Sesin de Aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. DRE UGEL I.E. TEMA REA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL GRADO DOC. FACILITADOR 1.10. DURACIN : HUANCAVELICA. : CASTROVIRREYNA : . : EXPRESIN DECIMAL. : MATEMTICA. : Razonamiento y demostracin. : Educacin para la productividad : SEGUNDO : ENRIQUE CONDORI CHIPANA. : 02 Horas.

FECHA :

2012

II.

PROPSITO:
CAPACIDAD

Identifica una expresin decimal Plantea propuestas para la solucin de problemas.

ACTITUD III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS PEDAGGICOS

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El

docente

solicita

realizar

las el

siguientes trabajo lo

divisiones: Recojo de saberes previos

23

1 ,5 , 3 18

MEDIOS Y MATERIALES PC calculadora

Conflicto cognitivo

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

APLICACIN.

realizan en Tndem, lo resuelven utilizando la calculadora de la computadora y explican las caractersticas de cada resultado. Mediante lluvia de ideas explican dichas caractersticas. Se formula las siguientes preguntas: Qu tipo de resultado se obtuvo en las operaciones anteriores? Qu son los decimales? Cundo un nmero tiene expresin decimal? Recepcin de la informacin Se presenta el nuevo tema a desarrollar Decimales, mediante el presentador de Power Point. Caracterizacin Se propone a los estudiantes una batera de ejercicios los cuales se socializan compartiendo y verificando sus resultados para luego sustentarlos utilizando esta vez el programa Ms. Excel. Reconocimiento Para reforzar lo aprendido desarrollan los ejercicios propuestos del texto MED Pg. 16. Se realiza la retroalimentacin mediante la resolucin de algunos ejemplos. Fue fcil calcular los decimales en la hoja de clculo? Qu dificultades tuviste durante la sesin? Cmo lo hemos aprendido? Para qu te servir lo que aprendiste hoy? ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Desarrolle los ejercicios propuestos en el texto del MED.

10 min

MOTIVACIN

PCs Power Point Ms. Excel Texto MED

EVALUACIN

15 min

30 min

30 min
Cuaderno trabajo de 5 min.

METACOGNICIN EXTENSIN

IV. EVALUACIN: CRITERIO Razonamiento y Demostracin. Identidad INDICADORES TCNICAS / INSTRUMENT. Ejercicios prcticos Prctica virtual Lista de cotejo

Identifica una expresin decimal en un

conjunto de datos. problemas.

Plantea propuestas para la solucin de Observacin sistemtica:

.. Prof. Enrique Condori Chipana Docente Facilitador en TIC - Proyecto EBR

..

Sesin de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. DRE UGEL I.E. TEMA REA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL GRADO DOC. FACILITADOR 1.10. DURACIN : HUANCAVELICA. : CASTROVIRREYNA : . : CUADROS ESTADSTICOS. : MATEMTICA. : Comunicacin matemtica. : Educacin para la productividad : SEGUNDO : ENRIQUE CONDORI CHIPANA. : 02 Horas.

FECHA :

2012

II.

PROPSITO:
CAPACIDAD

Elabora cuadros estadsticos Muestra empeo en el desarrollo de las actividades propuestas.

ACTITUD III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS PEDAGGICOS Recojo de saberes previos

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente presenta un recorte de peridico de la

Conflicto cognitivo

MOTIVACIN

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

APLICACIN.

METACOGNICIN EXTENSIN

tabla de posiciones del torneo apertura de ftbol profesional peruano. Se formula las siguientes preguntas: Qu tipo de cuadro acabamos de observar? Qu son los cuadros estadsticos? Podran elaborar un cuadro estadstico utilizando la hoja de clculo? Recepcin de la informacin del qu hacer, por qu hacer y cmo hacer (imgenes) Forman equipos de trabajo que desarrollarn la variacin de la tabla de posiciones, dndoles supuestos resultados de partidos no jugados para suponer los equipos que se ubicaran en la mejor posicin y con posibilidades de ganar el torneo. Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin Se les da las instrucciones para elaborar tablas de datos mediante la hoja de clculo del programa Mx. Office Excel. Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento Cada equipo de trabajo elabora una tabla con datos obtenidos por ellos o por sus compaeros a cerca de la preferencia sobre deportes, msica, frutas, color, comida, reas, etc. Elaboran sus tablas y la presentan en el aula de innovacin. Se realiza la retroalimentacin sobre los pasos para generar el cuadro estadstico en Ms. Excel. Qu aprendimos hoy? Qu dificultades tuviste durante la sesin? Cmo lo hemos aprendido? Para qu te servir lo que aprendiste? ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Desarrollan ejercicios propuestos del texto MED Pg. 189.

MEDIOS Y MATERIALES PC Power Point

10 min

PCs Power Point Ms. Excel Texto MED

15 min

30 min

EVALUACIN

30 min

Cuaderno trabajo

de 5 min.

IV. EVALUACIN: CRITERIO INDICADORES correctamente la tabulacin, conteo y registro de datos. Muestra empeo en el desarrollo de las actividades propuestas. TCNICAS / INSTRUMENT. Ejercicios prcticos Prctica virtual Observacin sistemtica: Lista de cotejo

Comunicacin Matemtica.
Perseverancia

Elabora cuadros estadsticos empleando

.. Prof. Enrique Condori Chipana Docente Facilitador en TIC - Proyecto EBR

..

MATERIAL EDUCATIVO PREPARADO CON EL SOFTWARE ARDORA SOBRE EL GRFICO ESTADSTICO

EJEMPLO DE GRFICO PRESENTADO POR EL DOCENTE A LOS ESTUDIANTES EL GRFICO ESTADSTICO EN POWER POINT

PRODUCTO DEL MATERIAL PRODUCIDO POR LOS ESTUDIANTES APLICANDO LA HOJA DE CLCULO DE MS. EXCEL PARA ELABORAR EL CUADRO ESTADSTICO Y LUEGO GENERAR EL RESPECTIVO GRFICO ESTADSTICO

Sesin de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. DRE UGEL I.E. TEMA REA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL GRADO DOC. FACILITADOR 1.10. DURACIN : HUANCAVELICA. : CASTROVIRREYNA : . : PROMEDIO ARITMTICO Y PONDERADO. : MATEMTICA. : Comunicacin matemtica. : Educacin para la productividad : SEGUNDO : ENRIQUE CONDORI CHIPANA. : 02 Horas.

FECHA :

2012

II.

PROPSITO:
CAPACIDAD

Realiza la media aritmtica y ponderado de datos numricos Muestra inters al realizar las tareas.

ACTITUD III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS PEDAGGICOS Recojo de saberes previos

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Conflicto cognitivo

Se inicia con la presentacin de una dinmica de recreacin Te quiero, pero no puedo sonrer. Mediante lluvia de ideas los alumnos responden las siguientes preguntas: Cmo se puede obtener los promedios bimestrales de los alumnos? Con qu programa informtico podemos calcular? Podran calcular el promedio de notas utilizando la hoja de clculo?

MEDIOS Y MATERIALES PC Power Point

10 min

Recepcin de la informacin del qu hacer, por qu hacer y cmo hacer (imgenes)

Se les presenta una ficha con el siguiente problema: En el rea de matemtica se han obtenido los siguientes calificativos; seis estudiantes han obtenido 10, catorce estudiantes 16, y cuatro estudiantes han obtenido 18. Hallar el promedio de dichos calificativos. Se presenta una ficha donde se aprecia una tabla de frecuencia y p mediante la aplicacin de la frmula:

PCs Power Point Ms. Excel Texto MED

15 min

MOTIVACIN
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

x = i 1

xifi

p n,

EVALUACIN

Z, n Z.; se pide hallar la media aritmtica ponderada. Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin

APLICACIN.

El docente entrega una ficha de trabajo sobre Promedios: Aritmticos y Ponderados, para que sea analizado y discutido por los estudiantes.

30 min

Se les da las instrucciones para elaborar los promedios ponderados de datos mediante la hoja de clculo del programa Mx. Office Excel. Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento
Los estudiantes calculan promedios informaciones recabada por ellos. a base de diversas

Se le proporciona sus calificativos del rea de matemtica del ao pasado, con los cuales hallan promedios aritmticos y ponderados, promoviendo el intercambio de experiencias y la solidaridad entre sus pares. Socializan y exponen sus productos.

30 min

METACOGNICIN EXTENSIN

Qu facilidades tuviste en esta sesin? Qu dificultades tuviste durante la sesin? Cmo lo hemos aprendido? Para qu te servir lo que aprendiste?
ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Aplican lo aprendido y realizan el anlisis sobre la pregunta 3 planteado en el texto MED de la pag.196

Cuaderno trabajo

de 5 min.

IV. EVALUACIN:
CRITERIO Comunicacin Matemtica. Perseverancia INDICADORES Realiza la media aritmtica y ponderado de datos numricos en una hoja de clculo

TCNICAS / INSTRUMENT.
Ejercicios prcticos Prctica virtual Observacin sistemtica: Lista de cotejo

Muestra inters al realizar las tareas.

.. Prof. Enrique Condori Chipana Docente Facilitador en TIC - Proyecto EBR

..

PRODUCTO DEL MATERIAL PRODUCIDO POR LOS ESTUDIANTES APLICANDO LA HOJA DE CLCULO DE MS. EXCEL PARA CALCULAR EL PROMEDIO PONDERADO DE NOTAS

Sesin de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. DRE UGEL I.E. TEMA REA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL GRADO DOC. FACILITADOR 1.10. DURACIN : HUANCAVELICA. : CASTROVIRREYNA : . : PROBABILIDADES. : MATEMTICA. : Resolucin de problemas. : Educacin para la productividad : SEGUNDO : ENRIQUE CONDORI CHIPANA. : 02 Horas.

FECHA :

2012

II.

PROPSITO:
CAPACIDAD

Formula estrategias para la resolucin de problemas sobre probabilidades Respeta las Normas de Convivencia.

ACTITUD III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS PEDAGGICOS Recojo de saberes previos

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Conflicto cognitivo

Para motivar la clase se realiza el juego La Magia de los Nmeros, con algunos voluntarios de la clase se explica como pueden hacer ellos para convertirse en Magos tambin. Mediante lluvia de ideas los alumnos responden las siguientes preguntas: Alguna vez acudieron a un curandero para ver su suerte? Crees que se cumple todo lo que aparece en los naipes? Entonces Qu son las probabilidades?

MEDIOS Y MATERIALES PC Power Point

10 min

Recepcin de la informacin

MOTIVACIN
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

El docente presenta la siguiente problemtica: Luiggi lanza un dado sobre una mesa De cuantas maneras diferentes puede obtener el nmero mayor? Relacionamos con el tema de Probabilidades Clsica
Luego de los resultados obtenidos realizamos las siguientes preguntas Con cuntos lanzamientos realiz para obtener los nmeros pares?

PCs Texto MED Ms. Word Web question

15 min

Identificacin de elementos

Los estudiantes identifican uno de los mtodos ms utilizados,

especficamente cmo aplicar la Regla de Laplace para define la probabilidad de un suceso como el cociente entre casos favorables y casos posibles.

15 min

EVALUACIN

Interrelacin de elementos

APLICACIN.

El docente relaciona los resultados obtenidos en los ejemplos planteados con el concepto de probabilidades Probabilidades Clsica. Los alumnos resuelven ejercicios propuestos en una hoja de trabajo en Ms. Word, resaltando las alternativas segn los resultados obtenidos.

15 min

Presentacin de las interrelaciones

El docente orienta en todo momento a los grupos de trabajo aplicando estrategias de resolucin de problemas en los ejercicios propuestos. Cada estudiante desarrolla la evaluacin elaborada en Web Question donde se aplican las probabilidades.

30 min

METACOGNICIN EXTENSIN

Qu facilidades tuviste en esta sesin? Qu dificultades tuviste durante la sesin? Cmo lo hemos aprendido? Para qu te servir lo que aprendiste?
ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Ejercicios.

Cuaderno trabajo

de 5 min.

IV. EVALUACIN:
CRITERIO
Resolucin Problemas de

INDICADORES
Formula estrategias para la resolucin de problemas sobre probabilidades en ejercicios propuestos.

TCNICAS / INSTRUMENT.
Ejercicios prcticos Prctica virtual Observacin sistemtica: Lista de cotejo

Respeto

Respeta las Normas de Convivencia.

.. Prof. Enrique Condori Chipana Docente Facilitador en TIC - Proyecto EBR

..

PARTE TERICA SOBRE EL TEMA DE PROBABILIDADES PRESENTADO EN MS. WORD

EJERCICIOS DE PROBABILIDADES PRESENTADO POR EL DOCENTE

Sesin de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. DRE UGEL I.E. TEMA REA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL GRADO DOC. FACILITADOR 1.10. DURACIN : HUANCAVELICA. : CASTROVIRREYNA : . : OPERADORES MATEMTICOS. : MATEMTICA. : Razonamiento matemtico. : Educacin para la productividad : PRIMERO : ENRIQUE CONDORI CHIPANA. : 02 Horas.

FECHA :

2012

II.

PROPSITO:
CAPACIDAD

Identifica los operadores matemticos Ayuda a sus compaeros a resolver sus actividades

ACTITUD III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS PEDAGGICOS Recojo de saberes previos

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Conflicto cognitivo

Se recoge los saberes previos a travs de interrogantes: Conoces con que smbolo se opera la operacin de Adicin?, De sustraccin?, De Multiplicacin?, De Divisin?, De Radicacin?, Qu nombres reciben estos smbolos? Explica tus razones. Se conduce al Conflicto Cognitivo: Ser el asterisco (*), grilla (#) operadores?

MEDIOS Y MATERIALES PC Power Point

10 min

Recepcin de la informacin

Los estudiantes leen, observan y analizan en grupo la parte terica sobre operadores matemticos, para identificar: Clases de Operadores. Componentes.

PCs Texto MED Ms. Word Web question

15 min

MOTIVACIN

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

Caracterizacin

Los estudiantes observan y analizan en grupo los ejercicios desarrollados de la parte terica sobre los operadores matemticos. Desarrollan la actividad de ejercicios propuestos en grupo, especializndose en el desarrollo de uno de ellos. Los alumnos resuelven ejercicios propuestos en una hoja de trabajo en Ms. Word, resaltando las alternativas segn los resultados obtenidos y exponen sus procedimientos y resultados.

15 min

EVALUACIN

15 min

APLICACIN.

Reconocimiento

IV. EVALUACIN:
CRITERIO
Razonamiento Matemtico.

Formulan ejemplos en los que se aplican operadores originales, calculando sus resultados utilizando la hoja de clculo de Ms. Excel. Se refuerza los aspectos ms importantes en relacin al tema, con la participacin de los alumnos. Aplicacin de una prueba virtual para evaluar el logro de habilidades programadas.

30 min
Cuaderno trabajo de

Qu hemos aprendido?, Cmo se clasifican los operadores?, Cules son sus semejanzas y diferencias?, Qu procesos seguimos para hallar matemticos?, Qu dificultades superndolas? se presentaron y

METACOGNICIN EXTENSIN

operadores fuimos

5 min.

cmo

ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Ejercicios prcticos

INDICADORES Identifica operadores matemticos, sealando sus componentes. sus

TCNICAS / INSTRUMENT.
Ejercicios prcticos Prctica virtual Observacin sistemtica: Lista de cotejo

Solidaridad

Ayuda a sus compaeros a resolver actividades

.. Prof. Enrique Condori Chipana Docente Facilitador en TIC - Proyecto EBR

..

INFORMACIN PRESENTADA EN DIAPOSITIVA DE POWER POINT SOBRE LOS OPERADORES MATEMTICOS

PRODUCTO DEL MATERIAL PRODUCIDO POR LOS ESTUDIANTES UTILIZANDO LA HOJA DE CLCULO DE MS. EXCEL PARA APLICAR ALGUNOS OPERADORES MATEMTICOS A MANERA DE APROVECHAMIENTO DE LAS TICs

Sesin de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. DRE UGEL I.E. 1.4. TEMA 1.5. REA 1.6. CAPACIDAD 1.7. TEMA TRANSVERSAL 1.8. GRADO 1.9. DOC. FACILITADOR 1.10. DURACIN : HUANCAVELICA. : CASTROVIRREYNA : . : ELEMENTOS BSICOS DE GEOMETRA: PUNTO, RECTA Y PLANO : MATEMTICA. : Resolucin de problemas. : Educacin para la productividad : PRIMERO : ENRIQUE CONDORI CHIPANA. 2012 : 02 Horas. FECHA :
.

II.

PROPSITO:
CAPACIDAD

Representa los elementos geomtricos de punto, recta y plano

ACTITUD III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS PEDAGGICOS

Respeta la opinin de sus compaeros.

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente inicia la sesin elaborando conjuntamente con los estudiantes un origami en forma de corazn, incidiendo en la forma en que transformamos una simple hoja de papel en una hermosa figura Si recogen los saberes previos preguntando

Recojo de saberes previos

Sabes que es un plano, una recta, un punto, que ideas tienes de ellos? Qu nombre matemtico le asignaras a las formas que tienen los materiales como, el nivel, el plomo, las regletas que emplean los albailes cuando construyen una pared?

MEDIOS Y MATERIALES PC Origami Imgenes reales del entorno

10 min

Conflicto cognitivo

Qu nombre matemtico les asignaras y en que rama de la matemtica lo ubicaras; en aritmtica o algebra? Si desarmas tu origami como describiras matemticamente las seas que quedan en el papel?

MOTIVACIN

Observacin del objeto o situacin que se representar

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

El docente invita a los estudiantes a leer el texto MED, los alumnos analizan la informacin y plasman sus conclusiones en un organizador de informacin

PCs Power point Ms. Word

15 min

EVALUACIN

Descripcin de la forma / situacin y ubicacin de sus elementos

Los estudiantes una lista de ejemplos de algunos elementos geomtricos en diapositivas de Power Point

15 min 15 min

Generar un orden y secuenciacin de la representacin

El docente invita a los estudiantes a leer el texto MED, los alumnos analizan la informacin y plasman sus conclusiones en un organizador de informacin de Power Point Resuelven algunos problemas propuestos en diapositivas

APLICACIN.

Representacin de la forma o situacin externa e interna

Grafican algunos elementos geomtricos utilizando las formas de Ms. Power Point, para luego presentarlo a nivel del aula. Se evala a travs de una prctica calificada en forma virtual resaltando las respuestas en una hoja de Ms. Word.

30 min

METACOGNICIN EXTENSIN

Qu hemos aprendido?, Cmo lo hemos aprendido?, Qu dificultades tuviste al graficar las figuras?,
ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Ejercicios prcticos

Cuaderno trabajo

de 5 min.

IV. EVALUACIN:
CRITERIO Resoluciones de problemas Respeto INDICADORES Representa los elementos geomtricos de punto, recta y plano de objetos de su entorno

TCNICAS / INSTRUMENT.
Ejercicios prcticos Prctica virtual Observacin sistemtica: Lista de cotejo

Respeta la opinin de sus compaeros.

.. Prof. Enrique Condori Chipana Docente Facilitador en TIC - Proyecto EBR

..

DIAPOSITIVAS SOBRE LOS ELEMENTOS GEOMTRICOS: EL PUNTO, LA RECTA, EL PLANO, ETC PREPARADO POR EL DOCENTE

ORGANIZADOR DE INFORMACIN PRODUCIDO POR LOS ALUMNOS UTILIZANDO EL PROGRAMA DE POWER POINT DONDE APARECEN LA LISTA DE LOS ELEMENTOS GEOMTRICOS Y LA REPRESENTACIN DE LOS PUNTOS EN UN PLANO