El ciclo de la violencia de gnero 22 de abril de 2007 http://www.fmujeresprogresistas.org/violencia6.

htm "Este Fase ciclo de tiene acumulacin varias de fases: tensin:

El hombre maltratador empieza a mostrarse tenso e irritable, cualquier comportamiento de la mujer despierta en l una reaccin de enfado. La mujer sorprendida intenta hablar con l para solucionar el problema, ver la causa, pero esto solo provoca ms enfados en el hombre que la ve como excesivamente dependiente y empalagosa. La mujer, para no molestarle, comienza entonces a no hacer nada, intenta no expresar su opinin porque sabe que l expresar la contraria y entonces habr bronca, tambin intenta hacer las menores cosas posibles, entra en una fase de inmovilidad, pero esto tampoco salva a la mujer, ya que el hombre la acusar de ser casi un mueble que no hace nada, que es una persona anodina y aburrida. Si la mujer se queja l lo niega todo y inclina la culpabilidad en ella, y esa desigualdad que el hombre ha ido construyendo a lo largo de la relacin es utilizada para callar a la mujer. La intenta convencer de que l tiene razn y no ella, que su percepcin de la realidad es equivocada, y como ya hemos dicho, la desigualdad creada permite al hombre este comportamiento. Ella acaba dudando de su propia experiencia y se considera culpable de lo que pasa. Esto va a reforzar todava ms el comportamiento del hombre. l se distancia emocionalmente, la mujer se asusta pensando que lo va a perder y que si esto ocurre ser culpa de ella puesto que no ha sabido conservar su amor. El hombre ya no siente ningn amor y se distancia y cada vez est ms irritable.

Ella se disculpa una y otra vez, confiando en solucionar as la situacin, pero el hombre se harta y siente necesidad de castigarla verbal, fsicamente, o de ambas formas a la vez. Fase de explosin violenta:

Como su nombre indica, el hombre acaba explotando, pierde el control y castiga muy duramente a su pareja, verbal o fsicamente. La insulta, la golpea, rompe cosas, amenaza con matar a los hijos y a ella, la interrumpe el sueo, la viola... La mujer, que slo intentaba salvar la relacin, se ve ahora impotente y dbil, la desigual balanza que se ha establecido a lo largo de los aos la paraliza. No toma represalias, todo el poder est en l, eso lo ha aprendido muy bien y la mujer entra en una indefensin aprendida que le impide reaccionar. Fase de Luna de Miel El agresor se siente muy arrepentido de su conducta (por lo menos las primeras veces), pide perdn, promete cambiar. La mujer en esta situacin se siente en xtasis, tiene el poder y a su hombre detrs responsbilizndose y amndola. l deja de ponerla tantas restricciones, se relaja un poco y la permite las salidas. La mujer al ver estos cambios piensa que si ha podido dejar la bebida puede dejar de pegarla y piensa de verdad que no volver a ocurrir, ya que equivocadamente ella relaciona (en un porcentaje muy alto) el maltrato con la ingestin de alcohol, sin pararse a pensar que cuando bebe l no maltrata a todo el mundo, sino slo a ella.

http://lady-read.blogspot.com/2007/04/el-ciclo-de-la-violencia-de-gnero.html www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/montero_bh52.pdf 1. redalyc.uaemex.mx/pdf/140/1400271 2.pdf

2. GNERO 3. Conjunto de ideas, creencias, representaciones y atribuciones sociales construidas en cada cultura tomando como base la diferencia sexual. Estas caractersticas se han traducido en desigualdades y marginacin para la mayora de las mujeres y en la subordinacin de sus intereses como persona a los de los otros.

PATRIARCADO Es el poder de los padres: un sistema familiar, social, ideolgico y poltico mediante el cual los hombres, por la fuerza, usando la presin directa o por medio de smbolos, ritos, tradiciones, leyes, educacin, el inconsciente colectivo, la maternidad forzada, la heterosexualidad obligatoria y la divisin sexual del trabajo, determinan qu funciones pueden o no desempear las mujeres, siempre est subordinado al grupo, o clase compuesto por hombres, aunque pueda ser que una o varias mujeres tengan poder, hasta mucho poder, como las reinas o primeras ministras o, que todas las mujeres ejerzan cierto tipo de poder. (Facio). (Ferro,s/f, p.28)

Violencia en el hogar La violencia en el hogar, especialmente los golpes a la cnyuge, es tal vez la forma ms generalizada de violencia contra la mujer. En pases en que se realizan estudios fiables en gran escala sobre la violencia basada en el gnero, se informa de que ms del 20% de las mujeres han sido vctimas de maltrato por los hombres con los que viven. De acuerdo con el Informe sobre el Desarrollo Mundial 1993 del Banco Mundial, las violaciones y la violencia en el hogar culminan en la prdida de ms aos de vida saludable, entre las mujeres de 15 a 44 aos de edad, que el cncer mamario, el cncer del cuello del tero, el parto obstruido, la guerra o los accidentes de trnsito. En respuesta a la Plataforma de Accin de Beijing, los Estados Miembros de las Naciones Unidas y la comunidad internacional han tratado de encontrar la manera de combatir ms eficazmente la violencia en el hogar:

Muchos Estados han promulgado leyes en que se reconoce que la violencia ejercida por los maridos debe ser tratada de la misma forma que la ejercida por extraos. En Suecia esos actos se definen como graves violaciones de la integridad de la mujer, y se someten a penas ms severas que en los casos en que esos mismos actos sean realizados por extraos.

Austria, Belars, Bhutn, Hungra, Mxico, Portugal y Seychelles han decidido, por primera vez, considerar delito la violencia sexual ejercida contra las mujeres por sus maridos. En Sri Lanka, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha trabajado en estrecha colaboracin con las autoridades y las organizaciones no gubernamentales para prevenir la violencia en el hogar mediante la educacin del pblico utilizando los medios de informacin y celebrando cursos prcticos destinados a sensibilizar a los miembros del poder judicial y los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. Belars, Polonia, la Federacin de Rusia y Zimbabwe figuran entre los Estados que han tratado de introducir servicios, como los hogares de acogida y las lneas telefnicas especiales, para ofrecer apoyo a las vctimas de la violencia. Estados como Argelia y Brunei Darussalam han creado dependencias, en sus departamentos de polica, encargadas de combatir la violencia en el hogar. Islandia ha creado un proyecto experimental de dos aos de duracin, titulado "Hombres de responsabilidad", destinado a los hombres violentos. El proyecto es supervisado cotidianamente por la Cruz Roja de Islandia y se someter a evaluacin cuando haya terminado.

Violencia de gnero Definicin. En ocasiones, las distintas denominaciones de los malos tratos lleva a confusin: Violencia de Gnero, Violencia Domstica, de pareja, hacia las mujeres, masculina o sexista La violencia domstica hace referencia a aquella que se produce dentro del hogar, tanto del marido a su esposa, como de la madre a sus hijos, del nieto al abuelo, etc. Excluye aquellas relaciones de pareja en las que no hay convivencia. La violencia de gnero tiene que ver con la violencia que se ejerce hacia las mujeres por el hecho de serlo, e incluye tanto malos tratos de la pareja, como agresiones fsicas o sexuales de extraos, mutilacin genital, infanticidios femeninos, etc. Algunas definiciones: Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pblica o privada (Artculo 1 de la Declaracin sobre la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer. Naciones Unidas, 1994).

Susana Velzquez (2003) ampla la definicin de violencia de gnero: Abarca todos los actos mediante los cuales se discrimina, ignora, somete y subordina a las mujeres en los diferentes aspectos de su existencia. Es todo ataque material y simblico que afecta su libertad, dignidad, seguridad, intimidad e integridad moral y/o fsica. Tipos de violencia. Fsica. La violencia fsica es aquella que puede ser percibida objetivamente por otros, que ms habitualmente deja huellas externas. Se refiere a empujones, mordiscos, patadas, puetazos, etc, causados con las manos o algn objeto o arma. Es la ms visible, y por tanto facilita la toma de conciencia de la vctima, pero tambin ha supuesto que sea la ms comnmente reconocida social y jurdicamente, en relacin fundamentalmente con la violencia psicolgica. Psicolgica. La violencia psquica aparece inevitablemente siempre que hay otro tipo de violencia. Supone amenazas, insultos, humillaciones, desprecio hacia la propia mujer, desvalorizando su trabajo, sus opiniones... Implica una manipulacin en la que incluso la indiferencia o el silencio provocan en ella sentimientos de culpa e indefensin, incrementando el control y la dominacin del agresor sobre la vctima, que es el objetivo ltimo de la violencia de gnero. Sexual. Se ejerce mediante presiones fsicas o psquicas que pretenden imponer una relacin sexual no deseada mediante coaccin, intimidacin o indefensin (Alberdi y Matas, 2002). Aunque podra incluirse dentro del trmino de violencia fsica, se distingue de aquella en que el objeto es la libertad sexual de la mujer, no tanto su integridad fsica. Hasta no hace mucho, la legislacin y los jueces no consideraban este tipo de agresiones como tales, si se producan dentro del matrimonio. PREVENCIN El principal camino para acabar con la violencia de gnero es la prevencin. Esto incluye, por supuesto, un cambio global en la forma de ver las relaciones entre mujeres y hombres, un cuestionamiento de los roles sociales y estereotipos, del lenguaje, etc. Estos cambios deben partir de las personas adultas con el objetivo de que se transmitan eficazmente a nios y nias. Adems, tu puedes prevenir y evitar implicarte en una relacin que puede llegar a ser violenta: En primer lugar, detectar manipulaciones, aproximaciones no solicitadas, desconfiar de promesas que no tienen sentido en un momento de la relacin, tener claro que decir que no a algo no es negociable, alejarse cuando esa persona que se te acerca tratando de hacerte ver que tenis mucho en comn o que le debes algo. Para todo esto es muy importante confiar en tu intuicin, en las sensaciones de desasosiego que te producen. Cuando conoces a alguien le evalas

igualmente, valoras si esa persona encaja contigo; solo es importante que a partir de ahora incluyas tambin estos puntos si quieres prevenir encontrarte en una relacin violenta. Valora sus ideas sexistas, cmo fueron sus relaciones anteriores (si rompi l o no, cmo habla de ellas), etc. Adems, valora tus propias ideas respecto al amor y la pareja, el papel de la mujer en la misma, a qu se debe renunciar por amor.., etc. Y ante todo, conocindote a ti misma y teniendo claros tus valores. Si los valores de la otra persona entran en conflicto con los tuyos, debes saber reconocerlo y no aceptar en ningn caso renunciar a aquello que es importante para ti. Violencia de gnero La violencia de gnero es aquella que se ejerce de un sexo hacia otro. Por lo general, el concepto nombra a la violencia contra la mujer, donde el sujeto pasivo es la persona del gnero femenino. En este sentido, tambin se utilizan las nociones de violencia machista, violencia de pareja y violencia domstica. Los casos de violencia familiar o violencia en el hogar no suelen ser denunciados por vergenza o temor. De todas formas, la violencia de gnero incluira tambin las agresiones fsicas y psquicas que una mujer puede ejercer sobre un hombre. En cambio, la idea no contemplara los comportamientos violentos entre personas del mismo sexo.
EVITAR VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS La escuela es una caja de resonancia de la sociedad donde vivimos. La familia es violenta desde el trato a diario hasta las agresiones ms perversas. En la calle hay violencia y te preocupa la escuela. La escuela lo que puede hacer es trabajar en conjunto entre los actores intervinientes para prevenir situaciones violentas. Aulas con menos cantidad de alumnos, profesores con sueldos dignos que le permitan estar comprometidos con la institucin. Talleres con padres a cargo de especialistas y docente. Talleres de alumnos a cargo de docentes.Cambio de metodologas pedaggicas.

).Cmo evitar la violencia en las escuelas? Detectar signos de violencia en los nios y jvenes es el primer paso. Presta atencin a estas seales:

Falta de inters en la escuela. Falta de habilidad apropiadas a la edad del chico para controlar el enojo. Cuando el nio o adolescente siempre se ve a s mismo como una vctima. Indiferencia persistente o rechazo a seguir las reglas. Crueldad con las mascotas u otros animales. Cuando elabora ilustraciones o escritos que son tristes o violentos, o que representan aislamiento o clera. Cuando el chico habla constantemente acerca de armas y violencia. Y tiene obsesin con cosas como juegos y programas de televisin violentos.

Pasa del humor a la depresin con facilidad. Lleva, o habla de llevar, cualquier tipo de arma a la escuela. Presenta celos injustificados o fuera de lugar. Est involucrado o interesado en las pandillas. Presenta aislamiento de la familia y los amigos.

Si ves alguno de estos sntomas es muy probable que necesite ayuda. Si l no quiere hablar de esto contigo, puedes acudir a un pariente, profesor, entrenador o alguna persona adulta que te ayude a romper el hielo

Caractersticas del Gnero:

Relacional Nos relacionamos mujeres/ mujeres, varones/ varones, mujeres/ varones. No vivimos aislados por cuestiones de sexo adems no hay varones 100% masculino y mujer 100% femenina, somos una mixtura de caractersticas. Jerrquico El hombre desde que nace es privilegiado, se le espera con alegra y es bienvenido. Cambiante El gnero vara entre una poca y otra, esta sociedad no tiene las caractersticas que tena la poca incaica, hoy tenemos diferentes formas de vida. Contextualizando: El gnero cambia entre una cultura y otra; por las mismas costumbres y formas de vida que tiene cada pueblo. Intitucionalmente estructurado: est apoyado por las leyes, la religin y algunas costumbres que tiene carcter de ley en cada pueblo. SOCIALIZACIN DE LA VIOLENCIA El proceso de socializacin, mediante el cual lo instituido, las administraciones y la sociedad nos incluye, a base de dura terapia socializadora (colegios, salud, iglesias, convenciones sociales...), en lo que podramos denominar como sociedad normalizada, es un aspecto violento y represivo, condicin inherente al ser humano. La socializacin, como en todas las sociedades, cambia de parmetros y de mtodos para llevar a cabo sus cometidos. En lo que al proceso se refiere, dista mucho las formas que se empleaban en los aos 80 a las de ahora. Algunos dicen que tiene parte de culpa la globalizacin, la televisin, las pelculas americanas, la judicializacin y las miles de leyes y decretos... Parece ser que hoy en da todos somos ms abogados que personas y, poco a poco, los modelos americanos socializadores se van imponiendo, aunque subsiste con fuerza un contrarresto a esto basado en la cultura mediterrnea, abierta, amistosa pero, porque no decirlo tambin, violenta y cruel en ocasiones. Cuando los que ahora cuentan con treinta o cuarenta aos se enfrentaban a la sociedad y a su socializacin, aprendan, sobre todo en lo que respecta al medio rural, a travs de jerarquas. Estas
jerarquas utilizaban muchas veces mtodos violentos de socializacin. Los mayores te dejaban jugar en las pistas o en la plaza mientras ellos queran. "Algo habrs hecho"- decan tus padres si el maestro te pegaba unas collejas. Por cietar slo unos ejemplos.

Por supuesto, esta vinculacin es parte de un proceso de socializacin que provee al estudiante de comportamientos y habilidades que seguramente

desarrollar y adecuar a sus circunstancias de vida en las etapas subsecuentes.

La socializacin que se da al interior de las escuelas secundarias y en conjunto con la familia est destinada a reproducir patrones de comportamiento para sobrevivir y reproducir la sociedad en descomposicin y no una de transicin que nos permita construir un mundo alterno. La socializacin de la violencia tiene lugar en la vida cotidiana, en los significados, en los smbolos, en los cdigos; en la vivencia es donde necesariamente se tiene que caminar en otro sentido, es donde debemos socializar la confianza, la igualdad, el respeto, la honestidad, la legalidad.