LENGUAJE

NOCIONES DE LINGSTICA Definicin: Es una facultad de comunicacin exclusivamente humano, por medio del cual el hombre expresa sus pensamientos, sentimientos de manera clara y precisa. Los hombres se comunican a travs de signos tiles para la comunicacin del hombre. Caractersticas: Racional: Exclusivamente humano. Universal: Inherente a todo ser humano. Convencional: Se manifiesta por acuerdo social, a travs de cual uier lengua. A !"iri a: El hombre desde ue nace aprende y cada hablante ha ido perfeccionando. #"ltifor$e: !or ue se presenta en diversas formas. LA LENGUA Definicin: Es un sistema de signos orales, debidamente estructuradas, ue adopta una comunidad humana determinada en su interrelacin social y comunicativa de todos los d"as. Es el sistema de sonoros convencionalmente adoptados por los hablantes de una determinada comunidad para poder comunicarse #onalmente. E$emplo% castellano, ingles, $apons, italiano, shipibo, aguaruna, etc. EL %A&LA Definicin: Es el uso concreto e individual de una lengua, cada hablante emplea su lengua de forma libre y moment&nea, de acuerdo a sus posibilidades psico'f"sicas. Es el uso y materiali#acin de una lengua a travs del aparato fonador y la vo# humana. C"a ro Co$'arativo e Caracteres Lengua$e )enmeno *niversal +acional ,onvencional -d uirido Lengua )enmeno social )i$a y perdurable !s" uica y virtual .existe en la memoria/ (abla )enmeno Individual Libre y moment&nea !s" uica, fisiolgica f"sico. y uechua, Sociolecto Es la variacin segn el estrato social. 1ialecto 1iatpico Sociolecto diastr&tico Idiolecto diaf&sica 0ariacin por ra#ones geogr&ficos 0ariacin por factores ciales 0ariacin en el uso individual del hablante

I io$a Es la lengua de un pa"s, aprobado por el Estado y se2alado en la constitucin. 0&lida para todos los procesos legales, administrativos, educativos, etc. E$emplo% El !er tiene tres idiomas% castellano, uechua, y aymara3 pero en su territorio pluricultural se habla mas de sesenta lenguas por lo ue se dice ue en un pa"s multiling4e. LA CO#UNICACI(N 1eriv de la vo# latina 5,omunicare6 Definicin: ,onsiste en la transmisin de conceptos o significados referentes a la realidad circundante a travs de se2ales o signos naturales o artificiales. Es un proceso social de transmisin de una determinada informacin, utili#ando un sistema de signos convencionales. La comunicacin puede ser humana o no humana. )* Clases e la co$"nicacin: a+ ,or el C i-o: a/ Co$"nicacin lin-.stica% Se reali#a mediante el uso de la lengua. !uede ser oral o escrita. b/ Co$"nicacin no lin-.stica: Se reali#a mediante el uso de signos extra ling4"sticos como% colores, s"mbolos, gestos, m"micas etc. /+ ,or el Canal: ,omunicacin auditiva% e$m. Escuchar una clase. ,omunicacin visual% E$m. Leer el libro ,omunicacin olfativa% E$m. 7ler una aroma. ,omunicacin t&ctil% E$m. 1ar una palmada ,omunicacin gustativa% E$m. Sentir un beso. c+ Se-0n E$isor1 rece'tor: a+ Intra'ersonal: *na persona es a la ve# emisor y receptor /+ c+ + e+ f+ -+ Rec'roca: Emisor y receptor intercambian mensa$es In irecta: ,uando el emisor est& distante en tiempo y espacio en relacin al receptor. Unilateral: El mensa$e va de emisor a receptor sin ue retorne el mensa$e Directa: Emisor y receptor comparten el mismo ambiente ,0/lica: ,uando el mensa$e es dirigido para un pblico, indeterminado de receptores. ,riva a: ,uando la comunicacin se reali#a slo por un grupo pe ue2o. ,uando el

Dialecto 0ariacin ue se da en una misma lengua por cuestiones geogr&ficas, por tanto el dialecto es la modalidad adoptada por una lengua en un determinado territorio. I iolecto El habla no es similar en todas las personas ue usan su lengua. Es la caracter"stica propia de cada individuo. El habla no es igual en toda la persona, varia en muchos aspectos.

147

LENGUAJE
emisor se dirige a un nmero determinado de receptores. 2or$as e co$"nicacin se-0n el e$isor 3 el rece'tor Existen ocho formas de comunicacin% 8. 9. :. ;. <. =. >. ?. 4* 1irecta 1irecta 1irecta 1irecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta ' ' ' ' ' ' ' ' unilateral unilateral rec"proca rec"proca unilateral unilateral rec"proca reciproca ' ' ' ' ' ' ' ' privada pblica privada pblica privada pblica privada pblica 9*

E5e$'lo: )eli#mente Bos Car"a -rguedas naci -ndahuaylas. 57ye compadre, ya me tienes recontrasao6

en

La 2"ncin A'elativa: Esta funcin del lengua$e aparece cuando la intencin del emisor es llamar la atencin del receptor, persuadir para ue acte de una manera determinada. E$emplo% D!odr"as leer en vo# ba$aE !rohibido fumar 1$enme en pa#, por favor. Fengo mucho traba$o. 2"ncin est;tica: La lengua ad uiere una funcin o esttica en el lengua$e literario, en el ue se utili#a una serie de recursos expresivos. !ara llamar la atencin del propio lengua$e. E5e$'lo: G-h, mi amor es como una melod"a toca con dulce entonacinH 5-yer naciste y morir&s ma2ana !ara tan breve ser, DIuin te dio la vidaE D!ara vivir tan poco est&s lcida, y para no ser nada est&s lo#anaE6 <A "na rosa+ Gn-ora

Ele$entos 3 ,roceso a+ El E$isor: Es el ue genera el mensa$e /+ c+ + e+ El #ensa5e: Es una sustancia cual uiera el cual transmite una determinada informacin. El rece'tor: El ue recibe el mensa$e El Canal: Es el elemento mediante el cual los mensa$es son transferidos de emisor a receptor El C i-o: Sistema de signos con el ue el emisor construye un mensa$e. El cdigo debe ser comn al emisor y receptor. Referente: Es el aspecto espec"fico de la realidad, a los ue se alude o hace referencia en la comunicacin. Conte6to: ,orresponde al momento y el lugar de la comunicacin.

:*

f+

=*

-+

2"ncin 2>tica: El ob$eto de esta funcin del lengua$e es constatar y garanti#ar el funcionamiento y continuidad de la comunicacin, manteniendo la atencin de los comunicantes. G-lH Dme escuchasE... Juenas tardes... Dme oyesE 2"ncin #etalin-.stica: (ay funcin metaling4"stica cuando se utili#a el lengua$e para hallar o explicar sobre el mismo lengua$e. E5e$'lo: -lumnos no se dice hayga sino haya. La palabra casa tiene cuatro letras. La palabra amo tiene tres fonemas% KaK,KmK,KoK

?*

2UNCIONES DEL LENGUA7E EL SIGNO LINGSTICO El lengua$e humano cumple funcin cognoscitivo @ comunicativa y se clasifican en% )* 2"ncin Re'resentativa referencial 8 infor$ativa: Esta funcin del lengua$e predomina en los mensa$es ob$etivos, en los ue el emisor transmite el mensa$e sin ue apare#ca en su opinin personal. Se usa el lengua$e slo con el fin de transmitir conocimientos. E$emplo% La *niversidad Aacional San ,ristbal de (uamanga es la Segunda del !er. La tierra gira alrededor del sol. La fotos"ntesis es un proceso ue se reali#a en las ho$as. 2"ncin e6'resiva: En esta funcin, el emisor pretende, de alguna manera, expresar sus sentimientos o emociones. El lengua$e expresa, la actitud del emisor ante la idea u ob$eto al cual se refiere. El signo ling4"stico es una entidad ps" uica de dos caras, formada por la unin de significante .imagen acstica/ y significado .concepto/. Es la asociacin s" uica indisoluble de una imagen mental .conceptual/ o significado y una imagen acstica o significante. Esta definicin fue desarrollada por )erdinand de Saussure, uien lo concibi como la fusin de dos planos, por eso se afirma su car&cter bipl&nico. S"s ele$entos o s" enti a &i'l>nica Si-nifica o .Imagen conceptual/ Es la imagen mental ue contiene el concepto, $uicio o idea ue es designada por el significante. Es la parte no perceptible .no audible ni visible/, a uello ue ha sido asimilado por la mente en forma de ideas o conceptos. E5e$'lo

4*

148

LENGUAJE
El contenido significativo de caballo es% 5animal, domstico, noble, amistoso, velo#, etc6. - cada uno de estos elementos caracter"sticos se le denomina sema. Si-nificante .Imagen acstica/ Es la imagen acstica, es decir, el nombre mental ue le damos al concepto. Es la huella s" uica, la representacin de los sonidos ue nos da el testimonio de nuestros sentidos. E5e$'lo El significante de los dem&s anteriores viene a ser la relacin de los elementos% KmK,KK,KsK,KaK. - cada uno de stos se le llama fonema. ,rinci'ios el si-no lin-.stico )* Ar/itrarie a El la#o ue une el significante al significado es arbitrario. Los elementos de signo ling4"stico no guardan una relacin natural, es decir, un concepto .dignificado/ puede ser expresado por diversas agrupaciones de fonemas .varios significantes/ manteniendo el mismo contenido. )* E5e$'lo: -mica -miga .significante/ Aef Auevo .significante/ RELACI(N 2ONE#A GRA2E#A Orto-rafa e la letra: Estudia la estructura correcta de las letras o graf"as de la lengua espa2ola. En el espa2ol podemos encontrar el con$unto ordenado de letras o graf"as. .9; fonemas y 9> graf"as, grafemas o letras/. .)on/.graf/ KiK N i, y Kx N$,g.e,i/ KPKNc, P KlKNl K KNll KmKNm KnKNn

.)on/.graf/ KaK N a KbK N b, v K c K Nch KdK Nd KeK Ne KfK Nf KgK Ng KuKNu..O/ KyKNy

.)on/.graf/ KnKN2 KoKNo KpKNp KrKNr Kr KNrrr KsKNs,c,#,x KtKNt KKN# KKNh

Se escri/en con @&A Las terminaciones ver, bir .excepto% precaver, ver volver, hervir, servir, vivir y sus compuestos/. 1espus de 5m6 Las voces acabadas en bilidad .excepto3 civilidad, movilidad y sus compuestos/ Los prefi$os bi, bis, bi#, ue significan doble. Las palabras ue empie#an con bib, bur, bus Las voces en cuya composicin figura los prefi$os bi .dos/ y bio .vida/ Las s"labas ue llevan el sonido 5b6 seguido de consonantes

E5e$'lo Fomando la idea de 5mesa6 encontramos Significado

Significante KmesaK espa2ol 4*

KFableK ingls

KFableaK francs

KstocK ruso

La lineali a <si-nificante+ Esa caracter"stica responde a la naturale#a acstica del significante. La secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan uno tras otro. 1ecimos casa en una extensin de tiempo, articulando una cadena fnica% LmM,LM,LsM,LaM La in$"ta/ili a Significa ue una ve# establecida la relacin significado @ significante, ella se impone al individuo y a la comunidad como algo ue ya no se puede cambiar. En otras palabras, todos los hablantes del espa2ol usamos mesa para el concepto y no podemos variar ese signo por 5tabla6, o 5tavola6, por e$emplo, por ue cada signo es inmutable. La inmutabilidad del signo es una condicin impuesta por la comunidad ling4"stica y slo es definible sincrnicamente, es decir, con relacin a un estado de la lengua en un momento determinado de su evolucin, por ue el uso transforma las palabras con el correr de los siglos. E5e$'lo% Los signos de &rbol, mar, madre, etc. Son trminos impuestos casi imposible de sustituir.

Se escri/e con @BA 1espu's de b, d y E$% 7bviar, convertir, convento 1espus de las s2ilabas cla, dio, $o y pri Los ad$etivos acabados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva , ivo .excepto, &rabe y lo relacionado a s"laba/ Los verbos ue terminan en servar .excepto% desherbar/ 1espus de las s"labas lla, lle, llo,llu Las palabras ue empie#an por vice y villa Las clasulas iniciales 5clav6, 5e uiv6

9*

Se escri/en con @CA Las voces ue llevan las s"labas3ca, co, cu. Las palabras terminadas en% uncin, cial, ciosa, ancia, encia, cimiento, icia, icie, .exc. (ortendi, sust./ Las palabras terminadas en #.singular/, al plurali#arse cambian de # a c Los diminutivos ue terminan en cito, cico, cecillo, cecito.

Se escri/en con @SA Las voces terminadas en% osos, osa Las terminaciones del superlativo absoluto% isimo, isima. Los gentilicios terminados en ense% .excepto% vacuence/

:*

La $"ta/ili a El signo cambia por el uso a travs del tiempo producindose transformaciones y alteraciones, bien en el significante, el significado o en ambos. La mutabilidad se da en el tiempo diacrnico.

Se escri/e con @CA Los aumentativos acabado en a#o, a#a

149

LENGUAJE
Las terminaciones 5a#o6 ue denotan golpe% E$% ,abe#a#o Las terminaciones de los patron"micos. E$. +odr"gue# Las palabras terminadas en a#go .excepto% rasgo, pelasgo y trasgo/ Los sustantivos abstractos ue acaban en e#, e#a, an#a Los sustantivos diminutivos y los despectivos terminados en #uelo.a/ Los vocablos terminados en i#co y u#co cuando indican calor Q.excepto% pardusco, verdusco/ En la QQeQQin de ayer se apareQQi el QQonQQo cabeQQudo $ueQQ con anQQias de partiQQipar, pero era difiQQil"QQimo el caQQo, el $urado espeQQial angustioQQo, en$uiQQio a los +odr"gueQQ. La cruQQ de las igleQQias fue QQustra"da varias a veQQes pero QQaQQerdote perdon a los QQacrilegios e hi#o los paQQes con los ladronQQuelos ue al inicio les hab"a salido benefiQQioQQo la tranQQacQQin comerQQial ue hiQQieron por la venta de una de las hermoQQas cruQQes. El dinero QQirvi a uno de ellos para curarQQe una herida ue ten"a en el pe ue2o pieQQeQQito por la mordedura de un peQQeQQillo, por eso se notaba su mal"sima condiQQin. *no de los ladronQQuelos era bonaerenQQe3 el otro, manag4enQQe y los otros, nicarag4enQQes. La vive#a no les QQirvi de mucho por ue m&s pudo la ve$eQQ e idioteQQ de los faQQineroQQos. Use correcta$ente la letra G o 7 en el si-"iente te6to Las plaQQiaros eliQQieron a una QQoven ropaveQQero para conseQQuir su obQQetivo de secuestrar a un QQorobado y QQovial empresario ue estudiaba y QQovial empresario ue estudiaba teoloQQ"a y era due2o de un reloQQer"a. *n QQeneral del eQQrcito se encarQQ del caso. *na lonQQeva reliQQiosa diQQo% GexiQQo QQusticiaH R deQQen libre al QQoven pero los plaQQiarios empe#aron a exiQQir m&s dinero mientras ue la polic"a proteQQ"a a sus familiares y en especial a su nonaQQenario padre. 2ONOLOGA I. Definicin% 1isciplina de la ling4"stica ue estudia los sonidos en su car&cter distintivo o diferenciador y los organi#a en un sistema. La unidad de estudio de la fonolog"a es el fonema. 2one$a% es el sonido ideali#ado conformado por un con$unto de rasgos distintivos, onolgicos y articulatorios. Es la m"nima unidad distintiva de la lengua. Ao es lo mismo decir% KP&saK, Kt&saK, Km&saK, Kp&saK ,omo podemos observar, los fonemas KPK, KtK, KmK, KpK tienen la capacidad de distinguir significados diferentes. -dem&s, para simboli#ar un fonema se utili#an las barras inclinadasKK.

Se escri/en con @GA Las palabras ue empie#an con geo Las voces ue acaban en gio, gia, gin y sus derivados La 5g6 cambia por la por la 5$6 si va antes de 56 o de 5o6 Las part"culas ue llevan el vocablo 5log6 Las palabras ue terminan en glico, gen, genario, gneo, gnico, genio, gnito, gesimal, psimo, "gena, "gneo, .excepto% come$en, o$en, agua$inoso, espe$ismo, salva$ismo/ La g delante de la a, o, u tiene sonido KgaK, KgoK, KguK3 pero si va delante de e, i tiene sonido de 5$6

Se escri/e con @5A Los vocablos ue terminan en a$e, $ero.a/, $eria, .excepto3 enalage, ligero, beligero, flam"gero, y al"gero/ Las palabras en las intervienen los sonidos K$aK, K$oK, K$uK. ,RDCTICA Use correcta$ente la & o B en el si-"iente te6to *na suaQQe QQrisa alegre esta ma2ana, mi pecho aQQrumado de QQiQQencias pasadas, y QQuelQQo a recordarte, QQeQQiendo como siempre a sorQQo lleno lo amargo y lo dulce de lo ue QQiQQimos. -yer QQi ue te diQQert"as, ue QQien, pero yo me enQQolQQ"a de raQQia. Ce QQiste, triste e indiferente te mir. (oy maldigo no haQQer aproQQechado el QQerte para QQolQQer a uererte. La polic"a trat en, una forma meditaQQunda, con amaQQilidad a las QQases ciQQiles ue salieron en una moQQili#acin reclamando la erradicacin de los perros QQagaQQundos uno de los manifestantes cay en el QQu#n y slo se oQQserQQ una QQurQQu$a, QQelo#mente se inici con la QQs ueda. *n suaQQe leQQe y pasiQQo grito de una longeQQa alert a un $oQQen diQQu$ante, uien obserQQ a la QQie$a ue gritaQQa QQuscando ayuda y todos estuQQieron prestos a ayudar primero conserQQando la calma para conlleQQar esta situacin por la QQ"a m&s adecuada. El QQiQQaracho accidentado apareci QQiQQo y con un QQiQQeQrn en la mano. Use correcta$ente las letras C1 S 3 C en el si-"iente te6to* Cis maestros me diQQen s QQenQQillo, estudioQQo perQQistente ambiQQioQQo y ue tan QQlo as" no ser un QQiervo m&s de la soQQiedad y alcanQQar la cima de mis ideales y a punta de QQolloQQos madrugadores de mi esfuerQQo.

II.

III. Grafe$as1 Grafas 3 letra% Es la representacin gr&fica del fonema. En el espa2ol hay 9S graf"as. -lfabeto )onolgico -. ,onsonantes 2one$as Grafe$as KbK bala, vela v chato c KdK KfK KgK KxK KPK KTK v KmK KnK dado final gato gesto, $efe casa, Pilo, ueso luna llama moneda nene

150

LENGUAJE
v n

2ato pa# aroma arro#, arte siete, cielo tuna yema #orro Grafe$as ave enero idea, ley oto2o uva

KpK KrK Kr K KsK KtK KyK K K J. vocales 2one$as KaK KeK KiK KoK KuK

:. !or la intervencin del velo del paladar % v A. Aasales% [m, n, n ] J. 7rales% Ao interviene la cavidad nasal. Las dem&s consonantes. ;. !or la accin de las cuerdas vocales A. Sordos% ,uando no vibran [s, f, x, p, t, c c, v ] Sonoros% ,uando s" vibran, todos los dem&s. TILDACI(N 1isciplina normativa ue forma parte de la 7rtograf"a castellana y se refiere a la correcta colocacin del acento escrito o tilde en las palabras. Sin embargo, debemos considerar ue acento o tilde son dos conceptos diferentes pero ue se complementan% el acento es un fenmeno prosdico .oral/ y la tilde es ortogr&fica .escrita/. En nuestra lengua slo algunas palabras exigen tilde% CUADRO ESEUE#DTICO DE LA TILDACI(N GENERAL Sobresdr$ul Esdr$ula Vraves o -gudas as s llanas .7x"tonas/ .!reproparo' .!roparo' .!arox"to' x"tonas/ x"tonas/ nas/ Cayor Frasantepe' -ntepenl !enltima Wltima fuer#a nltima tima s"laba s"laba de s"laba s"laba vo# E$emp t @ ma @ te $ @ ni @ >r @ bol ma @ n los @ lo mo $e @ sa ca @ ra @ r> @ pi @ col do Se Siempre Siempre ,ual uier A, S, tildan consonant 0ocal e menos A, S, 0ocal E$emp en @ c";n @ pe @ tr @ c>r @ cel ve @ ge @ los tra @ se @ lo leo $>r @ tir ta @ cin c0 @ ra @ te '>r @ pa @ n> @ car cien @ @ lo dos 'i;s ca$ @ bia @ pe @ nn @ 2an @ 0 se @ lo su @ la Til acin e 'ala/ras co$'"estas 8. !alabras -dverbiali#adas%
Adjetivo + Mente

IB* Clasificacin e fone$as 8. Segmentales% Son los fonemas ue, al articularse, se sitan unos a continuacin de otros, formando segmentos. E$m% Kp&raK, Ks&raK, KpraK ,ada uno de los fonemas .conson&nticos y voc&licos/ es segmental. 9. Suprasegmentales% Son llamados prosodemas% ' Entonacin% Ral vino? Ral vino ' -cento de intensidad revolver revlver tambin

2on;tica I. Definicin% 1isciplina de la ling4"stica ue estudia los sonidos articulados del habla, su unidad m"nima en el )7A7, el cu&l se representa entre corchetes. II. Clasificacin% 8. !or el mtodo de articulacin A. 7clusivos% ,ierre total a la salida del aire% [b, d, g, p, t, P] B. )ricativas% ,ierre parcial a la salida del aire% [f, s, , x, y] ,. -fricado% primero hay un cierre total .ocioso/ y luego parcial .fricativo/
v c

D. Laterales% Salida del aire por los lados de la boca [T, E. F.

0ibrantes% 0ibracin del &pice de la lengua. r si es mltiple y [r] si es simple. Aasales% Salida del aire por la cavidad nasal [m, n, v ] n

[]

9. !or el punto de articulacin A. Jilabiales% [b, p, m] B. Labiodental % [f] C. Interdental% [] D. Linguodental% [d, t] E. Linguoalveolar% [r, r , s, T, n] ). Linguopalatal%
v v c, n, v, y

Fienen dos acentos fnicos% uno en el ad$etivo y otro en el sufi$o CEAFE. 1ebe tildarse slo cuando el ad$etivo lleva tilde originalmente. comn U mente N comnmente &gil U mente N &gilmente buena U mente N buenamente 9. !alabras compuestas%
Adjetivo + Adjetivo

G. Linguovelar% [P, g, x]

151

LENGUAJE
,ada elemento conserva su tilde% )"sico @ u"mico (ispano @ belga )ranco @ alem&n Iu"mico @ farmacutico :. ,ompuestos verbales%
Verbo + Pr onombre encltico

-un ,on$uncin .incluso/% Slo -dverbio% Solo -d$etivo% Solo Sustantivo%

Ai a"n l lo sab"a

Slo tomaremos un t Xl vino solo E$ecut un solo de viol"n

II*

7bedecen a la regla general de tildacin per @ i @ se @ le% palabra esdr$ula tar @ o @ se% palabra grave an @ t @ $a @ se @ le% palabra sobresdr$ula ;. !alabras compuestas perfectas%
Adjetivo + Adjetivo

Xste, se, & uel !ronombre% Fste es m"o Este, ese a uel -d$etivo% Este libro es m"o EN2DTICA: Las palabras% I*X, I*IXA, ,*YL, ,WR7, ,ZC7, 1ZA1E, ,*YA17, ,*YAF7 se tildan cuando son interrogativas o exclamativas. DIu deseasE DIuin vino ayerE GIu desordenH G,mo has tardadoH Ao llevan tilde cuando son relativos El libro ue tiene es interesante Fe esperar donde acordamos

7bedecen a la regla general de tildacin por ue se comportan como una palabra% )isio!"mico% palabra esdr$ula )rancoale$>n% palabra aguda (ispano/elga% palabra grave TILDACI(N ES,ECIAL ,onstituyen excepciones de las reglas generales. I. )* 1iacr"tica% En #onosla/os: XL !ronombre% El -rt"culo% F !ronombre% Fu -d$etivo% C" !ronombre% Ci -d$etivo% Ci Sustantivo% S" S" Si Si F Fe S S Se 1 1e Fl tiene un auto Ese cuaderno es de ;l El ni2o es estudioso Est& en el par ue Xl y t0 son amigos T" casa es grande El poema es para $ Es $i poema Xl canta en $i menor S, acepto 0olvi en s Si estudio, triunfar Ro canto en si mayor

III* RO&GRICA O DISOLBENTE En hiatos acentuales, la vocal cerrada lleva tilde disolvente. F"a, r"o, bho, +al, etc. IB* DIAGRD2ICA: Sobre la con$uncin 576 para evitar ue se confunda con una cifra. Entre = ? minutos Le" os o tres libros. .En este caso no re uiere tilde/ 2OR#ACI(N H EBOLUCI(N DE LA LENGUA CASTELLANA ,ROCESO %IST(RICO 8 LINGSTICO DEL CASTELLANO !ara entender me$or sobre el origen y evolucin de la lengua castellana nos remontaremos muchos siglos atr&s. 8. ,erio o re$oto .S. [0 a.,./% La pen"nsula Ibrica, en estos tiempos, estaba poblada por los \beros, tartecios, celtas, celt"beros, vascos3 cada uno de ellos con sus propias lenguas. ,erio o 'rerro$ano .S. [ @ III a.,./% !osteriormente, los primeros invasores de la !en"nsula Ibrica son los fenicios, griegos y cartaginenses. Los )enicios se establecen principalmente en las costas fundando algunas ciudades importantes, fueron ellos los ue dieron el nombre de S!-AIB- ue significa 5Fierra de cone$os6, al territorio actual de Espa2a. Invasin ro$ana .S. IIIa., @ 0 d.,/% En el a2o 98? a.,. los romanos invaden la pen"nsula e imponen sus costumbres, su organi#acin pol"tica como tambin su lengua, el lat"n .culto y vulgar/. La vertiente ue m&s se generali# fue el lat"n vulgar, ue convivi con las dem&s lenguas. Este periodo es muy importante, puesto ue el lat"n vulgar se convierte en una lengua predominante de stos territorios y es as" como sirve de base para la futura formacin de las lenguas neolatinas ya ue los romanos permanecieron por un periodo largo de tiempo.

-dv. -firmac.% !ronombre % ,on$uncin condicional% !ronombre% Sustantivo% !ronombre% 0erbo ser% 0erbo saber% !ronombre% 0erbo dar% !reposicin%

9.

DFomamos un t;E Te extra2 S; responsable S; ue lo har&s El l&pi# se cay 7$al& te ; un libro !rstame el libro e Ingls :.

C&s -dv. de cantidad% siempre pides $>s Cas ,on$uncin adversativa% 0ine, $as no estabas 4* En 'olisla/os: -n -dv. tiempo% A0n no llega ,arlos

152

LENGUAJE
;. Invasin />r/ara .S. 0 @ 0III d.,./% Los pueblos germ&nicos .alanos, suevos, v&ndalos, visigodos y otros/ invaden la pen"nsula, trayendo como consecuencia un caos econmico, pol"tico, social y sobre todo idiom&tico. Es en stos tiempos donde se nota ue el lat"n vulgar empie#a a diferenciarse de un territorio a otro, por la mixtificacin idiom&tica, debido a la presencia del con$unto de culturas b&rbaras. Invasin $"s"l$ana .S. 0III @ [0 d.,./% Llamado tambin invasin de los &rabes o de los moros. Xstos invasores con uistaron con mucha facilidad Espa2a. Ao podr"a entenderse correctamente la evolucin de la lengua castellana y la cultura de la pen"nsula sin conceder la influencia &rabe en el lugar ue le corresponde. En cu&nto al vocabulario, nos legaron palabras relacionadas generalmente a la agricultura y ganader"a, puesto ue ten"an inclinacin a stas actividades. Este periodo $ug tambin un papel muy importante en la formacin y evolucin del castellano, puesto ue los &rabes, al igual ue los romanos, permanecieron por mucho tiempo en territorio espa2ol. -mrica .con ello la expansin de del castellano a otros continentes/ y la toma de Q Vranada por los reyes catlicos, con este hecho se expulsa definitivamente a los &rabes de territorio espa2ol. El Castellano #o erno .-barca desde el siglo [0I hasta finales del siglo [0II/% 1esde el punto de vista lxico, el espa2ol ad uiri una gran cantidad de neologismos, pues corresponde a este periodo la expansin de ,astilla y el contacto con otras culturas. - partir de los primeros momentos del siglo [0I se prefiri la denominacin de la lengua espa2ola, en el sentido ue represent a toda una nacin, Espa2a. En el siglo [0I y parte del siglo [0II la lengua castellana llega a su m&ximo esplendor, recibiendo la denominacin de E1-1 1E 7+7 o SIVL7 1E 7+7 ES!-^7L. Los americanos ue comien#an a entrar en el siglo [0I aportan con algunas palabras al castellano. El Es'aIol Conte$'or>neo .-barca desde la fundacin de la +eal -cademia Espa2ola hasta nuestros d"as/% En el a2o 8>8: se fund la +eal -cademia Espa2ola, su primera tarea fue la de fi$ar el idioma y sancionar los cambios ue hab"an introducido los hablantes a los largo de los siglos. !osteriormente se crearon% La -cademia ,olombiana, de Ecuador, Cxico, El Salvador, 0ene#uela, ,hile, !er, Vuatemala, ,osta +ica, )ilipinas, !anam&, ,uba, paraguay, Santo 1omingo, Jolivia, Aicaragua, (onduras !uerto +ico, Estados *nidos, -rgentina y *ruguay las funcin ue tienen stas -cademias es la de colaborar con la +-E en la elaboracin del diccionario y la gram&tica e informar acerca de los cambios ue la lengua sufre con sus respectivos territorios. Inicialmente la +-E contaba con un nmero de ocho acadmicos, pero en la actualidad consta de ;= acadmicos3 nmero ue tampoco puede ser superior a los =]. En este periodo se da la irrupcin continua de neologismos ue nombran innovaciones tcnicas de avances cient"ficos, este hecho tiene dos momentos% los anteriores a la mitad del presente siglo, ue contienen ra"ces cl&sicas como termmetro, televisin, &tomo, neurovegetativo, psicoan&lisis o morfema3 y los neologismos apenas castellani#ados, siglas y copias del ingls y fruto de la difusin de ellos ue hacen los medios masivos de comunicacin como filmar, radar, C71EC, casete, anticongelante, compacto, spot. LENGUAS RO#ANCES O NEOLATINAS Son a uellas lenguas ue tienen como base al lat"n vulgar, es decir, son las lenguas ue se originaron a partir del lat"n vulgar y son% el castellano, francs, italiano, rumano, catal&n, portugus, sardo, proven#al. EL ><_ de los vocablos del espa2ol est& conformado por palabras ue provienen del lat"n vulgar, el <_ del &rabe y el 9]_ restante provienen de otras lenguas .antiguas, modernas y americanas/

<.

,ERIODOS DE TRANS2OR#ACI(N DEL CASTELLANO La formacin del castellano o espa2ol deben distinguirse tres periodos% El Castellano #e ieval .llamado tambin castellano antiguo, fechado entre los siglos [ y [0/% la denominacin de la lengua castellana procede de la tierra de castillos, ue configur a ,astilla, un reino de Espa2a. -ntes del siglo [ no puede hablarse de ella, en el sentido de ue no se hallaron manifestaciones testimoniales. El castellano fue tan innovador en la evolucin del lat"n como lo fueron los habitantes de ,astilla en lo pol"tico. Es a esta etapa a la ue pertenecen las Vlosas Emilianenses .encontradas en el a2o S>? en el monasterio de San Cill&n de la ,ogolla en +io$a/ y las Vlosas Silentes .encontradas en el monasterio de Silos, cerca de Jurgos/ EA el sur, ba$o el dominio &rabe, las comunidades cristianas hablaban mo#&rabe sin grandes alteraciones. En el siglo [II .88;]/ aparece la primera obra literaria escrita en lengua castellana 5El ,antar del Cio ,I16. En el siglo [III .89=]/, -lfonso [ 5El sabio6 declara al castellano como lengua oficial de ,astilla y Len. En este siglo, el romance es ya empleado en la poes"a y en la prosa. La importancia de -lfonso [ reside en ue logr interiori#ar el uso de esta lengua, afirmando ue incluso intent conseguir libros de todas partes del mundo para traducirlos al castellano, siendo la Jiblia uno de los m&s importantes. El primer poeta conocido de la poca fue Von#alo de Jerceo. En el siglo [I0, el idioma espa2ol ampl"a sus registros con dos figuras fundamentales% Don 7"an #an"el .sobrino de -lfonso [/ fue el primer escritor castellano ue se preocup por dar a sus obras un sello estil"stico personal. Su obra m&s importante es el 5Libro de !etronio6 o 5,onde Lucanor6, el primer libro de cuentos original de la edad media. El Arci'reste e %ita, autor del 5Libro de Juen -mor6, este libro sobresale por su humorismo, ue otorga al lengua$e literario en verso una frescura popular ue no hab"a aparecido todav"a en ningn poeta anterior. En 8;>S Isabel de ,astilla y )ernando de -ragn se unen en matrimonio y Espa2a se convierte en una nacin unificada, pol"tica y ling4"sticamente. En 8S;9 ocurren tres acontecimientos importantes para Espa2a% se publica la primera Vram&tica de la Lengua ,astellana, por 1on Elio -ntonio de Aebri$a3 Q se produce el descubrimiento de

15

LENGUAJE
amistosamente al encontrarse despus de mucho tiempoE -/ rec"proca 1/ privada
,astellano )rancs Italiano +umano ,atal&n !ortugus Sardo !roven#al

Lat"n vulgar o lengua madre

J/ directa E/ indirecta

,/ ling4"stica

?.

DIu elemento de la comunicacin hace posible, fundamentalmente, ue un $oven ingls y un peruano puedan comunicarse efica#menteE -/ el emisor 1/ el cdigo J/ el receptor E/ el contexto ,/ el mensa$e

&ANCO DE ,REGUNTAS 8. El di&logo entre el emisor y el receptor permite ue la comunicacin sea% -/ unilateral 1/ rec"proca 9. J/ unidireccional ,/ vertical E/ est&tica S. relacione correctamente% I. comunicacin pblica II. comunicacin indirecta III. comunicacin no ling4"stica I0. comunicacin rec"proca -/ J/ ,/ 1/ E/ Ic, IIa, Ic, IIb, Ia, IIb Id, IIc, Ia, IIc, IIIb, IIId, IIId IIIb, IIIb, I0d I0a I0c I0a I0d a/ el peridico b/ una carta c/ el di&logo d/ una caricia

,uando Leonardo comenta su experiencia amorosa a sus amigos, este hace el papel de% -/ decodificador 1/ canal J/ receptor E/ mensa$e ,/ emisor

:.

El ......................es un elemento de la comunicacin ue est& relacionado con el medio por donde se difunde el....................... -/ J/ ,/ 1/ E/ cdigo ' emisor emisor ' canal referente ' emisor mensa$e ' cdigo canal ' mensa$e

8]. En la comunicacin, el emisor es conocido como encodificador por ue% -/ se encarga de recibir el mensa$e. J/ !ermite la cabal interptretacin del mensa$e por parte del receptor./ ,/ +ecepciona, procesa e interpreta el mensa$e. 1/ Fransforma a cdigo la formulacin del mensa$e. E/ Es el medio por donde se difunde el mensa$e. 88. La importancia del contexto radica en ue% -/ sin l, no hay comunicacin. J/ es el soporte de la comunicacin. ,/ es lo ue comunicamos. 1/ a travs de l, materiali#amos nuestros pensamientos. E/ permite interpretar cabalmente el mensa$e. 89. La comunicacin a travs del proceso ling4"stico es exclusivamente de todos los% -/ hombres ,/ animales E/ letrados J/ hombres y animales 1/ ling4ista

;.

1ar un beso en la me$illa de nuestra madre, es una forma de comunicacin% -/ J/ ,/ 1/ E/ ling4"stica ' directa ' pblica no ling4"stica ' indirecta ' pblica ling4"stica ' indirecta ' privada no ling4"stica ' directa ' privada no es comunicacin

<.

5El alcalde dio a conocer el informe de la gestin del a2o 9]]: en la pla#a de (uamanga6.Feniendo en cuenta el texto anterior, mar ue la alternativa ue contenga las correcta forma de comunicacin% -/ J/ ,/ 1/ E/ directa ' directa ' directa ' indirecta indirecta rec"proca ' unilateral ' unilateral ' ' rec"proca ' rec"proca pblica privada privada ' pblica ' privada

8:. Se produce una comunicacin efica# si el emisor y receptor emplean el mismo% -/ contexto 1/ cdigo J/ mensa$e E/ referente ,/ canal

=.

DIu forma de comunicacin existe cuando se lee el peridicoE -/ indirecta J/ directa ' ,/ indirecta 1/ directa ' E/ indirecta ' rec"proca ' privada rec"proca ' privada ' unilateral ' pblica rec"proca ' pblica ' rec"proca ' pblica

8;. La transmisin de conceptos o significados referente a la realidad circundante a travs de signos naturales o artificiales, es concepto de% -/ Lengua 1/ Lengua$e J/ (abla E/ 1ialecto ,/ ,omunicacin

>.

DIu clase de comunicacin no corresponde a la circunstancia donde dos amigos se saludan cordial y

8<. El"as lee la obra 5,ien a2os de soledad6 de Vabriel Varc"a C&r ue#. DIuin es el emisorE

154

LENGUAJE
-/ El libro 1/ La ho$a impresa J/ El"as ,/ Los Juend"a E/ El autor 9;. Espa2a se convierte en una nacin unificada, ling4"stica y pol"ticamente por% -/ la expulsin de los &rabes en 8;S9 J/ la Edad de 7ro de las letras castellanas ,/ la publicacin de la primera gram&tica de la lengua castellana 1/ el matrimonio de Isabel de ,astilla y )ernando de -ragn E/ las peleas del ,id campeador 9<. La tricotom"a del lengua$e fue planteada por% -/ CuParrosPi J/ BaPobson ,/ aart J4hler 1/ Saussure E/ ,homsPi 9=. DIu elemento de la comunicacin se relaciona con la funcin f&ticaE -/ el canal 1/ el receptor J/ el emisor E/ el cdigo ,/ el mensa$e

8=. DEn ue alternativa predomina la funcin apelativa del lengua$eE -/ El primer gran poeta de la humanidad es (omero. J/ 5,laro, ya`.perfecto`.GchaoH ,/ Fomen asiento, se2ores. 1/ Es gris, amigo m"o, el &rbol dorado de la vida. E/ -dis, ue sea feli#. 8>. *na de las expresiones es errnea% -/ En 8;S9 don Elio -ntonio de Aebri$a publica la primera gram&tica de la lengua Espa2ola. J/ Son lenguas primitivas% celta, vasco, "bero. ,/ Se descubri -mrica en 8;S9. 1/ El castellano fue declarado como lengua nacional por -lfonso [, el sabio. E/ En 8;S9 no se con uisto el reino de granada. 8?. *no de los enunciados define lo ue es el dialecto. -/ J/ ,/ 1/ Es la lengua de los peruanos abor"genes. Es una lengua propia de la selva o de la sierra. Codo de expresin de las clases sociales ba$as. Es la modalidad particular ue adopta una lengua en su reali#acin. E/ Es una manera inferior de hablar. 8S. Es el lado personal de una lengua, reali#acin moment&nea e individual. -/ idiolecto 1/ dialecto J/ habla E/ interlecto ,/ lengua

9>. DIu funcin no se aprecia en el siguiente enunciadoE Me preocupa lo que haces, por favor estudia Me escuchas? -/ Expresiva 1/ )&tica J/ !otica E/ 1irectiva ,/ Informativa

9?. DIu autor plantea la funcin esttica del lengua$eE -/ J4hler ,/ -lercos Llorach E/ CuParoOsPy J/ Saussure 1/ BacPobson

9S. La lengua es ````` y el habla ``````. Siendo ambos los planos del `````. -/ J/ ,/ 1/ E/ terica pr&ctica @ dialecto individual @ social @ sociolecto universal @ variable @ lengua$e social @ individual @ lengua$e ps" uica @ f"sico @ tecnolecto

9]. Buan observa a su amigo Luis y hace una venia de saludo3 Luis la devuelve. En la actitud de Luis se reali#a el acto denominado% -/ canali#acin 1/ decodificador J/ realidad ,/ mensa$e E/ codificacin

:]. ,uando se dice ue la lengua es un producto cultural de una comunidad ling4"stica nos referimos a% -/ J/ ,/ 1/ E/ la racionalidad la convencionalidad lo abstracto lo terico lo ps" uico

98. -l se2alar ue la palabra chibolo, en Lima, y cJ"rre1 en !iura, y chavo, en Cxico aluden al mismo concepto, estamos se2alando una variacin% -/ ortogr&fica 1/ sint&ctica J/ lxica ,/ fonolgica E/ sem&ntica ue ver esto6,

:8. El dialecto es una variacin de la lengua, por factores% 99. En la expresin% 5pibe, vos tens pertenece al concepto% -/ lengua$e 1/ dialecto J/ idioma E/ idiolecto -/ sociales ,/ ps" uicos E/ diaf&sicos J/ geogr&ficos 1/ econmicos

,/ interlecto

9:. Las primeras evidencias escritas del romance castellano se observan en% -/ J/ ,/ 1/ E/ El 5!oema del Cio ,id6 La primera gram&tica de la lengua castellana La Jiblia El primer diccionario de la lengua castellana Las glosas Emilianenses y Silenses

:9. D,u&l es la m"nima unidad de estudio de la sem&nticaE -/ semema J/ fono ,/ morfema 1/ fonema E/ sema ::. Se2ale la transcripcin correcta% -/ Kahuyent&rK ,/ KPonspiracinK E/ Kterren&lK J/ KPinPuaxsimoK 1/ K r a#onamientoK

155

LENGUAJE
:;. Se2ale la transcripcin incorrecta% -/ K r omer"aK ,/ KprotctorK E/ KPomposisinK J/ KsexixntoK 1/ K r ePonosrK

:<. Se2ale la transcripcin fonolgica correcta% -/ K$irafaK 1/ Kex&menK J/ KPaxet"laK E/ KgreroK ,/ KxilxonoK

:=. D1onde encontramos las graf"as representadas por un fonemaE -/ escritorio J/ conciencia ,/ ambivalencia 1/ recepcin E/ valori#acin

15!