FICHE DACTIVITE :

Handball N1

Collge Pasteur Saint Rmy

Comptence attendue Niveau 1 : Dans un jeu effectif rduit, rechercher le gain du match par des choix pertinents dactions de passe ou dribble pour accde r rgulirement la zone de marque et
tirer en position favorable, face une dfense qui cherche gner la progression adverse. Sinscrire dans le cadre dun projet de jeu simple li la progression de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires et les dcisions de larbitre

Connaissances
Connaissances du joueur : Comprendre lopposition collective (jouer avec, jouer contre, un systme de rgles). Rgles essentielles : zone, marcher (3 appuis avec la balle en mains), reprise dribble, tenu (pas plus de 3) et le non-contact, limites du terrain Comprendre que CONSERVER le ballon le ballon au sein de lquipe est un facteur indispensable de lefficacit. Comprendre que faire PROGRESSER le ballon vers le cible adverse est un facteur indispensable de lefficacit. Comprendre que tenter de MARQUER dans des situations favorables est un facteur indispensable de lefficacit. Comprendre quattaquer cest jouer plusieurs avec ou sans le ballon. Connaissances des aides/ observateurs/ arbitres: Les rgles essentielles Gestes et vocabulaire de base de larbitre Des observables concernant latteinte de la zone de marque et des tirs en situation favorable

Capacits
Pour le joueur attaquant : Conserver la balle au sein de son quipe: Cest jouer avec quelquun de son quipe, seul , dans un espace proche (5 -6m) Passer et recevoir tout en se dplaant Se placer dans un espace libre en fonction des adversaires pour assurer la continuit du jeu. Faire Progresser le ballon vers la cible adverse : Cest jouer en priorit vers lavant dans des espaces libres. Se (re)mettre en mouvement aprs avoir jou. Dcider rapidement (3) le systme de dplacement du ballon le plus appropri (passe, dribble) Enchaner rapidement des actions mixtes (course, rception, passe, information) Marquer dans des situations favorables : Cest se retrouver seul en face la cible adverse Le plus proche possible de la zone de marque (suspension) Avec le plus dnergie possible ( lanc, engag, bras arm) Diffrencier la zone de marque et le gardien. Pour le joueur dfenseur : Changer rapidement de statut selon les diffrents cas de perte de balle. Harceler le porteur de balle et intercepter les transmissions de balles faciles. Protger sa cible en se plaant entre les attaquants et la cible. Pour les aides : Relever et comptabiliser des observables simples quant la conservation (perte de balle), la progression (atteinte de la zone de marque) et lefficacit de la marque (buts/tirs)

Attitude
Pour les joueurs : Accepter de travailler dans diffrents groupements (binme,quipe) au-del des affinits Matriser ses motions au profit de sa rflexion. Savoir communiquer et changer avec ses partenaires. Respecter les rgles mme si elles sont dfavorables, litigieuses ou contraires mon jugement. sinvestir dans tous les secteurs du jeu (att/def) par souci de solidarit collective. Grer son effort dans la continuit pour tre rgulier dans la totalit de la sance. Accepter les erreurs de ses partenaires et respecter les diffrents niveaux de pratique. Pour les arbitres/ observateurs: Etre attentif et vigilant et pouvoir expliquer ses dcisions darbitre. Etre loyal dans ses jugements. Prendre en charge des rles daccompagnements darbitre (sorties du terrain, zones restrictives, validation du score , table de marque, temps de jeu) Savoir respecter, installer, ranger le matriel.

Liens avec le socle :

Pilier 1 : matrise de la langue franaise Pilier 6 : connatre, comprendre et respecter les rgles de la vie collective, comprendre limportance du respect mutuel et a ccepter les diffrences Pilier 7 : dvelopper ses ressources, prendre des initiatives