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Cuaderno
El cuaderno Conocimiento del medio para 3. de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernndez. En su elaboracin y edicin ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
Susana Lobo Fernndez Juan Ignacio Medina Crespo Aurora Moral Santa Olalla Antonia Perales lvarez Ana Isabel Prez Gutirrez
ILUSTRACIN
ndice
Unidad 1. Las personas y la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 FICHA 1. Aprende a proteger tu piel del sol FICHA 2. Analiza una tabla con pesos y estaturas FICHA 3. Elabora un men saludable FICHA 4. Completa un esquema de la dentadura Unidad 2. Nuestra alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 FICHA 1. Trabaja con una receta FICHA 2. Conoce los alimentos FICHA 3. Registra tu alimentacin a lo largo de un da FICHA 4. Aprende a conservar los alimentos en casa
Unidad 3. Nuestros sentidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 FICHA 1. Experimenta con la visin FICHA 2. Experimenta con el sonido FICHA 3. Reflexiona sobre los sentidos FICHA 4. Protege tus ojos Unidad 4. Los animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 FICHA 1. Interpreta huellas y restos de animales FICHA 2. Construye una cadena de alimentacin FICHA 3. Cuida los animales salvajes FICHA 4. Describe un animal Unidad 5. Las plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 FICHA 1. Completa una ficha descriptiva FICHA 2. Identifica las partes de una flor FICHA 3. Identifica con qu funcin vital se relaciona cada imagen FICHA 4. Observa y razona sobre la fotosntesis Unidad 6. La Tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 FICHA 1. Interpreta la informacin de un mapa FICHA 2. Localiza los continentes en un planisferio FICHA 3. Completa la informacin de un mapa FICHA 4. Organiza la informacin de un texto y extrae conclusiones Unidad 7. El agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 FICHA 1. Observa y razona sobre la condensacin y la evaporacin FICHA 2. Dibuja un esquema del ciclo del agua FICHA 3. Interpreta una tabla sobre los usos del agua FICHA 4. Valora la importancia de ahorrar agua
Unidad 8. La atmsfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 FICHA 1. Representa e interpreta los datos de un pluvimetro FICHA 2. Representa e interpreta los datos de un termmetro Unidad 9. El relieve y las rocas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 FICHA 1. Localiza un lugar por el relieve que lo rodea FICHA 2. Describe un mineral FICHA 3. Identifica las partes de un dibujo por su descripcin FICHA 4. Elige un suelo para hacer un huerto Unidad 10. La materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 FICHA 1. Experimenta con las propiedades de la materia FICHA 2. Clasifica los materiales que usas habitualmente FICHA 3. Elige una prenda de vestir por sus propiedades FICHA 4. Reconoce los cambios de la materia Unidad 11. Las personas y el paisaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 FICHA 1. Observa un paisaje FICHA 2. Completa el esquema de un ro FICHA 3. Compara dos croquis para organizar las vacaciones Unidad 12. Los pueblos y las ciudades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 FICHA 1. Extrae informacin de un texto para diferenciar entre un pueblo y una ciudad FICHA 2. Describe el lugar en el que vives FICHA 3. Desplzate con seguridad por la localidad Unidad 13. Los trabajos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 FICHA 1. Conoce un trabajo: la apicultura FICHA 2. Clasifica trabajos en un esquema FICHA 3. Analiza la secuencia de un proceso Unidad 14. Las mquinas y la energa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 FICHA 1. Plantea una hiptesis FICHA 2. Conoce mquinas de uso cotidiano FICHA 3. Comprueba si usas la energa de forma responsable FICHA 4. Aprende sobre las energas renovables Unidad 15. Las huellas del pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 FICHA 1. Escribe un texto histrico FICHA 2. Extrae informacin de un documento histrico
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
Si Clara en invierno fuese a la nieve No necesitara proteger su piel porque es invierno y est en la nieve. Tendra que ponerse protector solar y gafas de sol. 3 Cada persona tiene un color de piel y, cuanto ms claro es, mayor ndice de proteccin necesita. Escribe junto a cada nio el protector solar adecuado para su piel.
50
30
20
20
30
50
unidad 1
Peso
27 kg 26 kg 27 kg 24 kg 32 kg 27 kg 26 kg
Estatura
124 cm 123 cm 123 cm 120 cm 128 cm 133 cm 123 cm
2 Cunto mide el alumno de menor estatura? Y el ms alto? El de menor estatura mide 120 cm. El ms alto mide 133 cm. 3 Observa la tabla y marca cul de estas opciones es la correcta. La mayora de los alumnos mide ms de 125 centmetros de altura. La mayora de los alumnos pesa ms de 25 kilogramos y menos de 28. Hay tres alumnos que miden ms de 128 centmetros de altura. Solo un alumno pesa ms de 33 kilogramos. 4 A qu alumnos les recomendaras hacer deporte? Marca. A Ana Navarro, que es la que ms pesa. Los dems no necesitan hacer deporte. A Daniel Garca para que el deporte lo ayude a crecer, ya que es el ms bajito. A todos los alumnos de la tabla porque el deporte es imprescindible para cuidar nuestra salud y todos debemos practicar algn deporte. 5 Explica de qu manera te pesaras y te mediras. Qu instrumentos utilizaras para hacerlo?
Desayuno
Media maana
Comida
Merienda
Cena
3 Cul es tu comida favorita? Escribe sus ingredientes. Crees que es una comida saludable? Explica por qu. R. L.
unidad 1
incisivos caninos premolares molares Ten en cuenta que Los adultos tenemos treinta y dos dientes. Diecisis en la parte de arriba y diecisis en la de abajo. Hay ocho incisivos situados en el centro. Cuatro arriba y cuatro abajo. Hay cuatro caninos. Dos arriba y dos abajo situados uno a cada lado de los incisivos. Hay ocho premolares. Cuatro arriba y cuatro abajo situados a continuacin de los caninos. Hay doce molares. Seis arriba y seis abajo situados a continuacin de los premolares.
2 Cuntos dientes de cada tipo tienes ahora en la boca? Cuntos dientes te faltan? R. L. 3 Cuntas veces al da debes lavarte los dientes? Despus de cada comida.
2 Nuestra alimentacin
FICHA 1. Trabaja con una receta
Manuel y Blanca ayudan a su padre a hacer la comida. Para el primer plato van a preparar unas judas verdes con jamn. Lee la receta.
1 Escribe el significado de las siguientes palabras. Cocer: cocinar un alimento dentro de un lquido que se pone a hervir.
calientes.
Rehogar: frer ligeramente un alimento.
2 Qu nutrientes aporta este plato? Completa. Las judas verdes y los ajos aportan: vitaminas, minerales y fibra.
unidad 2
Grupo 6
Grupo 5
Grupo 3
Grupo 6
Grupo 3
Grupo 1
Grupo 6
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 6
Grupo 2
Grupo 1
Grupo 1
Grupo 3
2 Clasifica los alimentos anteriores segn los nutrientes que nos aportan.
Hidratos de carbono Grasas
aceite, chorizo
Protenas
Merienda
Cena
Otros
2 Contesta. R. L. Cuntas piezas o raciones de fruta tomaste? Cuntas raciones de verdura tomaste? Cuntos vasos de leche o cuntos productos lcteos tomaste? Tomaste pescado? Tomaste pasteles industriales o chucheras? 3 Segn lo que has contestado anteriormente, crees que tu alimentacin fue saludable ese da? Razona la respuesta. R. L.
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unidad 2
Debemos consumirlos lo antes posible porque una vez que comienzan a descongelarse no se pueden volver a congelar.
3 Si llevaras merluza fresca en la compra que vas a consumir en una semana o ms, qu debes hacer con ella? Por qu?
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3 Nuestros sentidos
FICHA 1. Experimenta con la visin
El sentido de la vista nos informa de la distancia a la que se encuentran los objetos gracias a que tenemos dos ojos ligeramente separados. Cada ojo capta la imagen de un objeto de forma ligeramente diferente, dependiendo de la distancia a la que se encuentre. Luego, el cerebro compara las dos imgenes y averigua la distancia. Comprubalo con unos experimentos muy sencillos. 1 Coloca un dedo delante de tu nariz y guia un ojo cada vez. Qu ocurre al cambiar el ojo con el que miras?
El dedo y los objetos de alrededor se observan de manera diferente dependiendo del ojo con el que se mire.
2 Coloca una hoja de papel sobre la mesa delante de ti y dibuja una cruz con un lpiz. Trata de tocar la cruz con un dedo desde arriba. Prueba mirando con un solo ojo y mirando con los dos. Repite la prueba varias veces para asegurarte del resultado y mueve un poco la hoja entre prueba y prueba. Cmo aciertas ms veces, mirando con un solo ojo o mirando con los dos ojos?
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unidad 3
Para que suene, haz vibrar la goma como si fuera una cuerda de guitarra.
Sujeta la goma y haz vibrar solo una parte. Conseguirs una nota diferente.
1 Escribe debajo de las fotografas grave o agudo segn sea el sonido que se obtiene al dejar la goma ms larga o ms corta. Comprubalo antes con tu caja.
agudo
grave
2 Una guitarra funciona de un modo parecido a la caja con la goma. Escribe debajo de cada foto grave o agudo segn corresponda. Fjate en la longitud de la cuerda en cada fotografa.
grave
agudo
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2 Las pantallas de los televisores estn formadas por puntos diminutos que emiten luz. Hay puntos rojos, puntos verdes y puntos azules. Por qu se han elegido estos colores? Explica.
Porque el rojo, el verde y el azul son los colores bsicos de la luz. A partir de estos colores se obtienen todos los dems.
3 Crees que el sonido se puede reflejar del mismo modo que se refleja la luz? Explica tu respuesta.
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unidad 3
Las gafas protegen los ojos de los efectos del sol, la nieve y el aire.
Protegen nuestros ojos del cloro del agua y de las salpicaduras que se producen al nadar.
Con las gafas se evita que pequeas piezas que se desprenden al picar la piedra puedan saltar
2 Inventa un cartel para animar a todo el mundo a acudir al oftalmlogo para revisarse la vista. Debe incluir un lema y un dibujo. R. L.
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4 Los animales
FICHA 1. Interpreta huellas y restos de animales
En la playa o en el campo podemos ver rastros que dejan los animales y que nos indican que estn ah aunque no podamos verlos. Algunos de estos rastros son pelos, plumas, nidos, excrementos, madrigueras e incluso restos de cuernos. 1 Observa las fotografas y escribe debajo qu animal ha dejado cada rastro. escarabajo araa gaviota tejn serpiente conejo abeja oveja
tejn
araa
escarabajo
abeja
serpiente
conejo
gaviota
oveja
Una madriguera es una cueva pequea y estrecha en la que viven o se refugian algunos animales.
3 Busca en el diccionario qu es una egagrpila y marca la fotografa donde se vea una.
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unidad 4
En el dibujo se ve que: La oruga se come la hoja. El petirrojo se come la oruga. Para construir la cadena hay que ordenarlos: primero, la hoja; despus, la oruga y, por ltimo, el petirrojo. Adems, hay que separarlos por flechas. hoja oruga petirrojo
hoja
oruga
ratn
moras
ratn
bho
avellana
ardilla
lobo
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Se ve una tortuga a la que se le ha enganchado un plstico. R. M. Se podra haber evitado tirando el plstico a una papelera o a un contenedor de reciclado.
3 Termina las frases con lo que t haras para cuidar los animales. R. M. Si estoy en la playa y no encuentro una papelera donde tirar la botella vaca
18
unidad 4
2 Observa el siguiente animal, escribe el nombre de las partes del cuerpo sealadas y completa su ficha.
patas
antenas
ovparo
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5 Las plantas
FICHA 1. Completa una ficha descriptiva
Hay plantas de muchos tipos. Algunas son rboles, otras arbustos y otras hierbas. Algunas plantas tienen flores y otras no. Sus hojas pueden tener formas y bordes de distinto tipo. Para describir una planta hay que fijarse en todos estos detalles. 1 Observa cmo se completa la ficha descriptiva de la jara. La jara es una hierba. Tiene flores.
un arbusto.
No.
un rbol.
S.
Sus ptalos son de color blanco. Sus hojas tienen forma redondeada.
lanceolada.
lobulado.
acorazonada.
liso.
2 Completa la ficha del narciso. El narciso es una hierba. Tiene flores. S. No. un arbusto. un rbol.
Sus ptalos son de color amarillo. Sus hojas tienen forma redondeada. lanceolada. acorazonada.
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unidad 5
Ptalos y spalos.
En qu fotografa se ven rganos reproductores de la planta? En la fotografa B. 2 Observa la fotografa y completa la ficha. Los ptalos son de color amarillo y forman la corola Los spalos son de color verde y forman el cliz La flor tiene seis La flor tiene . estambres. pistilo. .
un
3 Los rganos reproductores son necesarios para que pueda nacer una nueva planta. Ordena la secuencia poniendo nmeros del 1 al 5 en los crculos.
2 1
21
1 Observa la fotografa y haz las actividades. Por qu los tallos estn curvados hacia un lado?
la planta.
Con qu funcin vital est relacionada esta imagen? Con la funcin de reproduccin.
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unidad 5
La vaselina tapa los pequeos agujeros que tienen las hojas, pero no pasa nada porque es transparente y la planta puede hacer la fotosntesis. La vaselina tapa los pequeos agujeros que tienen las hojas y no puede entrar el dixido de carbono a la hoja, por eso se pone marrn. 2 Completa las oraciones utilizando las palabras del recuadro. dixido de carbono vaselina agujeros fotosntesis Cuando se aplica vaselina agujeros en la hoja se tapan los minsculos . .
Sin dixido de carbono la hoja no puede hacer la fotosntesis 3 Contesta a las preguntas. Qu obtienen las plantas al realizar la fotosntesis?
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6 La Tierra
FICHA 1. Interpreta la informacin de un mapa
Un mapa es una representacin plana de la Tierra o de parte de ella. Todos los mapas contienen informacin, y para interpretarla nos servimos de algunos elementos, como el ttulo, la rosa de los vientos y la leyenda. 1 Observa el siguiente mapa e interpreta la informacin que contiene.
ttulo
N Cabo Norte
O C A N O P A C F I C O
Cabo Cumming
leyenda
Cabo Sur
ESCALA Kilmetros
Pico
El mapa representa la Isla de Pascua. La isla est rodeada por el ocano Pacfico.
Observa la rosa de los vientos y di dnde se localiza Hanga Roa. Est al sur o al norte de la isla? Al este o al oeste?
367606U06f1m1_isla de Pascua
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unidad 6
GLACIAL RTICO
OC E A N A
OCA
O L
NO
GLACIAL
ANTRT
ICO
A N T RT I DA
S
2 Termina de colorear el planisferio. Pinta cada continente de un color y los ocanos de azul. R. G.
367606U06f2m1_planisferio
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1 Lee la informacin y completa el mapa. No te olvides de incluir el ttulo del mapa y la leyenda en los recuadros. Despus, coloralo.
OCANO NDICO
Montes Wallis
Hasna
N O S E
Fatih
Datos Esta isla se llama: Isla de la Felicidad y se encuentra rodeada por el ocano ndico. Los montes que se encuentran al este de la isla se llaman Kiluba. Los que se localizan al oeste, Wallis. Al norte de la isla se encuentra la ciudad de Hasna. La ciudad de Fatih se localiza en el centro de la isla. En esta ciudad tambin est el aeropuerto. Las palmeras situadas al este de la isla son el oasis de Keba. El lago ms grande de la isla recibe el nombre de Koo. El gran ro que desemboca al sur de la isla es el ro Zamwe. Existe una carretera que une la ciudad de Hasna, la de Fatih y el oasis de Keba.
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Ro
Za
we
unidad 6
Aves
Gran Caimn
Galpagos
2 Organiza en esta tabla lo que ocurri en cada una de las tres etapas del viaje. Etapas
1.
Isla visitada
Estudio realizado
Meses transcurridos
Estaciones del ao
3 6 9
2. 3.
3 Calcula cuntos aos, cuntos meses y cuntos das en total dur el viaje de Delfn Tortguez. Cuntas estaciones del ao estuvo fuera de su casa? Aos: 1 ao y medio Estaciones: 6 estaciones Meses: 18 meses Das: 550 das
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7 El agua
FICHA 1. Observa y razona sobre la condensacin y la evaporacin
Si calentamos agua al fuego en una cazuela tapada, podemos observar que al poco tiempo el interior de la tapa se ha llenado de gotas de agua. Esto ocurre porque al calentar el agua lquida, parte se evapora, y cuando el vapor de agua toca la tapadera fra, se condensa formando pequeas gotitas. Lo mismo ocurre en el espejo del bao cuando nos duchamos con agua muy caliente. El espejo se empaa y no podemos vernos. 1 Marca. En qu estado est el agua del espejo? En estado slido. En estado lquido. En estado gaseoso. 2 Qu dos cambios de estado han ocurrido en el bao? Marca. El agua caliente se funde. El vapor de agua se condensa. El agua caliente se evapora. El vapor de agua se condensa. El agua caliente se evapora. El vapor de agua se solidifica. 3 Responde a las preguntas. El vapor de agua se condensa en el espejo porque el espejo est fro o porque est caliente? Porque el espejo est fro. Crees que ocurrira lo mismo si en lugar de ducharte con agua caliente lo hicieras con agua fra? Explica por qu. No, porque con el agua fra no se produce el vapor de agua necesario para que ocurra el proceso.
28
unidad 7
2 Completa esta otra lista con los procesos que ocurren durante el ciclo. Evaporacin, condensacin y precipitacin. 3 Dibuja el esquema del ciclo del agua. Para ello: R. G. Haz primero un boceto sencillo que tenga todos los elementos que has apuntado en tu lista de elementos fundamentales. Aade las flechas siguiendo la direccin correcta del ciclo del agua. Escribe los nombres de los cambios que ocurren.
condensacin
precipitacin
evaporacin
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Europa frica
37 litros 85 litros
1 Lee la tabla y escribe los litros de agua que dedican los ciudadanos de Europa en cada actividad. En cul de ellas gastan ms agua? Cuntos litros gastan?
Agricultura: 37 litros. Industria: 48 litros. Hogares: 15 litros. Los europeos gastan ms agua en industria. Gastan 48 litros.
2 Ahora lee la fila de frica. Para qu uso necesita ms agua un ciudadano africano?
4 Cul es el uso en el que los dos continentes utilizan menos agua? Cuntos litros de cada 100 dedica cada continente a ese uso?
30
unidad 7
Ahorra 10 litros.
Carlos
Ahorra 20 litros.
Dani
Ahorra 30 litros.
1 Alicia quiere tener el agua fra. Por qu ahorra agua? Marca. Porque ha dejado el grifo abierto hasta que salga el agua fresca. Porque guarda el agua en la nevera para que est fra. 2 Compromtete con el ahorro de agua. Anota el nmero de veces que podras hacer cada accin en un da y los litros que ahorraras. Compromiso con el agua Accin de ahorro
Si cierro el grifo al lavarme los dientes. Si me ducho en vez de baarme. Si lavo la fruta en un cuenco. Si meto el agua en el frigorfico en vez de esperar a que salga fresca del grifo. Litros de ahorro N. de veces Con esta accin ahorro
20 30 10 5
3 1 1 5
60 30 10 25
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8 La atmsfera
FICHA 1. Representa e interpreta los datos de un pluvimetro
Un pluvimetro es un aparato que sirve para medir la cantidad de lluvia que ha cado en un momento y lugar determinados. Apuntar esas cantidades en una tabla nos permite llevar un registro de lo que llueve cada da. 1 Rodea los objetos que te haran falta para construir un pluvimetro.
El embudo se utiliza para recoger el agua en el recipiente. El recipiente medidor se utiliza para saber la cantidad de lluvia recogida.
3 Observa la cantidad de lluvia que ha cado cada da de la semana y apntala en la tabla.
100 80 60 40 20 lunes 80 mm
100 80 60 40 20 mircoles 60 mm
100 80 60 40 20 jueves 40 mm
100 80 60 40 20 viernes 20 mm
100 80 60 40 20 sbado 0 mm
100 80 60 40 20 domingo 10 mm
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
80 mm
100 mm
60 mm
40 mm
20 mm
0 mm
10 mm
32
unidad 8 4 Los datos sobre las lluvias que hemos recogido en una tabla se pueden representar en un grfico de barras. Este procedimiento nos permite interpretar mejor la informacin. Completa el siguiente grfico de barras con los datos de la actividad 3.
mm 100 80 60 40 20 0 L Ma Mi J V S D Das de la semana
5 Interpreta los datos representados en el grfico anterior. Para ello responde a las siguientes preguntas. Qu das llovi?
S, el sbado.
Cul es el da que ms ha llovido? Cul el que menos?
Calcula cul ha sido la precipitacin total de la semana. Para ello, debes sumar la cantidad La cantidad total de lluvia de la semana es de lluvia cada cada da de la semana.
de 310 mm.
33
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
35 30 25 20 15 10 5 0 -5
lunes 10C
martes 5C
mircoles 15C
jueves 20C
viernes 25C
sbado 28C
domingo 30C
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
10 C
5 C
15 C
20 C
25 C
28 C
30 C
34
unidad 8 3 Los datos de temperaturas que hemos recogido en una tabla se pueden representar en un grfico lineal. As, podemos interpretar mejor la informacin. Completa el siguiente grfico lineal con los datos de las temperaturas mximas de la actividad 2.
C 30 25 20 15 10 5 0 L Ma Mi J V S D Das de la semana
4 Interpreta los datos representados en el grfico anterior. Para ello responde a las siguientes preguntas. Qu da ha hecho ms calor?
Hay 25 C de diferencia.
Segn ha ido transcurriendo la semana, ha ido haciendo ms calor o menos?
35
ALTN VILLAS
36
unidad 9
amarillo
Regular Irregular
Oro
Tiene brillo.
No brilla.
Es liso.
Es rugoso.
verde
Regular Irregular
Esmeralda
Tiene brillo.
No brilla.
Es liso.
Es rugoso.
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b a
a. Galera. Tnel horizontal donde los mineros trabajan para obtener el material. b. Pozo. Tnel vertical por donde van los ascensores hasta las galeras. c. Ascensor. Dispositivo que sube y baja por los pozos para facilitar el acceso de los mineros a las galeras.
d. Vagonetas. En ellas se van dejando los minerales que se extraen. e. Escombrera. Est en el exterior y en ella se acumulan los materiales de desecho de la mina.
2 Dibuja un collar hecho con minerales. Para facilitar la comprensin del dibujo, describe con textos los minerales que tiene. R. L. El oro que se ha utilizado para hacer la cadena es
R. G.
38
unidad 9
FALTA FOTO
La tierra de esta parcela es muy rocosa, no tiene mucha agua pero crecen bonitos cactus.
Esta parcela tiene plantados rboles y cereales. El dueo dice que obtiene buenas cosechas cada ao.
2 Expresa tu opinin sobre cada parcela. Explica por qu te la quedaras para hacer un huerto o por qu no. R. M. A. No me quedara esta parcela porque es un terreno rocoso y no tiene mucha
agua.
B. Me quedara esta parcela porque es un suelo muy frtil.
39
10 La materia
FICHA 1. Experimenta con las propiedades de la materia
Observa lo que ocurre si inflamos dos globos iguales con la misma cantidad de aire y los colgamos de una regla. 1 Qu globo pesa ms? Marca. Los dos globos pesan igual. El globo de la derecha pesa ms. El globo de la izquierda pesa ms. 2 Qu ocurrira si deshinchsemos el globo de la derecha? Marca. La balanza se quedara igual. La balanza se inclinara del lado de la derecha y el globo de la izquierda ocupara menos espacio. La balanza se inclinara del lado de la izquierda y el globo de la derecha ocupara menos espacio. 3 Haz un dibujo de la regla y los globos despus de desinflar el globo de la derecha y responde a las preguntas. Por qu ocupa ms el globo que tiene aire? Porque su volumen, al estar lleno de aire, es mayor. Por qu pesa ms el globo que tiene aire? Porque su masa, al estar lleno de aire, es mayor, ya que contiene ms materia.
40
unidad 10
acero
cuero loza
cartn
papel
TIPO DE MATERIAL
MATERIAL ARTIFICIAL
MATERIAL NATURAL
DE ORIGEN ANIMAL
DE ORIGEN VEGETAL
DE ORIGEN MINERAL
Plstico: exprimidor Vidrio: cristal de la alacena Papel: servilleta Cartn: envase de zumo Loza: tazn
Cuero: zapatos
Acero: campana
Fe de errores: El acero se ha clasificado como un material natural cuando debera incluirse como material artificial.
41
1 Analiza las propiedades del material con que est confeccionada cada prenda. Rellena la tabla escribiendo S o No. A
Asla del fro? Es impermeable? Es ligera?
S S S
S S S
S No No
2 Toma una decisin. Cul de estas prendas elegiras si necesitas que te abrigue un poco, sea ligera y te proteja de la lluvia? Por qu?
42
unidad 10
Se ha transformado la materia?
No No No No
2 Imagina que la pizza se queda en el horno durante dos horas. En qu se convertira la pizza?
S porque se ha producido una reaccin qumica que ha transformado los ingredientes de la pizza.
Cmo se llama la reaccin qumica que se habra producido?
Combustin.
43
Carretear Larga
1 Ordena las letras subrayadas y averigua qu elementos del paisaje ves en cada sector. Despus, escribe junto a cada nombre una N, si son naturales, o una A, si son artificiales. A-1: Sierra Alta. N. B-1: Pueblo Negro. A C-1: Colina Pelada. N A-2: Ro Verde. N B-2: Pueblo Blanco. A C-2: Carretera Larga. A A-3: Bosque Espeso. N B-3:
Ro Grande
Embalse Profundo. A
C-3: Ro Grande. N
44
unidad 11
El curso de un ro suele ser muy largo y es difcil conocerlo en su totalidad. Si dibujamos un esquema del recorrido del ro, podemos observar rpidamente sus caractersticas principales. 1 Colorea el dibujo. Para ello, sigue las instrucciones. Pinta de marrn: las montaas donde nace el ro. Pinta de verde: la desembocadura. Pinta de azul oscuro: el curso del ro principal. Pinta de azul claro: los afluentes.
Ro Aguasdulces Ro Lobezno
Ro Corto
Pueblo Medio
Pueblo Bajo
Mar Azul
Nace en
el mar Azul.
Pueblo
Alto
Pueblo Bajo
Pueblo
Medio
Curso medio Curso alto
Curso bajo
45
Lugar A
Lugar B
46
unidad 11 1 Estas son las actividades que le gustara hacer a Pablo durante sus vacaciones. Compara los croquis y escribe si las puede realizar en el lugar A o en el B. Pasear por el bosque. Lugar: B Visitar la cima de una montaa. Lugar: B Pescar en un ro. Lugar: B Viajar por carreteras con curvas. Lugar: B Alojarse en un pueblo pequeo. Lugar: Navegar en un barco de vela. Lugar: A 2 Contesta. A qu tipo de paisaje crees que corresponde cada lugar? El paisaje A corresponde a un
R. L.
En el lugar B
4 Para qu ha sido til comparar los croquis de los paisajes? Marca. Para decidir qu sitio era ms bonito. Para saber qu lugar se ajustaba mejor a lo que Pablo buscaba para sus vacaciones. Para conocer dos lugares a los que se puede ir de vacaciones.
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Salimos a primera hora de la maana y tomamos la carretera que conduca hacia Landa. Atravesamos una pequea llanura llena de campos de cultivo. Al poco rato vimos los carteles que nos indicaban que Landa se encontraba a 5 kilmetros. La carretera se fue haciendo ms grande y el trfico, ms intenso. Conforme nos acercbamos a la localidad pudimos ver seales que indicaban paradas de autobuses de distintas lneas. Otras nos mostraban cmo llegar al aeropuerto y a la estacin de tren. A los pocos minutos aparecieron las primeras casas, formando barrios con hermosos jardines. Las calles eran anchas y muy rectas, y los edificios se hacan cada vez ms altos. Vimos a muchas personas y anuncios luminosos. Por fin llegamos al centro, vimos un museo y edificios construidos en otras pocas. Entonces decidimos buscar un aparcamiento para visitarlos con tranquilidad.
2 Marca la opcin correcta en cada caso. La localidad de que habla el texto se encuentra en la montaa. La carretera que conduce a Landa es ancha y con mucho trfico. En Landa haba una estacin de tren. un puerto. un museo. jardines. un aeropuerto. bosques cercanos. edificios antiguos. una biblioteca. un estadio. estrecha y con poco trfico. la llanura.
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unidad 12 3 Marca la respuesta correcta. Despus, escribe. Existe un ensanche en Landa? Copia la parte del texto que lo explica. S. No.
A los pocos minutos aparecieron las primeras casas, formando barrios con hermosos jardines Vimos a muchas personas y anuncios luminosos.
4 Subraya en el texto la parte que habla del centro histrico de la localidad. Despus, imagina cmo sera uno de los edificios antiguos y descrbelo.
R. L.
Landa es una ciudad, porque est organizada por barrios con calles anchas y largas que tienen mucho trfico. Los edificios son altos y viven muchas personas. Adems, hay varios edificios pblicos.
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2 Cmo es tu localidad? Completa y marca. R. L. Mi localidad se llama: Est rodeada por un paisaje de: Es de tamao: Sus edificios son:
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unidad 12
En el primer dibujo el peatn circula bien porque cruza por el paso de peatones cuando el semforo se pone rojo para los coches.
Parada de autobs
Paso de peatones
Peligro obras
Peligro nios
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13 Los trabajos
FICHA 1. Conoce un trabajo: la apicultura
En el siguiente texto podemos leer informacin sobre el trabajo que realiza cada da Javier. Si queremos averiguar cul es ese trabajo, tendremos que organizar la informacin del texto correctamente. Una de las maneras de hacerlo es completar una ficha. 1 Lee con atencin el siguiente texto. Javier se levanta muy temprano cada da y se dirige al campo, donde se viste con su traje especial y coge sus herramientas: el cepillo y el ahumador. Hoy tiene que terminar de recoger la miel para almacenarla. Tambin extraer una buena cantidad de cera. Dentro de pocos das se dedicar a las colmenas, ya que tiene que dejarlas preparadas para que aguanten bien todo el invierno. 2 Ahora, rellena la ficha con la informacin que has obtenido del texto y de la foto. El trabajo de Javier Lugar donde realiza su trabajo: en el campo. Ropa que utiliza: un traje especial. Herramientas: el cepillo y el ahumador.
recoger la miel para almacenarla, extraer Actividades que realiza en su trabajo: cera y preparar las colmenas para que aguanten bien todo el invierno.
Productos que obtiene: miel y cera. Sector al que corresponde el trabajo: Nombre de su trabajo: Primario Agricultor Secundario Apicultor Terciario Ganadero
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unidad 13
reponedora
mensajero
profesor
conductora de ambulancia
. 2 Completa el esquema y clasifica los trabajos. Tipos de servicios educativo sanitario comercial de transporte
profesor
conductora de ambulancia
reponedora
mensajero
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Los agricultores siembran el trigo. Cuando crece, lo recogen y lo llevan a los molinos.
En la panadera, la harina se mezcla con agua y levadura, se amasa y se hornea para hacer pan.
El pan horneado se lleva a los comercios, donde se vende para consumirlo en casa.
2 Para comprobar que has comprendido la secuencia, relaciona cada texto con el dibujo de la secuencia que le corresponde. Escribe el nmero.
4 El pan se vende en el supermercado. 1 Con el tractor se recogen las espigas de trigo. 3 La masa elaborada se mete en el horno para que se cueza. 2 Los sacos de trigo se convierten en harina en el molino.
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unidad 13 3 Ahora, representa la informacin que has obtenido en una tabla. Utiliza los siguientes textos.
agricultor molinero panadera campo molino comercio recoger el trigo amasar y hornear el pan vender el pan
Trabajador
Lugar de trabajo
Campo Molino
Panadera
recoger el trigo.
Comercio
4 Por ltimo, escribe unos textos para los dibujos de esta secuencia que explican cul es el proceso de fabricacin de una televisin. 1. Diseo
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1 L
1 C
3 Plantea una hiptesis sobre cmo tendras que hacer esas mismas cosas sin electricidad. R. M.
secara el pelo con una toalla y me lavara los dientes con un En me el bao: cepillo manual.
En utilizara la cocina: un exprimidor manual y preparara la tostada al fuego.
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unidad 14
Mquina
Descripcin
Tiene dos partes, una terminada en pico
Utilidad
Exprimidor
Bicicleta
Vehculo de dos ruedas, silln, manillar y pedales. Utensilio de plstico y metal que funciona con energa humana. Cabina movida por un motor y un sistema de cables.
Grapadora
Ascensor
2 Averigua con los datos que tienes a continuacin de qu mquina estamos hablando. Se trata de una mquina simple que funciona con energa humana y utilizamos para cortar:
las tijeras.
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b.
Si ponemos la lavadora con ms ropa utilizamos mejor el agua y la energa gastada es menor.
c.
d.
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unidad 14
Los paneles solares almacenan la energa del Sol. Con ella podemos tener electricidad y agua caliente.
La fuerza del viento mueve los molinos o aerogeneradores. La energa que se genera se recoge en la central elica.
Los grandes saltos de agua producen energa que se puede convertir en electricidad.
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11
1 4
1 2
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unidad 15 3 Las palabras que se han usado para comenzar cada prrafo pueden ser sustituidas por sinnimos. Relacinalos.
primero despus a continuacin finalmente luego en primer lugar por ltimo ms tarde
4 Observa estos dibujos y ordnalos del 1 al 4 para que formen una secuencia. 1 3 1 2 1 4 1 1
5 Inventa un texto que describa lo que ocurri en los dibujos de la secuencia anterior. Utiliza palabras de la actividad 3 para comenzar tus prrafos.
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1 2
1 Observa el cuadro, dnde estn los personajes? Marca. en una escuela en una cocina en un comedor
2 Qu utensilios ves en el cuadro? Marca. cucharn batidora cuchillo plato hondo frigorfico cazuela de barro jarras sartn
3 De los utensilios que has marcado, cules se utilizan hoy da? Escribe.
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unidad 15 4 Identifica los siguientes elementos en el cuadro. Escribe el nmero que corresponda sobre la imagen. 1 lmpara de aceite 2 cesto de mimbre 3 mortero o almirez 5 Para qu crees que sirve el mortero o almirez? Puedes buscar informacin en un diccionario.
6 Has visto algn objeto de plstico en el cuadro? Ctalo y, si no lo encuentras, explica por qu crees que ocurre esto.
8 El muchacho lleva dos cosas en las manos, marca cules son. un baln y una jarra de metal un meln y una jarra de cristal
9 La cocina que utiliza la mujer para frer los huevos se llama anafe u hornillo. Descrbela. Si lo necesitas, puedes buscar informacin en un diccionario.
Es un pequeo aparato que funciona con lea o carbn y sirve para cocinar.
10 Observa la ropa que llevan los personajes y di si alguna prenda se sigue utilizando hoy da. R. M.
Hoy en da se siguen utilizando las mismas prendas aunque su apariencia es diferente por los cambios que marca la moda.
11 Haz un pequeo resumen con toda la informacin que has obtenido del cuadro. R. M.
La escena tiene lugar en una cocina en la que se ven los diferentes utensilios que se utilizaban en la poca: lmparas de aceite, hornillo En el cuadro aparece una anciana friendo huevos. Junto a ella se encuentra un joven que la est ayudando.
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Jefa de proyecto: Rosa Marn. Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda. Desarrollo grfico: Ral de Andrs, Rosa Barriga y Jorge Gmez. Direccin tcnica: ngel Garca. Coordinacin tcnica: Lourdes Romn. Confeccin y montaje: Jorge Borrego, Alfonso Garca, Antonia Perales y Marisa Valbuena. Correccin: Cristina Durn y Nuria del Peso. Documentacin y seleccin fotogrfica: Rebeca Crespo.
Fotografa: A. Toril; A. Vias; F. de Madariaga; GARCA-PELAYO/Juancho; J. C. Muoz; J. I. Medina; J. Jaime; J. M. Escudero; M. G. Vicente; Michele di Piccione; P. Esgueva; S. Padura; TERRANOVA INTERPRETACIN Y GESTION AMBIENTAL; A. G. E. FOTOSTOCK/SCIENCE PHOTO LIBRARY; EFE/Robin Townsend; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Photos.com Plus, Thinkstock; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; ISTOCKPHOTO; J. M. Barres; JOHN FOXX IMAGES; LOBO PRODUCCIONES/C. Sanz; MUSEUM ICONOGRAFA/J. Martin; PHOTODISC; STOCKBYTE; INSTITUTO GEOLGICO Y MINERO DE ESPAA; J. Cerezo; MATTON-BILD; NATIONAL GALLERY OF SCOTLAND; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA
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