PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCAS TEMA: I BLOQUE 1 CLAVE: 30DTV GRADO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 GRUPO:

L A BIODIVERSIDAD VIVEN LOS ANDROIDES.

COMPETENCIAS:

1 Apreciar el uso de la tecnologa en la comunidad para realizar investigaciones precisas tomando en cuenta los recursos disponibles.

ACTIVIDADES Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes en los seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo. Analizar relaciones o problemas.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Espaol con el tema la clonacin. Entre vista a un Robert

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar el uso de la tecnologa.

RECURSOS DIDACTICOS Video Que es un androide. Interactivo Identifiquemos a los seres vivos. Video Entrevista a un robot Biblioteca Yo robot Clases T.V Libros vol. 1

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Palpitacin Realizacin de tareas Responsabilidad Dominio del tema

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO _____ __________________________ DIRECTOR DEL PLANTEL ______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS TEMA: I BLOQUE 1 CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2 Valorar las clasificaciones de los diferentes organismos para observar los COMPETENCIAS: cambios desarrollados en su estructura.

PARA QUE CLASIFICAMOS A LOS SERES VIVOS

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Matemticas con el tema de graficas en tablas. Geografa

APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar como las clasificaciones cambian con los nuevos conocimientos.

RECURSOS DIDACTICOS Video: para que clasificamos Interactivo: Cmo clasificamos? Biblioteca: libros de texto. Clase televisada. mediateca

TIEMPO 100 min

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Aprendizaje, coherencia en las ideas. Desarrollo de habilidades. Ideas claras

Identificar clasificaciones biolgicas. Valorar la utilidad de las clasificaciones. Clasificar organismos.

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO ____________________________________ Pgina 2 de 39 DIRECTOR DEL PLANTEL ______________________________________

PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE EN QUE REGIONES HAY MAS SERES VIVOS TEMA: ACTIVIDADES Describir las causas por las que existen diferente concentracin de biodiversidad ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con Geografa sec 4: La tierra un planeta con vida. CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 Identificar los factores que provocan la perdida de la biodiversidad para valorar la COMPETENCIAS: importancia de su conservacin en base a los conocimientos obtenidos. 1 RECURSOS DIDACTICOS Video interactivo. Biblioteca Libro de texto. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Dominio del tema Fundamentacin de conceptos Adquisicin de destrezas.

APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la biodiversidad de Mxico y el mundo.

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO ______________________________________ DIRECTOR DEL PLANTEL ______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE COMO FUNCIONAN LOS ECOSISTEMAS TEMA: ACTIVIDADES Describir entre organismos que habitan un ecosistema de la localidad. Comparar los resultados con los que obtuvieron los otros equipos. Explicar lo que ocurre cuando cambia el tamao de algunas de las poblaciones que integran un ecosistema. Expresar su opinin sobre como y cada uno de los integrantes de un ecosistema necesita de todo lo demas. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Conexin con geografa sec 4. CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO: 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 Argumentar los cambios en una poblacin, para relacionar causas y efectos COMPETENCIAS: tomando en cuenta los organismos de un ecosistema. RECURSOS DIDACTICOS Video Interactivo Biblioteca Libro de texto Clase t.v. TIEMPO 100 min. OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR Coherencia en la aportacin de ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar el uso de la tecnologa.

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO ______________________________________ Pgina 4 de 39 DIRECTOR DEL PLANTEL ______________________________________

PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE COMO PODEMOS CUIDAR LOS RECURSOS DE TEMA: NUESTRO PAIS. CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO: 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 Apreciar y promover los recursos de nuestra localidad para analizar ANP en base al COMPETENCIAS: desarrollo sustentable

ACTIVIDADES Analizar el caso de las cinegas del ro Lerma. Identificar las regiones que puedan considerarse como reas naturales. Analizar el caso de las zonas costeras de la reserva de la biosfera. Clasificarn tres A.N.P. de Mxico segn sus caracteristicas.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vinculo entre sec 3 y 4.

APRENDIZAJES ESPERADOS Apreciar la importancia de conservar ANP para promover el desarrollo sustentable.

RECURSOS DIDACTICOS INTERACTIVO VIDEO BIBLIOTECA LIBRO DE T EXTO. CLASE T.V.

TIEMPO 100 min.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR Expresin clara de ideas Dominio del tema Inters. Aportacin de ideas.

Vo.Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO PLANTE___________________________________ Pgina 5 de 39 DIRECTOR DEL ______________________________________

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