Lpa Geografia 1 V1 8de13

121
GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

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COLFO DL
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^gricullura de leuporal
^gricullura de riego
uso |oreslal
0auaderia
Malorral desrlico
Los suelos del pas estn
gravemente afectados por
la erosin. Cada ao se da-
an entre 150 mil y 200 mil
hectreas. Se calcula que en
los ltimos 30 aos hemos
perdido ms suelos que en
todos los aos que llevamos
como pas independiente.
Dentro de las causas de
la prdida de suelo estn:
la deforestacin, el uso
inadecuado de las tierras
agrcolas, el avance de la
zona urbana y la industria.
Qu uso potencial tiene el suelo en el Estado de Mxico, Morelos y Tlaxcala?
Qu uso se le da al suelo de estas entidades?
Crees que se hace un uso adecuado del suelo en dichos estados?, por qu?
Uso actual del suelo en Mxico
SECUENCI A 5
122
Minerales y energticos: qu son,
dnde estn y cules tiene Mxico
19. Observa el video Los minerales y contesta las siguientes preguntas:
Qu son los minerales?
Cmo se clasican los minerales?
Por qu es importante el petrleo?
20. Lee el siguiente texto.
Los minerales son elementos inorgnicos que tienen una estructura consistente y que
se encuentran en la supercie o en las diversas capas de la corteza terrestre.
Los minerales que existen en el subsuelo son considerados recursos naturales no
renovables. Los minerales pueden ser metlicos y no metlicos.
Los minerales metlicos son de consistencia dura y son buenos conductores de calor
y electricidad, por ejemplo, el oro, la plata, el platino, el cobre, el aluminio y el hierro,
entre otros. Los minerales no metlicos generalmente son suaves, quebradizos y
al- tamente energticos. Entre otros, se encuentran el grato, el azufre y el yeso,
los cuales se utilizan para la construccin.
Los energticos son todos aquellos elementos o procesos de la naturaleza a
partir de los cuales se genera energa. Por ejemplo, los vientos, la energa
solar, las mareas, los ros caudalosos, el petrleo, el gas natural y el carbn.
Debido a su utilidad, los minerales y energticos son los recursos ms
demandados por las sociedades modernas. No todos los minerales tienen el mismo
valor, unos son muy apreciados, como el oro, la plata y el platino; mientras que
otros, como el yeso, no lo son tanto. El petrleo es uno de los minerales ms
valorados en la actualidad y ocupa un lugar predominante en muchas economas
del mundo, incluyendo la de Mxico.
El petrleo es un compuesto orgnico al que por su contenido de hidrgeno y
carbono se le denomina hidrocarburo. Se form por la continua descomposicin
de animales y vegetales a lo largo de millones de aos y se encuentra en diferen-
tes profundidades de la corteza terrestre.
El petrleo es un recurso natural no renovable que aporta la mayor cantidad
de la energa que se consume en el mundo. De hecho, es el energtico ms
importante en la historia de la humanidad, por eso se le conoce como oro
negro. Del petrleo se obtienen productos renados y petroqumicos. Los
productos renados son: gasolinas, diesel, gas butano, asfaltos, lubricantes,
grasas, paranas y solventes. Los productos de la industria petroqumica
incluyen plsticos, jabones, fertilizantes, pinturas, tintas, vaselinas, llantas y
telas, entre otros.
21. Con los datos de la lectura anterior elaboren una lista de objetos que utilizan diaria-
mente y que son elaborados a partir del petrleo y despus contesten las siguientes
preguntas:
Cules de estos productos usan en su vida cotidiana? Para qu?
Podran realizar sus actividades cotidianas sin esos objetos? Por qu?
SESIN 5
Subsuelo: Terreno que est
debajo de la capa super-
cial de la Tierra.
Busquen en alguno de los
textos que tienen en el aula
(diccionarios, enciclopedias
o libros de texto) las
caractersticas del oro,
plata, diamante y grato. El
libro Atlas bsico de fsiles
y minerales de Jos Tola y
Eva Inesta en el apartado
de Metales y no metales
nativos contiene informa-
cin interesante acerca de
estos minerales. Tambin
pueden consultar el libro
Rocas y minerales de Tracy
Staedter, de las Bibliotecas
Escolares y de Aula.
BIBLIOTECA
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SECUENCI A 5
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Dnde se encuentran los minerales
y los energticos?
22. Observen el mapa "Minerales y energticos del mundo" de la pgina anterior. Colo-
quen el acetato del planisferio sobre l y completen en su cuaderno el siguiente
cuadro:
Contesten en su cuaderno las siguientes preguntas:
> Qu pases tienen las mayores reservas de petrleo?
> Qu pases son productores de diamantes?
> Los pases europeos como Inglaterra, Francia y Alemania son algunos de los
principales consumidores de petrleo. De acuerdo con la informacin del mapa,
tienen reservas de este recurso?
> De dnde obtienen el petrleo los pases que no lo producen? Investiguen dos ejemplos.
Qu minerales tiene Mxico?
Mxico cuenta con reservas importantes de algunos minerales y ha destacado en la pro-
duccin mundial de minerales como la plata donde ocupa el primer lugar y en pro-
duccin de oro, plomo, mercurio, cobre y yeso, entre otros.
23. Elaboren un informe en el que sealen qu minerales existen en Mxico, en su enti-
dad y en su localidad, as como dnde se localizan. Para ello utilicen la informacin
que contiene el mapa de la pgina siguiente.
El informe debe contener:
> Estados donde se produce plata.
> Estados donde se explota petrleo.
> Cinco estados donde se extraiga oro.
> Minerales existentes en su entidad.
> Minas cercanas a su localidad.
> Minerales que se extraen de ellas y para qu se utilizan.
> Mxico es un pas rico en minerales y energticos?, por qu?
Compartan su informe. Compltenlo con la informacin que los dems equipos aporten.
Minerales Pases productores
y energticos Anota tres pases de diferente continente
Petrleo
Gas natural
Hierro
Plata
Oro
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Minera y explotacin petrolera en Mxico
Petrleo en el Golfo de Mxico Mina de plata
Regin marinera
suroeste
Regin marinera
noreste
Regin
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Minera y explotacin petrolera en Mxico
Trpico de Cncer
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200 0 200 400 km
Fuente: INEGI (2004). Estadstica de la industria
Minerometalrgica. Aguascalientes.
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Plata
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Plomo
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Gas Natural Fierro
Cromo
Fluorita
Barita
Azufre
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Metales Preciosos
Metales Industriales
Minerales no Metlicos
para uso industrial
Energticos
Regin
marinera norte
Regin
marinera
suroeste
Regin
marinera
noreste
SECUENCI A 5
126
Cmo se usan los recursos naturales
y qu tan rpido son consumidos
por los seres humanos?
24. Observen las siguientes imgenes y lean los textos que las acompaan.
SESIN 6
En slo un siglo los mexicanos acabamos con la mitad de los recursos forestales que originalmente tena el pas, y con
la mitad de las zonas arboladas en todos los estados de la Repblica. De seguir la tendencia actual, en 58 aos habrn
desaparecido las selvas mexicanas y en 127 aos, los bosques.
En Mxico, en una sola dcada se perdieron por lo menos 4 millones de hectreas de cubierta forestal, (casi el equivalente al tamao del estado de Yucatn).
Fuente: Sergio Aguayo Quezada (2003). Mxico a la mano. Gua elemental para entender a nuestro pas. Mxico: SEP/Grijalbo, Libros del Rincn.
127
Actualmente el estilo de vida de nuestra sociedad hace que se desperdicien miles de litros de agua, lo que provoca que
muchos cuerpos de agua se agoten y se altere todo el equilibro ecolgico.
Entre las actividades humanas que produjeron la creciente deforestacin destacan la industria maderera, la agricultura, la minera y las explotaciones de
petrleo, as como actividades de subsistencia a pequea escala, como la agricultura de tala y quema, la produccin de carbn vegetal y la recoleccin
de lea. El mtodo de roza, tumba y quema es el ms utilizado para limpiar el bosque y poder dedicar el suelo a la agricultura, pero es peligroso porque
suele escaparse de control y destruye amplias reas de bosque. Lo puedes ver en esta secuencia de ilustraciones de la Huasteca de San Luis Potos. Fjate
en la disminucin de las reas boscosas en un periodo de 20 aos.
Deforestacin de la Huasteca en San Luis Potos
Original 1971 1988
SECUENCI A 5
128
Estas imgenes captadas por un satlite muestran la misma seccin de una selva brasilea del ro Amazonas. Fueron tomadas en 1975 (izquierda), 1986
(centro) y 1992 (derecha). Las lneas diagonales indican la destruccin progresiva de rboles durante un periodo de 17 aos.
El tiempo que tarda un rbol en alcanzar un tamao y una edad apropiada para obtener
madera depende en gran medida de la especie de rbol y en menor medida del clima del
territorio. Por ejemplo, el sauce y el lamo, muy aprovechados en cultivos forestales,
necesitan entre 10 y 15 aos; las especies conferas, como los pinos, necesitan de 25 a 50
aos; mientras que los robles o encinos requieren de 75 aos.
Reexionen y contesten:
> Qu pasa con el suelo cuando se le quita su cubierta vegetal?
> Qu pasa con los animales que viven en ese espacio geogrco?
> Qu pasa con el clima?
> Qu pasa en el espacio geogrco al secarse los ros?
> En las imgenes de satlite de la selva amaznica se ve que en 17 aos fueron
derribados miles de rboles. Cunto tiempo ser necesario esperar para que vuel-
van a crecer?
> Es posible sembrar la misma cantidad de rboles en 17 aos?, por qu?
> Qu pasar si se siguen explotando los recursos forestales a esta velocidad?
25. El uso que se le da a los recursos naturales no siempre es el ms adecuado. Lean el
siguiente caso y contesten las preguntas en su cuaderno.
Amazonas. Brasil
1975 1986 1992
129
A nales del siglo XIX, la riqueza de la Selva Lacandona al sur de Chiapas, Mxi-
co, fue descubierta por los madereros, que talaron y vendieron caoba y cedro para
su distribucin por todo el mundo. Para ellos, la selva fue una fuente de bene-
cios. Muy pronto, despus de que los madereros limpiaran zonas de la selva, los
granjeros y ganaderos inmigrantes les siguieron, y continan hoy en da siendo
una amenaza contra la selva y la forma de vida de los lacandones. Los rboles de
la selva son talados e incendiados, a partir de lo cual el suelo puede sostener
unos pocos ciclos de cosechas de agricultura intensiva. Despus la tierra se aban-
dona, o se vende a los ganaderos que la siembran con pasto africano para ali-
mento del ganado. Durante un tiempo, el ganado se vende como carne y se
distribuye a las grandes ciudades y mercados internacionales. Al nal, la tierra
est exhausta hasta ms all de toda posible regeneracin.
La prctica por parte de los lacandones de un uso recuperable de la selva contrasta
con el consumo derrochador del mundo industrializado. Usando su sistema no
destructivo, los lacandones pueden obtener de sus tierras alimento en abundancia,
sin devastar la selva a su alrededor. Hasta hace poco, vivan sin la necesidad de
contar con nadie que no fuera de su propia comunidad para sus necesidades dia-
rias. Tenemos que aprender de ellos como ser respetuosos con nuestro entorno y
controlar el uso de sus recursos.
Qu tipo de uso hacen de la selva la industria maderera, los ganaderos y los
agricultores?
Qu puede hacer el gobierno para conservar el suelo?
Qu es el aprovechamiento sustentable de
los recursos naturales?
26. Revisen los siguientes datos y contesten la pregunta que aparece al nal.
En Estados Unidos de merica se utiliza ms de una cuarta parte de la electricidad y
del petrleo producidos en todo el mundo. Si todos los habitantes del planeta consu-
mieran a ritmos tan acelerados como el de la sociedad estadounidense sera imposible
cubrir la demanda global.
Respecto al consumo energtico, Kenia e India consumen un barril de petrleo por per-
sona; China y Brasil, tres; mientras que en Estados Unidos de merica el consumo es de
45 barriles por persona.
Los habitantes del mundo occidental, en particular los de Europa, Canad y Estados Uni-
dos de merica, consumen recursos a un ritmo insostenible. Asiticos y africanos consu-
man en 1999 el equivalente a 14 hectreas promedio, mientras que los de Europa Occi-
dental, 5 hectreas, y los norteamericanos 9.6 hectreas.
En cuanto al consumo anual de agua, las cosas estn as:
SESIN 7
SECUENCI A 5
130
Las cifras incluyen el agua
para beber y asearse, as
como la parte que corres-
ponde a la industria y a la
agricultura.
Fuentes:
David Burnie (2003). Alerta Tie-
rra. Mxico: SEP/SM Ediciones,
Libros del Rincn.
*Sergio Aguayo Quezada (2003).
Mxico a la mano. Gua elemen-
tal para entender a nuestro pas.
Mxico: SEP/Grijalbo, Libros del
Rincn.
En 1987, en el informe de la Comisin Mundial del Medio Ambiente se analiz y demostr que de seguir
con este ritmo de consumo se continuar la destruccin del ambiente y se dejar cada vez a ms gente
en situacin de pobreza. Buscar un desarrollo sustentable es atender las necesidades de las generaciones
presentes, sin comprometer a las generaciones futuras. Esto quiere decir que debemos satisfacer las
necesidades de alimentacin y vestido ahora, pero tambin pensar en la satisfaccin de los dems en el
futuro. Quince aos despus, en septiembre de 2002, se celebr la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo
Sustentable en Johannesburgo con la asistencia de 190 pases, entre ellos Mxico. En esta cumbre se
establecieron acuerdos y se jaron metas para evitar la destruccin del ambiente y el abuso en el uso de
recursos naturales, as como la generacin de pobreza. Sin embargo, el ritmo de explotacin, consumo y
despilfarro de recursos naturales por parte de los pases ms industrializados sigue en aumento.
Qu consecuencias tiene sostener un desarrollo econmico y social con los actuales
ritmos de consumo de los recursos naturales?
28. Elaboren un collage que muestre el acelerado consumo
de los recursos naturales y por qu no es posible sostener
ese ritmo; pueden utilizar dibujos, ilustraciones, fotogra-
fas, recortes o palabras. Pguenlo en el saln de clase.
Lo que aprendimos
Los recursos naturales de tu localidad
Para concluir la secuencia elaborars un inventario de los recursos naturales de tu
localidad a partir de una cha donde describirs los recursos naturales existentes en
ella y dnde se ubican, cmo son utilizados y, lo ms importante, cmo puedes contri-
buir a su cuidado y preservacin.
1. Formen cuatro equipos, cada uno trabajar con un recurso natural que existe en su
localidad y recopilar toda la informacin relacionada con l en la siguiente cha,
adems elaborarn un croquis donde sealen la distribucin de ese recurso en la lo-
calidad.
2. Expongan su inventario e intercambien sus opiniones y juntos elaboren un texto, un
peridico mural o un trptico informativo para difundir la importancia de conservar
los recursos naturales de su localidad.
Collage: Es un conjunto de
im
genes, dibujos, ilustra-
ciones, fotografas o palabras que expresar una
idea o un concepto.
SESIN 8
Agua que usa al ao una persona
Pas Litros
Estados Unidos de Amrica 1,870,000
Australia 1,510,000
Reino Unido 205,000
*Mxico 146,000
Kenia 86,000
Qu implicaciones tiene que los pases ricos sigan manteniendo ese ritmo de consumo de
recursos?
27. Lean el siguiente texto y contesten la pregunta:
131
FI CHA DE I NVENTARI O:
Estado: Municipio:
Localidad: Fecha:
R E C U R S O S N A T U R A L E S
AGUA:
Pozos
Ros
Lagos
Lagunas
Mares
Recursos que se estn agotando o acabando
Acciones para utilizarlos adecuadamente
Cmo los podemos conservar
Acciones en la escuela, en la casa y en mi comunidad
Acciones que ha llevado a cabo el gobierno
Acciones que debe llevar a cabo el gobierno
Acciones de las grandes empresas (industrias, hoteles, entre otros)
VEGETACI N:
Tipo de bosque
Pastizales
Selva
Manglar
Palmar
Cmo los puedo proteger
SECUENCI A 5
132
FAUNA:
Animales silvestres que conozcan
Mamferos
Aves
Reptiles
Peces
Cmo los podemos proteger
MI NERALES:
Minas
Minerales que se obtienen
Uso que se les da
Pozos petroleros
Cmo los podemos preservar
133
Para saber ms...
VI DEOS
Observa el video Sobreexplotacin de los recursos naturales de la Direccin General
de Televisin Educativa. http://dgtve.sep.gob.mx/tve/programas/video_semana/050801
_sobreexplota_rec_nat.htm. En este video se presentan las causas de la sobreexplota-
cin de recursos naturales. Aborda la problemtica de aumento de la poblacin y el
abuso en el uso de los recursos naturales.
BI BLI OTECAS ESCOLARES Y DE AULA
Consulta los siguientes libros:
Aguayo Quezada, Sergio Mxico a la mano. Gua ele-
mental para entender a nuestro pas. Mxico:SEP/
Grijalbo, Libros del Rincn, 2003.
Burnie, David. Alerta Tierra. Mxico: SEP/SM Edicio-
nes, Libros del Rincn, 2003.
Cruz Wilson, Lucy. Mxico envuelto en Mares. Mxico:
SEP/Santillana, Libros del Rincn, 2002.
Tola, Jos; Eva Inesta. Atlas bsico de fsiles y mine-
rales. Mxico: SEP/Parragn Ediciones, Libros del Rin-
cn, 2003.
Staedter, Tracy. Rocas y Minerales. Mxico:SEP/Oca-
no, Libros del Rincn, 2003.
I NTERNET
Si quieres saber ms acerca de las cadenas alimenticias puedes consultar la pgina
http://www.ecopibes.com/ambiente/index.html donde encontrars informacin de
este y otros temas ambientales.
Consulta la pgina de Internet del Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente: www.pnuma.org donde encontrars informacin referente al cuidado del
ambiente y de los recursos naturales.

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