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Martes, 21 de enero de 2014

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CONSEJERA DE EDUCACIN Y CULTURA
ORDEN de 7 de enero de 2014 por la que se efecta la convocatoria para la
incorporacin de centros educativos sostenidos con fondos pblicos de la
Comunidad Autnoma de Extremadura a las Redes de Apoyo Social e
Innovacin Educativa. (2014050011)
El Estatuto de Autonoma de Extremadura, regulado por la Ley Orgnica 1/2011, de 28 de
enero, en su artculo 10.1.4 atribuye a la Comunidad Autnoma la competencia de desarro-
llo normativo y ejecucin en materia de educacin, en toda su extensin, niveles y grados,
modalidades y especialidades.
Las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa tienen su fundamento en los principios ins-
piradores de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y la propia Ley 4/2011, de
7 de marzo, de Educacin de Extremadura cuyos principios generales son implementados por
la Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa, a fin de: proporcionar una educacin de ca-
lidad, conjugando la excelencia y la equidad educativas como principios inseparables, y ne-
cesidad de participacin y corresponsabilidad de la comunidad educativa y la sociedad extre-
mea en la educacin.
Mediante Decreto 104/2013, de 18 de junio, se regula el funcionamiento de las Redes de
Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura y se rela-
cionan las redes existentes en el mbito regional educativo. El captulo segundo del citado de-
creto regula el procedimiento de incorporacin a dichas redes mediante convocatoria pblica.
En virtud de lo expuesto, de conformidad con las atribuciones conferidas por la Ley 1/2002,
de 28 de febrero, del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extre -
madura, y a propuesta de la Secretara General de Educacin,
D I S P O N G O :
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
La presente orden regula la convocatoria pblica para la incorporacin de centros educativos
sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad Autnoma de Extremadura en algunas de las
modalidades de Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa que se especifican en el art-
culo 2 de la presente orden.
Artculo 2. Oferta para la incorporacin de centros educativos.
El nmero mximo de centros educativos sostenidos con fondos pblicos que se incorporarn
a cada una de las modalidades de Redes de Apoyo social e Innovacin educativa ser el si-
guiente:
1. Red Extremea de Escuelas de Inteligencia Emocional: 10.
DISPOSICIONES GENERALES I
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2. Red Extremea de Escuelas Emprendedoras: 10.
3. Red Extremea de Escuelas de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin Edu ca -
tiva (Red de Escuelas I+D+i): 15.
Artculo 3. Definicin y caractersticas.
1. Las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa estn formadas por centros educativos
de enseanza no universitaria sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad Autnoma
de Extremadura.
2. Los centros educativos adscritos a las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa par-
ticipan y cooperan en un proceso de cambio, construccin o transformacin e innovacin
de la escuela y de su entorno, con el apoyo de los agentes sociales y educativos de su co-
munidad.
3. Las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa:
a) Son democrticas en su origen y funcionamiento.
b) Estn comprometidas con la investigacin, la experimentacin y la innovacin educa-
tiva en torno a temticas comunes y con la mejora de la calidad de la enseanza.
c) Tienen como objeto principal la educacin integral del alumnado, basada en la adqui-
sicin de competencias.
d) Fomentan la participacin activa de toda la comunidad educativa.
e) Disponen de plena autonoma en la decisin de los contenidos a trabajar y en la me-
todologa.
f) Implican la creacin de una comunidad discursiva y de aprendizaje abierta a todos los
centros de la red.
4. Las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa constituyen un proyecto de mejora de
la calidad de la enseanza en la que, adems de la Consejera competente en materia de
educacin, en el caso de las modalidades de Red que regula la presente orden, estn im-
plicados los siguientes rganos o entidades:
a) Red Extremea de Escuelas de Inteligencia Emocional: Secretara General de Educacin.
b) Red Extremea de Escuelas Emprendedoras: Direccin General de Empresa y Actividad
Emprendedora y Secretara General de Educacin.
c) Red de Escuelas I+D+i: Secretara General de Ciencia y Tecnologa y Secretara General
de Educacin.
5. Las redes cuya convocatoria regula la presente orden comparten los mismos objetivos ge-
nerales que el resto de las modalidades de Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa,
segn lo establecido en el artculo 3, del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se
regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la
Comunidad Autnoma de Extremadura.
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6. Asimismo, presentan los objetivos especficos sealados en el Anexo I a la presente
orden.
Artculo 4. Incorporacin de los centros educativos.
1. Para adscribirse a las modalidades de red convocadas por la presente orden, los centros
docentes se comprometen a poner en marcha un programa de actuaciones de carcter
educativo, creativo, ldico y comunitario relacionadas con los objetivos especificados en
la presente orden. Estas actuaciones se concretarn en un Proyecto de Redes que tendr
una vigencia de tres aos.
2. Los centros docentes que ya pertenezcan a una Modalidad de Red de Apoyo Social e
Innovacin Educativa podrn adscribirse a alguna/s de las redes convocadas por la pre-
sente orden, siempre y cuando se justifique en el Proyecto de Redes la coherencia de las
actuaciones contempladas en cada una de ellas, dentro de una visin holstica de proyec-
to de centro.
3. La incorporacin de los centros educativos a cualquiera de las redes convocadas por la
presente orden exige el compromiso y la implicacin activa de la comunidad educativa y
la colaboracin de la comunidad social.
Artculo 5. Solicitudes de incorporacin.
1. Los centros educativos interesados en formar parte de alguna/s de las redes convocadas
por la presente orden formalizarn una solicitud conforme al modelo oficial que se acom-
paa a la presente convocatoria, en el Anexo II.
2. Las solicitudes se enviarn a la Delegacin Provincial de Educacin correspondiente, en un
plazo mnimo de diez das naturales, contados desde la publicacin de la presente orden
en el Diario Oficial de Extremadura.
Centros educativos de Badajoz Centros educativos de Cceres
Delegacin Provincial de Educacin Delegacin Provincial de Educacin
Unidad de Programas Educativos Unidad de Programas Educativos
Avda. de Europa, 2 Avda. Primo de Rivera, 2
06004 Badajoz 10001 Cceres
3. Asimismo, las solicitudes podrn presentarse en cualquiera de los registros u oficinas a
las que se refiere el artculo 7.1 del Decreto 257/2009, de 18 de diciembre, por el que se
implanta un Sistema de Registro nico y se regulan las funciones administrativas del mis-
mo en el mbito de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, en con-
cordancia con lo dispuesto en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de
Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo
Comn.
En el caso que optaran por presentar su solicitud en una oficina de Correos, se har en
sobre abierto para que la instancia original sea fechada y sellada antes de ser certificada.
4. La solicitud ir acompaada de la siguiente documentacin:
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a) Anexo III: Certificacin de la secretara del centro con el V. B. del director que acre-
dite la aprobacin por el claustro de profesores y el Consejo Escolar de la participacin
en las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa y, concretamente, en alguna/s
de las redes convocadas.
b) Proyecto de Redes.
c) Relacin de profesorado participante (nombre y apellidos, DNI, NRP y firma).
5. A efectos de valoracin, los centros podrn aportar, si la hubiere, la siguiente documen-
tacin:
a) Anexo IV: Compromisos de colaboracin del Ayuntamiento y/u otras instituciones, di-
ferentes asociaciones interesadas y/o empresas con la comunidad educativa en el de-
sarrollo del Proyecto de Redes.
b) Cualquier otra documentacin destinada a justificar que se cumplen los criterios de se-
leccin establecidos en la presente orden.
Artculo 6. Subsanacin de errores.
Si las solicitudes o la documentacin presentada no reuniese los requisitos establecidos en la
presente orden, se conceder un plazo de diez das naturales de acuerdo con lo dispuesto en
el artculo 71.1 de la Ley de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Proce di -
miento Administrativo Comn para que se subsane el defecto o se acompae la documenta-
cin preceptiva, con indicacin de que si as no se hiciera, se le tendr por desistido de la pe-
ticin, previa resolucin que deber ser dictada en los trminos previstos en el artculo 42 de
la citada Ley.
Artculo 7. Ordenacin, instruccin y valoracin.
1. La ordenacin e instruccin del procedimiento corresponde a la Secretara General de
Educacin.
2. El rgano de instruccin realizar de oficio cuantas acciones estime necesarias para la de-
terminacin, conocimiento y comprobacin de los datos en virtud de los cuales debe for-
mularse la propuesta de resolucin.
3. Las solicitudes recibidas se analizarn y valorarn en la Comisin de Coordinacin Auto -
n mica definida el artculo 14 del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regu-
la el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad
Autnoma de Extremadura, segn los criterios de valoracin establecidos en la presente
orden.
Cuando se considere oportuno, la Comisin de Coordinacin Autonmica podr solicitar
los informes tcnicos pertinentes a las Comisiones Regionales de Seguimiento y Evaluacin
de cada una de las Redes.
4. Con la valoracin efectuada, la Comisin de Coordinacin Autonmica elaborar un infor-
me con carcter vinculante en el que se especificarn los centros seleccionados para in-
corporarse a la modalidad de Red convocada por la presente orden.
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Artculo 8. Criterios de valoracin.
Para la seleccin de los centros docentes que soliciten adscribirse a alguna/s de las redes con-
vocadas por la presente orden se tendrn en cuenta los criterios que se enuncian a conti-
nuacin:
1. No encontrarse adscrito a las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa en ninguna
de sus modalidades: 15 puntos.
2. Situacin del centro en relacin a los objetivos de las Redes de Apoyo Social e Innovacin
Educativa: mximo 9 puntos.
a) Justificacin de la participacin en alguna/s de las modalidades de red convocadas por
la presente orden, basada en el contexto del centro y las necesidades detectadas: m-
ximo 2 puntos.
b) Ser centro de atencin educativa preferente: 2 puntos.
c) Planteamiento de objetivos y actividades a desarrollar en el Proyecto de Redes: mxi-
mo 3 puntos.
1. Objetivos que contemplen actuaciones con familia, alumnado y profesorado de ma-
nera colaborativa: 1 punto.
2. Actividades conjuntas intercentros: 2 puntos.
d) Trayectoria documentada del centro en el desarrollo de planes, proyectos educativos,
grupos de trabajo y/o seminarios relativos a los objetivos especificados en este decre-
to: mximo 2 puntos.
3. Calidad y viabilidad de la propuesta presentada: mximo 13 puntos.
a) Proyectos intercentros y/o municipales: 3 puntos.
b) Colaboracin del Ayuntamiento y/u otras instituciones, diferentes asociaciones intere-
sadas y/o empresas con la comunidad educativa en el desarrollo del Proyecto de Redes:
mximo 4 puntos.
c) Proyecto de Redes que promueva la participacin conjunta de la comunidad educativa
(alumnado, profesorado y familias): mximo 2 puntos.
d) Procedimientos de coordinacin en relacin a la planificacin, seguimiento y evaluacin
del programa: mximo 2 puntos.
e) Mecanismos e instrumentos de evaluacin del Proyecto de Redes establecidos por el
centro que contengan criterios objetivables: 2 puntos.
4. Formacin y experiencia del coordinador: mximo 6 puntos.
a) El coordinador tiene destino definitivo en el centro: 2 puntos.
b) Participacin en planes, proyectos educativos, grupos de trabajo y/o seminarios orga-
nizados y/o valorados por la administracin educativa y relacionados con los objetivos
de la modalidad que coordina: mximo 2 puntos.
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1. Como participante: 1 punto.
2. Como coordinador: 2 puntos.
c) Formacin especfica del coordinador relacionada con los objetivos de la modalidad que
coordina: mximo 2 puntos.
1. Entre 50 y 100 horas de formacin: 1 punto.
2. Ms de 100 horas de formacin: 2 puntos.
En el caso de que dos o ms centros educativos obtengan la misma puntuacin, se seleccio-
narn atendiendo a su localizacin geogrfica de forma que se favorezca la distribucin equi-
librada de centros educativos adscritos a una misma modalidad de Red, en los mbitos de ac-
tuacin de los centros de profesores y recursos.
Artculo 9. Propuesta, resolucin y notificacin.
1. A la vista del informe de valoracin de la Comisin de Coordinacin Autonmica, el
Secretario General de Educacin formular la correspondiente propuesta de resolucin al
titular de la Consejera con competencias en materia de educacin, que dictar la resolu-
cin expresa y motivada, en el plazo de un mes desde la elevacin de aqulla. La pro-
puesta del rgano instructor no podr separarse del informe de la Comisin.
2. Sin perjuicio de su notificacin a los interesados, la resolucin ser publicada en el Diario
Oficial de Extremadura, y en ella se harn constar los centros educativos incorporados a
alguna/s de las modalidades de red convocadas por la presente orden.
3. El plazo mximo para resolver el procedimiento y notificar la resolucin ser de seis me-
ses, contados desde la fecha de publicacin de la convocatoria en el Diario Oficial de
Extremadura. La falta de resolucin expresa dentro del plazo mximo para resolver y no-
tificar, legitima a los interesados para entender desestimada su solicitud por silencio ad-
ministrativo.
Artculo 10. Continuidad.
1. Una vez finalizado el perodo de tres aos de desarrollo del Proyecto de Redes, los cen-
tros educativos adscritos a cualquiera de las modalidades de red convocadas por la pre-
sente orden, podrn renovar su compromiso de participacin en las mismas, solicitndo-
lo por escrito a la Delegacin Provincial de Educacin correspondiente antes del 30 de junio
del ltimo ao de vigencia del Proyecto de Redes.
2. El compromiso de participacin permite a los centros educativos adscritos a cualquiera de
las modalidades de Red la continuidad en el desarrollo del Proyecto de Redes por un pe-
rodo de tres aos.
3. La continuidad deber ir acompaada de la siguiente documentacin:
a) Anexo III: Certificacin de la secretara del centro con el V. B. del director que acre-
dite la aprobacin por el claustro de profesores y el Consejo Escolar de la participacin
en las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa y, concretamente, en alguna/s
de las modalidades de red convocadas por la presente orden.
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b) Proyecto de Redes.
c) Relacin del profesorado participante.
d) En su caso, Anexo IV: Compromisos de colaboracin del Ayuntamiento y/u otras ins-
tituciones, diferentes asociaciones interesadas y/o empresas con la comunidad educa-
tiva en el desarrollo del Proyecto de Redes.
4. Los centros educativos adscritos a ms de una modalidad de Redes de Apoyo Social e
Innovacin Educativa podrn optar por solicitar su continuidad en todas las modalidades
o slo en algunas de ellas.
La continuidad en las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa exige la revisin y
actualizacin del Proyecto de Redes segn lo establecido en el Artculo 11.4 del Decreto
104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo
Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
5. La continuidad en las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa, incluida la Red con-
vocada en la presente orden, se conceder de forma automtica a todos aquellos centros
educativos que renueven su compromiso de participacin segn lo establecido en el
Artculo 11.5 del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento
de las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de
Extremadura.
6. No obstante, la Comisin de Coordinacin Autonmica podr proponer la baja del centro
educativo, en una o varias de las modalidades de Redes a las que se encuentre adscrito,
cuando la revisin y actualizacin del Proyecto de Redes no aporte nada nuevo a lo ya tra-
bajado en fases anteriores o no cumpla con los compromisos establecidos, segn lo esta-
blecido en el artculo 12.5 del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el
funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad
Autnoma de Extremadura.
Artculo 11. Baja en modalidad de red.
1. Causarn baja automtica de la presente modalidad de Red aquellos centros educativos
que no renueven su compromiso de participacin en las Redes de Apoyo Social e
Innovacin Educativa segn lo establecido en el artculo 11 del Decreto 104/2013, de 18
de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e Innovacin
Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
2. Con anterioridad a la finalizacin del plazo de 3 aos, establecido para el desarrollo de su
Proyecto de Redes, los centros educativos podrn presentar la baja voluntaria solicitn-
dolo por escrito a la Delegacin Provincial de Educacin correspondiente.
3. La solicitud ir acompaada de una certificacin de la secretara del centro que acredite
la conformidad del claustro de profesores y del Consejo Escolar con solicitar la baja de su
participacin en alguna/s de las modalidades de red convocadas por la presente orden.
4. La baja se har efectiva automticamente a la recepcin de la solicitud.
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5. De igual forma, la Comisin de Coordinacin Autonmica podr proponer en cualquier mo-
mento la baja de cualquier modalidad de Red de Apoyo Social e Innovacin Educativa, de
los centros educativos que no cumplan con los compromisos establecidos en el Decreto
104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo
Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura, o que, tras la
revisin y actualizacin del Proyecto de Redes, no aporten nada nuevo a lo ya trabajado
en fases anteriores. La comunicacin de baja se har mediante informe escrito.
Artculo 12. rganos de seguimiento y apoyo.
Con el fin de optimizar el funcionamiento general de las Redes de Apoyo Social e Innovacin
Educativa en general y de alguna/s de las modalidades de red convocadas por la presente or-
den en particular, la Secretara General de Educacin constituir los rganos de seguimiento
y apoyo a las redes establecidos en el artculo 13 del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por
el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de
la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Artculo 13. Comisin de Redes.
1. Cada centro adscrito a una o ms modalidades de Red de Apoyo Social e Innovacin
Educativa constituir una Comisin de Redes, segn lo establecido en el artculo 17 del
Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes
de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura, que
ser la responsable de elaborar, dinamizar y coordinar el Proyecto de Redes, segn lo es-
tablecido en este decreto, y que decidir y organizar actuaciones, movilizar y gestiona-
r recursos materiales y humanos, estimular el ritmo de desarrollo del proyecto y eva-
luar resultados.
2. La Comisin de Redes estar constituida por los siguientes miembros:
a) El director del centro o un miembro del equipo directivo en quien delegue que actua-
r de Presidente de la Comisin cuyas funciones vienen establecidas en el artculo 18
del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las
Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extre -
madura.
b) Un coordinador cuyas funciones vienen establecidas en el artculo 19 del Decreto
104/2013, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e
Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura, elegido por el di-
rector, odo el claustro, por cada modalidad de Red a la que el centro se encuentre ads-
crito. El coordinador podr ser cualquier maestro o profesor del centro educativo, o el
educador social si el centro tuviera adscrito alguno y deber tener, preferentemente,
destino definitivo en el centro.
c) Dos representantes de la asociacin de madres y padres del alumnado elegidos por
el Consejo Escolar de entre aquellos que muestren su disposicin a participar en el
proceso.
d) Dos representantes del alumnado del centro elegidos por el Consejo Escolar de entre
aquellos que muestren su disposicin a participar en el proceso.
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e) Un representante de cada una de las instituciones, asociaciones y/o empresas que ha-
yan presentado su compromiso de colaboracin con la comunidad educativa en el de-
sarrollo del Proyecto de Redes.
3. El principal objetivo de los miembros de la Comisin de Redes ser lograr la mayor impli-
cacin de sus representados por lo que debern funcionar de modo democrtico, utilizan-
do los mecanismos de coordinacin necesarios para el buen funcionamiento de todas las
Redes que, si las hubiere, operen en el centro.
4. A este efecto, la Comisin de Redes mantendr al menos tres reuniones durante el curso
escolar, planificadas trimestralmente.
Artculo 14. Proyecto de Redes.
1. El Proyecto de Redes es el documento marco donde se recogern las propuestas de ac-
tuaciones relacionadas con los objetivos especficos de las redes convocadas por la pre-
sente orden y que se sealan en el Anexo I.
Habr de realizarse siguiendo lo establecido en el artculo 20 del Decreto 104/2013, de 18
de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e Innovacin
Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
2. Asimismo, podrn elaborarse proyectos intercentros que engloben actuaciones para va-
rios centros educativos segn viene establecido en el artculo 21 del Decreto 104/2013,
de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Apoyo Social e
Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Artculo 15. Compromisos.
1. Los compromisos de la Administracin educativa sern los que vienen establecidos en el
artculo 22 del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento
de las Redes de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Ex -
tremadura.
2. Los compromisos de los centros educativos que se adscriban a cualquiera de las modali-
dades de Red de Apoyo Social e Innovacin Educativa, inclusive aquellas cuya convoca-
toria regula la presente orden, sern los que vienen establecidos en el artculo 23 del De -
creto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes de
Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Artculo 16. Evaluacin, reconocimiento y acreditacin.
1. Los centros educativos adscritos a cualquier modalidad de red dispondrn de un distinti-
vo que les identifique como miembro integrante de la red.
2. La Comisin de Coordinacin Autonmica otorgar un distintivo especial a aquellos cen-
tros educativos que hayan alcanzado, con excelencia, los objetivos planteados en el Pro -
yec to de Redes.
3. La acreditacin del profesorado participante se har segn lo establecido en el artculo 25,
del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes
de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
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Artculo 17. Gastos de funcionamiento.
Los gastos de funcionamiento para la creacin, organizacin y puesta en marcha de los Pro -
yectos de Redes por parte de los centros que se adscriban a alguna/ s de las modalidades de
red convocadas por la presente orden se regularn segn viene establecido en el artculo 26
del Decreto 104/2013, de 18 de junio, por el que se regula el funcionamiento de las Redes
de Apoyo Social e Innovacin Educativa de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Disposicin adicional primera. Referencias de gnero.
Todos los trminos contenidos en esta orden, en la que se utiliza la forma del masculino ge-
nrico, se entendern aplicables a personas de ambos sexos.
Disposicin adicional segunda. Autorizacin.
Se faculta al titular de la Secretara General de Educacin para dictar cuantos actos resulten
necesarias para el desarrollo y ejecucin de las normas contenidas en la presente orden.
Mrida, a 7 de enero de 2014.
La Consejera de Educacin Y Cultura,
TRINIDAD NOGALES BASARRATE
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ANEXO l
OBjETlVO5 E5PEClFlCO5 DE LA5 REDE5 DE APOYO 5OClAL E lNNOVAClON EDUCATlVA
PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NTLL|GLNC|A LMOC|ONAL PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NTLL|GLNC|A LMOC|ONAL PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NTLL|GLNC|A LMOC|ONAL PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NTLL|GLNC|A LMOC|ONAL
1. Generar babltos, actltuoes y valores que potenclen la lntellgencla soclal y emoclonal oe las personas.
2. Favorecer un amblente oe trabajo y estuolo onoe se tengan en cuenta las competenclas emoclonales:
reconoclmlento oe emoclones proplas, capacloao oe automotlvacln, capacloao oe regulacln emoclonal,
reconoclmlento oe emoclones ajenas y gestln oe relaclones personales.
3. Poner en marcba proyectos oe lnnovacln (loentloao cultural oel centro eoucatlvo, motlvacln oe tooos los
mlembros oe la comunloao, escuelas oe paores y maores, regulacln emoclonal oel centro, recuperacln oe
babltos oe cortesla, respeto y bumlloao...) para la potenclacln oe la lntellgencla soclal y emoclonal.
4. Detectar y prevenlr problemas en el conteto soclal y proteslonal oe los mlembros oe la Comunloao
Loucatlva que atecten tanto a la lntellgencla emoclonal lntrapersonal e lnterpersonal.
5. Proporclonar a los mlembros oe la Comunloao Loucatlva los meolos necesarlos para oesarrollar las
babllloaoes y competenclas soclales y emoclonales que les taclllten una ptlma convlvencla y la ecelencla en
parametros actltuolnales y aptltuolnales.
6. Aumentar la capacloao oel lnolvlouo para tomar las oeclslones mas aoecuaoas en aspectos relaclonaoos con
su saluo soclal y emoclonal.
7 Aboroar en el Proyecto oe Peoes oe centro los slgulentes ambltos peoagglcos oe actuacln:
a) Peconoclmlento oe emoclones proplas: autoestlma e loentloao.
b) Pegulacln oe emoclones proplas: el control oel estres y la automotlvacln.
c) Peconoclmlento oe emoclones ajenas: la empatla, la asertlvloao y babllloaoes emoclonales y soclales.
PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS LMPPLNDLDOPAS PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS LMPPLNDLDOPAS PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS LMPPLNDLDOPAS PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS LMPPLNDLDOPAS
1. Fomentar la lnlclatlva emprenoeoora a traves oel uso oe la creatlvloao, la lmaglnacln y la lnnovacln entre los
jvenes estuolantes etremeos.
2. Trabajar estas berramlentas oe manera transversal a lo largo oel currlculo, lmpllcanoo a tooos los agentes oe
la comunloao eoucatlva.
3. Consolloar una reo oe apoyo a los oocentes, que permlta el lntercamblo y optlmlzacln oe eperlenclas y
recursos en materla oe lnlclatlva emprenoeoora.
4. Acercar a la cluoaoanla el emprenolmlento en tooos sus ambltos oe epresln.
5. Hacer partlclpe a los estuolantes en el olseo y oesarrollo oe proyectos emprenoeoores para oesarrollar en
su entorno.
6. Partlr oe un anallsls oe necesloaoes oel entorno y traouclrlas a oportunloaoes.
7. Desarrollar caoa una oe las babllloaoes emprenoeooras como son: la cooperacln, la solloarloao, el trabajo en
equlpo, la creatlvloao, el esplrltu lnvestlgaoor e lnnovaoor, la autonomla, etc.
8. |nvestlgar a nlvel naclonal y europeo, sobre nuevas eperlenclas que tomenten el emprenolmlento creatlvo en
olstlntas etapas eoucatlvas y oltunolr sus resultaoos a la socleoao.
9. Aboroar en el Proyecto oe Peoes oe centro los slgulentes ambltos peoagglcos oe actuacln:
a) Lmprenolmlento artlstlco-cultural.
b) Lmprenolmlento soclal.
c) Lmprenolmlento partlclpatlvo.
Lmprenolmlento empresarlal.
PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NvLST|GAC|N, DLSAPPOLLO TLCNOLG|CO L |NNOvAC|N PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NvLST|GAC|N, DLSAPPOLLO TLCNOLG|CO L |NNOvAC|N PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NvLST|GAC|N, DLSAPPOLLO TLCNOLG|CO L |NNOvAC|N PLD LXTPLMLA DL LSCULLAS DL |NvLST|GAC|N, DLSAPPOLLO TLCNOLG|CO L |NNOvAC|N
LDUCAT|vA (PLD DL LSCULLA DL |+D+l). LDUCAT|vA (PLD DL LSCULLA DL |+D+l). LDUCAT|vA (PLD DL LSCULLA DL |+D+l). LDUCAT|vA (PLD DL LSCULLA DL |+D+l).
1. Fomentar el lnteres por la lnvestlgacln, la lnnovacln, la eperlmentacln y el uso oe las tecnologlas.
2. Favorecer la lnlclatlva, la responsabllloao lnolvloual y compartloa, el pensamlento crltlco y creatlvo y la
capacloao emprenoeoora.
3. Promover la protunolzacln oe conoclmlentos relaclonaoos con contenloos no estrlctamente currlculares
oel alumnaoo.
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4. Poner en marcba talleres, grupos y/o proyectos oe lnvestlgacln e lnnovacln orlentaoos al olseo,
creacln y oesarrollo oe proouctos que aporten soluclones a problemas y/o necesloaoes oetectaoos en el
entorno.
5. Fomentar la puesta en practlca oe metooologlas alternatlvas basaoas en la resolucln oe problemas en
contetos reales y en un aprenolzaje actlvo y cooperatlvo onoe el alumno es el prlnclpal protagonlsta
oel proceso oe enseanza-aprenolzaje y el protesor actua cmo gula y asesor.
6. Potenclar las relaclones lnterpersonales entre el alumnaoo y el grupo-clase, que les permlta aumentar su
autoestlma, asl como oemostrar su competencla slenoo valoraoa posltlvamente por su grupo oe lguales.
7. Aboroar en el Proyecto oe Peoes oe centro los slgulentes ambltos peoagglcos oe actuacln:
a) Desarrollo oe proyectos oe |nvestlgacln Loucatlva
b) Desarrollo oe proyectos oe Desarrollo
c) Desarrollo oe proyectos oe |nnovacln Loucatlva
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SOL|C|TUD DL PAPT|C|PAC|N LN LAS PLDLS DL APOYO SOC|AL L |NNOvAC|N LDUCAT|vA SOL|C|TUD DL PAPT|C|PAC|N LN LAS PLDLS DL APOYO SOC|AL L |NNOvAC|N LDUCAT|vA SOL|C|TUD DL PAPT|C|PAC|N LN LAS PLDLS DL APOYO SOC|AL L |NNOvAC|N LDUCAT|vA SOL|C|TUD DL PAPT|C|PAC|N LN LAS PLDLS DL APOYO SOC|AL L |NNOvAC|N LDUCAT|vA
CLNTPO:
D|PLCC|N:
LOCAL|DAD: PPOv|NC|A: C.P.:
COPPLO-e: TFNO: FAX:
D./D ,
Dlrector/a oel centro eoucatlvo, sollclta partlclpar en
La Peo oe Lscuelas oe |ntellgencla Lmoclonal.
La Peo Ltremea oe Lscuelas Lmprenoeooras.
La Peo oe Lscuelas oe |+D+l.
De acueroo con lo olspuesto en la Oroen oe 23 oe olclembre oe 2013, oe la Consejerla oe Loucacln y Cultura, por la que se etectua la
convocatorla para la seleccln oe los centros eoucatlvos sostenloos con tonoos publlcos oe Ltremaoura que se lncorporaran las Peoes
Ltremea oe Apoyo Soclal e |nnovacln Loucatlva.
Para ello aporta la slgulente oocumentacln:
Aneo |||, Certltlcacln oe la Secretarla oel Centro Lscolar
Aneo |v, Compromlso oe Colaboracln
Pelacln oe protesoraoo partlclpante (nombre y apellloos, DN|, NPP. y tlrma)
Proyecto oe Peoes
Otros (especltlcar):

________________________ o_________de _____________________________ de 201+

Foo:
LXCMA. SPA. CONSL[LPA DL LDUCAC|N Y CULTUPA. LXCMA. SPA. CONSL[LPA DL LDUCAC|N Y CULTUPA. LXCMA. SPA. CONSL[LPA DL LDUCAC|N Y CULTUPA. LXCMA. SPA. CONSL[LPA DL LDUCAC|N Y CULTUPA.
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ANEXO lll
CERTlFlCAClON DE LA 5ECRETARlA DEL CENTRO E5COLAR

Don/Doa como Secretarlo/a oel centro eoucatlvo
oe .
CLPT|F|CA CLPT|F|CA CLPT|F|CA CLPT|F|CA
Que el Consejo Lscolar oel centro, en reunln oe tecba , y el Claustro oe Protesores, en reunln oe tecba ,
ban tomaoo el slgulente acueroo:
1. Aprobar la pertenencla a las Peoes oe Apoyo Soclal e |nnovacln Loucatlva en las mooalloaoes (sealar con una cruz oonoe proceoa):
Peo Ltremea oe Lcocentros Peo Ltremea oe Lscuelas oe |+D+l
Peo oe Ltremea oe Lscuelas Promotoras oe Saluo Peo Ltremea oe Lscuelas oe |ntellgencla Lmoclonal
Peo Ltremea oe Lscuelas por una Cultura oe Paz, |gualoao y
Novlolencla
Peo Ltremea oe Lscuelas Lmprenoeooras
Peo Ltremea oe Centros Promotores oe la Actlvloao Flslco-
Deportlva
Peo Ltremea oe Lscuelas promotoras oe las Artes Lscenlcas,
Muslcales y Auolovlsuales
2. con los slgulentes resultaoos tras la votacln etectuaoa:
N oe mlembros oel Claustro: N oe mlembros oel Consejo Lscolar:
votos a tavor: votos a tavor:
votos en contra: votos en contra:
votos en blanco: votos en blanco:
votos nulos: votos nulos:
La/s persona/s que coorolnara/n la/s mooalloao/es oe Peo/es sera/n:
D/D
D/D
D/D
D/D

Ln , a oe oe.


v. 8. Ll/la olrectora/a Ll/la Secretarlo/a,
Foo.: Foo.:
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ANEXO lV
COMPROMl5O DE COLABORAClON


Don/Doa, en calloao oe
, oe
acueroo con lo establecloo en el punto 6.5 oel Decreto 104/2013, oe 18 oe junlo, por el que se regulan
las Peoes oe Apoyo Soclal e |nnovacln Loucatlva en los centros eoucatlvos sostenloos con tonoos
publlcos oe enseanza no unlversltarla oe la Comunloao Autnoma oe Ltremaoura,
LXPPLSO LL COMPPOM|SO LXPPLSO LL COMPPOM|SO LXPPLSO LL COMPPOM|SO LXPPLSO LL COMPPOM|SO
oe colaborar con la comunloao eoucatlva oel centro eoucatlvo
en la localloao oe
en la lmplantacln
y oesarrollo oe su Proyecto oe Peoes.
Lo que tlrmo a los etectos oportunos en ,
a oe.

Foo.: