Ao: 5to.

de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz LA BIOGRAFA Eje artstico: LA PINTURA

MANUAL DE COMPETENCIAS LECTOESCRITORAS Y ORTOGRFICAS

La pintura constituye una de las expresiones artsticas ms sublimes y decidoras que han desarrollado los seres humanos. Un pintor puede descubrir en cada trazo toda la esencia de las cosas, de los paisajes o de las personas. 1. Se puede proponer al estudiante que descubra, imagine e invente todo lo que sugiera este retrato del artista ecuatoriano Guayasamn. 2. Tras esta aproximacin el estudiante puede investigar la real biografa o proporcionarla el maestro y establecer vnculos entre las dos. 3. Se podra realizar el mismo trabajo de lectura de imagen con otros retratos o pinturas.

BIOGRAFA IMAGINARIA DE GUAYASAMIN Nombres y apellidos completos: Lugar de nacimiento: Signo del zodaco: Nombre del padre: Nombre de la madre: Comida preferida: Alergias a: Su materia preferida: Su peor calificacin: La profesin que escogi: Su principal defecto fsico: Cualidades: Qu dicen sus ojos: Su frase preferida: Lo ms destacable de su aspecto fsico: Lo que ms ama: Lo que ms odia: La palabra que le causa felicidad: Temores: Su hroe preferido.

Ao: 5to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz EL POEMA Eje artstico: LA MSICA

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La msica junto a las palabras han logrado una maravillosa combinacin que ha logrado darle ritmo, felicidad, nostalgia a la vida de las personas. 1. Estos textos de apoyo pueden contribuir a la creacin de poesa y el trabajo de expansin textual a travs de la completacin. 2. Cuando los textos estn completos se les propone a los alumnos cantarlos como canciones en grupos frente a la clase. Se puede jugar con ritmos diversos. 3. Finalmente se podra motivar con la audicin de las versiones cantadas de los poemas.
LA MURALLA Tun, tun. Quin es? Abre la muralla! Tun, tun Quin es? Cierra la muralla! Tun, tun Quin es?
(Nicols Guilln) La muralla.

CANCIN DE TOMAR EL TE Estamos invitados a tomar el t. La tetera es de pero no se ve, yo no s por qu. La leche tiene y la abrigar, le pondr un largo hasta los pies, yo no s por qu. Cuidado cuando beban, se les va a caer la nariz dentro de y eso no esta bien, yo no s por qu

XIX Caminante, son tus huellas el camino y Caminante, no hay camino, se hace camino al Al andar se hace el camino, y se ve la senda que nunca se ha Caminante no hay camino sino en la mar.
(Antonio Machado) Proverbios y Cantares

(Mara Elena Walsh)

Ao: 5to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz LA INFORMACIN CIENTFICA Eje artstico: LITERATURA

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La literatura constituye el vnculo entre la realidad y la fantasa. Una informacin real puede constituir la inspiracin para entrar al mundo de la fantasa. 1. Estos textos se presentan para ser comentados, analizados y comparados. Son recursos tiles para trabajar intertextualidad.
Quin fue Toms Alva Edison? Se le considera como una de las ms importantes mentes inventoras del siglo XX, con cientos de inventos, lo que signific que transform la actividad de inventar, de un simple entretenimiento, en toda una industria. Uno de sus aportes al mundo fue la invencin de la lmpara incandescente, llamada tambin lamparita, bombilla, ampolleta o foco, es un dispositivo que produce luz mediante el calentamiento de un filamento metlico, hasta ponerlo al rojo blanco, mediante el paso de corriente elctrica (por efecto Joule).La lmpara incandesdente es la de menor rendimiento luminoso de las lmparas utilizadas: 12...18 lm/W (lmenes por vatio) y la que menor vida til tiene, unas 1000 horas, pero es la ms popular por su bajo precio y el color clido de su luz.Su principal ventaja reside en que ofrece muy buena reproduccin de los colores (rendimiento de color), ya que al ser su espectro de emisiones continuo logra contener todas las longitudes de ondas que forman la luz visible; no obstante su eficiencia es muy baja, ya que solo convierte en trabajo (luz visible) alrededor del 15% de la energa consumida. (www.wikipedia.org)

La fiesta de las lucirnagas

(Adaptacin)

Decidi entonces visitar al nio enfermo quien le expres el temor que tena de que su especie desaparezca. El anciano lder le entreg un regalo para que se sintiera mejor: era un libro que contaba la vida de Toms Alva Edison. Al leerlo descubri que este maravilloso inventor fue un investigador de las lucirnagas y que gracias a stas pudo perfeccionar algunos de sus inventos como la luz elctrica o el kinetoscopio gracias al cual l podra disfrutar de las pelculas que le gustaban tanto. El nio mejor poco a poco y el anciano constantemente le prestaba otros libros

Unas volaron desde los valles serranos de Cumbay, Los Chillos y la Mitad del Mundo. Otras desde la Costa , el Oriente y el Archipilago Galpagos. Todas haban sido convocadas, de manera urgente, para averiguar por qu se estaba extinguiendo la luz de sus cuerpos, sobre todo la de un nio lucirnaga que ya llevaba ms de quince das sin ir a la escuela. En la sesin se expusieron las causas posibles: la tala de rboles, la fumigacin de sembros, o el golpe de un matamoscas. Es hora de que nuestros hermanos, los humanos empiecen a cuidarnos!- dijo la lucirnaga lder.

Ao: 5to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz

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...continuacin para que descubriera que la luz era indispensable para la vida.

Las personas del lugar se sintieron agradecidas y comprendieron la importancia de auxiliarnos unos a otros. Finalmente decidieron inaugurar una biblioteca en cada bosque habitado por lucirnagas. Continuaron entonces con su fiesta y como las lucirnagas no pueden hacer sonidos fuertes con su voz el baile estuvo amenizado por una orquesta de grillos, ranas y chicharras. Se cuenta que hasta la fecha, las lucirnagas ecuatorianas son las ms lcidas e inteligentes porque con la lectura han aprendido a protegerse de los peligros y a comprender mejor la vida.

El da de la fiesta lleg y todos presentaron sus propuestas. El carpintero construy una gran escalera para tomar el resplandor de las estrellas y repartirlo entre las dems lucirnagas. El pintor, a su vez, dibujo una pintura fosforescente para iluminar con ella la colita de cada lucirnaga. Y as se presentaron muchas propuestas, al fin todos coincidieron que esos inventos nunca reemplazaran a la luz natural de sus cuerpos. En ese momento levant la mano el nio y dijo: Yo aprend que la nica luz que no puede extinguirse es la del conocimiento. Por eso agradezco a mi maestro que me salv del miedo a la oscuridad a travs de sus libros. Me gustara que aqu existieran muchos libros para que los nios pudiramos entender mejor el mundo. Las lucirnagas encargadas de dar una enseanza a los humanos se excusaron. Ni terminaron de decirlo, cuando algn accidente derrib un poste de luz provocando un apagn en las inmediaciones del Bosque Profundo. Entonces las lucirnagas presentes se juntaron para formar grandes farolas naturales y alumbrar casas y calles.

(Vernica Falcon)

2. Elementos comparativos. TEXTO 1 TEXTO 1

Tipo de texto Tema Intencin del autor Personajes Smbolos

Elemento que comparten

3. Se puede inducir a una conversacin sobre cmo un tema sencillo puede motivar a escribir una historia. 2

Ao: 5to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz USO DE PUNTO Y COMA Eje artstico: EL CINE

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Las imgenes cuentan lo que ningn medio expresivo puede contar por ello nos sentimos maravillados cuando miramos una pelcula. Es importante saber que toda pelcula nace de un guin donde se detallan paso a paso las acciones.

1. Estas secuencias de un guin cinematogrfico han perdido su orden. El alumno puede ayudar a ordenar la historia recortndolas y utilizando adecuadamente los signos de puntuacin.
MERLN

SECUENCIA. El rey en una cama. Gente sollozando. Los aos han pasando y el rey Uther muere sin que nadie le conociera descendencia. (Hacer lneas para cortar) SECUENCIA. Llantos de un beb. Una puerta se abre bruscamente. La madre del nio muere al poco de nacer ste el padre se lo entrega al mago Merln con el fin de que lo eduque. SECUENCIA. Bullicio. Exterior de un castillo. Los nobles acuden a Merln para encontrar al monarca sucesor Merln hace aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque de hierro con una leyenda SECUENCIA. Pasos de un hombre hacia un castillo. Lluvia. El mago Merln decide llevar al pequeo al castillo de un noble quien adems tiene un hijo de corta edad llamado Kay para garantizar la seguridad del prncipe Arturo Merln no descubre sus orgenes. SECUENCIA. Noche fra. Oscuridad Hace muchos aos cuando Inglaterra no era ms que un puado de reinos que batallaban entre s viene al mundo Arturo hijo del rey Uther SECUENCIA. Paisaje de da. Una pradera. Cada da Merln explica al pequeo Arturo todas las ciencias conocidas y como era mago incluso le ensea algunas cosas de las ciencias del futuro y frmulas mgicas.
(Tomado de www.cuentos.com)

Ao: 5to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz USO DE PUNTO Y COMA Eje artstico: EL CINE

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2. Pega aqu la secuencia.

3. Se sugiere aprovechar el ejercicio para terminar el guin con la creatividad de los estudiantes.

3. Se sugiere aprovechar el ejercicio para terminar el guin con la creatividad de los estudiantes. 2

Ao: 5to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz SINNIMOS Y ANTNIMOS Eje artstico: EL TEATRO

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El teatro es un mundo de personajes que nos ayudan a comprender cmo somos nosotros mismos. 1. Representar este dilogo teatral puede ayudar a reforzar el conocimiento de las palabras sinnimas y antnimas adems de la capacidad expresiva de los alumnos.
PRESENTADOR: Estimado pblico, hoy vamos a imaginar la historia de un singular personaje, de sus bsquedas y de sus viajes. Para algunos, fue un hombre intrpido y valeroso... PRESENTADORA: Para otros, fue solamente un ambicioso. PRESENTADOR: Para algunos, fue un gran navegante. PRESENTADORA: Para otros, fue slo un farsante. PRESENTADOR: Para algunos, quiso ir ms all de los lmites del saber. PRESENTADORA: Para otros, slo buscaba honores y poder. PRESENTADOR: Para algunos, fue un visionario. PRESENTADORA: Para otros, trataba de hacerse millonario. PRESENTADOR: Para algunos, fue brillante y generoso. PRESENTADORA: Para otros, fue avaro y codicioso. PRESENTADOR: Para algunos, fue un valiente. PRESENTADORA: Para otros, fue un demente. PRESENTADOR: Para algunos, fue un iluminado. PRESENTADORA: Para otros, un chiflado. PRESENTADOR: Para algunos, fue todo generosidad y grandeza. PRESENTADORA: Para otros, slo quera riquezas. PRESENTADOR: Para algunos era... Cristbal Coln!

Ao: 6to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz EL REALISMO MGICO Eje artstico: PINTURA

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La pintura puede hacerte descubrir muchas cosas que ignoras de los que te rodean.

1. Se ofrecen personajes de conocidos cuentos a continuacin, la propuesta es cambiar su atuendo, su fsico, forma de hablar, forma de comportarse y darle un rol diferente. Sus nuevas caractersticas deben tener elementos de realismo mgico. Observa el ejemplo y completa. Ejemplo:

Lobo (Tres chanchitos)

Caperucita Roja

Este lobo es vegetariano y saluda cordialmente en el mercado a los tres chanchitos mientras compra sus verduras para el almuerzo. Est cansado de que las gallinas huyan de l por eso se ha dedicado a la meditacin. Todas las tardes a la entrada del bosque reflexiona y se eleva un metro sobre el suelo para contemplar mejor el paisaje.

(Valeria Muoz)

Ao: 6to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz LA BIOGRAFA Eje artstico: LA PINTURA

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La bella durmiente

Los siete enanitos

Ao: 6to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz LIBRETO TEATRAL Eje artstico: TEATRO

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Un monlogo teatral permite que podamos expresar nuestras ideas, pensamientos y sensaciones con total libertad. 1. Tras una lectura atenta del siguiente texto los estudiantes pueden asumir el rol de uno de los personajes y contar los acontecimientos del cuento en un dilogo con ellos mismos.

A un oasis llega un joven, toma agua, se asea y pregunta a un anciano que se encuentra descansando:.-Qu clase de personas viven aqu? El anciano le pregunta:.- Qu clase de gente haba en el lugar de donde tu vienes? "Un montn de gente egosta y mal intencionada" replic el joven.-Estoy encantado de haberme ido de all. A lo cual el anciano comento: .-Lo mismo habr de encontrar aqu. Ese mismo da otro joven se acerc a beber agua al oasis y viendo al anciano pregunt:.-Qu clase de personas viven en este lugar? El viejo respondi con la misma pregunta: .-"Qu clase de personas viven en el lugar de donde t vienes? .-"Un magnfico grupo de personas, honestas, amigables, hospitalarias, me duele mucho haberlos dejado..- "Lo mismo encontrars aqu", respondi el anciano. Un hombre que haba escuchado ambas conversaciones le pregunt al viejo:.Cmo es posible dar dos respuestas tan diferentes a la misma pregunta? A lo cual el viejo contest:.-"Cada uno de nosotros solo puede ver lo que lleva en su corazn". .-Aquel que no encuentra nada bueno en los lugares donde estuvo no podr encontrar otra cosa aqu ni en ninguna otra parte.- Si te sientes dolorido por alguna causa externa; no es eso lo que te perturba. Si no tu propio juicio sobre ella.-

TU PROPIO JUICIO

Tomado de (www.galen.com)

2. Se sugiere que lo hagan libremente, dejando fluir su conciencia y que lo escriban sin signos de puntuacin. MI MONLOGO INTERIOR:

Ao: 6to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz LA NOTICIA Eje artstico: LA FOTOGRAFA

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A travs del lente fotogrfico los hechos quedan intactos para poderlos recordar. Una fotografa es un diario vivo. 1. Esta secuencia de fotografas expresan una historia que debe ser contada de manera objetiva por el estudiante sin alterar ningn detalle.

2. Luego de lograr una secuenciacin de los hechos pueden proceder a escribir la noticia completa. La Noticia es:

Ao: 6to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz EL DIARIO DE VIAJE Eje artstico: EL CINE

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Muchas obras de la literatura han sido llevadas al cine con gran xito. Una de ellas es La Odisea.

La Odisea, escrita por Homero, cuenta el viaje de Ulises, vencedor en la guerra de Troya, de regreso a Itaca, su patria All le espera su esposa, Penlope. Aunque esta mujer se encuentra constantemente asediada de pretendientes diversos, es, sin embargo, fiel siempre a su marido. En su largo periplo le ocurren a Ulises una cantidad de aventuras en las que intervienen dioses y seres humanos. Uno de los pasajes ms llamativos es su encuentro con Polifemo, el gigante de un solo ojo.
(Valeria Muoz)

1. Los estudiantes pueden escribir un diario imaginando qu otras aventuras vive el protagonista Ulises en un da.

2. El maestro podra leer un captulo en clase o proyectar la pelcula para reforzar la actividad 5

Ao: 6to. de bsica rea: Lenguaje y comunicacin Autora: Valeria Muoz SUFIJOS Eje artstico: POESIA/MSICA

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1. Este texto constituye un buen recurso para motivar a la lectura de poesa y de paso revisar el uso de sufijos. Se los puede sealar en el poema y analizar su utilidad.

Caperucita Roja
Caperucita Roja visitar a la abuela que en el poblado prximo sufre de extrao mal.
(Adaptacin)

Caperucita Roja, la de los rizos rubios, tiene el corazoncito tierno como un panal. A las primeras luces ya se ha puesto en camino y va cruzando el bosque con un pasito audaz.

Sale al paso Maese Lobo, de ojos diablicos. Caperucita Roja, cuntame adnde vas.

Caperucita es cndida como los lirios blancos. Abuelita ha enfermado. Le llevo aqu un pastel y un pucherito suave, que se derrama en juego. Sabes del pueblo prximo? Vive en la entrada de l. Y ahora, por el bosque discurriendo encantada, recoge bayas rojas, corta ramas en flor, y se enamora de unas mariposas pintadas que la hacen olvidarse del viaje del Traidor... El Lobo fabuloso de blanqueados dientes, ha pasado ya el bosque, el molino, el alcor, y golpea en la plcida puerta de la abuelita, que le abre. (A la nia ha anunciado el Traidor.) ... Se la comi riendo toda y pausadamente y se puso en seguida sus ropas de mujer. Tocan dedos menudos a la entornada puerta. De la arrugada cama dice el Lobo: Quin va?

La voz es ronca. Pero la abuelita est enferma la nia ingenua explica. De parte de mam. ... De entre la cofia salen las orejas monstruosas. Por qu tan largas?, dice la nia con candor. Y el velludo engaoso, a la nia: Para qu son tan largas? Para orte mejor. Abuelita, decidme: por qu esos grandes ojos? Corazoncito mo, para mirarte bien... Y el viejo Lobo re, y entre la boca negra tienen los dientes blancos un terrible fulgor. Abuelita, decidme: por qu esos grandes dientes? Corazoncito, para devorarte mejor...

(Tomado de www.poesainfantil.com)

2. Se lo puede declamar por grupos y musicalizarlo. 6