COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO SANTA MARA GORETTI AV.

V. EL TRBOL #84 A TELFONO 811 44 37 COMUNA DE PADRE HURTADO DEPARTAMENTO DE UNIDAD TCNICO PEDAGGICA (UTP) 2014.

Pauta de evaluacin de anlisis potico interpretativo

Nombre/es: ______________________________________________________________________ Curso_____________

INDICADOR 1.Visualidad : responde a preguntas Cmo se ve el poema en la pgina? tiene versos cortos o largos? Sigue alguna mtrica o es claramente verso libre? Cmo son las estrofas: largas o cortas? son similares o dispares? tiene mtrica? (octoslabos, endecaslabo, alejandrino? O es verso libre? verso corto o largo? 2.Audicin: Leer en voz alta. Analiza El ritmo del lenguaje: es constante o hay cambios? hay cambios de velocidades e intensidades? pueden asociarse estos cambios al contenido El sonido. Hay rimas, aliteraciones (consonantes), asonancias (vocales), cacofonas? 3. Vocabulario, sintaxis y figuras: responde a las preguntas Cmo son los sustantivos, verbos y adjetivos? Qu tipo de vocabulario predomina (emocional, corporal, visual, neutro, etc)? Predomina un lenguaje concreto (imgenes, descripciones), abstracto (verdades generales, ideas, anlisis)? Estructura sintctica: Hay frases largas o cortas, completas o fragmentarias, tiene frases intercaladas, sin sujeto o sin predicado? Figuras retricas 4 Sujeto y discurso: Quin habla. Cmo se presenta y se construye el sujeto o personaje? Qu se puede deducir de l/ella? Cules son sus motivaciones? Qu experiencia articula el poema? pblico o privado? emocional o distanciado? Qu sentimientos dominan (dnde, cmo, por qu)? Qu identidad psicolgica, social o cultural puede atribursele al hablante? (Nacional, gnero, clase social, educacin, zona geogrfica, religin, generacin). Qu registros del lenguaje se utilizan (culto, forma, informal, etc)? Qu voces se encuentran en el poema? 5. Estructura reconoce y analiza la organizacin, Cmo se ordena el texto? Buscan partes, unidades de sentido y organizacin mayor. Buscar momentos cruciales, clmax emocionales. Qu orden tiene la experiencia? Buscar motivos, repeticiones, redundancias, patrones, paralelismos en distintas series. Pregntese qu se intenta mostrar mediante este patrn? Buscar oposiciones, contrastes, paradojas, conflictos, asimetras. 6-Interpretar: propone un sentido, articula lo anterior. Busca el sentido literal (lo que dice de manera directa) y el sentido figurado (lo que dice de manera indirecta). Asocia y aventurar figuras y temas principales. De qu se trata el poema? Alguno de los grandes temas? Nacer, vivir, amor, morir, el tiempo, la escritura. Hay alguna conclusin, una moral, una leccin? Qu valores se desprenden del texto? Con qu elementos sociales, cultural e histricos se relaciona el poema Total Escala de exigencia 60%

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Criterios DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la presentacin en conformidad a lo solicitado ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando informacin adecuada y pertinente. INCIPIENTE: El alumno cumple en forma bsica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos elementos importantes. BSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempearse con el mnimo establecido

Puntos 4 3 2 1