Manual de Internet PDF

NDICE CAPTULO 1
CAPTULO 2 CAPTULO 3 CAPTULO 4 CAPTULO 5

BIBLIOGRAFIA:
INTERNET EN FAMILIA Objetivos, beneficiarios, lugar y otros SEGURIDAD EN INTERNET Tipos y ejemplos de amenazas en la red Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Redes sociales Consejos para proteger a los menores Los e-derechos de los nios y las nias NUESTROS DESTINATARIOS Caractersticas psicoevolutivas de los nios Tcnicas sociales y dinmicas para trabajar con los alumnos PRACTICAMOS Obejtivos, contenidos y actividades INTERNET Y EL TELFONO MVIL.
http://alerta-antivirus.inteco.es/
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CAPTULO
CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA
INTERNET EN FAMILIA
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divirtete con Internet en Familia
Internet en Familia es un programa para la creacin
de puntos de orientacin e informacin continua, presencial y online, en temas de tecnologa, de contenidos y servicios seguros, dirigida al menor y su entorno ms cercano, especialmente la familia.
!Navega seguro y
El reconocimiento general del papel que Internet desempea en la sociedad actual, como una efectiva herramienta de progreso, es lo que nos impulsa a ser partcipes del desarrollo y fomento de objetivos de contenido social, cultural y econmico, necesarios para la formacin y enriquecimiento de las personas y de los pueblos. Sin embargo, en Internet tambin se desarrollan actividades cuyos objetivos son bien distintos y an resultando totalmente ajenos a nuestras actividades e intereses se difunden da a da a travs de esta red. Para paliar esta situacin nace el programa Internet en Familia.
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Objetivos
puntos de orientacin e Crear informacin sobre seguridad en la red
que sean presenciales y cercanos al pblico objetivo (nios/as, adolescentes, padres y madres, tos/as, abuelos/as) Paliar la brecha digital entre los menores
informacin y contenidos sobre Ofrecer seguridad actualizados, sencillos y
tiles, que sea entendibles, para toda la familia Aunar y acercar polticas, recursos, servicios y contenidos en este mbito (especialmente de administraciones y empresas) con las necesidades de nuestros beneficiarios. la brecha digital entre los Paliar menores 4
y fomentar usos, contenidos, aplicaciones y Difundir servicios tecnolgicos que garanticen una navegacin segura, dando voz a expertos y a los propios implicados, especialmente los nios y adolescentes.
un referente familiar para dudas bsicas de Internet, Ser especialmente en el mbito de seguridad en la red. que los menores saquen el mximo provecho Fomentar a la tecnologa
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Cmo
el voluntariado tecnolgico, especialmente en centros Promoviendo educativos, asociaciones de padres y madres de alumnos, y empresas, para garantizar la expansin y continuidad del programa. apoyo continuo, tanto a nivel presencial Ofreciendo como online. los recursos de centros existentes, cercanos Utilizando y de referencia a nuestros beneficiarios, como son los centros educativos. 5
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Beneficiarios directos
1 Nios/as y adolescentes Los principales beneficiarios directos, en los que se centran todos los materiales, propios y de su entorno ms cercano. Para los que se adaptarn materiales, se ofrecern herramientas y se resolvern dudas, con el fin de que ellos mismos se puedan proteger cuando navegan por Internet.
2 Madres y padres y familiares cercanos(abuelos/as, tos/as, etc ) Que preocupados por lo que hacen sus hijos/as, nietos/as, sobrinos/as en internet, quieren aprender sobre herramientas, aplicaciones y otros recursos tecnolgicos que les ayuden a propiciar una navegacin ms segura.
3 Los Cibervoluntari@s Que sern preparados a conciencia para poder realizar su labor de mediadores, prescriptores para formar e informar sobre seguridad en Internet.
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Beneficiarios indirectos
1 Los centros educativos y profesores Aquellos centros educativos, as como los profesores ms activos que propicien que en su lugar de trabajo se cree un punto de seguridad en la red marcarn de forma indirecta una diferenciacin en relacin con otros centros, puesto que mostrarn su inters por cubrir las necesidades y preocupaciones de sus beneficiarios y propiciarn una mejor imagen. Tambin se beneficiarn de todos los materiales que se harn exclusivamente para profesores y centros educativos, tanto de promocin y formacin como de difusin. 2 Asociacines de madres y padres de alumnos A los que se escuchar muy activamente puesto que queremos resolver una de sus mximas preocupaciones en la actualidad. 3 Administraciones y empresas del sector Puesto que nuestra apuesta es por un trabajo conjunto y multisectorial que ayude a aunar recursos, servicios y contenidos sobre seguridad en internet, especialmente dirigida al menor y su mbito.
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El lugar
para los adolescentes los Porque centros educativos son el canal de
Por qu hemos escogido... ...la opcin de lugar presencial
expresin y participacin mejor valorado despus de Internet, segn el INJUVE.
la mayora ya cuentan con Porque recursos tecnolgicos que se pueden
aprovechar, en las horas para actividades extraescolares que tiene que estar abierto el centro por ley.
te permite identificar, captar Porque y capacitar en el mismo entorno, o un entorno cercano, a agentes que pueden dar continuidad al proyecto, convirtindolos en voluntarios tecnolgicos. 8
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para los padres y otros agentes del entorno Porque cercano del menor, es un lugar fcil, accesible, en
el que se sienten cmodos y que identifican con aprendizaje, y nuestro reto es que lo identifiquen con tecnologa.
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...y la presencia on line?
El lugar
es el canal de expresin y participacin mas Porque valorado por nuestros beneficiarios directos. facilita la gestin y fomenta la produccin de Porque nuevos contenidos. le da una continuidad y un seguimiento al Porque programa. fomenta la divulgacin y promocin del Porque proyecto.
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Criterios de seleccin del lugar

Los criterios de seleccin de los lugares que se pueden convertir en puntos de informacin y orientacin en Internet segura para toda la familia son:
Ser un centro educativo. con el apoyo de la direccin del Contar centro y/o del AMPA u organizaciones
similares que garanticen un inters previo de llevar a cabo el programa. u continuidad del Posibilidades programa en el futuro en el lugar. 10
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Estar en un entorno rural. una sala con ordenadores y Tener conexin a Internet.
de captacin y Posibilidades capacitacin de cibervoluntarios en lugar. de la entidad en Motivaciones desarrollar y contribuir a la eficacia y eficiencia del programa.
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Sello de Calidad
el apoyo de cibervoluntarios que Tener dinamicen actividades una comunicacin continua, a Tener travs de la red, con la organizacin central del programa. a los colectivos de inters Movilizar del programa (nios, padres y otros
Cada uno de los centros que se adhiera al programa y sus objetivos contar con un sello de calidad que le identifique como Punto de orientacin y formacin continua de Internet segura. Para que un centro pueda tener el sello tendr que:
familiares) para garantizar el xito de sus actividades

Nuestro objetivo final es pasar de programa a iniciativa,es decir, garantizar una continuidad y evolucin en el tiempo. Es por ello que para el proyecto hemos creado este sello de calidad que identifique y aglutine los objetivos identificados.
Divulgar y difundir el programa. una actividad al mes como Realizar mnimo.

con el apoyo de la direccin del Contar centro y/o del AMPA u organizaciones similares que garanticen un inters previo de llevar a cabo el programa.
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Los cibervoluntarios
La Fundacin Cibervoluntarios, es una entidad sin nimo de lucro cuya visin es utilizar las Nuevas Tecnologas como medio para la innovacin social y el empoderamiento ciudadano. Para lograrlo es vital la labor que realizan los cibervoluntarios, agentes de cambio social que utilizan las nuevas tecnologas como herramienta para eliminar otras brechas sociales y fomentar el empoderamiento ciudadano. Los cibervoluntarios destacan por ser personas curiosas, pro activas, con ganas de aprender, pasin por compartir y entusiasmo por las Nuevas Tecnologas. Los Cibervoluntarios dan a conocer, en persona, las posibilidades que ofrece el uso de las Nuevas Tecnologas de una forma util, sencilla y eficaz para el da a da a colectivos con pocas posibilidades de acceso y formacin, bien a travs de la red bien en persona, de t a t, mediante cursos, charlas, conferencias, talleres, eventos, seminarios, entre otros. 12
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Los Cibervoluntarios
Dirigimos nuestra accin a colectivos que puedan estar excluidos de la Sociedad de la Informacin por razones de gnero, edad, entorno profesional y social, falta de tiempo, conocimientos, habilidades. motivacin y/o recursos materiales o econmicos.humano.
En definitiva, en Cibervoluntarios trabajamos da a da para conseguir que todas las personas tengan, por igual, la oportunidad de acceder, conocer y utilizar las Nuevas Tecnologas con el fin de paliar la brecha digital y fomentar la Sociedad del Conocimiento
A travs de nuestras iniciativas desarrollamos un papel vital de conexin entre lo local y lo global en la sociedad de la informacin. Nuestra forma de contribuir suele ser siempre innovadora en la bsqueda de soluciones y creativa a la hora de detectar y canalizar las necesidades y demandas existentes en nuestro mbito de actuacin, porque estamos cerca de las situaciones de nuestro entorno ms cercano y por tanto, somos concientes, estamos cerca, de las soluciones a aportar.
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CAPTULO
LA SEGURIDAD EN INTERNET
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*[
Si se consigue todo esto podremos decir que disponemos de seguridad en la Red
Cuando hablamos de que algo es seguro, nos referimos a que est libre y exento de peligro.
Tomando lo anterior como referencia, podemos decir que la seguridad en la red es el conjunto de medidas que protegen a los usuarios de los males de la red garantizando el funcionamiento de sta: eficacia, entendida como el cumplimiento Obteniendo de la finalidad para la que se establece.
la integridad, entendida como la Manteniendo inalterabilidad del sistema por un agente externo al mismo. alertando la deteccin de actividad ajena, entendida Y como el control de la interaccin de elementos externos al propio sistema.
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CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET
Finalidad
Tenemos que darnos cuenta de que nos movemos en un mundo en el que es necesario ir determinando unos lmites. La seguridad en la red es una necesidad, ya que no existe hoy en da. Si poseemos esa seguridad conseguiremos entre otras cosas: aquello que no queremos o Impedir deseamos y permitir lo deseado. de aquellos males que Protegernos existen en la red. 16
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Destinatarios
La seguridad en la red tiene que existir para todos los usuarios de Internet, es decir, todas aquellas personas que tengan conectado un ordenador a la red tienen que asegurarse de trabajar con las mejores condiciones posibles. En el caso de las familias es muy importante que los padres informen y formen a sus hijos de las posibles amenazas existentes en la red y les orienten sobre cmo no caer en ellas. A su vez los propios padres reciben orientacin sobre los posibles peligros que pueden tener sus hijos en la red y las amenazas que como adultos pueden tener en determinados momentos si no se hace un uso adecuado de Internet. 17
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Tipos de amenazas en la red

En los equipos pueden existir las siguientes amenazas: Virus Troyanos Spyware Exploits Keylogger, etc.
Hay que distinguir las diferentes amenazas con las que se puede encontrar una persona adulta en la red de las que afectan a l@s ni@s.
En la familia tenemos que distinguir entre los adultos y los nios. En los adultos nos encontramos con: Phishing Hoaxes Ladrn de identidad Spam, etc.
En los nios: cyberbulling, abusos en la comparticin de ficheros, invasin de la privacidad, pornografa infantil, pedofilia, contenido peligroso, etc.
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una de las amenazas antes descritas se pueden encontrar tanto en un campo * Cada como en otro, sin embargo, se ha pretendido establecer una pequea clasificacin para centrarnos en el caso de los nios en el siguiente apartado.
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Ejemplos de tipos de amenaza en la red

Descripcin
Un virus es un programa informtico que infecta al ordenador. El modo en que afecta al sistema depende del tipo de virus, los hay del tipo gracioso que lo nico que hacen es sacar un mensajito, hasta los ms poderosos que se propagan y destruyen datos. Es un virus informtico que tiene la propiedad de duplicarse a s mismo. Los gusanos utilizan las partes automticas de un sistema operativo que generalmente son invisibles al usuario.
Solucin Posible
Instalacin de antivirus, evitar descargar archivos de fuentes no fiables.
Forma de evitarla por parte de los padres

Instalar un software para la eliminacin de virus.
Virus
Gusano
Los programas anti-virus y antispyware son de ayuda, pero se los debe mantener actualizados con nuevos patrones de archivos peridicamente.
Colocar un buen antivirus y actualizarlo continuamente.
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Ejemplos de tipos de amenaza en la red

Descripcin
Cyberbullies o detectives de Internet. Muy parecido a los juegos de detectives que los padres podran recordar, estos individuos usan la tecnologa de Internet para la persecucin, intimidacin, amenazar y para atormentar a sus vctimas.
Solucin Posible
Trate de evitar alimentar cualquier tipo de respuesta con el bullie. Si ignorando la situacin no resulta o es inapropiado, informe del problema a las autoridades competentes, que pueden ser la polica local.

Los padres pueden ayudar a proteger a sus hijos manteniendo las lneas de comunicacin abiertas, as los chicos se sienten cmodos contando los problemas inmediatamente. Enseles buenos hbitos para reducir el riesgo de los bullies. Como con otros temas de familia, la clave es mantenerse involucrado. Instalar un software antispyware y borrar el historial del navegador cada vez que se termine la sesin.
CyberBullies
Spyware
Son programas maliciosos que recopilan informacin del ordenador del usuario para usarlo de forma no autorizada.
La soluciones ms adecuadas son: Borrar todo rastro de navegacin, en concreto las cookies. Instalar software para la eliminacin de spyware.
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Ejemplos de tipos de amenza en la red

Descripcin Malware
Al igual que el Spyware son programas maliciosos que tienen por objetivo daar el equipo. Es un tipo de Spyware cuya accin consiste en capturar nuestro teclado y las pantallas si es Screenlogger. Consiste en el robo de contraseas para su posterior mal uso.
Solucin Posible
Tener unas buenas herramientas de eliminacin de software malicioso as como un antivirus. Las soluciones ms adecuadas son borrar todo el rastro de navegacin e instalar software para eliminar Spyware. Los antivirus ms modernos suelen contar con aplicaciones para combatirlo.

Instalar programas antivirus, cortafuegos
Keylogger
Instalar un software antispyware.
Phishing
Verificar que las webs que visitan son las autnticas a travs de los certificados digitales, instalar programas de seguridad. Utilizando las soluciones que se dan anteriormente.
Spam
El correo masivo consiste en la recepcin de una gran cantidad de correo electrnico no solicitado, que invade y puede incluso bloquear las cuentas de correos que utilizamos.
Utilice los sistemas anti-spam de su proveedor de Internet o del programa de correo electrnico. No abra nunca archivos adjuntos de un correo desconocido y borre el que no le parezca conocido.
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Ejemplos de tipos de amenazas en la red

Descripcin
Cuando damos, a travs de Internet, informacin sobre nuestra vida personal para poder entrar en determinados espacios comunes o para la utilizacin gratuita de servicios.
Solucin Posible
use siempre el mismo No nombre de usuario y proporcionar, por principio, No datos personales como nombre, direccin, nmero de DNI, nmero de telfono o fotografas suyas o de su familia. contrasea en todos los servicios que utilice.

Dialogo con sus Hijos
Prdida de privacidad
Compras por internet
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Internet es, igual que sucede con otros medios de comunicacin, un terreno dominado por la propaganda comercial igual que la TV. Muchas pginas que parecen orientadas a la educacin o el entretenimiento contienen gran cantidad de anuncios de productos o servicios no siempre necesarios ni beneficiosos. Por otra parte es cierto que la compra on-line en algunas empresas es muy segura, pero comprar en Internet no es siempre seguro.
Cuando vaya a comprar asegrese que la empresa utiliza un protocolo seguro (compruebe que la direccin de Internet comienza con https:// y que en la parte baja de la pgina web aparece un candado cerrado). No facilite sus datos personales y bancarios si no est seguro de la fiabilidad de la empresa en la que compra.
Haga saber a sus hijos o hijas que no estn autorizados a comprar por Internet, sin su permiso y consentimiento.
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Ejemplos de tipos de amenza en la red

Descripcin Acoso online
Se produce cuando se acosa a un nio o nia a travs de Internet, un programa de mensajera instantnea o por correo electrnico. Suele ser una continuacin del acoso escolar, pero utilizando otros medios y no podemos subestimar los problemas que el acoso causa. Existe el riesgo de que personas con intereses ocultos puedan establecer alguna va de contacto con sus hijos e hijas, generalmente por mediacin de algn sistema chat , sin que el menor sea consciente de ello.
Solucin Posible
Observacin de cmo chatea su hij@, de las caras que pone, si se siente intimidad@, etc. Posicionar el ordenador en una zona comn. Comunicacin padres-hij@.

No permita que sus hijos o hijas enven mensajes o E-mails de acoso a otros nios o nias; han de comprender que el acoso provoca muy serios perjuicios. Si sus hijos son objeto del acoso de compaeros y compaeras de la escuela, hable con el tutor o tutora. Inscrbase y participe en los mismos chats que sus hijos para conocer qu se dice y de qu tratan. Debera hacerles entender y aceptar a sus hijos e hijas que no pueden proporcionar informacin personal (fotografas, nombre, nmero de telfono, direccin, etc.) a nadie en un chat o en internet, sin su previo conocimiento. Nunca un menor puede encontrarse en persona con alguien que slo conoce online, sin su conocimiento o presencia.
Contacto a travs de internet: Pedofilia y Pornografa infantil
enviar archivos adjuntos No de fotos. de con quin se Asegurarse est hablando. darle datos fsicos ni No direcciones. informar de los horarios No que tiene.
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Ejemplos de tipos de amenazas en la red

Descripcin
Es un programa informtico ms potente que el virus. El troyano afecta al sistema de tal modo que otra persona puede remotamente controlarlo. Se trata de un riesgo que no suele ser tan conocido como los anteriores. Podemos encontrar pginas desde las que se incita a la anorexia y a la bulimia, otras que nos ofrecen contenidos racistas, xenfobos, pornogrficos o aquellas otras en las que determinadas sectas pretenden reclutar a nuevos miembros.
Solucin Posible
Instalacin de antivirus y antispyware, as como evitar descargar archivos de fuentes no fiables.

Instalar programas antivirus, antispyware as como programas que eliminen programas malintencionados.
Troyano
Los propios contenidos de la red
un cdigo de uso de Internet para toda la familia, con el tiempo Elabore de uso permitido y tipo de informacin a la que se puede acceder. en el ordenador algn sistema de filtro que limite el acceso a Instale pginas con informacin pornogrfica o de otros tipos no aptas para
menores Utilice sistemas de bsqueda en Internet especialmente orientados a menores como por ejemplo: http://yahooligans.yahoo.com/ Si se accede a alguna pgina pornogrfica, hable sobre la misma con el menor en lugar de ocultarla o culpabilizarle. Compruebe el historial del navegador de sus hijos y hable con ellos si encuentra pginas de estos tipos. Solicite informacin sobre sitios de Internet con contenidos interesantes para la formacin y educacin de sus hijos e hijas y vistelos con ellos. Si alguna vez encuentra sitios con contenidos como los mencionados, convirtalos en motivo de reflexin, discusin y debate con sus hijos e hijas.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Antivirus
CAPITULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET
Un antivirus es un programa informtico especficamente diseado para detectar bloquear, y eliminar cdigos maliciosos. Aunque se sigue utilizando la palabra antivirus, estos programas han evolucionado y son capaces de detectar y eliminar, no slo virus, sino tambin otros tipos de cdigos maliciosos como gusanos, troyanos, espas
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Antivirus

Hay dos tipos de antivirus diferentes: Los antivirus de escritorio se suelen utilizar en modo residente para proteger al ordenador en todo momento de cualquier posible infeccin, ya sea al navegar por Internet, recibir algn correo infectado o introducir en el equipo algn dispositivo extrable que est infectado. No necesitan que el ordenador est conectado a Internet para poder funcionar, pero s que es necesario actualizarlos frecuentemente para que sean capaces de detectar las ltimas amenazas de virus. Por otro lado, los antivirus en lnea son tiles para analizar el ordenador con un segundo antivirus cuando sospechamos que el equipo puede estar infectado. Para ejecutarlos es necesario acceder con el navegador a una pgina de Internet. Si bien son muy tiles para realizar un escaneo del ordenador y, de este modo, comprobar que no infectado, no sirven para prevenir infecciones, esto slo lo hacen los antivirus de escritorio. 26
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Cortafuegos

En general un cortafuegos es un programa que restringe las conexiones TCP/IP que puede iniciar o recibir un ordenador conectado a una red. Hay varios tipos de cortafuegos. Los cortafuegos perimetrales, los ms clsicos, hacen de pasarela entre una red local de una organizacin e Internet. Dejan entrar y salir slo el trfico que definan los administradores de la red, y habitualmente hacen traduccin de direcciones de red (NAT - tambin llamado enmascaramiento) y escanean el trfico en busca de virus y otros programas maliciosos. Los cortafuegos personales, en general, estn pensados para ser instalados en un PC domstico (o de un negocio pequeo) conectado directamente a Internet. Son especialmente recomendables para conexiones con direccin IP fija, como el ADSL.
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Una posible va de propagacin de cdigo malicioso es el envo de ficheros infectados mediante correos electrnicos, intercambio de archivos a travs de redes P2P, descargando alguna aplicacin por Internet, etc. Por ello es aconsejable que cuando descargue ficheros desde Internet, reciba algn correo electrnico con archivos adjuntos de procedencia desconocida o no confe en el contenido de los mismos o incluso, para obtener otra valoracin respecto a un posible fichero sospechoso que haya sido detectado por su herramienta antivirus, los analice antes de proceder a abrir dichos ficheros o ejecutarlos. 28
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Anlisis de ficheros
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Antiespas
La solucin para evitar fugas de informacin de nuestro equipo pasa por usar programas antiespas. Tienen un funcionamiento similar a los programas antivirus, pero analizan el sistema en busca de programas espas y los eliminan. Estos programas no son incompatibles con los programas antivirus, sino que son complementarios. Teniendo ambos instalados en nuestro ordenador estaremos mejor protegidos contra posibles intrusiones en nuestro sistema. 29
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Mata emergentes O PopUP Killers

Existen multitud de programas que anulan la aparicin de estas molestas ventanas, llamados Mata Emergentes (Popup Killers), tanto gratuitos como de pago. Para parar las ventanas emergentes hay dos estrategias bsicas: ejecutar el cdigo No que las abre.Suelen
ser extensiones del navegador que interceptan las llamadas para abrir nuevas ventanas -en JavaScript es el mtodo window.open()- sin que el usuario haya hecho clic en un enlace de la pgina. En principio son ms eficaces puesto que la ventana emergente no se llega a abrir, pero pueden fallar si se abre con otros mtodos, como desde una pelcula de Flash. 30
la ventana emergente y cerrala. Suelen Reconocer ser aplicaciones independientes del navegador que
reconocen la ventana por su ttulo, su tamao, la URL que cargan u otros parmetros y la cierran. Son menos eficientes pero ms fiables puesto que no dependen del mecanismo de apertura de la ventana. No obstante pueden fallar si hubiera dos ventanas con las mismas caractersticas pero con contenido distinto. Por defecto no bloquean ninguna ventana, ya que hay que indicar expresamente qu ventanas debe cerrar.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Otras herramientas de inters

Escaneador de puertos
Permiten examinar los puertos del PC desde los que se accede (no a otros sistemas).Su utilidad se encuentra en que nos permite comprobar qu puertos de su ordenador estn expuestos en la red y si su cortafuegos est funcionando correctamente.
Antes de instalar una solucin de control parental es recomendable consultar al proveedor de servicios de Internet (ISP). Muchos de ellos ofrecen como servicio a sus usuarios por una pequea cuota sistemas de filtrado en sus redes similares a los aqu descritos.
Control Parental
Herramientas de desinfeccin especficas
Son pequeas aplicaciones diseadas para la eliminacin de virus especficos y por ello fcilmente descargables, incluso para conexiones de red de baja velocidad. Enlaza a la pgina del fabricante donde se muestra un listado de los diferentes virus para los que tienen una herramienta de desinfeccin especfica. 31
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Otras herramientas de inters

Existen herramientas para el anlisis del nivel de seguridad de un sistema. Con ayuda de las Herramientas de test de seguridad se puede comprobar cmo de seguro llega a ser un sistema, cmo poder solucionar posibles agujeros de seguridad y los cambios necesarios que se deben realizar en la configuracin para obtener una mxima proteccin frente a posibles ataques o amenazas futuras. Las Copias de Seguridad o backup son rplicas de datos que nos permiten recuperar la informacin original en caso de ser necesario. Se pueden almacenar en soportes extrables (CDs, disquetes), en otros directorios de nuestra propia mquina, en unidades compartidas de otros equipos en red, o en otros servidores externos. En caso de que nuestros datos se pierdan o sufran algn dao, debemos recurrir a ellas para volver a la situacin anterior al problema. Unas veces bastar con copiar o sobreescribir los ficheros daados directamente y, en otras necesitaremos las opciones de restauracin de las herramientas empleadas para hacer las copias de seguridad. 32
CAPITULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET CAPTULO
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Redes sociales

Las redes sociales estn en pleno auge y son un fenmeno imparable y revolucionario. Se han convertido en algo que los nios, adolescentes y jvenes usan continuamente. Para ellos es un medio de expresin y de comunicacin en el que comparten todo lo que hacen, siguen comunicados con sus amigos una vez que llegan a casa, comparten archivos, fotos, videos Sin embargo no siempre las utilizan de una manera eficiente, creando algunos riesgos que pueden evitarse. Por ello, vamos a conocer un poco ms sobre estas herramientas y algunos consejos que nos pueden ayudar a utilizarlas mejor.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Qu son las redes sociales

Las redes sociales son una herramienta de comunicacin virtual que normalmente aglutina una comunidad de personas que se conocen, comparten un inters o desean compartir su tiempo y experiencia. Son tan populares porque una vez que las personas crean su perfil, pueden interactuar. Comunicarse con familiares y amigos, compartir mensajes, videos y fotografias, conocer nuevas personas, unirse a eventos, conocer lo que estn haciendo su gente, participar en una causa o incluso comunicarse o jugar a tiempo real con otros usuarios, son algunas de las cosas por la que estas redes se han hecho tan populares. Existen mltiples redes sociales y herramientas de comunicacin social como: Tuenti Facebook MySpace Twitter Keteke 34
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Las redes sociales son hoy por hoy mucho ms utilizadas por los jvenes que el correo electronico o programas especficos de mensajera instantnea
Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Riesgos a tener en cuenta de las redes sociales
Posibles riesgos de las redes sociales: Exceso de informacin Invasion de la privacidad Aceptar a amigos de amigos que no conoces Dar datos personales Compartir fotos, videos y archivos con desconocidos Vulnerabilidad ante acosadores en la red Maleware de aplicaciones creadas por terceros
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Consejos para el buen uso de las redes sociales
Antes de crearte tu cuenta en una red social, a ser posible, que alguno de tus padres est contigo para no cometer errores. No dejes tu perfil abierto. No olvides dar a la opcin Compartir mi perfil slo con mi lista de contactos/amigos, evitars muchos riesgos. Evita revelar informacin privada: domicilio, colegio, numero de telfono u otros datos personales. Protege tu informacin. Usa las funciones de privacidad para aprobar o rechazar quin puede ver tu perfil. Antes de agregar a un amigo comprueba que lo conoces. Evita aceptar desconocidos.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Consejos para el buen uso de las redes sociales
Antes de publicar, imgenes, videos u comentarios piensa como tu familia vera estas imgenes y recuerda que por medio de tus amigos pueden entrar. Respeta a los dems, cuidado con publicar o etiquetar informacin de carcter personal relativa a otras personas. No quedes con desconocidos, aunque sea en un lugar pblico, a travs de Internet. Cuidado con usar alegremente aplicaciones creadas por terceros, puede ser maleware. Confa en tu instinto: Si alguien te comenta algo extrao e inusual, pide que te quites ropa o tiene actitudes que te hagan sentir incmodo, comuncaselo inmediatamente a tus padres, ellos te ayudarn y te orientarn sobre lo que has de hacer.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Consejos para los padres

Hable con sus hijos acerca de lo que hacen en Internet, especialmente, en las redes sociales. Cree un perfil en la red donde se encuentra su hijo/a. Consigue que mediten sobre la necesidad de proteger su privacidad y reputacin en la red, an con amigos. Controle el tiempo de conexin que dedica a las redes sociales. Est atento sobre sus cambios de actitud, como por ejemplo que de repente no quiera usar el ordenador, puede que esten sufriendo acoso. Comenten que tengan cuidado con los desconocidos que desean unirse a su red y expl queles que nunca deben reunirse personalmente con ellos. Hagles saber que confen en su instinto y que pueden contar contigo si ven o les hacen sentir algo que les incomada. Intenta estar informado de los beneficios y desafos de las redes sociales.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Consejos bsicos para combatir el spam
como en tantas otras cosas, ms vale prevenir que curar.
Prevencin!
al menos dos direcciones de correo electrnico (o un alias). Utilice Una para sus contactos ms importantes, y otra (u otras) para dar en
sitios web o listas de correo, de forma que si empieza a recibir mucho correo basura pueda desechar esa direccin. que su direccin de correo aparezca en sitios Evite web, donde son muy fciles de capturar, especialmente si se usan enlaces de tipo mailto. Y si aparece en algn sitio web, mejor ponerla como una imagen o escrita de forma no explcita, por ejemplo:
midireccion arroba midominio punto es/org/com/etc 39

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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Consejos bsicos para combatir el spam
no participar en mensajes encadenados (como bulos) Procure que son remitidos masivamente a numerosos destinatarios en el
campo Para. Si responde intente borrar siempre las direcciones de los destinatarios originales, que aparecen en el cuerpo del mensaje. Recomiende a sus contactos que usen el campo CCO (Con Copia Oculta) o que usen listas de distribucin de correo. responda al spam, a no ser que est convencido de de que Nunca proviene de una fuente seria. La direccin del remitente suele ser falsa, as que si devuelve el correo, probablemente le llegue a alguien que no tenga nada que ver. Las instrucciones para no recibir ms mensajes similares tambin suelen ser falsas, y normalmente lo nico que se consigue es confirmar al spammer que la cuenta est activa y recibir ms correo basura. Y por supuesto, no adquiera nunca productos anunciados mediante spam para no sustentar estas prcticas.
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de filtros anti-spam. Como se explica a continuacin, se Utilizacin han desarrollado numerosos programas que usan varias tcnicas para separar el correo basura del deseado. Son medidas paliativas, que no atacan directamente la raz del problema, pero al menos ahorran al usuario el tiempo de hacerlo manualmente.
Denuncie a las autoridades competentes el envo de spam Denuncia. y participe en la creacin de listas negras. Tambin puede enviar correo a las cuentas postmaster o abuse de los servidores de correo por los que ha pasado el mensaje, aunque slo el ltimo (registrado por nuestro servidor de correo) es fiable. Esta informacin aparece en las cabeceras del mensaje.
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Tcnicas de filtrado del spam

Se han desarrollado varias tcnicas para filtrar el correo no deseado. Algunas se centran en las cabeceras del mensaje, otras en el cuerpo y otras en el mensaje completo. Los filtros ms efectivos suelen utilizar varias tcnicas. por campos del mensaje de correo electrnico. Filtrado Prcticamente todos los clientes de correo electrnico permiten
clasificar el correo segn la direccin o el dominio del remitente, o por la aparicin de ciertas palabras en el asunto o en el cuerpo del mensaje. Estos filtros pueden eliminar un pequeo porcentaje de spam, pero los spammers los derrotan con facilidad falsificando las cabeceras del mensaje y modificando las palabras ms relevantes. Adems, exigen una configuracin totalmente manual. Su mayor utilidad es la creacin de listas blancas de remitentes conocidos, cuyos mensajes podran ser considerados spam por otros mtodos. de cabeceras: bsqueda de datos falsos en las cabeceras, Anlisis incluyendo comprobacin de que existe la direccin del remitente, de si 42 las estafetas por las que supuestamente ha pasado el correo existen, si estn abiertas o si hay campos malformados.
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negras pblicas, creadas mediante la colaboracin de varios Listas usuarios. Las hay de servidores de correo o dominios (DNS) que se
sabe que envan spam y de mensajes. Funciona de forma parecida a un antivirus, se crean resmenes digitales (hash) de los mensajes de spam y los mensajes recibidos se comparten en una base de datos.
basados en el contenido. Se basan en el estudio del mensaje Filtros en s y suelen ser los ms efectivos. La idea bsica es que la mayora
del spam intenta transmitir unos mensajes muy concretos y con un tono muy peculiar, as que debe de ser posible distinguirlos de los mensajes deseados que intercambia un usuario con otros.
La mayora de los utilizados actualmente se basan en un mtodo de filtrado bayesiano. A grandes rasgos, consiste en contar las palabras que aparecen en una muestra de mensajes deseados y no deseados y asignarles una probabilidad en funcin de su frecuencia. Las que aparezcan ms a menudo en mensajes no deseados tendrn una probabilidad alta de ser parte de un spam. 43
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Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Programas de inters
Existen diferentes programas que tienen diferentes utilidades: poder controlar el tiempo que estn los nios en el ordenador, evitar que utilicen determinadas aplicaciones, hacer que la navegacin sea lo ms segura posible, supervisar el ordenador del hijo desde otro, etc. 44
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Poder controlar el tiempo que estn los nios en el ordenador
Consejo Cree cuentas de usuarios limitadas en las que no tengan acceso a realizar determinadas acciones
Kids PC Time Administrator Es un excelente programa que ayuda a controlar el tiempo que los nios pasan frente al ordenador. Con Kids PC Time Administrator se puede asignar lmites de tiempo individuales para cada nio, por medio de tablas de horarios. Adems, el programa graba todas las acciones de los nios dentro de un fichero de reporte, permitindole analizar sus acciones en el ordenador. Cuenta con proteccin por contrasea, evitando cualquier cambio o desinstalacin. Otras funciones de seguridad: previene la instalacin de nuevos programas, deshabilita el administrador de tareas, restringe el acceso a aplicaciones del panel de control, etc. 45
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Hacer que la navegacin sea lo ms segura posible.
Parental Filter: Es un filtro de control especializado que permite a los padres bloquear al acceso a cualquier contenido pornogrfico desde el navegador. Posee una base de datos integrada de sitios bloqueados, adems de una lista de palabras clave que escanea en otras pginas bloquendolas si encuentra alguna coincidencia con alguna de estas palabras.
Naomi: es un avanzado programa gratuito de filtros parentales para Internet capaz de monitorear constantemente todas las conexiones con el claro objetivo de proteger a los nios de cualquier material inapropiado. Naomi cuenta con las siguientes caractersticas en sus tecnologas de filtrado: Anlisis heurstico capaz de reconocer nuevos sitios automticamente, anlisis semntico de contenidos...
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Hacer que la navegacin sea lo ms segura posible.
Consejo!
UTILIZE BUSCADORES EXCLUSIVOS PARA NIOS COMO:
www.buscadorinfantil.com/
Control Kids: Est especialmente diseado para prohibir el acceso a sus hijos a esas pginas web no aptas o, simplemente, para borrar contenido malicioso que ellas adjunten.
Como su nombre indica, nos permite controlar sus actividades en Internet y saber qu sitios fueron visitados. Bajo un historial, todo es registrado hasta cada tecla pulsada. Restringe descargas, borra spywares... 47
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Super visar el ordenador del hijo desde otro
UltraVNC. Permite trabajar en un ordenador remoto como

si se estuviera sentado frente a l. Puede ser muy til para las siguientes situaciones: a un familiar o amigo con su Ayudar ordenador desde el nuestro o desde

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cualquier otro. Controlar el ordenador propio desde el trabajo. Ver el ordenador del profesor y ste el de los alumnos y rectificar lo que se precise. Controlar los ordenadores de casa instalados en Red.
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Pack Seguridad Total
Un pack de proteccin combinada
El Pack Seguridad Total proporciona una proteccin completa y fcil de usar contra los ataques a nivel de Canguro Net Plus y Filtro de red; contra todo tipo de amenazas malware a nivel de correo contenidos; y contra correo basura (spam) y timos por correo (Phishing), gracias a la combinacin de las distintas protecciones integradas, firewall bidireccional, antivirus proactivo y antispam inteligente. Tambin incorpora el programa Canguro Net, un servicio de filtrado de accesos a Internet que permite limitar los accesos a pginas web segn su contenido, como por ejemplo:
Azar Bombas Compras Drogas Hackers Juegos Modelos Msica Pornografa Racismo Rosa Sectas Violencia Tambin permite limitar la descarga de archivos en cualquiera de los siguientes formatos: Mp3 Mpeg Avi Exe Zip
de Antivirus, Anti-intrusos,
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Consejo para proteger a los menores

Si adems seguimos de cerca los progresos de los menores, ayudndoles en lo que podamos y hablando con ellos abiertamente les estaremos proporcionando el entorno necesario para un uso seguro de internet.
No obstante, ninguna de las herramientas que hemos visto son una solucin efectiva al 100% y no estn pensadas como sustituto a la supervisin parental. Estn enfocadas como una ayuda a padres y educadores para disminuir el tiempo que deben pasar supervisando y dar ms sensacin de autonoma al menor.
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Reglas bsicas
siempre con sus hijos e hijas sobre lo que hacen y encuentran en Hable Internet. con sus hijos e hijas que nunca proporcionen informacin Acuerde personal familiar: edad, direccin, n DNI, telfono, etc. cuidado con el e-mail y los archivos adjuntos, cuando no conoce Tenga quin lo enva. Nunca abra correos sospechosos. interesado por las amistades que sus hijos e hijas hacen Mustrese online, especialmente en los sistemas de Chats y de mensajera instantnea. a sus hijos e hijas para que le informen de todo lo que les haga Anime sentir incmodos, les desagrade u ofenda. pginas con contenidos nocivos o falsos. No crea todo lo que Evite encuentra, vea o lea en Internet. 51
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Reglas bsicas
un contacto permanente con el Centro Escolar sobre el uso Mantenga que sus hijos e hijas hacen de Internet. culpabilice a sus hijos e hijas sobre lo que ocurra en Internet, ni sea No alarmista. un tiempo generoso para que sus hijos e hijas hagan uso de Acuerde Internet, pero establezca un tiempo concreto de uso.
Acuerde un cdigo familiar de uso de Internet. Disfrute Internet con sus hijos e hijas. atencin a sus ciber-amistades en la misma media que lo hace Preste con sus amistades en la vida real.
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Reglas bsicas
que le informe de cualquier conducta o contacto que le resulte Pdale incmodo o sospechoso. el tiempo de conexin del menor a Internet para evitar que Vigile desatienda otras actividades. herramientas de control parental que le ayudan en el filtrado de Utilice los contenidos accesibles por los menores. una cuenta de usuario limitado para el acceso del menor al Cree sistema. la Webcam, no suelen utilizarla y puede ser controlada Retrele remotamente.
Informar y hablar no es sinnimo de controlar y agobiar en exceso.

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Consejo para proteger a los menores Precauciones cuando se conecten. Insista en que sus hijos tomen estas precauciones cuando se conecten
Los padres pueden proteger a sus hijos contra los depredadores de Internet y el material para adultos siguiendo algunos consejos de seguridad sencillos. deben revelar nunca informacin personal como direccin, nmero No de telfono, nombre o direccin de la escuela. Deberan utilizar siempre un nombre falso.
No deben aceptar conocer a nadie de un foro en persona. deben intercambiar fotografas personales por correo ni enviar No fotografas escaneadas por Internet.
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Consejo para proteger a los menores Precauciones cuando se conecten.
No responder nunca a mensajes en tono amenazante. avisar siempre a los padres si reciben algn comentario o Deben mantienen una charla que les atemoriza. Si su hijo tiene un nuevo amigo, pdale que se lo presente en lnea. con las normas que usted establece y las que establece Cumplir su proveedor de servicios. Muchos proveedores de servicio tienen
reglamentaciones relacionadas con el comportamiento en lnea. Si no se cumplen, el proveedor de servicios puede suspender la cuenta del usuario temporaria o permanentemente.
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Consejo para proteger a los menores Los padres tambin tienen que....
Para proteger a sus hij@s los padres tambin tienen que
a usar el ordenador y a bloquear el acceso a pginas Aprender censurables. el ordenador en un lugar de la casa de uso familiar y no en Ubicar habitaciones individuales para poder supervisar a sus hijos. la direccin de correo electrnico con su hijo para poder Compartir supervisar los mensajes. una lista de favoritos con las pginas preferidas de su Confeccionar hijo para tener acceso directo a ellas.
Navegar con ellos para ensearles a comportarse adecuadamente.

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a su hijo que entre en foros privados; bloquelos con las Prohibir medidas de seguridad que le ofrece su ISO o OSP, con software
especial de bloqueo o filtrado. Tenga presente que al enviar mensajes a un foro, su hijo comparte su direccin electrnica con otras personas.
el estado de cuenta de su tarjeta de crdito y la factura de Revisar servicio telefnico para detectar gastos desconocidos. qu proteccin en lnea ofrecen la escuela, el centro Averiguar de cuidado infantil despus del horario escolar y las casas de los
amigos de su hijo, o cualquier lugar en el que el nio podra usar una computadora sin su supervisin.
en serio a su hijo si le informa de un intercambio que le hizo Tomar sentir incmodo. copias de mensajes obscenos o pornogrficos que usted o su Enviar hijo hayan recibido a su proveedor de servicio de Internet o servicio en lnea. 57
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su hijo ha recibido pornografa infantil por Internet, pngase en Si contacto con su comisara local y organismos competentes. presente que muchos sitios usan cookies, dispositivos que Tenga registran informacin especfica sobre el usuario, como por ejemplo el nombre, la direccin de correo electrnico y las preferencias de compras. Estos dispositivos se pueden desactivar - consulte a su proveedor de servicios en lnea para obtener ms informacin. Una buena forma de proteger a sus hijos es ensearles cmo usar Internet de manera segura.
* Internet ofrece informacin

muy til y puede ayudar horizontes de maneras desconocidas por las a sus hijos a ampliar sus generaciones anteriores.
* Si juega un papel activo

nios que ofrece.
cuando sus hijos navegan por la red, se asegurar de que de la informacin apta para obtengan el mximo beneficio
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Los e-derechos de los nios y las nias
El siguiente declogo esta respaldado por el apoyo de UNICEF al acceso a la informacin y la tecnologa, sin discriminacin Derecho por motivo de sexo, edad, recursos econmicos, nacionalidad, etnia,
lugar de residencia, etc. En especial este derecho al acceso se aplicar a los nios y nias discapacitad@s.
a la libre expresin y asociacin. A buscar, recibir y difundir Derecho informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos slo podrn ser restringidos para garantizar la proteccin de los nios y nias de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputacin de otras personas. 59
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de los nios y nias a ser consultados y a dar su opinin Derecho cuando se apliquen leyes o normas a Internet que les afecten, como
restricciones de contenidos, lucha contra los abusos, limitaciones de acceso, etc.
a la proteccin contra la explotacin, el comercio ilegal, los Derecho abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan utilizando Internet.
Los nios y nias tendrn el derecho de utilizar Internet para protegerse de esos abusos, para dar a conocer y defender sus derechos.
al desarrollo personal y a la educacin, y a todas las Derecho oportunidades que las nuevas tecnologas como Internet puedan
aportar para mejorar su formacin. Los contenidos educativos dirigidos a nios y nias deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre. 60
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a la intimidad de las comunicaciones por medios electrnicos. Derecho Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilcitos. al esparcimiento, al ocio, a la diversin y al juego , tambin Derecho mediante Internet y otras nuevas tecnologas. Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes y respeten los derechos y la imagen de los nios y nias y otras personas.
padres y madres tendrn el derecho y la responsabilidad de Los orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas un uso responsable de Internet: establecer tiempos de utilizacin, pginas que no se deben visitar o informacin que no deben proporcionar para protegerles de mensajes y situaciones peligrosas, etc. Para ello los padres y madres tambin deben poder formarse en el uso de Internet e informarse de sus contenidos. 61
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CAPITULO 2: SEGURIDAD EN INTERNET
gobiernos de los pases desarrollados deben comprometerse Los a cooperar con otros pases para facilitar el acceso de stos y sus
ciudadanos, y en especial de los nios y nias, a Internet y otras tecnologas de la informacin para promover su desarrollo y evitar la creacin de una nueva barrera entre los pases ricos y los pobres.
a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas Derecho tecnologas para avanzar hacia un mundo ms saludable, ms
pacfico, ms solidario, ms justo y ms respetuoso con el medio ambiente, en el que se respeten los derechos de todos los nios y nias. Estos derechos son Difundidos Por UNICEF
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Muy importante
Mantngase informado sobre las novedades y alertas de seguridad. actualizado su equipo, tanto el Sistema Operativo como Mantenga cualquier aplicacin que tenga instalada.
copias de seguridad con cierta frecuencia, para evitar la prdida de Haga datos importante.
Utilice software legal que suele ofrecer garanta y soporte. contraseas fuertes en todos los servicios, para dificultar la Utilice suplantacin de su usuario (evite nombres, fechas, datos conocidos o
deducibles, etc.). herramientas de seguridad que le ayudan a proteger / reparar su Utilice equipo frente a las amenazas de la Red. diferentes usuarios, cada uno de ellos con los permisos mnimos Cree necesarios para poder realizar las acciones permitidas. 63
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CAPTULO
NUESTROS DESTINATARIOS
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Los principales destinatarios de este programas son los alumnos y padres
Tenemos que conocer sus caractersticas psicoevolutivas, cognitivas, el tipo de alumnos que puede haber en un aula, su comportamiento grupal, las dinmicas de grupo y/o las tcnicas ms adecuadas para poder trabajar con ellos. 65
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Caractersticas psicoevolutivas de los nios
CAPTULO 3 NUESTROS DESTINATARIOS
Este perodo es complicado de analizar. Por un lado existen las caractersticas de final de la infancia y por otro hay nios que comienzan la adolescencia temprana. Esto hace que resulte difcil definir las caractersticas propias de esta etapa. As que introduciremos la etapa con caractersticas del final de la infancia y del principio de la adolescencia. Un nio de 10 a 15 aos se sita en las siguientes etapas segn Piaget:
De 9 a 11 aos, operaciones concretas. De 11 a 13 aos, operaciones formales. De 13 a 15 aos, operaciones formales avanzadas.
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Qu quiere decir esto?

Que los nios de los 7 a los 11 aos ya son capaces de analizar y sintetizar aquello que se les presenta de forma concreta o real. Aparecen los esquemas lgicos de seriacin y ordenamiento mental de conjuntos y clasificacin de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. Con ello el nio evoluciona, ver de una forma distinta lo que le rodea y lo concibe como parte suya dando lugar a la causa efecto, a la aparicin de normas, al deseo de justicia en el juego de reglas, etc. De los 11 aos en adelante el nio se encuentra en la etapa de la operaciones formales y eso implica que se ha alcanzado la abstraccin sobre conocimientos concretos observados, llegando a utilizar el razonamiento lgico inductivo y deductivo. En esta fase se desarrollan sentimientos idealistas, hay un desarrollo de los conceptos morales, el grupo de amigos adquiere una gran importancia, se va formando la personalidad, etc. 67
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Cuadro resumen de las caractersticas de los nios de 10 a 11 aos
Aspectos Pensamiento Lenguaje y Comunicacin
Caractersticas
Consolidacin del pensamiento lgicoconcreto. Evoluciona la capacidad de anlisis y sntesis. dominio de las habilidades bsicas de la lectura y de la escritura El facilita el acceso a otros nuevos sistemas de smbolos. lxico se multiplica al tiempo que lo hacen los conocimientos y su El uso se acomoda a la prctica social. grupos no se disgregan aceptando a chicos o chicas, sin embargo Los si se diferencian a la hora de jugar determinndose los juegos en
Desarrollo Afectivo Social
Desarrollo Motor
Marcado progreso hacia una moral autnoma.
funcin del gnero.
Periodo de consolidacin de los procesos adquiridos y para algunos de transicin a la adolescencia, que les supone un desequilibrio en cuanto a crearse una nueva imagen corporal.
* Siempre hay que tener en cuenta que dichos cuadros son orientativos, puesto que depende del nio/a.
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Cuadro resumen de las caractersticas de los nios de 11 a 12 aos

Aspectos Pensamiento Lenjuaje y Comunicacin Caractersticas
Consolidacin del pensamiento formal - abstracto. Evoluciona en el razonamiento inductivo - deductivo. lxico se multiplica al tiempo que lo hacen los conocimientos y su El uso se hace cada vez ms correcto. Se acomoda a la prctica social. desarrollan jergas relacionadas con su grupo de amigos/as de Se referencia. algunos alumnos se deja sentir las caractersticas propias de la En adolescencia; se conoce como adolescencia temprana. la adolescencia temprana, el grupo de compaeros por lo general En consta de integrantes del mismo sexo que forman pandillas, bandas o clubes que intentan comportarse y vestirse de forma semejante, tener cdigos secretos o rituales y participar en las mismas actividades. A medida que el joven avanza hacia la adolescencia media (14 a 16 aos) y ms all, el grupo de compaeros se extiende hasta incluir integrantes del sexo opuesto.
Desarrollo Afectivo Social
Desarrollo Motor
Marcado progreso hacia una moral autnoma.
Periodo de transicin a la adolescencia, que les supone un desequilibrio en cuanto a crearse una nueva imagen corporal. Adems, se comienzan a producir determinados cambios fisiolgicos: aumento de talla, incremento de la grasa corporal, incremento de la masa muscular, maduracin sexual y menarqua en la chicas, entre otros.
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Proceso de enseanza
Dentro del proceso de enseanza aprendizaje se debe intentar que en estas etapas se tenga en cuenta lo siguiente: fin ltimo de la accin educadora en el aula es conseguir que el El nio se desarrolle hacia la autonoma moral, social e intelectual que le accin del educador, una vez que conoce el nivel en que se La encuentra el alumno, se orientar a estimular nuevos niveles de competencia. objetivos que el educador debe plantearse en su accin sern, Los entre otros: permita desenvolverse en el medio social en el que vive.
1. Ampliar la capacidad de expresin en todas las 2. Lograr una mayor autonoma de accin en el
reas del desarrollo. medio. 3. Mediar para que se aprovechen al mximo las posibilidades de interaccin porque todas ellas llevan gran potencialidad constructiva. 4. Impulsar la capacidad de interiorizar las acciones y su organizacin originadas en contextos concretos.
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Cactersticas del tipo de alumnos

Caractersticas Cmo Actuar
un alumno que no presta atencin a lo que la atencin de forma reiterada no suele Es Llamarle se est realizando. funcionar, ya que se crece. cuando ve que el resto de la clase se ser efectivo utilizarlo como ayudante, se Pregunta Suele esta divirtiendo (riendo, comentando, etc) para le da un cierto protagonismo y se le hace que distraccin en ocasiones es porque no se el nivel del lenguaje a los nios, no Dicha Adecuar utiliza el lenguaje adecuado y l no entiende lo utilizar demasiados formalismos. que se quiere decir. denomina Alumno con Necesidades Se Educativas Especiales. Son aquellos que dentro de un grupo. Integrarle No prestarle una atencin especial preguntndole: ests bien?. lo has poder intervenir. fije la atencin en un contenido.
poseen diferente nivel respecto al que estn cursando.
Es un alumno que parece despistado aunque la mayora de las veces lo que pretende es atender aunque no lo entienda.
ya se haya explicado la dinmica Cuando acercarse a observar el funcionamiento del grupo para guiarles
entendido?, etc. sino que hacer ese tipo de preguntas al conjunto de la clase.
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Caractersticas
un nio que tiende a hacer gracia de todo Es lo que se dice, en ocasiones deriva en un nio reconoce fcilmente cuando un adulto Se comienza a hacer preguntas y l contesta con cosas que no estn relacionadas con el tema. respondn, pero no siempre se da.
Cmo Actuar
en principio todo que pueda decir, no Ignora, dndole la mayor importancia. el comportamiento se sigue produciendo se Si hace un pacto con l: Si deja de molestar a la clase te ayudar; as hara de ayudante (si incumpliera el pacto automticamente dejara de ayudar.)
que prestar mucha atencin sobre cul es un nio que suele estar callado, no molesta, Hay Es este nio. Nunca nos va a interrumpir pero tiene no pregunta las dudas, no suele levantar la un nio con baja autoestima (normalmente) ello se utilizan tcnicas como: que levante Es Para y no es problemtico, aunque hay que estar la mano quin lo sepa, se cuenta un nmero pendiente de l. determinado, se hace una ronda por mesas para que todos contesten a una pregunta o preguntas, etc. mano cuando se pregunta, etc. que intervenir como los dems.
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Caractersticas Cmo Actuar
un nio que no para de moverse en su sitio, de no mirarle mientras que se est Es Tratar juega con todo lo que tenga encima de la mesa realizando la explicacin de las dinmicas para
y necesita levantarse para lo que sea (ir al bao, mover la silla, etc.)
No gritarle, funciona durante unos segundos un nio que pone muy nervioso al formador Es y luego aumenta la actividad, ya que se pone debido a su actividad. nervioso. tipologa de alumnado que existe dentro de un aula es tan diversa como el nmero de alumnos * La que hay, ya que cada uno tiene su personalidad, su comportamiento, su forma de interactuar, etc. Teniendo esto en cuenta hemos realizado esta pequea clasificacin.
Acadmicamente no tiene porqu ser malo, ya que puede ser un alumno brillante y aburrirse al repetirse reiteradamente la explicacin, etc.
se observa que es un alumno bueno se Si tendr que tener preparado material extra para que lo realice mientras que el resto siguen terminado la tarea inicial.
que no nos despiste.
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Tcnicas sociales para trabajar con alumnos
Los nios de 10 a 12 aos todava conservan la inocencia de la infancia y el grupo es importante para ellos, pero an no lo es todo como ocurre en la adolescencia. As tendrs que tener en cuenta determinados aspectos a la hora de impartir formacin: utilizar el lenguaje adecuado, no demasiados tecnicismos y Procurar formalismos; tampoco demasiado simple. decir constantemente: lo entendis, lo comprendis, Evitar etc. Porque ellos suelen tener dos formas de actuacin: no responden desde el principio en qu va a consistir lo que se va Explicarles a hacer y cules van a ser las partes. Si es necesario, escribir en 74
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o todo son dudas que se pueden ir aclarando ms adelante.
la pizarra un esquema. Eso ayudar a que no estn constantemente preguntando si queda mucho o poco.
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Tcnicas sociales para trabajar con alumnos

de forma continuada quin est atento y quin no. Esto Observar servir para que no se pierda nadie, no enreden y estn pendientes; el tipo de actividades que se planteen en una sesin. Es Variar decir, toda sesin tiene que tener una parte terica, otra prctica y por gritar o alterarse, les pone ms nervioso y no va a servir para No nada. La autoridad no se gana en un da y los tutores de esos alumnos lo saben. Si es posible que dichos tutores se queden dentro del aula, pues ellos ya les tienen controlados conductualmente y va a ayudar mucho en el desarrollo de la actividad. y necesiten ms, mientras que para otros con una actividad va a ser suficiente. controlar a 4 grupos que a 20 nios individualmente. ltimo una ldica. pero no con el objetivo de ser un controlador.
siempre preparadas actividades extras. No todos los nios Tener son iguales y eso hace que haya algunos que terminen muy pronto
de organizar el trabajo en grupo ayuda mucho a que ellos Tratar aprendan y desempeen la labor asignada, adems de que es ms fcil bien preparado el contenido y estar seguro de lo que se Tener que se va a plantear. Los nios se dan cuenta de la inseguridad y
realizan preguntas fueras de lugar para hacer que te sientas ms inseguro. 75

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Dinmicas ms adecuadas
Las dinmicas que se pueden utilizar son infinitas. Ya que una vez que se tiene un objetivo se puede variar o crear una nueva dinmica para poder alcanzarlo. Existen muchas clasificaciones de dinmicas y tcnicas de grupo. Una de ellas podra ser: de presentacin. Tcnicas Tcnicas Juegos dedivisorias. desinhibicin. Tcnicas para conocimiento. Tcnicas para el fomentar la participacin. Tcnicas de planificacin. Tcnicas de organizacin.
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Ejemplos de dinmicas
Objetivos Perdidos en la Luna

Tomar conciencia de las ventajas que aporta la colaboracin y la participacin de todos a la resolucin de los problemas.
Descripcin
La actividad consiste en comparar los resultados de la resolucin de una situacin conflictiva de manera individual y su resolucin de manera cooperativa, ordenando diferentes elementos de una lista. Realizar un listado de las tareas propias del profesor y de los alumnos. Se reparten cintas blancas que poseen un objeto, una profesin, etc. El alumno se la coloca en la cabeza sin mirarla y tiene que adivinar lo que pone en la cinta a travs de lo que le dicen los dems mediante gestos. Sealar en una hoja annima con una X los problemas con los que cada uno se encuentra y realizar posteriormente un debate
Lo que hacemos y lo que somos Adivina adivinanza
Aprender a entender el trabajo y las responsabilidades de cada uno. Desarrollar la confianza en los dems y perder la vergenza adems de observar y reconocer los objetos representados por los sentidos.
Cules son tus problemas
Dialogar abiertamente sobre los problemas de los adolescentes
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CAPTULO
4 PRACTICAMOS
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Una vez que sabemos cul es la teora sobre seguridad y quines son los destinatarios, solo nos queda definir la actividad a realizar con ellos.
Para ello hay que desarrollar lo siguiente:
Objetivos Contenidos Actividades Temporizacin

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Objetivos
CAPTULO 4 PRACTICAMOS...
por parte de los nios las diferentes amenazas Conocer que hay en la red. el uso indebido del ordenador para poder Reconocer protegerlos de posibles amenazas. a los nios para que despus enseen a sus Ensear padres todo lo relacionado con Internet: ensear a ensear. la importancia de la comunicacin entre padres Valorar e hijos para evitar abusos por la red.
Pretendemos que a travs de esta actividad desarrollada en los centros educativos se alcancen los siguientes objetivos
Orientar e informar sobre seguridad en la red. a conocer los distintos soportes de ayuda on-line Dar para poder solucionar cualquier duda acerca de la
seguridad en la red. 80
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Contenidos
Conceptuales
Los contenidos conceptuales que se van a desarrollar son: seguridad en la red. La Las de la seguridad. Los amenazas mecanismos de proteccin y seguridad.
Procedimentales
Los procedimientos que se van a desarrollar son: de diferentes listados de las amenazas Realizacin en la red. de las medidas de seguridad en la red. Comprensin Reconocer las diferentes amenazas existentes en la red. de medidas para poder protegerse de Realizacin las amenazas de la red. a los padres de lo relativo a la seguridad Explicacin en la red. y utilizacin de los diferentes Conocimiento soportes de ayuda online 81
Actitudinales
Los contenidos actitudinales que se pretenden son: del conocimiento de las Valoracin diferentes amenazas de la red. por realizar una comunicacin Gusto informativa y formativa con los padres sobre la seguridad en la red.
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Actividades
El desarrollo de las actividades se realizara de la siguiente forma: 1. Se producira una presentacin del formador a los nios. 2. Se presentara el objeto de la charla actividad y del esquema que se va a seguir. Hola a todos: Mi nombre es _____________ soy ___________ voluntario de ______________ y estoy aqu para que trabajemos un poco sobre la seguridad en la red. Lo que vamos a realizar en esta hora que nos ha cedido vuestro maestro es: Os contar algo sobre seguridad en la red. Haremos 4 grupos; ms tarde ya veremos como os organizis. Contestaris a unas preguntas entre los miembros del grupo. Contaris a vuestros compaeros lo que habis hecho. Realizaremos un juego. Por ltimo, yo os har diferentes preguntas y veremos lo que habis aprendido.
3. Se comenzar con el primer punto que se ha dicho.

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Actividades
4. Se har el punto 2: Se realizarn los grupos repartiendo unas tarjetas
que van a ser: SPYWARE, FIREWALL, ANTIVIRUS, CYBERBULLIES, explicando lo que es cada concepto mientras se entrega.
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Actividades
5. A cada grupo se le entregarn unas preguntas y unas instrucciones.

GRUPO SPYWARE / GRUPO FIREWALL / GRUPO ANTIVIRUS / GRUPO CYBERBULLIES
has conectado alguna vez a Chats?Has conocido Te gente interesante?Le has dado informacin sobre ti?(Pedofilia, ladrn de identidades, Cyberbully) fotos por Internet a gente que no Envas conoces?(Pedofilia) padres han enviado sus datos bancarios Vuestros en alguna ocasin que se los han pedido por Internet? (Phishing, Hoaxes) algn momento vuestros padres han hablado con En vosotros sobre Internet y su uso?Dnde tienes el ordenador en tu casa? (uso adecuado del ordenador) que Internet es peligroso?Por qu?(Explicar Creis los beneficios y amenazas de Internet) 84
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nombrar un portavoz que ser el que cuente las preguntas y respuestas * Se que han dado.
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Actividades
6. Se realizar un juego. El juego consiste en combatir cada una de
las amenazas que se presenten. De tal forma que se reparten unas tarjetas, nadie puede saber la tarjeta de los otros. Por ejemplo: cuando se diga TROYANO se tiene que levantar el TROYANO y el ANTIVIRUS, adems de decirlo.
+ Hoaxes, pedofilia, keylogger,virus....

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Actividades
7. Se realizarn para terminar unas pocas preguntas:
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es un Troyano? Cmo se neutraliza? Qu Qu el Phishing? Cmo lo podemos evitar? Qu es es Spam? Se puede evitar o se tiene que abrir? Estis ael favor en contra de los Cyberbullies.? Si te mandan unocorreo pidindote una foto tuya y no conoces al remitente, qu haras?
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Actividades
8. Se realizar para terminar una conclusin que recoja los puntos
fundamentales que queremos que queden claros y se les preguntar si tienen alguna duda. Una vez que se haya hecho eso servir para evaluar cmo se ha desarrollado la actividad si positiva o negativamente. de amenazas que existen y posibles soluciones. Tipos Importancia de la comunicacin con los padres. Denunciar ante posibles abusos en la red. No compartir datos ni enviar fotos a travs de la red. Utilizar correctamente la red es beneficioso para todos.
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Temporalizacin
Apartado
Tiempo que se dedica

5 minutos 5 minutos 10 minutos 20 minutos ( 5 minutos por grupo) 5 minutos 10 minutos 5 minutos
Presentacin y pequea charla sobre seguridad Hacer los 4 grupos Contestar a las preguntas cada uno de los grupos Exponer lo que se ha trabajado en grupo Realizar el juego Preguntas sobre seguridad Conclusiones y clausura
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Metodologa
Se ha ido explicando en cada momento lo que se tiene que realizar. Va a ser activa para evitar que los alumnos se aburran con tecnicismos que no entenderan si fuera de otra forma y participativa porque requiere una interaccin continua entre los participantes y el formador. 89
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CAPTULO
INTERNET Y EL TELFONO MVIL
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Internet y el telfono mvil son unas excelentes herramientas de integracin, educacin y ocio.
han convertido en un elemento indispensable para la Se comunicacin y para el progreso de la sociedad. lo estropees con usos inadecuados o No irresponsables. tu imaginacin para encontrar usos innovadores del Utiliza mvil, no para hacer un uso inapropiado del mismo. 91
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Protgete
CAPTULO 5 INTERNET Y EL TELFONO MVIL
prudente al utilizar el mvil si a la vez ests realizando una tarea S que implique un nivel alto de atencin. Cruzar por zonas de poca
visibilidad, montar en bicicleta, manejar utensilios peligrosos o realizar una actividad de riesgo, y en cualquier caso, respeta la normativa.
se debe facilitar el nmero del telfono mvil, ni los datos No personales a personas que no se conozcan bien, pueden utilizarlo inadecuadamente. el portal de emocin se puede restringir el acceso a los contenidos En de adultos llamando al 609 y solicitando esta opcin No se debe contestar a SPAM (mensajes recibidos nos solicitados) y en ningn caso reenviarlos. 92
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Cuda tu mvil.. y el medio ambiente
robo de telfonos mviles es una constante en todas partes y en El ocasiones son objetos buscados de forma especfica. No pierdas de vista tu mvil ni lo dejes sobre mesas o bolsos ni mochilas desatendidos.
pese a estas precauciones te lo roban o lo extravas, comuncalo Si inmediatamente al 069. Indicando el nmero de telfono e IMEI
(nmero de identificacin del terminal), para proceder a su bloqueo y dejarlo inutilizable.
cambias de aparato, entrega el viejo en un punto de reciclaje o Si dnalo a una ONG que recoja los mismos para enviarlos a pases necesitados. Con esta accin ayudars a preservar el Medio Ambiente. 93
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No molestes a los dems...
el colegio respeta las normas del centro en cuanto al uso del En telfono mvil. En tus actividades cotidianas, adapta el volmen al . entorno en el que te encuentres. se debe fotografiar ni grabar a nadie sin su autorizacin. Podemos No ser denunciados por ello. igual el modo, es sancionable distribuir la imagen de una persona Da sin su consentimiento. No se puede difundir en un blog o en una pgina personal fotos o vdeos que daen la imagen o la vida privada de los dems.
acosar, injueriar o propagar calumnias, a travs de cualquier Amenazar, medio, includo el telfono mvil, puede constituir un delito. No lo utilices para difundir rumores, ni manifestar opiniones difamantes, insultantes, amenazantes o intimidantes. 94
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No realizar llamadas ni enviar mensajes que no nos gustara recibir a nosotros.
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Consejos para padres...
ordenador siempre debe estar en un lugar de la casa donde los El padres puedan ver la pantalla. que informar a los nios y jvenes de que en internet no todo es lo Hay que parece. con tu hijo, anmale a que te informe, a ti o a algn adulto de su Habla confianza, si algo en internet le ha incomodado o alguno de sus amigos virtuales le ha dicho algo que no le ha parecido bien. contrates internet para tu uso personal y el de tu familia, Cuando infrmate de las opciones de control de contenidos que te ofrece tu proveedor (Canguro net por ejemplo). tambin de contratar firewalls y anti-virus, para evitar Asegrate que extraos puedan acceder a tu ordenador, conseguir informacin confidencial y personal tuya y usar tu ordenador para otros fines. por qu no deben dar informacin personal ni suya ni de Ensales alguno de sus amigos a ningn amigo virtual y lo importante que es que respeten esta norma. 95
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NDICE CAPTULO 1

CAPTULO 2 CAPTULO 3 CAPTULO 4 CAPTULO 5

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

Internet en Familia es un programa para la creacin

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

informacin y contenidos sobre Ofrecer seguridad actualizados, sencillos y

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

para los adolescentes los Porque centros educativos son el canal de

Por qu hemos escogido... ...la opcin de lugar presencial

expresin y participacin mejor valorado despus de Internet, segn el INJUVE.

la mayora ya cuentan con Porque recursos tecnolgicos que se pueden

...y la presencia on line?

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

Criterios de seleccin del lugar

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

familiares) para garantizar el xito de sus actividades

Divulgar y difundir el programa. una actividad al mes como Realizar mnimo.

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

CAPTULO 1 INTERNET EN FAMILIA

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Tipos de amenazas en la red

Ejemplos de tipos de amenaza en la red

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Forma de evitarla por parte de los padres

Colocar un buen antivirus y actualizarlo continuamente.

Ejemplos de tipos de amenaza en la red

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Forma de evitarla por parte de los padres

Ejemplos de tipos de amenza en la red

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Forma de evitarla por parte de los padres

Instalar un software antispyware.

Ejemplos de tipos de amenazas en la red

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Forma de evitarla por parte de los padres

Compras por internet

Ejemplos de tipos de amenza en la red

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Forma de evitarla por parte de los padres

Contacto a travs de internet: Pedofilia y Pornografa infantil

Ejemplos de tipos de amenazas en la red

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Forma de evitarla por parte de los padres

Los propios contenidos de la red

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Antivirus

CAPITULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Antivirus

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Cortafuegos

CAPTULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Anlisis de ficheros

CAPITULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Antiespas

CAPITULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Mata emergentes O PopUP Killers

CAPITULO 2 SEGURIDAD EN INTERNET

Mecanismos de proteccin personal y del ordenador Otras herramientas de inters