Abogacia 2014

Oratoria
jueves, 23 de enero de 2014 12:01 a.m.
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Programa
mircoles, 22 de enero de 2014 07:02 p.m.
MDULO N 1. LA PRODUCCIN DE LA VOZ- ELEMENTOS DEL DISCURSO ORAL

1. 1. Cmo comunicar los mensajes adecuados, en forma pertinente, al interlocutor correcto, en el momento oportuno, para lograr los objetivos deseados? 1. 2. La produccin de la voz. Sistemas que intervienen 1. 3. Hablar. Escuchar. Diccin. Voz 1.4. Componentes del discurso oral. Velocidad, articulacin, ritmos, silencios, volumen. 1. 5. Cualidades del estilo oral. 1. 6. Hacerse entender. Persuadir. Convencer. 1. 7. La elocuencia y la retrica. Cualidades del orador.
BIBLIOGRAFA BSICA 1. ANDER- EGG, Ezequiel, AGUILAR Mara Jos. Para aprender a hablar en pblico. Ed Lumen. Buenos Aires. 2006 2. DI BARTOLO, Ignacio; BUSTAMANTE, Alberto; HENRY, Eugenio Luis; LLABRES, Carlos Guillermo; MALATESTA, Norberto O.; VILCHES, Mara Anglica; CERIANI, Romn; DI BARTOLO, Ignacio (h); Para aprender a hablar en pblico. Ed. El Corregidor. Buenos Aires, 2006. AMPLIATORIA 1. BAREI, Silvia; RINALDI, Nilda. Las cuestiones retricas, esttica y argumentacin. Ed. Red de Editorial de Universidades Nacionales. Crdoba, 1996. 2. BREHLER, Reiner. Prcticas de Oratoria Moderna. Ed. El Drac. Madrid, 2000. 3. CARNEGIE, DOROTHY y DALE. El camino eficaz y fcil para hablar eficazmente . Ed. Sudamericana. Argentina, 1968. 4. FERNNDEZ, VICENTE . Arte de la persuasin oral. Ed. Paids. Buenos Aires 1995. 5. FRITZEN, Silvino Jos. 70 ejercicios prcticos de dinmica de grupo. Ed. Sal Terrae. Santander, 1999. 6. GIMENEZ, Gustavo A. Los textos explicativos: una aproximacin terica y metodolgica para su enseanza. Editorial Universitas, Facultad de Filosofa y Humanidades UNC. Crdoba, 2005. 7. JIMNEZ, Fernando. La comunicacin interpersonal. Ed. ICCE. Madrid, 1979. 8. LOPEZ, Marcia V.; SAVINA, Rodrigo A.; CODOSEA, Lorena; GALERA, Paola; Apunte curso de Oratoria Centro de Ingenieros de Crdoba. Crdoba, 2005. 9. LOPRETE, Carlos; Introduccin a la Oratoria Moderna. Ed. Plus Ultra. Buenos Aires, 1992. 10. NARDONE, Giorgio. Ms all del miedo. Ed. Paids. Buenos Aires, 2004. 11. RAMREZ, Mara del Sagrario. Dinmica de Grupos y animacin sociocultural . Ed. Marsiega. Madrid, 1983. 12. RIBEIRO, LAIR. La Comunicacin Eficaz. Ed. Urano. Barcelona, 1999. 13. ROJAS SORIANO, Ral. El arte de hablar y escribir. Experiencias y recomendaciones. Ed. Plaza y Valds. Mxico, 2001.
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MDULO N 2. LENGUAJE CORPORAL- MIEDO ORATORIO

2. 1. Lenguaje corporal. Ademanes, eje o postura, movimiento de manos y pies, posicin y desplazamiento, ensayo. 2. 2. El rostro. Expresiones, la mirada, la sonrisa. 2. 3. Empata interior y exterior. 2. 4. El cuerpo, la vestimenta, los gestos. 2. 5. Improvisacin. Brevedad y sntesis. 2. 6. Comunicacin verbal y no verbal: conflictos y armonas. Humor y aburrimiento. 2. 7. El miedo oratorio. Soluciones fallidas 2. 8. Miedo evitado, miedo incrementado. Posibles soluciones.
MDULO N3. EL DISCURSO

3. 1. Partes de un discurso. Intencionalidad y objetivo de los discursos. Reglas genricas y reglas pragmticas. 3. 2. Plan del discurso. Caminos oratorios. 3. 3. Estructuras discursivas. Argumentativa, narrativa. 3. 4. Hablar a la razn. Hablar a los sentidos. Hablar al inconsciente. 3. 5. Apoyos visuales y otros. 3. 6. La creatividad en el discurso. Limitaciones y posibilidades. 3. 7. Tipos de discursos. 3. 8. Formas deliberativas privadas y pblicas. Preparacin. Disear e instrumentar una estructura. Temas y pautas. 3. 9. Principios y tcnicas del debate 3. 10. Reglas y convenciones para debatir: hablar y escuchar.
MDULO N 4. EL AUDITORIO
4. 1. Quin, por qu y para qu escucha mi mensaje? 4. 2. Contacto comunicativo. La importancia de los primeros minutos. Romper el hielo y entablar comunicacin. 4. 3. Tensin. Relajacin. 4. 4. Por qu, para qu y cmo debe prepararse el discurso que se va a emitir en una circunstancia dada? Estrategias del discurso oral segn el tipo de auditorio. 4. 5. Adaptacin y adecuacin a los interlocutores. 4. 6. Uso de lenguaje preciso. 4. 7. Tipologa de los pblicos. 4. 8. La motivacin del auditorio. 4. 9. La Reunin como herramienta de comunicacin y productividad. Principios de una participacin productiva.
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Presentacin & Mdulo 1

Esquema Conceptual - Elementos de la Oratoria (click para abrir archivo original)
ESTUDIAREMOS: PRODUCCIN DE LA VOZ COMPONENTES DEL DISCURSO ORAL Sistemas que intervienen en la produccin de la voz: 1. Respiratorio 2. Fonatorio 3. De Resonancia y Articulacin 4. Nervioso 5. Postural
Componentes del discurso oral: 1. Articulacin 2. Velocidad 3. Ritmo 4. Silencio 5. Volumen 6. Muletillas Caractersticas del estilo oratorio 1. Claro 2. Fuerte 3. Variado 4. Con ritmo 5. Adaptado 6. Directo
OBJETIVOS ESPECFICOS TEMA DEL PROGRAMA 1. Identificar l os sistemas que i ntervienen en la produccin de la voz 1. 1
CAPTULO DE LA BIBLIOGRAFA
LECTURA VIDEO
1
DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a 1- 3 hablar en pblico. Captulo 1 - El orador.
2. Comprender e incorporar la correcta res piracin 1. 2 3. Identificar l os buenos y ma los usos de l a voz 4. Reconocer l a importancia de l os componentes del discurso en la comunicacin 1. 3 1. 4 1. 5 5. Uti l izar l as va riables de los componentes del discurso, para forta l ecer la a ctuacin en las pres entaciones 1. 6 1. 7
DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a 1- 4 hablar en pblico. Captulo 1 - El orador. DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 1 - El orador. 1 ANDER-EGG, Ezequiel. Para aprender 1 a hab lar en pb lico. Parte III. La Presentacin: Recursos expresivos.
1 1 2
ANDER-EGG, Ezequiel. Para aprender 1 a hab lar en pb lico. Parte III. La Presentacin: Recursos expresivos.
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Lectura Nro. 01
LECTURA NRO 01 La Produccin de la voz y los elementos del discurso

- Palabra --> Elemento importante del Orador --> Sale al exterior a travs de la voz - Discurso --> depende de sus componentes para ser interesante (o no) Pausas Silencios Entonaciones
Usos y Cuidados de la Voz

Uso Incorrecto - Hablar cuando presentamos disfona - Hablar en exceso cuando tenemos alergia - Gritar - Hablar excesivamente sin tcnica vocal - Cantar sin tcnica vocal - Cantar en malas condiciones ambientales
La voz
- Sonido producido en la laringe por las cuerdas vocales durante la espiracin del aire - Cualidades Intensidad --> vara con la presin que ejerce el aire espirado para vencer la
resistencia que ejercen las cuerdas vocales

Altura --> vara con la tensin del cierre de las cuerdas vocales (+tensin, +agudo
el sonido)
Timbre --> depende de las cavidades de la resonancia
Sistemas de produccin de la voz

1. Sistema Respiratorio Constituido por el sistema broncopulmonar (pulmones, bronquios y alvolos
Cuidados - Volumen moderado de la voz - No hablar si hay mucho ruido ambiente - No competir con la conversacin en voz alta - No hablar si hay msica fuerte - No gritar - Reducir al mnimo tos y carraspera, tomar lquido - No usar ropa que presione abdomen y cuello - No fumar, ni tomar alcohol (irritan la mucosa de la laringe) - Comer poco y lento - Dormir 8 hs diarias - Calefaccionar con agua humeante para humedecer el ambiente - Evitar cambios bruscos de temperatura - No tomar bebidas muy fras o muy calientes - Hacer ejercicios de respiracin y relajacin para distender el cuerpo
pulmonares) y la caja torcica (unidad donde se alojan los pulmones, delimitada por las costillas, entre la columna y el esternn) Diafragma --> msculo que regula la respiracin (debajo de los pulmones)
Objeto: distribuir el oxgeno a todo el cuerpo, indispensable para todas las funciones vitales del mismo.
Componentes del Discurso Oral

VELOCIDAD & ARTICULACIN - Velocidad p/ hablar --> depende de: personalidad, procedencia, edad, estados de nimo RITMOS Y SILENCIOS - El discurso debe tener cambios de ritmo, transiciones, pausas, etc, para no ser aburrido ni montono
Mecanismo --> se produce en tres tiempos: i. Inspiracin --> El aire ingresa por las fosas nasales, baja por la nasofaringe hacia la trquea e ingresa a los pulmones (la caja torcica se expande para darle lugar, el diafragma desciende) ii. Pausa iii. Espiracin --> Salida regulada del aire, retraccin de las paredes torcicas y pumones Modos Respiratorios --> formas de ingresar el aire a nuestro organismo Bucal --> sucio, fro, seco (no ptimo, genera diferentes patologas) Nasal --> modo adecuado - filtrado, calentamiento y humidificado del aire (ptimo) Tipos Respiratorios Clavicular --> elevacin de clavculas y omplatos (mujer) Abdominal --> abultamiento del estmago (hombre) Costo-diafragmtico-abdominal --> respiracin completa : mejor intensidad, continuidad y duracin de la voz (bbs recin nacidos)
2. Sistema Fonatorio Laringe: Cuerdas Vocales --> rgano productor del sonido Inspiro --> cuerdas vocales separadas para que pase el aire Si se estrecha ese espacio, se produce sonido 3. Sistema de Resonancia y Articulacin Cavidades de resonancia --> hacen audible el sonido Resonadores: cuerpos vibrantes que refuerzan un sonido Compuesto por partes: Fijas --> Maxilar superior, huesos de las fosas nasales, senos paranasales y paladar Mviles --> Faringe, velo del paladar, lengua, mejillas y labios Cuerdas vocales --> sonido = tono fundamental > sube hacia las cavidades de resonancia --> forma armnicos --> dan el timbre caracterstico de la voz Impostacin vocal: lograr > rendimiento de la voz con el mnimo esfuerzo de las cuerdas vocales Articulacin: movimientos de las partes mviles para transformar el sonido segn las distintas letras - Correcta: palabras ntidas y claridad Moldes posturales --> sirven para obtener mayor resonancia e intensificar el caudal de voz 4. Sistema Nervioso Coordina los movimientos musculares que producen el sonido, dirigido desde el cerebro, para una correcta emisin vocal 5. Sistema Postural Importante para una produccin de la voz clara y bien proyectada Tensin en nuestro cuerpo (por falta de sueo, esfuerzo muscular intenso, estrs, etc) --> perjudican una correcta emisin de la voz
VOLUMEN - Volumen --> depende de: caractersticas fsicas, situacin, etc MULETILLAS - Sonidos o palabras que surgen en una presentacin oral cuando estamos pensando --> expresan duda - Se usan a repeticin - No tienen nada que ver con el sentido de la oracin - Provocan una interferencia no deseada en el receptor - Evitar un uso excesivo de las mismas para que no sea rechazado el discurso - Ejercicio recomendado: grabarse de 3 a 5 minutos diciendo un discurso que no haya sido practicado ni ledo y escucharse analticamente - Cuanto ms seguro se est de lo que se va a decir, menos se utilizan
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Lectura Nro. 02
El Estilo
Estilo: Recursos expresivos (no verbales o extralingsticos) que se utilizan en la comunicacin de un tema.
Ander Egg dice que hay que recordar que el discurso oral es distinto al escrito, y que est dirigido a los odos. Lenguaje oral - Permite y necesita: repeticiones, suspensos, interrogaciones, exclamaciones El estilo no es accesorio, es expresin de uno mismo (Ander Egg) Cul es el estilo oratorio que mejor sirve p/ comunicarse con gdes. grupos? - No debe tener modos retricos o floreo verbal (como antiguamente se utilizaba) - Hoy se prefiere un modo de hablar simple, claro, que vaya al grano, sin inutilidades - Lenguaje debe ser preciso, concreto, de tono natural, con calor y vida - Debe ser, segn Folliet y Ander Egg: CLARO FUERTE VARIADO RITMADO ADAPTADO DIRECTO
CARACTERSTICAS DEL ESTILO 1. Claro : tiene ms posibilidades de comunicar un mensaje y de ensear, persuadir o convencer. Es ms comprensible. Quien no se expresa con claridad es porque no tiene claras sus ideas. a. Vocalizar: p/ expresarnos con nitidez b. Hablar con simplicidad, no usar palabras poco usuales c. Resaltar la articulacin del pensamiento sin abusar d. Transiciones: deben ser vigorosas, para que se entienda que se est pasando de un tema a otro e. Usar ejemplos concretos, porque ilustra y convence (no perderse en detalles) f. Repeticin, se puede, siempre y cuando se haga de forma diferente (ej/ explicar un mismo concepto de distintas maneras, para que se ent ienda) --> Sirve p/ aclarar, resaltar o profundizar ideas g. Se puede recurrir a las ayudas visuales h. ACLARACIONES: i. No hablar de forma vulgar, inspida o elemental ii. Ser claro, pero no aburrido i. "Un buen conferenciante y un buen profesor es ser un buen parafraseador (explica, comenta, interpreta), que ilumina una reali dad o problema desde diversos ngulos.2. Fuerte : debe tener vigor para no aburrir al pblico. No confundir con hablar alto. La energa y vivacidad se imponen por el dinamis mo de lo expresado, no por el volumen de la voz. La inflexin de la voz y los gestos son muy importantes. Ser entusiasta. Buen humor, animacin, positividad en el rostro y la expresin. Usar un tono existencial . a. No hablar de forma despegada b. Escoger palabras dotadas de fuerza c. Evitar el abuso de trminos intelectuales d. Rechazar las frases hechas e. No usar frases largas, pierde fuerza el discurso (no ms de 25 palabras) f. Estructura sintctica sencilla g. Utilizar trminos pictricos que los receptores puedan visualizar (sin abusar) 3. Variado : Da vivacidad al discurso. Sirve para retener y cuidar la atencin de la audiencia. a. Evitar la monotona b. Alternar el ritmo, el registro de voz, el tono c. Evitar coletillas, vicios de diccin, manas, muletillas --> atentan contra la armona del lenguaje d. Designar con precisin aquello a lo que nos referimos e. Relatar ancdotas o historias para amenizar la comunicacin f. Saber bromear con naturalidad, sin ser grosero o vulgar 4. Ritmado : Variacin y ritmo van de la mano, evitan la monotona del discurso. El ritmo da movimiento a la frase, y se logra: a. Sabiendo respirar para no cortar el ritmo de las palabras y de las ideas b. No usar frases muy breves o con ritmo entrecortado c. No usar frases muy largas, generan un ritmo pesado d. Cuidar la puntuacin mediante pausas adecuadas e. Evitar las pausas vocalizadas (muletillas) f. Evitar oraciones encadenadas, para no dificultar la comprensin 5. Adaptado : al tema y al auditorio a. Al tema: el estilo ser diferente segn el gnero del que se est tratando (ej/ deportivo, heroico, fnebre, celebracin) b. Al auditorio: se habla a un conjunto concreto de personas. Hay que saber hacerse comprender. Preparar el discurso en funcin del pblico concreto al que se va a dirigir. c. Al nmero de personas que lo escucharn: i. Charla ntima: estilo simple, familiar, sin afeccin ni adornos. ii. Conferencia (50 a 200 personas): estilo simple, sostenido, preciso y riguroso iii. Discurso (+200p): Solemne (sin ser "barroco") 6. Directo : Es necesario esto en determinados momentos del discurso, como si se hablase de persona a persona. a. Hacer un llamamiento personal acerca de una experiencia comn b. Dirigirse al pblico interrogndolo c. Prever objeciones, exponerlas y refutarlas por adelantado d. Interpelar a algunas personas del pblico e. Insistir en la responsabilidad del pblico, hablar de "nosotros", evocar la autocrtica o la reflexin conjunta
Caractersticas de la oratoria moderna --> lenguaje dinmico - Frases cortas - Vocabulario sencillo - Sentido de lo prctico - Reflexin personal
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Lectura Nro. 03
La Pronunciacin
- Depende del aparato de fonacin que sirve para producir la voz - Segn el estrechamiento de las cuerdas vocales (ubicadas en la laringe) se produce una vibracin que se traduce en sonido neutro (la voz). La posicin de la lengua, boca, labios, etc, articulan la voz produciendo los sonidos de las distintas letras. - Articulaciones: movimientos de la boca que modifican la voz
Cualidades de la voz - Intensidad (grado de fuerza al emitir sonidos) - Duracin (tiempo para emitir sonido) - Extensin (inflexin aguda o grave segn la dilatacin de la laringe) Defectos de la voz - Voces guturales : contraccin de los msculos de la garganta (la voz no sale en toda su amplitud) - Voz nasal: se contrae involuntariamente el velo del paladar - Voz infantil: voz atipada - Voz ronca: si es por causa de catarro se debe consultar a un especialista, si no lo mismo que las guturales - Voz temblorosa o trmula: su vibracin carece de rigidez y vigor. Suele ser por una respiracin mal controlada.
Defectos de Pronunciacin - Asimilacin: supresin de letras, slabas o palabras. Acercamiento de palabras. - Mettesis y Disimulacin: transposicin de letras, slabas, palabras o actos fallidos. Debido a trastornos psicoverbales y fallas de mecnica articulada, por falta de atencin. - Sustitucin de letras: sustituir las consonantes D, P, C, S al final o a la mitad de las palabras - Lambacismo: cambio de la R por la L - Rotacismo: cambio de la L por la R - Laismos: uso exagerado de LA y LAS en el dativo y en el acusativo del pronombre - Ultracorreccin: evitar el refinamiento exagerado del lenguaje - Palabras extranjeras o prstamos lingsticos: tacharlas y escribir su traduccin fontica para evitar errores - Atropello articulativo de las letras: cacofona, aliteracin, paranomasia "Pronuncie todas las letras de cada slaba y todas las slabas de cada palabra correctamente, es peligroso omitir letras, destruye todo, hasta los esfuerzos que se hicieron para perfeccionar la elocucin"
Fontica & Fonologa

- Fonologa: considera el inventario de sonidos que la lengua tiene. - Fontica: estudio de todos los sonidos posibles que tiene el habla humana - Fonema: cada elemento de ese inventario de sonidos de una lengua determinada. Consonantes Vocales (a, e, i, o, u) Tonos (solo algunos idiomas) - Ciertos sonidos causan cambios en el significado de una palabra o frase (pares mnimos), mientras otros sonidos no lo hacen. Sonidos voclicos vs. Sonidos Consonnticos Criterios de distincin: a. Criterios Fonticos Las vocales: El aire no encuentra obstculos en su salida La lengua no llega a tocar ningn punto de la boca Son sonoras Las consonantes: Cierre o estrechamientos articulatorios Sonidos cerrados Pueden ser sonoras o sordas b. Criterios Funcionales Las vocales: i. Pueden formar slabas ii. Pueden formar palabras iii. Siempre son ncleo silbico iv. Siempre reciben el acento prosdico y/u ortogrfico Las consonantes NO Criterios para clasificar los sonidos - Modo de articulacin (abertura) - Punto de articulacin (lugar de contacto de los rganos articulatorios con la cavidad bucal) - Accin de las cuerdas vocales (si vibran, son sonoros; si no, son sordos) - Intervencin de la cavidad nasal
Hiato - Encuentro de dos vocales que no forman diptongo. - C/u de esas vocales pertenece a slabas diferentes - Se acenta la vocal cerrada (, ), prosdica y ortogrficamente, con tilde. Sinalefa - Unin entre la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la siguiente, siempre que sean no acentuadas (tonas) - Las vocales que queden en el medio de la unin no deben ser cerradas - Si hay una conjuncin (y/o), se une a la siguiente vocal (no a la anterior) Licencias Poticas - Diresis para separar dos vocales que forman diptongo - Sinresis para formar diptongo con dos vocales abiertas - Supresin / Adicin de una slaba
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Lectura Nro. 04
Gimnasia Respiratoria
Observamos dos modos respiratorios: Bucal y Nasal. El nasal es el adecuado y el ms saludable Hay 3 tipos respiratorios: clavicular, abdominal y costo-diafragmtico-abdominal El costo-diafragmtico-abdominal es el que nos da mejor intensidad, continuidad y duracin de la voz) Respirar correctamente trae beneficios para hablar y para la salud en gral. Para eso sirve la gimnasia respiratoria
Ejercicios de Gimnasia Respiratoria

- En posicin de cbito dorsal: Inspiracin nasal llevando un brazo hacia atrs. Pausa de 4 tiempos. Espiracin bucal, levando brazo al costado del cuerpo. R epetir con el otro brazo. Inspiracin nasal llevando los dos brazos hacia atrs. Pausa. Espiracin bucal incorporando tronco y comprimiendo costillas c on las manos. Inspiracin nasal elevando una pierna a 45. Pausa. Espiracin bucal descendiendo la pierna. Repetir con la otra. Inspiracin nasal elevando una pierna a 45. Pausa, flexionando y estirando la pierna. Espiracin bucal descendiendo pierna. Alternar. Inspiracin nasal llevando los dos brazos hacia atrs. Pausa. Espiracin nasal incorporando el tronco y tratando de tocar la punta de los pies con las manos Inspiracin nasal llevando brazos atrs, abrirlos y extenderlos a la altura de los hombros. Pausa. Espiracin bucal incorpora ndo tronco y comprimiendo costillas inferiores con las manos - Con las piernas separadas: Inspiracin, brazos hacia atrs, abrirlos y extenderlos a lo largo del cuerpo, a la altura de los hombros. Pausa. Espiracin incorporando el tronco y tratando de tocar pie derecho. Alternar pie izquierdo Inspiracin nasal elevando 45 pierna. Pausa. Espiracin bucal, baja pierna. Alternar. Inspiracin, elevando ambas piernas 45. Pausa. Espiracin, bajan piernas. Inspiracin flexionando ambas piernas con fuerza, pasando las plantas de los pies por el piso. Pausa. Espiracin, estiro pier nas. - Con las piernas flexionadas: Inspiracin, elevo tronco, cabeza relajada, apoyo manos y pies en el piso, posicin de banco. Pausa. Espiracin, vuelvo a pos icin inicial. - En posicin de gato: Inspiracin, elevo tronco, cabeza relajada. Pausa. Espiracin, estiro tronco, elevo cabeza. - Parados: Manos a la cintura. Inspiracin, flexiono piernas. Espiracin, estiro piernas. Piernas juntas o separadas. Manos a los costados, en la cintura o extendidas a la altura de los hombros. Inspiracin, flexiono una pierna hacia arriba. P ausa. Espiracin, estiro pierna. Alternar. Manos a los costados, en la cintura o extendidas a la altura de los hombros. Inspiracin, elevo una pierna hacia atrs. Pausa . Espiracin, bajo pierna. Alternar. Inspiracin, elevo talones, puntas de pie. Pausa. Espiracin, bajo talones. Piernas separadas, inspiracin. Pausa. Espiracin, flexiono tronco a la dcha, centro (eje del cuerpo) izquierda y arriba. Piernas separadas, inspiracin. Pausa. Espiracin, flexiono tronco adelante, centro, atrs, arriba. Piernas separadas, tronco relajado. Inspiracin, subo tronco. Pausa. Espiracin, relajo (bajo) tronco. -
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Mdulo 2
Contenidos Primer Lectura - Lenguaje Corporal Elementos Movimientos de manos y brazos Postura corporal Desplazamiento Mirada Expresiones del rostro - Miedo oratorio Reacciones fsicas Reacciones psicolgicas Segunda Lectura - Orador - Tcnica de improvisacin - Planificacin de movimientos - Manejo de situaciones Tercera Lectura - Primer impacto del orador - Implicancia del rostro y gestos - Comunicacin no verbal - Cuidados especiales de tiempo y espacio - Cierre de una conferencia - Credibilidad Cuarta Lectura - Miedo oratorio - Nervios - Consejos
OBJETIVOS ESPECFICOS
TEMA DEL PROGRAMA
CAPITULO DE LA BILBIOGRAFA DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 1 - El orador.
LECTURA VIDEO
1. Identificar l os 1. 1 el ementos del l enguaje 1. 2 corpora l y comprender s u i nfluencia en la ora toria. 2. Rea lizar una mirada crti ca a diferentes ora dores 1. 3 2. 4
1 1, 2
1, 2, 3 LLABRES, Carlos Guillermo. El Lenguaje corporal en la comunicacin de Para aprender a hab lar en pb lico. DeDI BARTOLO, Ignacio. ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara 2 Jos. Para aprender a hab lar en pb lico. Parte I. El conferenciante u orador. DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 1 - El orador. DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 1 - El orador. 1, 4
3. Conocer cmo ma nejarse en s i tuaciones en las que no s e tiene una preparacin previa
1. 5 2. 6
4. Reconocer a l miedo como una construccin 2. 7 que puede ser des construida 5. Ana lizar la probl emtica del 2. 8 mi edo oratorio con el objetivo de superar las pres entaciones en pblico
2 1, 4
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Lectura Nro. 01
El orador: lenguaje corporal y miedo oratorio

Comunicacin: 7% palabras + 38% tono de voz + 55% lenguaje corporal - Lenguaje corporal: innato a hombre en su capacidad de comunicacin - Componentes del lenguaje corporal: movimientos de manos y brazos Postura corporal Desplazamiento Mirada Expresiones del rostro - Miedo oratorio: Una de las situaciones ms estresantes para la mayora de la gente Reacciones fsicas y psicolgicas --> provocadas ante la percepcin de amenazas Recursos para superarlas
Lenguaje Corporal - Ademanes --> Movimiento de las manos para apoyar la idea que se est diciendo con las palabras Importante: no realizar movimientos que distraigan la atencin del auditorio - Expresiones del Rostro --> expresa la personalidad del orador y estados de nimo. Si el rostro presenta alegra, buen humor, disposicin, lo escucharemos con ms atencin, tiene un efecto comunicativo y contagioso. SONRISA p/emanar buena energa al pblico - Mirada --> papel fundamental para conectar con la audiencia. Para que el pblico se sienta partcipe Debe ser abarcativa, panormica al comenzar la conferencia. Mirar a uno del pblico para conseguir aprobacin gestual, reafirmar su seguridad y tranquilidad (con el correr del tiempo) - Eje o Postura --> Cuerpo centrado, derecho Da sensacin de seguridad, manejo del cuerpo y autoridad - Posicin en el Escenario y Desplazamiento --> Inmvil es mejor a desplazarse sin sentido. Nunca dar la espalda cuando se est hablando Desplazarse de costado (si hay powerpoint, por ej) Al escribir en una pizarra, no hablar - Muletillas corporales --> Movimientos de manos, zapatos, ojos, tocarse la cara, el pelo o el anillo. NO aportan NADA al discurso DISTRAEN - Ensayo --> preparacin adecuada previa, para no dejar nada librado al azar. Ensayar a conciencia Aumenta la autoconfianza Reduce la tensin de los das previos a la presentacin Exponer el discurso varias veces ante un espejo Pautar el uso de la voz, los silencios, las miradas, los movimientos, las manos, los gestos de la cara, etc Filmarse es muy til para autoevaluarse Ensayar con pblico, fliares, amigos, que `puedan criticarnos Miedo a la oratoria
Miedo - S/Nardone, son construcciones mentales creadas por el propio sujeto. - Una percepcin que desencadena una emocin, que genera una reaccin psicofisiolgica: ansiedad - Es NORMAL y fundamental para la adaptacin con el medioambiente - Nos alerta frente a peligros reales y nos permite afrontar tales situaciones - Pero, si supera cierto umbral, nos bloquea y nos vuelve incapaz de reaccionar adecuadamente segn los acontecimientos --> MIEDO PATOLGICO - Miedo normal: incrementa nuestra capacidad de afrontar la realidad - Miedo patolgico: limita e incluso anula esta capacidad Miedo a hablar en pblico - Pblico: personas que consideran que el orador puede aportarles algo - Es normal, no hace a la persona dbil o insegura - Pero es irracional, no obedece a motivos lgicos - Pensamientos de Miedo ms comunes: Anticipacin de conductas desfavorables (qu dirn) Evaluacin negativa de la situacin (es horrible) Evaluacin negativa de uno mismo (no soy capaz) Evaluacin negativa de la propia actuacin (lo voy a hacer mal) - Pensar as, ayuda a mi objetivo? - QU ES LO PEOR QUE ME PODRA PASAR? - TENGO EVIDENCIA PREVIA DE QUE PUEDE SALIR MAL? - El miedo irracional puede llevarnos a quedar en blanco, a no saber contestar una pregunta, a que no funcione el proyector, etc.
MIEDO EVITADO, MIEDO INCREMENTADO -Aumenta la desconfianza en uno mismo-
- El excesivo intento de controlar las reacciones de miedo, es el que hace perder aun ms el control - Sugerencias: Permitirse renunciar al miedo, dejarlo ir Modificar nuestra percepcin de esa realidad como amenazante, en vez de verla como una oportunidad positiva Relajacin y respiracin profunda previa Desplazar la atencin al control de uno mismo Hacer una buena preparacin del tema Bromear al ppio del discurso con que estamos nerviosos (sin ser exagerado ni vulgar) Mirar al pblico antes de hablar Ser natural Planificar las primeras frases de la presentacin, da seguridad y confianza Accin. La nica forma de vencer el miedo de hacer algo, es hacindolo. El miedo es un aliado, indicador del camino al crecimiento. Ataque el miedo con accin. Se convertir en una persona de poder. Lo contrario es el estancamiento. Las cosas que se estancan, se pudren.
MIEDO --> ACCIN -->
PODER
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Lectura Nro. 02
EL ORADOR La comunicacin no verbal es ms que un simple sistema de seales emocionales y no puede separarse de la comunicacin verbal. El orador tiene que ser el centro de atencin. "El impacto total de un mensaje es verbal en un 7%, 38% vocal (tono, matices, y otros sonidos) y 55% es no verbal" -MehrabianLa atencin del pblico no debe compartirla nada ni nadie. No me oculto. Me juego. El pblico as lo entiende y nos respeta. Nunca se excuse . Ese respeto que comenzamos ganando, se pierde ante la primera palabra de excusa por parte del orador. Prohibido excusarse. Si acept su compromiso, no tiene perdn que no haya sabido asumirlo. Esto es lisa y llanamente una falta de respeto por el pblico y su tiempo. Muy distinto es si algo le pasa en el curso de una conferencia bien planeada, concientemente preparada. Si se equivoca o se olvida, no intente disimularlo u ocultarlo. All s puede excusarse sin temor. Cuidado con la gracia. Si es capaz de hacer rer, puede relajarse. Su gracia natural puede ayudarlo mucho en su tarea de convertirse en orador. Puede ser valioso, resultar simptico. Pero cuidado! Tome conciencia de sus limitaciones. Ser gracioso es un don. Se tiene o no se tiene. Y en consecuencia se usa o no se usa. No es un ingrediente tan necesario en una conferencia o un discurso. Es slo un instrumento para aquellos que saben emplearlo. - Ms importa mantener el buen gusto y evitar alusiones polticas o religiosas. Si una historia est en el lmite, debe rechazarse. Tcnica de improvisacin - IMPROVISACIN --> Requiere formacin, prctica y tenacidad - No basta ponerse de pie y llenar los minutos con frases sin sentido - Alguien con la mejor intencin de distinguirlo, lo Ilama por su nombre. Se le pide que hable en la ocasin. Una rpida descarga de adrenalina lo pone alerta. Nunca se excuse. Use el silencio inicial buscando la idea madre sobre la que quiere fundamentar sus palabras. A su alrededor tres o ms ideas distribuidas en la introduccin oen la conclusin, harn del discurso improvisado una estructura coherente, en la cual se dijo algo que uno siente. - Elija como idea central, eso que usted siente - Comenzaremos nuestra improvisacin de modo humilde - De pie, bien a la vista del pblico, usando el silencio inicial para serenarnos y organizarnos - Hable de una experiencia de su vida - Superar de este modo tambin el natural nerviosismo inicial y atraer la atencin del auditorio - Despus, tratar de relacionar sus palabras lo ms estrechamente posible con la gente que asiste a la reunin - Proponemos tres fuentes de inspiracin: Hable de su auditorio Puede referirse a la ocasin por la que estn reunidos Si hubo un orador anterior, refirase a sus palabras - Busque las ideas accesorias en el auditorio mismo, la ocasin y el orador anterior - No debe pretender ocultar sus emociones. El que habla es un hombre honesto, emotivo, sincero.
MOVIMIENTO - Piense antes de actuar. Lo primero, planear su movimiento. - Observe dnde esta el pizarrn, si dispone de todos los elementos, adonde se proyectarn sus diapositivas y si hay puntero, ubique el micrfono mvil y el rgido, dnde se encuentra Ia llave de luz. - Tenga una idea muy cIara de cual ser el mejor lugar del estrado para dirigirse al pblico y recorra con la vista sus posibilidades de desplazamiento. Pida con anticipacin lo que pudiera ser necesario durante el curso de su exposicin. No improvise situaciones que puedan resultar incmodas. - Planee con antelacin cul va a ser su movimiento . El cuerpo, con sus movimientos, interviene de una manera decisiva en la comunicacin oral. - El auditorio aprecia el significado de la expresin facial del orador, del modo que se sita y se desplaza, del gesto de la cabeza, los brazos y las manos. - Hay toda una gama de vicios, muy estudiados por los expertos en psicologa oratoria, que no son ms que gestos parsitos estereotipados que vuelven a repetirse a lo largo de una conferencia - Todo ello desluce y empobrece la conferencia mejor planeada. - No se refugie en su ropa o en su cuerpo. - estar de pie, a la vista del pblico, de cuerpo entero - que no exista nada en la tribuna que pueda ocultarme - no tentarse de utilizar las mesas como apoyo, ni escondite - Permanezca quieto en la tribuna, lo que no quiere decir esttico o inmvil. Ud. solo puede desplazarse cuando su exposicin as lo requiera, para Ilegar al pizarrn, para tomar el puntero o simplemente para cambiar el momento por el que atraviesa su charla: Introduccin, cuerpo o conclusiones. - No se escape del auditorio - El acto oratorio ideal se realiza de pie y sin guas escritas. Siempre que pueda, hgalo as. Slo si el protocolo lo exige se usar un texto escrito y si la circunstancia lo impone, dirjase al pblico sentado. - Si se sienta, no se derrumbe - Evitar gestos innecesarios. A veces inconscientemente pretendemos esconder nuestras emociones ocupando nuestras manos en actos que nada tiene que ver con lo que estamos hablando. - Que hacer con nuestras manos? Olvidarnos de ellas. - Que cuelguen con naturalidad al costado de nuestro cuerpo, crcelas por detrs y hasta en algunos casos no estara mal ponerlas en los bolsillos. A medida que avanzamos en el tema, si sentimos en realidad lo que decimos, ya necesitaremos nuestras manos y nuestros brazos para apoyar y acompaar a la palabra. - El mejor maestro es el corazn, la mente, el inters que pongamos en el tema. El deseo de hacer comprender lo que nosotros yacomprendimos. Los ademanes son algo tan personal como la risa. Sea usted mismo y usar los gestos correctos, sin temor a equivocarse. - Todo ademn que no enriquezca nuestra presentacin, la empobrece MANEJO DE SITUACIONES - Es necesario saber afrontarlas con altura y estar preparado para que cuando ocurran no desluzca o destruyan el esfuerzo que represent la preparacin de una conferencia. - El consejo que vale y debe quedar impreso en nuestro espritu es, frente al imprevisto: Serenidad, comprensin, replanteo - Seguro as nadie va a desesperar y todos agradecern su paciencia. Sobre todo cuando, como en estos casos, nadie tiene la culpa. Reorganicemos la charla y puede llegar a sorprendemos la aprobacin con que el pblico agradece nuestro esfuerzo. - Nunca compita con ruidos ni interrupciones. Un orador experimentado simplemente har una pausa hasta que termine la interrupcin. Nunca continuar su charla cuando haya perdido la atencin del pblico. - Cuando la interrupcin se produce, debe ser atendida con aplomo, con expresin atenta. La respuesta debe ser franca, pero considerada con el interlocutor. Cabe analizar con cuidado la postura de quien disiente, buscando algo positivo en su aporte o comentario. Y despus expresarse con sinceridad, manifestando los puntos de acuerdo y desacuerdo, pero siempre con respeto y consideracin por el pensamiento ajeno. - Invariablemente el pblico sabe leer esta actitud y responde sin preconceptos apoyando a uno o a otro de acuerdo a sus conocimientos o sentimientos.
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Lectura Nro. 03
viernes, 24 de enero de 2014 02:09 a.m.
Lenguaje corporal Primer impacto - Nuestra imagen impacta a nivel no conciente generando en pocos segundos: aceptacin o rechazo, credibilidad o desconfianza, b uena o mala predisposicin, an antes de una valorizacin de lo expresado oralmente. - La apariencia de seguridad y profesionalismo, por lo tanto, es anterior a la exposicin. La calificacin de lo expresado oral mente confirma, refuerza (o descalifica tambin) esa impresin inconsciente, primaria, del primer impacto corporal. - 1er impacto: 15 a 45 segundos > Y justo en esos primeros segundos el orador padece del tan temido miedo oratorio - La imagen personal, corporal, todo nuestro cuerpo, transmite rpidamente potentes mensajes al auditorio - Los inexpertos, no entrenados, desearan escapar de esa situacin. - Recurren a todo lo que les alargue el tiempo de presentarse a esos cientos de ojos que desde el auditorio lo miran y para mej orar la tensin no encuentran otra palabra para comenzar que... bueno ... este...
Qu tenemos que hacer - Primero pararnos frente al pblico; siempre que pueda comience su presentacin de pie, que vean toda su figura. No se oculte. Sus hombros deben estar alineados con sus pies, no rotado o torcido. Los pies separados al ancho de los hombros. Seguro. Sin balanceos adelante y atrs, sin oscilar apoyndose primero en un pie y lu ego en otro. Relajado, tranquilo. Qudese quieto para que lo vean. - Es importante estar bien alineado. - Durante la disertacion, si lo necesita, gire cabeza y hombros juntos (no la cabeza y cuello solos - La palabra en esos primeros 10 segundos no tiene ninguna importancia, tmese ese tiempo para hacer lo que se denomina el Sil encio Inicial que caracteriza a todo buen orador. Lograr la atencin del pblico y el silencio preparatorio para escucharlo con atencin. - En esos primeros instantes una expresin relajada y una mirada panormica a toda la audiencia junto con una leve sonrisa conq uistarn a gran parte de la misma
Vestimenta - Es de gran importancia su adecuacin a la personalidad y caractersticas individuales del orador. Pero tambin a la del audit orio donde se presentar. Estdielo con anterioridad. - Use ropa en perfectas condiciones, sin manchas, botones faltantes o a punto de caerse, con planchado adecuado, sin bolsillos abultados con papeles. - Armonice tonos y colores poco llamativos. Ropa simple, sin escotes, minifaldas o colores fuertes. No usar bufandas, musculosa s o remeras con logos - Calzado en buen estado, lustrado, cordones bien atados - No usar alhajas con brillantes, muchos anillos, broches, prendedores, pulseras, aros ni relojes llamativos que distraigan la atencion
Leer al auditorio - mantener una fluida comunicacin con su auditorio - El dilogo se establece de entrada a travs de las miradas y gestos - Si es recibido con agrado e inters, notar que todas las miradas se dirigen a usted - Aprenda a leer a su auditorio, la retroalimentacin ayuda a una ms adecuada transmisin de conocimientos.
El Rostro - Ojos, sonrisa, risa - Ya vieron toda su imagen. Ahora el publico presta especial atencion al rostro del orador. - Hay rostros abiertos, francos, que dejan ver sus emociones, manifestando su alegra, su placer por estar hablando de ese tema tan particular frente a su pblico. Las mejillas se hinchan, las arrugas parecen desaparecer, las comisuras de los labios se elevan, igual que las de los prpados y las cejas. La sangre fluye provoc ando un color rosado en su piel. Intente que su cara tenga estas caractersticas. Los Ojos - Nadie duda de la importancia de la mirada en la comunicacin - Una mirada fija, ojo a ojo, sostenida, es vivida por quien la recibe como una amenaza o desafo. Trae como respuesta una sens acin de incomodidad, con reaccin de alarma o de ira. - Las personas habitualmente se miran entre s durante 30 a 60 por ciento del tiempo de todo el discurso. Si lo hacen ms tiemp o es que estn ms interesados en la persona que en lo que ella dice. - Las personas muy tmidas evitan mirar a los ojos o lo hacen en forma mnima, aunque sean sinceros y deseen comunicarse. No pr ejuzgar otra actitud. Slo timidez. - Hemos aconsejado una mirada abarcativa, panormica al comenzar la conferencia, luego, con el correr del tiempo, puede mirar a uno del pblico para conseguir su aprobacin gestual y reafirmar su seguridad y tranquilidad. - Si un orador debe usar lentes, trate que no sean oscuros. Si son claros, trate que no reflejen la luz obstaculizando el norma l "trfico" de las miradas con su pblico. - Mirada de Negocios: frente, cejas, ojos y nariz del interlocutor. - Mirada Social: las cejas, los ojos y llega hasta la boca y el mentn. Estas dos son las recomendadas en Oratoria. - Mirada ntima: desde la frente y los ojos desciende hasta el pubis, la reservamos solamente para algunas personas y en determinadas circunstancias.
La Sonrisa - Excelente aliado de todo orador - Primer organizador - simboliza la alegria y la satisfaccion - Las tres mas comunes son: Simple: sin exposicion de dientes. Se sonrie a si misma Labio superior: se exponen incisvos superiores. Sin encias. Amplia: se exponen incisivos sup e inf. Casi una risa. - La sonrisa en oratoria significa amabilidad, agradecimiento al pblico por su presencia, aceptacin y respeto. - Junto con la mirada abarcativa, panormica, indicamos acompaarla con la sonrisa al comenzar todo acto oratorio. Debe ser nat ural, aparecer lentamente y desaparecer tambin lentamente - Hay que evitar la sonrisa irnica, despectiva, fra, que demuestra nuestra superioridad como disertante por el cmulo de cono cimientos que poseemos, frente a un auditorio que carece de los mismos! Estos tipos de sonrisa bloquean la esencia de la oratoria contempornea: la buena y fluida comunicacin. - Segn nuestra experiencia y estilo no es necesario emplear la risa de entrada. Si el orador no es realmente gracioso es muy p robable que su no cause gracia y solamente l quede rindose solo en el estrado. Este comienzo implicara mucho riesgo - La risa sirve para renovar la capacidad de atencin, el pblico se distiende. Se crea un nuevo vnculo entre los que ren jun tos. Es como un pequeo "recreo". Mantiene el inters en la audiencia. - Resrvela tambin para calmar cualquier situacin conflictiva o tirante entre el orador y alguien del auditorio o extrao al mismo. Elimina resistencias. - Es bueno reirse de si mismo en algunas ocasiones
Gestos - Los Gestos se encuentran directamente vinculados con la Comunicacin. Su objeto es enviar un mensaje, con claro contenido, pa ra ser captado y comprendido por el receptor. Son secuencias de posturas y movimientos que se han hecho con el transcurso del tiempo, automticas. No tenemos clara nocin de cundo ni cmo los hacemos. - Son siempre muy personales, propios de l. Tienen su sello y estilo. - La clave inicial para interpretarlos, es observar las manos - Gesto con dedos separados, mano abierta, es un intento de ser abarcativo, buscan un acercamiento de todo el auditorio. - Frotarse ambas manos entre s significa estar en intensa expectativa - secarse las palmas de las manos, en la ropa o con un pauelo denota intensa ansiedad - Brazos cruzados son indicadores de actitud defensiva. - Seales batutas . Marcan el compas del discurso. Intentan atrapar al auditorio. - Cuando se busca precisin, los dedos ndice y pulgar se tocan por las puntas, mientras los otros tres dedos se elevan gracios amente. - Las manos con dedos entrelazados pretenden indicar preocupacin por los dems, por la humanidad, comn en sacerdotes. - Puo cerrado: energia para atacar - Dedo sealando amenazante, es intimidatorio. No usarlo en oratoria - Mano de karateca, muy agresivo Piernas y Pies - Cabeza gacha, hombros caidos, manos en los bolsillos o ruzadas en la espalda, pasos cortos y lentos --> indicadores de aislamiento y preocupacin - Postura inicial para encarar al auditorio: ppies separado al ancho de los hombros - A medida que avanza el discurso, ud se mueve, pero movimientos previstos. - Hagalo en forma armoniosa, suelto, distendido, sin apuro - No le de la espalda al auditorio
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- No le de la espalda al auditorio - No balancearse, ni oscilar - No entrecruzar manos, brazos ni piernas --> denota tension y ansiedad, defensiva Cuidados especiales - Territorio Tiempo : La hora de iniciacin y la de cierre de una Conferencia, presentacin o curso debe ser respetada estrictamente. Se puede t ener una tolerancia "acadmica" de unos 10 15 minutos en la primera reunin de un curso. En las siguientes la puntualidad debe ser la norma. Se lo agradecern. - Espacio fsico : Presenta tres grandes reas: Tribal: Desde 100 personas hasta una Nacion. No hacer chites religiosos, raciales, politicos o sobre distintos clubes Familiar: No referirse en forma jocosa o despreciativa a barrios, pueblos pequeos, o marcas de articulos de consumo Personal: Es el espacio portable que nos rodea a no ms de 35 cm. Es inviolable, solamente nuestro, no compartido por nadie sin nuestra expresa autorizacin. Dentro de ella nos sentimos invulnerables. Dentro de la Burbuja se percibe al otro con gran aporte de datos: color de la piel, olor, temperatura. Percibimos su ritmo respiratorio. Es nuestro espacio sagrado, nos da seguridad y status. No es buena tcnica penetrar en otra burbuja sin su expresa autorizacin. Nos sentimos mal al compartir la burbuja con otra persona, nos sentimos invadidos, sin forma de escape, entonces empleamos tcnicas defensivas: ignoramos a quienes nos rodean, no miramos sus caras, son inexistentes.
- Un buen comunicador acomoda el saln o local previamente a su discurso, del modo que ms convenga segn el auditorio y el tip o de disertacin, respetando las distancias. Lleva poco tiempo, pero redita bastante a favor de una mejor comunicacin. - Conozca el lugar elegido para su disertacin con bastante anterioridad. Evale todo el escenario, disposicin de las sillas, mesas, lugar de proyeccin de los apoyos visuales, enchufes, interruptores. Compruebe la acstica, micrfonos, calefaccin, aire acondicionado. Todos los detalles. Le dar una sensacin especial de seg uridad, que nada quede liberado al azar.
Cierre de una conferencia - El pblico se retira con esas imgenes, se las lleva si han sido de su agrado. Un buen cierre es una buena conferencia. El " broche de oro", tanto en lo verbal como en lo corporal. - Hay varios movimientos claves que anticipan su intencin, son preparatorios de la accin y usted debe conocerlos. - Cuando observe que en el pblico ya no hay movimientos de asentimiento con la cabeza, no lo siguen atentamente, charlan entr e ellos estn muy aburridos. Si observa a alguien de su auditorio sosteniendo la cara con la palma de una mano es otro aburrido. Si observa a otro con una mirada al vaco, sin parpadeo, casi en trance seal de hartazgo de escucharlo. Cuando se mueven en sus asientos no encontrando posicin cmoda. Cuando se toman de los laterales del asiento. Deslizando su cuerpo hacia adelante se torna imperioso que piense en el cierre urgente de su conferencia. - No importa el horario, cierre, no se eternice, haga un corto resumen verbal con entusiasmo. Vuelva a ocupar el centro del est rado, recupere su mirada abarcativa. Cabeza erguida, posicin simtrica, relajado, sonrisa natural lenta, como para despedir a un amigo, con inters, agrado, haga el silencio final como hizo el inic ial y deje junto con su imagen esa corta frase que tan bien prepar, tan suya, tan personal, dgala con naturalidad o simplemente "muchas gracias por haberme escuchado".
Credibilidad - mentir - El 90% de la gente miente u oculta cosas - El 50% de los empleados miente, engaa o roba - Los nios mienten sin tapujos, expresan sus fantasas e imaginacin, su mundo interior - Cuando mentir persiste en el adulto, en forma conciente, deliberada, voluntaria, repetida o episodica, es por otras causas. - En gral se observa en personalidades inmaduras, por necesidad de estima, para destacarse de cualquier forma. Ser importantes. - En algunos mentirosos se reconoce otro mecanismo: el odio, resentimiento o la venganza. Hasta la idea de divertirse perjudica ndo a otro. - La repeticin de las mentiras los lleva a un diagnstico psiquitrico: mitmano, fabulador, o sictico. - Corporalidad al mentir: "micros" --> expresiones faciales de fraccion que no se corresponden con lo que se esta diciendo. Claves son fugaces y dificiles de detectar Mirada: evitar la mirada, pestaear mas seguido, pupilas dilatadas, mirada a la distancia a un punto fijo o a un objeto Sonrisa asimetrica, se eleva mas una comisura que la otra Ritmo del discurso: se tarda mas en responder una pregunta, las respuestas son mas largas y llenas de palabras Manos y Brazos: Se producen cambios. Aumentan o Disminuyen notoriamente los gestos Cambios en el color de la piel (vasodilatacion/contraccion) Se modifica la respiracion. Movimientos ritmicos de pies y piernas Afirmacion oral de un concepto y negacion fisica con la cabeza
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Lectura Nro. 04
MIEDO ORATORIO - Nuestro sistema nervioso est preparado para enfrentar situaciones difciles, es una rpida descarga de adrenalina que liberan las glndulas suprarrenales acelera el pulso, eleva la presin arterial y libera glucosa proporcionando una fuente de energa adicional de la que en el acto pueda disponerse. Esta reaccin es normal y necesaria. - El cuerpo no entiende la diferencia entre exigencias intelectuales, emocionales y fsicas. Cada vez que el cerebro transmite una exigencia, se produce una descarga de adrenalina que prepara a todo el organismo para la emergencia. Alerta es la palabra. - Cada sistema, cada rgano, cada clula, est dispuesta a rendir el mximo de su potencial. Eso que sentimos al enfrentar un auditorio es miedo. No es angustia (miedo sin objeto real). Es slo el miedo natural normal que debemos sentir frente a una situacin de stress emocional. - No se preocupe, tenga miedo. - Benditos sean mis nervios, que me ayudan a triunfar SUGERENCIAS - Alimento: dejar espacio largo entre la comida y la conferencia - Cuerpo: vaciar intestinos y vejiga para evitar interrupciones - Descanso: minimo de 8 hs - Puntualidad: siempre llegar antes - Concentracion: solo hablar de ese tema, no colgarse con otros temas que nos desconcentren - Que no lo haga otro por mi. Yo estoy preparado. Yo me lo merezco. - No temas al fracaso. No temas al ridiculo. No temas al exito. No temas al rechazo. Son todas formas de timidez. - Timidos: prefieren evitar o posponer la toma de decisiones para huir de los comentarios pesimistas de cualquier persona querida que convierte la critica punzante en su unica ocupacion conocida. Prefieren que otros decidan por ellos. Aceptan las decisiones de los demas, con tal de evitar que alguien se ria de lo que decidan por ellas mismas. En el fondo les disgusta comportarse asi, aunque lo prefieren antes de hacer algunos ajustos - HASTA CUANDO POSPONDRAS TU DECISION DE SALIR AL FRENTE DE TUS PROYECTOS Y RECONOCER QUE TU ERES EL ARTISTA DETRAS DE LA PINTURA??? - LA HUMILDAD ES EXCELENTE; LA FALSA MODESSTIA ES ORGULLO DISIMULADO.
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Mdulo 3
jueves, 23 de enero de 2014 06:49 p.m.
Contenidos Estructuras Discursivas Tipos de textos Ayudas visuales Formas deliberativas privadas y pblicas
OBJETIVOS ESPECFICOS TEMA DEL PROGRAMA 1. Reconocer la importancia de la es tructuracin del dis curso para la compresin del oyente
3. 1 3. 2
CAPITULO DE LA BILBIOGRAFA
LECTURA VIDEO
DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 2 La 1 conferencia. ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara Jos. Para aprender a hab lar en pb lico. Parte III. La presentacin. Pg. 109 118. DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 2 La conferencia.
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Primer Lectura --> Estructuras Discursivas - Narrativa --> p/ contar hechos o historias - Argumentativa --> p/ plantear una idea y defender un pto de vista Segunda Lectura --> Tipos de discursos - Ledo - De Memoria - Con ayuda memoria - Con Esquema o boceto - Utilizando notas - Sin nada escrito Tercer Lectura --> Ayudas Visuales - Presentaciones - Por qu usarlas - Cundo usarlas - Los 5 mandamientos p/ su creacin - Modo de procesar la info a transmitir - Clasificacin de la info Cuarta Lectura --> Formas deliberativas privadas y pblicas - Privadas Dilogo Entrevista Coloquio (conversacin en grupo) Negociacin Grupo de discusin Interpelacin Brainstorming - Pblicas La Mesa redonda Simposio Foro Debate
2. Identificar y a plicar las es tructuras discursivas s egn el objetivo deseado 3. 3 en la intervencin 3. 4 3. 5 3. 6
3 3. Reconocer distintos tipos de discursos segn la s ituacin 4. Identificar las formas deliberativas pblicas y priva das ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara Jos. Para aprender a hab lar 2 en pb lico. Parte III. La presentacin. Pg. 109 118. VILCHES, Mara Anglica. Oratoria participativa. La Comunicacin con mtodos deliberativos de Para aprender a hab lar en pb lico. DI BARTOLO, Ignacio. 4 2
3. 7 1. 8 1. 9 3. 10
1, 2
Pega do de <https://siglo21.epic-sam.net/Content/Template.aspx?enrollmentid=3884946&itemid=OE3>
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Lectura Nro. 01
ESTRUCTURA DEL DISCURSO - Discurso --> 3 momentos: introd, cuerpo, final - Debe organizarse en suecuencias, tomando como base diferentes estructuras discursivas - Si hay un esquema preparado, se obtiene ms seguridad frente al pblico, evitando nervios y ansiedad
Capacidad de asimilacin del oyente - El oyente es capaz de asimilar el discurso en tres partes: introduccin, ncleo, final. - Hay una distribucin temporal p/ c/u de ellas - Tienen la misma importancia, pero el ncleo lleva el mayor tiempo - Introduccin y Final deben estar muy bien preparadas (xq llevan menos tiempo y tienen mayor impacto en el pblico) - Introduccin: sirve para captar la atencin de los oyentes. Tiempo 1/10 - Final: especial importancia. Puede ser un resumen de lo ppal, conclusiones, o llamar a cambiar el estado de las cosas. Tiempo 1/10 - Un mal final arruina el discurso complelto - Ncleo: 8/10
ESTRUCTURAS DISCURSIVAS Tener una secuencia establecida nos sirve para organizar el discurso y lograr que sea comprensible y dinmico. Estructura Argumentativa - Cuando se quiere establecer un pto de vista sobre algn tema y tratar de convencer al pblico. - Plantea un tema, esboza su opinin, argumenta y usa material de refuerzo de esa posicin planteada - Objetivos: hacer-saber, hacer-creer, hacer-hacer, convencer, manipular
- 1er momento: [TESIS] presentacin del tema y toma de posicin. [PREMISAS] - 2do momento: [ARGUMENTO]producir argumentos que lo sustenten y fundamentar - 3er momento: [ARGUMENTO - FUENTES] utilizar fuentes de la realidad, datos, reservas, preguntas retricas. - 4to momento: [RESERVA] resguardarme de posibles "ataques", hacer concesiones, para luego reforzar el argumento. [ARGUMENTO-REFUERZOS] - 5to momento: llego a una conclusin en la que vuelvo y avalo mi postura inicial. Puedo llamar a la accin para cambiar el estado de cosas [CONCLUSION] Estructura Narrativa - Objetivo: Narrar algo, contar un hecho o historia. - Cuentos, novelas, pelculas, series - Partes o secuencias: Situacin inicial --> se presentan los personajes principales y el contexto en donde transcurre la accin. El Conflicto --> Lo que modifica la situacin habitual, rompe la normalidad, suceso positivo o negativo La Accin --> Comportamiento de los personajes con respecto a ese conflicto El Desenlace --> Resultado de la accin de los personajes La Situacin Final --> Vinculada con la situacin inicial y la cotidianeidad de los personajes. Qu pas luego? Cmo siguieron sus vidas?
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Lectura Nro 02
TIPOS DE DISCURSOS (Ander Egg) Clasificacin s/ procedimientos y formas de presentar el tema Discurso Ledo - P/ el orador comn, un discurso ledo se vuelve aburrido y planta una muralla comunicativa con el pblico. - Sin embargo, para ciertos casos (responsab. Pblicas) es necesario --> Las ideas y las palabras deben ser precisas y justas - Sugerencias Mirar lo ms posible al pblico (Aprender los finales de prrafo, para poder conectar con el auditorio y reforzar cada idea) LEER BIEN. Fragmentar el texto en conjuntos flexibles y modulados, con diferentes ritmos s/lo que se diga, darle una carga afectiva, cuidar la velocidad de lectura para que puedan seguirnos Que no se vean las notas de la conferencia es ideal (atril) Aprender a leer como si no se estuviese leyendo, sino como si se estuviera contando algo. Recordar que la gente est oyendo ese discurso, para que no sea algo montono que nos aburra Discurso con ayuda-memoria - Tres formas de ayuda-memoria: Txt escrito completo Discurso completo por escrito Se lo tiene a la vista como ayuda memoria, pero no se atiene rigurosamente a l. El txt escrito da seguridad intelectual y psicolgica. Esquema o Boceto Contiene los puntos esenciales del discurso. Cada palabra del esquema sugiere una serie de ideas que el orador ya conoce y desarrollar. Este mtodo da libertad y seguridad, facilita los arranques y asegura que el pensamiento y la expresin no divaguen al azar. Une rigor con elasticidad. El orador no puede perderse, pero a la vez el discurso tiene vida. Permite la adaptabilidad a diferentes auditorios El mismo esquema de conferencia saldr distinto cada vez, ya que mantiene la frescura, sin perder el rigor. Algunas notas Notas en tarjetas preparadas como ayuda-memoria Se pueden incluir citas, datos, informacin Discurso sin ayuda - Es la forma ms adecuada para una profunda comunicacin con el pblico - Es casi la nica forma eficaz para hablar con grandes masas - Es necesario recordar de memoria el esquema del discurso y sus ideas centrales
Discurso de Memoria - No es conveniente. Razones: Sensacin de artificialidad Se genera una dificultad de comunicacin entre el conferenciante y el pblico Parece un recitado, esto lo vuelve inspido, no tiene naturalidad Genera tensin en el orador, si se olvida, puede fracasar todo el discurso.
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Lectura Nro 03
AYUDAS VISUALES Son medios que se emplean en la oratoria para expresar "visualmente" un concepto o idea Estimulan la imaginacin de los oyentes Ponen de relieve una idea bsica de nuestro discurso Pueden ser: Pizarrn Rotafolios Retroproyector Diapositivas Pelculas Mapas Diagramas Planos Dibujos Maquetas a escala reducida - Son complemento de las formas verbales - Permiten presentar el tema ms clara y convincentemente Por qu usarlas? - Para incrementar las persuasiones - Para aumentar la retencin Cundo usarlas? - Para abrir la presentacin - Para encauzar el pensamiento - Para enfatizar puntos clave - Para presentar estadsticas - Para hacer comparaciones - Para explicar nuevos conceptos Los 5 Mandamientos p/crear una Ayuda Visual 1. UNIDAD --> Una idea para c/ayuda visual 2. SIMPLICIDAD --> Letras grandes y legibles 3. COHERENCIA --> Mismo estilo, no mezclar 4. CLARIDAD --> Evitar letras pequeas. La idea ppal se debe comprender en 10 a 15 seg 5. CALIDAD --> Orden, profesionalidad, solo un toque de color. Medios Auxiliares --> Factores a tener en cuenta al elegirlos: - Relacin con el objetivo que persigue y caracterstica del contenido a transmitir - Practicidad - Adecuacin al grupo destinatario - Capacidad de impacto visual/auditivo Procesamiento de la informacin a transmitir - [Informacin = materia prima ]--> Dato que nos muestra la realidad - El orador deber procesar la info, interpretarla y extraer un msj de ella - No presentar datos, sino mensajes obtenidos de ellos --> orienta la percepcin e interpretacin de la audiencia - Tener bien en claro lo que se quiere decir para que el procesamiento de info sea exitoso Organizacin de los mensajes en una estructura lgica - Agrupar los msjs, para que la info sea ms significativa y fcil de recordar --> Esto le da ms valor a la presentacin - Jerarquizar los mensajes --> determinar qu es lo ppal y qu lo secundario p/darle un orden a nuestra presentacin Clasificacin de las ayudas visuales - Medios p/escribir Pizarrn y tiza Pizarra y marcador Rotafolio - Medios de Mostracin Lminas Mapas Fotografas a gran escala Elementos tridimensionales (esculturas, esqueletos, maquetas) - Medios de Proyeccin Proyector de videos Retroproyector (img's detenidas) Proyector de diapositivas Can (ampla a gran escala las imgs q se ven en un monitor)
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Lectura Nro. 04
FORMAS DELIBERATIVAS - P/debatir, hay que recurrir a una herramienta fundamental: el lenguaje, que es una expresin cultural, un reflejo del espritu. - Oratoria participativa --> intercambio de ideas y opiniones. Oratoria grupal. Dos o ms personas discuten alternadamente sobre un tema determinado para: Aumentar su conocimiento sobre el Analizar aspectos de un proyecto Resolver un problema comun Tomar decisiones acerca de un asunto Operacin mental cooperativa que se realiza en grupo Hay un moderador Una reunin participativa requiere de una preparacin cuidadosa. Disear e instrumentar una estructura que logre la sinergia del grupo La reunin es eficaz, si los intereses personales de sus miembros se integran a los del grupo Reuniones - S/su dinmica son: Privadas (sin pblico) en recintos cerrados y pequeos, bien ambientados. Grupos pequeos de personas (<12p) Objetivo: definir lineas de accin conjunta, mediante el intercambio de ideas Convocatoria con antelacion Formas de oratoria privada: Dilogo: Conversacin poco vigorosa, formal o informal, estilo oral llano, espontaneidad, intimo, directo. Entrevista: Conversacin entre entrevistador y entrevistado/s. Preguntas y respuestas con fin especfico. No dura mas de 60 minutos. Debe ser coherente, dinmica, tener un hilo. Entrevistador debe formular preguntas abiertas. Final: sintesis de lo expuesto, reafirmar ptos imp., agradecer la presencia del entrevistado Coloquio: Conversacin en grupo. Intercambio de ideas cara a cara. Grupos de 5 a 10 personas. Debe seguir un desarrollo coherente, tema prefijado, se suelen tomar decisiones y fijarse lineas de accion. Ubicacin semicircular. Asientos cmodos. Hay un conductor, registra ideas, presenta el asusnto, no dirige, sino sintetiza opiniones. Mantiene clima ordenado . Puede haber un secretario que levante el acta de la reunion. Tono amistoso y cordial. Resumen final (conductor), incluye las opiniones de todos, destaca los ptos de acuerdo y discrepancia. Negociacin: Intercambio de propuestas entre 2 o + delegaciones. Objetivo: armonizar intereses. Temario preparado con anticipacion. Si son equipos, habr una voz que lo represente a c/u. Clima cordial pero serio. Puede llevar varios dias. PASOS: i) Presentacin de propuestas ii) Discusin iii) Compromisos a asumir iv) Primer intervalo v) Intervencin de los respectivos expertos vi) Evaluacin de las opiniones recibidas vii) Segundo intervalo viii) Toma de decisiones. Conclusiones. ix) Negociacin acordada/limitada/rechazada. x) Lectura y firma del acta Grupo de discusin: un grupo juvenil discute un tema previsto. Participantes inexpertos en trabajo grupal. Instructor con funcin rotativa, que conduce a los alumnos, los escucha desde su autoridad y promueve una discusin dinmica. ste presenta el tema, motiva el interes de los alumnos, estimula la intervencion de todos. Ambiente comodo. Objetivo: obtener ms info de un tema determinado o tomar una decision con el aporte de todos. Clima de libertad. Un secretario registrar la info.
Interpelacin: cita enter el interpolador que pregunta y el interpolado que responde y expone los descargos de un tema en particular. Es un acto breve. Tiene lugar ante situaciones complejas. Brainstorming: grupo de no ms de 12 personas, en clima informal, con libertad, buscan ideas originales, razonables o extravagantes, para solucionar situaciones que piden un cambio. Un secretario registra las ideas, graba o escribe en la pizarra, para poder volver sobre ellas. Ambiente despreocupado, sin crticas. EL director estimula al grupo para que imaginen durante 10 minutos ideas creativas. Luego, se analizan las ideas ms prcticas y factibles. PASOS: i) Convocatoria ii) Director explica pautas iii) Grupo presenta ideas nuevas. Todas son validas. iv) Analisis de propuestas en un plano de accion concreto v) Director resumen de ponencias y conclusiones vi) Cierre de la reunion. Se agradecen los aportes. Pblicas (ante auditorio) Recintos cerrados amplios y confortables Medios auxiliares electrnicos Objetivo: informar y actualizar sobre temas determinados que interesan a la sociedad Brevedad de tiempo: 90 minutos Formas: Mesa redonda: discusin ante pblico, de un grupo selecto de personas (6 a 8p) para exponer sus puntos de vista sobre un tema. "Discusin ante el pblico". Coordinador que conduce. Se usa en la TV. Sentados en semicirculo. El coordinador en el centro. Simposio: Objetivo> informar, explicar o instruir sobre un asunto. Particpacin de expertos (3 a 6). Comunicacin rapida y organizada de ese tema. Sin discusin, igualdad de tiempo (30min aprox), no importa si coinciden o no. Serie de breves conferencias sobre un tema detrminado. Presidente es el conductor. Debe tener autoridad. Pide a los expositores copia escrita de sus relatos para planificar mejor la reunion. Debe preparar el ambiente fisico. Participantes y Presidente al estrado, frente al publico. El simposio no admite discusion. Foro: participa el auditorio. Discusion abierta al publico. El auditorio, motivado por el conductor, podra formular preguntas, hacer objecioes, etc. Debate: proceso rapido y contundente que sirve para comunicar publicamente opiniones divergentes, sobre un tema de interes. Polemica verbal de posiciones antagonicas. Dos voces que se enfrentan. Argumentan. Refutan las tesis del otro con fundamentaciones. Hay moderador, se asegura de que no haya agresiones. Se deben aportar pruebas de cada posicin. TIPOS: Abierto --> participantes hablan por "orden de llegada." Los oradores pueden intervenir varias veces y replicar ataques de contrincantes. Americano: Equipos enfrentados, mismo numero de participantes,hay moderador, y encargado de levantar acta. Cada participante puede hablar solo una vez. Debate ingles: el turno de intervenciones es consecutivo segn el orden de asientos. Disputa entre expertos: un grupo pregunta, el otro contesta. Sin moderador. Orden aleatorio. - En la oratoria deliberativa, el orador es el protagonista, y utiliza el lenguaje como instrumento para dar calidad a la comunicacin - La Discusin es el arte del pensamiento reflexivo y la comunicacin oral entre miembros de un grupo, cuyo objetivo es la solucin cooperativa de un problema.
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Modulo 4
CONTENIDOS Temas ppales - Auditorio (Ander Egg) - Herramientas de la comunicacin oral - Reuniones de alta productividad
Primera Lectura - Quien escucha mi mensaje - Por que lo escucha - Propositos del orador - Estilo de la intervencion - Lenguaje
Quinta Lectura - Las reuniones de alta productividad - Ppios de una participacion productiva Ser duro con el problema, blando con las personas Hacer foco en el objetivo ppal de la reunion Busqueda del consenso, en el disenso La cultura del trabajo en red, no fragmentado Respeto profesional
OBJETIVOS ESPECFICOS TEMA DEL PROGRAMA 1. Identificar los tipos de pblicos. 1. 1 4. 2 CAPITULO DE LA BILBIOGRAFA DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 3 El Auditorio. ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara Jos.Para aprender a hab lar en pb lico . Parte IV. El pblico o auditorio. LECTURA VIDEO
Segunda lectura - El auditorio - Caracteristicas comunes de los distintos tipos de publicos - La psicologia de masas - El dialogo o coloquio posterior a la conferencia - La retroalimentacion orador/publico/orador Tercera Lectura - Herramientas de la comunicacin oral Adecuacion Claridad en el Cuando Donde cuanto tiempo Objetivo Quienes son Cuantos son Capacidad de entretener Cuarta Lectura - Origen del lenguaje humano Linea religiosa Linea evolutiva Linea social - El escuchar: aprendizaje que pertenece al dominio de pensar - Escucha empatica - Los actos linguisticos - Afirmaciones y juicios
1 1
2. Reconoer la necesidad de establecer 1. 3 la comunicacin en los primeros minutos.
DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 3 El Auditorio. ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara Jos.Para aprender a hab lar en pb lico . Parte IV. El pblico o auditorio.
1, 2 2, 3
3. Vis ualizar la importancia de la preparacin del discurso de acuerdo al a uditorio. 4. 5
DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 3 El Auditorio.

ANDER-EGG, Ezequiel; AGUILAR, Mara Jos.Para aprender a hab lar en pb lico . Parte IV. El pblico o auditorio. BUSTAMANTE, Alberto. El lenguaje, esencia de lo humano de Para aprender a hab lar en pb lico. DeDI BARTOLO, Ignacio. CERIANI, Romn. Reuniones de alta productividad de Para aprender a hab lar en pb lico. DeDI BARTOLO, Ignacio.
1, 2, 3
1, 2
4. Comprender la importancia del es tilo de la intervencin y el lenguaje utilizado segn los propsitos y el pblico.
1. 4 4. 6 4. 7
2 4, 5
Pega do de <https://siglo21.epic-sam.net/Content/Template.aspx?enrollmentid=3884946&itemid=OE4 >
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Lectura Nro. 01
EL AUDITORIO
Presentaciones en pblico: situaciones de comunicacin, donde intervienen diferentes participantes que se comunican a travs de un cdigo establecido: lingstico, gestual, social; a travs de un canal por medio del cual se transmite informacin en forma de un mensaje.
Propsitos del Orador [Orador] Canal de comunicacin: sus palabras, tono de voz y lenguaje corporal [Receptor] va a responder con palabras, silencios, actitudes (feedback) - Cada discurso tiene un objetivo (aunque no seamos conscientes de ello) - Ante auditorio, es necesario saber cual es la intencion del discurso que pronunciaremos: Convencer: persuadir al auditorio de que sigan nuestra posicin
Informar: escalerecer o instruir al auditorio sobre un tema
Motivar: para cambiar la opinin del auditorio o hacerlo accionar de la manera

- Es necesario conocer al publico para orientar el discurso. - No basta conocer el tema, hay que saber presentarlo y tb conocer a los oyentes (auditorio) que nos interesa
Entretener: Dar informacin mientras el auditorio la pasa bien. Toda

presentacin debe ser entretenida.
[Ander Egg]
Estilos en una presentacin - Depende del pblico y la situacin - Caractersticas:

Formal/Informal
Quin y Por qu Escucha mi Mensaje - Aspectos a tener en cuenta al pensar en que publico nos escuchara:
Ser un auditorio homogneo?
Serio/Desenfadado
Sobrio/Entusiasta
No utilizar trminos o expresiones que parte del pblico no conozca Nmero previsto de asistentes: influira en la capacidad de interactuar, preguntar o
debatir; asi como en la necesidad o no de usar microfono por ejemplo.
Cercano/Distante
Riguroso/Generalista
Conocemos al publico? La diferencia entre un discurso formal y uno informal

Lograr identificacin con el auditorio
Monlogo/Participativo
Con o Sin Apoyo Visual
Posible composicin del pblico:

Religion
- No olvidarse del toque de humor, sabiamente administrado, para romper el hielo - Lenguaje Ser entendido es primordial Usar lenguaje apropiado, segn el publico al que nos dirigimos
Terminos que todos puedan entender
Politica
Nivel cultural
Dominio lingstico Fsico Psquico Carcter gral

Capacidad de memorizacin
Explicar las abreviaturas o acronimos

Lenguaje simple y concreto
Huir de las frases rebuscadas

El verdadero objetivo del discurso es ganarse al pblico con las ideas, no con
Cuanta gente viene? Que circunstancias tienen? Que edad aproximada tienen? Que nivel
de educacion?
un vasto lxico
REGLA PRIMORDIAL: SENCILLEZ
Lenguaje preciso y directo, frases sencillas y cortas, tiempos verbales simples
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Lectura Nro. 02
El Publico o Auditorio
Para hacer escuchar lo que decimos, es menester ponemos en el lugar de aquellos a quienes nos dirigimos. Jean-Jacques Rousseau
Todo conferenciante tiene una responsabilidad frente a su auditorio Tiene que saber a quienes habla OJO! Aun cuando se tomen todos los recaudos no se sabra del todo como va a reaccionar el publico
IMPORTANCIA DEL PUBLICO EN EL PROCESO COMUNICATIVO

-
El auditorio es protagonista, al = q el conferenciante El conferenciante inicia el proceso, pero no lo domina del todo. El papel del publico es decisivo en el acto de comunicacion y de una buena recepcion del mensaje No basta que el publico oiga, es necesario que escuche. El orador tiene la necesidad de informarse acerca del publico
A QUIEN SE DICE LO QUE SE DICE, PARA SABER COMO SE DICE
Hay que conocer algo de la vida, reacciones y aspiraciones de la gente a la que nos vamos a dirigir Que se tiene que conocer acerca del auditorio? Nro de personas Edad Sexo Procedencia y origen Condicion social Situacion economica media Estudios Profesion y ocupacion de la mayoria Nivel cultural medio Mentalidad, inclinaciones Religion, creencia, valores Pertenencia o no a asociaciones Costumbres y modos de vida Centros de interes Aficiones Por que este publico esta aqui escuchandome? Que conocimientos posee sobre el tema? Que actitudes (hostil/neutra/favorable) puedo esperar encontrar? Que expectativas tiene el auditorio respecto del conferenciante? Como es el lugar donde se realizara la conferencia? Que distancia fisica habra entre el orador y el publico? ARMAR UNA ESTRATEGIA DE PRESENTACION DEL DISCURSO
CARACTERISTICAS COMUNES DEL PUBLICO

-
Actitud inicial: amigable, respetuosa y expectante El publico se suele interesar por asuntos que se relacionan con su vida de alguna manera El publico reacciona como una sola entidad psicosocial - contagio emotivo El conferenciante tiene que justificar la asistencia de la gente a su conferencia Entre el publico siempre hay gente reticente y antagonica a su posicion Categorias de oyentes: Los que estan de acuerdo Los que asumen neutralidad o indiferencia Los que no aceptaran las ideas El orador puede influir sobre el publico, por persuasion o por autoridad, o por una mezcla de ambas
PSICOLOGIA DE MASAS - En privado, las personas actuan segun sus propios motivos - En grupo, adoptan formas de comportamiento influidas por el conjunto - Cuando se forma parte de una multitud, la personalidad consciente se puede esfumar y los sentimientos e ideas se orientan en la misma direccion FENOMENO DE CONTAGIO COLECTIVO - En un auditorio, el sentimiento y la emocion priman sobre la razon - Las reacciones del publico no se explican solo por las palabras del orador, sino por contagio afectivo, provocando emociones que se propagan rapidamente EL DIALOGO O COLOQUIO POSTERIOR A LA CONFERENCIA - Para que el publico pueda expresarse, preguntar y dar respuestas - Todos se enriquecen del intercambio - Se corrigen malinterpretaciones - Permite detectar los resultados de la descodificacion hecha por los receptores - Estar preparado para oposiciones, sabihondos, criticos, etc - Forma de actuar del orador frente al coloquio: Estar abierto al dialogo Creer con sinceridad que se puede aprender de la gente que forma parte del publico El objetivo al dialogar NO ES derrotar al otro, sino enriquecer el tema
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El objetivo al dialogar NO ES derrotar al otro, sino enriquecer el tema Mantener una escucha activa, para evitar un dialogo de sordos
LA RETROALIMENTACION ORADOR/PUBLICO/ORADOR - Hay que sintonizar con el auditorio - Hacerse entender y comprender, adaptarse a las peculiaridades del auditorio - El publico espera una actitud empatica por parte del orador - Para que la comunicacion se realice, la persona debe salir de si, hacerse disponible al otro, situarse en su punto de vista, comprenderle. Emmanuel Mounier - Es mejor bajar el nivel y ser entendido, que elevarlo y ser admirado. - Hay que estar atento a las reacciones del publico y ajustar su intervencion, adaptarse rapidamente - Flexibilidad, ductilidad y rapidez - Para aprender a hablar en publico, hay que hablar en publico - "No me importo hacer el ridiculo hasta que aprendi"
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Lectura Nro. 3
LAS HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACION ORAL ADECUACION - No olvidarse de las inquietudes del publico - Es necesario conocer los intereses de su auditorio y saber que formacion tiene acerca del tema - Tener en cuenta la circunstania en la que se v a hablar - Escuchar con atencion a los oradores anteriores para evitar repeticiones - Ser breve y concreto - Adecuar la disertacion al tamao de la sala - Cuanto mas cerca este el publico, mas informal puede ser el lenguaje y mayor atencion se le prestara a sus ideas - Si el publico esta lejos hay que gesticular mas y usar sus ojos para acercar a los oyentes - El esfuerzo del emisor ha de orientarse a hacerse entender y no a caer en la tentacin de buscar el lucimiento personal - hay tres tipos de pblico: el grupo de diez a veinte participantes, el auditorio de ms de treinta individuos y la multitud a partir de quinientas personas
Ley de la unidad psicolgica Los miembros del grupo tienden a unificar sus ideas y sentimientos.
Ley de la disminucin intelectual El gran pblico es poco propenso a razonar sutilezas o comprender argumentos muy intelectuales. Ley del predominio emocional Los integrantes de un pblico grande reaccionan ms con la emocin que con el sentimiento. Ser creble en televisin - Todo lo que dice debe ser cierto. Aprenda tambin a decir no s. - Comparta la calidez y la alegra que habitualmente se disfruta en el estudio de televisivo. - El tono de nuestra palabra debe ser cuidadosamente coloquial, con la naturalidad de estar conversando en una reducida reunin social - Tres cualidades esenciales para triunfar frente a una cmara de televisin: brevedad, cordialidad y credibilidad. CAPACIDAD PARA ENTRETENER - No trate de deslumbrar, genera rechazo en el publico - La modestia inspira confianza - Manifieste sin temor sus sentimientos. Si tiene entusiasmo, transmite interes. - El tiempo vuela para quien escucha a un orador entusiasta - Comuniquese con su auditorio. Evite el zapping mental del receptor. - Trate de captar la expectativa del publico.
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Lectura Nro. 4
EL LENGUAJE
Tres grandes lneas del origen del lenguaje humano - Origen religioso --> atributo de los dioses al hombre. Un regalo de los dioses. - Origen evolutivo --> La marcha erguida adoptada genero cambios fisicos estructurales que permitieron el nacimiento del lenguaje articulado (la palabra), pero tambien hubo una evolucion neurologicocerebral - Origen Social --> el hombre es un ser social, necesitaba comunicarse para sobrevivi. Nuestra inteligencia es hoy lingstica - Lenguaje : producto de nuestro cerebro, de su actividad neuronal. Sin lenguaje no hay pensamiento ni ideas. - Palabra: enunciacion oral (fonica) del pensamiento a travs de nuestros organos de la voz La comunicacin no es exclusiva de la palabra, puede hacerse en forma gestual (la mirada, la postura), por seas, como el lenguaje de los sordomudos, por banderas o luces como se hace en el mar. El lenguaje naci para que los hombres puedan coordinar acciones. Su origen es social no slo biolgico. El hombre cre el lenguaje y el lenguaje cre al hombre. Sin lenguaje no hay hombre ni sociedad El lenguaje es un componente esencial de la comunicacin humana. En la comunicacin humana el "sentido" del mensaje es esencial Or es un fenmeno biolgico relacionado con la estructura de nuestro rgano auditivo. Por lo tanto omos lo que nuestra estructura biolgica nos permite or. Escuchar tiene otro espacio es or ms interpretar. Dos factores: Comprensin de lo que se ha dicho y odo y, adems, interpretacin de ese mensaje Discusin es "disgregar" y se refiere a la comunicacin entre personas que sostienen puntos de vista diferentes y en consecuencia conciben las cosas de modo diferente En el dilogo no estamos jugando "contra" ellos, sino "con" ellos Clsicamente al lenguaje se le atribuy un papel secundario, pasivo. Serva para describir la realidad del medio externo, fsico y la realidad interna, la de los sentimientos. Pero este pensamiento hegemnico de ms de 2000 aos, se comenz a cuestionar entre fines del 1900 y nuestros das. Una de sus premisas fundamentales son "los seres humanos son seres lingsticos" y otra igualmente bsica dice: "El lenguaje crea realidad". - El lenguaje es por lo tanto generativo. Este poder del lenguaje se desarrolla principalmente por medio de lo que se denomina "Actos lingsticos bsicos". Las afirmaciones Las declaraciones Los juicios Las promesas - En la afirmacin describimos lo que vemos y que est sustentada en el consenso social. Para ser considerada verdadera debemos poder proporcionar evidencias de su veracidad. - Los juicios son opiniones, no son ni verdad ni mentira, a lo sumo podrn ser fundamentadas o no fundamentadas. -
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Lectura Nro. 5
Reuniones de Alta Productividad
La Reunin como herramienta de Comunicacin y Productividad

Reunin --> proceso en el cual varias personas se encuentran con un propsito comn. Permite el conocimiento mutuo de los participantes, la toma de conciencia de un objetivo compartido, la adopcin de un mtodo de trabajo y el desarrollo de un lenguaje comn.
Aclaraciones: - El propsito no siempre es comn o entendido por los participantes como tal - Si bien los participantes se conocen previamente o durante la reunin, muchas veces el proceso de conocimiento del otro es crtico. Algunas veces surgen diferencias y roces basados en una falta de balance entre aspectos emocionales y racionales. - Adoptar un mtodo de trabajo suele ser tema de discusin y una de las causas ms comunes por las que el objetivo principal se pierde de vista - Los gerentes no siempre transmiten a los participantes la motivacin necesaria para que stos logren la satisfaccin de haber participado
Reunin: herramienta o espacio de comunicacin, intercambio e interaccin en el que varias personas se encuentran con un propsito propio o que adoptan como tal. Participantes - Los Principios de una Participacin Productiva Estos son:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Sea duro con el problema y blando con las personas. Haga foco en el objetivo principal de la reunin por sobre su posicin. Busque el consenso, an desde el disenso. Adopte una cultura de trabajo en Red, no fragmentado. Compromtase a dar el mejor aporte siempre! El cario y el respeto profesional nunca estn en duda.
Debemos trabajar intensamente en la institucionalizacin del concepto de trabajo en Red. En palabras de Roberto Serra, una Red no tiene centro sino que todos los nodos son importantes y se potencia con la fuerza de sus miembros. En una red, cada miembro agrega valor a toda la red.
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Oratoria

jueves, 23 de enero de 2014 12:01 a.m.

MDULO N 1. LA PRODUCCIN DE LA VOZ- ELEMENTOS DEL DISCURSO ORAL

MDULO N 2. LENGUAJE CORPORAL- MIEDO ORATORIO

MDULO N3. EL DISCURSO

Presentacin & Mdulo 1

Esquema Conceptual - Elementos de la Oratoria (click para abrir archivo original)

LECTURA NRO 01 La Produccin de la voz y los elementos del discurso

Usos y Cuidados de la Voz

resistencia que ejercen las cuerdas vocales

Sistemas de produccin de la voz

Componentes del Discurso Oral

Fontica & Fonologa

Ejercicios de Gimnasia Respiratoria

TEMA DEL PROGRAMA

Pega do de <https://siglo21.epic-sam.net/Content/Template.aspx?enrollmentid=3884946 &i temid=OE2>

El orador: lenguaje corporal y miedo oratorio

2. Identificar y a plicar las es tructuras discursivas s egn el objetivo deseado 3. 3 en la intervencin 3. 4 3. 5 3. 6

2. Reconoer la necesidad de establecer 1. 3 la comunicacin en los primeros minutos.

3. Vis ualizar la importancia de la preparacin del discurso de acuerdo al a uditorio. 4. 5

DI BARTOLO, Ignacio; Para aprender a hablar en pblico. Captulo 3 El Auditorio.

Pega do de <https://siglo21.epic-sam.net/Content/Template.aspx?enrollmentid=3884946&itemid=OE4 >

Motivar: para cambiar la opinin del auditorio o hacerlo accionar de la manera

Entretener: Dar informacin mientras el auditorio la pasa bien. Toda

Estilos en una presentacin - Depende del pblico y la situacin - Caractersticas:

Conocemos al publico? La diferencia entre un discurso formal y uno informal

Posible composicin del pblico:

Dominio lingstico Fsico Psquico Carcter gral

Explicar las abreviaturas o acronimos

Huir de las frases rebuscadas

Lenguaje preciso y directo, frases sencillas y cortas, tiempos verbales simples

IMPORTANCIA DEL PUBLICO EN EL PROCESO COMUNICATIVO

A QUIEN SE DICE LO QUE SE DICE, PARA SABER COMO SE DICE

CARACTERISTICAS COMUNES DEL PUBLICO

Reuniones de Alta Productividad

La Reunin como herramienta de Comunicacin y Productividad

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