EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

Amali I Tajuk: Kinema ik !e"jalan #an !e"la"i Tujuan Amali: Mengkaji perubahan dalam panjang dan kekerapan langkah apabila velositi meningkat. Amali ini juga akan membandingkan dua perlakuan iaitu berjalan dan berlari pada kadar kelajuan yang berbeza Pen$enalan: Kinematik adalah satu bidang kajian yang mengkaji mengenai bentuk dan corak pergerakan dengan mengambil kira konsep ruang (spatial) dan masa (temporal). Berjalan dan berlari adalah bentuk pergerakan yang dikelaskan dalam bidang kinematik linear. Menurut Susan all dalam bukunya yang bertajuk Basic

Biomechanics! velositi adalah merupakan kuantiti vektor yang perlu mempunyai dua ciri yang spesi"ik iaitu mempunyai magnitud ( nilai ) dan arah. Kuantiti skalar bagi aspek serupa bagi velositi adalah laju yang hanya ditaki"kan sebagi kadar perubahan jarak. #arak diukur berdasarkan nilai magnitud sahaja. Sebagai contoh individu berlari untuk acara $%%m. &ntuk mendapatkan jarak! keseluruhan lariannya adalah magnitud manakala sesaran adalah garis lurus yang disambungkan dari kedudukan permulaan sebelum berlari ke titik akhir atau penamat lariannya. &ntuk mendapatkan nilai bagi velositi adalah dengan membahagikan sesaran linear (perubahan jarak dari satu titik ke satu titik yang akhir) dengan masa yang diambil. Amali ini telah mengkaji perubahan velositi dalam perlakuan berjalan dan berlari. Bagi perlakuan berjalan dan berlari ini! velositinya adalah hasil darab panjang langkah (m) dengan kekerapan langkah. 'anjang langkah (stride) bagi kedua(dua perlakuan dikira antara kedudukan tumit yang sama dan menyentuh permukaan! manakala kekerapan adalah bilangan langkah per unit masa. )elositi meningkat

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

apabila kedua(dua komponen itu bertambah tetapi ia berlaku mungkin bukan pada kadar yang sama. +engan mengkaji velositi! kita boleh mendapatkan maklumat lain seperti adakah berlakunya pecutan iaitu perubahan velositi per unit masa yang diambil.

Ala an:

Alatan yang digunakan adalah sepuluh unit jam randik untuk mengambil masa kelajuan ketiga(tiga jenis pergerakan bagi setiap *% meter (m). *% unit kon penanda diperlukan untuk menandakan jarak bagi setiap *% m. &ntuk mencatat masa pula kita memerlukan *% orang pencatat masa. Bagi membolehkan setiap pencatit masa untuk setiap *%m mendengar bunyi permulaan! pembesar suara (hearler) diperlukan yang ber"ungsi sebagai pelepas. &ntuk melakukan perlakuan yang berdasarkan kelajuan! dua orang subjek diperlukan. Subjek A yang melakukan perlakuan berjalan bagi kelajuan yang berbeza adalah seorang perempuan yang berusia $, yang mempunyai ketinggian *,% centimeter (cm) dan berat sebanyak -, kilogram (kg). Subjek B yang melakukan perlakuan berlari pada kelajuan tertentu adalah berusia $$ tahun! mempunyai ketinggian setinggi *-.cm dan berat sebanyak -$kg. &ntuk "asa permulaan setiap perlakuan! satu blok permulaan (starting block) diperlukan untuk memudahkan pergerakan.

Tem%a : Balapan stadium &niversiti 'utra Malaysia

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

Kae#a&:

Sebagai persediaan! jarak bagi *%%m di atas balapan diukur dan kon penanda diletakkan disetiap *%m. Bagi setiap kon penanda yang telah ditandakan harus diletakkan pencatat masa bagi mengambil catatan masa. Subjek A diarahkan untuk melakukan perlakuan berjalan di atas balapan. &ntuk perlakuan berjalan ini! subjek harus berjalan dengan kadar yang berbeza iaitu laju! sederhana dan perlahan. arus

dipastikan baha/a perbezaan yang ketara mesti terdapat dalam perlakuannya. Bagi setiap perlakuan! masa yang diambil dan kekerapan langkah dikira untuk mengira velositi. Seterusnya bagi subjek B yang melakukan perlakuan berlari! langkah( langkah di atas diulang untuk mendapatkan data.

Ke%u u'an: 'erlakuan berjalan Subjek A0 'erlakuan berjalan Kelajuan pergerakan Jara k (m) Bilangan langkah Masa (saat) Panjang langkah (meter)= #arak (m) Bilangan langkah *%%4*2, 5%.6*%%485*.%3 *%%4,5*.., Kekerapan langkah = bilangan langkah Masa (s) Velositi (m/s) = panjang langkah (m) 1 Kekerapan langkah (s) %.6-7-.2, 52.$$m4s *.%372.$8 52.-8m4s *..,7$.*$ 52.8$m4s

'erlahan Sederhana 9aju

*%% *%% *%%

*2, 8,-

2*.%3 $..,2 $,.--

*2,42*.%3 5-.2, 8-4$..,2 52.$8 ,-4$,.-5$.*$

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

Berlari Subjek B 0 'erlakuan berlari Kelajuan pergerakan Jara k (m) Bilangan langkah Masa (saat) Panjang langkah (meter)= #arak (m) Bilangan langkah *%%4.6 5*.*, *%%46$ 5*.28 *%%4,. 5*.6$ Kekerapan langkah = bilangan langkah Masa (s) .64$8.*6 5$.8. 6$4$2.8% 52.%* ,.4*..352.** Velositi (m/s) = panjang langkah (m) 1 Kekerapan langkah (s) *.*,7$.8. 52.-2 *.2872.%* 5-.*. *.6$72.** 5,.2,

'erlahan Sederhana 9aju

*%% *%% *%%

.6 6$ ,.

$8.*6 $2.8% *..3-

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

Graf Panjang langkah (m) lawan Velositi (m/s) bagi perlakuan berjalan dan berlari
2 1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 1 2 3 Velositi (m/s) 4 5 6 (Berjalan) 3.49, 1.06 (Berjalan) 3.92, 1.85 5.35, 1.72 (Berlari)

panjang langkah (m)

4.18, 1.39 (Berlari)

3.43, 1.15 (Berlari)

(Berjalan) 3.22, 0.74

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

Pe"!in(an$an:

'erbincangan dibuat berdasarkan kepada soalan yang terdapat pada manual iaitu bagaimana panjang langkah dan kekerapan langkah berubah apabila velositi meningkat dan daripada itu! bagaimanakah ia mempengaruhi kehidupan seharian ataupun prestasi kita. Bagi soalan yang pertama! apabila manusia berjalan! laju adalah terhasil daripada panjang langkah dan juga kekerapan langkah. Amali ini mengukur

perbezaan kelajuan dalam perlakuan berjalan dan berlari. #adi dalam pergerakan yang semakin memerlukan komponen kepantasan! subjek yang merupakan manusia yang de/asa cenderung untuk berjalan dan berlari pada jarak langkah yang lebih panjang dan kekerapan langkah yang cepat daripada perbuatan biasa. :ni berlaku kerana tenaga yang diperlukan untuk meningkatkan kelajuan daripada kelajuan sebelumnya. )elositi adalah sesuatu yang boleh berubah daripada perlakuan berjalan dengan kepantasan yang berbeza! perbandingannya dengan berlari juga dilakukan pada kadar kelajuan yang lebih pantas atau kurang juga berbeza contohnya apabila dua orang berjalan dan bertembung! velositi perlakuan akan dikurangkan. 'erbezaan adalah dari segi berlakunya peningkatan dalam panjang langkah dan juga kekerapan langkah. Semasa subjek melakukan perlakuan berlari khususnya! panjang langkah tidak hanya dipengaruhi oleh barat badan seseorang itu! tetapi terdapat beberapa "aktor seperti komposisi gentian otot yang bekerja! kasut yang sesuai! tahap kelesuan seseorang! kecederaan yang lama dan kecondongan (darjah ) kecondongan permukaan perlakuan tersebut. Bagi kanak(kanak yang baru bertatih! /anita yang memakai kasut bertumit tinggi adalah sukar untuk mengekalkan keseimbangan se/aktu berjalan dengan peningkatan kadar panjang langkah.

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

&ntuk meningkatkan prestasi! seseorang atlit harus berlatih dengan kekerapan yang lebih untuk memberikan kesan bagi meningkatkan kekerapan langkah. Adalah sukar bagi manusia untuk mengubah panjang langkah kerana manusia de/asa tidak lang mengalami proses pertumbuhan sebagaimana remaja. 'endapat kami! bagi mengenalpasti atlit diperingkat remaja yang mempunyai kekerapan langkah yang pantas! adalah baik dalam melahirkan atlit yang berjaya. Kadar pertumbuhan mereka akan meningkatkan nilai panjang langkah sehinggalah pertumbuhuan mereka terhenti.

Ke'im%ulan:

+alam menganalisis sesuatu perlakuan seperti berjalan! perbandingan biasanya dibuat berdasarkan kepada atau boleh dilakukan dengan merujuk kepada ukuran langkah. #ika maklumat diambil mengikut laju ataupun halaju (velositi) akhir. &kuran langkah adalah songsangan kepada laju. #ika unit laju atau pun velositi adalah unit jarak atau sesaran (m) dibahagikan dengan unit masa! unit bagi ukuran langkah pula adalah di/akili oleh unit masa (s) per unit jarak tadi (m).

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)