Programa Intel Educar Curso Esencial

Autor de la unidad

Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

SOFA ALEMN Colegio Beatriz M. de Cabal Dolega, Chiriqu, a!a"# $el.%%&''(&

VIVE LA ESTADSTICA
Resumen de la unidad

E! !ue)tro *ia+e ,or el "u!do de la) e)tad)ti-a) !o) he"o) dado -ue!ta que ,ara -ada a-ti*idad hu"a!a, )ea t.-!i-a o -ie!t/i-a, o )i",le"e!te ,r#-ti-a, la E)tad)ti-a e) el le!gua+e u!i*er)al de la) -ie!-ia). A *e-e) )e!-illa, a *e-e) -o",li-ada, )ie",re e)t# ,re)e!te, ,ue)to que e) u!a /or"a de re-ole-tar 0 re,re)e!tar -a!tidade) ,eque1a) o gra!de) de *alio)a i!/or"a-i2! que luego )er# lle*ada a !3"ero) que )er*ir#! ,ara i!ter,retar lo) dato). El a!#li)i) de la i!/or"a-i2! re-abada e) utilizado ,ara ,rede-ir 0 deter"i!ar, -o! -ierto grado de -o!/iabilidad, lo que e! u! /uturo ,uede )u-eder. El u)o de la E)tad)ti-a !o tie!e l"ite). $e ha) dado -ue!ta4, que de ,ro!to e! u! !oti-iero de tele*i)i2! )e le )oli-ita al ,3bli-o ,arti-i,ar -o!te)ta!do S o No a la ,regu!ta )iguie!te5 Est de acuerdo en que los perodos de gobierno sean seis aos Al -abo de 6' "i!uto) el !oti-iero re-ibi2 6(' lla"ada). 7Cree u)ted que el o la ,re)e!tadora de !oti-ia) i!/or"ar# al ,3bli-o de la re),ue)ta re-ibida e! -ada u!a de la) lla"ada)8 9Claro que !o4 La) re),ue)ta) )e -la)i/i-ar#! ,ri"ero, e) de-ir, )e e)table-er# -u#!to) -o!te)taro! !S" 0 -u#!to) -o!te)taro! !#o". Luego "ue)tra! lo) re)ultado) e! u! gr#/i-o. E! edu-a-i2!, la E)tad)ti-a e) utilizada ,ara de)-ribir lo) re)ultado) de lo) e)tudia!te): e! la) -ie!-ia), ,ara re-ole-tar i!/or"a-i2! )obre e;,eri"e!to): 0 e! el gobier!o, ,ara -o!o-er la -a!tidad de ,er)o!a) del ,a), )u) )e;o), )u) a-ti*idade), do!de *i*e!. A tra*.) de e)te la! de <!idad, lo) e)tudia!te) ob)er*ar#! 0 a!alizar#! "edia!te do-u"e!to) di*er)o) la i",orta!-ia de la E)tad)ti-a e! la *ida real: re-ole-ta! dato) e! tabla) )u"i!i)trada) 0 de /or"a -olaborati*a edita! u! i!/or"e e)tad)ti-o, que "ue)tra lo) re)ultado) de e)tatura 0 edade), ,or equi,o: -o! )u) ,ro"edio).

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Espacio/s curricular/es o asignatura/s

$ate%tica& 'rogra%a de $ate%tica de () rea5 E)tad)ti-a Agropecuaria& 'rogra%a de () grado* +rea& rodu--i2! de ali"e!to) ,ara el -o!)u"o hu"a!o Ao , ni-el & =>> ?@ADO, reA"edia Tie%po necesario apro.i%ado B )e"a!a C ( hora) de D' "i!uto) -ada u!a, ,or )e"a!aE

Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales Estadstica A$abla de dato) ADato) !o agru,ado)

Procedimentales AE;,li-a-i2! del -o!-e,to 0 orde!a-i2! de dato) e! u!a tabla e)tad)ti-a. ADi)tribu-i2! de dato) !o agru,ado).

Actitudinales ASeguridad al e;,li-ar el -o!-e,to de tabla 0 orde! de lo) dato) e! u!a tabla e)tad)ti-a. AOrde! 0 ,re-i)i2! e! la ,re)e!ta-i2! de tabla) e)tad)ti-a) -o! /re-ue!-ia) de dato) !o agru,ado). ACreati*idad, e)"ero e i!ter.) ,or la elabora-i2! de tabla) e)tad)ti-a).

Ob eti!os del aprendi"a e#

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A Elabora e i!ter,reta tabla), ,ara re,re)e!tar i!/or"a-i2! de la realidad !a-io!al. Indicadores Logros A re)e!ta -o! orde! 0 ,re-i)i2! tabla) e)tad)ti-a) -o! /re-ue!-ia de dato) agru,ado). AElabora -o! )eguridad la i!/or"a-i2! que ,re)e!ta u!a tabla e)tad)ti-a. AElabora -o! -reati*idad, e)"ero e i!ter.) la) tabla) e)tad)ti-a).

'reguntas orientadoras del plan de unidad 'regunta esencial 'reguntas de unidad Cmo se organiza y da valor a los datos? 7 or qu. e) i",orta!te la E)tad)ti-a8

Qu es Estadstica, cul es su origen y qu contiene una tabla estadstica? 'reguntas de contenido Por qu es im ortante la estadstica en nuestras vidas? !e qu manera se uede a licar la Estadstica en la Clase, como arte de la realidad nacional?

'lan de e-aluaci/n Cronogra%a de e-aluaciones

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Antes de empe"ar el traba o del pro%ecto #luvias de ideas "rupal

Durante el desarrollo del pro%ecto A!#li)i) de i",orta!-ia de E)tad)ti-a la la

&na !e" completado el pro%ecto

>!/or"e e)tad)ti-o (e)le*in individual, con relacin a los romedios obtenidos en ,or edad 0 e)tatura estatura y edad

Resumen de e!aluaciones

Evaluacin

Proceso y propsito El estudiante activa la direccin indicada del internet, leen detenidamente, y com arten una lluvia de ideas rinci ales del tema# El estudiante analiza lo com artido or el docente acerca de la im ortancia de la estadstica en nuestras vidas, as sintetiza las ideas que le sern %tiles ara la solucin del roblema# "os estudiantes se organizan ara traba'ar en equi o, y realizar estadsticas en el aula, que lo llevar a obtener los datos en las diversas tablas#

"luvia de ideas $nlisis de la im ortancia de la estadstica en la vida diaria# &ane'o de datos estadsticos en el aula

Detalles de la unidad $abilidades pre!ias Lo) e)tudia!te) debe! ,o)eer -o!o-i"ie!to de lo que e) la E)tad)ti-a e! la *ida de u! ,a). Fabilidad e! el u)o de tabla) ,ara a!otar dato) re-o,ilado).
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E;,erie!-ia e! el u)o de -i!ta) ".tri-a) ,ara "edi-i2! de e)tatura. Procedimientos Acti-idad 0& 1u2 es la Estadstica , cul es su origen 3 Inducci/n al te%a @e-ur)o5 Fi)toria del Orige! de la E)tad)ti-a A S-ribd 'roducto5 Llu*ia de idea) gru,al Indicaciones& La ,ro/e)ora i!du-e el te"a, ,ara ha-er )e!)ibiliza-i2!. El e)tudia!te a-ti*a el re-ur)o o/re-ido, ,ara /or"ar)e idea) del te"a ,or tratar. Luego, u!o ,or u!o ,a)a al tablero 0 e)-ribe )u idea o a,orte -o! rela-i2! a la e)tad)ti-a 0 )u orige!. La ,ro/e)ora, realiza u!a )!te)i) del "aterial *ertido e! el tablero ,or )u) e)tudia!te). Actividad 2: Por qu es importante la Estadstica en nuestras vidas? Recurso: La estadistica en la vida diaria - Metodo Estadistico Aplicado - lo!!er Producto: A!#li)i) de la i",orta!-ia de la e)tad)ti-a e! la *ida diaria "ndicaciones: "a ro)esora e* lica lo relevante de la estadstica# "os estudiantes conversan entre ellos acerca de lo im ortancia del uso de la Estadstica en nuestras vidas, +aciendo n)asis del orden y la disci lina que conlleva sta, y de cmo odemos utilizarla ara nuestro ro io bien# Por %ltimo realiza un resumen de la im ortancia de la Estadstica en nuestras vidas, escribindolo en su orta)olio que debe +aber creado desde que inici el trimestre## Actividad #: $%mo aplico la estadstica con mis compa&eros? Recurso: &ane'o de datos estadsticos en el aula Modelo de tabla) e! Gord Producto: -n)orme estadstico or edad y estatura, or equi o (e)le*in individual sobre estatura y edad con relacin al romedio del equi o "ndicaciones: "a ro)esora e* lica de )orma bsica el uso de la Estadstica ara mane'ar datos en el aula de clases, entre com a.eros# /bservar el recurso &ane'o de datos estadsticos en el aula, ara com lementar# 0e organizan equi os de 1 ni.os ara levantar una estadstica, entre ellos, de la estatura y edad# "as res onsabilidades son2 Estudiante 3y 42 5acen las mediciones Estudiante62 $nota los datos en el )ormato im reso, de )orma manuscrita Estudiante 72 Com lete la tabla o)recida or la ro)esora 8en la rimera columna a arecer el nombre de los estudiantes, y en la segunda columna a arecer la medicin de la estatura de cada uno de ellos en metros, en la siguiente las edades9 Estudiante12 :eri)ica la in)ormacin registrada en la tabla#
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Entre los cinco se +ace la inter retacin de los datos, incluido el romedio de estatura y edad# 0e debe resaltar en la tabla el romedio de edades y estaturas or equi o# $ntes de entregar, todos deben estar de acuerdo con el in)orme# ;inalmente, de manera individual al terminar el Plan de <nidad +acen una re)le*in sobre su estatura y edad con relacin al romedio del equi o en el que se traba', en un rra)o#

ADEC&ACIO'E( C&RRIC&)ARE(

Estudiante con necesidades especiales

'o *ispano+ parlantes

=iem o e*tra de estudio# /b'etivos de a rendiza'es a'ustados "as tareas y ruebas escritas sern con adecuaciones, vigiladas or el equi o sico edaggico# "os estudiantes resentan los resultados del in)orme que van de acuerdo a su ca acidad# Fa-ilitarle u! di--io!ario bili!gHe) 0 herra"ie!ta) de tradu--i2!C?oogle tradu-torE A,o0o -o! do-e!te) bili!gHe). o!erle a alguie! a lado que hable el idio"a Darle "aterial adi-io!al E;hortarlo ,ara que i!*e)tigue "#) a-er-a del te"a 0 que lo -o",arta -o! )u) -o",a1ero). edirle que a0ude al "e!o) a*e!ta+ado

Estudiante talentoso

,ateriales % recursos necesarios para la unidad Tecnologa - $ard.are $e%uipo necesario& C!mara Computadora$s& C!mara di"ital 'eproductor de ()( Cone*in a Internet (isco l!ser Impresora +istema de proyeccin ,sc!ner Televisor )C' C!mara de v-deo ,%uipo de v-deo con.erencia Otro

Tecnologa - (o/t.are $necesario&

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/ase de datos01o2a de c!lculo (ia"ramador de publicaciones ro"rama de correo electrnico ,nciclopedia en C(3'O4 ,ateriales impresos (uministros

,ditor de im!"enes /uscador 5eb 4ultimedia

(esarrollo de p!"inas 6eb rocesador de te*to Otro

>ilbia ?mez #&isin &atemtica @,Educacin bsica general83A edicin 4BBC9#&educa# 0antillana# &atemtica @86A edicin9 (egla, l iz, cinta mtrica , cuadros estadsticos# I>",orta!-ia de la) e)tad)ti-a) e! !ue)tra) *ida) consultado en La estadistica en la vida diaria - Metodo Estadistico Aplicado - Blogger el 22 de noviembre de 2078 a las 729:0 hrs.

Recursos de Internet rea) e! do!de )e utiliza la e)tad)ti-a. cuales son las areas en donde se aplica la estadistica? - Yahoo ...

Otros Recursos

Visitar la granja, para realizar alguna estadstica de la misma (en caso haya tiempo)

#os pro"ramas de Intel; ,ducacin son .inanciados por la <undacin Intel y la Corporacin Intel. (erechos reservados 2008= Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel= el lo"o de Intel= la iniciativa de Intel ,ducacin y el ro"rama Intel ,ducar son marcas re"istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los ,stados Unidos y otros pa-ses. >Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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