Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del Plan de Unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

MARCELINO MARQUNEZ C.E.B.G. RICARDO MIR VISTA HERMOSA CALLE SEGUNDA. PUEBLO NUEVO PANAM CENTRO

Resumen de la unidad

Los estudiantes van a explorar las secuencias de la gran explosin (Big Bag). Los temas a tratar en este proyecto son: el tiempo de formacin del universo, la formacin del sistema solar y el origen de la tierra. Entre las actividades tenemos: desarrolla el pretest de la teora del origen del universo, investiga sobre la teora de la gran explosin (Big Bag) en la web, desarrolla un vocabulario, presentara un mapa conceptual y como producto final desarrolla un laboratorio en grupo sobre la teora del universo. En este proyecto innovador se responder a las siguiente interrogantes:
Por qu lloramos? Cmo explicara la teora de la Gran Explosin? Qu es el universo? Cmo se origin el universo?
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Naturales, Matemticas y Ciencias Sociales

Ao y nivel

SPTIMO GRADO. Nivel: Premedia 2013

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Tiempo necesario aproximado

Cinco perodo de clases de 40 minutos.

Fundamentos de la unidad Contenidos
Teoras que tratan de explicar el origen de universo

Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptual Teoras que explican el origen del universo

Procedimental Debate de ideas sobre las explicaciones y descubrimiento del origen del universo

Actitudinales Inters por el estudio del universo

Objetivos del aprendizaje

.

Compara las distintas teoras que intentan explicar el origen del universo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Por qu lloramos? Cmo explicara la teora de la Gran Explosin?

Preguntas de unidad

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Qu es el universo? Cmo se origin el universo? Cmo se form las galaxias?

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Realiza el post test
https://docs.google.com/forms/d/1lpFT0vQl WfKewiRlpyoU4Gf3AWFoXyxl_ NaPFk4CEAg/viewform

RBRICAS

Lluvias de ideas Lminas Pre test

https://docs.google.com/fo rms/d/1ZJEIYDGr4oCUsbw Bxel5BcX9OSYWJgyeRbWPrYjj0c/viewfor m

Investiga sobre el origen del universo. Desarrolle un mapa conceptual sobre el origen del universo. Autoevaluacin Coevaluacin
Autoevaluacin.docx

Rubrica del producto.docx

DOMINAR Resumen de evaluaciones

Evaluacin diagnstica: lluvias de ideas (preguntas motivadoras, estimular la participacin de los estudiantes. Formativa: desempeo en el trabajo en clases, autoevaluacin. Sumativa: rbrica.

Detalles de la unidad Habilidades previas

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Buscar informacin Dominar los contenidos Usar las herramientas

Teoras del universo. Uso de la computadora.

Procedimientos

Actividades de Inicio(Tiempo) Los estudiantes discutirn el reglamento disciplinario .Tiempo 20 minutos Determinaran los objetivos del tema.5 minutos Motivacin. Participaran en un socio drama sobre el universo. 15 minutos Escucha las instrucciones sobre el tema. 10 minutos

Actividades de Desarrollo(Tiempo) Desarrolla el pretest del origen del universo:

https://docs.google.com/forms/d/1ZJEIYDGr4oCUsbwBxel5BcX9OS-YWJgyeRbWPrYjj0c/viewform

El estudiante lee del link de internet la teora de la explosin del universo. 10 minutos http://www.astromia.com/astronomia/teoriabigbang.htm Presenta un plan de accin para el desarrollo de la ejecucin del proyecto.10 minutos. El estudiante desarrollar el vocabulario cientfico sobre el universo y que se encuentra en el texto. 20 minutos Desarrolla el mapa conceptual que se encuentra en el texto. 40minutos. Realiza el laboratorio sobre el universo que se encuentra en la gua de laboratorio

Actividades de Cierre(Tiempo) Se formaran grupos de cuatro estudiantes para realizar el laboratorio sobre el origen del universo. 5 minutos. Cada grupo selecciona una teora sobre el origen del universo. 3 minutos. Presenta un informe grupal de la teora seleccionada. (15 Minutos). Desarrolla el post test sobre el origen del universo. 15 minutos.
.

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Los estudiantes con necesidades especiales son atendidos por profesionales, y las actividades son reguladas por el profesor de la asignatura. Las adecuaciones de los contenidos se hacen de acuerdo a las necesidades individuales de cada nio, nia y jvenes. Se designa a un grupo de estudiantes que hablan el idioma correspondiente, para que lo ayude. Se recomienda los padres de familias tomar varios cursos del idioma correspondiente.

Lo primero que hay que hacer es identificarlos y conocer el tipo de estudiantes. Segundo adecuar sus habilidades.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Walton, Eneida Q. de La Ciencias Nos Ayuda I. Mestas, Ediciones Escolares, S.I ,Espaa, 2000. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Wikipedia.org/wiki/origen_del_Universo
Consultado el 24 de octubre de 2013 En: www.ojocientfico.com/2011/02/23teoras-del-origen

Imgenes http://us.123rf.com/400wm/400/400/_ig0rzh_/_ig0rzh_1209/_ig0r zh_120900005/15070805-fondo-de-la-ciencia-abstracta--granexplosion-en-el-espacio-la-teoria-de-big-bang.jpg

Recursos de Internet

http://media.uccdn.com/images/6/0/5/img_como_explicar_la_teori a_del_big_bang_a_los_ninos_15506_orig.jpg http://3.bp.blogspot.com/_msjKEuGzG4M/S92es5j0ZsI/AAAAAAAAA As/EESnaEVykys/s1600/bigbang.jpg

Otros Recursos

Estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, y otros

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