SESIN DE APRENDIZAJE

I)

DATOS INFORMATIVOS:

1.1) I.E: 10002

LUGAR: Urb. El Paraso

1.2) DIRECTORA: Mara Mendoza Olidn.

1.3) DOCENTE: Meregildo Carrasco Luz Diana.

1.4) CICLO: V SECCIN:B

GRADO: 2DO TURNO: TARDE

1.5) ALUMNOS VARONES: 18

TOTAL: 38 MUJERES: 20

1.6) FECHA: 7 de Noviembre de 2011 DURACIN: 60 minutos.

II) PARTE DIDCTICA

2.1) DENOMINACIN DE LA SESIN:

LAS FIGURAS GEOMTRICAS Y SUS PERMETROS

2.2) JUSTIFICACIN: Esta presente actividad con nios d 2do grado de primaria, tiene por finalidad conocer las figuras geomtricas y sus permetros. Motivo por el cual, afianzar mis conocimientos para obtener aprendizajes significativos en el educando.

2.3) REA ESPECFICA: Matemtica

III) ANALISIS CURRICULAR:

REA

ORGANIZADOR COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

GEOMETRIA

MATEMATICA
MEDICIN

Identifica y resuelve problemas de figuras geomtricas en situaciones de la vida cotidiana utilizando un lenguaje matemtico con autonoma.

Resuelve Figuras problemas geomtricas relacionados y sus a figuras permetros geomtricas en 1)Definicin situaciones reales con 2) Clases seguridad. 3)Ejemplos 4)prctica

*observa *Muestra objetos de inters por el su entorno y conocimiento relaciona su de las forma con figuras figuras geomtricas geomtricas. y sus medidas. *identifica las figuras *Muestra geomtricas seguridad al y las agrupa resolver segn el problemas numero de referentes al sus lados tema. con seguridad.

*compara el permetro de las figuras geomtricas y los ordena segn su medida.

*Resuelve problemas geomtricos y los aplica en la vida cotidiana.

IV) ESTRATEGIAS DIDCTICAS momentos Estrategias

Se saluda a los nios cantando una cancin. Luego se formar en la pizarra un rbol navideos con las figuras geomtricas de cartulina.(anexo1)
pizarra cartulina plastificada tiza 20 min.

materiales

tiempo

INICIO

Se pedir que describan la forma del rbol navideo; preguntndoles: *Cmo son las figuras?*Qu forma tienen? Se escribirn las opiniones de los nios. Con las nuevas figuras a ensear, se har que adivinen con un juego: a completar palabras(anexo2) Se declara el nombre se la sesin: Figuras geomtricas y sus permetros. Se pedir que copien en su cuaderno lo graficado en la pizarra. Luego se explicar lo que es una figura geomtrica y que es un permetro.

PROCESO

Se mostrarn ordenadamente las figuras a tratar y se explicar.

se realizarn ejemplos a realizar.

Figuras geomtricas

40min.

SALIDA

Se entrega a cada nio una prctica con relacin al tema(anexo 4) se elaboran preguntas de apropiacin para comprobar lo que han aprendido: Qu han aprendido hoy con relacin al tema? Cmo lo han aprendido? Para qu creen que les servir?

Prcticas de evaluacin

30min.

ANEXOS

SUSTENTO TERICO

FIGURAS GEOMTRICAS

DEFINICIN: Una figura geomtrica es un conjunto cuyos elementos son puntos. La Geometra es el estudio matemtico detallado de las figuras geomtricas y sus caractersticas: forma, extensin, posicin relativa, propiedades.

ENTRE ELLAS TENEMOS A: 1) EL TRINGULO El tringulo es un polgono formado por tres lados y tres ngulos, cumpliendo la propiedad de que la suma de todos sus ngulos siempre es 180 grados.

rea: (Base x Altura) / 2 Permetro: lado + lado + lado

2) ELCUADRADO El cuadrado es un polgono formado por cuatro lados de igual longitud que forman entre si ngulos de 90 grados

rea: (Lado x lado)

Permetro: lado + lado + lado + lado = 4 x lado

3) EL RECTNGULO El rectngulo es un polgono compuesto por dos pares de lados iguales que forman entre si ngulos de 90 grados

rea: Base x Altura) Permetro: lado x 2 + lado x 2

4) EL TRAPECIO El trapecio es un polgono de cuatro lados, pero sus cuatro ngulos son distintos de 90.

rea del trapecio = [(base mayor + base menor).altura] Permetro: Suma de todos sus lados

5) CIRCUNFERENCIA Es el lugar geomtrico de todos los puntos que conforman esta figura y que equidistan de un punto llamado centro de la circunferencia.

Permetro: 2 x p x radio

6) EL ROMBO El rombo es un polgono de cuatro lados iguales, pero sus cuatro ngulos son distintos de 90

Permetro: 4 x lado

7) EL HEXGONO: El hexgono regular es un polgono de seis lados iguales y seis ngulos iguales

ANEXO 1 Instruccin: identifica y seala que figuras encontramos en el rbol navideo

Tringulo

Crculo

Rectngulo

Cuadrado

ANEXO 2

INSTRUCCIN: Adivina el nombre de las sgts. Figuras:

------ ------ ------ ------ ----- ------ ------

------ ------ ------ ------ ------ ------- ------ -----

BIBLIOGRAFA

DEL DOCENTE:

Pardo de Desand, Irma (1997) Didctica de la Matemtica.Madrid.Editorial El Ateneo. Rojas Chvez, Julio (2002).La Interaccin Didctica en el rea Lgico Matemtica.

DEL ALUMNO:

Ministerio de Educacin. (2007).Logimas 2.Lima.Editorial, Bbiblioteca Nacional.