DIRECCIN DE ADULTOS Y FORMACIN PROFESIONAL

POLIMODAL PARA ADULTOS A DISTANCIA

REA: CIENCIAS SOCIALES
MDULO: GEOGRAFA MUNDIAL CONTEMPORNEA
AUTOR: ANDRS NUSSBAUM

Presentacin del mdulo

Objetivos
Esquema de contenidos
Captulo 1: La organizacin del espacio mundial
Estado, nacin y territorio nacional
Territorios, lmites y conflictos
Las etapas del Capitalismo
La Globalizacin
Mundializacin y regionalizacin
Las organizaciones supranacionales
La dependencia tecnoeconmica
Desarrollo y subdesarrollo en el mundo
Captulo 2: La poblacin del mundo
La poblacin del mundo
La densidad demogrfica
Los indicadores demogrficos
El crecimiento de la poblacin mundial
La Teora de la Transicin Demogrfica
Las migraciones internacionales
Poblacin, trabajo y desempleo
La pobreza mundial
Captulo 3: Sociedad y ambiente
Los grandes ecosistemas naturales
Sociedad, recursos naturales y tecnologa
Produccin de alimentos
La Revolucin Verde y la biotecnologa
La degradacin de los ecosistemas
El desarrollo sostenible
Captulo 4: El comercio internacional: caractersticas y conflictos
Las actividades econmicas y la elaboracin de bienes
El comercio internacional de materias primas, manufacturas y servicios
Intercambio econmico
Las empresas multinacionales
Los flujos comerciales
Las trabas al comercio: el proteccionismo
Resumen
Bibliografa

Presentacin del mdulo (Ttulo)

El mdulo de Geografa mundial tiene como objetivo principal analizar la realidad
social, econmica y poltica del mundo desde una perspectiva crtica. Para
realizar este anlisis crtico y cuestionar los procesos mundiales en estudio
utilizaremos los conceptos de desarrollo y subdesarrollo. Estos dos conceptos
son los que articulan este mdulo en el transcurso de los cuatro captulos que lo
componen.
Podemos afirmar que la relacin entre el desarrollo y el subdesarrollo es una
relacin inseparable, dado que uno no existe sin el otro y por este motivo, son
tiles para el anlisis del espacio mundial, de la poblacin, de la relacin entre la
sociedad y el ambiente y del comercio internacional.
Estas ltimas relaciones atraviesan en la actualidad todo el espacio geogrfico
mundial: desde la destruccin de los ecosistemas latinoamericanos hasta las
producciones rurales europeas; desde las miserables condiciones de vida
africanas hasta la difusin de los modelos culturales estadounidenses.
En este mdulo entendemos el espacio geogrfico mundial como algo dinmico
en la que este espacio es producido histricamente a travs de las relaciones
desiguales entre quienes lo conforman. Esto ltimo implica que la sociedad
interacta en el espacio y con el espacio. Desde esta ptica, el espacio
geogrfico es inseparable de la sociedad que lo produce, porque ambos se
modelan una y otra vez: el crecimiento de los centros urbanos, la contaminacin
del aire, la produccin de alimentos y muchos otros procesos claramente
conflictivos muestran esa interaccin entre la sociedad y el espacio. En estas
relaciones, la sociedad acta sobre el espacio, pero as mismo el espacio,
producido una y otra vez, condiciona la vida de esa sociedad.
Tal como comentamos, el mdulo est organizado a travs del anlisis de los
conceptos de desarrollo subdesarrollo y de cmo estos conceptos se
manifiestan en el espacio. Considerando estos dos conceptos, se abordan
diferentes problemticas entre los pases, entre los estados y las organizaciones
intergubernamentales e inclusive, tambin aborda problemticas hacia el interior
de los pases.
Los temas centrales de los textos que se trabajarn en los cuatro captulos del
mdulo son: el problema del crecimiento demogrfico, la contaminacin
ambiental, el alcance de las revoluciones cientfico tecnolgicas, el desempleo,
la alimentacin y la calidad de vida, el comercio desigual y el ejercicio del poder.

OBJETIVOS
-Construir una concepcin dinmica del concepto de espacio geogrfico.

-Comprender las crisis-reestructuraciones del sistema capitalista y los

cambios que generan en la configuracin de los espacios geogrficos
mundiales.
-Comprender las manifestaciones de la globalizacin en mltiples escalas:
local, nacional, regional y mundial.
-Reconocer -en sus homogeneidades y contrastes- unidades polticas,
espacios econmicos industriales, asentamientos poblacionales y diversos
grados de desarrollo en los pases del mundo en el contexto de la
globalizacin.
-Comprender y evaluar el impacto de las actividades econmicas industriales
y post-industriales en los territorios, en el ambiente y la sociedad.
-Identificar la dinmica de las actividades econmicas y la elaboracin de
bienes y analizar las caractersticas y conflictos del comercio internacional.
-Adquirir habilidades para la seleccin y crtica de las diversas fuentes de
informacin geogrfica que permitan una comprensin de la realidad social y
sus problemticas.
- Analizar la interrelacin entre la sociedad y el ambiente a partir de dos o ms
teoras y redefinirlas a partir de sus interpretaciones crticas.

ESQUEMA DE CONTENIDOS (agregar un recuadro)

Factores econmicos

Factores histricos

Factores polticos

Factores ambientales

organizan

Factores sociales

Espacio geogrfico
mundial
Cambia constantemente

reas desarrolladas

Sociedades longevas;
baja mortalidad; baja
natalidad; alta esperanza de vida; elevado IDH; alimentacin
completa o adecuada.

reas subdesarrolladas

Caractersticas
sociales y culturales

Gran peso en el comercio internacional;

economas fuertes y
estables; productores de tecnologas de
punta y manufacturas
de alto valor agregado; polos emisores de
IED; dominan los bloques econmicos;
democracias estables; fuerte peso en
organizaciones intergubernamentales (poder de veto); intervencionismo en pases
subdesarrollados.

Generan alto impacto

ambiental a escala
regional y global por
actividades humanas;
prdida de biodiversidad (bosques nativos); fuerte contaminacin de suelos, a-guas
y aire.

Sociedades con baja

o media esperanza
de vida; alta mortalidad; alta natalidad;
bajo o medio IDH; alimentacin inadecuada.

Escaso peso en el
comercio internacional; economas
dbiles e inestables;
productores de materias primas y tecnologas de escaso valor
agregado; fuertemente dependientes
de sus recursos naturales; democracias
inestables con sucesiones de golpes militares; escaso peso en
organizaciones intergubernamentales;

Caractersticas
ambientales

Poseen la mayor
biodiversidad planetaria; prdida de biodiversidad; fuerte
contaminacin de
suelos, aires y aguas;
recursos naturales
sobreexplotados.

Captulo 1: La organizacin del espacio mundial (Ttulo del captulo)

Introduccin
TEXTO PRINCIPAL
En este captulo abordamos el estudio de la organizacin territorial del mundo.
Para hacerlo, comenzamos por definir algunos conceptos relacionados y tambin
por esclarecer el complejo sistema de interrelaciones econmicas, sociales,
polticas, ideolgico-culturales y naturales que cambian constantemente.
En la actualidad, las relaciones polticas y socioeconmicas a escala global
planetaria se hacen cada vez ms complejas. Por este motivo, el anlisis espacial
debe ir ms all de considerar los elementos del paisaje natural como el relieve, el
clima o la hidrografa. Este anlisis debe considerar tambin los procesos
polticos, sociales y econmicos que dan origen y transforman de manera
interrelacionada el espacio cambiante en el cual se manifiestan.
De esta forma, el espacio geogrfico, y particularmente para nosotros el espacio
geogrfico mundial, no es un espacio dado, sino que el espacio se crea y se
transforma a travs de las acciones humanas, muchas veces conflictivas.
Desde hace siglos se modifican los mapas que representan estados, lmites,
imperios, asociaciones de pases y naciones sin Estado. Pero estos cambios se
aceleraron con el transcurrir del siglo XX y el inicio del XXI. Esto se debe a que
estos siglos han sido marcados por conflictos de alcances cada vez mayores.
Desde esta mirada, vamos a comprender y estudiar esta Geografa mundial
entendiendo al espacio mundial como un espacio social, que se modifica
constantemente.
Ilustracin (v)
Tres fotografas de distintos paisajes urbanos-rurales-de zonas tursticas, etc... en
los que se vean personas realizando actividades y que sean representativas de
diferentes espacios geogrficos.
Epgrafe: Cada espacio geogrfico no es algo definitivo, ni siempre estuvo tal
como lo vemos actualmente. El espacio cambia porque el hombre -con su trabajoy la naturaleza con sus propias fuerzas- lo modifican constantemente.
Actividad N1
a) Observe las fotografas y analice los rasgos que caracterizan a cada uno de los
espacios geogrficos que se presentan. Identifique en cada uno de estos
espacios el grado de intervencin del hombre.
b) Si lo necesita vuelva a leer la Introduccin y luego escriba un breve texto en el
que explique con sus propias palabras la siguiente frase:
El hombre y la naturaleza construyen el espacio. Por eso, lo que nosotros vemos
es nada ms que un momento de ese proceso de construccin.

Estado, nacin y territorio nacional (Ttulo)

TEXTO PRINCIPAL
Habitualmente se confunden los conceptos de Estado y de nacin. Estos dos
conceptos, si bien estn estrechamente vinculados, tienen acepciones distintas.
El Estado es la organizacin de la nacin. Esto significa que el Estado regula a
un conjunto relativamente homogneo de personas con identidad propia, con
capacidad para gobernarse a s mismos (con poder poltico propio) y con un
territorio definido que en suma forman una nacin. En otros trminos, el Estado es
el modo de organizacin tanto poltica como jurdica de una nacin y, por lo tanto,
ejerce soberana legitimada por Derecho Internacional sobre un territorio
delimitado, al que se denomina territorio nacional.
Actividad N 2
El trmino Estado forma parte del lenguaje cotidiano. Hablamos con frecuencia
sobre l, leemos y escuchamos informacin. En ocasiones acusamos al Estado
o nos amparamos en l.
Seleccione informacin periodstica presente en diarios y revistas de actualidad
en la que aparezca la idea de Estado y defina a qu se refiere el trmino en cada
uno de los casos seleccionados. Podrn incluirse los textos o artculos.
TEXTO PRINCIPAL
En el caso de los Estados nacionales, Estado y nacin coinciden
territorialmente. En estos casos, la realidad histrico-social de la nacin coincide
con los lmites de la soberana del Estado; pero no siempre ocurre ello entre
ambos conceptos. Esto no ocurre por ejemplo, en el caso de las naciones que
fueron divididas por razones polticas, como Corea hasta hoy y Alemania desde
1961 hasta 1989. En otros casos, existen naciones sin un Estado
correspondiente, como los kurdos que habitan en los territorios de Irak, Siria, Irn
y Turqua, los papes en Nueva Guinea Occidental o los palestinos, en conflicto
permanente con el Estado de Israel por un territorio nacional propio.
Durante los siglos XVI, XVII y XVIII nacieron y crecieron los Estados nacionales. A
finales del siglo XVIII y en los siglos XIX y XX gran parte de estos Estados
nacionales se consolidaron como unidades de cierta cohesin econmica,
poltica, social y territorial. Pero debemos mencionar que el concepto de Estado
nacional es una construccin histrica, as como tambin lo son los conceptos
Estado y nacin. Esto significa que estos conceptos son el resultado de la
interaccin de fuerzas econmicas, polticas, sociales e ideolgico-culturales que
se modifican con el tiempo. Estas modificaciones tambin llevan a la modificacin
de los lmites territoriales de esos Estados a travs de diferentes mecanismos.
Entre los mecanismos a travs de los cuales llegan a modificarse los lmites de
los Estados podemos mencionar los acuerdos, los tratados, los arbitrajes externos
o las guerras, llegando incluso a crearse nuevos Estados - muchas veces como
resultado de subdivisiones- o tambin llegan a desaparecer otros.

Entre los Estados que se han creado durante el siglo XX estn la Repblica
Checa y Eslovaquia, como resultado de la subdivisin pacfica de
Checoslovaquia, Bosnia-Herzegovina, Yugoslavia, Macedonia, Croacia y
Eslovenia luego de la disolucin de la ex Yugoslavia; Kazajstn, Ucrania,
Uzbekistn y otros doce pases por el derrumbe de diciembre de 1991 de la
URSS (Unin de Repblicas Socialistas Soviticas), el Estado de Israel, Blice y
una gran cantidad de pases africanos que se independizaron de las potencias
europeas desde mediados de siglo, entre muchos otros casos.
Mapa: mapa poltico mundial actual.
El mapa mundial se ha modificado profundamente a lo largo del siglo XX marcado
por los nacionalismos, el surgimiento de estados muy fuertes (especialmente en el
caso del bloque comunista), la creacin de bloques econmicos, las
independencias y las dependencias, las organizaciones supranacionales (como la
ONU, la OTAN o la OCDE), las guerras y la transnacionalizacin de la economa y
debilitamiento de los Estados nacionales.
ACTIVIDAD N 3
Vuelva a leer el apartado Estado, Nacin y territorio nacional y responda las
siguientes preguntas:
a) Qu significa que el Estado nacional es una construccin histrica?
b) Tienen las naciones un territorio? Coincide con el territorio del Estado? Por
qu? Justifique su respuesta.
TEXTO PRINCIPAL
Territorios, lmites y conflictos (Ttulo)
Las identidades nacionales, los lmites territoriales y los Estados nacionales
reconocidos internacionalmente como tales, son resultado, como vimos, de
procesos histricos dinmicos. Ese dinamismo hace que algunos lugares del
planeta atraviesen momentos conflictivos en diferentes etapas histricas. Estos
momentos conflictivos pueden durar muchas dcadas en solucionarse, tanto por
problemas de cohesin interna, como por ejemplo, luchas de intereses de clases
sociales, luchas religiosas o tnicas, etc. Tambin pueden durar muchas dcadas
en solucionarse por disputas con el exterior, por ejemplo, por los recursos
naturales, por los territorios o por intereses geopolticos, entre otros problemas.
Actividad N 4
Analice los ejemplos que se presentan a continuacin sobre situaciones en
diferentes lugares del planeta que atraviesan o atravesaron momentos
conflictivos. Identifique en el texto el motivo del conflicto, la situacin actual y las
posibles soluciones a las que se ha arribado.
Caso 1 : Motivo del conflicto ..
Situacin actual ..

Posibles soluciones .
Caso 2 Motivo del conflicto ..
Situacin actual ..
Posibles soluciones .
TEXTO PRINCIPAL
Durante el siglo XX y comienzos del XXI, los conflictos fueron y son muy
numerosos y sus escalas son muy variables. Por ejemplo, tuvieron lugar los
violentos conflictos tnicos, como los de Rwanda y Burundi o los conflictos de
Ecuador y Per, ambos ocurridos en la dcada de 1990, hasta guerras que han
enfrentado a muchos pases, como en el caso de las denominadas Primera y
Segunda Guerra Mundial o las ms recientes guerras del Golfo Prsico.
Los resultados de dichos conflictos se manifiestan visiblemente en los territorios.
Los territorios son entendidos entonces como el resultado de esas disputas de
intereses internos y externos, de los avances tecnolgicos, del momento histrico
que atraviesan esas sociedades, de su soporte ambiental y de sus sistemas
econmicos.
ACTIVIDAD N 5
Como ejemplo, mencionamos el caso de Irak. Busque informacin que le permita
analizar este conflicto. Tenga en cuenta, entre otras causas, las particularidades
del gobierno de Saddam Hussein, los intereses de los estadounidenses y sus
aliados en el rea y la importancia del petrleo como recurso natural valorado.
Escriba un informe de una o dos carillas.
TEXTO SECUNDARIO
Caso de estudio: el conflicto Palestino-Israel (Subttulo)
Hemos visto hasta aqu las nociones de Estado, nacin, estado nacional y
territorio. A continuacin le proponemos analizar un caso actual donde se
manifiesta el conflicto entre naciones por la bsqueda de un territorio propio para
la formacin de un Estado soberano. El conflicto Palestino Israel lleva ms de
medio siglo pero por ahora no parece haberse solucionado.
Israel, Palestina y el muro
Si bien los conflictos entre rabes e israeles se pueden remontar a siglos, hay
algunos hechos que le dieron un nuevo impulso a las disputas, tales como la
culminacin de la Segunda Guerra Mundial en 1945, la posterior creacin del
Estado de Israel en 1948 y la no aceptacin de la creacin de un Estado
Palestino.
La creacin del Estado de Israel, la anexin de la Franja de Cisjordania
(Transjordania) y Jerusaln Oriental por parte de Jordania y la administracin de

la Franja de Gaza por parte de Egipto supusieron tambin el xodo masivo de

palestinos hacia Jordania, Siria, Gaza y Lbano.
La negacin a la autodeterminacin palestina llevara a cinco guerras, como la
guerra de 1948, la guerra de 1956 (guerra de Suez), la guerra de 1967 (guerra
de los Seis Das), la guerra de 1973 (de Yom Kippur o de Ramadn) y la guerra
de 1982 (Guerra del Lbano) adems de mltiples ataques mutuos aunque
metodolgica y tecnolgicamente desiguales. En el contexto de la Guerra Fra, es
decir de la contienda tecnolgica militar entre las dos superpotencias mundiales
desde el fin de la Segunda Guerra Mundial hasta los inicios de la dcada de
1990, Estados Unidos apoy a Israel y la URSS a los pases rabes.
Despus de varios intentos de negociaciones y de acuerdos de paz con resultado
adverso, de atentados terroristas palestinos y de ataques militares israeles contra
pases independientes como el Lbano y contra palestinos; de sublevaciones
palestinas, conocidas como Intifadas (levantamiento en rabe) como las de
1987 y 2000; del establecimiento de colonias israeles en territorios ocupados; del
reconocimiento de la Organizacin para la Liberacin de Palestina (OLP) por el
mundo rabe y por Israel, aunque no del Estado palestino por parte de Israel; del
reconocimiento del Estado de Israel por el Consejo Nacional Palestino en 1988;
de promesas de retiro progresivo de poblacin civil y militar israel de los
territorios ocupados y de la posterior ocupacin israel de ciudades autnomas
palestinas, Israel comenz a construir un muro que garantizara la anexin de las
nuevas tierras y la seguridad de sus poblaciones.
El muro, los muros (desde Alemania a Palestina)
Con el antecedente del cuestionado muro que separ a la nacin y al Estado
alemn en dos estados y una nacin hasta 1989, Israel se propuso hacer algo
semejante en Cisjordania. Los trabajos de construccin del muro comenzaron a
principios de 2002 ante la tibieza de los reclamos de los medios de comunicacin,
gobiernos y organizaciones internacionales de casi todo el mundo. Esta
separacin tiene una importancia que va ms all de la cuestin de seguridad que
plantea Israel, pues reviste gran importancia para la economa palestina, por el
control de gran parte de los pozos de agua fundamentales en estas tierras ridas
y del 40 % de las tierras agrcolas, adems de una relevancia social por el
aislamiento al que se somete a multitudes de palestinos en sus propios territorios,
por la supuesta anexin de algunas ciudades palestinas a territorio israel y por el
fomento de una posible escalada de odios y terrorismo entre la poblacin.
El llamado muro de seguridad por los israeles o muro del apartheid por los
palestinos, que tendr 600 km de extensin a un costo de mil millones de dlares
cuando est finalizado, consiste en tramos de paredes de cemento de hasta diez
metros de altura en algunas partes, zanjas, alambres de pa, vallas metlicas de
ms de ocho metros de altura con sensores electrnicos, sectores de arena para
conservar pisadas de intrusos y caminos para el patrullaje del ejrcito y de la
polica israel.
Textos adaptados de:

10

-Algazi, Gadi, Un muro para encerrar a Palestina, en Le Monde Diplomatique,

Buenos Aires, julio 2003.
-Clarn, Diccionario Clarn, Buenos Aires, 2003.
-diario Clarn, Los militares israeles comienzan a cuestionar la estrategia de
Sharon, Buenos Aires, 19 de noviembre de 2003.
-diario La Nacin, Israel extiende su polmico muro de seguridad al interior de
Cisjordania, Buenos Aires, 2 de octubre de 2003.
-Le Monde Diplomatique, El Atlas de Le Monde Diplomatique Edicin Cono Sur,
Buenos Aires, 2003.
-Sales, Ferrn, El muro de la vergenza, en Revista El Pas Semanal. Madrid,
16 de noviembre de 2003.
MAPA: va mapa de le monde y esquema Clarn o La Nacin.
ACTIVIDAD
Trate de responder las siguientes preguntas:
a) Por qu cree usted que se incluye este caso aqu?
b) De acuerdo con el texto cmo se manifiesta el conflicto territorial?
ACTIVIDAD N
a) Para analizar el caso de estudio: el conflicto Palestino-Israel, le proponemos
los siguientes pasos.
- Subraye en el texto las ideas principales que indican cul es el conflicto, las
causas y las soluciones propuestas por cada una de las partes.
- Elabore un cuadro o esquema para graficar el conflicto.
A partir de los dos pasos anteriores elabore una conclusin para sintetizar los
motivos, las causas y las soluciones propuestas.
b) Con la informacin del punto a) elabore un texto para explicar el conflicto.
TEXTO PRINCIPAL
Las etapas del Capitalismo (Ttulo)
A columna lateral remitir a: Polimodal para adultos a distancia, Ciencias Sociales
Mdulo I, Historia Mundial Contempornea, Autora: Diana Pipkin.
El sistema Capitalista, que existe desde hace aproximadamente 500 aos como
modo de produccin posterior al feudalismo, se caracteriza por la propiedad
privada de los medios de produccin, la bsqueda de beneficios particulares, la
acumulacin y reinversin de excedentes productivos, el mecanismo de mercado
basado en la oferta y demanda de bienes y servicios, la competencia entre
empresas y la divisin social y territorial del trabajo.
ACTIVIDAD
11

a) Complete el siguiente cuadro:

.

Sistema capitalista

b) Defina con sus propias palabras qu entiende usted por capitalismo. Para
ampliar su respuesta puede consultar una enciclopedia o preguntar a sus
compaeros para ayudarse en la elaboracin de la definicin.
TEXTO PRINCIPAL
El sistema capitalista, si bien conserv sus caractersticas a lo largo del tiempo,
fue cambiando a travs de procesos lentos, pero tambin a travs de cambios
profundos y rpidos, que le dieron origen a distintas etapas.
La primera de las etapas se identifica como la del Capitalismo mercantil, basado
en la produccin e intercambio de mercancas, la explotacin de reas antes
desconocidas o inexplotadas, la produccin y acumulacin de metales preciosos y
el comercio de ultramar.
Hacia fines del siglo XVIII, con la primera Revolucin Industrial iniciada en Gran
Bretaa, comienza la etapa del Capitalismo industrial, basado en la
transformacin rpida de las materias primas, en el desarrollo de los estados que
llevaron adelante esos cambios en detrimento de las ex potencias que dominaron
la anterior etapa (Espaa, Portugal) y en el acelerado desarrollo de los
transportes, ligado a la maquinizacin a vapor.
A fines del siglo XIX y principios del siglo XX se inicia la etapa del Capitalismo
monopolista, caracterizada por la produccin industrial en serie, la masificacin
del consumo manufacturero y el desarrollo de Estados Unidos como la gran
potencia capitalista.
La ltima etapa del capitalismo, conocida como Capitalismo global o
Globalizacin, surge en la dcada de 1970 con la revolucin ocurrida en las
telecomunicaciones y sistemas de transportes y se consolida en la dcada de
1990. Se caracteriza por la interconexin entre los pases del mundo gracias a los
12

avances tecnolgicos y al movimiento de capitales financieros entre pases y por

la profundizacin de las desigualdades entre los pases centrales y los perifricos.
ACTIVIDAD N 9
a) Complete el siguiente cuadro sintetizando las etapas del sistema capitalista y
los perodos que abarcados por cada una de ellas.
b) Busque ejemplos que permitan caracterizar a cada una de las etapas del
capitalismo que identific y complete la ltima columna en el cuadro.
Sistema capitalista
Etapa

Perodo abarcado

Caractersticas

Ejemplos

Capitalismo mercantil
Capitalismo industrial
Capitalismo monopolista
Capitalismo global o
Globalizacin
TEXTO PRINCIPAL
La Globalizacin (Ttulo)
El concepto de Globalizacin es hoy utilizado por mltiples disciplinas y campos
del saber, como la Historia, la Antropologa, la Geografa, la Sociologa, la
Economa, Derecho, Artes, Literatura y Ciencias Polticas. Tambin es necesario
mencionar que es un concepto que genera fuertes disputas ideolgicas y formas
de concebir el mundo. Desde un punto de vista territorial, es una etapa (hasta
aqu la ltima del Capitalismo) caracterizada por el fuerte desarrollo de los medios
de comunicacin e informacin y de transporte, por lo que origin redefiniciones
de la lgica espacial del mundo.
Por qu ocurri esto?
En principio, porque la globalizacin permiti una rpida conexin entre diferentes
partes del mundo a travs de la denominada "realidad virtual" (internet, por
ejemplo), pero tambin a travs de las formas de transporte de personas y
mercancas (incluido el dinero). Tambin porque la difusin cultural desde
Occidente (principalmente desde Estados Unidos) hacia gran parte del planeta
produjo espacios desprovistos de identidad regional y, por el contrario, muy
semejantes entre s en distintos lugares del mundo, como los shoppings (centros
comerciales), los negocios de comida rpida, las autopistas, etctera. La
semejanza de estos espacios (tambin llamados no-lugares) que pueden ser de
cualquier ciudad de cualquier pas del mundo, desde Nueva York (Estados
Unidos) a Buenos Aires, Londres (Inglaterra), Tokio (Japn), San Pablo (Brasil),
Kuala Lumpur (Malasia) o Alejandra (Egipto), contrasta con los espacios
anteriores a este perodo. Es decir, contrasta con estilos propios de cada rea,

13

edificios, parques y otras construcciones reconocibles y hasta simblicas de

esas ciudades, como por ejemplo, la torre Eiffel en Pars.
TEXTO PRINCIPAL
Desde un punto de vista socioeconmico, este proceso surge con fuerza luego de
la cada del comunismo sovitico y el consecuente renacimiento de las polticas
liberales de mercado, que recibieron el nombre de neoliberalismo. En este
proceso actual, la toma de poderes se torna cada vez ms econmica que
poltica, por lo que se consolidan ciertas instituciones como el Banco Mundial
(BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI) y la Organizacin Mundial del
Comercio (OMC), que muchas veces dictan polticas para los pases
tercermundistas, los que ven de ese modo restringida su soberana.
Desde la ptica del consumo, este proceso supone la mundializacin de pautas
culturales derivadas de los alcances tecnolgicos de los medios de comunicacin
e informacin y de la rapidez y volumen del comercio internacional, posibilitado
por las mejoras en los sistemas de transporte.
Desde la ptica de la produccin, la globalizacin se caracteriza por las
desigualdades cada vez mayores entre los pases centrales y los perifricos y por
la descentralizacin de las grandes empresas originarias de los pases
desarrollados, pero con filiales en los subdesarrollados que les brindan mano de
obra barata, recursos naturales a disposicin sin restricciones legales y
posibilidades de desechar fcilmente los residuos del proceso productivo sin
sanciones ni limitaciones econmicas y que les permite colocar sus productos en
mercados nuevos a costos cada vez menores.
ACTIVIDAD N
a) Subraye en el texto los diferentes puntos de vista desde los cuales es posible
definir el concepto de globalizacin.
b) Elabore un breve texto en el que responda la siguiente pregunta:
Por qu no alcanza con definir a la Globalizacin slo como un proceso de
interrelacin entre las economas del mundo?
TEXTO PRINCIPAL
Mundializacin y regionalizacin (Ttulo)
Una de las paradojas ms fuertes de esta mundializacin de las actividades
sociales, polticas, econmicas e ideolgico-culturales que supuestamente tienden
a unificar a los pases del globo, es que se ha producido una regionalizacin del
mundo, visible en la creacin de bloques econmicos tendientes a hacer ms
viable la competencia entre las naciones.
Esta creacin de bloques se propuso en todos los casos como objetivo central
eliminar las restricciones comerciales entre los estados miembros a travs de
zonas de libre comercio y de uniones aduaneras. Su creacin, de todos modos,

14

no supuso nunca la ausencia de desigualdades y conflictos al interior de cada

bloque econmico, reproducindose en otras escalas las nociones de centro y
periferia que se observan a escala planetaria y a escala nacional.
Recuadro lateral para definir: libre comercio y uniones aduaneras.
ACTIVIDAD N
Trate de explicar la siguiente frase que se presenta en el texto:
Una de las paradojas ms fuertes de esta mundializacin , es que se ha
producido una regionalizacin del mundo
TEXTO PRINCIPAL
Las formas de integracin dependen de los acuerdos bilaterales o multilaterales
entre los pases.
Se pueden reconocer cinco modalidades diferentes de integracin en relacin con
los objetivos iniciales propuestos y sus modificaciones posteriores y las
posibilidades reales de llevar a cabo dicha integracin regional. Estas
modalidades son las siguientes:
- rea de preferencia arancelaria o de tarifas preferenciales.
- Zona de libre comercio.
- Unin aduanera.
- Mercado comn.
- Unin econmica.
En el siguiente cuadro, describimos y ejemplificamos cada una de estas
modalidades de integracin regional.
Se trata del nivel ms elemental de acuerdos, relacionado con
1.
rea
de la reduccin arancelaria para cierto grupo de productos entre
preferencia
los pases asociados. En este nivel de integracin se
arancelaria
o encuentra, por ejemplo, Chile respecto del Mercosur, al que
de
tarifas pertenece slo como un Estado asociado.
preferenciales
2. Zona de libre En una Zona de libre comercio se eliminan las barreras
comercio
arancelarias y para-arancelarias hacia el interior del bloque,
pero cada pas miembro mantiene dichas barreras con los
pases externos. Un ejemplo de esta integracin es el Tratado
de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN o NAFTA).
3. Unin
La Unin aduanera consiste en la adopcin de un arancel
aduanera
externo comn a los productos provenientes del exterior del
bloque y la fijacin de polticas comerciales comunes.
Parcialmente alcanz esta etapa de integracin el Mercosur
aunque su objetivo es el de establecer un mercado comn.
4.Mercado
En este nivel, el objetivo se ampla a la libre circulacin de
15

comn
5. Unin
econmica

bienes, servicios, personas y capitales.

Una Unin econmica significa hasta el momento el nivel de
mxima integracin entre pases y se corresponde con el nivel
anterior ms la fijacin de polticas monetarias comunes
(moneda nica) y la creacin de organismos gubernamentales
supranacionales con polticas comunes en materia de
seguridad, trabajo (salarios, pensiones, condiciones laborales,
etc.), educacin y produccin. Un ejemplo de unin
econmica es la Unin Europea (UE).

TEXTO PRINCIPAL
A continuacin, describimos ejemplos de bloque econmicos.
Bloques
Origen
Pases
que
lo Objetivos
econmicos
conforman
El impulso inicial de Alemania, Italia, Francia, Entre los objetivos cumplidos por
Unin
Europea (UE) esta regionalizacin Blgica, Pases Bajos y el bloque se destacan las uniones
se
bas
en
el
desarrollo
de
economas
territorialmente
cercanas de pases
europeos que fueron
potencias y haban
quedado
relegados
con el fin de la
Segunda
Guerra
Mundial por Estados
Unidos y la URSS.

econmica y poltica, con la

creacin de una moneda nica, el
euro (aunque cuatro pases an
no la utilizan por diferentes
motivos:
Dinamarca,
Suecia,
Grecia y Gran Bretaa), y de una
ciudadana comn. Sus polticas
incluyen a todos los sectores de
la actividad econmica, desde la
poltica agraria comn (PAC)
hasta
polticas
comunes
industriales y comerciales.

Tratado
de
Libre
Comercio de
Amrica del
Norte
(TLCAN)
o
NAFTA
(North
American
Free
Trade
Agreement

Luxemburgo.
Luego se incorporaron
Austria,
Dinamarca,
Espaa,
Finlandia,
Grecia,
Irlanda,
Portugal, Reino Unido y
Suecia. Actualmente se
estudia el ingreso de
Suiza,
Noruega
y
algunos
pases
de
Europa
Oriental.
Estonia,
Lituania,
Polonia,
Hungra,
Repblica Checa, Eslo
vaquia, Chipre (griega)
Eslovenia, Malta.
Su objetivo original Estados
Unidos,
fue la creacin de una Canad y Mxico.
zona
de
libre
comercio
que
implicara
la
eliminacin
de
barreras arancelarias
aduaneras, pero no la
libre circulacin de
personas, motivo de
fuerte conflicto an
entre Estados Unidos
y Mxico.

Asociacin
de Naciones
del Sudeste
Asitico

Fue creada, segn la

visin de sus pases
miembros, para poder
agrupar a todos los
pases
del
Asia

La Asociacin de Naciones del

Sudeste Asitico tiene como
objetivo la promocin de la
cooperacin en materia poltica y
de
seguridad,
economa,

Son miembros de la
asociacin
Brunei,
Camboya,
Indonesia,
Laos,
Malasia,
Myanmar,
Filipinas,

Para Mxico, lograr un mayor flujo

de capitales estadounidenses y
canadienses y mayor cantidad de
puestos de trabajo en las
empresas
maquiladoras
(armadoras o plantas de montaje)
que se instalan en su territorio.
Para EEUU y Canad, producir y
colocar sus productos con
menores costos en un nuevo
mercado
a
travs
de
la
eliminacin
de
las
trabas
aduaneras, de la reduccin o
eliminacin de impuestos y del
abaratamiento
del
proceso
productivo debido a una mano de
obra abundante y barata.

16

(ASEAN)

Mercado
Comn
del
Cono
Sur
(Mercosur)

El rea de
Libre
Comercio de
la Amricas
(ALCA)

Sudoriental y para
lograr la seguridad
regional,
la
estabilidad
y
el
desarrollo de la regin
a
travs
de
la
cooperacin.
Su objetivo es el de
constituir un mercado
comn a travs de la
eliminacin de las
barreras aduaneras
arancelarias y paraarancelarias, la libre
circulacin de bienes,
servicios, personas y
capitales, la fijacin
de un arancel externo
comn, la generacin
de
acuerdos
en
polticas industriales,
agrarias, de servicios
y comerciales y el
compromiso
de
sostener
gobiernos
democrticos en la
regin.
Ideada como una
zona
de
libre
comercio, su objetivo
principal
es
la
eliminacin gradual y
diferenciada, a partir
del ao 2005, de los
aranceles aduaneros
y las aduanas entre
los treinta y cuatro
pases integrantes.

Singapur,
Vietnam.

Tailandia

y cooperacin
y
desarrollo,
tecnologa y cultura entre los
pases de esa regin.

Est integrado por la

Argentina,
Brasil,
Uruguay y Paraguay.
Bolivia y Chile forman
parte del MERCOSUR en
carcter de estados
asociados.

En ms de una dcada se logr

incrementar considerablemente el
volumen del comercio al interior
del
bloque
a
travs
del
aprovechamiento de las ventajas
comparativas de cada pas.

Integraran el ALCA
treinta y cuatro pases
miembros del hemisferio
Occidental, entre ellos
EE.UU.,
Canad,
Mxico,
Argentina,
Chile, Brasil, Colombia,
Uruguay entre otros.

El
proyecto
ha
generado
opiniones diversas en cuanto a su
creacin.
Las
opiniones
encontradas sobre los impactos
econmicos,
sociales
y
ambientales en
los
pases
latinoamericanos
fueron
numerosas y an se debaten sus
alcances favorables para algunos
de los pases miembro.

TEXTO SECUNDARIO
El rea de Libre Comercio de la Amricas (ALCA)
En 1994 el gobierno de los Estados Unidos present en la Cumbre de las
Amricas el proyecto ALCA (Area de Libre Comercio de las Amricas).
Ideada como una zona de libre comercio, su objetivo principal es la eliminacin
gradual y diferenciada, a partir del ao 2005, de los aranceles aduaneros y las
aduanas entre los treinta y cuatro pases integrantes. Con ello se buscara
favorecer el comercio a travs de la libre circulacin de bienes, servicios y capital
financiero, aunque no de personas. A su vez, cada pas integrante del ALCA,
conservara los aranceles aduaneros en el intercambio comercial con pases que
no formen parte del bloque.
An cuando los principios de la asociacin postulen la preservacin y el
fortalecimiento de los gobiernos democrticos y la erradicacin de la pobreza y la

17

discriminacin a travs del desarrollo econmico y la preservacin del ambiente,

desde su presentacin, las opiniones encontradas sobre los impactos
econmicos, sociales y ambientales en los pases latinoamericanos fueron
numerosas.
Entre quienes defienden el proyecto se encuentran los grupos econmicos
dominantes, los gobiernos de Canad y de los Estados Unidos y de los pases
latinoamericanos, aunque estos ltimos acepten y negocien las propuestas
estadounidenses de manera diferencial. Todos ellos argumentan que el comercio
que se establecera en el rea permitira la recuperacin econmica de los pases
latinoamericanos. Los menores costos comparativos de produccin en stos
(abundancia de recursos naturales y mano de obra) favoreceran la instalacin
en sus territorios de grandes inversiones (capitales y tecnologas) de los Estados
Unidos y de Canad. Este mecanismo permitira que los consumidores
latinoamericanos accedan a productos manufacturados de mejor calidad y ms
baratos que los nativos.
Adems del gobierno de Cuba (nico pas americano que no adhiere al ALCA),
en todos los pases comprometidos (an en los Estados Unidos y Canad),
surgieron grupos opositores como intelectuales, asociaciones de trabajadores,
comunidades indgenas y campesinas, la iglesia catlica y organizaciones no
gubernamentales ambientalistas, entre otros. Sostienen que el ALCA no es ms
que una estrategia de los Estados Unidos para tener bajo su control el mercado
continental. La economa ms poderosa del mundo podra eliminar la
competencia que suponen otras reas productoras de manufacturas de alto valor
agregado, como lo son Japn y la Unin Europea. Adems, sostienen que al ser
una integracin impulsada por empresas transnacionales apunta a beneficios
econmicos individuales y no a los intereses nacionales, pues los sectores
productivos generadores de mayor valor agregado (como son la produccin de
maquinarias y automviles) quedaran en poder de empresas extranjeras,
profundizando la debilidad y la dependencia de las economas de los pases
latinoamericanos, al ser slo proveedoras de materias primas y manufacturas de
origen agropecuario.
Adems critican la estrategia de los Estados Unidos de proteger su sector
primario mediante subsidios y aplicando aranceles aduaneros al ingreso a su pas
de productos agropecuarios de origen latinoamericano.
ACTIVIDAD N
a) Subraye en el texto anterior las ventajas y desventajas que se le asignan a la
conformacin del rea de Libre Comercio de las Amricas (ALCA)
b) Elabore una conclusin personal.
TEXTO PRINCIPAL
Otros bloques regionales (Ttulo)

18

Existen otros bloques econmicos, adems de los mencionados, con dispar nivel
de integracin como la APEC, el Grupo o Pacto Andino, el MCCA y el CARICOM.
APEC (Cooperacin La APEC (Cooperacin Econmica Asia-Pacfico) est
Econmica
Asia- integrada por 21 pases con desigual nivel de desarrollo
Pacfico)
y se cre para fomentar el libre comercio entre los pases
del rea asitica y pacfica. Incluye estados integrantes
de otros bloques econmicos como el TLCAN y la
ASEAN adems de otros pases como Australia, China,
Nueva Zelanda, Japn, Per y Chile.
Mercado
Comn El Mercado Comn Centroamericano (MCCA) fue
Centroamericano
creado en 1960 como una unin aduanera entre Costa
(MCCA)
Rica, Panam, Guatemala y Nicaragua.
Pacto Andino
El Pacto Andino fue creado en 1969 en Cartagena de
Indias, Colombia, por Bolivia, Colombia, Venezuela,
Ecuador y Per. Su objetivo es la creacin de un
mercado comn, con la eliminacin de aranceles
aduaneros entre los pases integrantes, la adopcin de
aranceles comunes respecto de terceros pases y la libre
circulacin de bienes, servicios, capitales y personas.
CARICOM
El CARICOM (Comunidad o Mercado Comn del
(Comunidad
o Caribe) fue creado en el 1973. Est integrado por
Mercado Comn del Jamaica, Montserrat, Guyana, Dominica, Saint Kitts y
Caribe)
Nevis, Santa Luca, Trinidad y Tobago, Antigua y
Barbuda, Barbados, San Vicente y Granadinas, Blice y
Granada. Su objetivo es la unin aduanera.
ACTIVIDAD N
VA CUADRO DE EXPORTACIONES
a) Analice la evolucin de las exportaciones totales en la dcada 1990-2000 y
relacinela con el comportamiento comercial hacia el interior de cada bloque.
b) Qu conclusiones puede extraer en relacin con la importancia de la
construccin de estas regionalizaciones? Redacte un breve texto con las
conclusiones extradas.
TEXTO PRINCIPAL
Las organizaciones supranacionales (Ttulo)
Las organizaciones o instituciones supranacionales, tambin llamadas
intergubernamentales, surgen en general a partir de la finalizacin de la Segunda
Guerra Mundial; estn formadas por un conjunto de estados que deciden
conjuntamente (con mayor o menor poder de decisin) sobre diferentes temas.
Hasta la fecha se registran alrededor de 350 instituciones de este tipo. Sus
intereses, objetivos y acciones varan de unas otras:

19

cooperaciones de desarrollo econmico (OCDE Organizacin para la

Cooperacin y el Desarrollo Econmico-, OPEP Organizacin de Pases
Exportadores de Petrleo-),
regulaciones del comercio mundial (OMC Organizacin Mundial del
Comercio-, ex GATT Acuerdos Generales sobre Tarifas Aduaneras y
Comercio-),
asociaciones para garantizar la paz, la seguridad y la alimentacin
mundial (ONU Organizacin de las Naciones Unidas-), hasta
organizaciones de defensa contra la agresin externa (OTAN
Organizacin del Tratado del Atlntico Norte-), y
entidades financieras (FMI Fondo Monetario Internacional-, BM Banco
Mundial-), entre otras.

ACTIVIDAD N
Elija una de las instituciones mencionadas anteriormente y busque datos que le
permitan elaborar un informe sobre su funcionamiento, que pases la componen,
cules son sus objetivos, dnde funciona y toda otra informacin que resulte de
inters.
Le mostramos un ejemplo:
TEXTO SECUNDARIO
La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) fue creada por 51 pases en 1945,
luego de finalizada la segunda guerra mundial. Actualmente cuenta con 191 Estados
integrantes, lo que equivale a casi todo el planeta; sin embargo, son slo 5 pases los
que cuentan con poder de veto (derecho que tienen algunos pases para impedir cosas)
dentro de la organizacin (Estados Unidos, China, Rusia, Francia y Reino Unido), es
decir, que es una institucin asimtrica en cuanto a relaciones de decisin. Ms
asimtrica es desde que Estados Unidos ha decidido llevar a cabo acciones por encima
de la ONU e inclusive con la negativa de sta, como en el caso de la invasin a Irak en
2003.
Entre los organismos que la componen se destacan la UNESCO (para la educacin, la
ciencia y la cultura), UNICEF (para la infancia), ACNUR (para refugiados polticos),
PNUMA (para el medio ambiente), FAO (para la alimentacin y la agricultura) y PNUD
(para el desarrollo). Adems realiza misiones de mantenimiento de paz en zonas de
conflicto como Somalia, Rwanda, el Golfo Prsico, Afganistn y Kosovo.

TEXTO PRINCIPAL
La dependencia tecnoeconmica:
subdesarrollo (Ttulo)

los

conceptos

de

desarrollo

La desigualdad evidente en las condiciones de desarrollo de cada pas llevaron a

clasificarlos de diferentes formas. Surgieron as trminos ligados en general a dos
estados de desigualdad de acuerdo con la posicin o el papel que juega cada uno
de esos pases en el espacio mundial.

20

Se comenzaron a utilizar, entonces, categoras duales para separar a los pases

capitalistas entre:
desarrollados y subdesarrollados;
centrales y perifricos;
ricos y pobres;
autnomos y dependientes;
industrializados y desindustrializados
y primermundistas y tercermundistas (se reserv el concepto de Segundo
Mundo para los pases de la rbita comunista).
Sin embargo, si bien se pueden asemejar los conceptos desarrollado, central,
rico, autnomo, industrializado y primermundista por un lado y
sudesarrollado, perifrico, pobre, dependiente, desindustrializado y
tercermundista por el otro, cada concepto o par conceptual tiene dimensiones y
significaciones tericas diferentes.
Estas diferencias tienen que ver con la dimensin en la que se hace hincapi para
seleccionar dicho par conceptual: las condiciones de vida de una poblacin; las
relaciones de desigualdad hacia el interior de una nacin (relaciones de clase
social y de intereses) y entre los diferentes Estados; las diferencias polticas
inherentes al modo de produccin (Capitalista, Socialista) y al rol que ocupa cada
Estado nacional dentro de esos bloques; el papel que juegan en los trminos de
intercambio mundial, es decir en las relaciones de exportacin e importacin de
materias primas y de manufacturas (ver Captulo 4); la capacidad para generar
capitales tecnolgicos y financieros o su dependencia hacia ellos, entre otros.
Algunos intelectuales, gobiernos y organizaciones supranacionales sostienen que
los pases pasan por etapas de desarrollo desde el menor (etapa de
subdesarrollo) hasta el mayor (etapa de desarrollo), por lo que adoptan conceptos
como pases en desarrollo, pases en vas de desarrollo o pases emergentes
para destacar la situacin de aquellos estados que han mejorado sus indicadores
socioeconmicos aunque continen lejos de los estndares de los pases ms
desarrollados.
Otros, en cambio, aseguran que el desarrollo y el subdesarrollo son categoras
inseparables de un mismo proceso que tiende a provocar la concentracin de las
riquezas en los denominados pases desarrollados. Para estos intelectuales,
gobiernos y organizaciones, no hay una evolucin lineal desde el subdesarrollo
hacia el desarrollo sino que el sistema se alimenta de ese antagonismo entre los
estados: desarrollo y subdesarrollo son aqu las dos caras de una misma moneda.
En otros trminos, la relacin desarrollo / subdesarrollo est intermediada por la
dependencia a la que se somete a una gran cantidad de pases del mundo, lo que
resulta necesario para que los pases del Primer Mundo acumulen cada vez
mayor cantidad de capitales.
Las caractersticas esenciales de la condicin de subdesarrollo son, en
definitiva, las desigualdades en los niveles de riqueza y de pobreza de la
poblacin y por lo tanto, de acceso a los servicios bsicos y no bsicos (ver

21

Captulo 2), la dependencia poltica, tecnolgica, cultural y econmica; el

estancamiento productivo, el predominio del sector primario en las exportaciones
y las relaciones comerciales desfavorables.
ACTIVIDAD N
TEXTO PRINCIPAL
Desarrollo y subdesarrollo en el mundo (Ttulo)
El fin de la Guerra Fra dio por terminada tambin la bipolaridad mundial debido a
la crisis profunda en la que se sumergi la Unin Sovitica, que la llev a su
desaparicin y fragmentacin en diferentes estados. Hasta entonces el mundo
pareca repartirse en dos bajo el mando de una (Estados Unidos) u otra (Unin
Sovitica) potencia. Pero la cada sovitica estimul la hegemona de Estados
Unidos y se pas de un mundo bipolar a un mundo unipolar.
Sin embargo, con la globalizacin capitalista se consolidaron otras reas
econmicas adems de Estados Unidos, que compiten fuertemente con este pas:
la Unin Europea y Japn (como centro hegemnico de Asia Oriental). Por ello se
puede hablar tambin de un mundo tripolar o multipolar al que se denomina
simplemente la Trada. Esta Trada domina actualmente el comercio internacional
a travs de la elevada inversin en desarrollos cientficos y tecnolgicos, de sus
sistemas financieros y de la fuerte presin ejercida sobre las economas de los
pases subdesarrollados.
En el otro extremo, casi el resto del planeta (con algunas excepciones como
Australia, algunos pases de Europa Occidental no comunitarios y cada vez ms
la emergente China) se ve impulsado hacia condiciones de marginacin
socioeconmica, de desigualdades internas, de deudas impagables, de
dependencia tecnolgica, de dficit comerciales y de destruccin de sus
ecosistemas.
Incluso la generacin de bloques regionales se est redefiniendo para garantizar
la hegemona de la Trada, con la formacin de nuevos bloques cada vez ms
amplios, cada vez ms desiguales y cada vez ms dependientes de su potencia
interna, como en el caso del ALCA americano, de la economa asitica con el
desarrollo del Comit Econmico de Asia Oriental (EAEC) y la ampliacin de la
Unin Europea con el ingreso de los pases de la Europa Oriental que integraron
el bloque comunista durante el perodo de la Guerra Fra.
En el extremo del subdesarrollo, con condiciones de extrema pobreza en gran
parte de sus poblaciones, una fuerte dependencia productiva del sector primario y
una marcada inestabilidad poltica, se encuentra la mayora de los pases
africanos y algunos pases asiticos y latinoamericanos.
ACTIVIDAD N19
Lea el siguiente texto y responda:

22

TEXTO SECUNDARIO
El nuevo orden mundial
La globalizacin no la promovi ningn pas o grupo econmico, pero result de
la revolucin tecnolgica (contempornea). Por esa razn, favorece a los pases
de alta tecnologa, particularmente los Estados Unidos, que se transformaron en
la economa ms competitiva del mundo. Es la razn por la cual la globalizacin,
en la prctica, equivale a una americanizacin de las economas mundiales (...)
La implosin de la Unin Sovitica en 1991 y el fin del rgimen bipolar hicieron
de los Estados Unidos la nica potencia remanente. Sin embargo (este) pas
ejerce una semihegemona, bastante amplia en ciertas regiones del mundo
(partes de Amrica Latina, de Asia, de frica), contenida en Europa,
relativamente combatida en pases como China y Rusia y, en menor escala, India,
Irn y otros. A esa situacin Samuel Huntington la llam unimultipolaridad.
En las condiciones actuales, el mundo qued sometido a una estratificacin
tripartita. En la cpula del sistema (status dirigente) estn los Estados Unidos,
seguidos, en menor grado, por la Unin Europea y el Japn. En la base de los
sistemas (status de dependencia) se encuentran casi todos los dems pases del
mundo. En posicin intermedia, que llamaremos status de resistencia, se
encuentran pases como China y Rusia. Pases como la India, Irn y el Brasil en
el marco del Mercosur, sobrepasan el status de dependencia, sin insercin
suficiente en el status de resistencia.
El orden internacional resultante tiene poca estabilidad...
Jaguaribe, Helio, Las opciones de Argentina, en Revista Encrucijadas N 17, ao 2. Universidad de
Buenos Aires, marzo 2002.

a) Cuntos grupos de pases distingue el autor de acuerdo a su funcin en el

nuevo orden mundial? Caracterice cada uno de acuerdo con los temas de
desarrollo y subdesarrollo expuestos en el captulo.
b) Por qu, en la prctica, la globalizacin equivale a una americanizacin de las
economas mundiales?
c) Por qu Huntington habla de unimultipolaridad?
d) Qu significa la frase final: El orden internacional resultante tiene poca
estabilidad?
e) Qu relacin tiene esta frase con el tema La organizacin del espacio
mundial que usted estudi en este captulo?
Captulo 2: La poblacin del mundo (ttulo del captulo)
TEXTO PRINCIPAL
Introduccin (Ttulo)
En este captulo se abordarn las principales caractersticas demogrficas
mundiales. Esas caractersticas estn organizadas siguiendo el eje desarrollo
subdesarrollo que se trat en el captulo 1 y que tambin forma parte de los
siguientes captulos.

23

TEXTO PRINCIPAL
La poblacin del mundo: distribucin y densidad (Ttulo)
Actualmente, la poblacin mundial asciende a ms de 6.200 millones de personas
aproximadamente. Su distribucin en las tierras emergidas del planeta es muy
desigual por lo que se encuentran reas con gran cantidad de poblacin
concentrada y reas denominadas vacas, es decir con muy escasa poblacin o
sin ella.
Actividad N 20
a) Busque informacin en distintas fuentes que ample los datos que le
proporcionamos acerca de las cifras de la poblacin mundial.
b) Averige cules son las principales fuentes de los datos demogrficos y qu
metodologa se utiliza para investigarlos.
c) Averige la definicin de demografa y explique con sus propios trminos la
siguiente frase:
El estudio de la poblacin proporciona una informacin de inters para las tareas de
planificacin (especialmente administrativas) en sectores como sanidad, educacin,
vivienda, seguridad social, empleo y conservacin del medio ambiente. Estos estudios
tambin proporcionan los datos necesarios para formular polticas gubernamentales de
poblacin, para modificar tendencias demogrficas y conseguir objetivos econmicos y
sociales.

TEXTO PRINCIPAL
Histricamente, los distintos grupos humanos tendieron a agruparse formando
sociedades muy variadas. Las primeras sociedades fueron nmades, es decir que
recorran extensiones de tierra en busca de la provisin de alimentos y abrigo.
Sus actividades consistan en la caza, la pesca y la recoleccin de frutos y
cualquier parte vegetal comestible.
Ms tarde, aunque coexistiendo en diferentes partes del globo (an en reas muy
cercanas) con las anteriores, se formaron sociedades ms complejas
caracterizadas por la escasa o nula movilidad espacial y el desarrollo de
actividades ganaderas y agrcolas, a las que se denomina sedentarias. Fueron
estas ltimas las que soportaron mayores dimensiones poblacionales. Surgieron
de esta manera grandes ncleos de poblacin que basaban su subsistencia en
las actividades agrarias.
La acumulacin de conocimientos y experiencias y la complejizacin de las
relaciones sociales a travs del tiempo y los avances tecnolgicos asociados
principalmente a la alimentacin y la salud, permitieron un fuerte crecimiento
demogrfico. La formacin de reas urbanas en distintas partes del planeta
acrecent estas agrupaciones, llegando en la actualidad, en ms de una veintena
de casos, a ncleos de ms de diez millones de habitantes, como Mxico D.F.,
Tokio, Nueva York, San Pablo, Ro de Janeiro o Buenos Aires.

24

Mapa: va mapa mundial destacando las ciudades nombradas: Mxico D.F., Tokio,
Nueva York, San Pablo, Ro de Janeiro o Buenos Aires.
Los motivos para que la poblacin se concentre en algunas reas y no en otras
tienen que ver con mltiples variables, desde variables naturales hasta variables
socioeconmicas.
ACTIVIDAD N 21
a) Realice un listado con caractersticas naturales y otro con caractersticas
sociales que favorezcan el asentamiento de poblacin en un lugar determinado
(por ejemplo, el lugar donde usted habita) y complete el siguiente cuadro.
Lugar de asentamiento: _______________________
Caractersticas naturales que favorecen Caractersticas
sociales
que
el asentamiento de una poblacin.
favorecen el asentamiento de una
poblacin.

b) Por qu le parece que pueden haber crecido tanto las grandes ciudades?
TEXTO PRINCIPAL
Sin duda, la presencia de agua influy fuertemente en la decisin colectiva de
asentarse en alguna rea determinada, porque permite obtener bebida, posibilita
el riego, favorece el transporte acutico (en algunas pocas y sociedades, de vital
importancia) y favorece la higiene, entre otros usos; la presencia de eventos de
origen natural como el desborde continuo de ros y arroyos, la presencia de
huracanes en reas costeras y de tornados, el vulcanismo y los sismos, los
fuertes vientos, las precipitaciones, los desiertos clidos y fros, las sequas, el
tipo de relieve, las reas selvticas, entre otros factores y caractersticas
naturales, pudieron influir en esa decisin de asentarse.
Pero son los factores sociales y econmicos los que juegan un papel cada vez
ms relevante en la eleccin del lugar para asentarse. La demanda de trabajo es
en la actualidad un factor de fuerte relevancia en este proceso y es el motor del
desplazamiento de gran parte de la poblacin mundial, como veremos ms
adelante en este captulo. Tambin la bsqueda de seguridad, educacin y de un
ambiente sano influyen en la distribucin demogrfica actual.
Actividad N 22
a) Haga un listado de los factores que se presentan en el texto que llevan a las
personas a tomar la decisin de asentarse o no en un determinado lugar.
Cuadro
Pas
China
India

Habitantes
1265.2
1013.7
25

Estados Unidos
Indonesia
Brasil
Rusia
Pakistn
Bangladesh
Japn
Nigeria
Mxico

278.4
212.1
174.5
145.5
144.6
140.4
126.7
126.6
101.9

Epgrafe del cuadro: Distribucin de la poblacin mundial. Los pases ms

poblados a principios del milenio (en millones de habitantes).
MAPA: planisferio de distribucin demogrfica por continentes
TEXTO PRINCIPAL
La densidad demogrfica (Ttulo)
Se llama densidad demogrfica a la relacin cuantitativa que se establece entre
la cantidad de poblacin de un lugar determinado y la superficie de ese lugar. Se
obtiene a travs de la siguiente relacin:
Cantidad de habitantes (en nmeros absolutos)
Superficie (en general, en kilmetros cuadrados)
Habitualmente al resultado de
habitantes/kilmetros cuadrados.

esa

relacin

se

lo

expresa

como

Densidad demogrfica
Cantidad de habitantes (en nmeros absolutos)
Habitantes
Superficie (en general, en kilmetros cuadrados)
Kilmetros cuadrados
Densidad demogrfica es un concepto ntimamente ligado a la distribucin de la
poblacin o distribucin demogrfica. Sin embargo, no siempre el lugar (ciudad,
provincia, pas, continente) de mayor cantidad de poblacin tiene la mayor
densidad, porque se debe tomar en cuenta la superficie de ese lugar.
ACTIVIDAD N 23
Antes de leer el siguiente texto, responda las siguientes preguntas, a partir de la
informacin que usted averigu para la resolucin de la Actividad N20
a) En qu reas del planeta se encuentran las mayores densidades
demogrficas y porqu?
b) En qu reas del planeta se encuentran las menores densidades
demogrficas y porqu?
Las mayores densidades se encuentran en las reas urbanas, que son aquellas
que ofrecen mayores posibilidades de trabajo, atencin mdica y sanitaria,
educacin formal y recreacin y tienen, por lo tanto, una edificacin ms continua
horizontal y verticalmente.
26

Ilustracin: Imagen de un rea urbana

Entre pases, las diferencias de densidad son muy grandes. Singapur, por
ejemplo, debido al elevado porcentaje de rea urbana respecto del territorio total
(un tercio de la isla principal del territorio de ese pas est ocupado por la ciudad
de Singapur, capital del pas), tiene una densidad de 6.750 habitantes / km2. En el
otro extremo, Canad y Australia, con grandes porciones de territorio en
situaciones climticas y edficas (de suelo) adversas, tienen densidades muy
bajas, con 3.1 y 2.5 habitantes / km2 respectivamente.
ACTIVIDAD N 24
a) Calcule la densidad demogrfica de los siguientes pases y complete la tabla:
Pas

Superficie
(en Km2)

Estados Unidos
Argentina
Brasil
Egipto
Irn
Italia
Japn
Arabia Saudita
China

9.363.123
2.766.889
8.511.965
1.001.449
1.648.000
301.225
377.750
2.149.690
9.596.961

Poblacin
(en miles de
hab.)
278.357
36.027
174.469
68.470
67.702
57.298
126.714
21.028
1.265.207

Densidad
(hab / km2)

b) Conociendo la cantidad de habitantes de dos reas podra afirmarse que la de

mayor cantidad de poblacin es la que tiene ms alta densidad demogrfica?
Justifique y ejemplifique con la informacin del cuadro.
MAPA: planisferio de densidad demogrfica (se puede sacar

de ac:
http://www.indexnet.santillana.es/rcs/_archivos/Recursos/geografiahistoria/poblamundo.pdf )
TEXTO PRINCIPAL
Los indicadores demogrficos: las tasas (Ttulo)
Para analizar el estado social y econmico de una poblacin se utilizan
indicadores demogrficos. Los indicadores demogrficos son relaciones
estadsticas referidas a algn tema en particular, por ejemplo, la natalidad, la
mortalidad o la fecundidad de una poblacin especfica (de una ciudad, de una
provincia, de un pas, de una regin, del mundo) y en un momento determinado.
Las tasas son relaciones que se establecen entre un grupo de la poblacin y la
poblacin total o entre dos subgrupos de esa poblacin (por ejemplo, relacin
entre nacimientos y mujeres en edad frtil).
Estos indicadores permiten analizar una poblacin a travs del tiempo, si es que
se dispone de datos, o comparar diferentes poblaciones en el mismo momento
histrico y establecer lneas de accin poltica a partir de su anlisis.

27

A pesar de que existe una gran cantidad de indicadores demogrficos, los ms

utilizados son las tasas de natalidad, mortalidad, mortalidad infantil, fecundidad,
migracin e incidencia, el ndice de escolaridad, adems del PBI (Producto Bruto
Interno), el PBI per cpita o por persona, la esperanza de vida y el IDH (ndice de
Desarrollo Humano). Tambin se usan otros indicadores del estado
socioeconmico de una poblacin, como el consumo diario de caloras por
habitante.
ACTIVIDAD N 25
Explique la siguiente afirmacin:
Los indicadores demogrficos son herramientas muy tiles para los gobiernos de
un pas, una provincia o un municipio.
TEXTO PRINCIPAL
Los indicadores demogrficos y los niveles desarrollo (Ttulo)
Las tasas y otros indicadores reflejan la desigual situacin en la que se
encuentran los diferentes pases. A pases desarrollados y subdesarrollados les
corresponden diferentes niveles en los indicadores, que muestran las situaciones
de bienestar o de pobreza de cada sociedad.
En los pases desarrollados, los progresos econmicos y sociales favorecieron el
fuerte descenso de la mortalidad por la creacin y difusin de tecnologas
relacionadas con la medicina, como las vacunas, los antibiticos y las tcnicas de
curacin quirrgica y no quirrgica, entre muchas otras y por los avances tambin
en materia de alimentacin, sobre todo con la aplicacin en el campo de los
avances creados en laboratorios, que mejoraron las producciones agrcolas y
ganaderas.
De esta manera, sus tasas de mortalidad, es decir la relacin entre el nmero de
defunciones o muertes y la poblacin total en un momento y lugar determinados,
son en la actualidad muy bajas. Japn e Italia, por ejemplo, tienen una tasa de
mortalidad del 3 , o sea que han muerto tres personas de cada mil en ese pas
durante el ltimo ao.
Lo contrario ocurre en los pases subdesarrollados, en los que a pesar de haber
reducido estas tasas, todava son significativamente ms elevadas que en los
pases ricos. En algunos pases africanos, con poblaciones muy empobrecidas,
mal alimentadas, sin acceso a condiciones sanitarias dignas como agua potable,
las tasas de mortalidad ascienden a ms de 20 , con extremos en Sierra Leona,
con el 29 .
En el mundo, tomando en cuenta tanto a los pases desarrollados como a los
subdesarrollados, la tasa de mortalidad descendi entre 1980 y 1995 del 12 al 9
.
Adems de la tasa de mortalidad tambin se utiliza la tasa de mortalidad infantil,
que indica la relacin entre el nmero de defunciones de nios menores a un ao
28

de edad (en algunos casos, se utiliza como universo a los nios menores a cinco
aos de edad) y los nacimientos totales durante un tiempo dado y en un lugar
especfico. Sirve para observar el comportamiento de una sociedad de acuerdo
con la probabilidad estadstica de que un nio que nace, permanezca vivo o
muera antes de cumplir el ao de vida. Esta tasa, como la anterior, presenta un
marcado contraste entre ambos grupos de pases, con cifras muy bajas en los
desarrollados (Noruega, Suecia y Suiza: 5 ; Irlanda, Reino Unido, Pases Bajos,
Alemania, Australia y Canad: 6 ) y bastante ms elevadas en los
subdesarrollados (Malawi, 142 ; Sierra Leona, 169 ; Liberia, 153 , los tres
en frica; Afganistn, 153 ; Bhutn, 104 , ambos en Asia).
Como en la actualidad se sabe que la tasa de mortalidad infantil se reduce
drsticamente con el aumento de instruccin escolar de las madres, el elevado
porcentaje de instruccin primaria y secundaria que como mnimo poseen las
madres en los pases desarrollados (en muchos casos del 100 %) favorece el
descenso de la mortalidad infantil hasta niveles cercanos al cero; en los
subdesarrollados, donde el analfabetismo femenino en algunos pases supera el
50 %, la mortalidad infantil llega en ocasiones a ms de 100 .
Por razones tecnolgicas, pero tambin culturales y productivas, las tasas de
natalidad, es decir la relacin entre la cantidad de nacimientos y la poblacin total
en un momento y lugar determinados, de fecundidad (relacin entre la cantidad
de nacimientos y las mujeres en edad frtil, es decir entre 15 y 49 aos en casi
todo el mundo) y de fecundidad total (cantidad de hijos por mujer al finalizar su
edad reproductiva), tambin son significativamente menores en los pases
desarrollados que en los subdesarrollados. En el total mundial, la tasa de
natalidad se redujo del 27 al 23 entre 1980 y 1995, segn el Banco Mundial.
Entre las razones tecnolgicas se encuentra principalmente la creacin de
mltiples mtodos anticonceptivos cada vez ms seguros; entre las razones
culturales se encuentra el acceso a mayor informacin sobre reproduccin y
mtodos anticonceptivos, la mayor voluntad de usar esas tecnologas y el ingreso
masivo de las mujeres a los mbitos de educacin terciaria y universitaria, por lo
que atrasan sus edades de casamientos y de paricin, limitando la cantidad de
hijos; entre las razones econmico-productivas, la necesidad de buscar trabajo
tambin trae consecuencias como las recin descriptas.
Actividad N 26
a) Sistematice los conceptos desarrollados en esta apartado. Para hacerlo,
elabore un glosario de los conceptos relacionados con el mbito de la demografa.
Puede registrar la informacin en un cuadro como el siguiente:
Concepto
Definicin

TEXTO PRINCIPAL

29

Las tasas de natalidad en los pases ms ricos rara vez superan el 15 (con un
promedio del 13 ), como en los casos de Alemania (9 ), Noruega (14 ),
Canad (13 )y Suiza (12 ); en los pases pobres estas tasas son muy
variables y oscilan entre el 15 y el 55 (Nger, 52 ; Uganda, 49 ; Botswana,
34 ; Mxico, 26 ), con un promedio de 25 . Tambin se aprecia algo similar
en las tasas de fecundidad total, con cifras menores en los pases desarrollados
(se pas de 1.9 a 1.7 hijos entre 1980 y 1995), como Alemania (1.3 hijos),
Noruega (1.85), Canad (1.55) y Suiza (1.47) que en los subdesarrollados (donde
se redujo de 4.1 a 3.1 entre 1980 y 1995), como Mxico (2.75), Botswana (4.35),
Nger (6.84) y Uganda (7.10).
ACTIVIDAD N 27
Si usted tiene acceso a una conexin de Internet, le proponemos profundizar
sobre este tema con la lectura del artculo del diario El Pas, disponible en la
siguiente direccin web: http://www.indexnet.santillana.es/rcs2/actualidad/02/onu.htm
ACTIVIDAD N 28
a) Para cada indicador seale las principales causas que lo hacen variar y las
principales consecuencias de su variacin:

Indicador

Causas de su variacin

Consecuencias que
ocasiona su variacin

Tasa de mortalidad
Tasa de mortalidad infantil
Tasa de natalidad
Tasa de fecundidad
b) Cmo justificara usted que la tasa de mortalidad infantil es uno de los
indicadores que mejor refleja el estado sanitario de un lugar?
TEXTO PRINCIPAL
La esperanza de vida (Ttulo)
La esperanza de vida o expectativa de vida de una poblacin expresa cuntos
aos vivir una persona segn las condiciones sociales y econmicas del lugar y
el momento de su nacimiento.
Los valores de esperanza de vida ms altos corresponden a los pases
desarrollados (Japn supera los 80 aos), pues la cantidad de aos que viva, en
promedio, una persona es resultado del acceso a una alimentacin adecuada,
medicina, educacin, y, en general, a la satisfaccin de las necesidades bsicas
que aseguren niveles altos de calidad de vida. En el otro extremo se ubican los
pases subdesarrollados ms pobres, quienes poseen valores de esperanza de
vida que an no superan los 50 aos, como es el caso de Rwanda (39 aos), de
Sierra Leona (40) y de una veintena de pases africanos.
ACTIVIDAD N 29 (de anlisis de caso)
Lea el siguiente artculo y luego responda:

30

TEXTO SECUNDARIO
Rusia enfrenta la peor crisis demogrfica. Escasa expectativa de vida.
Rusia afronta la peor crisis demogrfica de toda Europa. Los expertos afirman
que para revertirla har falta, por lo menos, una generacin. Las cifras que (...)
causaron preocupacin en el Consejo Nacional de Seguridad ruso, muestran que
la expectativa de vida para los hombres llega hoy a poco ms de 59 aos, la ms
baja desde comienzos de la dcada de 1960 (...) Para Judith Shapiro, una
investigadora britnica que trabaja en el Ministerio de Finanzas de Rusia, la cada
en la expectativa de vida promedio de los rusos se debe, entre otras, a dos
causas: aumento de enfermedades coronarias y ms muertes violentas. Diario
Clarn, 3 de abril de 1994.
a) Qu pudo haber ocurrido para que Rusia descendiera su esperanza de vida
en el perodo indicado?
b) Elabore alguna hiptesis de porqu revertir esta situacin le llevar a ese pas
ms de una generacin.
TEXTO PRINCIPAL
El PBI y el PBI per cpita (Ttulo)
El producto bruto interno (PBI) es un indicador econmico que expresa el
dinero que se genera en un lugar (pas, provincia, etc.) a travs de las actividades
econmicas que en l se realizan durante un ao. Para obtener el PBI per cpita
se divide el valor del PBI por la cantidad de habitantes del rea considerada en un
tiempo determinado. PBI y PBI per cpita se expresan en dlares.
El PBI vara de acuerdo con el volumen de las actividades econmicas y con el
valor de los bienes y servicios producidos. Los pases desarrollados generan
mayores riquezas que los pases subdesarrollados debido a la fuerte
incorporacin tecnolgica en los procesos de fabricacin de bienes y servicios y a
la alta transformacin de las materias primas, que se refleja en el valor agregado
de sus productos (robtica, sistemas de comunicacin, tecnologa espacial, etc.).
Los pases pobres, por el contrario, al basar sus economas de exportacin en
materias primas y manufacturas de origen agropecuario (MOA) con escasa
transformacin, agregan poco valor a sus productos y generan un menor PBI.
Mientras que a fines de la dcada de 1990, los pases centrales posean PBI per
cpita mayores a veinte mil dlares, como Estados Unidos (24.500), Canad
(21.700), Francia (22.000) y Noruega (22.500), los pases perifricos rara vez
superaban los diez mil dlares, con extremos en Sierra Leona (410), Etiopa
(510), Tanzania (580), Burundi (630) y Ruanda (660).
De todos modos, a pesar de que el PBI per cpita es un indicador muy utilizado,
resulta engaoso si no se considera que esconde las desigualdades en el acceso
a ese dinero en la sociedad analizada, encubriendo la brecha entre quienes ms y
quienes menos ganan. Adems, cuando se compara el PBI per cpita entre
pases debe tambin considerarse que el costo de vida entre las economas

31

nacionales puede variar, as como el valor de las monedas, que en los pases
perifricos sufre fuertes fluctuaciones respecto del dlar.
ACTIVIDAD N 30
a) Suponiendo que un pas A y un pas B tienen similar PBI per cpita y que el
pas B posee un costo de vida menor que el del pas A, cul de los dos estara en
mejores condiciones. Justifique su respuesta.
b) El PBI per cpita se mide en dlares. Qu ocurre con este indicador cuando la
moneda de un pas se deprecia o devala, como ocurriera en la Argentina en
enero de 2002.
TEXTO PRINCIPAL
El Indice de Desarrollo Humano (IDH) (Ttulo)
Considerando las limitaciones que muestra el PBI per cpita para comparar el
nivel de desarrollo entre los pases, las Naciones Unidas, a travs del PNUD, cre
hace aproximadamente dos dcadas, un indicador socioeconmico denominado
ndice de Desarrollo Humano (IDH).
El IDH es ms complejo pues considera variables sociales adems del dinero que
dispondra cada habitante por ao. Por lo tanto el IDH es un valor, entre 0 y 1, que
se obtiene considerando la relacin entre el PBI per cpita, el ndice de
escolaridad y la esperanza de vida.
Ningn pas posee un valor 0 de IDH (ello significara la inexistencia de esa
poblacin pues no habra nada para medir), as como tampoco de 1; en este caso
los valores de los ndices que conforman el IDH no se podran mejorar an ms.
Segn el PNUD un valor de IDH entre 0 y 0,5 indica un nivel de desarrollo bajo;
entre 0,5 y 0,8 un nivel de desarrollo medio y entre 0,8 y 1 un nivel de desarrollo
alto.
Actualmente el pas con el valor de IDH ms alto es Canad, aunque otros pases
poseen valores de PBI per cpita mayor a l, como por ejemplo, Estados Unidos,
Singapur, Japn, Brunei y Luxemburgo. Ello indica mejores condiciones de vida
de la poblacin de Canad logradas mediante una ms equitativa redistribucin
de las riquezas entre sus habitantes, a travs de eficientes sistemas de salud,
educacin, seguridad, etc.
ACTIVIDAD N 31
a) Lea la siguiente definicin de ndice de Desarrollo Humano (IDH )
El IDH mide el logro medio de un pas en cuanto a tres dimensiones bsicas del
desarrollo humano: una vida larga y saludable, los conocimientos y un nivel decente de
vida. Por cuanto se trata de un ndice compuesto, el IDH contiene tres variables: la
esperanza de vida al nacer, el logro educacional (alfabetizacin de adultos y la tasa bruta
de matriculacin primaria, secundaria y terciaria combinada) y el PBI real per cpita (PPA
en dlares). El ingreso se considera en el IDH en representacin de un nivel decente de
vida y en reemplazo de todas las opciones humanas que no se reflejan en las otras dos
dimensiones.
Definicin extraa del Glosario del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

32

http://www.pnud.org.ve/idh/idh.asp, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo- Glosario. Sitio

consultado en febrero de 2004.

b) Busque informacin acerca de cules son los diez pases con IDH ms alto y
cules son los 10 pases con IDH ms bajo.
c) Compare los datos de estos pases en funcin de las variables que se toman
en cuenta para establecer el IDH de un pas.
TEXTO PRINCIPAL
Entre las crticas que se le hacen al IDH se destaca que el concepto de desarrollo
humano es muy amplio (ms que las tres variables que la componen) y muy
variable para poder ser expresado numricamente como un ndice.
Otra crtica hacia el PNUD es que el IDH mide con el mismo peso a las tres
variables o indicadores que lo componen, mientras que el PBI per cpita puede
variar o fluctuar rpidamente por la desigual generacin de ganancias de un lugar
en cada ao y por la depreciacin de las monedas locales respecto del dlar
(como ocurri en la Argentina con la devaluacin del peso en enero de 2002), las
otras dos variables, educacin y esperanza de vida, cambian ms lentamente y
tienen un tope que no posee el PBI per cpita.
Por ltimo, el IDH, a pesar de incorporar variables sociales de importancia como
la educacin, no refleja los niveles de desigualdad entre la poblacin, por lo que la
PNUD ha complementado este indicador con otro referido al grado de
desigualdad en los niveles de ingreso de la poblacin al que se denomin
Coeficiente o ndice de Gini.
Otros indicadores ligados tambin al desarrollo humano que se crearon en los
ltimos aos son el ndice de Pobreza Humana (IPH), en el que se incluyen
variables como el acceso al conocimiento, el ingreso monetario, el desempleo a
largo plazo y la vida larga y saludable; el ndice de Desarrollo relativo al Gnero
(IDG), en el que se mide o cuantifica el desarrollo atendiendo a las diferencias
entre los hombres y las mujeres y el ndice de Avance Tecnolgico (IAT), que
mide el proceso en la creacin de nuevas tecnologas.
ACTIVIDAD N 32
Observe la siguiente tabla y luego responda:
Pas
PBI per cpita (en
dlares) (1997)
Canad
21.647
Rep. Dominicana
4.820
Omn
9.960
Nicaragua
1.997
Botswana
7.690

IDH (1997)
0,904
0,726
0,725
0,616
0,609

Posicin
segn IDH
1
88
89
121
122

a) A qu se debe la posicin de Canad en el mundo segn el IDH?

b) Por qu Omn y la Repblica Dominicana ocupan lugares consecutivos segn
su IDH si el PBI per cpita de uno es el doble que el del otro pas?
c) Qu pas aparenta tener mayores desigualdades entre la poblacin:
Nicaragua o Botswana? Justifique su eleccin.
33

TEXTO PRINCIPAL
El crecimiento de la poblacin mundial (Ttulo)
La poblacin del mundo crece exclusivamente a partir de la relacin entre
nacimientos y defunciones, es decir, a partir del crecimiento vegetativo. Si el
nmero de nacimientos supera al de defunciones, se habla de un crecimiento
vegetativo positivo; si por el contrario, las muertes superan a los nacimientos, de
un crecimiento vegetativo negativo o decrecimiento y si ambas cifras son
iguales, se est en presencia de un crecimiento vegetativo cero o nulo.
Para medir el crecimiento vegetativo de una poblacin se utiliza la tasa de
aumento natural o de crecimiento medio, que se obtiene de la resta entre
las tasas de natalidad y de mortalidad, pero expresada en porcentaje. Por
ejemplo, si la tasa de natalidad es del 36 y la de mortalidad del 15 , el
resultado sera 21 , pero como se expresa en porcentaje, esta tasa de
aumento natural es del 2,1 %.
Cuando no se toma en cuenta la poblacin total del mundo, es decir que se
analiza la de un pas, una provincia, una regin (como el Mercosur o la Unin
Europea) u otro espacio no mundial, esa poblacin puede crecer tanto por la
diferencia entre nacimientos y muertes como por la relacin entre el ingreso
(inmigracin) y el egreso (emigracin) de personas, es decir, el crecimiento
migratorio. Al resultado de ambos crecimientos, vegetativo y migratorio, se lo
denomina crecimiento total.
Hasta la dcada de 1990, la poblacin del mundo creca a ritmos cada vez ms
rpidos, aunque se registraban contrastes entre distintas reas del planeta. En la
actualidad, a pesar de este rpido crecimiento demogrfico, ste tiende a
desacelerarse en casi todo el mundo.
La aceleracin del crecimiento de la poblacin mundial tuvo mltiples causas,
pero entre las ms notorias se encuentra la mejora en los sistemas alimentario y
sanitario, producto de los enormes avances en el campo cientfico-tecnolgico
que se produjeron principalmente en los siglos XIX y XX, y que impactaron
directamente disminuyendo la tasa de mortalidad y aumentando la tasa de
natalidad.
Esto se tradujo en el aumento de la velocidad de crecimiento de la poblacin
mundial en perodos cada vez ms breves, proceso que recibi el nombre de
explosin demogrfica o boom demogrfico. Recin en el ao 1.800 la
poblacin del mundo lleg a los primeros 1.000 millones de habitantes; pasaron
130 aos para que se duplicara (en el ao 1930); 30 aos hasta alcanzar los
3.000 millones (aproximadamente en 1960); 15 hasta los 4.000 (1975); tan slo
12 en sumar 5.000 (1987) y 13 aos para alcanzar los 6.000 millones de personas
en el planeta (en el ao 2000).
El acelerado crecimiento demogrfico, plante problemas que algunos tericos se
encargaron de estudiar y difundir (ver Captulo 3). Aunque, como qued dicho, el

34

ritmo de crecimiento demogrfico comenz a desacelerarse, la Organizacin de

las Naciones Unidas estima que para finales del siglo XXI, la poblacin mundial
ser el doble (casi 12.000 millones) de la que hay en la actualidad.
Sin embargo, ese crecimiento es muy desigual si se tienen en cuenta las
condiciones sociales, econmicas y hasta culturales de los diferentes pases. Los
pases desarrollados oscilan entre tasas de crecimiento muy bajas e inclusive
decrecimiento de sus poblaciones; los subdesarrollados, en cambio, poseen un
crecimiento mucho ms rpido y, en general, ms veloz es, cuanto ms pobre es
el pas. La consecuencia evidente de este crecimiento desigual es que en el futuro
habr mayor porcentaje de poblacin pobre en el mundo.
ACTIVIDAD N 33
a) Observe el siguiente grfico sobre el crecimiento de la poblacin mundial de
acuerdo con la divisin de regiones en desarrollo y regiones industrializadas.
(grfico disponible en http://www.buenosdiasplaneta.org/diaps/01.pdf)
b) Elabore un texto en el que explique por qu el crecimiento de la poblacin
mundial estar localizado mayoritariamente en las regiones en desarrollo.
c) Cmo se relaciona el crecimiento de la poblacin y los ndices de pobreza de
las regiones?
ACTIVIDAD N 34
Realice en el siguiente grfico de ejes cartesianos la curva aproximada que
muestra el boom demogrfico. Utilice la informacin del texto.
Poblacin
6000
5000
4000
3000
2000
1000
1800 1930 1975 1987 2000

Aos

TEXTO PRINCIPAL
La Teora de la Transicin Demogrfica (Ttulo)
Fue en la dcada de 1930 cuando se public la Teora de la Transicin
Demogrfica, en la que se relacionaba las tasas de natalidad y mortalidad con
el crecimiento demogrfico y el grado de desarrollo de esa poblacin
analizada.
All se sostena que las poblaciones, en diferentes perodos de sus respectivos
desarrollos histricos, pasaban por cuatro etapas de transicin demogrfica,

35

distinguidas por el descenso cronolgicamente desigual entre las tasas de

natalidad y de mortalidad. Los avances cientficos y tecnolgicos y los cambios en
los patrones culturales y productivos traeran un descenso primero en las tasas de
mortalidad y luego en las de natalidad.
En la primera etapa, caracterstica de las sociedades antiguas o muy pobres,
ambas tasas (natalidad y mortalidad) se mantienen altas por lo que se registra un
crecimiento demogrfico escaso o nulo.
En la segunda etapa, comienza a descender la tasa de mortalidad debido a los
progresos en materia de higiene, salud y alimentacin, mientras que la tasa de
natalidad se mantiene elevada, por lo que el crecimiento demogrfico tiende a ser
muy alto.
En la tercera etapa, la tasa de mortalidad contina su descenso mientras que la
de natalidad empieza a descender como resultado de la aplicacin de polticas de
planificacin familiar (utilizacin de mtodos anticonceptivos) o de cambios en los
patrones culturales (laborales, educativos), por lo que el crecimiento es aqu ms
lento.
En la cuarta y ltima etapa, contina el descenso de ambas tasas, debido a los
avances cientficos y tecnolgicos, a su masiva aplicacin en los campos de la
medicina y de las actividades agrarias (mayor produccin de alimentos), entre
otros, y al fuerte ingreso de las mujeres en los mercados laboral y educativo
(incluida la educacin terciaria y universitaria) acompaados por una situacin de
bienestar econmico.
ACTIVIDAD N 35
a) Complete el siguiente cuadro de las etapas de la transicin demogrfica.
PRIMERA

Etapas de la
transicin
demogrfica

SEGUNDA

TERCERA

CUARTA

ACTIVIDAD N 36
Los siguientes datos corresponden a las cuatro etapas de la Transicin
Demogrfica atravesadas por Finlandia.
a) Ordene la informacin desde la primera a la ltima de acuerdo con las
caractersticas de cada una.

36

A)

Tasa de natalidad: 29 por 1000.

Tasa de mortalidad: 17 por 1000.
Tasa de aumento natural: 1,2 por ciento.

B)

Tasa de natalidad: 38 por 1000.

Tasa de mortalidad: 24 por 1000.
Tasa de aumento natural: 1,4 por ciento.

C)

Tasa de natalidad: 13 por 1000.

Tasa de mortalidad: 10 por 1000.
Tasa de aumento natural: 0,3 por ciento.

D)

Tasa de natalidad: 38 por 1000.

Tasa de mortalidad: 32 por 1000.
Tasa de aumento natural: 0,6 por ciento.

Fuente: Population Reference Bureau, Gua rpida de poblacin. Washington, 1980.

b) En cada uno de los siguientes perodos obtuvieron en Finlandia la informacin

del punto anterior. 1- Identifique cada uno con la etapa que le corresponde, 2indique cuntos aos transcurrieron entre cada una de las etapas y cuntos aos
en atravesar toda la transicin demogrfica.
A) 1910-1915
B) 1785-1790
C) 1825-1830
D) 1970-1976
c) Por qu si se comparan slo los valores de las tasas de aumento natural entre
la primera y la ltima etapa (sin considerar las tasas de natalidad y de mortalidad)
se obtendran conclusiones equivocadas?
MAPA: Mapa de transicin demogrfica, de Le Monde Diplomatique, pg. 52. a color.

TEXTO PRINCIPAL
Poblacin joven, poblacin vieja (Ttulo)
El crecimiento demogrfico desigual genera consecuencias tambin diferentes en
las poblaciones de los pases desarrollados y subdesarrollados. En los primeros,
como poseen elevadas esperanzas de vida acompaadas de muy baja
fecundidad, sus poblaciones tienden a tener pocos nios y muchos ancianos por
lo que se las denomina poblaciones ancianas o si se hace referencia al proceso,
se lo llama envejecimiento demogrfico.
Por el contrario, en los pases subdesarrollados, con caractersticas opuestas, es
decir, baja o media esperanza de vida y elevada o media tasa de fecundidad, sus
poblaciones tienden a tener muchos nios y jvenes y pocos ancianos.
Se calcula que para que una poblacin mantenga el nmero de individuos, es
decir tenga crecimiento cero, su tasa de fecundidad total debe ser de 2,1 hijos por
37

mujer en edad frtil. En parte del continente europeo (como Suecia, Finlandia,
Espaa o Alemania), por ejemplo, sus poblaciones han comenzado una tendencia
a la reduccin de su tamao que slo ser revertida si se aumentan sus tasas de
fecundidad en el futuro inmediato o si se reciben poblaciones desde el exterior
(inmigrantes).
Para los gobiernos de los pases desarrollados que desde hace unas dcadas ven
envejecer su poblacin, les resulta complicado mantener un sistema de
jubilaciones que requiere cada vez ms dinero, as como tambin les preocupa
que poseen mano de obra deficitaria (ms puestos de trabajo que cantidad de
personas que estn dispuestas a cubrirlos) en ciertos sectores de la actividad
econmica, pues son ms las personas que se jubilan que aquellas que ingresan
al mercado de trabajo. Es por ello que algunos pases cclicamente permiten la
entrada de inmigrantes a su territorio para solucionar la escasez de trabajadores.
Por el contrario, en los pases subdesarrollados, cada ao una gran cantidad de
jvenes tiene intencin de ingresar a un mercado laboral que no satisface sus
expectativas, por la escasez de puestos laborales, por las cada vez mayores
exigencias de capacitacin y por los bajos salarios.
Como la mayora de la poblacin mundial se encuentra en el subdesarrollo, y
estos pases aumentan sus poblaciones por las razones analizadas
anteriormente, en el nivel mundial existe un proceso general de rejuvenecimiento
(aumento de la proporcin de poblacin joven respecto del total), tal como lo
expres el ltimo informe que elabor el Fondo de Poblacin de la ONU en
octubre de 2003, en el que se indica que la mitad de la poblacin mundial tiene
hoy menos de 25 aos.
ACTIVIDAD N 37
a) Explique la siguiente frase a la luz de los contenidos tratados en este apartado.
La estructura por edades de la poblacin condiciona, las necesidades de inversin en
educacin y pensiones, la disponibilidad de mano de obra, las actividades econmicas y
la natalidad.

TEXTO PRINCIPAL
Las migraciones internacionales (Ttulo)
Se denomina migracin al traslado de poblacin desde un lugar a otro con el
objetivo de cambiar su lugar de residencia de manera ms o menos permanente.
Las expectativas de lograr una vida mejor fomentan el traslado de personas
desde sus pases de origen hacia otros que le ofrezcan mejores oportunidades;
en este sentido, las migraciones son unidireccionales desde los pases
subdesarrollados hacia los desarrollados, aunque tambin pueden realizarse
desde pases desarrollados a desarrollados (por ejemplo, desde Estados Unidos a
Canad) y de subdesarrollados a subdesarrollados (por ejemplo de Paraguay a la
Argentina).

38

Desde la segunda mitad del siglo XIX y hasta mediados del XX, los pases con
hambrunas y guerras, como Alemania, Espaa, Italia, Francia, Polonia, Rusia y el
Reino Unido, entre otros ejemplos europeos, perdieron parte de sus poblaciones
por las migraciones de ultramar hacia Amrica.
En la actualidad, el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas estima que 150
millones de personas viven fuera de sus pases de origen, y que 9 de cada 10
migran por razones econmicas mientras que 1 de cada 10 lo hace por motivos
polticos. De todos modos, en porcentaje esta cifra de poblacin que se desplaz
hacia otro pas en busca de trabajo resulta menos alarmante: apenas el 1,5% de
la mano de obra existente en el mundo trabaja fuera de su pas (Mrmora, Lelio,
Eppur si muove, en Revista Encrucijadas ao 2, n 17, marzo de 2002).
La diferencia en el nivel de desarrollo de los pases, que fomenta las migraciones,
hizo que gran cantidad de habitantes del Tercer Mundo buscara trabajo en el
Primer Mundo. Sin embargo, los pases desarrollados comenzaron a adoptar
polticas restrictivas al ingreso de poblacin, hecho que aument en elevadas
proporciones la denominada migracin ilegal o indocumentada.
ACTIVIDAD N 38
a) Qu significa que una migracin es unidireccional?
b) Cules son las principales causas de las migraciones unidireccionales?
c) Averige porqu Mxico se comporta como expulsor de poblacin, hacia
dnde se dirigen sus emigrantes y porqu se trasladan hacia all.
d) Complete la siguiente tabla con un listado de razones econmicas y otro de
razones polticas que fomenten las migraciones.

Migraciones

Razones econmicas
1.
2.
3.
4.

Razones polticas
1.
2.
3.
4.

TEXTO PRINCIPAL
Poblacin, trabajo y desempleo (Ttulo)
El trabajo est considerado como una necesidad bsica del hombre. De acuerdo
con esta necesidad se pueden distinguir en la poblacin tres grupos segn sus
edades:
a)
b)
c)

hasta los 14 aos,

poblacin pasiva transitoria (PPT);
entre los 15 y 64 aos, poblacin econmicamente activa (PEA)
desde los 65 aos,
poblacin pasiva definitiva (PPD).

La ausencia de puestos de trabajo, hecho que se conoce como desempleo, es

hoy uno de los problemas ms graves que enfrenta la sociedad mundial, aunque
con matices en los diferentes pases.

39

En los pases subdesarrollados, este problema es mucho ms grave an por

varias razones, entre ellas, por la incapacidad del sistema econmico para
generar ms puestos de trabajo y por el creciente porcentaje de PEA (que
demanda ms puestos laborales) respecto de la poblacin total. Durante la
dcada de 1990, las polticas gubernamentales llevadas a cabo en muchos pases
generaron fuerte desempleo, llegando a valores superiores al 20 % de la PEA
(Argentina, Polonia, Bulgaria) y en ocasiones extremas (Macedonia, BosniaHerzegovina), a ms del 40 % de ese sector.
Esto ocurri en los pases del Este europeo durante esa dcada debido a la
transicin de sus economas comunistas a economas capitalistas (que signific
entre otros cambios que el Estado dejara de crear y mantener puestos de trabajo),
y en algunos pases latinoamericanos, durante la misma dcada, por las polticas
implementadas de achicamiento del Estado nacional (prdida de algunas de sus
funciones y privatizacin de sus empresas) y de apertura econmica (basada en
el ingreso de productos desde el exterior) que diezm gran cantidad de empresas
nacionales que no pudieron competir con los productos extranjeros.
En los pases desarrollados como Japn, Francia, o Estados Unidos o con fuerte
crecimiento de sus economas como China, el desempleo tambin es un
problema en creciente aumento debido a la mecanizacin e informatizacin de las
actividades productivas que reemplazan el trabajo humano y al traslado de las
empresas transnacionales (que producen y venden en diferentes pases, en los
que tienen sedes o filiales, como se ver en el Captulo 4) desde los pases
centrales hacia pases perifricos con el objetivo de reducir los costos de
produccin pues consiguen mano de obra barata; por ejemplo, el costo anual en
promedio de un trabajador de la industria manufacturera es cinco veces superior
en Alemania que en Chile y en ste es dos veces mayor que en Egipto.
Los elevados ndices de desempleo dejaron a enormes masas de trabajadores sin
el sustento mnimo para ellos y sus grupos familiares, por lo que se registr en los
ltimos quince aos una fuerte precarizacin laboral, caracterizada por el
aumento del trabajo informal o en negro, el incremento de la jornada laboral, la
cada de los salarios, el aumento del trabajo infantil y la inestabilidad laboral, entre
otros factores.
ACTIVIDAD N 39
Subraye en el texto las razones que llevaron al aumento del desempleo durante la
ltima dcada.
a) Son similares las causas del aumento del desempleo en el mundo
desarrollado y en el subdesarrollado? Justifique.
b) Enumere las caractersticas de la precarizacin laboral.
c) Por qu cree que el trabajo es considerado una necesidad bsica?
TEXTO PRINCIPAL
La pobreza mundial (Ttulo)
Pobreza es un concepto de difcil definicin. Algunos lo definen de acuerdo con
las deficiencias de sus viviendas (falta de inodoros, exceso de personas por

40

cuarto o hacinamiento, falta de la provisin de algn servicio, etc.); otros con la

denominada lnea de la pobreza (LP) que se refiere al costo de una canasta de
bienes y servicios bsicos de costo mnimo: bsicos significa que slo incluye lo
estrictamente indispensable para sobrevivir; costo mnimo significa que el bien
incluido debe ser el ms barato (si incluyen zapatillas para nios, sern las menos
costosas). Si los ingresos totales del grupo familiar son inferiores al valor LP, el
hogar es clasificado como pobre (Torrado, Susana, La pobreza segn se mide,
en Diario Clarn, 10 de junio e 1999).
Para medir la pobreza mundial y poder as comparar los niveles de los diferentes
pases y regiones del planeta, el Banco Mundial (BM) estableci una lnea
internacional de la pobreza, la que fue fijada en 1 dlar por habitante por da.
Este lmite, bastante arbitrario, permite sin embargo la comparacin no slo entre
pases o regiones en el mismo momento sino tambin en un mismo pas o regin
a travs del tiempo, siempre y cuando se realicen las correcciones necesarias.
Segn este lmite de pobreza internacional en 1 dlar por da y habitante el 30 %
de la poblacin mundial se encontraba en situacin de pobreza en 1987, cifra que
disminuy al 29 % en 1993, aunque en cantidades totales se pas de 1.200 a
1.300 millones de habitantes debajo de esa cifra y a 2.000 millones muy cerca de
all.
Por regiones, en el ao 1993 el 43 % de Asia meridional estaba en condiciones de
pobreza, al igual que el 39 % de los pases africanos al Sur del Sahara, el 26 %
de los habitantes de Asia oriental y del Pacfico, el 24 % de lo la poblacin de
Amrica Latina y el Caribe, el 4 % de los habitantes de Oriente Medio y Norte de
Africa y el 3 % de Europa y Asia Central.
ACTIVIDAD N 40
a) Qu ventajas presenta el indicador estipulado por el Banco Mundial?
b) Qu crticas le hara al lmite de pobreza estipulado por el Banco Mundial?
c) Por qu si baj el porcentaje de pobres entre 1987 y 1993, entre las mismas
fechas subi la cantidad total de poblacin en esa condicin?
ACTIVIDAD N 41(Recapitulacin)
Observe y analice las siguientes tablas y luego responda:
Tabla 1
Suecia
Japn
Rwanda
Sierra Leona

Esperanza de vida en 1981 y 2001

1981
75
75
43
43

2001
79
80
39
40

Tasa de mortalidad (en ) en 1981 y 2001

1981
6

2001
3

Tabla 2
Japn

41

Sierra Leona

21

29

Tasa de natalidad (en ) en 1981 y 2001

1981
15
51
12
45

2001
13
52
12
49

Tabla 3
Canad
Nger
Suiza
Uganda

a) Cmo agrupara al conjunto de pases segn los indicadores presentados en

las tablas 1 y 3?
b) Cmo evolucion la esperanza de vida en cada uno de los pases
presentados?
c) Cmo evolucionaron las tasas de natalidad en cada uno de los pases
presentados?
d) Cmo evolucion la tasa de mortalidad en el pas desarrollado y en el
subdesarrollado presentados en la tabla 2?
e) Cules pueden haber sido las razones de dichas evoluciones en los pases de
cada una de las tablas? Tenga en cuenta los conceptos de desarrollo y
subdesarrollo.
f) Podra realizar un ranking de IDH con los datos presentados aqu? Justifique
su respuesta.
g) Teniendo en cuenta las tablas 1 y 2, qu relacin encuentra en la evolucin
de la esperanza de vida y de la tasa de mortalidad en Japn y en Sierra Leona?
h) Los datos de las tablas, son suficientes para estimar en qu etapa de la
transicin demogrfica se encontraba Japn en 1981 y 2001? Justifique.
Captulo 3: Sociedad y ambiente (Ttulo del captulo)
TEXTO PRINCIPAL
Introduccin (ttulo)
El captulo 3 aborda la relacin entre la sociedad y el ambiente. Los diferentes
ecosistemas planetarios ofrecen elementos naturales que las sociedades valoran
y utilizan para satisfacer sus necesidades transformndolos entonces en recursos
naturales.
Sin embargo, esta relacin, lejos de ser armnica, resulta conflictiva en tres
aspectos centrales:
a) el complejo equilibrio dado entre la oferta de recursos alimentarios por parte de
la naturaleza y la alimentacin efectiva de una poblacin humana que crece,
como se analiz en el captulo 2, a ritmos rpidos;
b) la generacin de gran cantidad de residuos por una actividad productiva
creciente que arroja sus desechos al ambiente;
c) la desigual responsabilidad que le cabe a los pases desarrollados y
subdesarrollados en la aparicin y evolucin de los problemas ambientales.

42

TEXTO PRINCIPAL
Los grandes ecosistemas naturales (Ttulo)
No es el objetivo aqu el de profundizar el anlisis de cada ecosistema natural,
sino de describir sus caractersticas ms relevantes para conocer la base natural
sobre la que actan las diferentes sociedades y que las condicionan en el
desarrollo de sus actividades.
Como se tienen en cuenta caractersticas generales, se diferencian en la escala
planetaria ocho grandes tipos de ecosistemas o biomas: selvas, bosques,
sabanas, praderas, montes o semidesiertos, desiertos, tundras y mares y
ocanos.
Foto de paisajes de cada uno de los biomas
A columna lateral remitir a: polimodal para adultos a distancia, Ciencias Naturales
Mdulo I, Biologa 1, Autor: Antonio Gutierrez, pgina No.12.
Las selvas son los ecosistemas de mayor biodiversidad o diversidad biolgica del
planeta, es decir los que tienen el mayor nmero de individuos y especies
animales y vegetales. Necesitan de gran cantidad de precipitaciones para
desarrollarse (ms de 2000 mm anuales, mientras que el promedio mundial de
precipitaciones por ao es de alrededor de 900-1000 mm). Pueden encontrarse
en reas clidas, como las selvas amaznica, misionera, centroafricana e
indonesia o templada-fras, como la valdiviana en el sur de Chile y de Argentina.
Su uso econmico es variado, desde reserva gentica para la produccin de
frmacos hasta reserva de material leoso para calefaccin y coccin de
alimentos, as como tambin turismo.
Los bosques, a diferencia de las selvas (aunque a veces se llama bosques
tropicales a las selvas) generalmente poseen una o dos especies forestales
dominantes, como la lenga en parte del sur cordillerano argentino o la lenga y el
ire en otros sectores del mismo ambiente (en este caso es un bosque mixto). Las
precipitaciones oscilan entre 500 (bosque semirido o seco) y 2000 mm (bosque
hmedo). Su uso tambin es muy variado pero es el ecosistema ideal para el
aprovechamiento aserradero que necesita de mucho material leoso para fabricar
postes, muebles, adornos de madera y para las obras de la construccin
(edificios, casas), entre muchos y muy distintos usos, entre los que tambin se
destaca el turismo. Existe un tipo de bosque fro, tpico de altas latitudes, como en
el centro de Canad, donde predominan las conferas (pinos, abetos, etc.), que
recibe el nombre de taiga.
Las sabanas y las praderas forman en conjunto lo que se conoce como
herbazales. Se caracterizan por el predominio del estrato herbceo (pastos,
gramneas), sobre el arbustivo y el arbreo. Las diferencias bsicas entre
sabanas y praderas son la presencia de rboles aislados y la irregularidad y
concentracin estacional de las precipitaciones (llueve mucho en una estacin del
ao y poco o nada en las restantes) en las primeras, mientras que las segundas
generalmente no poseen rboles y tienen precipitaciones ms regulares durante
todo el ao. Las praderas poseen los mejores suelos del mundo para la

43

produccin agraria templada, como ocurre en las llanuras del Mississippi en

Estados Unidos y pampeana en la Argentina. Se podra sostener que constituyen
la mayor reserva alimentaria de la humanidad por la fertilidad de sus suelos aptos
para la produccin de trigo, maz, girasol y soja y de ganado vacuno para carnes y
lcteos.
Los montes o semidesiertos son ecosistemas en los que hay escasez de
precipitaciones (rara vez llega a 500 mm anuales) y por lo tanto crecen arbustos
bajos y generalmente discontinuos o pastos duros. Forman una transicin hacia el
desierto. En Sudamrica hay ejemplos de estos semidesiertos en la Patagonia
mesetaria argentina y en el nordeste brasileo. Si bien su uso econmico es ms
limitado, mediante obras de riego se puede realizar agricultura y ganadera,
adems de turismo, en los denominados oasis.
Los desiertos son los ecosistemas en los que menos precipita en el mundo, pues
rara vez sobrepasa los 250 mm, pudiendo incluso no precipitar nada durante uno
o ms aos consecutivos. La vegetacin es muy escasa y se caracteriza por
pastos dispersos y muy duros y plantas adaptadas a la ausencia de agua, como
las cactceas. Se produce en los oasis de riego tanto agricultura como ganadera.
Ejemplos de desierto en el mundo se encuentran en el norte africano (Sahara), en
el altiplano sudamericano (Puna), en el centro de Asia (Gobi), en el Sudoeste de
Estados Unidos y Noreste mexicano (Sonora, Chihuahua), entre otros.
La tundra es un ecosistema particular de las reas fras, en las que el suelo
permanece helado durante gran parte del ao, como ocurre en el norte de
Canad.
Los ecosistemas marinos y ocenicos poseen una rica fauna que los transforma
en reas de gran produccin alimentaria en el planeta, con Japn, Chile, Noruega
y Per entre los principales pases pesqueros.
Esta informacin podra ir en forma de cuadro, lo que anulara la actividad
siguiente.
MAPA: mapa de grandes ambientes naturales del mundo
ACTIVIDAD N 42
a) Complete el cuadro la informacin del texto y con otra que pueda agregar.
Caractersticas naturales
Actividades econmicas

Bioma

Selvas
Bosques
Sabanas
Praderas
Semidesiertos
Desiertos
Tundras
Mares y ocanos
44

TEXTO PRINCIPAL
Sociedad, recursos naturales y tecnologa (Ttulo)
Los recursos naturales son elementos y funciones de la naturaleza que las
sociedades valoran en cierto momento histrico debido al desarrollo de sus
sistemas econmicos, sociales y tecnolgicos. Si un elemento de la naturaleza no
es valorado por una sociedad, es decir que no le es til en ese momento histrico
porque no lo conoce o no le encontr una funcin social o individual, no es un
recurso natural. Entre los recursos naturales se pueden encontrar los flujos de
energa (solar, elica, hdrica, etc.), el suelo, las plantas, los animales y los
minerales, entre muchos otros.
Generalmente se clasifica a los recursos naturales en tres grandes grupos: los
inagotables o perpetuos, los renovables y los no renovables, aunque tambin se
puede agregar un cuarto grupo, el de los potenciales.
Grfico
RECURSOS
NATURALE
S
RECURSOS
NATURALES
PERPETUOS

RECURSOS
NATURALES
RENOVABLES

RECURSOS
NATURALES
NO
RENOVABLES

RECURSOS
NATURALES
POTENCIALES

Los recursos naturales perpetuos son aquellos que por sus caractersticas, no se
agotan, como la luz del Sol o los vientos; los recursos naturales renovables se
regeneran naturalmente en tiempos socialmente breves como las plantas y los
animales; los recursos naturales no renovables slo se regeneran en tiempos
muy largos, de miles o millones de aos, como los minerales, y por lo tanto, a
medida que se usan tienden a agotarse; los recursos naturales potenciales son
aquellos que todava no tienen un uso definido por la sociedad, pero podran
llegar a tenerlo en el futuro, como puede ocurrir con la estructura gentica de
especies vegetales o animales para la produccin de nuevos frmacos.
A pesar de esta clasificacin que separa tajantemente a unos recursos de otros,
se presentan algunos inconvenientes cuando se quiere precisar algunos casos
especficos. El suelo, por ejemplo, est formado por componentes biticos
(recursos renovables) y abiticos (recursos no renovables) por lo que es en parte
renovable y en parte no renovable.
Por otra parte, hay recursos renovables que pueden llegar a agotarse (y dejar de
ser renovables) si se los explota sin tener en cuenta sus tiempos de regeneracin
natural, como le ocurriera al zorro de las Malvinas, hoy extinguido, y recursos
naturales no renovables (como el petrleo) que tienen un tiempo estimado de
agotamiento de acuerdo con el ritmo de explotacin al que estn siendo

45

sometidos, pero que gracias a ciertas variables externas, como el aumento de su

precio o el descubrimiento de nuevos yacimientos gracias al aporte de modernas
tecnologas, pueden ampliar sus tiempos estimados de agotamiento, sin dejar por
ello de seguir siendo no renovables.
ACTIVIDAD N 43
a) Recupere la definicin de cada uno de los tipos de recursos naturales
presentados en el texto.
RECURSOS NATURALES
recursos naturales perpetuos
recursos naturales renovables
recursos naturales no renovables
recursos naturales potenciales
TEXTO PRINCIPAL
Subttulo: Uso y produccin de tecnologas (Subttulo)
El aprovechamiento de los recursos naturales depende de las tecnologas
empleadas, es decir, del conjunto de conocimientos, herramientas y maquinarias
aplicadas para ese fin.
La creacin, produccin o generacin de tecnologas avanzadas, sin embargo, no
es propiedad de cualquier pas, pues para ello se deben invertir capitales y
recursos en el desarrollo de investigaciones y de industrias. Es por eso que son
los pases desarrollados los que marchan en la vanguardia de la produccin
tecnolgica y de su comercializacin. Los pases subdesarrollados, en cambio,
generalmente con escasos capitales y endeudados, rara vez producen
tecnologas avanzadas, por lo que deben, cuando pueden, comprarlas a los
pases ricos al precio de nuevos endeudamientos y de mayor dependencia
econmica.
Esa necesidad de adquirir tecnologas es particularmente grave en los pases que
basan sus economas nacionales en las actividades agrcolas y ganaderas y que
tienen una alta proporcin de su PEA trabajando en estas actividades. Al adquirir
dichas tecnologas para aplicarlas a sus producciones (como los sistemas de
riego, nuevas semillas mejoradas, fertilizantes qumicos, etc.) los productores
muchas veces se endeudan por lo que terminan perdiendo sus tierras o vuelven a
sus producciones tradicionales cuando se le acaban algunos insumos (como las
semillas o los fertilizantes) y no los pueden reponer.
ACTIVIDAD N 44
a) Complete el siguiente cuadro con la informacin del texto.

Recursos
Naturales

Caractersticas:

Ejemplos:

Caractersticas:

Ejemplos:

Caractersticas:

Ejemplos:

46

b) Escriba un prrafo relacionando los siguientes conceptos: tecnologa;

desarrollado; subdesarrollo; desarrollo.
TEXTO PRINCIPAL
Produccin de alimentos: las actividades agrarias (Ttulo)
La base alimentaria mundial se apoya sobre tres tipos de producciones,
agricultura, ganadera (en conjunto denominadas actividades agrarias o
agropecuarias) y pesca.
Las actividades agrcolas pueden ser templadas o tropicales. Las primeras
constituyen, como ya se dijo, la fuente principal de la alimentacin mundial, pues
de ella derivan cultivos como la soja, el trigo, el maz, el girasol y el arroz que
forman parte de la dieta bsica de la humanidad. Las tropicales generan
productos como la soja, la yerba mate, el t, el algodn, el caf, el cacao, el
anan y las bananas, entre otros.
Entre las actividades ganaderas se destacan la cra de ganado vacuno o bovino,
porcino, ovino, equino, caprino, camlido (camellos, dromedarios, vicuas, llamas,
etc.), adems de aves de corral (como los pollos, los patos y los pavos), conejos,
abejas y otras especies en general para produccin de carnes, cueros, lcteos,
lanas, pieles, miel y otros productos.
En cuanto a la pesca, los productos del mar se han incorporado cada vez ms a
la dieta mundial desde la dcada de 1950 por lo que los volmenes totales de
pesca se multiplicaron por cuatro entre esa fecha y le dcada de 1990.
Si bien es cierto que en la divisin internacional entre pases desarrollados y
subdesarrollados, estos ltimos producen gran cantidad de los alimentos del
mundo, no lo es menos que el mayor productor de alimentos a escala planetaria
es Estados Unidos y que los pases pobres que producen alimentos sufren
tambin la falta de ellos en un importante sector de sus poblaciones.
ACTIVIDAD N 45
a) Complete el siguiente cuadro de las actividades agrarias:
Actividad agraria
Descripcin
Actividades tropicales
Agricultura Actividades templadas
Ganadera
Pesca
TEXTO PRINCIPAL
Crecimiento demogrfico vs oferta de alimentos: una discusin sin final
A columna lateral remitir a: EGB 3 Adultos, Ciencias Naturales 6, pgina 6.

47

Europa, que fue el centro del desarrollo poltico, econmico y tecnolgico mundial
durante siglos, haba ya atravesado diferentes crisis demogrficas como resultado
de la falta de alimentos (en las denominadas crisis de subproduccin) y de la
difusin de enfermedades, como las epidemias de peste negra o peste bubnica
que asolaron el continente en los siglos XIV y XVII matando en el primer caso a
alrededor de 20 millones de habitantes, casi un tercio de la poblacin total
europea para la fecha, segn algunas estimaciones.
Por ello no resulta extrao que surgiera con fuerza all el dilema de cmo
alimentar adecuadamente a una poblacin que creca de manera sostenida
gracias a los avances en conocimientos de medicina y de higiene.
El siglo XIX, poca de crecimiento demogrfico, progreso econmico y desarrollo
tecnolgico fue el motor de la discusin, pero el debate atraves el siglo XX y
contina todava hoy.
A fines del siglo XVIII, en 1798, el economista britnico Thomas Robert Malthus,
expuso en su libro Ensayo del principio de la poblacin la teora de los lmites
del crecimiento demogrfico.
Thomas Malthus explic por primera vez que mientras la produccin de alimentos
creca en progresin aritmtica (2, 4, 6, 8, 10...) la poblacin lo haca en
progresin geomtrica o exponencial (2, 4, 8, 16, 32...) por lo que en un futuro
inmediato el planeta no llegara a abastecer de alimentos a esa creciente
poblacin.
Malthus sostena que si la poblacin no dejaba voluntariamente de crecer
limitando sus tasas de fecundidad, la naturaleza sera quien le pondra el lmite
azotando con hambrunas a la poblacin sobrante. En otras palabras, Malthus
pona fin a cientos de aos de creencias religiosas (justo l que era pastor
protestante) acerca de una naturaleza abundante en recursos, al destacar que la
capacidad de carga del planeta (el lmite biofsico de la Tierra para alimentar a
determinada cantidad de poblacin) tena un lmite o fin que no debera ser
superado para no sufrir las consecuencias de enfermedades, hambrunas y
guerras.
Esta teora, de gran importancia en el mundo cientfico desde entonces, fue total o
parcialmente respaldada por algunos de los grandes tericos de la poca, como
Charles Darwin, pero tambin fuertemente criticada por otros, como Karl Marx.
Darwin, telogo y naturalista, autor del clebre El origen de las especies (1859)
(ver mdulo Biologa 1), coincida con el lmite biofsico o capacidad de carga
terrestre y aduca que la teora de Malthus estaba en la gnesis de su propia
teora, pero con las obvias diferencias de que uno se refera a sociedades
humanas (Malthus) y otro a especies vegetales y animales que competan en un
espacio natural limitado (Darwin), aunque en ambos casos, si haba crecimiento
desmedido de la poblacin (de humanos, de animales, de vegetales), la propia
naturaleza regulara esas poblaciones volvindolas a su estado anterior.

48

Entre los crticos de Malthus se destac Karl Marx, economista y filsofo alemn
autor de la no menos clebre El Capital cuyas teoras dieran origen al comunismo
o socialismo real llevado a la prctica principalmente en la Unin Sovitica entre
1917 y 1990.
Marx tena una profunda fe en el progreso ilimitado de la humanidad y criticaba a
Malthus en el rol de importancia que este le asignaba a la naturaleza. Marx, en
cambio, sostena que el hombre no estaba determinado por la naturaleza sino, por
el contrario, por factores sociales y econmicos (Reboratti, Carlos, Ambiente y
sociedad Buenos Aires, Ariel, 2000). Es decir que para el economista alemn no
iba a suceder la catstrofe que indicara Malthus por razones de la naturaleza, sino
que podra llegar a ocurrir pero por motivos socioeconmicos.
Marx no negaba que la humanidad podra tener hambrunas extendidas; por el
contrario, l ratificaba esto, aunque difera en las causas. Los avances
tecnolgicos en la produccin de alimentos permitiran, siempre segn Marx, que
la curva de recursos alimentarios y de crecimiento demogrfico se igualen o
incluso que la primera crezca ms que la segunda. Era la inequidad, el desigual
reparto de los ingresos econmicos entre la poblacin, el que llevaba a las
condiciones de hambre y no la incapacidad del hombre para generar los recursos
suficientes; mientras ms desigualdades hubiera en el mundo, el problema del
hambre no tendra solucin por ms que se detuviera el crecimiento demogrfico.
Para Marx, entonces, el problema no era de produccin sino de distribucin de los
recursos.
Ms de un siglo despus, en que el progreso tecnolgico surgido a partir de la
Revolucin Verde (ver La Revolucin Verde y la biotecnologa) parece haberle
dado la razn a Marx y la degradacin ambiental producto de una creciente e
inadecuada actividad econmica pareciera otorgarle esa razn a Malthus, todava
se puede dividir a los contendientes entre quienes apoyan, aunque con matices,
los dichos de Malthus (pesimistas o catastrofistas ambientales) y quienes
sostienen las ideas de Marx y de otros no marxistas (optimistas tecnolgicos)
(Viglizzo, Eduardo, La trampa de Malthus Buenos Aires, Eudeba, 2001).
ACTIVIDAD N 46
a) Subraye en el texto las ideas de Thomas Robert Malthus y de Karl Marx
diferencindolas con distintos colores.
b) Personifique a Malthus y a Marx en una conversacin imaginaria en la cul
cada uno de ellos exponga su punto de vista sobre el crecimiento
demogrfico y el progreso econmico. Haga un punteo de los argumentos
que consider para cada uno de ellos.
ACTIVIDAD N 47
a) Sintetice las posiciones de Thomas Malthus y de Karl Marx respecto del
crecimiento demogrfico y la alimentacin de la poblacin mundial.
b) Qu dos grandes grupos se pueden encontrar en la actualidad en relacin
con este tema?
c) Complete el cuadro con la informacin del texto.

49

Acuerdos

Desacuerdos

Thomas Malthus
Karl Marx
d) Explique la siguiente frase:
Ms de un siglo despus (...) el progreso tecnolgico parece haberle dado la
razn a Marx y la degradacin ambiental producto de una creciente e inadecuada
actividad econmica pareciera otorgarle esa razn a Malthus.
TEXTO PRINCIPAL
La Revolucin Verde y la biotecnologa (Ttulo)
Las visiones a las que se puede denominar positivas u optimistas se basan en
que el desarrollo de tecnologas aplicadas a la produccin agrcola y ganadera
podra abastecer de alimentos a toda la poblacin. La Revolucin Verde surgida
hacia mediados del siglo XX confirm y dio pie a este tipo de teoras.
La Revolucin Verde consisti en la aplicacin de adelantos tecnolgicos en las
producciones agrarias (agrcolas y ganaderas o pecuarias) basada en el
desarrollo de lo que se denomin el paquete tecnolgico, es decir, la gentica
(semillas mejoradas o de alto rendimiento, clonacin, transgnesis, etc.), los
fertilizantes, el riego, los pesticidas y las maquinarias (sembradoras mecnicas,
cosechadoras, etc.).
Este cambio profundo hizo que las producciones agrarias fueran ms seguras y
ms productivas. Ms productivas en el sentido de que se pudo obtener mayor
rendimiento por unidad de superficie o por unidad de tiempo, es decir que, por
ejemplo, se cultiv mayor cantidad o volumen de trigo por hectrea o por ciclo
agrcola (que abarca desde la preparacin de la tierra para cultivar hasta la
cosecha del cultivo y puede durar, en general, un semestre o un ao); ms
seguras porque se pudieron obtener cosechas a pesar de factores climticos (por
ejemplo, un ciclo de sequas durante aos), meteorolgicos (como una helada) y
biolgicos (como una plaga).
La Revolucin Verde cambi las formas de produccin, las relaciones de los
productores con sus ambientes y, sobre todo, los volmenes de produccin,
permitiendo la multiplicacin de estos ltimos hasta techos todava difcilmente
mensurables.
La Revolucin Verde repercuti de manera desigual en los campos de los pases
desarrollados y en los de los subdesarrollados. En los primeros, en general,
provoc un mayor rendimiento, mayor comercializacin y extraordinarias
ganancias para el sector primario (ver Captulo 4), pero tambin produjo un
empobrecimiento de los suelos y una acelerada contaminacin ambiental debido
a la aplicacin de fertilizantes y pesticidas en el proceso productivo.
En los pases subdesarrollados provoc una fuerte dependencia tecnolgica
respecto de los desarrollados, productores de estas tecnologas, una posicin

50

cada vez ms relegada en el comercio internacional por la imposibilidad de

intercambiar en igualdad de condiciones con las economas desarrolladas y un
endeudamiento entre aquellos productores que pudieron incorporar el paquete
tecnolgico pero no lograron aplicarlo a travs del tiempo para lograr
producciones altamente rentables. En aquellos campos del mundo
subdesarrollado donde se pudo aplicar de manera consistente el paquete
tecnolgico, como en parte de la zona pampeana argentina, el resultado fue
similar al obtenido por los pases centrales, tanto en sus beneficios como en sus
desventajas.
Esta Revolucin Verde dio pie al fuerte desarrollo de las biotecnologas, es decir
de las tecnologas que aplican procesos o elementos biolgicos. En relacin con
las producciones agrarias se pueden identificar principalmente la transgnesis, la
clonacin, la inseminacin artificial y el agregado de hormonas en el ganado.
ACTIVIDAD N 48
a) A qu se denomina Revolucin Verde?
b) Enumere las consecuencias que tuvo la Revolucin Verde en los pases
desarrollados y en los subdesarrollados.
c) Por qu la Revolucin Verde hizo que las producciones agrarias fueran ms
seguras y productivas?
d) Averige porqu la Unin Europea no desea producir ni importar OGM?
TEXTO PRINCIPAL
Del crecimiento econmico al desastre ambiental (Subttulo)
A columna lateral remitir a: Polimodal para adultos a distancia, Ciencias Naturales
Mdulo III, Qumica, Autora: Luz Lastre, pginas 74 a 76, 83.
El crecimiento econmico del siglo XX, y principalmente el de fines de ese siglo,
basado en el uso intensivo de los recursos, gener volmenes de produccin
antes insospechados y suficientes como para alimentar sobradamente a toda la
poblacin mundial, pero como contrapartida, llev al deterioro y destruccin de
especies y de ecosistemas en casi todo el planeta.
Las cantidades de produccin de casi todos los cultivos comerciales de
importancia para la alimentacin se han multiplicado varias veces, tanto en los
pases desarrollados como Estados Unidos como en los subdesarrollados, entre
los que se destacan Mxico, la Argentina y Brasil, adems del caso excepcional
de la creciente China.
Sin embargo, estos progresos econmicos derivados de los avances cientfico
tecnolgicos, impactaron en el ambiente de tal manera que ya en la dcada de
1970, el mundo de las ciencias y de las polticas de Estado en los pases del
Primer Mundo comenz a darse cuenta de que dichos avances eran capaces de
producir cambios fundamentales y tal vez irreversibles en el planeta Tierra, o al
menos, en la Tierra como hbitat para los organismos vivos (Hobsbawm, Eric,
Historia del siglo XX. Barcelona, Crtica Grijalbo Mondadori, 1997). Para la dcada

51

de 1990 este conocimiento se extendi a los medios de comunicacin y a la

sociedad mundial.
Las consecuencias indeseables o no buscadas de la actividad econmica sobre el
ambiente y obviamente sobre la sociedad que lo habita recibieron el nombre de
externalidades, las que pueden ser positivas en el caso de beneficiar al
ambiente o negativas (las ms comunes) en el caso de degradarlo. Algunos
ejemplos de externalidades negativas pueden ser el envenenamiento de aguas y
suelos derivado del uso excesivo de agroqumicos como los pesticidas, la
contaminacin de las aguas por el derrame de petrleo de un buque, el
calentamiento planetario o efecto invernadero, la degradacin de bosques por la
presencia de lluvias con contenidos cidos en exceso, entre muchas otras.
La idea de desastre o catstrofe ambiental mundial se sustenta en una serie de
episodios altamente degradantes de los ecosistemas y en ocasiones con graves
consecuencias para la salud humana que han ocurrido en los ltimos 30 aos.
Entre ellos se destacan los derrames de buques petroleros la contaminacin por
residuos industriales muy peligrosos, las fallas en centrales nucleares, adems de
los riesgos ciertos o no del rompimiento de la capa de ozono, de la inundacin de
grandes reas por el calentamiento global, de la inutilizacin de las tierras
agrcolas por contaminacin y erosin, etc.
ACTIVIDAD N 49
a) Qu son las externalidades negativas?
b) Tiene sustento la idea de desastre ambiental? Justifique la respuesta.
c) Complete la siguiente frase:
La relacin entre la economa y el ambiente es conflictiva porque.............
TEXTO PRINCIPAL
La degradacin de los ecosistemas (Ttulo)
Algunos de los problemas ambientales mencionados, como el efecto invernadero
y el deterioro de la capa de ozono, se originan en ciertas partes del planeta pero
sus efectos se hacen sentir en otras regiones e inclusive tienen efecto global. Es
por ello que su solucin no depende de medidas tomadas localmente e incluso a
escala nacional, sino que requieren de acuerdos internacionales.
Desde la dcada de 1970, en que el bilogo James Lovelock publica su libro
Gaia, una nueva visin de la vida sobre la Tierra, muchos entienden al planeta
como un ecosistema integrado, donde cada accin realizada sobre el ambiente en
cualquier lugar puede tener efectos en otras reas. Esta teora se sostuvo con el
descubrimiento en esa misma dcada, de que el ozono atmosfrico se estaba
deteriorando principalmente sobre el continente antrtico por la presencia de unas
sustancias complejas conocidas como CFC, usadas en la actividad industrial del
hemisferio Norte.
Otros problemas ambientales tienen carcter local o regional y sus efectos se
sienten en el mismo lugar donde se originan o en reas cercanas, como la

52

contaminacin de suelos y de aguas, el sobrepastoreo, la destruccin de

ecosistemas como los humedales y los arrecifes, la erosin de los suelos, etc.
ACTIVIDAD N 50
a) Qu significa que existen problemas ambientales globales?
b) Qu relacin encuentra entre la teora de James Lovelock y el deterioro de la
capa de ozono?
ACTIVIDAD N 51
Busque informacin de diversas fuentes (enciclopedias, revistas de divulgacin
cientfica, peridicos, Internet sobre los siguientes temas:
-El deterioro de la capa de ozono
-El efecto invernadero
-las lluvias cidas.
Redacte un artculo periodstico referido a estos problemas ambientales.
TEXTO PRINCIPAL
SUBTTULO: La degradacin de los suelos agrcolas y ganaderos: erosin y
desertificacin
Quizs donde ms se advierten las disputas entre el ambiente y la economa es
en los suelos agrcolas y ganaderos actuales y potenciales.
El uso inadecuado del recurso suelo, es decir el conjunto de prcticas y
tecnologas que lo degradan, como el abuso en la aplicacin de biocidas
(pesticidas y plaguicidas) y fertilizantes qumicos, la falta de rotacin de los
cultivos y de estos con el ganado, la prctica del monocultivo, las labranzas
profundas, el riego en exceso, la simplificacin gentica de las especies, el
avance sobre ecosistemas naturales como los bosques, las selvas y las sabanas
con la consecuente prdida de biodiversidad, constituyen los problemas ms
graves del campo en el mundo.
Las consecuencias econmicas de algunos de estos usos en el corto plazo tienen
que ver con el aumento de las producciones debido a un mayor rendimiento por
unidad de superficie o por la ocupacin de nuevas superficies destinadas a usos
agropecuarios, lo que se traduce en mayores volmenes de produccin y
mayores ganancias. Sin embargo, las consecuencias ambientales de estas
prcticas inadecuadas son la mencionada prdida de biodiversidad vegetal y
animal, la prdida de fertilidad de los suelos a mediano y largo plazo por erosin y
desertificacin y el envenenamiento de suelos y aguas por el agregado de
sustancias altamente txicas en exceso como el cromo, el arsnico y el mercurio
presentes en los qumicos que conforman los paquetes tecnolgicos.
Como la economa y el ambiente estn estrechamente relacionados, en realidad
los beneficios econmicos obtenidos en el corto plazo pueden llegar a
transformarse en severas desventajas en el mediano y largo plazo debido a la
prdida de las condiciones originales de los suelos o a la prdida total de ellos.
ACTIVIDAD N 52

53

a) Complete el siguiente cuadro con informacin del texto y con otras

complementarias, en relacin con las consecuencias ambientales que puede
tener cada uno de los usos mencionados en el texto.
Usos
Consecuencias ambientales
Abuso de biocidas y fertilizantes
Falta de rotacin de los cultivos
Monocultivo
Labranzas profundas
Riego en exceso
Simplificacin
gentica
de
especies
Avance
sobre
ecosistemas
naturales
b) Las actividades econmicas repercuten sobre los ambientes, pero estos
tambin actan sobre aquellas. Indique de qu manera.
TEXTO PRINCIPAL
SUBTTULO: Contaminacin de las aguas marinas y ocenicas y sobrepesca
Las aguas de mares y ocanos sufren tambin las externalidades negativas del
proceso econmico de las sociedades actuales. La contaminacin por derrame de
hidrocarburos como el petrleo, por residuos agrarios, industriales y hasta
domiciliarios, la mortandad consiguiente de especies vegetales y animales, la
sobreexplotacin de la fauna (peces, moluscos, mamferos, etc.), el uso potencial
de las reservas mineras de los fondos marinos y ocenicos y su uso actual y
potencial como depsito de pruebas nucleares lo tornan un ecosistema
vulnerable, es decir, con altas probabilidades de cambios drsticos en su
composicin y en sus funciones ecolgicas.
Nota DE CLARN O PGINA 12 (en papel)
TEXTO PRINCIPAL
El desarrollo sostenible (Ttulo)
El crecimiento de las economas desarrolladas en mayor medida, pero tambin de
las subdesarrolladas durante el siglo XX, se produjo sin tener en cuenta las
externalidades sobre el ambiente, al menos hasta la dcada de 1970
aproximadamente, aunque en la prctica se podra sostener que eso sucede
hasta nuestros das.
Esta separacin entre economa y ambiente llev a que se produjeran los
problemas analizados anteriormente. Sin embargo, las responsabilidades del
deterioro ambiental no son comunes a todos los pases o, en otros trminos, los
pases desarrollados y los subdesarrollados no tienen igual grado de
"culpabilidad" en la generacin del calentamiento global, del adelgazamiento de la
capa de ozono, de la acidificacin de las lluvias, de la degradacin de los bosques
y selvas, de la contaminacin de los suelos y de los cuerpos de agua, etc.
54

Este desarrollo degradante del ambiente llev a la creacin hace un par de

dcadas de un concepto muy usado aunque tan verstil que lo hace aplicable casi
para cualquier situacin y por cualquier ideologa, tanto la de los pases
dominantes o centrales como la de los dominados o perifricos: el de desarrollo
sostenible o desarrollo sustentable.
Se define al desarrollo sostenible como aquel que se lleva a cabo para satisfacer
las necesidades de la sociedad actual sin comprometer las necesidades de las
generaciones futuras, lo que implica un cuidado de los ambientes explotados.
Pero como se dijo, el ecosistema mundial est interrelacionado, lo que incluye
tambin a sus problemas y por lo tanto, este tipo de desarrollo no se puede poner
en la prctica sino se lo considera a escala global.
Sin embargo, considerar el desarrollo sostenible de manera global implica
subsanar las desigualdades econmicas, sociales y ambientales entre los pases
desarrollados y los subdesarrollados, lo que parece una utopa.
ACTIVIDAD N 53
a) Busque informacin actualizada sobre el desarrollo sostenible. Luego de leer la
informacin recopilada, explique con sus propios trminos la frase del ltimo
prrafo.
(...)considerar el desarrollo sostenible de manera global implica subsanar las
desigualdades econmicas, sociales y ambientales entre los pases desarrollados
y los subdesarrollados, lo que parece una utopa.(...)
b) Redacte una noticia periodstica para una revista de divulgacin, sobre el
desarrollo sustentable en funcin del siguiente titular El mundo econmico debe
respetar el mundo social y proteger el mundo natural.
Entre los pases desarrollados, la cuestin ambiental parece ms bien una
cuestin tecnolgica, es decir que como la poblacin de esos pases tiene sus
necesidades bsicas satisfechas, la preocupacin de los gobiernos debera pasar
por el reemplazo de tecnologas sucias o nocivas por limpias o conservativas y
constructivas de los recursos y por la recuperacin de los ecosistemas daados.
Entre los pases subdesarrollados, la problemtica ambiental es mucho ms
compleja porque implica el cambio de sus modelos de desarrollo desigual
impulsados muchas veces por los propios gobiernos (por ineficacia o por
corrupcin), pero tambin y quizs principalmente por los pases desarrollados, lo
que los llev histricamente a destruir su base ambiental, que paradjicamente,
es la misma que su base econmica, porque (como se ver en el Captulo 4), los
Estados pobres basan sus economas en la explotacin de sus recursos
naturales.
Por lo tanto, al hablar de desarrollo sostenible resulta imprescindible hacer
hincapi en la responsabilidad que les cabe a los pases del Primer Mundo no
slo en el reemplazo tecnolgico adecuado para no degradar el ambiente, sino

55

tambin en sus polticas de opresin econmica sobre los pases del Tercer
Mundo, que los impulsa a sobreexplotar sus suelos, su vegetacin y otros
recursos para desarrollar sus economas. Por ello, no alcanza, aunque es muy
positivo que se debata este tipo de desarrollo, con definirlo de manera
intergeneracional, sino que se lo debe analizar tambin desde la coexistencia en
el mismo tiempo entre poblaciones pobres y poblaciones ricas, todas ellas con el
legtimo derecho a gozar de una mejor calidad de vida que incluya la dimensin
ambiental.
ACTIVIDAD N 54
a) Analice la siguiente frase indicando si acuerda con ella o no y justifique su
posicin: En relacin con la contaminacin del planeta, todos somos
responsables.
b) Qu significa el concepto desarrollo sostenible?
c) Por qu el texto dice que este tipo de desarrollo no se puede poner en la
prctica sino se lo considera a escala global?
d) Qu distintas acciones deben llevar a cabo los pases desarrollados y
subdesarrollados para lograr un desarrollo sustentable?
Captulo 4: El comercio internacional: caractersticas y conflictos (Ttulo del
captulo)
TEXTO PRINCIPAL
Introduccin (Ttulo)
Las actividades econmicas que realizan las diferentes sociedades del mundo
tienen como finalidad la satisfaccin de las necesidades individuales y colectivas,
tales como alimentacin, vestimenta, educacin, salud, provisin de agua potable,
energa y otros servicios, recreacin, vivienda, etc. A travs de la elaboracin y
del intercambio de lo que producen, las sociedades generan dinero que se
distribuye desigualmente- entre quienes participan del proceso de produccin.
En este captulo se analizarn las diferencias en las formas de produccin entre
sociedades ricas y pobres y cmo stas se vinculan y participan en el mercado
internacional a travs de sus importaciones o ingreso de productos, de sus
exportaciones o egreso de productos, de las polticas establecidas por los
diferentes gobiernos, y del movimiento de los capitales (en forma de dinero, de
inversiones, del traslado de empresas, etc.).
TEXTO PRINCIPAL
Las actividades econmicas y la elaboracin de bienes (Ttulo)
Las actividades econmicas tienen como finalidad la obtencin de bienes para
intercambiar en el mercado nacional y/o internacional y obtener ganancias que
permitan satisfacer las necesidades individuales y colectivas.
Los bienes que se obtienen al realizar las actividades econmicas pueden ser
bienes materiales como por ejemplo, un mueble, una droga medicinal, un libro; o

56

bienes inmateriales llamados comnmente servicios, como por ejemplo la

publicidad, la enseanza, y el comercio entre muchos otros.
Los bienes pueden utilizarse como insumos para elaborar otros bienes, por
ejemplo la lana se transforma en prendas de vestir, es decir que, en este caso, la
lana es un insumo para elaborar esas prendas; como es un bien que se usa para
hacer otros, se dice que la lana es un bien intermedio. En cambio cuando los
bienes son elaborados para ser consumidos sin que formen parte del proceso de
elaboracin de otro bien se los llama bienes de consumo final, los que pueden
ser durables, un automvil, un televisor, o no durables, por ejemplo un alimento,
un remedio.
A su vez, algunos bienes pueden ser de consumo final o intermedios dependiendo
del uso que se les d, por ejemplo las frutas y las verduras pueden venderse
frescas en los comercios o pueden utilizarse para elaborar dulces, salsas, etc.
Por ltimo estn aquellos bienes necesarios para realizar el proceso de
elaboracin de otros bienes, son los llamados bienes de capital, formados por
las mquinas y las herramientas.
ACTIVIDAD N 55
a) Elabore un mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos de
actividades econmicas - bienes materiales - bienes inmateriales o servicios
insumos - bien intermedio - bien de consumo final bienes de capital.
Recuadro
Con el trmino materias primas se hace referencia a aquellos bienes que fueron
obtenidos de la naturaleza a travs de las actividades primarias, por ejemplo la
madera, los cereales, el petrleo, la carne, etc., y que no tienen ningn grado de
transformacin. Cuando las materias primas son transformadas obtenindose otro
bien se habla de manufacturas, por ejemplo muebles, harinas, combustibles,
hamburguesas, etc.
A las manufacturas que se producen a partir de la transformacin inmediata de
los productos primarios, se las denomina manufacturas de origen agropecuario
(MOA), como la harina de trigo o el aceite de girasol y a las que se realizan a
travs de procesos industriales ms complejos, se las denomina manufacturas
de origen industrial (MOI) como un automvil o una computadora.
Al circuito que recorren las materias primas y las manufacturas desde la
elaboracin hasta el momento del consumo se lo llama proceso productivo. Se
utiliza el trmino proceso para hacer referencia a las etapas que se pueden
distinguir y que en conjunto lo caracterizan; ellas son: etapa de produccin,
etapa de distribucin, etapa de intercambio o comercializacin y finalmente
etapa de consumo. Cuanto ms complejo es el bien que se quiere crear ms
costoso, en tiempo y en inversin de capital (aplicacin de tecnologas,
capacitacin de la mano de obra), ser su proceso de produccin.
ACTIVIDAD N 57

57

a) Busque informacin en enciclopedias o textos de Geografa Mundial

Contempornea sobre las etapas del proceso productivo y complete en el grfico
las caractersticas de cada etapa.

Etapa de
produccin

Etapas del
proceso
productivo

etapa de
distribucin

Etapa de
intercambio o
comercializacin

Etapa de
consumo

Es importante aclarar que no existen sectores de actividad econmica que sean

ms importantes que otros; s existen sectores que generan ms ganancias, es
decir PBI, porque producen bienes que se venden a precios ms elevados y
porque durante su elaboracin se consumieron ms cantidad de bienes
intermedios (elaborados por otras industrias) adems de utilizarse ms trabajo
humano (se crearon ms puestos de trabajo). Este es el caso de los bienes de
capital que requieren para su elaboracin una alta incorporacin de adelantos
cientficos y tecnolgicos, por ejemplo los bienes que elabora la industria de la
robtica.
ACTIVIDAD N 58
Complete los esquemas con al informacin faltante
a) Los bienes se clasifican en dos grupos:
a-.....................................
b-.....................................
b) Segn el uso que se les d, se pueden distinguir:
a-....................................
b-....................................
b.1-..........................
b.2-..........................
c-....................................

58

c) Escriba dos ejemplos para cada tipo de bien, diferentes a los citados en el
texto.
d) Un proceso productivo est formado por las siguientes etapas:
a-.....................................
b-.....................................
c-.....................................
d-.....................................
e) A qu sector y a qu etapas del proceso productivo de los lcteos
corresponden las siguientes actividades?:
1- Transporte de la leche en tanques cisternas desde el tambo a la planta
elaboradora de lcteos.
2- Investigacin en el laboratorio para la obtencin de una tcnica que
potencie el valor nutritivo de la leche.
3- Proceso de obtencin de la leche en el tambo mediante ordeadoras
mecnicas.
4- Venta de los lcteos en los comercios minoristas.
5- Envasado de la crema, el dulce de leche y la manteca.
6- Elaboracin de leche en polvo.
7- Exportacin de quesos.
8- Publicidad de la marca de lcteos en medios grficos.
9- Eliminacin de organismos patgenos de la leche a travs de su
pasteurizacin.
TEXTO PRINCIPAL
El comercio internacional de materias primas, manufacturas y servicios
(Ttulo)
El comercio es la compra y venta de bienes y servicios en un lugar determinado
(que puede ser fsico, como un almacn o una aduana o no serlo, como en el
caso de los intercambios on-line, va internet o telfono), es decir en un
mercado. Cuando el comercio se realiza dentro de los lmites de un pas, se lo
denomina comercio interno y cuando se realiza entre Estados, personas o
empresas que se encuentran en diferentes pases, se llama comercio externo o
internacional.
Los conceptos de desarrollo y subdesarrollo que se explicaron en el captulo 1 y
que cruzan todo el mdulo tienen mucho que ver con el papel que juegan las
economas nacionales en el comercio internacional.
En la actualidad, no es la disponibilidad de recursos naturales, ni tampoco la
abundancia de mano de obra lo que asegura a las economas nacionales alcanzar
altos niveles de desarrollo, como consideraban algunos economistas de los siglos
XVIII y XIX, sino la capacidad para producir tecnologas avanzadas.

59

Histricamente los pases subdesarrollados se insertaron en el mercado

internacional como proveedores de materias primas, pues sus economas se
organizaron, desde que eran colonias, para satisfacer la necesidad de alimentos,
de metales preciosos, fibras textiles etc. de las metrpolis como Espaa, Portugal
y Gran Bretaa.
Durante siglos ese lugar se mantuvo an cuando despus de los procesos de
independencia de los siglos XIX (sobre todo en Amrica latina) y XX
(principalmente en frica), los gobiernos nacionales intentaron estrategias para
orientar sus economas hacia sectores de actividad econmica que permitieran la
obtencin de bienes ms complejos o ms transformados, con mayor valor
agregado, es decir posibles de ser vendidos en el mercado a precios ms altos
(cuanto ms se transforma un bien, mayor valor se le agrega, por ejemplo, al trigo
se le agrega valor cuando se produce harina y a esta cuando se hace una torta.
An as en la actualidad gran parte de estos pases vende en el mercado
internacional materias primas y manufacturas de origen agropecuario (MOA).
A esta situacin de produccin de bienes con muy poca o nula transformacin
industrial se la llama commoditizacin y a los productos obtenidos,
commodities, productos primarios o productos bsicos.
La situacin de algunos pases subdesarrollados resulta an ms conflictiva si se
considera que gran parte de sus economas estn basadas en la explotacin de
recursos naturales agotables como el petrleo (lo que sucede en Irak, Kuwait,
Arabia Saudita, etc.), o an cuando se basan en la produccin de recursos
naturales renovables, como los bosques, los peces, el suelo, etc., el ritmo de
explotacin es tan alto que dificulta su conservacin en el futuro (para ampliar,
relea el captulo 3). En estos casos lo que suele suceder es que las divisas
(dinero) que ingresan al pas por la venta de sus materias primas no son
reinvertidas en el crecimiento de otros sectores de actividad (como la industrial)
que fortalezcan sus economas.
Muy diferente es la situacin de los pases desarrollados. Durante los siglos XIX y
XX estos pases se afianzaron en el mercado internacional como proveedores de
manufacturas, muchas de ellas de altsimo valor agregado; y como se dijo,
algunos de esos pases como productores de tecnologas avanzadas o
tecnologas de punta, como es el caso de Estados Unidos con la tecnologa de
la informtica y la tecnologa aeroespacial; Alemania con la biotecnologa; Japn
con la tecnologa de la comunicacin y de nuevos materiales sintticos, entre
otras.
Desde el punto de vista de la economa, lo que marca en la actualidad las
diferencias ms notorias entre los pases desarrollados y los subdesarrollados, es
lo que producen y comercializan unos y otros. El dominio del conocimiento en la
produccin de nuevas tecnologas y su capacidad econmica para concretarla es
lo que hace que los pases desarrollados se reserven la elaboracin de
manufacturas complejas, las que pueden ser vendidas a precios elevados y
obtener as enormes ganancias.
Estos pases centrales, adems de crear la tecnologa, la difunden hacia los
pases perifricos. Pero esa difusin es selectiva, pues venden slo algunas
60

tecnologas o los derechos de propiedad (para que sean fabricadas en otro pas),
reservndose aquellas que consideran ms rentables o de seguridad nacional;
por ejemplo la aeroespacial, la armamentista, la de drogas medicinales, entre
otras.
Por otro lado, algunos pases subdesarrollados poseen las reas con mayor
biodiversidad planetaria. Esa riqueza animal y vegetal constituye una potencial
reserva de sustancias (materias primas) para la elaboracin de nuevas drogas
medicinales y de cosmticos, que en general, sern elaborados en los pases
desarrollados. Lamentablemente los gobiernos nacionales de esos pases,
contrariamente al mecanismo que usan los gobiernos de pases desarrollados, no
han sabido o podido resguardar esos recursos naturales, que podran representar
una importante fuente de divisas para sus economas.
ACTIVIDAD N 59
Conteste las siguientes preguntas:
a) En qu se diferencian los conceptos comercio y mercado?
b) A qu se denomina comercio externo o internacional?
c) .Cul o cules son los factores que en la actualidad permiten el crecimiento de
las economas nacionales?
d) Qu papel o rol juegan los pases subdesarrollados en el comercio
internacional de acuerdo con los productos comercializados?
e) Qu son las commodities y qu otros nombres reciben?
f) Por qu el ingreso de divisas a un pas puede significarle altos costos
ambientales?
g) Qu diferencia a los pases desarrollados de los subdesarrollados en el
comercio internacional? Ejemplifique con algn producto.
TEXTO PRINCIPAL
(SUBTTULO) El deterioro de los trminos de intercambio econmico
Los trminos del intercambio econmico tienen que ver con los precios que se
les asigna a los productos (bienes y servicios) que se importan y que se exportan
en el comercio internacional.
Desde hace unas dcadas se registra en el mercado internacional una cada
constante de los precios de las materias primas en relacin con los precios de las
manufacturas, por lo que la balanza comercial (saldo entre las importaciones y las
exportaciones) de los pases subdesarrollados tiende a deteriorarse. A esto se lo
denomina deterioro de los trminos de intercambio econmico.
Dicho deterioro resulta grave para las economas de estos pases si se considera
que la mayor parte de sus exportaciones estn constituidas por materias primas y
manufacturas de origen agropecuario (MOA). Los bienes que no producen los
pases pobres deben comprarlos en el mercado internacional a precios relativos
cada vez ms altos, es decir que deben vender ms cantidad de materias primas
para comprar la misma cantidad de manufacturas.

61

Cules son las razones de ese deterioro de la balanza comercial? Entre las ms
importantes se encuentran:
1. Algunos pases desarrollados como Estados Unidos son importantes
productores de materias primas que exportan al mercado internacional. No
slo se autoabastecen de ciertas materias primas sino que se han
transformado en competidores de los pases subdesarrollados. Esa mayor
oferta de materias primas en el mercado deprime o baja los precios;
2. Los productores de materias primas participan de un porcentaje muy bajo del
precio final que se paga por el producto en el pas desarrollado, por ejemplo
participan de aproximadamente un 15% del precio final del caf y de un 10%
del precio final del hierro. Adems, cuando los precios de esos productos
aumentan en el mercado internacional, los productores tambin tienen poca
participacin; (Martner, Gonzalo, Amrica Latina: el precio de vivir de las
materias primas. Caracas, Nueva Sociedad, 1992).
3. El desconocimiento que los productores de materias primas tienen sobre los
precios que se manejan en el mercado internacional hace que pierdan poder al
negociar la venta de sus bienes.
Trminos de intercambio

Deterioro

Precios de materias primas descienden y de

manufacturas generalmente ascienden.

Los pases subdesarrollados, que comercian

materias primas y MOA deben vender ms
para comprar lo mismo que antes.
Razones
Gran oferta de productos primarios
Competencia de pases desarrollados
Productores participan con bajos
porcentajes del precio final y
desconocen esos precios finales

Principales pases productores de commodities segn productos (en orden

de produccin)
Minerales
Cobre: Chile, EE.UU., Canad
Hierro: China, Brasil, Australia
Petrleo: Arabia Saudita, Federacin Rusa, EE.UU.
Bauxita: Australia, Brasil, Federacin Rusa.

Ganado
Ovino: Australia, China, Nueva Zelanda.
Porcino: China, EE.UU., Brasil.
62

Caballar: China, Mxico, Brasil.

Vacuno: India, Brasil, China, Argentina.
Aves de corral: China, EE.UU., Brasil.

Cereales
Arroz: China, India, Indonesia.
Trigo: China, EE.UU., India.
Sorgo: EE.UU., India, Nigeria.
Cebada: Federacin Rusa, Ucrania, Canad.
Avena: Federacin Rusa, Canad, EE.UU.

Oleaginosas
Soja: EE.UU., Brasil, China, Argentina.
Maz: EE.UU., China, Brasil.
Girasol: Argentina, Federacin Rusa, EE.UU.

Productos tropicales
Cacao: Costa de Marfil, Brasil, Indonesia.
Caa de azcar: Brasil, India, China.
Caf: Brasil, Colombia, Indonesia.
T: India, China, Sri Lanka.
Caucho: Tailandia, Indonesia, Malasia.
Tabaco: China, EE.UU., Brasil.
Miel: China, EE.UU., Mxico.
Huevos: China, E.UU., Japn.
Leche de vaca: EE.UU., Federacin Rusa, India.

Ctricos
Limn: EE.UU., Mxico, Argentina.
Naranja: Brasil, EE.UU., China.

Manufacturas
Acero: Japn, China, EE.UU.
ACTIVIDAD N 61
a) Qu commodities nombradas no tiene entre sus principales productores a un
pas desarrollado?
b) Por qu cree usted que los pases desarrollados, que son principales
productores de otras commodities, no producen este tipo de materia prima?
TEXTO PRINCIPAL
El poder creciente de las empresas multinacionales (Ttulo)
Como se dijo en el primer captulo, una de las caractersticas ms sobresalientes
del capitalismo actual es la fuerte interdependencia de las economas mundiales,
producto del crecimiento de las inversiones extranjeras directas (IED) y de la
creciente especulacin del capital financiero. Este capital financiero es el dinero

63

invertido en bancos y bolsas para especular con las ganancias que estos puedan
otorgar y que han hecho tambalear a las economas de algunos pases y a veces
a la economa mundial como ocurriera en el primero de los casos, con los efectos
Tequila (cada de la bolsa de Mxico), Vodka (cada de la bolsa rusa) y Arroz
(crisis financiera de los pases del Sudeste asitico) y en el segundo caso, con la
cada de la bolsa de Wall Street, en Nueva York durante 1929-1930.
Las IED estn constituidas por movimientos de capital que realizan empresas
desde sus pases de origen, en general desarrollados, hacia otros pases donde
instalan filiales o sedes para realizar parte o todo el proceso productivo de uno o
ms bienes. A estas empresas se la llama multinacionales o transnacionales.
La mayora de estas empresas tienen sus casas matrices o centrales en pases
desarrollados (pas origen de la firma) en donde realizan las actividades de
investigacin y desarrollo tecnolgico, y sus filiales de produccin localizadas en
pases que les ofrecen ventajas para producir all, como mano de obra abundante
y barata, disponibilidad de recursos naturales, gran mercado consumidor,
reduccin de impuestos por parte de los gobiernos de esos pases, etc. Adems,
cuando se trata de empresas transnacionales que venden sus productos o bienes
de consumo final (es decir que no realizan exclusivamente bienes intermedios),
en comercios propios o en cadenas de comercios, instalan esos productos en casi
todo el mundo, pero principalmente los venden en los pases desarrollados, que
son aquellos en los que gran parte de sus poblaciones poseen un alto poder de
compra.
En el ao 2000, el 50% de las IED totales mundiales provenan de la Unin
Europea (UE) y se dirigan especialmente hacia los pases integrantes del Tratado
de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN), a los pases emergentes del
Sudeste asitico y a los pases de Europa del Este.
Si se consideran las inversiones que realizan los pases integrantes de la UE se
pueden observar diferencias en el crecimiento de las inversiones y en el destino
del dinero. Por ejemplo, durante la dcada de 1990 las IED de Alemania se
triplicaron dirigindose el 53% a la UE, el 23% a Estados Unidos, el 10% a los
pases subdesarrollados y el resto a Europa del Este; en el caso del Reino Unido
sus IED crecieron del 15 al 36% durante las ltimas dos dcadas, y se dirigieron
especialmente a Estados Unidos (el 50%) y a la UE (31%).
La UE resulta tambin un lugar atractivo para las empresas multinacionales;
aproximadamente el 30% del total de IED llega a Europa, y si se consideran slo
las IED que se localizan en las zonas desarrolladas del planeta la cifra trepa al
50%.
Desde 1970 la participacin relativa de las IED de Japn y de Estados Unidos (los
otros dos centros de poder mundial) cay del 51,5% al 30% de los totales
mundiales, aunque en valores absolutos ambos pases invierten ms dinero en el
extranjero que hace 30 aos atrs.
Durante la dcada de 1990 Amrica Latina, Africa, Europa del Este y gran parte
de Asia recibieron contingentes de empresas multinacionales que se sumaron a
las ya existentes all, lo que les aport mayores IED.

64

La razn del desembarco de estas empresas en pases de economas dbiles

tuvo que ver con fuertes reestructuraciones o cambios de sus sistemas polticos y
econmicos desde fines de la dcada de 1980. En el caso de los pases de
Europa del Este, comenzaban la transicin del comunismo al capitalismo,
favorecindose la entrada de empresas extranjeras para manejar reas rentables
de sus economas; en el resto de las zonas nombradas fue la profundizacin de
medidas econmicas capitalistas llamadas neoliberales, como el debilitamiento
de las funciones de los Estados nacionales en el manejo de sus economas
nacionales, por ejemplo al privatizar empresas que anteriormente eran manejadas
por los propios Estados, lo que favoreci el ingreso de IED y debilit a dichos
Estados.
Luego de ms de diez aos de fuerte participacin de las empresas
multinacionales en las economas subdesarrolladas, estas reas registran una
drstica profundizacin de las desigualdades econmicas y sociales. Por un lado
asistieron a una rpida concentracin de la riqueza en manos de las empresas
multinacionales. Muchas de las industrias nacionales, sobre todo las pequeas y
medianas fueron absorbidas por las multinacionales o desaparecieron porque no
pudieron competir. Tambin sufren la falta de reinversin de ganancias que
dinamicen las economas generando nuevos puestos de trabajo, ya que ms del
90% de las remesas (ganancias) de estas empresas sale con destino a sus
pases de origen.
TABLA: Saldo de IED en algunos pases entre 1990 y 1996 (en millones de
dlares).
Pases
IED 1990
IED 1996
Alemania
2.532
-3.183
Argentina
1.836
4.285
Australia
6.517
6.321
Bangladesh
3
15
China
3.487
40.180
Espaa
13.984
6.396
Estados Unidos
47.918
76.915
Togo
0
0
Fuente: www.worldbank.org/depweb/spanish/beyond/global
Epgrafe del cuadro:
El saldo de las IED corresponde a la diferencia entre las IED que destina cada pas hacia
otros y las IED que recibe cada pas desde otros. La tabla es ilustrativa de las fuertes
diferencias en las inversiones que recibe cada pas. En general, los desarrollados y
algunos subdesarrollados que han abierto sus economas permitiendo una marcada
afluencia o llegada de capitales del exterior (en general para el proceso de privatizacin
de empresas fiscales), como en el caso de la Argentina, han recibido importantes IED.
Aqu se destacan Estados Unidos que, como se dijo, recibe las IED de la UE y en menor
medida de Japn, y China, con un crecimiento notable de su economa. Por otra parte,
Alemania tiene un importante saldo negativo en el sentido de que ha invertido afuera ms
que el volumen de las IED que ingresaron en ese perodo; Togo, en frica, no envi ni
recibi alguna IED.

65

MAPA: mapa con ied en el mundo de Mendez o de Le Monde

TEXTO PRINCIPAL
Los flujos comerciales (Ttulo)
Los intercambios comerciales en el mundo registraron en las ltimas dos dcadas
importantes transformaciones, segn Le Monde Diplomatique (El Atlas, Pars,
2003) y la Organizacin Mundial del Comercio (OMC) (www.wto.org):
1. Se registra un aumento considerable de los intercambios comerciales. Desde
comienzos de la dcada de 1980 el comercio mundial se triplic, creciendo
ms rpido que la produccin de bienes. En el perodo 1995 2000, las
exportaciones aumentaron a un ritmo de 7% anual, pero con diferencias segn
los rubros: las exportaciones agrcolas se incrementaron a un ritmo de 3,5%,
las mineras de 4%, mientras que las de los productos manufacturados
crecieron un 8%.
2. Desde hace unos aos ha crecido la compra y venta de materias primas entre
pases ricos, es decir que ha aumentado el comercio Norte Norte de bienes
del sector primario, provocando una disminucin relativa en la participacin de
los pases subdesarrollados en este rubro. De hecho, en la actualidad los diez
principales pases exportadores del planeta son desarrollados y pertenecen al
hemisferio Norte (en orden: Estados Unidos, Alemania, Japn, Francia, China,
Reino Unido, Canad, Italia, Pases Bajos y Blgica).
3. Al mismo tiempo se est dando un aumento continuo de los intercambios
comerciales entre los pases integrantes de un bloque comercial. Algunos
ejemplos de ello son los intercambios de la Unin Europea con los pases
africanos y del Caribe que cayeron del 8 al 2,8%, mientras que la participacin
de los pases de Europa del Este (futuros integrantes de la unin) creci del 7
al 14%; en el Mercosur, el comercio entre los cuatro pases integrantes se
cuadruplic durante la dcada de 1990.
ACTIVIDAD N 62
a) Explique con sus propios trminos la siguiente afirmacin:
Existen varios motivos que explican el crecimiento del comercio. Una de las
explicacin del impresionante aumento del intercambio es el extraordinario
progreso tecnolgico en los medios de transporte, comunicacin e informacin.
b) Qu papel
comercializacin?

juegan

las

nuevas

tecnologas

en

este

proceso

de

TEXTO PRINCIPAL
Dependiendo de los acuerdos que se firmen entre pases y tambin de las
ventajas que ofrezca cada pas (bienes de mejor calidad o a mejores precios), los
vnculos comerciales entre pases varan con los aos; por ejemplo a principios de
la dcada de 1970 el 33% de las importaciones japonesas eran de origen
estadounidense, en la actualidad representan el 26%.
66

ACTIVIDAD N 63
Lea el siguiente texto y luego responda:
La principal excepcin (al crecimiento de la economa mundial) era el
ensanchamiento aparentemente irreversible del abismo entre los pases ricos y
pobres del mundo, proceso que se aceler hasta cierto punto con el desastroso
impacto de los aos ochenta en gran parte del tercer mundo, y con el
empobrecimiento de muchos pases antiguamente socialistas. A menos que se
produzca una cada espectacular del ndice de crecimiento de la poblacin del
tercer mundo, la brecha parece que continuar ensanchndose. La creencia, de
acuerdo con la economa neoclsica, de que el comercio internacional sin
limitaciones permitira que los pases pobres se acercaran a los ricos va contra la
experiencia histrica y contra el sentido comn. El ejemplo de las exportaciones
de algunos pases industrializados del tercer mundo (Hong Kong, Singapur,
Taiwn y Corea del Sur) que siempre sale a relucir afecta a menos del 2 por 100
de la poblacin del tercer mundo. Una economa que se desarrolla gracias a la
generacin de crecientes desigualdades est acumulando inevitablemente
problemas para el futuro.
Hobsbawn, Eric, Historia del siglo XX. Barcelona, Crtica, 1997.
a) Explique brevemente la frase citada por Hobsbawm: La principal excepcin (al
crecimiento de la economa mundial) ensanchamiento aparentemente irreversible
del abismo entre los pases ricos y los pobres del mundo?
b) Que seala la economa neoclsica respecto del crecimiento del comercio
internacional y la situacin de los pases subdesarrollados?
c) Est de acuerdo Hobsbawm con la teora neoclsica? Justifique.
d) Qu ocurrir en el futuro si contina el actual crecimiento del comercio
internacional?
TEXTO PRINCIPAL
Las trabas al comercio: el proteccionismo (Ttulo)
Al mecanismo por el cual todos los estados, las empresas y las personas pueden
comerciar libremente sus bienes en el mercado internacional se lo denomina
libre mercado. Sin embargo, la mayora de los pases, y principalmente los
pases desarrollados, para favorecer a sus propias empresas frente a la
competencia de las empresas extranjeras, ponen trabas al ingreso de algunos (o
muchos) productos provenientes del exterior, lo que recibe el nombre de
proteccionismo.
Entre las medidas proteccionistas, las ms comunes son las barreras
arancelarias, que consisten en aplicarle un impuesto aduanero al producto
extranjero con el fin de encarecerlo y beneficiar a los productores locales que
realizan productos similares. Tambin se aplican barreras para-arancelarias
cuando se implementan medidas burocrticas para retrasar la entrada de
productos al pas, por ejemplo cuando se argumenta que los bienes que se
quieren ingresar para ser comercializados no cumplen con requisitos sanitarios.
67

Los Estados tambin pueden proteger la produccin nacional de la competencia

extranjera mediante subsidios, es decir otorgando ayudas econmicas para
alentar el desarrollo de ciertos bienes producidos en ese pas, al comprar la
produccin a precios altos (an cuando el precio que se cotiza en el mercado
internacional sea menor) para asegurarle buenos ingresos a los productores
nacionales, entre otras formas.
Actualmente slo algunos pases subsidian la produccin nacional, por lo que esta
situacin resulta desventajosa para los productores que no reciben ayuda del
Estado. Mientras que los subsidiados tienen asegurada su rentabilidad
(despreocupndose as de los altibajos de los precios de los bienes en el mercado
internacional), y pueden reinvertir parte de sus ganancias en mejorar el proceso
productivo que realizan, los que no reciben subsidios son vulnerables a la cada
de los precios del bien que elaboran.
Desde 1994 los pases se renen en la Organizacin Mundial del Comercio
(OMC) para buscar reducir o eliminar aquellas medidas que obstaculicen los
intercambios comerciales entre ellos. Uno de los reclamos ms fuertes de los
pases que no subsidian es la reduccin o eliminacin de estas medidas para que
la competencia en el mercado internacional no sea tan desigual.
ACTIVIDAD N 64
a) Busque informacin y elabore un artculo con una extensin aproximada de 15
a 20 lneas, en el que relate algn caso de proteccionismo econmico relacionado
con la importacin de trigo.
b) Pngale ttulo. Seale en alguna parte del artculo, el rol de la OMC y el de los
productores locales de trigo en este caso.
ACTIVIDAD N 65
Observe el cuadro estadstico y responda a partir de lo que ve all y de los
contenidos aprendidos en este captulo.
Exportaciones mundiales por rubro de productos en 1995 y 2002
1995 (%) 2002 (%) 2002 (en miles de
millones de U$S)
Productos totales
100
100
6.272
Productos agrcolas
11,7
9,3
583
Alimentos
9,7
7.5
Materias primas
2,0
1,8
Productos de la minera
10,7
12,6
788
Minerales y otros materiales
1,2
1,0
Combustibles
7,3
9,8
Materiales no ferrosos
2,2
1,8
Manufacturas
74,3
75,1
4.708
Aceros y aleaciones
3,1
2,3
Productos qumicos
9,7
10,5
Otras semimanufacturas
7,9
7,3
68

Maquinaria, equipamientos de
transporte
Textiles
Vestimentas
Otros bienes de consumo
Productos no especificados
Fuente: www.wto.org

38,8

40,5

3,0
3,2
8,7
3,3

2,4
3,2
8,8
3,0

a) Qu grupo de productos se comercializaban ms y cules menos en el

mercado internacional en 1995?
b) Se mantiene esta situacin en el 2002? Justifique usando las cifras del
cuadro.
c) En 1995 el 11.7 % de las ganancias obtenidas pertenecan a productos
agrcolas y en 2002, descendi al 9.3 %. Por qu cree que el porcentaje puede
haber disminuido?
d) Hacia mediados de la dcada de 1990, las cinco empresas industriales
multinacionales que ms ganancias obtuvieron fueron la General Motors
(EE.UU.), Ford Motor (EE.UU.), Exxon (EE.UU.), R.Dutch Shell (Reino Unido /
Pases Bajos), Toyota Motor (Japn): en qu lugar del cuadro anterior ubicara a
cada una?
e) Por qu son multinacionales las empresas que se nombran en la pregunta d)?
Resumen del mdulo
Luego de la lectura del presente mdulo de Geografa Contempornea, usted
habr notado que ste est articulado a partir de la relacin desigual entre los
pases desarrollados y los pases subdesarrollados en el contexto de la actual
etapa del desarrollo capitalista: la globalizacin. Esta etapa est caracterizada por
la interrelacin de los pases a travs de la creacin y difusin de las nuevas
tecnologas. En esta etapa, el mundo parece haberse homogeneizado, pero sin
embargo, el sostenido crecimiento econmico mundial que acompaa este
proceso de globalizacin, favorece a unas pocas economas nacionales y
perjudica a la mayora.
Para analizar estas desigualdades se utilizan indicadores socioeconmicos,
representados en muchos casos por datos cuantitativos. Estos datos muestran
parcialmente la realidad porque se trata slo de datos cuantitativos y la realidad
es mucho ms compleja que un conjunto de datos. Por este motivo, incluimos
tambin en el desarrollo del mdulo una serie de temas y conceptos con el fin de
mostrar un panorama general de cmo se miden y se reflejan las diferencias entre
los pases centrales y los pases perifricos.
Los contenidos del mdulo muestran, a su vez, cmo, tanto las sociedades
desarrolladas como las subdesarrolladas, realizan sus actividades
socioeconmicas sobre un espacio o un ambiente del que dependen en alguna
medida y al que transforman segn sus posibilidades y sus necesidades.

69

El vnculo ms fuerte entre sociedad y ambiente se observa en la necesidad de

alimentacin del total de la poblacin, objetivo que no se cumple. Algunas
personas consideran que este objetivo no se cumple porque el planeta no puede
abastecer de recursos alimentarios a toda la poblacin. Otras personas
consideran que este objetivo no se cumple porque, a pesar de que s puede
hacerlo, una gran parte de la poblacin no puede adquirirlos por sus deficitarias
economas. Esta desigualdad se produce principalmente a travs de las distintas
actividades productivas, de la acumulacin tambin diferencial de capitales y de la
participacin desigual en el comercio internacional de los pases desarrollados y
subdesarrollados.
Los conceptos de desarrollo y subdesarrollo y su manifestacin espacial han sido
el eje central que atravesaron los contenidos de los cuatros captulos
desarrollados en este mdulo.
BIBLIOGRAFA
Captulo 1
-Algazi, Gadi, Un muro para encerrar a Palestina, en Le Monde Diplomatique,
julio 2003.
-Altamira, Csar, Adis al trabajo? (A raz de La metamorfosis del trabajo, de
Andrs Gorz), en Realidad Econmica, n 143, octubre-noviembre 1996.
-Arrieta Abdalla, Mario, La metrpolis universal, en Nueva Sociedad, n 119,
mayo-junio 1992.
-Bernal-Meza, Ral, La mundializacin. Orgenes y fundamentos de la nueva
organizacin capitalista mundial, en Realidad Econmica, n 150, agostoseptiembre 1997.
-Cardoso, Fernando Henrique; Faletto, Enzo, Dependencia y desarrollo en
Amrica latina. Buenos Aires, Siglo Veintiuno Editores, 2003.
-Cassen, Bernard, Los efectos de la liberalizacin del comercio mundial, en Le
Monde Diplomatique, ao V, n 51, septiembre 2003.
-Clarn, Diccionario Clarn, Buenos Aires, 2003.
-Claval, Paul, La geografa cultural. Buenos Aires, Eudeba, 1999.
-Diario Clarn, Los militares israeles comienzan a cuestionar la estrategia de
Sharon, Buenos Aires, 19 de noviembre de 2003.
-Diario La Nacin, Israel extiende su polmico muro de seguridad al interior de
Cisjordania, Buenos Aires, 2 de octubre de 2003.
-Forrester, Viviane, El horror econmico. Buenos Aires, Fondo de Cultura
Econmica, 1997.
-Garca Canclini, Nstor, Imaginarios urbanos. Buenos Aires, Eudeba, 1999.
-Ghali, Boutros, Dilogo y conflicto entre el Norte y el Sur, en Nueva Sociedad,
n 119, mayo-junio 1992.
-Gutirrez Contreras, Francisco, Nacin, nacionalidad, nacionalismo. Barcelona,
Salvat Editores, 1980.
-Hobsbawn, Eric, Historia del siglo XX. Barcelona, Crtica, 1997.
-Jaguaribe, Helio, Las opciones de Argentina, en Revista Encrucijadas N 17,
ao 2. Universidad de Buenos Aires, marzo 2002.
-Le Monde Diplomatique, El Atlas de Le Monde Diplomatique Edicin Cono Sur,
Buenos Aires, 2003.

70

-Mndez, Ricardo, Geografa econmica. Barcelona, Ariel, 1997.

-Muchnik, Daniel; Lozano, Claudio; Gambina, Julio, La economa: globalizacin y
despus, en Realidad Econmica, n 150, agosto-septiembre 1997.
-Sales, Ferrn, El muro de la vergenza, en Revista El Pas Semanal. Madrid,
16 de noviembre de 2003.
-Stancanelli, Nstor, La OMC y la integracin latinoamericana. Sumar las partes,
en Revista Encrucijadas N 17, ao 2, Universidad de Buenos Aires, marzo 2002.
-Sunkel, Osvaldo; Paz, Pedro, El subdesarrollo latinoamericano y la teora del
desarrollo. Mxico D.F., Siglo Veintiuno Editores, 1988.
Captulo 2
-Angulo, Carmelo; De Riz, Liliana, Medir la vida, el ndice de Desarrollo Humano,
en Revista Encrucijadas n 14, Universidad de Buenos Aires, diciembre 2001.
-Clarn, Anuario 1999 2000. Buenos Aires, 2000.
-Clarn, Diccionario Clarn. Buenos Aires, 2003.
-Diario Clarn, Los trabajadores de EE.UU. producen ms. Buenos Aires, 1 de
septiembre de 2003.
-Diario La Nacin, Medio planeta tiene menos de 25 aos. Buenos Aires, 9 de
0ctubre de 2003.
-Le Monde Diplomatique, El Atlas. Pars, 2003.
-Mrmora, Lelio, Eppur si muove, en Revista Encrucijadas ao 2, n 17, marzo de
2002.
-Mndez, Ricardo; Molinero, Fernando, Espacios y Sociedades. Barcelona, Ariel,
1994.
-Population Reference Bureau, Gua rpida de poblacin. Washington, 1980.
-Torrado, Susana, La pobreza segn se mide, en Diario Clarn, 10 de junio e
1999.
-DEPweb del Programa de Educacin para el Desarrollo,
www.worldbank.org/depweb/spanish/beyond/global. Sitio consultado en febrero de
2004.
Captulo 3
-Arnold, David, La naturaleza como problema histrico. Mxico D.F., Fondo de
Cultura Econmica, 2000.
-Di Pace, Mara; Mazzucchelli, Sergio, Desarrollo Sustentable en la Argentina:
Implicancias regionales, en Goin, Francisco y Goi, Ricardo, Elementos de
poltica ambiental. Honorable Cmara de Diputados de la Provincia de Buenos
Aires, 1995.
-Gallopin, Gilberto, El futuro de nuestro planeta, en Goin, Francisco y Goi,
Ricardo, Elementos de poltica ambiental. Honorable Cmara de Diputados de la
Provincia de Buenos Aires, 1995.
-George, Susan, Nadie quiere los OGM, salvo los industriales, en Le Monde
Diplomatique, El Diplo, abril de 2003.
-Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX. Barcelona, Crtica Grijalbo Mondadori,
1997.
-La Nacin, Crece el hambre en el mundo: lo sufren 842 millones de personas.
Buenos Aires, 26 de noviembre de 2003.

71

-Mrmora, Leopoldo, Del Sur explotado al Sur marginado. Justicia econmica y

justicia ecolgica a escala global, en Revista Nueva Sociedad N 122. Caracas,
noviembre-diciembre de 1992.
-Mentaberry, Alejandro, La nueva frontera verde, en Universidad de Buenos
Aires, revista Encrucijadas, ao 1 N 3, noviembre de 1995.
-Molinero, Fernando, Los espacios rurales. Agricultura y sociedad en el mundo.
Barcelona, Ariel, 1990.
-Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), Mens de laboratorio, en El
Correo de la Unesco, septiembre de 1998.
-Reboratti, Carlos, Ambiente y Sociedad. Buenos Aires, Ariel, 2000.
-Strahler, Arthur; Strahler, Alan, Geografa Fsica. Barcelona, Omega, 1989.
-Toledo, Vctor, Modernidad y ecologa: la nueva crisis planetaria, en Goin,
Francisco y Goi, Ricardo, Elementos de poltica ambiental. Honorable Cmara
de Diputados de la Provincia de Buenos Aires, 1995.
-Viglizzo, Eduardo, La trampa de Malthus. Buenos Aires, Eudeba, 2001.
Captulo 4
-Clarn, Gran Atlas Universal. Buenos Aires, 2003.
-Galeano, Eduardo, Patas Arriba. La escuela del mundo al revs. Buenos Aires,
Catlogos, 1999.
-Hobsbawm, Erc, Historia del Siglo XX. Barcelona, Crtica, 1997.
-Le Monde Diplomatique, El Atlas de Le Monde Diplomatique Edicin Cono Sur,
Buenos Aires, 2003.
-Martner, Gonzalo, Amrica Latina: el precio de vivir de las materias primas.
Caracas, Nueva Sociedad, 1992.
-Mndez, Ricardo, Geografa econmica. Barcelona, Ariel, 1997.
-Mndez, Ricardo y Molinero, Fernando, Espacios y Sociedades. Introduccin a la
geografa regional del mundo. Barcelona, Ariel, 1994.
-MOPU, PNUMA, Desarrollo y medio ambiente en Amrica Latina y el Caribe.
Una Visin Evolutiva. Ministerio de Obras Pblicas y Urbanismo, Madrid, 1990.
-Organizacin Mundial del Comercio (OMC), www.wto.org, sitio consultado en
febrero de 2004.

72