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EVALUACIN MENSUAL DE CIENCIA Y AMBIENTE

INSTITUCIN EDUCATIVA N 130

Nombres y apellidos: _________________________________________ Grado y seccin: ___ Profesora: Cristina Yupanqui Aduviri Fecha: 17-06-2013 NOTA

1.- Clasifica en productores, herbvoros, carnvoros y descomponedores.

_______________

_______________

______________

_____________

2.- Dibuja una cadena alimenticia con los animales.

3.4.5.6.7.-

A quines se les llama animales vertebrados?__________________________________ Menciona un mamfero que vive en el agua: _____________________________________ Menciona un mamfero que vuela: ____________________________________________ Menciona 2 caractersticas de los mamferos: __________________________________ Marca los animales ovparos. 8. Marca los animales invertebrados

5.- Resuelve las sumas y restas. 345 + 945 + 39 = 290 103 = 591 38 = 6.- Copia y relaciona cada longitud con la unidad de medida ms adecuada para medirla. El largo de un cuaderno El largo de un lpiz El largo de la cancha de fulbito 7.- Ordena los nmeros: (en forma descendente) 245, 789, 145, 456, 378, ------------------------------------------------La cuarta El paso El dedo 589, 456, 345, 235, 248 --------------------------------------------

Telescopio Kepler encuentra dos nuevos planetas con dos soles


Un equipo de astrnomos encontr dos nuevos planetas que orbitan alrededor de dos soles, un f Ahora marca la respuesta correcta:

1.- Quines descubrieron dos nuevos planetas? a. Erick Ford. b. Un equipo de astrnomos. c. La misin Kepler. 2.- De qu estn compuestos los planetas nuevos? a. helio

b. mercurio c. hidrgeno 3.- Cundo fue descubierto Kepler-16b? a. mayo del 2012 b. agosto del 2012 c. septiembre del 2012 4.- Por qu no podra haber vida en estos nuevos planetas? a. Por estar muy alejados de la Tierra. b. Porque no hay agua. c. Porque soporta demasiada temperatura. 5.- Qu tipo de texto leste? a. Informativo b. Descriptivo. c. Instructivo. Responde las preguntas. a.- Cmo se llaman los planetas que conocemos? ___________________________________________________________ b.- Cmo se llaman los nuevos planetas descubiertos? ___________________________________________________________ c.- Busca en el diccionario el significado de la palabra orbitar ___________________________________________________________
I.E. N 130

EVALUACIN MENSUAL DE MATEMTICA

Nombres y apellidos: ____________________________________________ Grado y seccin: _____ Profesora: Cristina Yupanqui Aduviri 1.- Elabora un tablero posicional y escribe los nmeros. 4 003 8 090 2.- Escribe en nmeros las cifras: Dos mil nueve : ___________________________________ Fecha: 06-05-2013

6 millares, 7 decenas y 7 unidades 3.- Escribe el nmero en palabras:

: __________________

9 056 : _________________________________________________ 7 225 : _________________________________________________ 4.- Escribe el antecesor y sucesor de cada nmero. _________ 5 600___________ __________ 3 000__________

5.- Escribe los nmeros que faltan: 4 756 = _________ + 700 + 50 + 6 9 502 = 9 000 + _______ + 2 6.- Escribe el valor en unidades de la cifra resaltada. 8 956 = 3 678 = 7.- Halla las sumas y restas: 4 987 + 3 087 9 760 3 479 8.- Resuelve las operaciones combinadas. 458 + (840 120) 896 - (506 - 100)

9.- Resuelve los siguientes problemas. Fernando compra ladrillos por 3 860 soles y cemento por 1 905 soles. Cunto gast en total?

Fernanda va a comprar una lavadora que cuesta 784 soles. Ella tiene 356 soles, su madrina le presta 270 soles. Cunto dinero le falta?

10.- Traza el recorrido del mono al pltano con el siguiente cdigo:

2m 2m 1m 3m 4m 1m 2m 3m

Observa el recorrido de Rodrigo a la escuela:

Escribe el cdigo de desplazamiento:

2m 2m 1m 3m 4m 1m 2m 3m
I.E. N 130

EVALUACIN MENSUAL DE COMUNICACIN

Nombres y apellidos: ____________________________________________ Grado y seccin: _____ Profesora: Cristina Yupanqui Aduviri Fecha: 07-05-2013

1.- Reemplaza las palabras resaltadas por pronombres personales. Jorge ( ______ ) es un gran alumno. Sofa y Elena ( ________ ) son muy buenas amigas. Mara y t ( __________ ) estudian juntas todos los das. 2.- Qu tipo de texto es una boleta? a) Narrativo b) Instructivo c) Discontnuo

3.- Completa las oraciones con pronombres posesivos. Este lpiz es ________ porque el ________ lo dej en casa. Mi cuaderno es azul y el suyo es amarillo. Cmo es el ________? ____________ responsabilidad es mantener el aula limpia. 4.- Completa: Segn los formatos de texto, estos son: narrativo, ______________, descriptivo, _______________ y _________________. Los pronombres reemplazan al _______________ y pueden ser personales y __________________. 5.- Escribe el sustantivo colectivo de: RBOL : ESTRELLA : SOLDADO : 6.- Encierra los sustantivos propios del siguiente texto. Sandra y su ta viajaron estas vacaciones al Cuzco. Visitaron muchos lugares tursticos como Ollantaytambo, Machupicchu y otros pueblos cercanos. Cuando Sandra lleg a su casa abraz con mucho cario a su gata Michina a quien extrao muchsimo. 7.- Escoge alguna receta que conozcas y redacta un texto instructivo.

4 987 + 3 087 9 760 3 479 8.- Resuelve las operaciones combinadas. 458 + (840 120)

896 - (506 - 100)

EVALUACIN MENSUAL DE CIENCIA Y AMBIENTE


INSTITUCIN EDUCATIVA N 130

Nombres y apellidos: ________________________________________________ Grado y seccin: _______ Profesora: Cristina Yupanqui Aduviri Fecha: 10-04-2013 NOTA

1.- Escribe los rganos de cada sentido y completa el cuadro marcando en qu situaciones se emplean.

2.- Qu sentido tienen desarrollado estos animales?

3.- Qu partes de nuestro cuerpo protegen a los ojos?

4.- Cuntos huesos tiene el cuerpo humano?__________________________________________


5.6.7.8.-

Cul es el hueso ms largo? ___________________________________________________ Cul es la principal estructura? ________________________________________________ Cul es el hueso ms corto? ___________________________________________________ Dibuja los alimentos ricos en calcio que ayudan a nuestros huesos a crecer sanos y fuertes.

9.- Seala y escribe los huesos que conoces.

En la chacra hay 235 naranjas 3 centenas de manzanas y 4 decenas. Cuntos rboles hay en la chacra?

5.- Resuelve las sumas y restas. 345 + 945 + 39 = 290 103 = 591 38 = 6.- Copia y relaciona cada longitud con la unidad de medida ms adecuada para medirla. El largo de un cuaderno El largo de un lpiz El largo de la cancha de fulbito 7.- Ordena los nmeros: (en forma descendente) 245, 789, 145, 456, 378, ------------------------------------------------La cuarta El paso

El dedo
589, 456, 345, 235, 248 --------------------------------------------

Telescopio Kepler encuentra dos nuevos planetas con dos soles


Un equipo de astrnomos encontr dos nuevos planetas que orbitan alrededor de dos soles, un f Ahora marca la respuesta correcta:

1.- Quines descubrieron dos nuevos planetas? a. Erick Ford. b. Un equipo de astrnomos. c. La misin Kepler. 2.- De qu estn compuestos los planetas nuevos? a. helio b. mercurio c. hidrgeno

3.- Cundo fue descubierto Kepler-16b? a. mayo del 2012 b. agosto del 2012 c. septiembre del 2012 4.- Por qu no podra haber vida en estos nuevos planetas? a. Por estar muy alejados de la Tierra. b. Porque no hay agua. c. Porque soporta demasiada temperatura. 5.- Qu tipo de texto leste? a. Informativo b. Descriptivo. c. Instructivo. Responde las preguntas. a.- Cmo se llaman los planetas que conocemos? ___________________________________________________________ b.- Cmo se llaman los nuevos planetas descubiertos? ___________________________________________________________ c.- Busca en el diccionario el significado de la palabra orbitar ___________________________________________________________ d.- Qu demuestra este descubrimiento? ___________________________________________________________

Telescopio Kepler encuentra dos nuevos planetas con dos soles


Un equipo de astrnomos encontr dos nuevos planetas que orbitan alrededor de dos soles, un fenmeno que se observ por primera vez en la historia el pasado septiembre y que, con este hallazgo, consolida la sospecha de que en la galaxia hay millones de ellos. La Universidad de Florida ha anunciado este descubrimiento, en el que participaron algunos de sus astrnomos y que fue posible gracias al anlisis de los datos obtenidos por la misin Kepler de la NASA. Los cientficos bautizaron a estos dos planetas como Kepler34b y Kepler-35b.

Kepler-16b fue bautizado entonces como "Tatooine", en referencia al desrtico planeta del mismo nombre que existe en el universo ficticio de las pelculas de Star Wars y que tena la peculiaridad de contar con dos soles. "Durante mucho tiempo habamos credo que esta clase de planetas eran posibles, pero han sido muy difciles de detectar por diversas razones tcnicas", explic el profesor asociado de Astronoma de la Universidad de Florida, Eric Ford. Aadi que el descubrimiento de Kepler-34b y Kepler-35b, sumado al de Kepler-16b en septiembre, "demuestra que en la galaxia hay millones de planetas orbitando dos estrellas". Los dos planetas recin descubiertos, que se cree que estn formados fundamentalmente de hidrgeno y que soportan demasiada temperatura como para albergar vida, son dos gigantes de gas de muy poca densidad, comparables en tamao a Jpiter, pero con mucha menos masa.

INSTITUCIN EDUCATIVA N 130

EVALUACIN MENSUAL DE MATEMTICA

Nombres y apellidos: ________________________________________________ Grado y seccin: _______ Profesora: Cristina Yupanqui Aduviri Fecha: 01-04-2013 NOTA

1.- Encierra los nmeros que tienen la cifra 5 en el lugar de las centenas y escribe qu nmero es: 503 205 590 2.- Ordena las cifras de estos nmeros y represntalos grficamente. 5C 4D 9D 3C 7U 4C 9D 2U 3.- Escribe el antecesor y sucesor de cada nmero.

_____ 389______ 4.- Resuelve los siguientes problemas.

_____ 150______

_____ 872______

Elena tiene una coleccin de 960 estampillas. Su mam le regal 824 estampillas. Cuntas estampillas tiene Elena en total?

En la chacra hay 235 naranjas 3 centenas de manzanas y 4 decenas. Cuntos rboles hay en la chacra?

5.- Resuelve las sumas y restas. 345 + 945 + 39 = 290 103 = 591 38 = 6.- Copia y relaciona cada longitud con la unidad de medida ms adecuada para medirla. El largo de un cuaderno El largo de un lpiz El largo de la cancha de fulbito 7.- Ordena los nmeros: (en forma descendente) 245, 789, 145, 456, 378, ------------------------------------------------La cuarta El paso El dedo 589, 456, 345, 235, 248 --------------------------------------------

Telescopio Kepler encuentra dos nuevos planetas con dos soles


Un equipo de astrnomos encontr dos nuevos planetas que orbitan alrededor de dos soles, un fenmeno que se observ por primera vez en la historia el pasado septiembre y que, con este hallazgo, consolida la sospecha de que en la galaxia hay millones de ellos. La Universidad de Florida ha anunciado este descubrimiento, en el que participaron algunos de sus astrnomos y que fue posible gracias al anlisis de los datos obtenidos por la misin Kepler de la NASA. Los cientficos bautizaron a estos dos planetas como Kepler34b y Kepler-35b. Kepler-16b fue bautizado entonces como "Tatooine", en referencia al desrtico planeta del mismo nombre que existe en el universo ficticio de las pelculas de Star Wars y que tena la peculiaridad de contar con dos soles. "Durante mucho tiempo habamos credo que esta clase de planetas eran posibles, pero han sido muy difciles de detectar por diversas razones tcnicas", explic el profesor asociado de Astronoma de la Universidad de Florida, Eric Ford. Aadi que el descubrimiento de Kepler-34b y Kepler-35b, sumado al de Kepler-16b en septiembre, "demuestra que en la galaxia hay millones de planetas orbitando dos estrellas".

Los dos planetas recin descubiertos, que se cree que estn formados fundamentalmente de hidrgeno y que soportan demasiada temperatura como para albergar vida, son dos gigantes de gas de muy poca densidad, comparables en tamao a Jpiter, pero con mucha menos masa.

Huevos

Caramelos Lentejas

Chizitos Incgnito

Papas

Guisado de quinua

Mate de manzanilla

TABLA DE LA SALUD INDICACIONES Colorea de verde los productos que puedes consumir y proporcionan energa a tu organismo. Colorea de anaranjado los productos que puedes consumir y no proporcionan beneficios a tu organismo. Colorea de morado los productos que nunca debes ingerir porque perjudican a tu organismo y que pueden causarte la muerte.

Chicle

Atn

cido Chupetn muritico

Leche

Kerosene

Naranja

Cerveza

TABLA DE LA SALUD INDICACIONES Colorea de verde los productos que puedes consumir y proporcionan energa a tu organismo. Colorea de anaranjado los productos que puedes consumir y no proporcionan beneficios a tu organismo. Colorea de morado los productos que nunca debes ingerir porque perjudican a tu organismo y que pueden causarte la muerte.

Huevos

Caramelos Lentejas

Chizitos Incgnito

Papas

Guisado de quinua

Mate de manzanilla

Chicle

Atn

cido Chupetn muritico

Leche

Kerosene

Naranja

Cerveza

GRUPO DE ALIMENTOS Y SUS CARACTERSTICAS

GRUPO 1 leche huevos

GRUPO 2

Carne

GRUPO 3 Aceite

GRUPO 4

Frejol

fideos

GRUPO 5 Vainita coliflor

GRUPO 6 Manzana quiwi

INSTITUCIN EDUCATIVA N 130

EVALUACIN MENSUAL DE COMUNICACIN NOTA

Nombres y apellidos: ________________________________________________ Grado y seccin: _______ Profesora: Cristina Yupanqui Aduviri 1.- Completa el texto con sustantivos. La ciudad donde vivo se llama _______________. Me gusta mi colegio porque tengo Fecha: 01-04-2013

muchos _______________. Mi profesora se llama _________________con ella y mis compaeros estudiamos en nuestro colegio ___________________________. 2.- Encierra los sustantivos en la oracin. Mi hermanita se llama Clara. Tiene mucho cabello y su frente es amplia de ojos azules. 3.- Escribe el texto usando correctamente las maysculas. queridsimo fernando:

4.- Completa las oraciones escribiendo el sinnimo de las palabras marcadas. El nio corra con su (pelota) ______________azul. En el museo hay muchas cosas (antiguas) _________________ El (asno) _______________ viene cargando las mochilas de los turistas. Su perro solo come una vez al da, por eso est muy (delgado) ______________________ (Toma) _______________ esta pluma y escribe tu nom

5.- Escribe la descripcin de un miembro de tu familia.

6.- Escribe un cuento o narracin teniendo en cuenta sus partes: inicio, nudo y desenlace.

Bolitas dulces Ingredientes Un paquete de galletas de vainilla. Una lata mediana de leche condensada. Procedimiento Muele las galletas en la licuadora, mortero o con un trozo de tela totalmente limpia hasta que se hagan polvo. Vaca la leche condensada en un recipiente redondo y mzclala con el polvo de galleta.

Revuelve bien hasta que se haga una masa. Luego, con las manos, forma bolitas. Psalas por polvo de galleta. Finalmente, refrigera o deja reposar las bolitas media hora.

Ahora marca la respuesta correcta: 1.- Qu ingrediente no se utiliza para las bolitas dulces? a. Galletas de vainilla. b. Leche condensada. c. Galletas de agua. 2.- Con qu no se pueden moler las galletas? a. Con un trozo de tela. b. Con un mortero. c. Con la extractora. 3.- Qu se hace despus de vaciar la leche condensada? a. Mezclar con el polvo de galleta. b. Pasar por el polvo de galleta.

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

c. Refrigera las bolitas. Para qu se utilizan las manos en la preparacin? a. Para limpiar. b. Para servir. c. Para amasar. Qu tipo de texto leste? a. Narrativo b. Descriptivo. c. Instructivo. Para cuntas personas es la preparacin? a. 5 personas. b. 10 personas. c. No indica. De qu trata principalmente este texto? a. De cmo se muelen las galletas. b. De cmo se prepara un postre. c. De cmo se preparan las bolitas dulces. El texto que leste se escribi para: a. Darnos una opinin. b. Darnos una informacin. c. Contarnos una historia.
Qu hacer en caso de un desastre? Antes Durante Despus Organizar brigadas Ayudar a los miembros Los miembros de la para la evacuacin y de las brigadas a guiar brigada de primeros los primeros auxilios. a las personas hasta auxilios deben socorrer Sealar las zonas las zonas seguras. a las personas seguras y las rutas Seguir las golpeadas o heridas. de evacuacin. instrucciones de los Ayudar a los heridos y Organizar simulacros brigadistas. colaborar en las de evacuacin. Abandonar el lugar en acciones de rescate si Preparar un botiqun orden y sin empujar a se est capacitado. de primeros auxilios. los dems. Tomar medidas de Prepara cartillas de Mantener la calma y seguridad en los informacin y esperar a que el lugares afectados. difundirlas. fenmeno termine. Ayudar inmediatamente a las personas heridas.

1.- Marca la oracin en donde se utilice correctamente la palabra simulacro. a. Tendremos un simulacro de la actuacin. b. Hoy tuvimos un simulacro de sismo. c. Los simulacros del almuerzo son divertidos. 2.- Menciona los sinnimos de la palabra desastre. fortuna calamidad destruccin tragedia

3.- Elige la alternativa correcta. a. Qu partes tiene el texto? Inicio Nudo Antes Durante Partida Desarrollo

b. Quines guan a los dems en casos de desastres? Los profesores Los que salen primero 4. Fundamento mis respuestas. a. Para qu sirve este texto? ____________________________________________________ b. Por qu es importante hacer simulacros de sismo? _________________________________________________________________________ La brigada de primeros auxilios

EL PING PONG Finalidad Desarrollar la agilidad fsica y la integracin de los participantes. Participantes Grupos de 10 integrantes. Materiales 10 cucharitas descartables 1 pelotita de ping pong Instrucciones Haz una fila dejando 5 pasos de distancia entre cada participante. Leva las manos detrs del cuerpo y la cucharita en la boca.

Seala la respuesta correcta. El texto est destinado a ------------------. a. formar grupos b. conocer a mis compaeros c. conocer las reglas de juego d. saber cul es la forma de ganar Responde. a. Cul es el propsito del texto? __________________________________________________________________ b. Quines sern los posibles lectores del texto? Por qu? __________________________________________________________________ c. Qu caractersticas tiene este texto a diferencia de otros que has ledo? __________________________________________________________________

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