CAPTULO 2 En el cual Berems Samir, el Hombre que calculaba, cuenta la historia de su vida.

Cmo fui informado de los prodigiosos clculos que realizaba y por qu nos hicimos compaeros de viaje. e llamo Berems Samir y nac en la pequea aldea de Khoy, en Persia, a la sombra de la gran pirmide formada por el monte Ararat. Siendo muy joven todava, me emple como pastor al [1] servicio de un rico seor de Khamat . Todos los das, al salir el Sol, llevaba el gran rebao al campo, debiendo ponerlo al abrigo, al atardecer. Por temor de extraviar alguna oveja y ser por tal negligencia castigado, contbalas varias veces durante el da. Fui, as, adquiriendo, poco a poco, tal habilidad para contar que, a veces, instantneamente, calculaba sin error el rebao entero. No contento con eso, pas a ejercitarme contando adems los pjaros cuando, en bandadas, volaban por el cielo. Volvme habilsimo en ese arte. Al cabo de algunos meses gracias a nuevos y constantes ejercicios-, contando hormigas y otros pequeos insectos, llegu a practicar la increble proeza de contar todas las abejas de un enjambre. Esa hazaa de calculista nada valdra frente a las otras que ms tarde practiqu. Mi generoso amo, que posea, en dos o tres oasis distantes, grandes plantaciones de dtiles, informado de mis habilidades matemticas, me encarg de dirigir su venta, contndolos yo uno por uno en los cachos. Trabaj asa al pie de los datileros cerca de diez aos. Contento con las ganancias que obtuvo, mi bondadoso patrn acaba de concederme algunos meses de descanso, y por eso voy ahora a Bagdad pues deseo visitar a algunos parientes y admirar las bellas mezquitas y los suntuosos palacios de esa bella ciudad. Y para no perder el tiempo, me ejrcito durante el viaje, contando los rboles que dan sombra a la regin, las flores que la perfuman y los pjaros que vuelan en el cielo, entre las nubes. Y sealando una vieja y grande higuera que se ergua a poca distancia, prosigui: - Aquel rbol, por ejemplo, tiene doscientas ochenta y cuatro ramas. Sabiendo que cada rama tiene, trmino medio, trescientas cuarenta y siete hojas, se deduce fcilmente que aquel rbol tendr un total de noventa y ocho mil quinientas cuarenta y ocho hojas. Qu le parece, amigo? - Qu maravilla! exclam atnito-. Es increble que un hombre pueda contar todos los gajos de un rbol, y las flores de un jardn! Tal habilidad puede proporcionar a cualquier persona un medio seguro de ganar envidiables riquezas. - Cmo es eso? pregunt Berems-, Jams pas por mi imaginacin que pudiera ganarse dinero contando los millones de hojas de los rboles o los enjambres de abejas! Quin podra interesarse por el total de ramas de un rbol o por el nmero de pjaros que cruzan el cielo durante el da? - Vuestra admirable habilidad expliqu- podra ser empleada en veinte mil casos diferentes. En una gran capital como Constantinopla, o an en Bagdad, serais tiles auxiliar para el Gobierno. Podrais calcular poblaciones, ejrcitos y rebaos. Fcil os sera evaluar las riquezas del pas, el valor de las colectas, los impuestos, las mercaderas y todos los recursos del Estado. Yo os aseguro por las relaciones que mantengo, pues soy bagdal [2] , que no os sera difcil

obtener una posicin destacada junto al glorioso califa Al-Motacen (nuestro amo y seor). Podrais, tal vez, ejercer el cargo de visir tesorero o [3] desempear las funciones de Finanzas musulmanas . - Si es as, joven respondi el calculista- no dudo ms, y os acompao hacia Bagdad. Y sin ms prembulo, se acomod como pudo encima de mi camello (nico que tenamos), rumbo a la ciudad gloriosa. De ah en adelante, ligados por ese encuentro casual en medio del agreste camino, nos hicimos compaeros y amigos inseparables. Berems era de genio alegre y comunicativo. Joven an pues no tendra veintisis aos-, estaba dotado de gran inteligencia y notable aptitud para la [4] ciencia de los nmeros . Formulaba, a veces, sobre los acontecimientos ms banales de la vida, comparaciones inesperadas que denotaban gran agudeza de espritu y verdadero talento matemtico. Berems tambin saba contar historias y narrar episodios que ilustraban sus conversaciones, de por s atrayentes y curiosas. A veces pasbase varias horas, en hosco silencio, meditando sobre clculos prodigiosos. En esas oportunidades me esforzaba por no perturbarlo, quedndome quieto, a fin de que pudiera hacer, con los recursos de su memoria privilegiada, nuevos descubrimientos en los misteriosos arcanos de la Matemtica, ciencia que los rabes tanto cultivaron y engrandecieron. CAPTULO 3 Singular aventura acerca de 35 camellos que deban ser repartidos entre tres rabes. Berems Samir efecta una divisin que pareca imposible, conformando plenamente a los tres querellantes. La ganancia inesperada que obtuvimos con la transaccin. aca pocas horas que viajbamos sin interrupcin, cuando nos ocurri una aventura digna de ser referida, en la cual mi compaero Berems puso en prctica, con gran talento, sus habilidades de eximio algebrista. Encontramos, cerca de una antigua posada medio abandonada, tres hombres que discutan acaloradamente al lado de un lote de camellos. Furiosos se gritaban improperios y deseaban plagas: No puede ser! Esto es un robo! No acepto! El inteligente Berems trat de informarse de que se trataba. - Somos hermanos dijo el ms viejo- y recibimos, como herencia, esos 35 camellos. Segn la expresa voluntad de nuestro padre, debo yo recibir la mitad, mi hermano Hamed Namir una tercera parte, y Harim, el ms joven, una novena parte. No sabemos sin embargo, como dividir de esa manera 35 camellos, y a cada divisin que uno propone protestan los otros dos, pues la mitad de 35 es 17 y medio. Cmo hallar la tercera parte y la novena parte de 35, si tampoco son exactas las divisiones? - Es muy simple respondi el Hombre que calculaba-. Me encargar de

hacer con justicia esa divisin si me permits que junte a los 35 camellos de la herencia, este hermoso animal que hasta aqu nos trajo en buena hora. Trat en ese momento de intervenir en la conversacin: - No puedo consentir semejante locura! Cmo podramos dar trmino a nuestro viaje si nos quedramos sin nuestro camello? - No te preocupes del resultado bagdal replic en voz baja Berems-. S muy bien lo que estoy haciendo. Dame tu camello y vers, al fin, a que conclusin quiero llegar. Fue tal la fe y la seguridad con que me habl, que no dud ms y le entregu mi hermoso jamal [1] , que inmediatamente junt con los 35 camellos que all estaban para ser repartidos entre los tres herederos. - Voy, amigos mos dijo dirigindose a los tres hermanos- a hacer una divisin exacta de los camellos, que ahora son 36. Y volvindose al ms viejo de los hermanos, as le habl: - Debas recibir, amigo mo, la mitad de 35, o sea 17 y medio. Recibirs en cambio la mitad de 36, o sea, 18. Nada tienes que reclamar, pues es bien claro que sales ganando con esta divisin. Dirigindose al segundo heredero continu: - T, Hamed Namir, debas recibir un tercio de 35, o sea, 11 camellos y pico. Vas a recibir un tercio de 36, o sea 12. No podrs protestar, porque tambin es evidente que ganas en el cambio. Y dijo, por fin, al ms joven: - A ti, joven Harim Namir, que segn voluntad de tu padre debas recibir una novena parte de 35, o sea, 3 camellos y parte de otro, te dar una novena parte de 36, es decir, 4, y tu ganancia ser tambin evidente, por lo cual slo te resta agradecerme el resultado. Luego continu diciendo: - Por esta ventajosa divisin que ha favorecido a todos vosotros, tocarn 18 camellos al primero, 12 al segundo y 4 al tercero, lo que da un resultado (18 + 12 + 4) de 34 camellos. De los 36 camellos sobran, por lo tanto, dos. Uno pertenece, como saben, a mi amigo el bagdal y el otro me toca a m, por derecho, y por haber resuelto a satisfaccin de todos, el difcil problema de la herencia . - Sois inteligente, extranjero! exclam el ms viejo de los tres hermanos-. Aceptamos vuestro reparto en la seguridad de que fue hecho con justicia y equidad. El astuto berems el Hombre que calculaba- tom luego posesin de uno de los ms hermosos jamales del grupo y me dijo, entregndome por la rienda el animal que me perteneca: - Podrs ahora, amigo, continuar tu viaje en tu manso y seguro camello. Tengo ahora yo, uno solamente para m. Y continuamos nuestra jornada hacia Bagdad.

Notas:
[1] [2]

Jamal una de las muchas denominaciones que los rabes dan a los camellos. Este curioso resultado proviene de ser la suma 1/2 + 1/3 + 1/9 = 17/18 menor que la unidad. De modo que el reparto de los 35 camellos entre los tres herederos no se habra hecho por completo; hubiera sobrado 1/18 de 35 camellos. Habiendo aumentado el dividendo a 36, el sobrante result entonces 1/18 de 36, o sea los dos camellos referidos en el reparto hecho por el Hombre que calculaba.

TILDACIN DIACRITICA 1. Tilde diacrtica: Determinadas palabras principalmente monoslabas- se tildan para diferenciarlas de sus homfonas, es decir, para distinguirla de aquellas que se escriben igual pero que pertenecen a otra categora gramatical o cumplen otra funcin. Diacrtico significa que distingue o diferencia. Se trata aqu de aquellas parejas de monoslabos parnimos que se diferencian porque en la oracin tienen distinto significado y funcin u oficio diferente. Se le distingue colocndole la tilde al monoslabo ms importante por el significado y la funcin y porque al pronunciarlo se dice con ms fuerza de entonacin o nfasis. MONOS LABO MI CON TILDE M-Pronombre personal SIN TILDE MI-Adjetivo posesivo . ORACIN Para m es un gran orgullo que mi hermano haya aprendido a tocar en mi menor.

TU

T-pronombre TU -a adjetivo personal posesivo L-pronombre personal T-Sustantivo (planta aromtica) D- verbo. proviene del verbo dar EL - artculo. TE- pronombre

Si t me dieras la oportunidad de volver, plantara rosas en tu huerto. Entrgame el libro que l te entreg. Te invito a visitar mis plantaciones de t. Queremos que nos d dos minutos de tolerancia. S que Roberto se fractur el brazo. S cauteloso por eso. S, ir contigo // Trabaja para s // Luis interpreta en si mayor.

EL TE

DE

DE-Preposicin

SE

S-verbo SER SE. o SABER Pronombre S- Adverbio de SI-Sustantivo afirmacin(nombre de la pronombre nota musical) personal MS-Adverbio de cantidad

SI

MAS

MAS-Conjuncin Solicit ms dinero, mas no adversativa. me dieron. Equivale a la palabra PERO.

Ejemplo: Le pido que me d dos minutos de tolerancia. Te llevar a pasear por las plantaciones de t T me permitirs ingresar a tu huerto? Vndeme el estuche que te regalo l S que Jos se accident, por eso t s siempre cauteloso

Necesite ms tiempo para hablar, ms no me concedieron.

Depende de m di cantar en m para mi novia.

Ser feliz si me das el s, dijo cuando volvi en s

PRCTICA DE CLASE I. Coloca las tildes en las siguientes oraciones

1. Tu amigo nos advirti que tu tambin ibas a viajar. 2. Esperas que el te de el libro de geografa? 3. No te creo; no esta el mejor sabor de te que probamos. 4. El se iba de viaje, pero se que pronto volver. 5. Pero si tu lo dices ,as ser. 6. Ese es el libro que a el mas le agrada, mas no el que te ayudar a resolver sus problemas. 7. Ahora si se que tema tendr que desarrollar en mi trabajo. 8. Cuando el salga de noche no le de mas dinero .

PRCTICA CALIFICADA Apellidos y nombres: Grado y seccin:

I. 01.

Marca la respuesta correcta: (05 ptos) En cul de las siguientes oraciones falta el acento diacrtico?

a) Se bueno, hijo mo b) Aqu se vive mal. c) Bueno, ya se lo di

d) De que se trato? 02. El monoslabo de tiene tilde cuando es: a) Sustantivo b) Adjetivo c) Verbo d) Preposicin 03.Oraciones que deben tildarse diacrticamente: 1. Necesito mas ayuda. 2. De una propina al nio. solo. 4. Areo es una palabra esdrjula. Son ciertas: a) 1,3,4 b) 1,2,3 c) 2,3,4 d) Todos

3. El lleg

04.La palabra Tu, suele llevar tilde cuando es: a) Pronombre b) Sustantivo c) Adjetivo Verbo 05. La siguiente alternativa es incorrecta: a) De, lleva tilde cuando es preposicin. b) Tu, no lleva tilde cuando es adjetivo . c) S, lleva tilde cuando es verbo. d) l, lleva tilde cuando es pronombre.

d)

II. Identifica los monoslabos estudiados y, tldalos segn convenga y escribe (debajo) la categora gramtica que est cumpliendo dentro de la oracin. (10 ptos) 1. Para mi es un orgullo que mi hermano haya aprendido a cantar. 2. Si tu me dieras la oportunidad de volver, plantara rosas en tu huerto. 3. Entrgame el libro que el te encargo en tu maletn. 4. Te invito a visitar mis plantaciones de te en el auto de mi amiga. 5. Queremos que nos de dos minutos de tolerancia. 6. Se que Roberto se fracturo el brazo. 7. Ir contigo si trabajas con empeo.

8. Solicite, mas dinero, mas no me lo dieron. 9. No hizo nada por el, ni lo intento solo lloro amargamente. 10. Esa taza de te que tu me invitaste estuvo exquisita

03.

Construye 5 oraciones que tengan tilde diacrtica.

Identifica los monoslabos estudiados y , tldalos segn convenga y escribe (debajo) la categora gramtica que est cumpliendo dentro de la oracin.

11. 12. 13. 14. 15.

16.

Para mi es un orgullo que mi hermano haya aprendido a tocar en mi menor. Si tu me dieras la oportunidad de volver, plantara rosas en tu huerto. Entrgame el libro que el te encargo en tu maletn. Te invito a visitar mis plantaciones de te en el auto de mi amiga. Queremos que nos de dos minutos de tolerancia.
Se que Roberto se fracturo el brazo.

17. Ir contigo si trabajas con empeo. 18. Solicite, mas dinero, mas no me lo dieron. 19. No hizo nada por el, ni lo intento solo lloro amargamente.

20. Esa taza de te que tu me invitaste estuvo exquisita y se que es cosecha de tu huerto.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 07

01. En una de las oraciones se ha omitido la tilde:

a) Aquella tiene catorce o quince aos b) Ella posee buena percepcin tctil c) El notario dio fe del documento e) Benjamn e hijos descansan en paz. d) l la persigui con tenacidad

02.

En la siguiente expresin: Diego Alejandro no s qu quieres t que d. Se han aplicado, especficamente las formas de tildacin.

a) Tildacin general d) Enftica

b) Diacrtica

c) Robrica

e) Tildacin general de polislabos

Son ciertas:

a) 1 y 2

b) 2 y 3

c) 3 y 4

d) 2 y 4

e) 1 y 4

03. Yo se que el se quedo solo, se que nadie se fijo en el perro que ms queria el. En el texto anterior. Cuntas tildes faltan? a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

04. Oracin en la que el monoslabo funciona como pronombre

a) No es posible, pero slo piensa en s mismo b) Al fin, ella me dio el s

c) Si me dejas ahora, me matara d) Ofrecer un concierto de violn en si mayor e) S, todo lo que quiera para ella misma.

05. En el siguiente enunciado: Luna, amiga ma, me prometiste una tierra generosa, te he seguido junto con mi pueblo, pero t nos has abandonado; ya ni t ni las estrellas alumbran en la noche. Sigue tu camino Naylamp. El mar te llevar a donde te promet

Los monoslabos subrayados funcionan respectivamente como:

a) Sustantivo, adjetivo, pronombre, adverbio b) pronombre, adjetivo, pronombre, sustantivo c) Pronombre, adjetivo, pronombre, adjetivo d) Sustantivo, pronombre, adjetivo, pronombre e) pronombre, pronombre, pronombre, adjetivo.

TAREA DOMICILIARIA

I. Tildar las palabras en las que se omitieron:

01. Portate como un hombre: que tu espiritu prevalezca sobre tu materia. 02. Se tratan de tu a tu. Mas no hay debido entendimiento en el convivir diario. A mi me parece solo una formalidad. 03. Para mi solo traes el te que mas me gusta y se respetuosa de nuestros gustos. Tu decision nos mortifica. 04. Me quede solo, aunque solo por un momento, pues tu no debiste ir con el sin pensar en mi.

05. Mi tio no ha llegado aun, pero dijo que aun de noche vendra. Eso afirmo sin que tu escucharas. 06. Jose corrio mas rapido, mas gano Jorge y se que el no es buen perdedor.
07. No me de agua de tilo. A ese y aquel si le gustas mas no a mi.

08. El cayo desde el tejado y mi corazon latio mas aprisa el ver sangre en el piso. 09. Mi amigo se rio de mi. Se que soy sensible, mas su risa, me hizo mucho dao y el no se dio cuenta. 10. Si Jorge se esfuerza, si podra triunfar, el es muy buen compaero solo es un poco travieso. 11. Ni tu, ni tu hermano salieron desaprobados en el curso pensado. Solo su promedio es mas bajo del que esperabamos. 12. Yo se que Carmen se enfermo y que esos que no lo saludaban fueron a visitarla. 13. Se te concedera el permiso si llegas a la hora indicada y si vas con el mas no con esos y aquellos. 14. Ya se que es asi, mas no me lo digas a mi porque tu debes saber que el est mas equivocado que yo. 15. Si, me siento solo, mas sabre soportar el reto que tu me impones con tu decision. 16. Se ira pronto, a mi me lo dijo esta maana sin tu presencia. El esta muy resentida por tu indiferencia.
17. Aun no se sabe si se firmara el contrato para el viaje de Promocion, mas que no pierdas la fe.

18. Te prometo confesar todo lo que se, por tu bien y el de el. 19. A mi me agrada leer, mas la musica me apasiona.

20. Reconozco que tu tratas de comprenderme mas, mas tu caracter no me ayuda a ser como tu deseas. 21. Solo aquel que sabe cumplir sus deberes, ese si tiene derecho de reclamar. 22. Dime si puedo encontrar nuestro pasado en tu mirar.

Tildacin de palabaras: AUN Y SOLO An: Lleva tilde cuando desempea la funcin de adverbio de tiempo. Puede ser reemplazado por Todava. Indica accin no concluida. Ejemplo: An no ha sido detenida la ujlacin en el Per.
Adv.t.

Aun: No lleva cuando es adverbio de cantidad. Ejemplo: Todos admiraban a Bolvar, aun sus adversarios
Adv.C.

Slo: Lleva tilde cuando funciona como adverbio de modo. Equiva lente o solamente o unicamente Ejemplo: Slo escuchar un solo de violn aunque me quede solo
Adv. Sust. Adj.

Solo: No lleva tilde si funciona como sustantivo o adjetivo.

RELACIN DE ALUMNOS DESAPROBADOS rea: Comunicacin Prof. Mara Olivera PRIMERO A 1. Alvites Alvites, Dilbert Edson 2. Alvites Medina, Jackeline Breysi 3. Gernimo Veliz, Arturo Frank 4. Marcos Chvez, Oliver Abel 5. Torres Huarancca, Lizeth Elva 6. Yupanqui cabrera, Jheraldyl Esthefany

PRIMERO B 1. Cabrera de la Cruz, Esiquel Fredy 2. Hernndez Valencia, Erick Joel 3. Salazar Montesinos, Crehyner Ronaldo 4. Tacsi Gutirrez, Linda Eva

TERCERO A 1. Advncula Huayanca, Baneryn Alexia. 2. Andrs Pariona , Walter Ricardo. 3. Huarcaya Lpez, Abel Cirilo. 4. Paredes Bendez, Jess Antonio. TERCERO B

1. Huaman Machahuay, Rodney Pablo. 2. Huarcaya Flores, Adriana Claribel. 3. Junchaya Juscamayta, Wendy Thala. 4. Mendoza Tineo, Alexandra Irma. 5. Surez Huamn, Anthony Pedro.