PARMETROS E INDICADORES PARA EL PERFIL: MATEMTICAS

PERFIL DESGLOSADO Porciones del perfil, que pueden ser prrafos, incisos, estndares, etctera. Depende de cmo se haya estructurado el perfil. Un aspecto o criterio por rengln3 ELEMENTOS PARA DEFINIR PARMETROS Elemento, dato o factor que se toma como necesario para analizar o valorar la cercana con un aspecto o caracterstica de inters del perfil de referencia. ELEMENTOS PARA DEFINIR INDICADORES Derivacin observable de un parmetro, expresado en trminos de comportamiento o de estado visible, observable y/o cuantificable. Tiene una funcin descriptiva y una funcin valorativa. Ambas deben atenderse OBSERVACIONES Elementos de apoyo o aclaracin para comprender la propuesta. Opcional.

El Profesor desarrolla en el alumno el uso del lenguaje algebraico a travs de la resolucin de ecuaciones.

Expresin algebraica Operaciones fundamentales Ecuaciones lineales Ecuaciones cuadrticas

Explica ideas y conceptos mediante representacin en el lenguaje algebraico. Maneja la aplicacin de las operaciones algebraicas. Desarrolla la habilidad para el uso de modelos matemticos en el planteamiento de problemas contextualizados, as como la aplicacin de los diferentes mtodos de solucin de ecuaciones lineales y cuadrticas. Analiza y comprueba la solucin obtenida de ecuaciones. Promueve la utilizacin de los elementos bsicos para la construccin, aplicacin, solucin de figuras geomtricas en contextos especficos. Impulsa a plantear soluciones a problemas contextualizados mediante el uso de razones y funciones trigonomtricas. Promueve el uso de modelos matemticos establecidos y el uso de software de geometra dinmica para resolver problemas reales que impliquen sistemas coordenados y lugares geomtricos

El profesor explica al alumno los elementos de las figuras geomtricas y obtiene soluciones a las razones y funciones trigonomtricas del tringulo.

Origen y mtodos ngulos Tringulos Polgonos Circunferencia Relaciones trigonomtricas

Promueve en el alumno, el planteamiento y la resolucin de sistemas coordenados y el conocimiento de los lugares geomtricos.

Rectangulares Polares La recta y cnicas

La LGSPD seala que parmetro es: valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados en el cumplimiento de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o actividad. 2 La LGSPD seala que indicador es: instrumento utilizado para determinar por medio de unidades de medida el grado de cumplimiento de una caracterstica, cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta empleado para valorar factores que se desea medir. Consideramos que aqu. Instrumento no necesariamente se refiere a tener un instrumento de medicin por cada indicador, sino a que cada indicador tiene una funcin instrumental, es el medio para. 3 Siempre referidos a las caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante a desempear un puesto o funcin descrito especficamente (LGSPD, art. 4).

PARMETROS E INDICADORES PARA EL PERFIL: MATEMTICAS

PERFIL DESGLOSADO Porciones del perfil, que pueden ser prrafos, incisos, estndares, etctera. Depende de cmo se haya estructurado el perfil. Un aspecto o criterio por rengln3 ELEMENTOS PARA DEFINIR PARMETROS Elemento, dato o factor que se toma como necesario para analizar o valorar la cercana con un aspecto o caracterstica de inters del perfil de referencia. ELEMENTOS PARA DEFINIR INDICADORES Derivacin observable de un parmetro, expresado en trminos de comportamiento o de estado visible, observable y/o cuantificable. Tiene una funcin descriptiva y una funcin valorativa. Ambas deben atenderse OBSERVACIONES Elementos de apoyo o aclaracin para comprender la propuesta. Opcional.

El profesor desarrolla en el alumno los conocimientos de preclculo y los conceptos de funcin, lmites y derivadas.

Desigualdades Clasificacin Dominio y contradominio Propiedades y continuidad de una funcin Razones de cambio y derivacin de funciones.

Aplica estrategias para la solucin de problemas que implican procesos de variacin que se relacionen con los contextos de los estudiantes, as como la interpretacin de los resultados que se obtienen. Promueve el anlisis e interpretacin de las relaciones entre las variables de un problema que permiten obtener reas y volmenes aplicando el Teorema fundamental del clculo. Promueve la representacin grfica y variacional de fenmenos naturales y sociales para la toma de decisiones

El profesor promueve el conocimiento de la Integral indefinida y la Integral definida.

Diferencial Mtodos de integracin La suma de Riemann

El profesor desarrolla en el alumno los conceptos de Estadstica descriptiva y Probabilidad clsica y Condicional

Manejo de la informacin Distribucin de frecuencias Teora de conjuntos Tcnicas de conteo Probabilidad para eventos

El profesor desarrolla el razonamiento lgico-matemtico en el alumno, mediante una modelacin matemtica y el uso de relaciones trascendentes.

Cambios y relaciones, y percepcin espacial Algebraica Geomtrica Clculo Logartmica Exponencial

Promueve el planteamiento y solucin de problemas dentro del contexto de alumno mediante la aplicacin modelos matemticos que expliquen y pronostiquen comportamientos de fenmenos naturales y sociales.

La LGSPD seala que parmetro es: valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados en el cumplimiento de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o actividad. 2 La LGSPD seala que indicador es: instrumento utilizado para determinar por medio de unidades de medida el grado de cumplimiento de una caracterstica, cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta empleado para valorar factores que se desea medir. Consideramos que aqu. Instrumento no necesariamente se refiere a tener un instrumento de medicin por cada indicador, sino a que cada indicador tiene una funcin instrumental, es el medio para. 3 Siempre referidos a las caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante a desempear un puesto o funcin descrito especficamente (LGSPD, art. 4).