1

ASPECTOS FORMALES PARA LA ELABORACIN DE MONOGRAFAS

Jos Domnguez Trelles

ASPECTO FORMAL Tamao y tipo de papel. Se utilizar papel bond de formato A4, de 80 grs. y de color blanco. Se escribe por una sola cara, a doble espacio, evitando errores. Mrgenes. Se debe respetarlos cuatro mrgenes: El superior, el inferior, el lateral izquierdo y el lateral derecho. El margen superior debe ser 1.5 veces el margen inferior y el margen lateral izquierdo debe ser aproximadamente el doble del margen derecho. Lneas por pgina. Respetando estos mrgenes, la pgina contendr 25 lneas a doble espacio , para el cuerpo del texto. Se recomienda el uso de una "hoja de gua" que se pondr debajo de la hoja que se escribe, para facilitar el centrado del texto. Numeracin de las pginas. Todas las pginas de la monografa se cuentan, para efectos de paginacin. Esta puede ser colocada en la parte superior, al centro o al lmite del margen lateral derecho, o tambin en la parte inferior, al lmite del margen derecho. Las pginas del texto se enumeran con nmeros arbigos. Las pginas de la portada, dedicatoria, prlogo e introduccin se numeran independientemente del texto con nmeros romanos. SECCIONES O PARTES Las secciones o partes de la monografa son las que se explican en el syllabus del curso: Portada, Dedicatoria, Prlogo, Introduccin, Captulos I, II y III, Conclusiones, Bibliografa e ndice. Portada. Debe contener los detalles acerca de tipo y finalidad del trabajo y la institucin a la que va a ser presentado. Dedicatoria. Reconocimiento a alguna persona o institucin. Suele colocarse a la altura de la octava lnea, prxima al margen lateral derecho. No debe ser muy extensa ni incluir un excesivo nmero de nombres. Sobria, sin grandilocuencia ni sentimentalismo. Prlogo. Presentacin de la monografa o investigacin hecha por otra persona. Se coloca la palabra PRLOGO en la sptima lnea, debidamente centrada, con mayscula y subrayada. Introduccin. La palabra INTRODUCCIN se escribe en la sptima lnea, debidamente centrada, en mayscula y subrayada. Captulos y Subcaptulos. Debe empezar con la palabra correspondiente, centrada, escrita con minsculas en la sptima lnea. Esta pgina se cuenta, pero no lleva nmero. El titulo se escribir con mayscula, centrado y subrayado. Estilo de la redaccin . Deber ser formal, en primera persona del plural o en impersonal, tercera persona del singular. Deber ser directo, adecuado al objeto de la investigacin. Cuando las exigencias cientfico-tcnicas lo requieran, se debern hacer notas que tienen carcter aclaratorio o ampliatorio. Deben ser concisas e inteligibles. Citas. Estas pueden ser textuales e ideogrficas. En las primeras, se cita textualmente al autor y en las segundas, el investigador las presenta con sus propias palabras. Las citas permiten al investigador corroborar algunas de sus afirmaciones. En este caso, la cita deber seguir algunas pautas. El fragmento que se cita textualmente, debe escribirse entre comillas y dentro del formato normal de cada prrafo: si no excede dos lneas; si es

mayor, debe escribirse a espacio simple toda la cita, empezando a quince espacios para la primera lnea y a diez espacios del margen izquierdo y a dos espacios del prrafo anterior. Al concluir cada cita, debe colocarse la numeracin correlativa de notas entre parntesis. Notas al Captulo. En hoja aparte y al final de cada captulo o de todos los captulos, se comenzar en la sptima lnea con la palabra "notas al capitulo" centrada y escrita con maysculas y subrayada. El texto se comenzar a tres espacios simples despus del encabezamiento y se continuar a espacios simples dejando entre nota y nota un espacio simple en blanco. La numeracin debe ser correlativa y entre parntesis. Conclusiones. En la sptima lnea, se pondr la palabra "Conclusiones", centrada, con maysculas y subrayada. Despus de tres espacios simples se escribir las conclusiones a doble espacio. Deben ir numeradas. Son la sntesis del trabajo. Proporcionan un resumen sinttico pero completo de la argumentacin, las pruebas y los ejemplos consignados en el trabajo. Recoge todas las tesis probadas y deja constancia de los problemas no resueltos. Bibliografa. En la sptima lnea, se pondr la palabra "Bibliografa" escrita con maysculas, centrada y subrayada. El texto comenzar al margen, tres espacios debajo del encabezamiento y se escribir a espacio simple. La primera lnea de cada unidad bibliogrfica empezar junto al margen lateral izquierdo, pero las siguientes referencias escritas a espacios simples dejarn una sangra de cinco espacios con relacin al margen para que se destaque el apellido y el orden alfabtico. Cuando citemos ms de una obra de un autor, a partir de la segunda se omite el nombre del autor. La primera forma de presentar una bibliografa es ordenando alfabticamente los autores (fichas bibliogrficas). Sin embargo, segn las necesidades del trabajo podrn presentarse bibliografas generales, especficas, comprehensivas, selectivas, retrospectivas. Apndices y cuadros. (Opcional). Esta seccin puede incluir todo el material suplementario. Es de utilidad para la mejor comprensin del trabajo. Se presentan materiales, textos, leyes, pginas de archivo, copias, manuscritos, cuadros estadsticos, dibujos, grficos, que no se ha podido incluir en el texto. Cada uno de los materiales presentados en esta seccin debe tener una numeracin, un ttulo y la indicacin de la fuente. Los cuadros, figuras, fotografas, son justificables cuando economizan explicacin en el texto; en lugar de un cuadro extenso y complejo, se recomienda varios, sencillos y claros. La confeccin de los mismos debe ser sobria. ndice. Recoge todas las partes que conforman el trabajo consignando el nmero de la pgina en la que aparecen. Ya no es necesario registrar la paginacin. LOCUCIONES LATINAS El sistema de sustentacin documental requiere de formas generalizadas para hacer notas y citas en el texto. Se utilizan locuciones latinas con este propsito. Las ms usuales son las siguientes: 1. Ibdem, Ibid. Significa "ah mismo" o "en el mismo lugar". Se utiliza cuando citamos varias veces al mismo autor sin intercalar citas de otro autor. 2. Opus citatum, Op. Cit. Equivale a "obra citada". Se utiliza cuando nos referimos a un autor ya citado, pero despus de que hemos intercalado otras citas. 3. Confere, Cfr. Of. Significa consulte, compare. 4. Infra. Que indica "vase ms abajo". 5. Supra. Para sealar que se ha tratado en un prrafo anterior. 6. Apud. Que indica que el texto citado se basa en la cita de talo cual autor. 7. Locus citatus, Loc. Cit. O sea, "lugar citado", se utiliza cuando esa cita es idntica a la anterior absolutamente en todo. 8. Sic. Que significa "as",o sea, lo que dice exactamente el autor, aunque sea confuso o errneo. 9. Passim. Quiere decir "indistintamente"; "en cualquier lugar" 10. Exempli gratia, E. G. Por ejemplo. 11. Clrca, ca. Cerca, aproximadamente. 12. Et alius, Et All, Et. Al. Significa: y otro u otros (autores).

UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL PER FACULTAD DE .. CARRERA PROFESIONAL DE

DESEMPEO DOCENTE Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN PSICOLOGIA DEL EDUCANDO I ESTUDIANTES DE INICIAL FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONA PERUANA - 2011

Por: RUCOBA DEL CASTILLO, Luis Ronald

Requisito Acadmico de la Asignatura de Mtodo de Trabajo Universitario DECRETO LEGISLATIVO N 822 Decreto Legislativo del 23 de abril de 1996 (publicado el 24 de abril de 1996) Artculo 43.- Respecto de las obras ya divulgadas lcitamente, es permitida sin autorizacin del autor: a) La reproduccin por medios reprogrficos, para la enseanza o la realizacin de exmenes en instituciones educativas, siempre que no haya fines de lucro y en la medida justificada por el objetivo perseguido, de artculos o de breves extractos de obras lcitamente publicadas, a condicin de que tal utilizacin se haga conforme a los usos honrados y que la misma no sea objeto de venta u otra transaccin a ttulo oneroso, ni tenga directa o indirectamente fines de lucro.

Iquitos, 201

9 espacios (40 mm.) 147 mm.

1

232 mm.

10

15 espacios. (39 mm.)

11

12

9 espacios (24 mm.)

6 espacios (25 mm.)

UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL PER

FACULTAD DE .
CARRERA PROFESIONAL DE

7ma. LNEA DOBLE

DESEMPEO DOCENTE Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN PSICOLOGIA DEL EDUCANDO I ESTUDIANTES DE INICIAL FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES - UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONA PERUANA - 2011
Dejar 2 lneas dobles en Blanco

A espacio simple

RUCOBA DEL CASTILLO, Luis Ronald Requisito Acadmico de la Asignatura de: Mtodo de Trabajo Universitario
6

Iquitos, 201

8va. LNEA DOBLE

A espacio simple

A mis padres y hermanos con cario. A mi Esposa Judith e hijo J. Marcelo por el afecto, comprensin y apoyo constante propsitos profesionales. en el logro de mis y personales

7ma. LNEA DOBLE

Sangra de 5 espacios

PRLOGO

Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

Dejar 1 LNEA DOBLE en blanco

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

8

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

IV

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

L. R. Rucoba del C.

7ma. LNEA DOBLE

INTRODUCCIN

Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx.

10

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

VI

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

11

7ma. LNEA DOBLE

Captulo I TTULO DEL CAPTULO

Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

12

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx.
Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

1. Subttulo de Primer Orden 1.1. Subttulo de Segundo Orden

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx (1);xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(2).

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (3);xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (4).

7ma. LNEA DOBLE

Captulo II TTULO DEL CAPTULO

Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

13

1. Subttulo de primer orden

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx.

Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

1.1. Subttulo de Segundo Orden

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx (1);xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(2).

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (3);xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (4).

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(1).

14

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx; xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(2).

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(3). Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(4).

20

15

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(50).

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(51). Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx(4). Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

16

7ma. LNEA DOBLE

NOTAS AL CAPTULO
Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

(1)

PRES RODRGUEZ, Ral Ignacio. Lgica Matemtica, Lima, Editorial de las Naciones Unidas, 1984. p. 101. LUNA, Juan. Matemtica. Mxico D.F., Editorial El Sol, 1981. p. 351. PREZ, Ral. Op. Cit., p. 17. Ibid., p. 44. Loc. Cit. Ibid., p. 100. LUNA, Juan. Op. Cit., p. 310. PREZ, Ral. Op. Cit., p.81. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Loc. Cit. LPEZ GARCA, Manuel Ivn. La pesca en el litoral peruano. En Oceanografa. La enciclopedia del mar. Instituto Pesquero. Lima. Ao XLV. N 1581. mircoles 8 de Junio de 1994; p. 8-10-

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(10) (11)

17

7ma. LNEA DOBLE

CONCLUSIONES
Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Dejar 1 LNEA DOBLE en blanco

2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

4. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

53

18

5. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

6. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

19

7ma. LNEA DOBLE

BIBLIOGRAFA
Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

Dejar espacio simple entre autor y autor

BERNARD, Claude. Introduccin al estudio de la medicin experimental. Buenos Aires, Editorial El Sol, 1994. 500p. DEWEY, Jhon. Cmo pensamos. Madrid, La Lectura, 1928. 350 p. ESTRADA PREZ, Luis. El pensamiento. En El Comercio. Lima. Ao 139. N 8951. 15 de Junio de 1984; p. A-15. GUITTON, Jean. El trabajo intelectual. Buenos Aires, El Criterio, 1955. p. 390. _______ La inteligencia. Mxico, Editorial Los Andes. 1985. p. 541. LPEZ GARCA, Manuel Ivn. La pesca en el litoral peruano. En Oceanografa: LA enciclopedia del mar. Instituto pesquero del Per. Ao XLV. N 1581. mircoles 8 de Junio de 1994; p. 8-10.

7ma. LNEA DOBLE

20 Dejar 3 ESPACIOS SIMPLES en blanco

NDICE

Pgina PORTADA DEDICATORIA PRLOGO INTRODUCCIN CAPTULOS 1. XXXXXXXXXXX 1. Xxxxxxxxxxxxxx 2. Xxxxxxxxxxxxxxx 2.1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxx 3. Xxxxxxxxxxxxxxx NOTAS AL CAPTULO I II. XXXXXXXXXXXXXXXX 1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxx NOTAS AL CAPTULO II 1 3 7 10 12 15 17 19 22 26 29 32 39 I II III VII

III. XXXXXXXX. 1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFA

41 43 47 52 54

21

DEDICATORIA

A: Dios, mi gua espiritual. Mis padres: Ernesto Curto y Nelly Chvez, a mi Mam Grande en el cielo: Neria Contreras, que con su sacrificio me apoyaron en la culminacin de mi carrera profesional. Mi esposa: Mriel Guerra, mi hijito: Fabiany Micchely y a aquel angelito (a) que viene en camino, smbolos de amor y estmulos de superacin y crecimiento personal y profesional. Lic. Jorge Alberto Curto Chvez

22

DEDICATORIA

A mi querido esposo, Cesar Rengifo Escobedo expreso mi infinito cario y amor, por su apoyo constante para culminar mi maestra como muestra de mi realizacin profesional. A mis amorosos hijos: Cesar, Andrea, Adriana y Ana, por su comprensin confianza por largas horas de sacrificio que siempre me brindaron. Lic. Glenis Maribel Chuquipiondo Arevalo y

AGRADECIMIENTO

23

Los Autores deseamos expresar nuestra sincera gratitud a las personas e instituciones que nos brindaron su valiosa colaboracin en la elaboracin del presente trabajo de estudio: A los seores Directivos y Docentes de la Maestra con mencin en Gestin Educativa por proporcionarnos los conocimientos para nuestro perfeccionamiento profesional. A los Directivos y Docentes de la I. E. S. Colegio Nacional Iquitos, por apoyarnos en la realizacin de la presente investigacin. A nuestro Asesor Lic. Mgr Freddy Abel Arvalo Vargas, por su orientacin profesional. A los miembros del jurado: Dr. Luis Ronald Rucoba del Castillo, Mgr. Tito Ronar Rengifo Flores, Mgr Edgar Retegui Noriega, por sus acertadas sugerencias que contribuyeron al mejoramiento y culminacin del presente estudio. A todas aquellas personas que de una u otra manera nos brindaron su colaboracin haciendo posible la realizacin del presente trabajo de investigacin.

24