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LA NORIA
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NDICE
PGINA
INTRODUCCIN .............................................................................................................................................................. 3 PROGRAMACIN Y DISTRIBUCIN DE LOS CONTENIDOS ORTOGRFICOS ............................................... 3 PRIMER NIVEL (1/2)................................................................................................................................................ 4 1. NOMBRES: ............................................................................................................................................................ 4 2.VERBOS. ................................................................................................................................................................. 5 3. ADJETIVOS. ........................................................................................................................................................... 6 4. ADVERBIOS, PREPOSICIONES, CONJUNCIONES ............................................................................................ 6 SEGUNDO NIVEL (3/4) ............................................................................................................................................. 7 1. NOMBRES. ............................................................................................................................................................. 7 2.VERBOS. .................................................................................................................................................................. 9 3.ADJETIVOS. .......................................................................................................................................................... 10 4. ADVERBIOS PREPOSICIONES, CONJUNCIONES,. ......................................................................................... 10 TERCER NIVEL(5/6) ................................................................................................................................................ 11 1. NOMBRES ............................................................................................................................................................ 11 2. VERBOS ................................................................................................................................................................ 13 3. ADJETIVOS .......................................................................................................................................................... 14 4. ADVERBIOS. ........................................................................................................................................................ 14 5. PREPOSICIONES, CONJUNCIONES, INTERJECCIONES ................................................................................ 14
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INTRODUCCIN
Vocabulario ortogrfico
La forma ms productiva de la enseanza de la ortografa se consigue mediante la enseanza directa de las palabras con dificultad. Para ello la tarea previa imprescindible consiste en elaborar un VOCABULARIO ORTOGRAFICO por niveles que evite el caos y el desorden. Damos a continuacin un vocabulario ortogrfico en tres niveles, procurando agrupar las palabras por centros de inters para que puedan ser tratadas ms lgicamente y puedan servir para el estudio. En cada unidad debern aadirse algn verbo, adjetivo, adverbio, etc., que no estn agrupados semnticamente. Sugerimos que se haga un empleo riguroso y metdico del nivel 1 para el Primer Ciclo, el Nivel II para 3/4 y el Nivel III para los cursos 5y 6. El vocabulario elegido ha sido seleccionado partiendo de trabajos previos sobre el lenguaje del nio. Nos hemos basado sobre todo en las investigaciones previas que siguen criterios psicolgicos de seleccin, ms que criterios de frecuencia. Entendemos que si un centro educativo se pone de acuerdo para la distribucin entre los cursos de estos contenidos se habr dado un gran paso que evitar el caos y la improvisacin. PROGRAMACIN Y DISTRIBUCIN DE LOS CONTENIDOS ORTOGRFICOS Si concedemos que el curso escolar tiene al menos unos 180 das efectivamente lectivos, repartiendo proporcionalmente los contenidos entre los 6 primeros cursos escolares, corresponde aprender a razn de 150 palabras en cada curso de ciclo inicial, 170 en 3.o y 4.0 y 190 en 5.o y 6.o de Primaria. A las palabras de cada curso hay que aadir el repaso paralelo de los niveles precedentes. Las palabras nuevas no superan apenas la cantidad de una por da. Aprendiendo a razn de 4 a 6 por semana y repasando al mismo tiempo una o dos series pertenecientes a semanas y/o cursos precedentes, habremos puesto las bases para que cada palabra bsica reciba la atencin suficiente. Las palabras que rebasen estos niveles, podrn ser objeto de aprendizaje en niveles siguientes, o bien se irn aprendiendo poco a poco mediante el uso del diccionario y la incorporacin de las mismas a los vocabularios en estudio. Consideramos de inters el uso de un cuaderno especfico para ortografa, en orden a favorecer los repasos y la memoria visual. Las palabras que se estudian por semana deben estar compuestas por: - nombres comunes - adjetivos - verbos - adverbios - Preposiciones Algunos adjetivos, preposiciones (debajo, hasta), adverbios (bien, bastante), algunos adjetivos (bueno, bonito, bajo, etc.), tendrn una frecuencia en su empleo mucho mayor que determinados nombres comunes que, aun siendo sencillos (bola, vela, cubo, etc.), slo se utilizan en algn escrito muy especfico. Aunque un nio sepa un sustantivo perfectamente, ste interviene pocas veces en la conversin o en la redaccin. Los verbos, los adjetivos, los adverbios y las preposiciones son parte activa bsica de la estructura de la lengua y entran a formar parte de la mayora de las oraciones, cualquiera que pueda ser el tema. La distribucin de este vocabulario puede hacerse por temas completos, subrayando las palabras de cada tema que se pretenden ensear durante el curso, dejando las restantes para el curso siguiente. Cada nivel abarca entre 290 y 400 palabras. Ser el criterio del profesor el que divida en dos el contenido de cada nivel, ponindose de acuerdo con el profesor del curso siguiente para la enseanza de la otra mitad. Queremos resaltar la importancia que para el xito ortogrfico tiene el entendimiento, a nivel de centro, sobre la especificacin clara de contenidos que se van a ensear.
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barba, brazo, labio, vista, vena, vivir, barriga, cabeza, rodilla, Visto, vida, voz, bigote, cuello, boca, huesos, vientre, yo, beso, hombro,
1.2 La familia
vecino
hombre, , gitano, mujer, obrero, rey, salvaje balcn, baln, barra, castillo, globo, , tobogn, rompecabezas,
1.6 Mis vestidos. Mi limpieza y aseo
abrigo, almohada, baera, blusa, bolsillo, bolso, botn, braga, bufanda, cepillo, , corbata, hilo, jabn, jersey, nuevo, sombrero, toalla, traje, vestido, vestirse,
1.7 Lo que como y lo que bebo. El sueo
avellana, galleta, huevo, probar, uva, , bocadillo, hambre, levantarse, sbana, vaso, , bocado, vino, kilo, sed, , , botella, helado, tabaco, servilleta, , , desayuno, hielo, olla, servir,
1.8 Nombres para las enfermedades
herida, hospital
1.9 Las cosas, personas, animales y plantas que hay a mi alrededor cosas de la casa y las cosas que hay en la casa.
balcn, habitacin, Polvo, bandeja, humo, reloj, bao, jabn, silla, basura, lavabo, silln, buzn, muelle, televisin, cuchillo, nevera, ventana, escoba,
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ayer, lluvia, primavera, estrella, mayo, sbado, febrero, Navidad, sombra, hora, nieve, verano, hoy, noviembre, viento, invierno, nube, viernes, jueves, octubre,
1.12
bestia, escarabajo, rbol, buey, hormiga, bosque, burro, gallo, cueva, caballo, gallina, hierba, cabra, oveja, hoja,
1.13 Nombres de minerales
hierro barro
1.14
autobs, playa, vagn, avin, submarino, volante, barco, taxi, volver, bicicleta, va, viajes, billete, viajar, vacaciones, extranjero, visita,
1.15 Nombres abstractos
abrir, dibujar, moverse, aburrir, divertirse, obedecer, ayudar, escribir, olvidar, bailar, enviar, pillar, bajar, envolver, probar, baarse, equivocarse, prohibir, beber, haber (hay que), recibir, besar, hablar, robar, borrar, hacer, saber, buscar, hay, silbar, butaca, hecho, sobrar, buzn, herir, subir, caber, ir (voy, vas, trabajar, callar, iba, valer, cambiar, lavar, venir, cavar, levantarse, vender, clavar, llamar, ver, cobrar, llorar, visitar, coger, llevar, vivir, desayunar, volver, volar, devolver, llover,
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3. ADJETIVOS.
Cmo son los animales, las personas, las cosas
bajo, hondo, valiente, vivo, joven, verde, barato, mayor, viejo, blando, pobre, rubio, blanco, nuevo, vaco, bonito, bueno, ,
De quin son las cosas:
abajo, hasta, tambin, all, bien, todava, all, debajo, una vez, al revs, doble, , arriba, hacia, , ya, sobre,
5. INTERJECCIONES.Palabras de susto, dolor, alegra.
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2.VERBOS.
Qu hacemos, qu hacen las personas, los animales o las cosas. Qu les pasa a las personas a los animales o a las cosas.
abrochar abrazar abrigar aburrirse ahogar andar aprobar atropellar avisar bautizar blanquear bordar bostezar brillar cepillar cobrar chillar deber desabrochar deshacer devolver divertirse dividir doblar envolver escoger equivocarse estar estorbar estornudar evitar exagerar examinar exigir existir fabricar hervir hinchar inventar invitar ir llamar resbalar reservar robar salvar tener transformar temblar tumbarse vaciar variar veranear vigilar volcar vomitar
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3.ADJETIVOS.
Cmo son los animales, las personas, las cosas.
amarillo amable brillante bruto calvo castellano clebre cobarde dbil divertido enrgico exacto vulgar exagerado extrao extraordinario gamberro grave hermoso honrado hueco imbcil inteligente ligero llano mayor orgulloso perfecto prctico rubio sabio salvaje sexual suave terrible valiente verdadero
5.
huy!
INTERJECCIONES.
vaya!
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1.9 Nombres referidos al medio ambiente fsico y a los fenmenos que en l se producen
abono alambrada arroyo atmsfera bosque borde bruma cabo volcn cueva chabola energa helada hoyo huella huerta llanura nivel orilla polvo regin reserva universo valle vapor
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2. VERBOS
abandonar abreviar abusar aceptar aliviar amueblar apoyar aprovechar asombrar atravesar atreverse aullar auxiliar avanzar bostezar brincar bromear brotar crujir cubrir describir desembarcar desenvolverse deshonrar deslumbrar desmayarse desollar desviar dirigir disolver ejecutar ejercer ensayar envejecer adivinar admirar admitir adoptar estallar evaporar exceptuar exclamar existir explotar exponer expresar extender extraer fallar girar gobernar haber de hablar helar heredar hincar hinchar huir hundir improvisar investigar labrar lavar llamar llegar navegar nombrar obligar agitar agravar ahorcar alabar obrar observar obtener probar privar provocar proyectar publicar rallar rayar refugiarse registrar remover renovar resolver reventar revisar sellar sobrar sublevar tallar tejer vacilar variar vencer vengar violar votar zambullirse zumbar
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3. ADJETIVOS
activo admirable gil bobo bravo breve brusco vital cbico curvo desagradable vasto desenvuelto deshonesto diverso envidioso envuelto excelente flexible formidable hbil imprevisto libre llano miserable notable provisional robusto sensible severo temible vago vlido variable
4. ADVERBIOS.
De tiempo, modo, cantidad
ahora al bies all vspera de improvisto en breve en lo sucesivo en vano ligero ms all
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