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INTITUCIN EDUCATIVA
TTULO DEL PROYECTO
TTULO DEL PROYECTO
AREA
: Ciencias Ambientales
AREA
: Ciencias Ambientales
CATEGORA
: C
CATEGORA
: C
GRADO Y SECCIN : 5 C
NIVEL: Secundaria
GRADO Y SECCIN : 5 C
NIVEL: Secundaria
AUTORES
AUTORES
Gr. Secc. Direccin Domiciliaria
Apellidos y Nombres
Gr. Secc. Direccin Domiciliaria
Apellidos y Nombres
5
Atahualpa 211-Santa
Bkjhuyg
5 B
Mara
Opoklkjn
Lkij
PROFESOR ASESOR
PROFESOR
ASESOR Direccin
Apellidos y Nombres
Especialidad
Apellidos y Nombres
Especialidad
Biologa y
Qumica
Biologa y
Qumica
TRUJILLO PER
TRUJILLO PER
Domiciliaria
Direccin
Domiciliaria
Calle 20 de Junio
788
2011
2008
Telfono
Telfono
245127
Telfono
Telfono
94 9592136
INDICE
N DE PGINA
1. CARTULA
2. INDICE
3. RESUMEN
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
5. IMPORTANCIA
6. MARCO TERICO
BASES TERICAS
10
FORMULACIN DE LA HIPTESIS
11
7. MATERIALES Y EQUIPOS
MTODO:
POBLACIN Y MUESTRA
PROCEDIMIENTO
8. RESULTADOS
9. CONCLUSIONES
10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
11. ANEXOS
12. AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
porque
se
observa
en
la
periferia
montculos
de
OBJETIVOS
4.1
Objetivo General:
Promover una cultura ecolgica en la institucin educativa Tpac
Amaru del distrito de Florencia de Mora de la ciudad de Trujillo.
4.2
Objetivos Especficos:
4.2.1. Propiciar la participacin y desenvolvimiento de la comunidad
educativa en la creacin de un ambiente saludable.
4.2.2 Difundir informacin sobre cultura ecolgica a travs de
exposicin de peridicos murales.
4.2.3 Estimular el desarrollo de actitudes que conlleven a vivir en un
ambiente digno y agradable.
4.2.4 Reconocer y premiar los hbitos de cuidado y preservacin
del medio ambiente.
4.2.5 Valorar el ambiente en donde nos desenvolvemos.
promover el mejoramiento de la
contaminacin ambiental.
A partir de la concientizacin ecolgica
nuestros estudiantes
podrn
demostrar los buenos hbitos de conducta frente a este problema que aqueja
a nuestra institucin educativa.
Este
IMPORTANCIA
MARCO TERICO
BASES TERICAS
LA CONTAMINACION AMBIENTAL
El aumento continuo de la poblacin, su concentracin progresiva en
grandes centros urbanos y el desarrollo industrial ocasionan, da a da, ms
problemas al medio ambiente conocidos como contaminacin ambiental.
sta consiste en la presencia de sustancias (basura, pesticidas, aguas
sucias) extraas de origen humano en el medio ambiente, ocasionando
alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas.
1. Efectos de la contaminacin. Los efectos se manifiestan por las
alteraciones en los ecosistemas; en la generacin y propagacin de
enfermedades en los seres vivos, muerte masiva y, en casos extremos, la
desaparicin de especies animales y vegetales; inhibicin de sistemas
productivos y, en general, degradacin de la calidad de vida (salud, aire
puro, agua limpia, recreacin, disfrute de la naturaleza, etc.).
2. Causantes de la contaminacin. Los causantes o contaminantes
pueden ser qumicos, fsicos y biolgicos.
Los contaminantes qumicos se refieren a compuestos provenientes de
la industria qumica. Pueden ser de efectos perjudiciales muy marcados,
como los productos txicos minerales (compuestos de fierro, cobre, zinc,
mercurio, plomo, cadmio), cidos (sulfrico, ntrico, clorhdrico), los lcalis
(potasa, soda custica), disolventes orgnicos (acetona), detergentes,
plsticos, los derivados del petrleo (gasolina, aceites, colorantes, diesel),
pesticidas (insecticidas, fungicidas, herbicidas), detergentes y abonos
sintticos (nitratos, fosfatos), entre otros.
Los contaminantes fsicos se refieren a perturbaciones originadas por
radioactividad, calor, ruido, efectos mecnicos, etc.
Los contaminantes biolgicos son los desechos orgnicos, que al
descomponerse fermentan y causan contaminacin. A este grupo
Se
conoce
tambin
como
contaminacin
y que
los
miembros
de
la
comunidad
educativa.
modificar
su
P.E.I,
cuyos
objetivos
tendrn
que
estar
en
ecolgica,
visitas
organizadas
organismos,
instituciones
con materiales reciclados (adornos, agendas, sobres, polos estampados por los
alumnos sobre temas ambientales).
6. Establecimiento de un programa de reciclaje en el centro educativo.
Es necesario recordar el ser humano desde la niez que Como la Tierra solo hay
una y tenemos que cuidarla
ESTRATEGIAS PARA UNA BUENA EDUCACIN AMBIENTAL
CMO CUMPLIR CON EL PRINCIPIO DE LAS TRES R?
REDUCE-REUSA-RECICLA.
La gran cantidad de basura que se tira anualmente est creando serios
problemas, sobre todo cuando llega el momento de deshacernos de ella.
Da a da se consumen ms productos que provocan la generacin de ms y ms
basura, y cada vez existen menos lugares en donde ponerla. Para ayudar a la
conservacin de nuestro medio ambiente, podemos empezar por revisar nuestros
hbitos de consumo.
Al comprar, evita los empaques excesivos, y prefiere los que estn hechos de
material reciclado (o reciclable), pregntate si realmente lo necesitas, despus, si
lo puedes reutilizar, o bien, reciclar.
Lo que compras, comes, cultivas, quemas o tiras, puede establecer la diferencia
entre un futuro con un medio ambiente sano, o una destruccin de la naturaleza
con rapidez asombrosa.
T puedes ser parte de la solucin al problema de la basura al reducir y no
mezclar (separar) para que sta se pueda reutilizar y reciclar.
Reducir:
Evitar todo aquello que de una u otra forma genera un desperdicio innecesario.
Reutilizar:
Volver a usar un producto o material varias veces sin tratamiento. Darle la mxima
utilidad a los objetos sin la necesidad de destruirlos o deshacerse de ellos.
Reciclar:
Utilizar los mismos materiales una y otra vez, reintegrarlos a otro proceso natural
o industrial para hacer el mismo o nuevos productos, utilizando menos recursos
naturales.
Para Separar la Basura...
Puedes utilizar botes, contenedores, charolas, bolsas, cajas distintas, con algn
letrero que identifique el tipo de material que ir en ellos..
PAPEL Y CARTN
Peridico
Libretas
Revistas
Hojas
Sobres
Legajos
Cajas
Folletos
Invitaciones
Carbn o autocopiante
Plastificado
Aluminio
Celofn
Fax
Fotografas
Folletera que contenga cualquier material adicional que no sea papel y/o
cartn.
CONDICIONES:
El papel y/o cartn deber estar seco y amarrado o en bolsas.
El papel se hace a partir de los rboles, y stos son una parte vital de nuestro
medio ambiente, y desde luego, no se merecen el destino que les estamos
dando. Los rboles y los bosques protegen la frgil capa de suelo y mantienen
el equilibrio adecuado de la atmsfera para todas las formas de vida.
SALVALOS
PLSTICO
Botellas de Limpiadores.
Botes de leche .
Botes de Yogurt
CONDICIONES:
Debes poner el plstico en los contenedores destinados a ello y posteriormente
pasarlo a bolsas, redes o arpilleras grandes.
El plstico est hecho con uno de los recursos naturales ms valiosos (NO
RENOVABLES) de la tierra: el petrleo. Para la fabricacin de productos
VIDRIO
no
Focos
Cristal de ventanas
Espejos
Lentes
Ceniceros.
Cristal de Plomo
Cristal de Laboratorio
Cinescopio
Faros de Autos
CONDICIONES:
Procura utilizar para almacenar el vidrio contenedores resistentes.
Elimina las tapas de los envases pues generalmente son de otros materiales.
BENEFICIOS DE RECICLAR EL VIDRIO
Ahorro de energa.- Por cada envase que se recicla se ahorra la energa
necesaria para mantener un televisor encendido por 3 horas.
Recicle 100%.- El vidrio se recicla las veces que se requiera y en la forma que
se quiera, no pierde propiedades.
El vidrio reciclado ahorra de un 25 a 32% de la energa utilizada para producir
vidrio nuevo.
MATERIA ORGNICA
Definicin: Compuestos que forman o formaron parte de seres vivos. Conjunto
de productos de origen animal y vegetal.
Con la Materia Orgnica se puede hacer
la "COMPOSTA" que es un magnfico
abono para la tierra, y adems con esto
se reducir tu basura enormemente.
Restos de comida, frutas y verduras.
Cscaras de huevo
Restos de caf
Cenizas
Aserrn, paja
Trozos de madera
CONDICIONES:
Evita los restos con mucha carne (ya que tardan mucho en
descomponerse).
Separa
Una persona produce, por trmino medio, un kilo de basura al da. Separar los
residuos y dar a cada uno el tratamiento adecuado es la clave de la
recuperacin.
La separacin ms habitual es:
Esquema N 01
CONTENIDO
COLOR DEL
TIPO DE DESECHO
CONTENEDOR
Envase plstico
Rojo
Papel y cartn
Amarillo
Materia orgnica
Verde
Tierra
Marrn
Vidrio
Verde claro
Resto
Puede optar
17. Gases txicos: Mezcla gaseosa que se utiliza como combustible para
la calefaccin o el alumbrado que contamina o tiene efectos nocivos
para la atmsfera o los seres humanos
FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Si, ser posible promover una cultura ecolgica en los alumnos de la I.E
Tupac Amar II, aplicando estrategias de educacin ambiental para lograr
una mejor calidad de vida escolar y disminuir las consecuencias originadas
por la contaminacin del hombre
MATERIALES Y EQUIPOS
PARA EL INFORME
Hojas bond A4
PARA LA EXPOSICION
Papelotes
Trifolio
Plumones
Mesas
Peridico Mural
Maqueta
PARA LA MAQUETA
Triplay
Tierra de colores
Temperas
Plumones
Reglas y escuadras
Silicona Liquida
Alfileres
PARA LA ENCUESTA
Cmara
Hojas
Lapicero
EQUIPOS UTILIZADOS:
Cmara Fotogrfica
Computadora
Memoria USB
CD
Televisor
MTODO
y en
POBLACIN
II
Alumnos de educacin secundaria
1020
%
100
3.4.1 Muestra
Para el estudio de investigacin se elabor y aplic una ficha de
observacin de educacin ambiental; dicha ficha fue aplicada de
manera aleatoria (al azar) a 12 secciones de ambos turnos haciendo
un total de 430 alumnos.
PROCEDIMIENTO
Esquema N 03
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
proyecto.
Compra y gestin de cilindros.
Campaa de captacin: Reduce, reutiliza y recicla.
Clasificacin del material reciclable.
Premiacin a tutores y alumnos de secciones que fomentaron hbitos de
15
16
17
18
19
20
higiene
Venta del material reciclable.
Campaa de forestacin: Embelleciendo mi I.E:.
Campaa de limpieza: Me identifico con mi I.E.
Evaluacin del Proyecto.
Elaboracin del informe final.
Presentacin del informe final.
RESULTADOS
RESPUESTA
98
01
02
80
los
desechos
en
ambiente.
100
Los estudiantes colaboran con el cuidado y conservacin
de las reas verdes.
Los estudiantes estn dispuestos a colaborar con el
50
CUADRO N 2
N
ITEM
RESPUESTA
Los estudiantes si contribuyen a mantener el aula limpia
01
95
02
60
depsitos adecuados
03
04
medio ambiente.
Los
estudiantes
los
desechos
en
con
el
cuidado
65
05
cuidado del medio ambiente.
95
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de la I.E Tpac Amaru II.
Distrito de Florencia de Mora.2008.
El 95% estn siempre dispuestos a limpiar y ordenar su aula durante la jornada
de estudio con la conformacin de brigadas de aseo, el 60% siempre estn
acudiendo a los contenedores o recipientes para arrojar su basura, el 80%
siempre estn seleccionando sus desechos para arrojarlos en los cilindros
adecuados, el 65% siempre estn colaborando con la conservacin de las
reas verdes, y por ltimo el 95% siempre estn colaborando en todo momento
con el cuidado de su medio ambiente.
CONCLUSIONES
1.
3.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
A. TEXTOS:
Libro de genoma de 4to grado de Secundaria (CTA.)
ANEXOS
RESPUESTAS
A. Siempre.
B .A veces
C. Nunca
A. Siempre.
B .A veces
C. Nunca
A. Siempre.
B .A veces
C. Nunca
A. Siempre.
B .A veces
C. Nunca
A. Siempre.
B .A veces
C. Nunca
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
En esta oportunidad agradecemos a todos quines hicieron
posible este proyecto especialmente a nuestra Profesora,
quien nos asesor y prepar en nuestro proyecto tambin por
comprendernos durante este ao de estudios, que con su
dedicacin,
esfuerzo
responsables, y estudiosos.
GraciasProfesora
consejos,
formar
estudiantes