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No hay educacin efectiva, si sta no es afectiva a la vez, advierte a los desorientados padres actualesAmanda Cspedes. Es tajante.

A veces incluso hasta lapidaria en sus aseveraciones acerca de la prdida de brjula en el rol educativo de los padres y profesores en el Chile actual. Pero sus crticas son bienvenidas y hasta reverenciadas por ellos mismos, que agradecen la lucidez y claridad de sus reflexiones, transformndola en todo un fenmeno editorial. Es as como su primer libro, Nios con Pataletas, Adolescentes Desafiantes, publicado en 2007, ya va en la cuarta edicin. Y su ltima obra, Educar las Emociones, Educar para la Vida, es todo un xito de ventas, con tres ediciones a su haber desde que se public, a fines de 2008. Es que los cientos de nios y jvenes que han pasado por su consulta en sus ms de dos dcadas de experiencia teraputica, junto a sus estudios de especializacin en neurosicologa infantojuvenil, le dan autoridad para cuestionar a viva voz, y de un modo imperativo, el rol de los educadores, incluido el de los padres. Acerca de los profesores, no se ha mordido la lengua para decir que son unos lateros y poco motivadores, que no estn a tono con sus tiempos. Sobre los padres, ya ver usted todo lo que dice aqu, que no es poco. Asertiva, pero con un gran sentido didctico, sus juicios pueden tener efectos de movimiento telrico. Un adolescente es una especie de receta de coccin lenta. Uno cocina un adolescente durante 15 aos y l va a ser lo que uno empez a guisar 15 aos atrs. Nios con pataletas, adolescentes desafiantes, fue algo que anunciaba en su anterior libro. Qu factores paternos han conducido a este escenario? La educacin emocional de nios y adolescentes debe mirarse como una trayectoria similar a lo que pudiera ser la educacin escolar: educacin especial, de los 0 a los 7 aos; educacin final de los 7 a los 15 aos; y, finalmente, lanzar al joven al mundo, de los 15 en adelante, etapa en la que el adolescente debiera ser ya capaz de tomar sus propias decisiones y hacerse cargo responsablemente de s mismo. Es que la educacin emocional

de los chicos es bastante ms breve de lo que los padres creen. De los 15 en adelante, guste o no, los adolescentes empiezan a tener una toma de decisiones que es muy amplia. Y para hacerlo en forma responsable necesitan haber sido muy bien formados en los primeros 15 aos. Es imposible pretender que a los 15 aos yo le voy a ensear a un chico cmo cuidarse y guiarse. El escenario educativo en los hogares no ha sido ese precisamente. Estamos ante un escenario de mucha improvisacin. Dira que el sello de los paps hoy da es la inconsistencia en educar, ms que permisividad. Yo a eso le llamo una cierta bipolaridad en la educacin, porque son permisivos hasta que se exasperan o se asustan. Y una vez que eso sucede pasan a ser autoritarios, restrictivos y castigadores. As todo va mal. Y a qu se debe esta inconsistencia paterna y materna? A varios los factores. Desean que sus hijos tengan ms autonoma, pero mal entendida, porque un nio, por ejemplo a los 9 aos, debe tener una autonoma dirigida y no total: eso de haz lo que quieras o decide t no funciona. Otro factor es el poco tiempo que los padres pasan en casa: no quieren hacerse mala sangre, desean estar bien el poco rato que estn con sus hijos y les permiten ms de la cuenta. Y, en tercer lugar, influye notoriamente el que los padres estn proclives a dejarse llevar ms por la sicologa que por la sensatez. Y estn equivocados. Especialmente a los de 40 a 45 aos se los convenci (desde la sicologa) de que no haba nada peor que frustrar a los hijos, pues favoreca las depresiones y cuadros de ansiedad. Es una generacin de padres que empez muy temprano a conceder a sus hijos para evitarles las frustraciones y ste es el resultado: jvenes desafiantes. Causa de que hoy tengamos una generacin de adolescentes intolerantes a la frustracin, cortoplacistas. Justamente. Es una generacin que no es capaz de posponer una gratificacin por un bien mayor. Sobre todo si ese aspecto positivo va a venir a mediano plazo. Se refleja, por ejemplo, en

adolescentes a los que el pap les dice: Voy a hacer un esfuerzo por mandarte a estudiar al extranjero, pero si me haces un curso intensivo de ingls en el verano. Y el joven le responde: Ah, no! Y qu va a pasar con mis vacaciones, cmo se te ocurre. Cmo vas a ser tan mala gente de no mandarme a intercambio. Ellos quieren todo de inmediato. Son chicos a los que les cuesta muchsimo proyectarse a algo bueno en un horizonte ms lejano. Hay que frustar para educar? S, hay que frustrar y a los padres eso les asusta. No sirve que los padres se instruyan en los aportes de la sicologa? El conocimiento para educar hijos es un tercio de la tarea de los padres, pero la intuicin, el sentido comn y el amor hacen los dos tercios restantes. El conocimiento que necesitan es muy bsico: es simplemente pensar qu vino a hacer mi hijo al mundo a la edad que tiene, cules son las tareas a cumplir y cmo lo voy a acompaar. Pero el sentido comn y el cario hacen la diferencia. Y hasta dnde controlarlos? El control directo sobre el adolescente es nefasto. Siempre digo que los adolescentes son como submarinos muy modernos, silenciosos, que no se van a detectar con ningn radar. Mientras ms guardacostas haya, ms se van a sumergir. Entonces intentar controlarlos metindose a ver con quin chatea, hacindose amigo virtual de sus hijos con otra identidad o metindose en su diario de vida, no va a dar resultado. Lo que s da resultado es la confianza recproca; y eso se trabaja desde muy pequeo. Es imposible pedirle recin cuando es adolescente que confe en m. A continuacin, invitamos a Amanda Cspedes a abordar paso a paso diferentes coyunturas y problemas que padres e hijos adolescentes enfrentan hoy: cmo ejercer esa gua emocional, ese sello distinto que ella tanto evoca como imprescindible para marcar la diferencia, siendo afectivos en la crianza.

INTERNET Y REDES SOCIALES Qu hace que un joven busque su metro cuadrado en forma desesperada, aislndose mediante internet? La incomunicacin o el mal clima en el hogar puede ser la causa. A veces evitan estar con los adultos porque saben que lo van a pasar mal: les van a hablar de cosas ingratas, van a sentirse enjuiciados. Ejemplo: les van a decir que son flojos, que de nuevo dejaron la toalla encima de la cama. Muchos padres tienden a aprovechar los espacios de comunicacin para educar desesperadamente, mientras han estado concediendo de manera desmedida durante mucho tiempo. En las familias acogedoras, donde se conversa de todo, los chicos no estn tanto en internet. Un segundo problema es la autoestima: si los jvenes no han recibido reconocimiento, van a buscarlo de manera externa, exponindose en la red, poniendo su foto y datos all. Respecto del tiempo de uso, hay que acotar las horas frente a los computadores y no es aconsejable que tengan equipos en los dormitorios hasta pasados los 15 aos. CARRETE, CUNTO? Qu hacer ante la solicitud de varios das de permiso para carretear, incluyendo el llamado viernes chico (nombre que se da al carrete del jueves). Hay un criterio infalible, que es la biologa. El cerebro de un joven entre los 13 y 20 aos est en pleno desarrollo, por lo tanto necesita una vida saludable. Si carretea dos das a la semana, con la previa incluida, en que recin a la una de la madrugada est yndose a la fiesta, a poco andar de este ritmo de vida va a estar enfermo. Soy taxativa en esto: un da a la semana de carrete es suficiente entre los 13 y 16 aos. Desde esa edad en adelante, el chico tiene que ser capaz de decir: Mam, voy a carretear solamente un da esta semana, porque con ms quedo destruido. Razones para darle?: porque no es sano, no va a poder rendir en el colegio y se va a empezar a enfermar. Hay que decir que no noms y de una vez y luego no discutirlo ms, porque los adolescentes van a exponer argumentos que a uno le van a partir el corazn, saben usar muy bien la pualada: te van a decir que es la fiesta del ao, el momento ms importante de sus vidas. NUEVO ENVASE PARA EL AFECTO En la adolescencia los padres pasamos a un segundo plano y el respeto es un poquito velado. Los amigos pasan a tener una

importancia fundamental. Cmo mantener y preservar una buena relacin afectiva? Varindola: uno le tiene que dar otro envase al afecto. Por ejemplo, instaurar salir a comer una vez al mes; caminar o hacer deportes juntos y despus pasar a comer un helado y conversar. Y ah insisto mucho en que los padres deben aprender la comunicacin afectiva con sus hijos, que es fundamental. Hay que enriquecerla y hacerla ms cercana. Tiene que ser horizontal, pero al mismo tiempo basada en la autoridad, porque ellos nos siguen viendo como autoridad. BUENAS RAZONES PARA RESGUARDAR EL SUEO Hay una relacin muy directa entre la deuda crnica de sueo y experimentar alteraciones en la regulacin de la insulina y el colesterol, lo que a su vez favorece la depresin. Entonces, si no cuidamos que los adolescentes duerman lo necesario y bien, estamos favoreciendo ciertas patologas. Necesitan dormir ocho horas y de noche. Los padres estn perdidos en este tema: en vacaciones de verano, por ejemplo, est pasando que los chicos no tienen idea de que estuvieron en la playa, porque la visitaron a las dos de la maana para carretear y en el da estaban durmiendo, el veraneo se transforma en un modelo de mala vida. ALCOHOL Y DROGAS Cuando me plantean el tema, digo: hasta los 15 aos los chicos no deben beber. La razn? Entre los 13 y los 15 aos se estn formando, de manera muy acelerada, millones de nuevas conexiones cerebrares, especialmente en la corteza cerebral. stas se ponen en marcha coincidiendo con la pubertad, comandadas por las hormonas. El alcohol es un neurotxico y dependiendo del tipo de alcohol que el adolescente beba es el grado de toxicidad que va a sufrir. El alcohol, as, va a ser equivalente a la tijera de un jardinero: corta e interrumpe conexiones cerebrales fundamentales para el aprendizaje intelectual y para la inteligencia emocional. Daa, muchas veces irreversiblemente, la arquitectura cerebral que en ese momento se est construyendo. Con este aprendizaje previo, desde los 16 aos el beber debe ser una opcin. No la de los padres, bajo amenaza, que les digan `pobre de ti que te vea bebiendo. La idea es educarlos para que cuando vayan a beber puedan hacer una buena opcin. Decirles: `Si vas a beber, con una cerveza tienes suficiente. Uno bebe para hacer vinculaciones sociales y

con un vaso de cerveza de ms puedes estar dos horas. Y sobre el abuso de alcohol y drogas, si hay un factor de inmunidad, ese es el afecto, la valoracin y la comunicacin emocional. Atiendo a cientos de chicos que nunca van a tener una adiccin. Qu les sucede, son pernos? Nada de eso, slo que ellos disfrutan muchsimo de su vida familiar. AGRESIVIDAD, QU HACER CON ELLA? Cuando un adolescente se pone agresivo, tenemos que pensar que est viviendo una situacin lmite, pero subjetiva. Est demasiado ansioso o irritable? Si es as, es porque est sometido a un estrs excesivo. No es conveniente detenerlo con la misma violencia, amenazndolo con quitarle algn beneficio, pues se entra en un juego peligrossimo de poder. Conviene, en cambio, decirle al hijo: `No es normal estar agresivo, qu te est pasando?. Y conversar para buscar soluciones. SEXUALIDAD La actitud de los padres frente a la sexualidad adolescente est en relacin con su sistema de creencias. Es imposible dictar una regla. Otro tema es la sexualidad adolescente en s, que es real y hay que hacerse cargo de ella. El sexo es el mejor ansioltico, antidepresivo y vitamina que existe, es la actividad humana que libera ms endorfinas. Si los chicos estn iniciando una actividad sexual intensa es porque estn buscando un ansioltico o un analgsico. Si mi hijo est acostndose con su polola siete das a la semana, dira que est sometido a estrs o un dolor del alma. Si es una actividad normal, de una o dos veces a la semana, uno debe procurar que sea responsable. Hay muchos jvenes que estn teniendo actividad sexual y son responsables. Lo mejor es conversar con ellos, no tener miedo. Nadie puede pensar que por hablarles de sexo, se les van a abrir los ojos. Tal vez el hijo es casto y no va a tener inters en el sexo. Pero si se trata de hijos muy sensuales, mejor hablarles, porque si no, estn corriendo riesgo por estar desinformados. MANEJO DE DINERO E INCLUSO TARJETAS Esta es la primera generacin que tiene tanta disponibilidad de dinero, cul es la justa medida? La mejor educacin en el rea del dinero es la de la austeridad. Decirles: `No porque las cosas estn al alcance de la mano, las vas a tener. Es bueno ensear

a esperar para conseguir algo, para aprender a quererlo: lo que ms rpido se obtiene, ms pronto se desecha. Y sobre tarjetas de crdito o dbito que estn dando los padres a los hijos, yo no soy partidaria de que eso suceda hasta los 21 aos, cuando tengan la madurez necesaria. La mesada s, porque es educativa para saber ahorrar, hacer un presupuesto y aprender a distribuir recursos. Para un chico de 15 aos, una mesada de tres mil pesos a la semana parece suficiente. En esta sociedad en que hay tanto, da pena decirles que no, pero es muy educativo. EXCESOS EN EL USO DE NUEVAS TECNOLOGAS Me preocupa que a mayor tecnologa, hay mayor incomunicacin y aledonia (incapacidad de disfrutar). Los adolescentes consumen y cambian hoy la tecnologa como si nada, pese a sus altos costos. Con eso estn aprendiendo a vivir en lo desechable. Y as como desechan objetos, ms tarde van a desechar a las personas.

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