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MAPA CONCEPTUAL.

Se invita a los estudiantes a bajar gratuitamente un software para la elaboracin de mapas conceptuales en esta direccin electrnica

http://cmaptools.softonic.com/
En realidad bajar el programa es un poco demorado pero la herramienta es muy buena y fcil de trabajar. Definicin: Los mapas conceptuales son recursos grficos que permiten visualizar las relaciones entre conceptos y explicaciones sobre una temtica. Los conceptos son representados por crculos u valos. Estas representaciones de conceptos se jerarquizan y categorizar para crear proposiciones, las cuales se forman mediante la unin de dos conceptos a travs de trminos que sirven de conectores para formar unidades semnticas. Al vincular dos conceptos o ms se forman proposiciones, relacionados por medio de un predicado o una palabra de enlace. Cuando vinculamos varias explicaciones conceptuales. proposiciones entre s, formamos

Se pueden utilizar diferentes colores que pueden diferentes tipo de estructura. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemtico de lo que se ha construido, por ello es importante tener en cuenta que los conceptos seleccionados sean representativos y den fe de la temtica que se est trabajando. El estudiante que ha aprendido elabora mapas conceptuales en su mente, que representan las relaciones conceptuales de su aprendizaje. CONSTRUCCIN: Primer paso: Del texto ledo seleccione las palabras claves o conceptos.

Segundo paso: Asocie grupos de conceptos por su importancia, esto es jerarquizar. Tercer paso: Organice grupos de conceptos que estn relacionados entre s y que si conformara con ellos una oracin, esta tendra sentido. Esto es categorizar. Cuarto paso: Dibuje el mapa conceptual teniendo en cuenta: 1. Que los conceptos se encierran en valos y se escriben en maysculas para destacarlos. 2. Las relaciones se crean con lneas y palabras conectores en minsculas. 3. Que siempre existan jerarquas y categoras de informacin. SUGERENCIAS ADICIONALES: 1. Haga una lista inventario de los conceptos involucrados. 2. Clasifique los niveles de abstraccin e inclusividad (al menos dos niveles), esto le permitir establecer las relaciones de supra (arriba) y subordinacin existentes entre los conceptos. 3. Identifique el concepto nuclear. Si es de mayor abstraccin que los otros, ubquelo en la parte superior del mapa, si no lo es, destaque con un color especial cuando lo elabore. 4. A partir de la clasificacin hecha, construya un primer mapa conceptual. No olvide que el mapa debe estar organizado jerrquicamente. 5. Reelabore el mapa cuando menos una vez ms: l volver a intentarlo permite identificar nuevas relaciones no previstas entre los conceptos implicados. 6. Todos los enlaces utilizados en el mapa debern estar rotulados. 7. Acompae la presentacin o uso del mapa con una explicacin.

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