Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad "alor#ndome a m% mismo, puedo comprender a los dem#s, para una vida de pa&. Resumen de la unidad
ESTE PROYECTO SE REALIZAR EN EL PRIMER CICLO BOR EL MISMO CONSISTE EN COMO LOS ESTUDIANTES VALORAN SU AUTOESTIMA PARA ELLO SE HAN PLANIFICADO VARIAS ACTIVIDADES ENTRE LAS QUE PUEDO MENCIONAR LA LECTURA DE DOCUMENTOS QUE OFREZCAN INFORMACIN SOBRE EL TEMA, OBSERVARN VIDEOS, REALIZARN DINMICAS DE IGUAL MANERA SE UTILIZARN DIFERENTES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE COMPRUEBEN QUE HAN APRENDIDO LOS ESTUDIANTES ENTRE ESTOS PODEMOS MENCIONAR LA APICACIN DE UNA TABLA SPA, TABLA T, PRESENTACIONES ORALES Y ENSAYOS Y DONDE PARA CADA INSTRUMENTO SE HA ELABORADO UNA MATRIZ DE VALORACIN. DE IGUAL MANERA DE APLICAR UNA AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN.

Cecilio Torres Pineda Primer Ciclo Bor Bor- a !esa-"eraguas-Panam# Pre-!edia

Espacio/s curricular/es o asignatura/s 'spa(ol) 'xpresin oral y escrita, *eligin) a+ian&a temas a cerca del amor al pr,imo. Ao y nivel $ctavo-Pre-media Tiempo necesario apro imado !undamentos de la unidad

Contenidos

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Conceptual a autoestima en la adolescencia -Concepto. -3utoestima alta vs autoestima ba,a. -3utoconcepto y valoracin personal.

Procedimental -Lee el mdulo analiza y ejemplifica. - Expresa sus valores, necesidades y derechos. -Manifiesta debilidades. sus cualidades y

3ctitudinal "alora su persona y la de sus compa(eros.

"#$etivos del aprendi%a$e

Valorar ! l "#$%&a!# a%ol "' !# ".. Indicadores Logros l 'o!' (#o % a$#o "#&)a 'o)o l ) !#o *$!%a) !#al (ara l % "arrollo (o"&#&+o % lo"

Reconocer cualidades positivas y negativas de su persona para ser mejores y tener un autocontrol. Respetar a las dems personas reconociendo sus cualidades y defectos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

design4design4curriculum-8uestions.2tml

2ttp)44555.intel.la4content45554xl4es4education467.4pro,ect-

Pregunta esencial

9Cmo puede el ser 2umano vivir en una sociedad de pa&:

Preguntas de unidad

9Cmo aprecio mi persona y la de los dem#s:

9;u< es autoestima: 9Cu#ndo una persona tiene autoestima alta y cuando tiene autoestima ba,a: 9;u< es autoconcepto:

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes) 2ttp)44555.intel.la4content45554xl4es4education467.4assessingpro,ects4strategies4gauging-student-needs.2tml Durante el desarrollo) 2ttp)44555.intel.la4content45554xl4es4education467.4assessingpro,ects4strategies4monitoring-progress.2tml &eri'icar comprensin) 2ttp)44555.intel.la4content45554xl4es4education467.4assessingpro,ects4strategies4c2ec6ing-understanding.2tml

Al concluir la unidad) 2ttp)44555.intel.la4content45554xl4es4education467.4assessingpro,ects4strategies4c2ec6ing-understanding.2tml Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto (na ve% completado el proyecto
) *atri% de valoracin para la Redaccin de un ensayo)

Preguntas exploratorias

Tabla saber preguntaraprender

! atricin de valoracin para la tabla de=>.P.3? @in#mica Arupal !atri& de valoracin para laTabla T

!atri& de valoracin para una Presentacin oral.

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Resumen de evaluaciones
Lo" l,!-" a!# r&or " .(l&'a! 'a%a )/#o%o, (ro(0"&#o! E+al$a'&0! &!"#r$) !#o Pro' "o , (ro(0"&#o

Pr 1$!#a" .(lora#or&a" Co! "# &!"#r$) !#o " (r # !% 2$ l "#$%&a!# ($ %a .(r "ar" , " l %a la l&3 r#a% a 2$ )&#a $!a o(&!&0! ( r"o!al r la'&o!a%a 'o! la" (r 1$!#a" or& !#a%ora" "# !o" ( r)&# ! % "'$3r&r lo 2$ l "#$%&a!# "a3 . Ta3la "a3 r (r 1$!#ar a(r !% r.4S.P.A5 Co)(l #ar la #a3la "#a !o" ( r)&#&r6 'o!o' r lo 2$ l "#$%&a!# "a3 ,"$" .( '#a#&+a" , lo 2$ 7a! a(r !%&%o. M %&a!# "#a #a3la "#a3l ' r6! la" %&* r !'&a" % +ar&o" 'o!' (#o". E"#a %&!6)&'a " 7a' 'o! l (ro(0"&#o 2$ a"$)a! rol " &% !#&*&2$ ! 'o!' (#o". S 7a' 'o! la &!# !'&0! % 2$ l "#$%&a!# .(r " "$ o(&!&0! !*o'a%a al # )a 2$ " 7a (la!# a%o. A #ra+/" % "# &!"#r$) !#o l "#$%&a!# r %a'#ar6 lo 2$ a"&)&la%o "o3r l # )a 'o! 'o)(l #a l&3 r#a% Para o(&!ar.

Ta3la T D&!6)&'a 1r$(al Pr " !#a'&0! oral

E!"a,o

Detalles de la unidad +a#ilidades previas

Procedimientos

8 Par#&'&(a ! %&!6)&'a 9El :$ 1o % la" "&lla"; 8R "(o!% r (r 1$!#a" a3& r#a" r la'&o!a%a" 'o! l # )a. E"#a" (r 1$!#a" "o!< =C0)o ($ % l " r 7$)a!o +&+&r ! $!a "o'& %a% % (a>? =C0)o a(r '&o )& ( r"o!a , la % lo" % )6"? =Q$/ " a$#o "#&)a? =C$6!%o $!a ( r"o!a #& ! a$#o "#&)a al#a , '$a!%o #& ! a$#o "#&)a 3a:a? =Q$/ " a$#o'o!' (#o
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Actividades de inicio

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Actividades de desarrollo. 8O3" r+a $! +&% o &)61 ! " "o3r l # )a la a$#o "#&)a. 8Co) !#ar lo o3" r+a%o ! l +&% o. 8Ha' r $!a #a3la S.P.A %o!% " % "#a'a lo 2$ l "#$%&a!# "a3 , lo 2$& r "a3 r , lo 2$ 7a a(r !%&%o BCon+ecciona una tabla con tres columnas donde escribe los conceptos valor, necesidades y derec,os anota un e,emplo de cada uno. >e e+ectCa una din#mica en grupo de dos en donde los estudiantes intercambiar#n ideas sobre los conceptos escritos en la tabla y los anotar#n, luego uno de los estudiantes se rota y comparte con otro lo 8ue 2an anotado sobre los conceptos pero no vuelven a escribir lo 8ue ya tienen. Participa de una presentacin oral. Actividades de cierre'ntrega la tabla de >.P.3 completamente llena. *edacta el ensayo relacionado al tema *eali&a una autoevaluacin y coevaluacin.
No a(l&'a

Estudiante con necesidades especiales .o ,ispano/ parlantes Estudiante talentoso

No a(l&'a

No a(l&'a

*ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 +ard1are =e8uipo necesario? C#mara Computadora=s? C#mara digital *eproductor de @"@ Conexin a 1nternet Tecnologa 0 2o't1are =necesario? Base de datos4Ho,a de c#lculo @iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico 'nciclopedia en C@-*$!
*ateriales impresos L&3ro % # .#o. *o#o'o(&a",

@isco l#ser 1mpresora >istema de proyeccin 'sc#ner Televisor

"C* C#mara de v%deo '8uipo de v%deo con+erencia $tro

'ditor de im#genes Buscador Deb !ultimedia

@esarrollo de p#ginas 5eb Procesador de texto $tro

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2uministros

)$l#&) %&a.

Recursos de Internet

2ttp)44555.youtube.com45atc2:vE-!uAFGs&CB1 2ttp)44555.youtube.com45atc2:vEF$Ty1&CoFcU 2ttp)44555.youtube.com45atc2:vE@H!iv;sIHm6

La (& >a % l %&6lo1o

"tros Recursos

os programas de 1ntelJ 'ducacin son +inanciados por la Kundacin 1ntel y la Corporacin 1ntel. @erec2os reservados -.//0, Corporacin 1ntel. Todos los derec2os reservados. 1ntel, el logo de 1ntel, la iniciativa de 1ntel 'ducacin y el Programa 1ntel 'ducar son marcas registradas de 1ntel Corporation o de sus subsidiarias en los 'stados Unidos y otros pa%ses. B$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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