Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati#a &bicacin de la institucin educati#a Otros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
SUCESO DE LA SEPARACION DE PANAMA DE COLOMBIA

PILALIA SANTOS

A!PINT"!O

.".$.% LAS T!AN AS O'A! A N%O$" $&%L" (IST!ITO (" '&NO

Resumen de la unidad
En esta unidad los estudiantes desarrollaran una serie de interrogante sobre el contenido como: La causa ue moti!o la se"araci#n de Panam$ de Colombia%&Cu$les 'ueron las 'iguras im"ortantes ue "artici"aron en la gesta se"aratista%&Cu$les 'ueron la consecuencias de la se"araci#n de Panam$ de Colombia%( Des"u)s de conocer el acontecimiento im"ortante ocurrido en la *istoria de nuestro "a+s, "resentaran e-"osici#n . elaboraran mural in'ormati!o alusi!o al tema( Los cu$les ser$n e!aluado atra!es de rubrica . lista de cote/o(

Espacio/s curricular/es o asignatura/s I"N IAS SO IAL"S)"*P!"SION"S A!TISTI AS A!"A +, A ONT" I'I"NTOS HIST-!I OS (" LOS P&"$LOS Ob.eti#o, #alorar lo suceso ocurrido en la separacin de Panam/ de Ao y nivel
0RADO 12 A3o:44,45 a3o

olombia

Tiempo necesario apro imado

Ejemplo: 8periodos de clase de 45minuto

!undamentos de la unidad

Contenidos
Conceptuales Separacin de Panam de Colombia Causas ( Procedimentales - Determinacin de las causas y i!uras "ue ori!inaron la separacin de Panam de Colombia# Actitudinales $esaltan las causas "ue ori!inaron la separacin de Panam de Colombia#

"#$etivos del aprendi%a$e

Anali%a el concepto de separacin de Panam& de Colom#ia Reconocer la 'igura importante de la separacin y otro( Conoce) la consecuencia de separacin de Panam& de Colom#ia(

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

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Conoce al!unas %istoria y "ue considera impotarte&por"ue&

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Preguntas de unidad

*+u, entiende por el concepto -Patria.

'(u) moti*o la separacin de Panam de Colombia& '(u) i!ura importante participaron en la separacin de Panam de Colombia& 'Cules ueron las consecuencias de la separacin de Panam de Colombia&

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Llu!ia de idea Cuestionario Dialogo

Durante el desarrollo del proyecto

(in/mica Preguntas Anotaciones Lista de cote.o

/na ve% completado el proyecto

Se reali6aran mediante rubrica Lista de cote/o, "ara la autoe!aluaci#n . e!aluaci#n

Resumen de evaluaciones
(urante este proceso se e#aluaran acti#idades como, Llu#ia de ideas basado en el tema, di/logo alusi#o al tema, exposiciones e ilustraciones relati#o al tema. uya acti#idades ser/n e#aluada atra#es de rubrica y lista de cote.o.

Detalles de la unidad 0a#ilidades previas

Anali6ar el documento en e ui"o basado en el tema Presentar e-"osiciones sobre la se"araci#n de "anam$ de Colombia Reali6ar traba/o colaborati!o elaborando mural(

Procedimientos
4 &7u) entiende "or la se"araci#n de Panam$ de Colombia% Lee el documento sobre el tema asignado( Se3ale las "rinci"ales causas ue moti!o la se"araci#n de Panam$ de Colombia E-"lica detalladamente los sucesos ocurrido durante esta )"oca( La e!aluaci#n se *ar$ mediantes rubricas( 5&cu$les 'ueron las 'iguras m$s sobresaliente ue "artici"aron en se"araci#n de Panam$ de Colombia% In!estiga en el documento "ersona/es ue "artici"aron en la se"araci#n de Panam$ de Colombia( Ilustraran atra!es de dibu/o o 'igura sobre los "ersona/es ue "artici"aron durante esta )"oca se"aratista( En este "roceso se a"licaran la !aloraci#n con la lista de cote/o(
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8 &Cu$les 'ueron las consecuencias de la se"araci#n de Panam$ de Colombia% Elabora un an$lisis sobre la se"araci#n de Panam$ de Colombia( Presenta en gru"o, e-"osiciones del tema(95: Re'erente a la se"araci#n de Panam$ de Colombia( Con'ecciona un mural in'ormati!o re'erente al acta se"aratista de Panam$( Esta acti!idades ser$n e!aluadas atra!e6 de rubrica(

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales 1o 2ispano3 parlantes Estudiante talentoso
Para este ti"o de di'icultades se a"licaran la adecuaci#n necesaria de manera ue el estudiante se in!olucre . "artici"e en este "roceso (Esta se reali6aran en base a la necesidad ue "resente en 'orma indi!idual( De esta misma 'orma se a"licaran las e!aluaciones del a"rendi6a/e(

Los estudiantes presentaran en su idioma el traba.o de clase .Siempre y cuando sea relati#o al tema. Har/n in#estigacin sobre los acontecimientos y lo ilustraran y luego lo presentaran mediante una exposicin ante el grupo. In#estigaran en diccionario enciclop5dico las palabras cla#es re6erente al contenidos.

4ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 5 0ard6are 7e8uipo necesario9 /mara omputadora7s9 /mara digital !eproductor de (:( onexin a Internet Tecnologa 5 7o't6are 7necesario9 $ase de datos)Ho.a de c/lculo (iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico "nciclopedia en
4ateriales impresos 7uministros Recursos de Internet "tros Recursos

(isco l/ser Impresora Sistema de proyeccin "sc/ner Tele#isor

: ! /mara de #;deo "8uipo de #;deo con6erencia Otro

"ditor de im/genes $uscador =eb 'ultimedia

(esarrollo de p/ginas >eb Procesador de texto Otro

(<!O'
Documentos, materiales did$cticos( Elementos esenciales ue deben "edirse u obtenerse "ara im"lementar su unidad( No inclu.e art+culos de uso diario comunes a todas las aulas( DOCUMEN;O In!estigaci#n suministrada del Internet( Estudiantes, "adre de 'amilia(

Los programas de Intel? "ducacin son 6inanciados por la @undacin Intel y la orporacin Intel. (erec4os reser#ados 01223, orporacin Intel. Todos los derec4os reser#ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati#a de Intel "ducacin y el Programa Intel "ducar son marcas registradas de Intel orporation o de sus subsidiarias en los "stados &nidos y otros pa;ses. AOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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Rubrica de Evaluacin.docx
8ista de Cote$o(doc R/9RICA DE E:A8/ACI"1

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