Informe1sist Seg Eg

Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional
Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS PBLICOS
Primer Informe
rea de Innovaciones Educativas y Proyectos
Elaboracin: Esther Elena Cotrina Pereyra
Lima, marzo 2008
Indice
Pagina Sistema de seguimiento de egresados 1- Introduccin 2- Objetivos 3- Implementacin 4- Plataforma del sistema de seguimiento de egresados 5- I parte 5.1- Informacin general 5.2- Conclusiones de la informacin general 6- II parte Informe del seguimiento de egresados por carreras profesionales Nivel de informacin 6.1- Aspectos sociales 6.1.1- Perodo de culminacin de la carrera 6.1.3- Sobre la titulacin 6.1.4- Edad de los egresados 6.1.5- Sexo de los egresados 6.1.6- Estado civil 6.2- Aspectos laborales y de empleabilidad 6.2.1- Situacin laboral 6.2.2- Tipo de empresa 6.2.3- Condicin laboral 6.2.4- Forma de contrato 6.2.5- Nivel de remuneraciones 6.2.6- Desempeo en su especialidad 6.3- Aspectos relacionados con la formacin recibida 6.3.1- Satisfaccin con la formacin recibida 6.3.2- Motivos de satisfaccin 6.3.3- Motivos de insatisfaccin 6.3.4- Competencias que favorecen la insercin laboral 6.4- Aspectos relacionados con la oferta educativa 6.4.1- Pertinencia de las carreras ofertadas 6.5- Apreciaciones de los egresados 6.6- Conclusiones del seguimiento por carreras profesionales 7- Informacin de los empleadores Anexo N 1 - Resultados de la encuesta de seguimiento de egresados de la carrera Produccin Agropecuaria - Promocin 2005 3 3 3 4 8 19 22 27 27 29 31 32 32 32 33 37 37 38 39 43 46 46 46 47 51 52 52 54 57 58 60
SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

1- Introduccin El seguimiento de egresados se inici como una actividad del subcomponente de Innovaciones Educativas del Programa Piloto de Formacin Profesional Tcnica financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo - BID, en el marco del Contrato de Prstamo N 1237-OC-PE. En tal sentido, al culminar ste en el ao 2006, ha sido tomado como una de las lecciones aprendidas de dicho Programa Piloto, a aplicar en los institutos superiores tecnolgicos dependientes de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva. A travs del sistema de seguimiento de egresados se obtiene informacin real acerca de las actividades en las que se desempean los egresados de los IST, el grado de empleabilidad que alcanzan, los salarios que perciben, cuntos laboran de manera independiente, cuntos en sus especialidades, el nivel de preparacin recibido, la relacin entre la formacin recibida y los requerimientos para el desempeo de las tareas profesionales, etc. Asimismo permite conocer la opinin de los empleadores en cuanto al desempeo profesional y saber las competencias y capacidades que estn adecuadamente desarrolladas, as como aquellas que requieren reforzamiento y en qu medida lo requieren, es decir, que permitir tener informacin que coadyuve en la orientacin de las polticas para el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educacin superior tecnolgica. 2- Objetivos y finalidad El objetivo es obtener y sistematizar informacin de los egresados de los institutos superiores tecnolgicos pblicos, en aspectos que permitan realizar inferencias sobre la pertinencia de las carreras profesionales y la formacin impartida en dichos IST, con la finalidad de mejorar permanentemente estos aspectos y lograr una oferta educativa de educacin superior tecnolgica acorde a los requerimientos del mercado laboral y en correspondencia con las potencialidades y ejes de desarrollo de las localidades y regiones. Asimismo posibilitar obtener informacin del retorno de la inversin del Estado en la Educacin Superior Tecnolgica. 3- Implementacin Por la importancia que reviste este sistema, se dise un software como herramienta para sistematizar y procesar la informacin de los egresados, iniciando, en el ao 2007, su implementacin en los 51 institutos superiores tecnolgicos pblicos que comenzaron en dicho ao la aplicacin experimental del nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, para lo cual,
en el mes de junio del ao 2007 se realiz el evento denominado Taller de Capacitacin en el uso de la plataforma virtual para el Sistema de seguimiento de egresados en el Centro Vacacional Huampan, con la finalidad de sensibilizar y capacitar a los participantes en la necesidad de contar con informacin actualizada de los egresados, as como el funcionamiento del software respectivo. El software diseado, prev la alimentacin de la informacin directamente desde las fuentes directas que son los egresados y los empleadores, teniendo la administracin del sistema en la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva, sin embargo para llegar a este tipo de funcionamiento, es necesario realizar un proceso de sensibilizacin a los estudiantes (futuros egresados) y a los responsables de las empresas, por lo cual, esta tarea de sensibilizacin para el logro del funcionamiento previsto, llevar un tiempo y requerir tambin entrenamiento de los involucrados. En tanto, la implementacin del sistema de seguimiento de egresados implica compromiso por parte de los docentes y directivos de los IST pblicos, quienes perciben esta actividad como una tarea adicional a sus labores normales, por otro lado, los estudiantes no son ubicados con facilidad debido a que residen o trabajan en zonas alejadas, o el instituto no cuenta con informacin actualizada de los egresados, por lo que es difcil aplicar el formato de encuesta y, por parte de los empleadores, muchas veces se muestran renuentes a brindar la informacin solicitada, debido al reparo que tienen de brindar informacin a instituciones estatales. Sin embargo, la importancia y necesidad de contar con este sistema amerita todos los esfuerzos. No obstante, actualmente en los 51 IST pblicos que desarrollan el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica se han realizado acciones para la implementacin de dicho sistema y se encuentra con diferentes grados de avance. En tal sentido el 100 % de los IST han recibido capacitacin para la implementacin del sistema de seguimiento de egresados; el 92% de los IST indicados, (48), han ingresado sus listas de egresados de los aos 2004 al 2006, las mismas que han sido incorporadas al software para el registro de los formatos de encuestas respectivos y a enero del presente ao se cuenta, en la base de datos, con informacin parcial de 32 IST (68% del total), la que es presentada y analizada ms adelante. Se debe sealar que el software del sistema de seguimiento de egresados, as como la base de datos, se encuentra en un servidor que, para tal fin, fue adquirido por el Programa Piloto en el ao 2005 y que tiene la capacidad de albergar la informacin generada. Respecto a la aplicacin y registro de encuestas a los egresados, por parte de los IST, es an, una baja proporcin de ellos de quienes se tiene la informacin, debido
a que, segn informan, es difcil ubicar a los egresados de aos anteriores por que residen en zonas alejadas o por encontrarse trabajando fuera de la provincia y no cuentan con los recursos necesarios para trasladarse a dichas zonas. De igual forma sucede con la aplicacin de encuestas a las empresas por el poco acercamiento y sensibilizacion para brindar este tipo de informacin. Es por ello que de los 48 IST que han remitido su lista de egresados, 31 (67%) han aplicado encuestas a sus egresados. Adicionalmente, de los 31 IST que han aplicado encuestas a los egresados, slo 14 de ellos, (29%), han logrado encuestar al menos a una empresa. Con el fin de lograr la aplicacin de las encuestas a los egresados, varios IST han organizado y realizado diversas actividades que los congreguen, as como tambin han coordinado con el rea respectiva del IST para aplicar las encuestas al momento que un egresado se apersone a realizar sus tramites de titulacin. En tal sentido, la publicacin de la Directiva N 030-2008-ED, aprobada mediante Resolucin Directoral N 056-2008-ED, de fecha 11 de marzo 2008, contribuir a lograr la implementacin y funcionamiento del sistema de seguimiento de egresados. Cabe sealar que, los formatos de encuestas, debern ser ajustados de acuerdo a los requerimientos de informacin que se estimen pertinentes y de acuerdo a lo que ha establecido la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva. 4- Plataforma del sistema de seguimiento de egresados El sistema de seguimiento de egresados cuenta con una plataforma informtica y un software especfico que permite el almacenamiento de la informacin, de acuerdo a los parmetros establecidos, y se espera que prximamente facilite tambin procesar la informacin de la que all se disponga, de manera que los resultaos puedan ser obtenidos fcilmente. El software est diseado para registrar informacin directa tanto de los egresados de los institutos superiores tecnolgicos as como la de los empleadores, es decir las empresas o instituciones en las que ellos se encuentren laborando, lo cual se espera lograr, aproximadamente, a lo largo de tres aos. El uso adecuado de la plataforma por parte de los interesados implica conocimiento de la misma, para lo cual es necesario realizar una efectiva sensibilizacin, conocimiento y uso adecuado de la plataforma por parte de los egresados, los institutos y las empresas. En tanto, dada la necesidad de contar con esta informacin, sta ser obtenida a travs de la aplicacin directa de encuestas,
para lo cual se ha elaborado la Directiva N 030-2008-DIGESUTP/DESPT, que ha sido aprobada por la RD N 056-2008-ED. Informacin Obtenida La informacin de la que se dispone en la citada plataforma, a enero del presente ao, est referida a 31 institutos superiores tecnolgicos pblicos y de 107 carreras profesionales que ofertan dichas instituciones sobre la informacin obtenida de los egresados de las promociones de los aos 2004, 2005 y 2006, con un total de 1421 encuestas contestadas por los referidos egresados. De esta base de datos se ha obtenido informacin que se presenta en dos partes: I Parte: Informacin general, referida a las preguntas de la encuesta respondidas por todos los entrevistados y analizada de manera conjunta. II Parte: Informacin por carreras profesionales, en las que se efecta un anlisis de cada pregunta y los resultados para cada carrera profesional.
I PARTE
5.1- Informacin general

La informacin y anlisis que en esta parte se realiza, corresponde a la proporcionada por los egresados de los 31 IST pblicos sealados. Asimismo, se debe sealar que del total de egresados que respondieron la encuesta, no todos contestaron la totalidad de las preguntas, por cuanto, esto depende del inters o preferencia del egresado en responder determinadas preguntas del cuestionario. En esta parte, la informacin est referida a las respuestas a cada pregunta de la encuesta aplicada, mostrando los resultados en trminos porcentuales, los cuales han sido obtenidos en funcin del total de respuestas en esa pregunta. 1- Ao que egres del IST: de los 1421 egresados de los cuales se tiene informacin, el 38 % culmin sus estudios en el ao 2004, 34% en el ao 2005 y 28 % en el 2006.
Ao 2004 2005 2006 Respuestas 536 482 403 1421 % respecto al total de respuestas 38 34 28 100 % respecto al total de encuestados 38 34 28 100
2-
Ao que ingres al IST

Ao 2001 2002 2003 2004 Respuestas 13 344 397 351 1105 % respecto al total de respuestas 1 31 36 32 100 % respecto al total de encuestados 0.9 24.2 27.9 24.7 77.8
En este cuadro se presenta el ao en que los egresados que han contestado la encuesta, ingresaron a los IST y que han culminado su formacin profesional en los aos 2004, 2005 y 2006, que es materia del presente informe. 3Ao en que se titul Slo han respondido a esta pregunta, un total de 106 encuestados, lo que hace el 7% del total de ellos. Considerando las 106 respuestas como el 100%, el 22 % se titul en el 2004, 1% en el 2005 y 77% el 2006.
Ao 2004 2005 2006 Total
Respuestas 23 1 82 106
% respecto al total de respuestas 22 1 77 100
% respecto al total de encuestados 1.6 0.1 5.8 7.5
En relacin al total de encuestas slo el 7.5% de egresados de los aos de referencia se han titulado.
4-
Edad de los egresados: En esta pregunta se consider un rango de 19 a 28 aos, y se tuvo un total de 1074 repuestas, es decir del 76 % de los egresados, en las proporciones que a continuacin se indica
Edad 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Total Respuestas 20 161 191 190 167 133 87 63 30 32 1074 % respecto al total de respuestas 2 15 18 18 16 12 8 6 3 3 100 % respecto al total de encuestados 1 11 13 13 12 9 6 4 2 2 76
5-
Sexo: Esta pregunta fue respondida por un total de 1246 egresados, distribuidos de la siguiente manera:
Sexo Femenino Masculino Total Respuestas 471 775 1246 % respecto al total de respuestas 38 62 100 % respecto al total de encuestados 33 55 88
6-
Estado civil Contestaron un total de 1187 encuestados, siendo la mayora solteros.

Estado Civil Soltero Casado Total Respuestas 1107 80 1187 % respecto al total de respuestas 93 7 100 % respecto al total de encuestados 78 6 83.5
7-
Situacin actual de trabajo: Sobre esta pregunta se tuvo un total de 1200 respuestas, entre trabajo dependiente e independiente:
Respuesta Si No Total Respuestas 643 557 1200 % respecto al total de respuestas 54 46 100 % respecto al total de encuestados 45.5 39 84.5
8-
Nivel remunerativo mensual: Esta es una de las preguntas menos respondidas por los encuestados y slo se obtuvo un total de 420 respuestas, encontrando las siguientes proporciones:
Remuneracin mensual Menor a S/.500 Entre 500 y 800 Entre 800 y 1000 Entre 1000 y 1200 Entre 1200 y 1500 Total Respuestas 174 203 31 7 5 420 % respecto al total de respuestas 41.3 48.3 7.4 2 1 100 % respecto al total de encuestados 12.2 14.2 2.2 0.49 0.35 30
9-
Tipo de Empresa
Respuesta Estatal Privada Propia Total Respuestas 111 416 101 628 % respecto al total de respuestas 18 66 16 100 % respecto al total de encuestados 7.8 29.3 7.1 44.2
10-
Actividad o rubro en la que se desempean

Rubro / Sector Agroindustria Agropecuaria Comercio Educacin Industria Metal mecnica Militar Minera Pesquera Salud Servicios Tecnologas de la informacin Respuestas 92 90 45 30 28 66 1 5 2 3 108 11 % respecto al total de respuestas 18.4 18.0 9 6 5.6 13.3 0.2 1.0 0.4 0.6 2.18 0.22 % respecto al total de encuestados 6 6 3 2 2 5 0.1 0.4 0.1 0.2 7.6 0.8
10
Hostelera y turismo Total
17 498
3.4 100.0
1.2 35.0
En esta pregunta se ha considerado los rubros o sectores en los que se pueden ubicar de acuerdo a su desempeos laboral. 11En caso no estuviera trabajando, explique porqu:
Respuestas 83 17 129 % respecto al total de respuestas 16 3 25 % respecto al total de encuestados 5.8 1.2 9.1
Razn por la que no trabaja No encontr trabajo Se dedica a estudiar Se dedica a labores domsticas Otros Total
286 515
56 100
20.1 36.2
12-
Desde que egres cunto tiempo ha estado sin trabajar

Respuestas 129 208 172 105 90 99 803 % respecto al total de respuestas 16.5 26 21.5 13 11 12 100 % respecto al total de encuestados 9.1 14.6 12.1 7.4 6.3 7.0 56.5
Respuestas Menos de un mes Entre 1 y 3 meses Entre 3 y 6 meses Entre 6 y 9 meses Entre 9 y 12 meses Mayor a 12 meses Total
11
13-
Nmero de empleos que ha tenido desde que egres:

Respuestas 80 273 289 122 56 22 9 5 2 5 863 % respecto al total de respuestas 9 31.6 33 14 6.5 2.5 1 0.6 0.2 0.6 100 % respecto al total de encuestados 5.6 19.2 20.3 8.6 3.9 1.5 0.6 0.4 0.1 0.4 60.7
Respuesta 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
14-
Nmero de empleos en su especialidad

Respuestas 179 330 200 58 19 6 5 0 0 3 800 % respecto al total de respuestas 22.4 41.3 25 7.3 2 0.9 0.7 0 0 0.4 100 % respecto al total de encuestados 12.6 23.2 14 4.1 1.34 0.42 0.35 0 0 0.21 56.3
Respuesta 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
15-
Condicin laboral
Respuesta Formal Informal Total
12
16-
Forma de contrato
Respuestas 7 55 559 162 783 % respecto al total de respuestas 1 7 71 21 100 % respecto al total de encuestados 0.5 3.9 39.3 11.4 55.1
Respuesta Nombrado Contrato permanente Contrato temporal Autoempleo Total
17-
Anteriormente estuvo trabajando

Respuesta Si No Total
Esta respuesta es en relacin a la situacin al momento de la respuesta de la encuesta.
18-
Cuanto tiempo no ha trabajado

Respuestas 27 64 83 92 79 86 431 % respecto al total de respuestas 6 15 19 21 18 20 100 % respecto al total de encuestados 1.9 4.5 5.8 6.5 5.6 6.0 30.3
Respuestas Menos de un mes Entre 1 y 3 meses Entre 3 y 6 meses Entre 6 y 9 meses Entre 9 y 12 meses Mayor a 12 meses Total
13
19-
Porque no trabajaba:
Respuestas 73 164 48 228 513 % respecto al total de respuestas 14 32 9 44 100 % respecto al total de encuestados 5.1 11.5 16 3.4 36.0
Respuesta No encontr trabajo Se dedic a estudiar Problemas familiares Otros Total
20-
Como califica la formacin profesional que recibi:

Respuestas 131 482 679 43 1335 % respecto al total de respuestas 10 36 51 3 100 % respecto al total de encuestados 9.2 33.9 47.8 3.0 93.9
Respuesta Muy apropiada Regularmente apropiada Apropiada Inapropiada Total
21La carrera profesional que estudi satisface las necesidades de su regin

Respuesta Si No Total Respuestas 704 229 933 % respecto al total de respuestas 75 25 100 % respecto al total de encuestados 49.6 16.1 65.7
Los resultados de esta pregunta hacen referencia a la opinin del egresado, en relacin a su entorno laboral.
22-
Satisfaccin o conformidad con la formacin recibida

14
23-
Motivos de satisfaccin con la formacin recibida

Respuestas
437
Respuesta
El equipamiento con que cuenta la carrera, permite una buena formacin tecnolgica El perfil ocupacional es actualizado y da mayores posibilidades de empleo La formacin de aptitudes de autoformacin y disciplina, ayuda a fomentar empresas. La formacin y adquisicin de habilidades bsicas mejoran el desempeo laboral. Los docentes de la carrera tienen experiencia y estn actualizados en la especialidad
% respecto al total de respuestas

19.7
% respecto al total de encuestados

19.7
434
19.6
19.6
456
20.6
20.6
452
20.4
20.4
439
19.8
19.8
Total
2218
100
100
Se debe sealar que sta es una pregunta de respuestas mltiples, por lo que el nmero es mayor al nmero de encuestados. 24Razones de insatisfaccin
Respuestas
351
Respuesta
Falta mayor relacin entre lo terico y la prctica profesional Escasa actualizacin y profundizacin de los contenidos. Recursos tecnolgicos limitados. Poca experiencia y actualizacin de

28

24.7
249
20
17.5
316
25
22.2
186
15
13.1
15
los docentes Baja formacin prctica en el IST No me gusta la carrera
145 11
12 1
10.2 0.8
Total
100
88.5
25-
Competencias que han favorecido su ejercicio profesional

Respuestas
500
Respuesta
Dominio de su especialidad Disciplina y organizacin del trabajo. Capacidad de trabajo grupal Capacidad de innovacin Responsabilidad social y tica. Habilidad comunicativa

18

18
632 428 304 553 301 2718
23 16 11 2 11 100
23 16 11 2 11 100
Total
Los resultados de esta pregunta hacen referencia a la opinin del egresado, en relacin a su experiencia y vivencia laboral. sta tambin es una pregunta de respuestas mltiples, por lo que el nmero de respuestas es mayor al nmero de encuestados. 26Cree usted que est mejor preparado con respecto a egresados de otros institutos
Respuesta Si No Total Respuestas 835 305 1140 % respecto al total de respuestas 73 27 100 % respecto al total de encuestados 58.8 21.5 80.2
Los resultados de esta pregunta hacen referencia a la opinin del egresado. 27Si su respuesta es afirmativa, indique la razn
Respuestas
227
Respuesta
Por el equipamiento especializado de la carrera Por el desarrollo de los conocimientos

14

14
456
28
28
16
bsicos para el desempeo laboral. Porque la formacin est relacionada con la prctica laboral. Por el desarrollo de aptitudes hacia la innovacin e investigacin. Por los docentes capacitados en su especialidad
395
24
24
299
18
18
240 1617
15 100
15 100
Total
Se debe sealar que sta es una pregunta de respuestas mltiples, por lo que el nmero es mayor al nmero de encuestados.
28-
Posibilidades de desempeo de la carrera en la regin

Respuestas
100
Respuesta
Excelente Buena Regular Ninguna

7

7.0
Total
665 574 23 1362
49 42 2 100
46.8 40.4 01.6 95.8
Los resultados de esta pregunta estn referidos a la opinin del egresado, en relacin a su entorno laboral.
29-
Como lo califican en su trabajo, en su opinin

Respuestas
98 693 348 47
Respuesta
Excelente Buena Regular Ninguna

8 58 29 4

6.9 48.8 24.5 3.3
Total
1186
100
83.5
Las respuestas a esta pregunta reflejan la valoracin que los profesionales tcnicos perciben en sus actuales puestos de trabajo.
17
30-
Recomendara a otras personas, estudiar la carrera que estudi:

18
5.2- CONCLUSIONES DE LA INFORMACIN GENERAL 1- El sistema de seguimiento de egresados es una leccin aprendida del Programa Piloto de Formacin Profesional Tcnica, desarrollado con financiamiento del BID por la DESTP y que, en el 2007 ha iniciado su implementacin en los 51 institutos superiores tecnolgicos pblicos que en el citado ao, comenzaron con la aplicacin del nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica. 2- El sistema prev la alimentacin de la informacin de egresados y empleadores, directamente por los actores del proceso, sin embargo, llegar a esto requiere de un trabajo de sensibilizacin y compromiso, lo cual precisa del esfuerzo de los IST a nivel de egresados y empresarios, para generar dichos compromisos. Esto se espera lograr en aproximadamente 2 a 3 aos, por lo cual, se est iniciando su implementacin a travs de los directivos y docentes a quienes se ha dado capacitacin y asesoramiento para su implementacin. 3- El presente informe ha sido elaborado sobre la base de la informacin con la que a la fecha se encuentra ingresada al sistema, de los egresados de 31 de los referidos institutos y; los resultados presentados estn en base a las 1421 respuestas obtenidas, las mismas que corresponden a egresados de los aos 2004,2005 y 2006. Se debe sealar tambin que, todas las preguntas no han sido respondidas por la totalidad de encuestados, por lo que en cada una de ellas se seala el nmero de egresados que las respondieron y los porcentajes han sido obtenidos en funcin a ello y al universo de encuestados. 4- Hay diferentes niveles de avance de la implementacin del sistema en cada centro, por lo cual, ste es un primer alcance, en base a la informacin sobre la situacin de los egresados de los aos 2004, 2005 y 2006, en las 21 carreras profesionales, con cuya informacin se cuenta a la fecha. 5- Un aspecto preocupante es el bajo nmero de titulados, egresados de los IST en los aos que se han tomado como referencia para el presente estudio, pues escasamente llega al 7.5 % del total de los egresados en los 3 aos sealados. 6- Otro punto a resaltar, es el nmero de egresados de los IST que manifiestan estar trabajando, el cual corresponde al 54 % del 84.5% que respondieron esta pregunta, no obstante, actualmente se dispone de informacin especfica por carreras, la misma que es analizada con detalle en la segunda parte de este informe.
19
7- En cuanto al nivel remunerativo, el 48 % manifiesta percibir un sueldo mensual entre 500 y 800 nuevos soles, mientras que el 41 % refiere tener una remuneracin mensual menor a S/.500.00, el 7.4% perciben remuneraciones entre 800 y 1000 nuevos soles, el 2 % entre 1000 y 1200 y slo el 1 % entre 1200 y 1500 nuevos soles.
20
II PARTE
21
INFORME DEL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS POR CARRERAS PROFESIONALES Esta informacin complementa la primera parte y nos permitir tener conocimiento de la situacin laboral y la formacin recibida por los profesionales tcnicos de las diversas carreras profesionales de los 31 IST referidos en la primera parte del informe, en aspectos que puedan ser orientadores para la toma de decisiones en cuanto a la pertinencia de las carreras y fundamentar las disposiciones que al respecto pueda asumir la DESTP. De esta manera, servir como fuente de informacin primaria sobre la pertinencia de las carreras que se ofrecen, as como la calidad, fortalezas y debilidades de la formacin en los institutos superiores tecnolgicos pblicos, desde la mirada de los egresados, en tanto a las competencias y conocimientos que posibilitan, o no, un adecuado desempeo profesional, adems del grado de empleabilidad de los egresados y los niveles remunerativos que stos perciben, principalmente. El presente informe se ha elaborado en base a la informacin que, a enero 2008, se encuentra registrada en la plataforma del citado sistema. En sta se cuenta con informacin de egresados de 31, de los 51 IST pblicos que iniciaron la aplicacin del nuevo Diseo Curricular Bsico DCB, de la Educacin Superior Tecnolgica EST y en los que en el ao 2007 se inici tambin la implementacin del seguimiento de egresados. An siendo limitada la informacin de la que disponemos, es una primera aproximacin directa a ciertos aspectos de la realidad de los egresados de los IST pblicos, que por ser de los primeros 51 IST que vienen aplicando el nuevo diseo curricular de la educacin superior tecnolgica, se pueden considerar los ms representativos y dado que, adems se encuentran distribuidos en todo el pas, es una informacin relevante por ser la primera en su gnero. Se presenta informacin de 20 carreras profesionales en las que se viene aplicando el citado nuevo DCB, en ellas, el nmero de egresados es variado. La informacin recogida refleja, en cierta medida, el nivel de acercamiento de los docentes hacia sus egresados, lo que ha permitido a la fecha, obtener informacin de ellos, en mayor o menor grado, como se aprecia a lo largo de este documento. Dicha informacin servir, sin duda, como un primer indicativo de la situacin de los egresados de las diversas carreras y permitir orientar las acciones de la Educacin Superior Tecnolgica en cuanto a la pertinencia de las carreras ofertadas, as como los requerimientos de capacidades y competencias de los profesionales tcnicos egresados de los institutos superiores tecnolgicos pblicos en las diversas localidades y regiones.
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Nivel de informacin La informacin de la que disponemos y analizamos, es de las encuestas respondidas por egresados de las 20 carreras que se detallan en el cuadro N 1. Como se ha indicado, dicha informacin es diversa, pues de los 31 IST se cuenta con informacin de diferentes carreras en cada uno, es decir, de algunos se tiene informacin de una carrera, mientras que en otros se dispone de muchas ms. Debido a esta variedad en la cantidad de la informacin en tanto a nmero de IST, as como de respuestas por carrera a las preguntas efectuadas, se realizar el anlisis de las encuestas contestadas por los egresados de cada una de las carreras, en base a criterios que se explicarn ms adelante y que se han establecido de acuerdo a la naturaleza de la pregunta. Asimismo, el nmero de respuestas de la encuesta por pregunta, es bastante variada y difiere mucho de una pregunta a otra, adems se tiene informacin de carreras que se desarrollan hasta en 16, de los 51 IST, como son las carreras profesionales Computacin e Informtica y Produccin Agropecuaria; en otras, slo se tiene informacin de un IST, tal es el caso de Administracin Rural, Administracin de Negocios Agropecuarios, Sistemas Automticos Programables, Administracin de Servicios en Hostelera, Tcnica en Farmacia y Forestal. En el siguiente cuadro se puede apreciar las carreras de las cuales se analiza la informacin y que se encuentran en la plataforma del sistema de seguimiento de egresados, as como el nmero de IST y los egresados que, de las tres promociones en estudio, han respondido las preguntas de la encuesta.
Cuadro N 01
Carreras Profesionales
N IST que ofrecen la carrera
N de respuestas de egresados
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Produccin Agropecuaria Computacin e Informtica Mecnica Automotriz Enfermera Tcnica Contabilidad Mecnica de Produccin Electrotecnia Industrial Electrnica Industrial Industrias Alimentarias Gua Oficial de Turismo Secretariado Ejecutivo Administracin de Empresas Construccin Civil Sistemas Automticos Programables Administracin de servicios en Hostelera
16 16 12 10 9 8 7 6 5 4 3 2 2 1 1
317 146 81 143 51 161 89 57 87 80 16 33 4 38 29
23
16 17 18 19 20
Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal
1 1 1 1 1
23 22 4 3 1
TOTAL
107
1386
La informacin desagregada es muy frondosa, por lo cual con fines de visualizar los resultados, que nos permitan arribar a conclusiones que puedan considerarse vlidas o, al menos, orientadoras para la toma de decisiones, se han agrupado en base a diversos criterios, que se explicitan ms adelante. En el cuadro anterior se observa que, las carreras de las que se cuenta con mayor informacin son Agropecuaria, Mecnica de Produccin, Computacin e Informtica y Enfermera Tcnica, cantidad que est relacionada con el nmero de IST de los cuales se tiene datos. Las carreras profesionales de las cuales se dispone informacin se encuentran detalladas en el siguiente cuadro, donde se muestran los IST por regiones de acuerdo a su ubicacin en costa, sierra y selva, as como el total por cada carrera profesional.
Cuadro N 02 Institutos Superiores Tecnolgicos por carrera y ubicacin
Institutos Superiores Tecnolgicos por Regin N Carrera Chincha Caete Costa Sierra Jos A. Encinas Per Japn Selva Pedro Del guila Hidalgo
Catalina Buenda de Pecho Otuzco Produccin Agropecuaria Sullana Huarmey Centro de Formacin Binacional San Marcos Huanta Chota Max Planck Sausa Fausto B. Franco Cantidad 06 Francisco de Paula Gonzales Vigil Nueva Esperanza 2 Computacin e Informtica Sullana Repblica Federal de Alemania 24 de Julio Enrique Lpez Albujar Huarmey 09 Pedro P. Daz Jos A. Encinas Per Japn Pasco Huanta Chota Fausto B. Franco 01
24
Julio C. Tello Cantidad 08 Repblica Federal de Alemania 24 de Julio Enrique Lpez Albujar 3 Enfermera Tcnica
Manuel Antonio Hierro Pozo 08 Tpac Amaru Per Japn Pasco Huanta Chota Max Planck Fausto B. Franco 00
Cantidad
03 Francisco de Paula Gonzales Vigil Sullana Repblica Federal de Alemania Enrique Lpez Albujar
07 Jos A. Encinas Per Japn Pasco Cajamarca Max Planck Fausto B. Franco Manuel Antonio Hierro Pozo
00 Pedro Del guila Hidalgo
Mecnica Automotriz
Cantidad
04 Enrique Lpez Albujar 24 de Julio Repblica Federal de Alemania Sullana Francisco de Paula Gonzales Vigil Otuzco
07
01
Fausto B. Franco San Marcos Jos A. Encinas
Contabilidad
Cantidad
05 Sullana Repblica Federal de Alemania Julio C. Tello Gilda Ballivian Rosado
04 Pedro P. Daz Tpac Amaru Manuel Seoane Corrales 03
Mecnica de Produccin
Cantidad
04
Electrotecnia Industrial
Catalina Buenda de Pecho Jos A. Encinas Manuel Antonio Hierro Chincha Pozo Repblica Federal de Alemania Tpac Amaru 03 03 Catalina Buenda de Pecho Tpac Amaru
Cantidad Electrnica Industrial Cantidad
01
Chincha repblica Federal de Alemania 03
Pasco Fausto B. Franco 03 00
Catalina Buenda de Pecho Huanta 9 Industrias Alimentarias Sullana Huarmey Enrique Lpez Albujar Cantidad 10 Gua Oficial de Turismo 04 Pasco 01 Tpac Amaru Suiza 00
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Cantidad Secretariado Ejecutivo Cantidad Administracin de Empresas Cantidad
00 Francisco de Paula Gonzales Vigil
02 Per Japn Pasco
01
11
01 Catalina Buenda de Pecho Enrique Lpez Albujar
02
00
12
13
02 Francisco de Paula Construccin Civil Gonzales Vigil Cantidad 01 Sistemas Automticos Programables Cantidad Administracin de servicios en Hostelera Cantidad 00 Administracin Rural Cantidad Administracin de Negocios Agropecuarios Cantidad Tcnica en Farmacia Cantidad Tcnica en Laboratorio Clnico Cantidad 00 Cajamarca 00 46 00 Per Japn Sausa 00 Centro de Formacin Binacional 01 Pasco Catalina Buenda de Pecho 01
00 Suiza 00
00
01
14
00
00
15
Tpac Amaru 01 Manuel Antonio Hierro Pozo 01 00
16
00
17
00
00
18
01
00
19
02
00
20
Forestal Cantidad TOTAL
01 55
00 06
Mediante las encuestas aplicadas se ha obtenido informacin que analizaremos en adelante, en bloques referidos a los siguientes aspectos: Sociales Laborales y de empleabilidad Formacin recibida Pertinencia de la carrera Apreciaciones del egresado Sobre cada uno de ellos se realizar un anlisis en base a la informacin obtenida de la encuesta aplicada, debiendo recordar que los resultados que presentamos corresponden a los egresados de las promociones 2004, 2005 y 2006.
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6.1- Aspectos Sociales- En esta seccin se recoge informacin de carcter general del grupo humano en anlisis; los egresados de los IST pblicos. Se presenta informacin referida a, edad, aos en los que iniciaron y terminaron la carrera, sexo, estado civil y otros factores que nos dan una visin global del contexto social de los egresados de la Educacin Superior Tecnolgica de los principales IST a nivel nacional. Decimos principales, pues, como se ha referido, son aquellos IST que han sido seleccionados para desarrollar el nuevo DCB, accin que ha obedecido a criterios establecidos por la DESTP. El anlisis y procesamiento de la informacin de los egresados los agrupamos, para estos aspectos, de la siguiente manera: Carreras de las que se tiene informacin de 10 ms IST Informacin de carreras entre 9 y 5 IST Carreras con informacin de menos de 5 IST. 6.1.1 Perodo de Culminacin de la carrera Un primer aspecto es el relacionado con la culminacin de la carrera en los aos establecidos, es decir, la relacin entre el ao de ingreso del estudiante al IST y el ao en que egres del mismo. De las respuestas a esta pregunta se deduce que, en promedio, el 74 % termina sus estudios en la promocin correspondiente; es decir despus de tres aos de formacin, mientras que el 26 % de egresados, lo hace en ms de tres aos. Diferenciando esta informacin por carreras y considerando aquellas de las cuales se tiene un mayor nmero de respuestas, se observa que en las carreras Computacin e Informtica es de 80%, en Mecnica Automotriz este porcentaje es del 65%, 69% en Enfermera tcnica y en Agropecuaria, el porcentaje de estudiantes que egresan en la promocin correspondiente se incrementa a 85 %. Es decir, que en las carreras que tienen 80% por ejemplo, ocho de cada diez encuestados ha culminado su carrera despus de 3 aos, lo cual podra ser un indicativo relacionado con el mayor inters en la carrera, por parte de los estudiantes. Lo anterior se deduce de los cuadros que se presentan a continuacin.
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Cuadro N 03- Carreras con informacin de ms de 10 IST

Carreras con informacin de ms de 10 IST N IST Ao de Ingreso 2002 2003 2004 Total de ingresantes Ao de egreso del IST 2004 2005 2006 Total de encuestados 49 17 80 146 31 26 86 143 141 128 48 317 34 15 32 81 255 217 253 725 22 28 67 117 11 24 64 99 109 126 34 269 11 13 29 53 153 191 194 538
Computac. e Informatica 16
Enfermeria Tcnica 10
Agropecuaria 16
Mecanica Automotriz 12
Total
Cuadro N 04- Carreras con informacin entre 5 y 9 carreras

Carreras con informacin de 5 a Mecnica de 9 IST Produccin N de IST que registran informacin 2002 2003 2004 Total de ingresantes 2004 2005 2006 Total de encuestados (534) 8
Electrotecnia Industrial 7
Electrnica Industrial 6
Gua Oficial de Turismo 4
Contabilidad 9
Industrias Alimentarias 5
65 40 18 123 99 45 17 161
24 31 11 66 45 27 17 89
20 28 6 54 18 30 9 57
7 16 1 24 33 46 1 80
5 2 33 40 6 2 43 51
23 30 15 68 27 43 17 87
6.1.2- Sobre la Titulacin En cuanto a la titulacin, los egresados de todas las carreras siguen la tendencia general, pues el porcentaje de egresados titulados es sumamente bajo, como se muestra en el cuadro N 5, ya que slo el 3% de los egresados encuestados manifiesta estar titulado. Dichos porcentajes son tan insignificantes, que no permite realizar comparaciones, pues, como se puede apreciar, en trminos muy gruesos y por tomar un ejemplo, de 317 egresados de
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la carrera profesional Agropecuaria que han respondido las encuestas, slo 11 de ellos manifiesta estar titulado. Cuadro N 05
Carreras con informacin de ms de 10 IST N IST Ao que se titul 2004 2005 2006 Total de titulados Computac. e Informatica 20 Enfermeria Tcnica 13 Agropecuaria 17 Mecanica Automotriz 12 Total
0 0 2 2
0 1 2 3
0 5 6 11
0 0 3 3 19
En las carreras Electrotecnia y Electrnica Industrial se aprecia ligeramente un nmero mayor de titulados pero, an as, el porcentaje es muy bajo, situacin que es preocupante y requiere que sea un tema a incorporar en las siguientes encuestas a los egresados, para conocer los motivos que no permiten a los egresados obtener el ttulo profesional y que adems amerita, por parte de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva, evaluar las normas de titulacin y estudiar las medidas correctivas correspondientes.
Cuadro N 06
Carreras con informacin de 5 a 9 IST N de IST que registran informacin 2004 2005 2006 Total de titulados
Mecnica de Produccin 9
Gua Oficial de Contabilidad Turismo 5 9
1 0 3 4
0 2 16 18
0 2 9 11
0 1 3 4
0 2 2 4
0 4 9 13
Las carreras de las cuales se tiene informacin, en menos de 4 IST, no resulta significativo analizar, debido a la escasa cantidad de egresados.
6.1.3 Edad de los Egresados Otro de los aspectos est referido a la edad en la que culminan sus estudios los egresados de las carreras en referencia, tomando en consideracin que el acceso a los IST tiene como requisito haber culminado satisfactoriamente la Educacin Bsica, es decir el nivel secundaria, en la encuesta se consider un rango entre 19 y 28 aos, cuyos resultados se muestran en el cuadro N 07.
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Continuando con los mismos criterios establecidos para el primer grupo en anlisis, en los egresados de carreras con informacin de diez o ms IST, se observa que la frecuencia modal de la edad de culminacin de estudios en los institutos superiores tecnolgicos pblicos, se encuentra entre los 20 y 22 aos, lo que se aprecia en el siguiente cuadro.
Cuadro N 07 Edad de los Egresados de los IST
Carreras con informacin de ms de 10 IST N IST 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Total Computac. e Informatica 20 0.01 0.17 0.36 0.25 0.13 0.09 0.08 0.07 0.02 0.05 Enfermeria Tcnica 13 0.01 0.03 0.28 0.22 0.16 0.18 0.05 0.04 0.01 0.01 Total Mecanica (nmero de Automotriz respuestas) 12 0.06 0.19 0.15 0.19 0.09 0.11 0.08 0.09 0.00 0.04 7 54 86 91 74 68 40 32 13 17 482
Agropecuaria 17 0.01 0.10 0.12 0.20 0.16 0.15 0.10 0.07 0.04 0.05
En cuanto a las edades de los egresados de las carreras, de las que se tiene la informacin entre 5 y 9 IST, los resultados se ubican en el rango similar que para el grupo anterior. Cuadro N 08
Carreras con informacin de 5 Mecnica de a 9 IST Produccin N de IST que registran informacin 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 9 Electrotecnia Industrial 8 Electrnica Industrial 6 Gua Oficial de Turismo 5 Contabilidad 9 Industrias Alimentarias 5
0.006 0.08 0.11 0.14 0.07 0.11 0.06 0.04 161.00 0.02
0.0449 0.0562 0.12 0.11 0.12 0.09 0.10 0.04 0.02 0.04 0.19 0.28 0.23 0.04 0.06 0.02 0.02 0.00 0.03 0.17 0.31 0.14 0.10 0.03 0.07 0.03 0.02 0.2 0.1 0.1 0.1 0.08 0.1 0.13 0.19 0.18 0.17 0.04 0.06 0.06 0.01
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6.1.4- Sexo de los Egresados En cuanto al sexo de los egresados de las carreras profesionales en estudio, podemos deducir que ste, todava est muy ligado a la naturaleza de la carrera en la concepcin que la sociedad tiene sobre ellas, es decir carreras para hombres y carreras para mujeres. Mientras que en la carrera Enfermera Tcnica, el 79 % corresponde a mujeres, en Agropecuaria el 71 % corresponde al sexo masculino y en Mecnica de Produccin, el 100 % de los egresados que contestaron la encuesta son varones. En cambio en la carrera de Computacin e Informtica, se aprecia que no existe una gran diferencia en cuanto a la tendencia de gnero, pues el 52 % de encuestados corresponde a mujeres y el 48 % son de sexo masculino, como se aprecia en cuadro N 9.
Cuadro N 09
Carreras con informacin de ms de 10 IST N IST Sexo Femenino Masculino Total Computac. e Informatica 20 Enfermeria Tcnica 13 Agropecuaria 17 Mecanica Automotriz 12 Total (nmero de respuestas)
0.52 0.48
0.79 0.21
0.29 0.71
0 1
255 346 601
En el segundo grupo en estudio, la informacin obtenida refleja que se mantiene la tendencia de la diferenciacin de las carreras para hombres y carreras para mujeres, pues en Mecnica de Produccin el 94% son varones, lo mismo que en Electrotecnia y 93% en Electrnica Industrial, a diferencia de un equitativo 50% de varones y damas en la carrera de Gua Oficial de Turismo. Una diferencia tambin poco marcada entre ambos sexos en la carreras de Contabilidad, mientras que en Industrias Alimentarias, hay una ligera tendencia de predominio de las damas, pues se registra un 64% de egresadas, en relacin a 36 % de varones, lo que se observa a continuacin en el cuadro 10.
Cuadro N 10
Carreras con informacin de Mecnica de Electrotecnia Industrial 5 a 9 IST Produccin N de IST que registran informacin Femenino Masculino 9 7
Contabilidad 9
0.06 0.94
0.06 0.94
0.07 0.93
0.5 0.5
0.56 0.44
0.64 0.36
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6.1.5- Estado Civil Acerca de la pregunta sobre el estado civil de los egresados de las promociones 2004, 2005 y 2006, de los 32 IST cuya informacin se analiza, ms del 90 % son solteros, estando el mayor nmero de casados en las carreras de Agropecuaria y Mecnica Automotriz, en las que escasamente llega al 9 %, como se aprecia en el cuadro N 11.
Cuadro N 11
Carreras con informacin de ms de 10 IST N IST Estado civil Soltero Casado Total 0.97 0.02 0.98 0.02 0.91 0.09 0.91 0.09 549 34 583 Computacin e Informtica 20 Enfermera Tcnica 13 Total Mecnica (nmero de Automotriz respuestas) 12
Agropecuaria 17
Para el segundo grupo de anlisis, en cuanto al estado civil, el resultado es similar al grupo anterior, pues ms del 90% son solteros, notndose una diferencia hacia arriba, en la carrera de Electrotecnia Industrial en la que los casados representan un porcentaje de 14%. Esto se visualiza en el cuadro N 12.
Cuadro N 12
Carreras con informacin de 5 a Mecnica de 9 IST Produccin N de IST que registran informacin Soltero 0.95 Casado 0.05 9
Contabilidad 9
0.86 0.14
0.92 0.08
0.94 0.06
0.90 0.10
6.2- Aspectos Laborales y de Empleabilidad Esta seccin de los resultados de las encuestas probablemente sea la que ms expectativas despierta a los diversos actores involucrados en el tema debido a su importancia, pues la informacin est referida a la situacin laboral actual de los egresados, as como la relacin de sta con la carrera profesional en la cual se formaron. Las preguntas estn orientadas a obtener informacin si el egresado se encuentra trabajando, en qu tipo de empresa, condicin laboral, cual es su nivel remunerativo, cunto tiempo estuvo sin trabajar, cuntos
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empleos de su especialidad ha tenido, entre otros. Ello nos permitir esbozar alguna inferencia sobre la situacin de los egresados de las diversas carreras profesionales. 6.2.1- Situacin laboral En este bloque referido a aspectos laborales y de empleabilidad, el anlisis que se realizar de la informacin, ya no est referido al nmero IST por carreras de las que se tiene informacin, pues no podramos llegar a conclusiones significativas, por lo cual se analiza en funcin al nmero de egresados que contestaron la pregunta, pues como se ha sealado no todos los encuestados respondieron todas las preguntas; en tal sentido se explicita ms adelante, las consideraciones tomadas al respecto. A la pregunta si actualmente se encuentra trabajando, los resultados son bastante diferenciados en las veinte carreras, cuyas cifras, de forma detallada se encuentran en el cuadro N 13, al final del anlisis de las respuestas a esta pregunta, los mismos que, en trminos generales, nos dan una idea de las posibilidades de insercin laboral de los egresados y que guardan relacin con la pertinencia de las carreras analizadas. An siendo un primer estudio y con las limitaciones de la informacin que se tiene, consideramos que las respuestas obtenidas pueden dar alcances valederos sobre los cuales se puede intentar realizar algunas inferencias, que sean tiles para la proyeccin de una oferta pertinente, que asegure que las carreras de Educacin Superior Tecnolgica que oferten los institutos superiores pblicos, tengan un correlato con la demanda laboral, logrando la insercin laboral adecuada de los egresados, mejorando por ende, la calidad de vida de ellos y sus familias y propiciando as el desarrollo de las localidades y regiones. En tal sentido, se explicar el procedimiento seguido, a fin de que los resultados de esta informacin puedan servir, en cierta medida, como un referente en cuanto a la pertinencia de las carreras de Educacin Superior Tecnolgica ofertadas por los IST. En el cuadro N 13 se presenta la relacin de las veinte carreras (columna 1) y el nmero de los IST de los cuales se analiza la informacin para cada una de ellas (columna 2), la columna (3) muestra el nmero de encuestados por carrera. El nmero promedio de egresados por carrera y por institucin (columna 4) se obtiene de dividir la columna 3 entre la columna 2. El valor de este cociente se tomar como la base para considerar si la carrera amerita ser analizada para los fines del
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presente estudio en los puntos de empleabilidad y situacin laboral, pues para tal efecto, se considerar un valor de cociente, igual o mayor a diez (10), considerando esta cifra como la mnima para tomar el anlisis de las respuestas. La informacin de la columna 5 muestra el nmero de egresados encuestados que contestaron esta pregunta y la columna 6 refleja el porcentaje de stos en relacin al total de encuestados de la carrera. En base al nmero de respuestas a la pregunta si se encuentra o no laborando, en el momento de la encuesta, se obtuvo el porcentaje absoluto referido a la situacin de los egresados de las veinte carreras. Es decir que se puede apreciar el porcentaje de egresados que se encuentran trabajando (columna 7) y de los egresados que no estn laborando (columna 9). Sin embargo, dada la importancia de este punto y la necesidad de resultados que puedan ser considerados vlidos, se estim necesario efectuar un anlisis de los porcentajes relativos, tanto para los que trabajan como los que no lo estn haciendo. Este porcentaje se obtuvo de la relacin entre los respectivos porcentajes absolutos por el porcentaje de respuestas a la pregunta en anlisis (columna 7 por columna 6). Partiendo de este procedimiento, y de acuerdo a las respuestas y cifras obtenidas, se observ que, con la informacin de la que se dispone para algunas carreras, no se puede obtener resultados que puedan considerarse confiables, por lo que se comenz por determinar aquellas que deban entran a un anlisis posterior, para ello se consider a las carreras cuyo resultado de la columna 4 es igual o mayor que 10; es decir que, el promedio de encuestados por carrera sea mayor o igual a 10. Tomado en cuenta este resultado se analizan, en este aspecto, 12 de las 20 carreras en estudio: Produccin Agropecuaria, Mecnica de Produccin, Enfermera Tcnica, Electrotecnia Industrial, Industrias Alimentarias, Gua Oficial de Turismo, Electrnica Industrial, Sistemas Automticos Programables, Administracin de Empresas, Administracin de Servicios en Hostelera, Administracin Rural y Administracin de Negocios Agropecuarios. En consecuencia, las carreras de Mecnica Automotriz, Computacin e Informtica, Administracin de Empresas, Construccin Civil, Tcnica en Farmacia, Tcnica en Laboratorio, Secretariado Ejecutivo y Forestal, no sern consideradas, para analizar este punto.
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De acuerdo a lo manifestado anteriormente, para realizar la evaluacin de las carreras se tom como base los porcentajes relativos, de lo cual se infiere que se puede considerar que tienen una insercin laboral aceptable aquellas que tienen un porcentaje relativo igual o mayor al 50 %, entre las cuales se encuentran las siguientes carreras profesionales: Produccin Agropecuaria, Mecnica de Produccin, Industrias Alimentarias, Administracin Rural y Administracin de Negocios Agropecuarios. Muy cerca de esta calificacin, con 49% estn las carreras de Electrotecnia Industrial, pues Mecnica Automotriz, aunque tiene el mismo porcentaje, no entra en este anlisis. Cabe sealar que las carreras que presentan los porcentajes ms altos de egresados que se encuentran trabajando, son las carreras Administracin Rural con 78% y Administracin de Negocios Agropecuarios con 82 %, lo que nos da una idea de la orientacin de las necesidades del mercado laboral en cuanto a profesionales tcnicos, relacionadas con la administracin de las actividades agropecuarias. En la misma mirada pero en el otro mbito, sobre las carreras cuyos egresados no tienen una insercin laboral adecuada y dado lo que esta catalogacin significa, consideraremos solamente aquellas cuyos porcentajes relativos estn por sobre el 60%, entre las cuales estn las carreras Enfermera Tcnica y Administracin de Empresas con 74 y 61% respectivamente.
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Cuadro N 13 SITUACIN LABORAL DE LOS EGRESADOS
Carreras Profesionales (1)
N de IST que ofrecen la carrera (2)
N de Encuestados (3)
Promedio de encuestados por N de respuestas N de respuestas carrera / de egresados / N de encuestados (5) N de IST (6) (4) N
Egresados que trabajan
Egresados que no trabajan
% Absoluto (7) 57 74 51 11 57 52 70 31 48 69 46 33 67 78 82 56 100 75 50 100
% Relativo (8) 0.50 0.54 0.45 0.10 0.49 0.50 0.49 0.12 0.42 0.69 0.45 0.30 0.28 0.78 0.82 0.56 1.00 0.75 0.33 1.00
N 118 31 63 106 33 40 17 22 26 16 20 20 4 5 4 7 0 1 1 0 534
% Absoluto (9) 43 26 49 81 43 48 30 69 52 31 54 67 33 22 18 44 0 25 50 0
% Relativo (10) 0.38 0.19 0.43 0.74 0.37 0.46 0.21 0.28 0.46 0.31 0.53 0.61 0.14 0.22 0.18 0.44 0.00 0.25 0.33 0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariado Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Forestal TOTAL
16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 108
317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 29 23 22 16 4 4 3 1 1386
20 20 9 14 11 17 7 20 10 6 38 17 29 23 22 5 2 4 3 1
277 118 128 131 76 84 57 32 50 52 37 30 12 23 22 16 4 4 2 1 1156
0.87 0.73 0.88 0.92 0.85 0.97 0.70 0.40 0.88 1.00 0.97 0.91 0.41 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.67 1.00 0.83
159 87 65 25 43 44 40 10 24 36 17 10 8 18 18 9 4 3 1 1 622
36
6.2.2- Tipo de Empresa Las respuestas a esta pregunta, fueron contestadas solamente por 606 egresados, es decir menos del 50% del total de encuestados, no obstante, nos brinda informacin acerca de la ubicacin de los egresados, es decir, donde se encuentran trabajando; en el sector pblico, privado o si es que estn laborando en una empresa o negocio propio. Sobre ello se ha obtenido que, en promedio, el 20 % de lo egresados que contestaron la pregunta, trabajan en la administracin pblica, el mayor porcentaje, 67 %, se ubica en el sector privado, mientras que alrededor del 13 % manifiesta estar trabajando en su propia empresa (cuadro N 14). Sin embargo, an con la limitacin de la informacin podemos indicar que los egresados que representan el mayor porcentaje trabajando en el sector pblico, son los de las carreras Computacin y Contabilidad. En cuanto a las carreras que registran mayor porcentaje de egresados en el sector privado se puede apreciar que las carreras Administracin Rural registra el 100 % de sus egresados trabajando en el sector privado, seguido por Administracin de Negocios Agropecuarios con 89%, Electrotecnia Industrial con 84% y 78% en Mecnica de Produccin para mencionar los ms altos. Las dos primeras carreras mencionadas se toman en consideracin a que es un solo IST el que ofrece estas carreras y el nmero de egresados de los cuales se tiene mayor informacin es superior a 10, de acuerdo a lo establecido previamente. Acerca de los egresados que manifiestan trabajar en su propia empresa, tenemos los mayores porcentajes en las carreras Administracin de Empresas con 38%, Gua Oficial de Turismo con 30% y Enfermera Tcnica con 21% de los egresados que contestaron la pregunta. Este anlisis nos puede llevar a dos conclusiones: que stas carreras dan mayores oportunidades de lograr un autoempleo, o que por el contrario, al no ser contratados en empresas existentes, los egresados se ven en la necesidad de generar algo propio. Para tener mayor informacin sobre este aspecto, en la prxima encuesta se incluir preguntas que permitan un mayor nivel de precisin. Luego haremos una relacin de estos resultados con los niveles remunerativos, que surgen de un anlisis conjunto e integral de los factores que nos llevarn a determinadas conclusiones. 6.2.3 - Condicin Laboral El objetivo de esta pregunta es conocer la condicin en que los egresados vienen laborando, orientndose a identificar si se encuentran trabajando formalmente contratados, o no. En tal sentido, las respuestas a esta pregunta identifican la tendencia contractual, en tanto a la situacin de formalidad. En el cuadro N 14 condiciones laborales de los egresados se
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puede apreciar los resultados por cada carrera profesional y en promedio para el grupo en estudio. Los resultados indican que el 55 % trabaja de manera formal, mientras que el 45% lo hace informalmente. En cuanto a las doce carreras antes sealadas, podemos deducir que tambin en este aspecto, la carrera de Administracin Rural tiene al 100% de sus egresados trabajando de manera formal, seguida por Administracin de Servicios en Hostelera con 80% y Mecnica de Produccin con 69%. Ac se muestra la tendencia en cuanto a la formalidad en la contratacin de los jvenes egresados de los institutos superiores tecnolgicos pblicos, que si bien la mayora, el 55 %, se encuentran trabajando con contratos formales, es tambin un grueso 45% que est en la informalidad y habra que buscar la precisin en la prxima encuesta a formular. 6.2.4- Forma de Contrato Este punto es complementario al anterior, pues incide en lo referente a la modalidad contractual de los egresados, es decir, sobre la situacin de nombramiento, contrato permanente, contrato temporal o autoempleo. El promedio de las respuestas a esta pregunta seala que menos del 1% tienen la condicin de nombrados, un escaso 8% est por contrato permanente, el mayor porcentaje: 75 % tiene contrato temporal y el 16% se encuentra autoempleado. En este ltimo aspecto, se muestra una cifra ligeramente mayor a lo que se identifica como trabajar en empresa propia, que registra un 13%, de lo cual podemos deducir que un 3% trabaja por cuenta propia, sin considerarla como empresa. Observando los resultados en cada una de las carreras, el mayor porcentaje de egresados con contrato permanente corresponde a Administracin Rural, siendo ste de 24%, secundado por Electrnica Industrial con 18% y por Sistemas Automticos Programables con 14%. En tanto el mayor porcentaje con contratos temporales se encuentran en las carreras de Administracin Negocios Agropecuarios con 89%, seguido por Mecnica de Produccin con 83% y por Electrotecnia Industrial con 79%. Las cifras de autoempleo reportan a la carrera Administracin de Empresas como la que registra el porcentaje ms alto, siendo ste de 56%, estando a continuacin Enfermera Tcnica con 34% y Produccin Agropecuaria con 31%. Una probable explicacin sera que, en las dos primeras, como se ha visto anteriormente, son las que tienen menor insercin laboral por lo cual los egresados tienden a esta modalidad, mientras que en la carrera Produccin Agropecuaria, la explicacin podra estar por el lado de que, los egresados de esta carrera proceden de
38
familias que se dedican a las actividades agropecuarias y la tendencia al salir del IST, es a trabajar en sus propios predios o de los padres. 6.2.5 Nivel de remuneraciones Los resultados que a continuacin se presentan corresponden a la pregunta relacionada con el nivel remunerativo de los egresados de las carreras en cuestin y que se muestran y explicitan en el cuadro N 14. Esta pregunta slo fue contestada por el 27% de los encuestados, no obstante refleja la tendencia del nivel remunerativo de los egresados de los IST. En trminos absolutos para cada carrera, los resultados nos muestran que la media de la remuneracin menor a S/.500.00 es de 48 %, correspondiendo el 42% al rango entre 500 y 800 nuevos soles y un escaso 10% a remuneraciones mensuales mayores a S/.800.00; es decir que ms de la mitad de los egresados que contestaron la pregunta, perciben un salario mensual menor a la remuneracin mnima vital. Haciendo un anlisis por cada una de las carreras, los resultados nos indican que el 83% de los egresados de Enfermera Tcnica se encuentran en el primer grupo, es decir, que percibe remuneraciones menores a S/500. Lejos de este porcentaje, con 43% se encuentran los egresados de Sistemas Automticos Programables, 40% en los egresados de Electrnica Industrial y un 36% para los egresados de la carrera de Produccin Agropecuaria. No obstante, cabe sealar tambin que, en el primer rango remunerativo considerado, es decir menos de S/500.00, se registran porcentajes muy altos para los egresados de las carreras de Secretariado Ejecutivo, Mecnica Automotriz y Contabilidad, las que llegan a 75, 65 y 60% respectivamente. Lo anterior demostrara que la carrera Enfermera Tcnica no slo tiene muy baja demanda laboral (11%), sino que adems, un alto porcentaje de los egresados de esta carrera profesional (83%) percibe las remuneraciones ms bajas de las cuatro carreras analizadas. En esta misma perspectiva, pero en el lado opuesto, se puede inferir para la carrera Mecnica de Produccin, 54%, que tiene el mayor porcentaje relativo de egresados trabajando y percibiendo una remuneracin relativamente adecuada para egresados del nivel de formacin de profesional tcnico que est entre los 500 y 800 nuevos soles (60%), estando en la misma lnea con porcentajes ligeramente menores, la carrera Produccin Agropecuaria.
39
Las carreras cuyos egresados perciben una remuneracin entre 500 y 800 nuevos soles, ubica con 83% a los egresados de la carrera profesional Electrotecnia Industrial, seguida de los egresados de la carrera Administracin de Negocios Agropecuarios con 71%, el 63% de Industrias Alimentarias, Administracin Rural y Mecnica de Produccin con 61 y 60% respectivamente. Por otro lado, del 10% de egresados que refieren recibir una remuneracin mayor a S/800.00, el 23% corresponde a la carrera Administracin de Negocios Agropecuarios, teniendo seguidamente el 21% correspondiente a la carrera Sistemas Automticos Programables y con 9% las carreras de Produccin Agropecuaria y Mecnica de Produccin. De la informacin anterior se puede deducir que existe una relacin directa entre el nivel de empleabilidad y el nivel remunerativo de los egresados, lo que puede tomarse como un indicativo de la pertinencia de las carreras ofertadas.
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Cuadro N 14 CONDICIONES LABORALES DE LOS EGRESADOS

Tipo de Empresa Condicin Laboral Forma de Contrato Remuneracin N de IST que Entre N de Contrato Contrato N Menos Carreras Profesionales ofrecen N de Publica N de Nombrad Autoempl S/500 y Encuestados N Privada(%) Propia(%) Formal(%) Informal(%) Permanen Temporal Respue de S/.500 la Respuestas (%) Respuestas o (%) eo(%) S/.800 Respue te (%) (%) stas (%) carrera (%) stas Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariad Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Forestal 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 108 317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 29 23 22 16 4 4 3 1 1386 156 90 67 19 36 44 40 10 22 36 17 8 8 17 18 9 4 3 1 1 606 15 4 42 21 8 18 15 10 0 31 18 13 13 0 0 22 75 0 100 0 20.25 66 78 49 58 84 66 68 60 59 61 71 50 75 100 89 78 25 100 0 100 66.85 19 18 9 21 8 16 7 30 41 8 12 38 13 0 11 0 0 0 0 0 12.55 190 97 83 52 47 55 47 12 33 40 20 5 10 16 18 11 3 3 2 1 745 61 69 75 33 55 49 64 67 42 88 35 40 80 100 61 45 67 0 50 0 54.05 39 31 25 67 45 51 36 33 58 12 65 60 20 0 39 55 33 100 50 100 45.95 203 99 83 47 48 57 49 14 28 43 21 9 10 17 18 0 4 3 2 1 756 0 0 4 0 0 0 2 0 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.67 6 4 8 0 8 4 6 7 18 16 14 0 0 24 6 0 0 33 0 0 8.56 62 83 74 66 79 70 73 64 50 72 67 44 10 76 89 0 100 67 100 100 74.78 31 13 14 34 13 26 18 29 29 9 19 56 0 0 6 0 0 0 0 0 16.50 85 85 41 12 15 29 16 2 15 35 14 4 0 13 17 8 4 3 1 1 398 36 31 49 83 7 33 65 0 40 60 43 25 0 31 6 75 25 100 100 100 47.8 55 60 39 17 86 63 15 100 53 26 36 75 0 61 71 25 25 0 0 0 42.5
Ms de S/.800 (%) 9 9 12 0 7 4 20 0 7 14 21 0 0 8 23 0 50 0 0 0 9.7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Totales
41
6.2.6 - Desempeo en su especialidad En el cuadro N 15 se presenta una matriz en la que se aprecia los rubros o sectores en los que se encuentran trabajando los egresados de las diferentes carreras profesionales, la cual nos dar informacin, principalmente, desde los siguientes aspectos: Porcentaje de egresados que se encuentran trabajando, en los diferentes rubros o sectores. Porcentaje de egresados que se encuentran laborando en las especialidades en las que se formaron. En la citada matriz de doble entrada, en la informacin por columna, se puede observar que es en el sector Agropecuaria y Agroindustria donde se encuentran laborando el 39 % de los egresados que respondieron a esta pregunta y en la que estn incluidos los profesionales tcnicos de Agropecuaria, los egresados de Administracin Rural, Administracin de Negocios Agropecuarios, Industrias Alimentarias. ste es el nico sector que destaca de manera muy especfica, pues el que sigue con 22% corresponde al rubro servicios. En el rubro servicios que registra el 22% y en el que principalmente estn ubicados los egresados de las carreras Contabilidad, Computacin e Informtica, Mecnica de Produccin y Mecnica Automotriz y finalmente entre los 3 ms representativos est el rubro metal mecnico con 14%, el cual incluye a los egresados de la carrera de Mecnica de Produccin, Mecnica Automotriz y Electrotecnia Industrial. La pregunta incluy como posible respuesta tambin al sector educacin, obtenindose como resultado que el 6% del total de egresados que contestaron dicha pregunta manifiestan estar trabajando en el citado sector. Considerando las respuestas de la misma matriz, en el sentido horizontal, que muestra el porcentaje de egresados que laboran en la especialidad para la cual fueron formados, se obtiene que el porcentaje ms alto, 94%, se ubica en los egresados de la carrera Administracin Rural quienes refieren estar trabajando en Agroindustria/Agropecuaria, seguido de la carrera de Administracin de Negocios Agropecuarios con 89%, la carrera de Produccin Agropecuaria con 88% y con un porcentaje algo menor, Mecnica de Produccin con 66%, refieren estar laborando en la especialidad en la que se formaron. Lo anterior nos da una clara idea de la pertinencia de las carreras y cuales son aquellos sectores que ms demanda laboral presentan, puntos sobre los cuales haremos las conclusiones correspondientes.
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Cuadro N 15 SECTORES / RUBROS DE DESEMPEO

Rubro en el que trabaja N de Encuestados N de Respuestas Agroindustria / Agropecuaria 121 11 2 7 Metal Mecnica Turismo y Hostelera Egresados que trabajan en su especialidad(%)
N de IST que ofrecen la carrera
Comercio
Industria
Salud
Educacin Servicios
TIC's
Otros
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariad Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales %
16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 108
317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 29 23 22 16 4 4 3 1 1386
138 86 45 3 24 35 29 9 12 33 12 8 0 17 18 1 3 0 0 1 474 1.00
4 6 2 51 1 1 2
3 3 10
9 14 16 1 8 1 6
1 1
0.88 0.83 0.49
1 11
3 6 2
7 8
1 4 12 1
3 1 2 9
0.63 0.69 0.83
5 12
2 3 2 1 2 5 1
1 1 3 1
9 23 3 3 1 4
16 16
1 2 1 3
0.94 0.89
1 184 0.39 31 0.07 26 0.05 66 0.14 3 0.01 28 0.06 104 0.22 10 0.02 14 0.03 8 0.02
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Asimismo, en base a la informacin con la que se cuenta acerca de los egresados que manifiestan no estar trabajando a la fecha en que se levant esta informacin, se efectu un anlisis acerca de los motivos por los que, ellos expresan, no estar trabajando, lo cual se muestra en el cuadro N 16. De las 491 respuestas a esta pregunta, el porcentaje ms alto corresponde al rubro sealado como otros, el cual no nos da una idea precisa de los motivos por los cuales no trabajan. Entre las respuestas que se precisan los motivos, el porcentaje ms alto, 24%, seala que es debido a que se encarga de las labores domsticas, mientras un 16% manifiesta no haber encontrado trabajo, llegando a un escaso 3%, los egresados que no trabajan por razones de encontrarse realizando estudios. Dado el alto porcentaje de otros que no es para este estudio un indicador valedero, se observa la necesidad de mejorar la encuesta a los egresados, en relacin a esta pregunta.
Cuadro N 16
Informacin de egresados que no trabajan Porque no trabaja N de IST N de N de Labores Carreras Profesionales que ofrecen Encuestad Respuesta No encontr Estudia domstica la carrera os s trabajo s Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariado Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales % 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 29 23 22 16 4 4 3 1 114 29 53 95 31 33 19 24 20 13 21 22 4 2 1 6 2 1 1 0 491 1.00 19 11 16 9 2 3 4 1 5 2 6 3 0 0 0 0 0 0 0 0 81 0.16 7 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 4 0 1 0 0 0 0 0 0 16 0.03 15 11 17 8 11 12 3 3 5 9 13 5 2 0 0 2 1 0 1 0 118 0.24
Otros 73 7 19 77 18 17 12 20 10 2 1 10 2 1 1 4 1 1 0 1 277 0.56
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
45
6.3- Aspectos sobre la Formacin Recibida En este punto se consideran los aspectos relacionados con la calificacin que el egresado realiza sobre la formacin recibida, en cuanto a su apreciacin desde muy adecuada hasta inadecuada as como la respuesta en cuanto a la satisfaccin que expresa sobre dicha formacin. Se ha considerado pertinente sumar las respuestas correspondientes a muy adecuada y adecuada, que se entiende expresan conformidad con dicha formacin, dejando aparte la que refiere un regularmente adecuada e inadecuada y la otra pregunta es la referida a la satisfaccin del egresado con la formacin recibida. Esto se aprecia en los cuadros 17 y 18, que ms adelante se presentan. Ambas preguntas se encuentran en la misma orientacin, por lo que las respuestas de la primera pregunta deben ser confirmadas por las respuestas de la segunda, para que, en este caso, puedan considerarse vlidas. No obstante, se observa la necesidad de precisar la pregunta para la prxima encuesta, pues lo de regularmente adecuada podra ser interpretada de dos maneras, lo que puede crear cierta ambigedad en los resultados. 6.3.1- Satisfaccin con la Formacin recibida En el cuadro N 17 se presentan las respuestas sobre este aspecto, las que indican que el mayor porcentaje de calificacin de la formacin, por parte de los egresados, como muy adecuada y adecuada, el 78% corresponde a las carreras Administracin Rural y Contabilidad. Seguidamente est Electrotecnia Industrial y Administracin de Negocios Agropecuarios con 76% y 74% la carrera Enfermera Tcnica, entre las carreras que tienen un porcentaje de aceptacin mayor a 70 %. Este ltimo resultado parecera contradictorio en relacin a los resultados obtenidos sobre la empleabilidad y niveles remunerativos de la carrera Enfermera Tcnica, lo que revelara que la baja insercin no se deben a una mala formacin de los egresados sino por la saturacin del mercado laboral en esta carrera. Entre las preguntas de la encuesta relacionadas con este aspecto, se consider necesario realizar una que nos diera una idea de las razones por las cuales los egresados se sienten conformes, o no, con la formacin recibida en las instituciones en las que se formaron, de manera que se tenga un parmetro sobre el cual deber considerarse la prioridad en las mejoras que requieren las diferentes carreras o instituciones.
6.3.2- Motivos de satisfaccin En este aspecto, la intencin es conocer la opinin de los egresados en relacin a la satisfaccin o insatisfaccin de ellos en relacin a los factores que intervinieron en una mejor formacin profesional. Al respecto, los mayores
46
porcentajes de satisfaccin se encuentran en los aspectos referidos al desarrollo de habilidades bsicas para el desempeo laboral conjuntamente con las aptitudes de autoformacin como disciplina, trabajo en equipo y creatividad. Las respuestas a esta pregunta son el resultado de la suma de las respuestas a ambas preguntas. Asimismo, en este listado de priorizaciones establecidas en base a las respuestas recabadas, se encuentra el aspecto relacionado con la implementacin de equipamiento con la que cuenta la carrera, seguido posteriormente de la influencia de la actualizacin del personal docente, a excepcin de la carrera de Administracin de Servicios en Hostelera en la que se registra un porcentaje mayor, para el perfil de la carrera profesional. En resumen, los motivos de satisfaccin en orden de prioridad, de acuerdo a los resultados obtenidos son los siguientes: Desarrollo de habilidades bsicas y aptitudes Equipamiento especializado Actualizacin docente Perfil de la carrera 6.3.3- Motivos de insatisfaccin Evaluando los aspectos por los cuales los egresados manifiestan insatisfaccin con la formacin recibida en las carreras de las cuales han egresado, encontramos como un aspecto prioritario, el relacionado con la necesidad de una mayor relacin entre los contenidos tericos de los planes curriculares y la prctica profesional (en el ejercicio de la profesin), llegando este porcentaje a 61% en la carrera Electrotecnia Industrial, desde un 22 % manifestado por los egresados de la carrera Gua Oficial de Turismo. Como segunda prioridad se aprecia el aspecto relacionado con la disponibilidad de recursos, es decir, equipamiento y material didctico, estando debajo de este punto el relacionado con la actualizacin de los contenidos de los planes curriculares y finalmente el aspecto que tiene que ver con la actualizacin del personal docente; pues el otro aspecto consultado, que es el referido a la vocacin por la carrera es prcticamente nulo. Haciendo una correlacin entre los motivos de satisfaccin y los de insatisfaccin de los egresados que contestaron las preguntas, en base a los cuales se pueda inferir los aspectos que intervienen en la adecuada formacin de los estudiantes y egresados de las diversas carreras profesionales, estn en orden de prioridad los siguientes:
1-
Desarrollo de habilidades bsicas para el trabajo y las aptitudes personales como disciplina, trabajo en equipo y creatividad.
47
2-
3-
45-
Interrelacin entre la formacin terica con la prctica, considerando el nivel de formacin que reciben y el mercado laboral al que estn orientados los profesionales tcnicos egresados de los institutos superiores tecnolgicos. Implementacin de equipamiento bsico para el desarrollo de las capacidades de la formacin profesional especfica, como medio de conocer la tecnologa de sus respectivas especialidades. Actualizacin del personal docente, que se traduzca en contenidos de los planes curriculares actualizados y pertinentes. Perfiles profesionales actualizados y acorde a los requerimientos del mercado laboral y los sectores productivos respectivos.
48
Cuadro N 17 VALORACIN DE LA FORMACIN RECIBIDA

Como considera la formacin recibida N Carreras Profesionales N de IST que ofrecen la carrera N de Encuestados Satisfaccin con la formacin
N de Respuestas
Muy apropiada / Apropiada 178 99 74 95 65 43 42 47 25 35 7 19 14 18 16 8 1 3 1 0 790
Regularmente apropiada
Inapropiada
% Aceptacin N Respuestas
Si
No
% Satisfaccin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariad Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales
16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1
317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 29 23 22 16 4 4 3 1
306 158 141 129 86 83 84 79 51 45 36 24 20 23 21 11 4 3 3 1 1308
121 50 53 30 21 38 39 32 24 10 29 5 5 5 5 3 2 0 2 1 475
7 9 14 4 0 2 3 0 2 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 43
0.58 0.63 0.52 0.74 0.76 0.52 0.50 0.59 0.49 0.78 0.19 0.79 0.70 0.78 0.76 0.73 0.25 1.00 0.33 0.00
275 113 119 52 75 84 47 32 50 50 38 30 12 23 20 16 4 4 2 1 1047
194 113 68 16 54 64 24 23 35 41 27 25 6 21 17 12 2 4 1 0 747
81 0 51 36 21 20 23 9 15 9 11 5 6 2 3 4 2 0 1 1 300
0.71 1.00 0.57 0.31 0.72 0.76 0.51 0.72 0.70 0.82 0.71 0.83 0.50 0.91 0.85 0.75 0.50 1.00 0.50 0.00 0.67
49
Cuadro N 18 MOTIVOS DE SATISFACCIN / INSATISFACCIN CON LA FORMACIN RECIBIDA

Motivos de satisfaccin (%) N de IST Desarrollo que N de N de Equipamiento Perfil de la habilidades Docentes N de ofrecen la Encuestados Respuestas adecuado carrera bsicas y actualizados Respuestas carrera aptitudes 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 541 241 178 224 134 179 93 94 100 106 95 65 0.18 0.22 0.23 0.18 0.36 0.14 0.28 0.16 0.29 0.15 0.22 0.03 0.17 0.24 0.14 0.17 0.16 0.20 0.12 0.36 0.24 0.12 0.22 0.34 0.45 0.31 0.41 0.38 0.31 0.45 0.32 0.30 0.28 0.49 0.49 0.57 0.19 0.22 0.22 0.26 0.17 0.21 0.28 0.18 0.19 0.24 0.06 0.06 301 137 164 90 79 69 92 69 58 25 38 37 Motivos de Insatisfaccin (%) Escasa relacin con la prctica 0.41 0.34 0.44 0.43 0.61 0.16 0.39 0.22 0.38 0.28 0.21 0.16 Falta Falta No le actualizacin Limitados actualizacin gusta la de recursos docente carrera contenidos 0.13 0.20 0.21 0.23 0.09 0.34 0.26 0.48 0.19 0.28 0.29 0.3 0.30 0.28 0.20 0.26 0.23 0.30 0.14 0.20 0.26 0.40 0.24 0.38 0.16 0.18 0.13 0.07 0.08 0.17 0.20 0.10 0.17 0.04 0.24 0.16 0.00 0.01 0.02 0.01 0.00 0.03 0.01 0.00 0.00 0.00 0.03 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariad Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales
13 14 15 16 17 18 19 20
1 1 1 3 2 1 1 1
29 23 22 16 4 4 3 1 2188
19 46 36 28 6 1 2 0
0.32 0.26 36 0.14 0.17 0.25 0 0
0.32 0.15 0.17 0.25 0.17
0.1 0.3 0.28 0.46 0.67 0.25
0.26 0.28 0.38 0.14 0 0.5 1 0 1227
20 10 8 16 5 2 4 3
0.35 0.3 0.25 0.44 0.4 0 0.25 0
0.25 0.4 0.48 0.32 0.2 0 0.5 0.33
0.15 0.2 0.38 0.13 0.2 0 0.5 0.33
0.25 0.1 0 0.13 0.2 100 0 0.33
0 0 0 0.19 0.2 0 0 0
0 0
50
6.3.4 Competencias y capacidades que favorecen la insercin laboral La encuesta tambin establece una pregunta, cuyas respuestas nos permiten conocer que competencias favorecen el ejercicio profesional de los egresados, en este caso, los de las promociones de los aos 2004, 2005 y 2006 de los institutos superiores tecnolgicos pblicos en estudio, y sobre los cuales se lleg a las siguientes deducciones: En primer lugar se ubica el punto referido a la disciplina y organizacin en el trabajo, as como la responsabilidad social y tica A continuacin se ubica el dominio de su especialidad Luego est la capacidad de trabajo grupal o en equipo Seguidamente la capacidad de innovacin, se ubica en el quinto lugar de las 6 capacidades expresadas. Finalmente se aprecia con menores porcentajes a la habilidad comunicativa. Lo aqu manifestado corrobora en gran medida, lo que se explicitaba en el punto anterior basado en las cifras relacionadas con la satisfaccin sobre la formacin recibida, en base a su desempeo laboral. Esto es un aporte importante, extrado de las propias opiniones de los egresados quienes se encuentran en el mbito del mercado laboral, desde una perspectiva de personas en su ejercicio profesional, de aquellos que se encuentran insertados al mercado de trabajo, as como tambin los que en el momento del recojo de las encuestas, no lo estaban, sin embargo, desde ambas posiciones brindan sus puntos de vista, en relacin a su experiencia profesional y que puede ser tomada como una informacin totalmente vlida para el mejoramiento de la calidad y de las polticas de educacin superior tecnolgica, que a partir de resultados reales se puedan inferir.
51
Cuadro N 19
PRINCIPALES COMPETENCIAS Competencias que favorecen el ejercicio Profesional (%) N de IST que N de Dominio de Disciplina y Capacidad Capacidad Responsabili Habilidad N Carreras Profesionales ofrecen la Encuestados N de su organizacin de trabajo de dad social y comunica Respuesta carrera especialidad en el trabajo grupal innovacin tica tiva Produccin 1 Agropecuaria Mecnica de 2 Produccin Computacin e 3 Informtica 4 Enfermera Tcnica 5 Electrotecnia Industrial 6 Industrias Alimentarias 7 Mecnica Automotriz 8 Gua Oficial de Turismo 9 Electrnica Industrial 10 Contabilidad Sistemas Automticos 11 Programables Administracin de 12 Empresas Administracin de 13 servicios en Hostelera 14 Administracin Rural Administracin de Negocios 15 Agropecuarios 16 Secretariad Ejecutivo 17 Construccin Civil 18 Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio 19 Clnico 20 Forestal Totales 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 38 33 29 23 657 295 251 297 168 151 117 129 113 145 37 60 38 56 0.2 0.16 0.20 0.18 0.23 0.15 0.17 0.13 0.22 0.19 0.16 0.1 0.18 0.25 0.22 0.23 0.23 0.20 0.25 0.19 0.32 0.29 0.27 0.24 0.16 0.32 0.24 0.16 0.16 0.18 0.15 0.16 0.13 0.21 0.10 0.10 0.12 0.12 0.22 0.20 0.13 0.11 0.12 0.13 0.09 0.11 0.11 0.16 0.08 0.08 0.11 0.10 0.08 0.15 0.11 0.14 0.2 0.22 0.20 0.23 0.19 0.17 0.16 0.26 0.19 0.21 0.27 0.2 0.21 0.21 0.1 0.08 0.12 0.11 0.10 0.13 0.15 0.13 0.08 0.14 0.11 0.03 0.13 0.13
1 3 2 1 1 1
22 16 4 4 3 1 1386
56 43 9 4 1 2 2629
0.11 0.19 0.33 0.75 1 0
0.3 0.19 0.22 0.25 0 0.5
0.21 0.14 0.11 0 0 0
0.11 0.09 0.11 0 0 0
0.18 0.23 0.11 0 0 0
0.09 0.16 0.11 0 0 0.5
6.4- Aspectos relacionados con la oferta educativa de Educacin Superior Tecnolgica En esta seccin, se presenta informacin sobre la experiencia de los egresados en relacin a las posibilidades de incorporacin al mercado laboral, lo cual puede ser tomado como un indicador de la pertinencia de oferta educativa que brindan los institutos superiores tecnolgicos en sus respectivas localidades o regiones. 6.4.1- Pertinencia de la carrera Este punto recoge las respuestas que los egresados expresaron sobre las necesidades que, de profesionales tcnicos de la carrera en la que fueron formados, se tieneN en la localidad y regin, es decir de su pertinencia. Es necesario sealar que esta pregunta resea la opinin de dichos egresados en base a su experiencia y su propia manera de ver el tema.
52
En el cuadro N 20, que resume estas respuestas, se observa que la carrera que se presenta con el mayor porcentaje, 98%, es Administracin Rural, y con un porcentaje mayor al 80% las carreras Produccin Agropecuaria, Electrotecnia industrial, Industrias Alimentarias, Electrnica Industrial, seguida de Mecnica de Produccin con 71 %. Estas respuestas muestran una relacin directa con la empleabilidad mostrada en las respuestas sobre su situacin laboral. Se observa, asimismo que, la carrera de Administracin de Empresas registra un 88 %, lo que no tiene relacin con la empleabilidad de los egresados, por lo que amerita una evaluacin ms detallada de las respuestas. Las carreras que, de acuerdo a las respuestas obtenidas, presentan los mayores porcentajes de no satisfacer las necesidades de las localidades / regiones, est en primer lugar la carrera Enfermera Tcnica, Gua Oficial de Turismo, Computacin e informtica. Las respuestas plasmadas en este cuadro, corroboran desde otro ngulo, cules son las carreras profesionales brindadas por los institutos superiores tecnolgicos, cuyo mercado laboral presenta un alto grado de saturacin.
Cuadro N 20 Pertinencia a las necesidades de las localidades / regiones La carrera satisface las necesidades de la localidad/ regin
N de respuestas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 317 161 146 143 89 87 81 80 57 52 275 143 56 52 69 56 47 75 41 3 Si 0.82 0.71 0.5 0.31 0.84 0.87 0.51 0.39 0.85 No 0.18 0.29 0.5 0.69 0.16 0.13 0.49 0.61 0.15 0
N de IST que ofrecen la carrera
N de Encuestados
11 12
1 2
38 33
0 33
0 0.88
0 12
Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariad Ejecutivo
13 14
1 1
29 23
21 23
0.57 0.98
0.43 0.02
15 16
1 3
22 16
0 1
0 0
53
17 18 19 20
Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales
2 1 1 1
4 4 3 1 1386
0 0 1 0 896
0 0
0 0 0
6.5- Apreciaciones del egresado Esta seccin est orientada a obtener la opinin de los egresados acerca de sus apreciaciones en relacin a su propia preparacin, la calificacin que consideran tener en sus respectivos trabajos, as como las apreciaciones de los egresados sobre los diversos temas referidos a su formacin profesional, los que se aprecian en los cuadros 21 y 22. No obstante, no comentaremos las respuestas a estas preguntas debido a que son poco objetivos, por lo que estaremos realizando las mejoras correspondientes en las prximas encuestas a aplicar.
Cuadro N 21 Oportunidades de Insercin Laboral
N de IST que ofrecen N de Encuestados la carrera 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 311 154 143 136 85 86 81 79 53 49 6 7 9 11 5 16 12 6 10 6 Calificacin (%) Excelente Bueno Regular Ninguna 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables 11 12 Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariad Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales 1 2 38 32 0 3 8 47 92 48 0 3 52 53 43 51 66 84 35 52 50 29 41 40 45 36 21 0 51 42 0 45 1 1 3 2 1 0 2 0 0 3
13 14
1 1
21 23
5 9
67 70
10 21
0 0
15 16 17 18 19 20
1 3 2 1 1 1
20 15 4 2 2 1 1335
0 8 25 0 50 0
75 77 25 100 0 0
20 15 50 0 50 100
5 0 0 0 0 0
54
55
Cuadro N 22
OPINIONES DE LOS EGRESADOS Est mejor preparado que los egresados Cmo lo califican en el Trabajo (%) de otros IST (%) Excelente Bueno Regular 6 4 9 12 3 15 2 9 14 4 5 13 24 18 11 8 25 2 3 0 51 63 60 56 81 51 42 40 52 82 58 38 67 50 79 77 25 100 67 0 41 28 26 30 16 31 42 44 32 12 41 50 10 32 10 15 50 0 0 100 N Respuestas 268 112 114 123 73 83 54 32 47 48 38 30 11 21 18 15 3 4 2 1 1097 Si 77 46 56 80 92 81 76 84 79 79 81 93 64 81 94 40 0 100 50 0 No 27 54 43 20 8 19 25 16 21 21 11 7 36 19 6 60 100 0 50 100
N de IST que ofrecen la carrera N Respuestas 16 8 16 10 8 5 12 4 6 9 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 277 156 121 105 68 61 78 70 44 49 22 8 21 22 19 13 4 3 2 1 1144
Recomienda estudiar la carrera (%) N Respuestas 313 151 136 138 82 87 81 79 52 49 38 33 21 23 21 15 4 4 3 1 1331 Si 80 77 74 74 87 93 59 51 81 100 95 94 57 96 100 87 100 100 67 100 No 20 23 26 26 13 7 41 49 19 0 5 6 43 0 0 13 0 0 33 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Produccin Agropecuaria Mecnica de Produccin Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Electrotecnia Industrial Industrias Alimentarias Mecnica Automotriz Gua Oficial de Turismo Electrnica Industrial Contabilidad Sistemas Automticos Programables Administracin de Empresas Administracin de servicios en Hostelera Administracin Rural Administracin de Negocios Agropecuarios Secretariado Ejecutivo Construccin Civil Tcnica en Farmacia Tcnica en Laboratorio Clnico Forestal Totales
56
6.6- Conclusiones del seguimiento de egresados por carreras profesionales

De la informacin disponible, a enero 2008, en la base de datos del sistema de seguimiento de egresados, se concluye lo siguiente: 1- Carreras con mayor insercin laboral - las carreras con mayor insercin laboral y por tanto, pertinentes a los medios en los que se desarrollan, son las siguientes: o En Agroindustria: Administracin Rural, Administracin de Negocios Agropecuarios, Agropecuaria, Industrias Alimentarias o En Mecnica y Metales: Mecnica de Produccin, o En servicios: Electrotecnia Industrial, Electrnica y Sistemas Automticos Programables. 2- Carreras con mayores niveles remunerativos o En Agroindustria: Administracin Rural, Administracin de Negocios Agropecuarios, Agropecuaria, Industrias Alimentarias o En Mecnica y Metales: Mecnica de Produccin, o En servicios: Electrotecnia Industrial, Electrnica y Sistemas Automticos Programables. 3- Carreras con egresados trabajando en sus especialidades o En Agroindustria: Administracin Rural, Administracin de Negocios Agropecuarios, Agropecuaria, Industrias Alimentarias o En Mecnica y Metales: Mecnica de Produccin, o En servicios: Electrotecnia Industrial, Electrnica y Sistemas Automticos Programables. 4- Habilidades bsicas, capacidades y competencias que influyen en el desempeo laboral- El informe ha permitido extraer, desde la fuente directa que son los egresados de los IST pblicos, las habilidades bsicas as como las capacidades y competencias que influyen en el desempeo laboral de los profesionales tcnicos, las que debern ser tomadas en cuenta en la elaboracin de los perfiles profesionales correspondientes, siendo las siguientes: 1- Disciplina y organizacin en el trabajo 2- Responsabilidad social y tica 3- Dominio de su especialidad 4- Capacidad de trabajo en equipo 5- Capacidad de innovacin 6- Habilidad comunicativa. 5- Generacin de microempresa y negocio propio La posibilidad de insercin laboral a travs de la generacin de microempresa o negocio propio registra un porcentaje promedio de 14 %, lo cual es muy interesante siempre que, en esta situacin se encuentren trabajando en el nivel de profesional tcnico para el cual se formaron y con un nivel remunerativo adecuado, lo cual se debe inculcar
57
e incentivar en los estudiantes, a travs del fomento de desarrollo de proyectos viables que luego puedan ser puestos en prctica. 6- Titulacin de los egresados La titulacin de los egresados de los IST pblicos es muy baja, lo que podra explicar, en parte, los bajos niveles remunerativos, que manifiestan percibir el 48 % de los encuestados. En tal sentido, es necesario revisar la normatividad vigente para la titulacin de los profesionales tcnicos, que podra ser lo que est influyendo negativamente en este aspecto. Asimismo, este aspecto se tomar en consideracin en la siguiente encuesta para buscar informacin ms precisa. 7- Carreras con menor insercin laboral De acuerdo al presente informe, los egresados de la carrera profesional Enfermera Tcnica impartida por los institutos superiores tecnolgicos pblicos, reportan la ms baja insercin laboral, as como los niveles remunerativos ms bajos, en relacin a los de las 20 carreras analizadas. Sin embargo, dicha carrera es la que registra mayor matrcula, por lo cual es necesario que se adopten las medidas necesarias para corregir esta situacin. Se debe sealar que de este sistema de seguimiento de egresados, se puede obtener resultados totalmente focalizados, como el que a manera de ejemplo se presenta en el anexo N 1, que fue establecido como indicador objetivamente verificable, en la matriz de marco lgico del Programa Piloto de Formacin Profesional Tcnica: Porcentaje de egresados de los IST pilotos que se incorporan al mercado laboral es mayor que los egresados de los IST no pilotos, donde se muestran los resultados comparativos correspondientes a la promocin del ao 2005, en la carrera Produccin Agropecuaria; informacin de esta naturaleza nos permitir determinar la pertinencia y los aspectos que se consideren convenientes en las diferentes localidades y regiones. 7 - Informacin de los empleadores Se debe sealar que el sistema de seguimiento de egresados, aparte de la encuesta cuyas respuestas de los egresados de los IST, ac hemos analizado, considera otra batera de preguntas dirigidas a los empleadores, en la orientacin de obtener informacin sobre el desempeo de los egresados desde la ptica de ellos y que permitirn tener mayor informacin que pueda corroborar la que, con este informe se ha obtenido, adems de otros aspectos necesarios que debern ser tenidos en cuenta para mejorar, actualizar y brindar una oferta pertinente en la formacin impartida por los institutos superiores tecnolgicos.
58
Debido a que es a partir del segundo semestre del ao 2007 en que se ha iniciado la implementacin del referido sistema de seguimiento de egresados y recin en el mes de marzo del presente ao se ha institucionalizado su funcionamiento, a travs de la Directiva N 030-2008- DIGESUTP- DESTP, la informacin de la que se dispone es an muy incipiente. Se espera que para fines del presente ao se pueda contar con informacin al respecto y sobre la cual se efectuar el informe correspondiente.
59
ANEXO N 1
En este anexo se presenta a manera de ilustracin la informacin de los egresados de la carrera de Produccin Agropecuaria en IST pblicos, de situacin similar en el departamento de Ica y Caete, en comparacin al IST piloto Chincha, sobre los egresados de la promocin 2005. INDICADOR VERIFICABLE OBJETIVAMENTE (del Programa Piloto de Formacin Profesional Tcnica MECEP BID): Porcentaje de egresados de los IST pilotos que se
incorporan al mercado laboral es mayor que los egresados de los IST no pilotos.
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA CARRERA PRODUCCIN AGROPECUARIA PROMOCIN 2005
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO N Egresados 2005
NAZCA
CHINCHA (IST piloto)
PISCO
CATALINA BUENDIA DE PECHO
CAETE
16 N Egresados Encuestados 11 N Empresas Encuestadas 2 Edad 25 28 23 24 19 22 20 21 26 27 Sexo Femenino Masculino Estado Civil Soltero Casado Actualmente Trabaja? Si No 5 45.45 6 54.55 Remuneracin Mensual (S/.) 9 2 7 4 1 3 2 2 1
26
12
40
31 12
19
28
11
2 1 2 1 4 1 8 1 2 1 5 3
1 1 1 3 5 4 1 1 1 3 2 1 2
5 14
1 5
7 21
4 8
19
4 2
25 1
11 1
17 89.47 2 10.53
1 16.67 5 83.33
15 53.57 13 46.43
4 33.33 8 66.67
60
Menor a 500 entre 500 y 800 entre 800 y 1000 entre 1000 y 1200 entre 1200 y 1500 Tipo de Empresa Estatal Privada Propia % Actividad / Rubro Agroindustria % Agropecuaria % Total Comercio Educacin Industria
3 2
2
9
3 4
15 2 1 16.67
13 1 3.57
3 1 8.33
10.53
13 0 5 45.45 45.45 68.42 4 21.05 89.47 0.00 1 16.67 16.67
9 32.14 2 7.14 39.29 0.00 3 25.00 25.00
En caso no estubiera trabajando explique porque No Encontr Trabajo Se dedica a Estudiar Se dedica a Labores Domesticas Otros 1 4 1 2 2 1 1 3 4 1 6
Desde Que egres cuanto tiempo ha estado sin trabajar? menor a 1 mes entre 3 y 6 meses entre 9 y 12 meses entre 1 y 3 meses entre 6 y 9 meses mayor a 12 meses 2 1 2 4 1 1 8 3 3 3 1 1 4 1 2 3 1 2
Desde Que se Titulo cuanto tiempo ha estado sin trabajar? Cuantos empleos ha tenido? 1 3 5 7 9 2 4 6 8 0 3 2 3 1 1 5 11 2 6 2 4 1 5 5 5
cuantos empleos han sido de su especialidad? 2 4 6 8 1 3 7 1 3 1 10 1 4 7 7 1
61
5 7 9 0 Condicin Laboral Formal Informal 4 1 15 2 2 11 4 3 2 3 2 3 4 2
Forma de Contrato Nombrado Contrato permanente Contrato temporal Autoempleo Anteriormente estuvo trabajando Si No 3 8 12 7 6 22 5 10 2 1 4 5 15 4 3 2 13 1 1 3 2
Si la respuesta es negativa cuanto tiempo no ha trabajado (meses) menor a 1 mes entre 1 y 3 meses entre 3 y 6 meses entre 6 y 9 meses entre 9 y 12 meses mayor a 12 meses Porque no Trabajaba No Encontro Trabajo Se Dedico a Estudiar Otros Problemas Familiares A partir de su experiencia laboral, la formacin profesional que recibio es: Muy apropiada Regularmente Apropiada Apropiada Inapropiada 1 7 3 1 8 8 1 1 1 4 1 15 10 1 5 6 1 2 5 1 5 2 1 4 1 2 1 1 1 4 5 1 1 1 3 1 7 1 1
La Carrera profesional que estudi satisface las necesidades de la localidad o regin? SI % No 9 81.8 2 17 89.5 2 6 100.0 27 96.4 1 12 100.0
usted se siente conforme o satisfecho con la formacin que la institucin le brindo? No Si % 4 7 63.64 5 14 73.68 2 4 66.67 12 16 57.14 2 10 83.33
Seale los motivos por los que est satisfecho con la formacin recibida El equipamiento con que cuenta la carrera, permite una buena formacin tecnolgica 1 13 1 7
El perfil ocupacional es actualizado y da mayores posibilidades de empleo
11
62
La formacin de aptitudes de autoformacin y disciplina, ayuda a fomentar empresas. La formacin y adquisicin de habilidades bsicas mejoran el desempeo laboral.
11
Los docentes de la carrera tienen experiencia y estn actualizados en la especialidad
Si la respuesta es negativa, indique la razn Falta mayor relacin entre lo terico y la prctica profesional. Escasa actualizacin y profundizacin de los contenidos. Recursos tecnolgicos limitados. Poca experiencia y actualizacin de los docentes Baja formacin prctica en el IST No me gusta la carrera Qu competencias o habilidades obtenidas han favorecido ms su ejercicio profesional? Dominio de su especialidad Disciplina y organizacin del trabajo. Capacidad de trabajo grupal Capacidad de innovacin Responsabilidad social y tica. Habilidad comunicativa 5 2 2 3 7 2 11 9 10 7 9 7 3 4 4 3 4 1 8 7 2 2 7 1 8 5 3 2 2 3 3 7 1 5 1
2 1
15 6
1 2
Cree usted que est mejor preparado con respecto a egresados de otros institutos? Si % N % 5 45.45 6 54.55 17 89.47 2 10.53 1 16.67 5 83.33 23 82.14 5 17.86 7 58.33 5 41.67
Si su respuesta es afirmativa, indique la razn Por el equipamiento especializado de la carrera % Por el desarrollo de los conocimientos bsicos para el desempeo laboral. % Porque la formacin est relacionada con la prctica laboral. 0 1 2 9 1 1 4
18.18
47.37 7
16.67
3.57 10
33.33
36.84 7
0.00
35.71 10
0.00 4
63
% Por el desarrollo de aptitudes hacia la innovacin e investigacin. % Por los docentes capacitados en su especialidad %
9.09 2
36.84 5
0.00
35.71 5
33.33 3
18.18 1
26.32 7
0.00
17.86
25.00 2
9.09
36.84
0.00
0.00
16.67
Ha recibido reconocimiento personal o profesional? En su opinin Que posibilidades laborales tienen el egresado de su carrera en la regin, para desempearse en su especialidad Excelente 1 1 Regular % Bueno % Ninguna 6 54.55 5 45.45 4 21.05 15 78.95 4 66.67 2 33.33 8 28.57 19 71.43 1 8.33 9 83.33
En su opinin, como lo califican a usted en su trabajo Excelente Regular Bueno Malo Recomendaria a otras personas a estudiar la misma carrera profesional que usted? Si % No 8 72.73 3 18 94.74 1 5 83.33 1 26 92.86 1 12 100.00 4 7 11 7 2 4 1
7
2 2 6
15
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Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional

Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS PBLICOS

rea de Innovaciones Educativas y Proyectos

Elaboracin: Esther Elena Cotrina Pereyra

Lima, marzo 2008

SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

5.1- Informacin general

Ao que ingres al IST

Ao 2004 2005 2006 Total

% respecto al total de respuestas 22 1 77 100

% respecto al total de encuestados 1.6 0.1 5.8 7.5

Estado civil Contestaron un total de 1187 encuestados, siendo la mayora solteros.

Actividad o rubro en la que se desempean

Hostelera y turismo Total

Desde que egres cunto tiempo ha estado sin trabajar

Nmero de empleos que ha tenido desde que egres:

Nmero de empleos en su especialidad

Respuesta Formal Informal Total

Respuesta Nombrado Contrato permanente Contrato temporal Autoempleo Total

Anteriormente estuvo trabajando

Esta respuesta es en relacin a la situacin al momento de la respuesta de la encuesta.

Cuanto tiempo no ha trabajado

Respuesta No encontr trabajo Se dedic a estudiar Problemas familiares Otros Total

Como califica la formacin profesional que recibi:

Respuesta Muy apropiada Regularmente apropiada Apropiada Inapropiada Total

21La carrera profesional que estudi satisface las necesidades de su regin

Satisfaccin o conformidad con la formacin recibida

Motivos de satisfaccin con la formacin recibida

% respecto al total de respuestas

% respecto al total de encuestados

% respecto al total de respuestas

% respecto al total de encuestados

los docentes Baja formacin prctica en el IST No me gusta la carrera

Competencias que han favorecido su ejercicio profesional

% respecto al total de respuestas

% respecto al total de encuestados

632 428 304 553 301 2718

% respecto al total de respuestas

% respecto al total de encuestados

Posibilidades de desempeo de la carrera en la regin

% respecto al total de respuestas

% respecto al total de encuestados

665 574 23 1362

46.8 40.4 01.6 95.8

Como lo califican en su trabajo, en su opinin

% respecto al total de respuestas

% respecto al total de encuestados

Recomendara a otras personas, estudiar la carrera que estudi:

N IST que ofrecen la carrera

317 146 81 143 51 161 89 57 87 80 16 33 4 38 29

00 Pedro Del guila Hidalgo

Fausto B. Franco San Marcos Jos A. Encinas

05 Sullana Repblica Federal de Alemania Julio C. Tello Gilda Ballivian Rosado

04 Pedro P. Daz Tpac Amaru Manuel Seoane Corrales 03

00 Pedro Del guila Hidalgo

01 Pedro Del guila Hidalgo

Cantidad Electrnica Industrial Cantidad

Chincha repblica Federal de Alemania 03

Pasco Fausto B. Franco 03 00

Cantidad Secretariado Ejecutivo Cantidad Administracin de Empresas Cantidad

00 Francisco de Paula Gonzales Vigil

02 Per Japn Pasco

01 Catalina Buenda de Pecho Enrique Lpez Albujar