PROGRAMA DE RECUPERACIN DE REA HISTORIA GEOGRAFA

Y ECONOMA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E:

N 80081 JULIO GUTIRREZ SOLARI

1.2. GRADO(S):

1.3. TIEMPO:

06 semanas

1.4. DOCENTE:

OLGA PATRICIA GAMARRA CHIRINOS

II. FUNDAMENTACIN TCNICO-PEDAGGICA

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y

cultural del estudiante, la cual est relacionada con un conjunto de aprendizajes que le
permitir construir su propia idea de tiempo y espacio, como consecuencia del anlisis y
reflexin sobre su realidad, llevndolo al reconocimiento de su identidad dentro de la riqueza
pluricultural y multinacional del que es parte y lo motivar a participar de manera activa y
sensata en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico.
El estudio de esta rea proporciona referencias temporales y espaciales que permiten al
alumno saber de dnde vienen y ubicarse en los procesos histricos, polticos y econmicos.
Asimismo tiene como finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y
actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, lo cual le permitir situarse
en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, respondiendo de forma
responsable a las situaciones que se le presenten en la sociedad, adems de adquirir la
capacidad de ser protagonista de la propia historia.
El rea de Historia, Geografa y Economa pone nfasis en el aprendizaje de la historia del
Per para que el alumno valore la creatividad de los peruanos y as consolide su sentimiento
de pertenencia al Per.

III. TEMA TRANVERSAL Y VALOR

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la identidad institucional, local, regional y
nacional

VALOR
Respeto
Responsabilidad

IV. CAPACIDAD (ES) DE REA

MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL

JUICIO CRTICO

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y

econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
comunicndola en ejercicio de su Libertad y autonoma
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre
procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el
Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad
natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la
sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el
Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio
cultural y la identidad social y cultural del Per

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

S
E
M
A
N
A
1

DENOMINACIN
DE LA SESIN

LOGROS DE APRENDIZAJE

Conocemos al Per
en el siglo XVIII-XIX

Identifica
Informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos,
en el periodo comprendido entre los S.
XVIII-XIX.
Juzga las similitudes y diferencias
encontradas en la economa,
sociedad, poltica y cultura en el Per
y Amrica Colonial en los siglos XVIIXVIII.
Comunica Informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en los
pases y principales ciudades de los
cinco continentes y sus recursos,
productos e intercambios comerciales
Localiza en el espacio los principales
ecosistemas en el mundo, las zonas
de incidencia de fenmenos y
desastres en el marco del desarrollo
sostenible
Propone alternativas de solucin en
torno a la problemtica de la
depredacin, contaminacin,
desertificacin y calentamiento de la
tierra
Juzga las caractersticas del contexto
que propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del
espacio en el mbito mundial.

Analizamos la
economa y
desarrollo
sostenible del Per
en la globalizacin
Reconocemos al
Per como un
estado en
transformacin
El espacio como
fuente de riqueza

4
La solucin est en
nuestras manos
5

El territorio nos
ofrece diversidad de
oportunidades

CONOCIMIENTOS

Sociedad y economa
Movimientos sociales
Nuevas ideas y nuevos
pensadores.

04
hs

El sistema financiero
nacional e internacional.
El dinero
Las instituciones
financieras
Pases, capitales y sus
principales ciudades de
Amrica y el Per
Poblacin y calidad de
vida.
Principales ecosistemas en
el mundo y desarrollo
sostenible.
Fenmenos y desastres.
Impacto socioeconmico.
Depredacin,
contaminacin,
desertificacin y
calentamiento.

04
hs

Poblacin y migraciones

04
hs

04
hs

04
hs

04
hs

V. METODOLOGA.
Estrategias generales del rea
Las estrategias metodolgicas que sern usadas en las sesiones sern diversas, y se
aplicarn oportunamente de acuerdo con la pertinencia de las actividades que se realizarn
para desarrollar las capacidades y actitudes; adems, se deben tomar en cuenta las
caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles.
* Tcnicas: Organizadores visuales como mapas mentales, conceptuales, semnticos;
diagramas radiales, lneas de tiempo, cuadros de doble entrada; fichaje, resumen,
subrayado, etc.
* Materiales y recursos: Textos, separatas, videos, mapas, pizarra, software educativo,
proyector multimedia, Internet, revistas y peridicos, flderes, cuadernos y lapiceros,
papelgrafos, fichas, cinta adhesiva, maquetas, planos, croquis, etc.

VI.EVALUACIN
Dependiendo de la dimensin que se est evaluando los instrumentos a ser
utilizados.

DIMENSIONES

PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS

De saberes y
aprendizajes
Previos

Evaluacin de
Entrada

Prueba diagnstica

Evaluacin de
aprendizajes
Adquiridos.

Pruebas parciales
Informes personales y
grupales.

Actividades de a
Aprendizaje.

Ejercicios de evaluacin

Evaluacin escrita

Pruebas escritas (de

preferencia con
problemas y situaciones
abiertas.

De los procesos
de
Aprendizajes

De los resultados
de
aprendizajes

MOMENTOS A
SER APLICADOS
Antes de disear
las actividades de
aprendizaje.
Durante y al
concluir el
proceso.

Al finalizar el
proceso de cada
sesin.

VII. BIBLIOGRAFIA
a) Alumno:

Texto Ministerio de Educacin de Ciencias Sociales (Norma

Texto Ministerio de Educacin de Ciencias Sociales (Santillana)

b) Docente:

Silva Santiesteban , F. Tomo III

Toledo Espinoza , E. Lima Retama
Pea Herrera, C. Geografa General del Per TomoI
Kauffman doig, F. Historia general del Per. Tomo I
Peaherrera Del guila Geografa general del Per
Enciclopedia El Comercio Gran Historia del Per
EDITORIAL LEXUS Historia Universal

PROGRAMA DE RECUPERACIN DE REA HISTORIA GEOGRAFA

Y ECONOMA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E:

N 80081 JULIO GUTIRREZ SOLARI

1.2. GRADO(S):

1.3. TIEMPO:

06 semanas

1.4. DOCENTE:

OLGA PATRICIA GAMARRA CHIRINOS

II. FUNDAMENTACIN TCNICO-PEDAGGICA

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y

cultural del estudiante, la cual est relacionada con un conjunto de aprendizajes que le
permitir construir su propia idea de tiempo y espacio, como consecuencia del anlisis y
reflexin sobre su realidad, llevndolo al reconocimiento de su identidad dentro de la riqueza
pluricultural y multinacional del que es parte y lo motivar a participar de manera activa y
sensata en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico.
El estudio de esta rea proporciona referencias temporales y espaciales que permiten al
alumno saber de dnde vienen y ubicarse en los procesos histricos, polticos y econmicos.
Asimismo tiene como finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y
actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, lo cual le permitir situarse
en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, respondiendo de forma
responsable a las situaciones que se le presenten en la sociedad, adems de adquirir la
capacidad de ser protagonista de la propia historia.
El rea de Historia, Geografa y Economa pone nfasis en el aprendizaje de la historia del
Per para que el alumno valore la creatividad de los peruanos y as consolide su sentimiento
de pertenencia al Per.

III. TEMA TRANVERSAL Y VALOR

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la identidad institucional, local, regional y
nacional

VALOR
Respeto
Responsabilidad

IV. CAPACIDAD (ES) DE REA

MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y

econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
comunicndola en ejercicio de su Libertad y autonoma
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre
procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el
Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad
natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la
sociedad.

JUICIO CRTICO

Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre

procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el
Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio
cultural y la identidad social y cultural del Per

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

SE
MA
NA

DENOMINACIN
DE LA SESIN

LOGROS DE APRENDIZAJE

Conocemos al Per
en el siglo XVIII-XIX

Juzga las similitudes y

diferencias encontradas en la
economa, sociedad, poltica y
cultura en el Per y Amrica
Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Comunica Informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en
los pases y principales
ciudades de los cinco
continentes y sus recursos,
productos e intercambios
comerciales
Localiza en el espacio los
principales ecosistemas en el
mundo, las zonas de incidencia
de fenmenos y desastres en el
marco del desarrollo sostenible
Propone alternativas de solucin
en torno a la problemtica de la
depredacin, contaminacin,
desertificacin y calentamiento
de la tierra
Juzga las caractersticas del
contexto que propiciaron las
migraciones y sus
consecuencias en la distribucin
del espacio en el mbito
mundial.
Juzga las similitudes y
diferencias encontradas en la
economa, sociedad, poltica y
cultura en el Per y Amrica
Colonial en los siglos XVII-XVIII.

Analizamos la
economa y
desarrollo
sostenible del
Per en la
globalizacin
Reconocemos al
Per como un
estado en
transformacin
El espacio como
fuente de riqueza

La solucin est en
nuestras manos

El territorio nos
ofrece diversidad de
oportunidades

CONOCIMIENTOS

El sistema financiero nacional e

internacional.
El dinero
Las instituciones financieras

04
hs

Pases, capitales y sus

principales ciudades de Amrica
y el Per
Poblacin y calidad de vida.

04
hs

Principales ecosistemas en el
mundo y desarrollo sostenible.
Fenmenos y desastres.
Impacto socioeconmico.

04
hs

Depredacin, contaminacin,
desertificacin y calentamiento.

04
hs

Poblacin y migraciones

04
hs

El sistema financiero nacional e

internacional.
El dinero
Las instituciones financieras

04
hs

V. METODOLOGA.
Estrategias generales del rea
Las estrategias metodolgicas que sern usadas en las sesiones sern diversas, y
se as aplicarn oportunamente de acuerdo con la pertinencia de las actividades que
se realizarn para desarrollar las capacidades y actitudes; adems, se deben tomar
en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios
disponibles.
* Tcnicas: Organizadores visuales como mapas mentales, conceptuales,
semnticos; diagramas radiales, lneas de tiempo, cuadros de doble entrada; fichaje,
resumen, subrayado, etc.
* Materiales y recursos: Textos, separatas, videos, mapas, pizarra, software
educativo, proyector multimedia, Internet, revistas y peridicos, flderes, cuadernos y
lapiceros, papelgrafos, fichas, cinta adhesiva, maquetas, planos, croquis, etc.

VI.EVALUACIN
Dependiendo de la dimensin que se est evaluando los instrumentos a ser
utilizados.
DIMENSIONES

PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS

De saberes y
aprendizajes
Previos

Evaluacin de
Entrada

Prueba diagnstica

Evaluacin de
aprendizajes
Adquiridos.

Pruebas parciales
Informes personales y
grupales.

Actividades de a
Aprendizaje.

Ejercicios de evaluacin

Evaluacin escrita

Pruebas escritas (de

preferencia con
problemas y situaciones
abiertas.

De los procesos
de
Aprendizajes

De los resultados
de
aprendizajes

MOMENTOS A
SER APLICADOS
Antes de disear
las actividades de
aprendizaje.
Durante y al
concluir el
proceso.

Al finalizar el
proceso de cada
sesin.

VII. BIBLIOGRAFIA
c) Alumno:

Texto Ministerio de Educacin de Ciencias Sociales (Norma

Texto Ministerio de Educacin de Ciencias Sociales (Santillana)

d) Docente:

Silva Santiesteban , F. Tomo III

Toledo Espinoza , E. Lima Retama
Pea Herrera, C. Geografa General del Per TomoI
Kauffman doig, F. Historia general del Per. Tomo I
Peaherrera Del guila Geografa general del Per
Enciclopedia El Comercio Gran Historia del Per
EDITORIAL LEXUS Historia Universal