You are on page 1of 3

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC Grupa: Mic Tema: Mijloace de transport Subtema: Zboar avionul Denumirea activitii: Cunoaterea mediului

ui Tema activitii: Avionul Mij !c "e rea i#are: - lectur dup imagini Obiective $enera e: *s observe, s identifice obiecte din mediul nconjurtor s citeasc imagini i s redea cele observate! s cunoasc caracteristici ale mijloacelor de transport! Obiective !perai!na e: "a sf#ritul activit$ii i pe parcursul acesteia copiii vor fi capabili% * & identifice elementele componente ale unui tablou! & cunoasc pr$ile componente ale avionului! & pronun$e corect fiecare parte component! & cunoasc utilitatea acestora! & cunoasc denumirea celui ce conduce avionul! & cunoasc i s reproduc 'gomotul produs de avion! STRATEGII DIDACTICE: METODE: observarea, conversa$ia, e(plica$ia, demonstra$ia! MATERIA% DIDACTIC: plan repre'ent#nd un avion n 'bor, o plan repre'ent#nd o pist de ateri'are, plan cu un avion!

SCE&ARI' DIDACTIC Etape e activitii )rgani'area clasei Captarea aten$iei Obiective e activitii C!ninutu activitii Copiii vor fi ae'a$i pe covor sub form de semicerc &ub form de surpri' pre'int copiilor c#teva plane care vor fi descoperite pe r#nd i c*iar pe pr$i ,erific cunotin$ele copiilor referitoare i la alte mijloace de transport -re'int copiilor imaginile i-i anun$ c vom nv$a despre mijloace de transport ce circul n aeravionul ,oi descoperii primul tablou i voi discuta dup urmtorul plan de ntrebri% . Ce vede$i n tablou/ 0 Ce vede$i n partea de sus a tabloului / 1 Ce este avionul/ 2 -e unde merge avionul/ 3 Cum face avionul/ 4 Cine conduce avionul/ 5up citirea amnun$it a tabloului se va face sinte'a par$ial asupra celor discutate6 &e va descoperii i cel de-al doilea tablou i se va discuta dup urmtorul plan de ntrebri% . Ce v place mai mult la avion/ 0 Ce culoare are avionul/ 1 Ce alte culori mai poate avea avionul/ 2 Care sunt pr$ile componente ale avionului/ 3 Ce ti$i s-mi spune$i despre ro$i/ 4 C#te ro$i are avionul/ 7 "a ce folosesc ro$ile avionului/ 8 Ce form au ro$ile/ Strate$ii Eva uare

+eactuali'area cunotin$elor -re'entarea obiectivelor Anun$area temei

& cunoasc mijloace de transport

conversa$ia

)bservarea conversa$ia

Conducerea nv$rii

s identifice elementele componente ale unui tablou

observarea

& cunoasc mediul de circula$ie al avionului & cunoasc i s denumeasc persoana ce conduce avionul!

& cunoasc componente avionului

pr$ile ale

& cunoasc utilitatea ro$ilor

& cunoasc utilitatea aripilor

)b$inerea performan$ei

9 Ce form are avionul/ .: 5e ce are aripi avionul/ .. C#te aripi are/ .0 Ce rol are elicea la avion/ .1 5e ce are coad avionul/ .2 Ce face s se nv#rte elicea/ .3 Cu func$ionea' motorul/ .4 Cine conduce avionul/ &e va face de c#te ori este nevoie sinte'a par$ial a celor discutate6 ,oi distribui copiilor piese ale unor avioane6 Copiii vor avea ca sarcin s denumeasc pr$ile componente i s le asamble'e6 ,oi considera atinse obiectivele activit$ii dac aproape to$i copiii vor fii capabili s reali'e'e sarcina &e va c#nta versurile din folclorul copiilor Avion cu motor, <a-m i pe mine-n 'bor, C m doare un picior, etc &e va face aprecierea modului n care copiii s-au comportat i au rspuns pe tot parcursul activit$ii6

;nc*eierea activit$ii