Nazwisko prowadzcego:

miejscowo i data

Konspekt zaj dla uczniw z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym

Nazwa programu: IPET Orodek tematyczny: SAD Czas trwania: 2 godziny lekcyjne Dzienny orodek Temat dnia: W sadzie Cele dziennego orodka wg kategorii: cele rewalidacyjne: - oglne: Utrwalenie znajomoci swojego adresu domowego. - szczegowe: Ucze: Trenuje umiejtno koncentracji uwagi. Doskonali zdolno spostrzegania. cele poznawcze: - oglne: Poznawanie drzew owocowych i ich owocw oraz prac wykonywanych w sadzie - szczegowe: Ucze: prbuje nazywa drzewa owocowe prbuje nazywa prace wykonywane w sadzie cele wychowawcze: - oglne: Ksztatowanie umiejtnoci wzajemnego zrozumienia. Doskonalenie postaw uczniowskich. - szczegowe Ucze: Przestrzega ustalonych norm zachowania na lekcji. cele ksztacce: - oglne Utrwalanie nazw drzew owocowych i owocw. Poznawanie prac wykonywanych w sadzie. - szczegowe Ucze:
1

Rnicuje w zbiorze drzewa owocowe ktre rosn w sadzie. Rnicuje w zbiorze owoce. Nazywa prace wykonywane w sadzie.

Metody : praktycznego dziaania: wyszukiwanie na obrazku drzew owocowych, owocw i narzdzi podajce: Pogadanka o sadzie z ilustracjami w postaci prezentacji multimedialnej. Formy pracy: i n d y w id u a l n a zrnicowana czteropoziomowa Zapisywanie daty oraz adresu: Asia zapisuj notatk w zeszycie samodzielnie Maciek, Andelika i Paulina odwzorowywanie z kartonikw Arek oraz Zuzia odwzorowuj dane adresowe z kartonikw po wczeniejszym narysowaniu linii pomocniczych przez nauczyciela. Micha pisze z pomoc nauczyciela (kierowanie doni dziecka), wykleja wg wzoru imi i nazwisko z duych drukowanych liter i n d y w id u a l n a jednolita Praca z kartami wicze.

rodki dydaktyczne: - Karta wicze Drzewa owocowe i ich owoce (zacznik 1) - Karta wicze Owoce (zacznik 2) - Karta wicze Narzdzia (zacznik 3)

PLAN ZAJ I. Zajcia wstpne Ustalenie biecej daty: jaki jest dzie tygodnia, jaki by wczoraj, jaki bdzie jutro, pojutrze, kolejny? Jaki jest miesic, jaki byo poprzedni, jaki bdzie nastpny? Jaki mamy rok? Sprawdzenie czy data w kalendarzu zgadza si z dzisiejsz. Sprawdzenie, czy uczniowie znaj swj adres Zapisanie notatki do zeszytu, zawierajcej dzisiejsz dat, oraz adres kadego z dzieci. Przypomnienie wiadomoci z poprzednich zaj: O kim rozmawialimy na ostatnich zajciach? Jakie zwierzta spotkaa Calineczka? Kim by wybranek Calineczki? II. Praca poznawcza Opowie o sadzie owocowym. Ilustracja tematu za pomoc prezentacji multimedialnej. Praca z tekstem: Wypenianie karty wicze Drzewa owocowe i ich owoce Wypenianie karty wicze Owoce Wypenianie karty wicze Narzdzia III. Zajcia kocowe Podsumowanie: Co ronie w sadzie? Jakie drzewa owocowe rosn w sadzie? Jakie prace wykonuje si w sadzie? Porzdkowanie miejsca pracy.

Czynnoci nauczyciela (wychowawcy) I. ZAJCIA WSTPNE

Czynnoci ucznia (wychowanka)

Uwagi i refleksje

Forma pracy: indywidualna zrnicowana 1. Nauczyciel zadaje pytania wybranym uczniom: - Jaki jest dzi dzie tygodnia? - Jaki dzie by wczoraj? - Jaki dzie bdzie jutro? - Jaki dzie bdzie po wtorku? - Jaki dzie bdzie po rodzie? - Jaki mamy teraz miesic? - Jaki miesic by poprzednio? - Jaki miesic bdzie nastpny? - Jaki mamy rok? Nauczyciel zapisuje dat na tablicy. 2. Nauczyciel wybiera jednego ucznia i poleca mu sprawdzenie daty w kalendarzu. 3. Nauczyciel pyta kadego ucznia o adres zamieszkania. 4. Nauczyciel poleca uczniom zapisanie do zeszytu biecej daty adresu zamieszkania. 1. Uczniowie odpowiadaj na zadane pytania: - Poniedziaek. - Niedziela. - Wtorek. - roda - Czwartek. - Maj. - Kwiecie. - Czerwiec. - 2011 2. Ucze wyrywa kartk z kalendarza, odczytuje biec dat. 3. Uczniowie odpowiadaj, w razie potrzeby nauczyciel pomaga uczniowi. Uczniowie posiadaj karto4. Uczniowie wypeniaj polecenie nauczycie- niki z dniami i miesicami oraz danym adresowymi. la.
4

5. Nauczyciel zadaje pytania dotyczce treci poprzednich zaj: - O kim rozmawialimy na ostatnich zajciach? - Jakie zwierzta spotkaa Calineczka? - Kim by wybranek Calineczki?

5. Uczniowie odpowiadaj na zadane pytania.

Micha nie potrafi samodzielnie zapisa. Arkowi, Zuzi i Michaowi trzeba narysowa w zeszycie linijki.

II. PRACA POZNAWCZA Forma pracy: indywidualna jednolita i zbiorowa jednolita gona 1. Nauczyciel opowiada o sadzie owocowym i pracach wykonywanych w sadzie. Wywietla ilustracje w prezentacji multimedialnej. 2. Nauczyciel rozdaje uczniom kart pracy Drzewa owocowe i ich owoce. 3. Nauczyciel rozdaje uczniom kart pracy Owoce. 4. Nauczyciel rozdaje uczniom kart pracy Narzdzia 1. Uczniowie suchaj i ogldaj. Zacznik nr 1 2. Uczniowie rozwizuj zadanie. Zacznik nr 2 3. Uczniowie rozwizuj zadanie. Zacznik nr 3 4. Uczniowie rozwizuj zadanie. Nauczyciel na bieco kontroluje prac i pomaga uczniom wykona zadania.

III. ZAJCIA KOCOWE Forma pracy: zbiorowa jednolita gona

5

1. Nauczyciel zadaje pytania: - Co ronie w sadzie? - Jakie drzewa owocowe rosn w sadzie? - Jakie prace wykonuje si w sadzie? 2. Nauczyciel prosi uczniw o uporzdkowanie sali. Ocenia prac uczniw na lekcji.

1. Uczniowie odpowiadaj na zadane pytania.