INSTITUTO TECNOLGICO DE CIUDAD MADERO

MTODOS ELCTRICOS PRCTICA: LNEAS EQUIPOTENCIALES

MORA ELIZALDE BRENDA JACKELINE. ROBLES DEL ANGEL IRVING GPE. ROBLES DEL ANGEL VINCENT.

PROF: MARTINEZ FLORES MIGUEL 15:00 16:00

CIUDAD MADERO TAMPS, LUNES 02 DE DICIEMRBRE DE 2013

1.

INTRODUCCIN

Las lneas equipotenciales son como las lneas de contorno de un mapa que tuviera trazada las lneas de igual altitud. En este caso la "altitud" es el potencial elctrico o voltaje. Las lneas equipotenciales son siempre perpendiculares al campo elctrico. En tres dimensiones esas lneas forman superficies equipotenciales. El movimiento a lo largo de una superficie equipotencial, no realiza trabajo, porque ese movimiento es siempre perpendicular al campo elctrico.

En las placas conductoras como las de los condensadores, las lneas del campo elctrico son perpendiculares a las placas y las lneas equipotenciales son paralelas a las placas.

La diferencia de potencial entre dos puntos cualesquiera de una de las superficies equipotenciales de un campo elctrico es nulo y, por consiguiente, el trabajo hecho para trasladar una carga desde el uno al otro es cero: la fuerza es perpendicular a la superficie equipotencial en cada punto. Ms ejemplos: dos cargas iguales y del mismo signo tambin crean un campo el cual determina unas superficies equipotenciales, y lo mismo pasa con dos cargas iguales de distinto signo, puedes buscar en "imgenes" de un buscador.

2. OBJETIVOS:
Encontrar y dibujar las lneas equipotenciales para dos configuraciones diferentes. Entender como es la dependencia espacial del potencial elctrico, y por consiguiente del campo elctrico, de acuerdo con la forma como est distribuida la carga. Entender cmo sera el movimiento de una partcula cargada, de acuerdo con la distribucin espacial del campo elctrico, para llegar al concepto de gradiente

3.

DESARROLLO

El montaje experimental de esta prctica permite que el estudiante sea capaz, en primera instancia, de realizar la visualizacin de las lneas equipotenciales para varias configuraciones diferentes de los electrodos. Dicha visualizacin, le permitir posteriormente dibujar la forma de las lneas equipotenciales para cada configuracin. Adicionalmente, con los dibujos realizados, y teniendo en cuenta la distancia de separacin de una lnea equipotencial dada con respecto a un punto de referencia, el estudiante ser capaz de intuir cmo es la distribucin espacial del potencial elctrico; e incluso, podr tambin dibujar las lneas de campo elctrico. Despus de realizar la prctica terica dentro del aula, se procede a realizar la prctica de campo.

4.

MATERIALES
Multimetro. Cables de conexin. Cables de corriente. Martillo. Varillas de cobre. Pinzas. Pala. Cinta metrica

5.

MARCO TEORICO

El mtodo del Potencial espontneo se basa en medir entre dos puntos del terreno, cual es la diferencia de potencial elctrica generada de forma natural en el subsuelo. El origen de estos campos elctricos naturales (potenciales espontneos) est asociado a diferentes fenmenos como por ejemplo a las variaciones de las propiedades del terreno (cambios de humedad, de su qumica, etc.), la presencia de cuerpos metlicos, actividad biolgica de la materia orgnica, etc. El potencial espontneo es un voltaje de DC. (corriente directa por sus siglas en ingls) es lo que genera el flujo de electricidad (el movimiento de electrones o corriente elctrica) a travs de un material conductivo, en las actividades a realizarse en un equipo diseado para medir los pequeos voltajes de DC y tener la capacidad de filtro de ruido de baja frecuencia se utilizan para medir el SP. Dada una configuracin de cargas elctricas distribuidas sobre un conductor existen conjuntos de puntos que estn a un mismo potencial. Estos conjuntos de puntos conforman superficies denominadas superficies equipotenciales. Si se conocen las superficies equipotenciales de una configuracin de cargas dada es posible hallar, a partir de ellas, las lneas del campo elctrico generadas por la configuracin. La diferencia de potencial entre dos puntos a y b se define por la expresin

Esta cantidad tambin recibe el nombre de voltaje entre los puntos a y b. La ecuacin (al igual que los multmetros) slo permite encontrar la diferencia de potencial entre dos puntos, ms no los valores individuales Va o Vb. Afortunadamente, en electricidad casi siempre es ms importante saber la diferencia de potencial entre dos puntos que el potencial en cada punto. As, es usual asignar el valor de referencia cero al potencial de un punto arbitrario (generalmente la tierra) y se miden los potenciales de otros puntos respecto al punto escogido como referencia. Los potenciales espontneos son causados generalmente por la separacin de la carga en la arcilla u otros minerales, por la presencia de una interfase semipermeable que impide la difusin de los iones a travs del espacio poroso de las rocas, o por el flujo natural de un fluido conductor (agua salada) a travs de las rocas. Las variaciones del SP pueden ser medidas en el campo y en los pozos para determinar las variaciones de la concentracin inica de los fluidos intersticiales de las rocas. En este experimento se van a determinar superficies equipotenciales en la regin comprendida entre dos electrodos conectados a

una fuente de voltaje. Los electrodos estn impresos (dibujados con una tinta especial rica en plata) sobre una hoja de papel conductor (papel impregnado de carbn) el cual permite el paso de pequeas cantidades de corriente entre los electrodos, formndose con ello un medio conductor en donde se produce y se puede medir una diferencia de potencial entre cualquier par de puntos a y b.

6.

PROCEDIMIENTO

8.1 Determinacin de Lneas Equipotenciales. 1) Verifique el estado de conductividad de los electrodos, un buen electrodo debe tener una resistencia entre un par de puntos cualesquiera sobre el electrodo menor que Relectrodos< 200 , alternativamente esto se puede verificar con un multmetro que posea la funcin de medicin de conductividad indicando con un pitido o luz que se cumple esta caracterstica. 2) Con la fuente encendida, ponga en contacto el terminal positivo del multmetro con el electrodo positivo de la configuracin de electrodos que est usando y, con el control de tensin, ajuste una diferencia de potencial de 200 voltios entre los dos electrodos. 8.2 Determinacin de Lneas de Campo Elctrico. La tcnica consiste en utilizar el multmetro para encontrar la direccin en la que el potencial crece ms rpidamente (el gradiente del potencial apunta a lo largo de las lneas de campo elctrico). 1)Para graficar las lneas de campo, desconecte el terminal negativo del voltmetro que estaba pegado al electrodo y cmbielo por un terminal con terminacin en punta como la otra punta de prueba. Con cinta pegue los dos terminales. 2) Ahora, proceda a tocar con la punta de prueba comn o de tierra del multmetro un punto cercano al electrodo que est conectado a la tierra de la fuente y levemente pivotee sobre este terminal tocando con la otra punta diferentes lugares del papel conductor, buscando el lugar donde se registre la mxima diferencia de potencial. 3) Este procedimiento se puede repetir empezando desde otro lugar de tal manera que se generen un conjunto de 5 a 7 lneas de campo elctrico equiespaciadas entre los electrodos.

IMGENES

7.

RESULTADOS

Prctica en el aula 1era tabla. (0,0) (0,1) (0,2) (0,3) (0,4) (0,5) 0.26 0.33 0.32 0.31 0.27 0.22 (1,0) (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) 0.05 0.06 0.14 0.13 0.12 0.17 (2,0) 0.4 (2,1) 0.15 (2,2) 0.5 (2,3) 0.4 (2,4) 0.08 (2,5) 0.015 (3,0) (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) 0.17 0.13 0.1 0.04 0.02 0.05 (4,0) (4,1) (4,2) (4,3) (4.4) (4,5) 0.11 0.13 0.17 0.14 0.05 0.07 (5,0) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) 0.27 0.023 0.025 0.016 0.014 0.01

Isolineas

Vectores (magnitudes y direccin de vectores)

Prctica de aula 2da tabla. (0,0) (0,1) (0,2) (0,3) (0,4) (0,5) 0.197 0.97 0.128 0.161 0.127 0.184 (1,0) 0.98 (2,0) 0.95 (3,0) 0.144 (4,0) (1,1) 0.91 (2,1) 0.113 (3,1) 0.107 (4,1) (1,2) 0.88 (2,2) 0.96 (3,2) 0.162 (4,2) (1,3) 0.131 (2,3) 0.97 (3,3) 0.191 (4,3) (1,4) 0.98 (2,4) 0.118 (3,4) 0.144 (4.4) (1,5) 0.19 (2,5) 0.89 (3,5) 0.174 (4,5) 0.144 0.191 0.121 0.115 0.121 0.87 (5,0) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) 0.148 0.166 0.124 0.108 0.186 0.184

Isolineas

Vectores (magnitudes y direccin de vectores)

Prctica de aula 3era tabla

(0,0) 0.2 (0,1) 0.22 (0,2) 0.27 (0,3) 0.27 (0,4) 0.19 (0,5) 0.222 Isolineas (1,0) 0.3 (2,0) 0.28 (3,0) (1,1) 0.3 (2,1) 0.235 (3,1) (1,2) 0.259 (2,2) 0.195 (3,2) (1,3) 0.29 (2,3) 0.24 (3,3) (1,4) 0.28 (2,4) 0.184 (3,4) (1,5) 0.278 (2,5) 0.135 (3,5) 0.198 0.215 0.272 0.236 0.28 0.348 (4,0) (4,1) (4,2) (4,3) (4.4) (4,5) 0.198 0.306 0.205 0.273 0.3 0.388 (5,0) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) 0.19 0.23 0.318 0.322 0.3 0.403

Vectores (magnitud y direccin de vectores)

Prctica de campo realizada en el campo de futbol del ITCM.

1 lnea (0,0) 12.1 48 40.5 37.9 33.6 32 40.6 42.8 36.1 25.3 36.4 45.2 40.6 68 56.3 41.8 2 lnea 98 78 57 69.3 60.5 57 60.8 57.3 49.3 48.2 61.3 78 49.7 67.5 53.6 54.2 3 lnea 52 80.9 62.4 68.3 80 69 66.3 57.4 63.8 77.9 75.4 68.2 58.3 64.2 57.6 52 4 lnea 77 89 62 8 71.9 74.8 71.5 62.3 63.4 70.9 58.2 78 64.2 64.3 60.8 66.9 5 lnea 92.2 80.4 88 65.8 80.8 65.9 80.4 65.7 69.1 63.5 52 48 59.3 78.5 60.9 59.4 6 lnea 78 84.1 85 81.4 68.3 72.4 70.9 71.4 69.3 66.2 66.4 68.9 60.4 70.2 68.5 70.1 7 lnea 80.3 94.3 87.2 82 73.2 81.2 73 73.2 82 82.4 76.2 64.1 80.7 72.2 70.4 76.5

Unidades: mV

Isolineas

Vectores (magnitud y direccin)

Lugar donde se realiz la prctica:

Prctica de campo realizada en Altamira.

48.5 44.6 47.1 56.3 68.1 56.6 56.4 66.3 43.6 50.4 59.5 62 55.1 57.2 52.1 61.7 111 70.1 59.3 76.6 76.6 74.6 96.1 65.3 51.4 116.6 89.5 87.9 65.1 68.9 52.4 52 80.3 75.3 60.7 62.4 69.5 66.3 70.5 52.2 46.3 51.4 54.3 51.8 51.7 52.1 71 59.2 57 48.6 57.7 49.5 48.3 62.1 55.8 56.1 48.3 51.7 42.6 43.4 46.8 89.3 108.1 78.4 98.5 116.5 108 92.8 73.7 66.9 74.2 63.2 56.8 54.1 62.4 58.5 94 88.3 64.3 63 62.2 78.2 66 49 58.8 49.6 42.1 62.5 54.8 106.1 146.2 129.6 128.8 135.6 130.4 136.7 108.2 96.5 114.9 98.2 *Unidades: mV

Isolineas

Vectores (magnitud y direccin)

Lugar donde se realiz la prctica:

Prctica de campo realizada entre el campo de beisbol y la pista de atletismo. (0,0) (0,1) (0,2) (0,3) (0,4) (0,5) (0,6) (0,7) (0,8) (0,9) (0,10) (0,11) (0,12) (0,13) (0,14) (0,15) (0,16) (0,17) (0,18) (0,19) (0,20) (0,21) (0,22) (0,23) (0,24) 7.3 2.2 11.4 6.5 6.4 -13.6 3.4 3.7 -7.4 -44.2 -7.8 -7.3 1.2 3.3 -2.1 3.5 7.2 -80 6.4 7.6 4 10.2 36 16.5 26.5

Lugar donde se realiz la prctica:

8.

CONCLUSIONES

Se puede observar como el potencial elctrico aumenta a medida que se acerca al electrodo cargado positivamente y va disminuyendo en direccin al electrodo con carga negativa. Gracias a un software llamado Surfer, podemos observar ms a detalle que las lneas equipotenciales nunca se cruzan, ya que no puede haber un punto que posea a la vez dos potenciales distintos. El tipo de suelo influye mucho en los datos que se ven reflejados en el multmetro; como por ejemplo en la toma de datos en lnea recta, se pudo observar una gran variacin de valores, cuando encontramos el contacto entre gravas y arcillas, los datos fueron de 7.2 a -80. La diferencia de potencial que existe entre dos puntos sera el trabajo empleado para llevar una unidad de carga positiva de uno a otro. Podemos observar que las lneas equipotenciales no tienen una direccin definida. Las lneas de campo elctrico difieren de las lneas equipotenciales, ya que estas son siempre continuas, es decir, no tienen principio ni final. En la ltima toma de datos (en el campo de beisbol) observamos que a partir del metro 18 (0,17) surgio una variacin muy grande ya que de 7.2mV (en el punto 0,16) bajo a -80mV. Esta variacin se debe a que en el suelo estaban depositadas arcillas y gravas.

9.

BIBLIOGRAFA
http://media.utp.edu.co/facultad-ciencias-basicas/archivos/contenidos-departamento-defisica/guia-lineas-equipotenciales.pdf http://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/node/fielddocuments/field_document_file/laboratorio2_1.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Potencial_el%C3%A9ctrico http://html.rincondelvago.com/lineas-equipotenciales.html http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/equipot.html http://www.glossary.oilfield.slb.com/es/Terms/s/spontaneous_potential.aspx http://potencialespontaneo.blogspot.mx/