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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa "tros datos educativa de la institucin Mara Marn C.E.B.G. Angelina M. de Tirone o !ato ##$%$&%'(

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Me alimento sanamente Resumen de la unidad !ay una )orma muy pr*ctica de saber cmo podemos comer e+uilibrado. ,a pir*mide alimentaria intenta darnos pistas de cmo tener una alimentacin saludable. Esta nos indica +ue los alimentos m*s cercanos a la base del tri*ngulo son los +ue se consumen m*s y los de la punta- menos. .e comien/a a 0leer1 de aba2o 3acia arriba. Esta pir*mide incluye todos los grupos de alimentos- sin intentar restringir ninguno- slo indica de manera sencilla cu*nto consumir de cada uno de estos grupos a )in de mantener una buena salud. El siguiente proyecto nos lleva a la reali/acin de diversas actividades- la cual utili/an una serie de 3erramientas como el 4eep /oomm- 5aint- observacin de videos- 2uegos- laminas- preparacin de ensaladas con ayuda de sus madres de )amilia. 5ara +ue as el estudiante logre un aprendi/a2e signi)icativo. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Asignatura de Ciencias Naturales 6rea ,os seres vivos y sus )unciones. Asignatura Educacin 7sica 6rea 4ibu2o y 5intura Asignatura de Educacin 7sica 6rea Fisiologa e Higiene de la actividad fsica

Ao y nivel ( grado A 8'(& Tiempo necesario aproximado 8 semanas- & periodos de clases de &' minutos cada uno.

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Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptual Ciencias Naturales (. Alimentacin y nutricin. (.( Alimentos b*sicos E:presin Artstica 4ibu2o y 5intura %Conceptos %Caractersticas %9nstrumentos y T;cnicas 4ibu2o libre y sugerido % creatividad Educacin 7sica !*bitos 3igi;nicos > alimenticios. %Aseo personal. %Utensilios personales. %Alimentacin saludable. %,impie/a del ambiente. Procedimental Actitudinal (.( Aplicacin de la pir*mide (.( 9mportancia de los alimenticia en la dieta alimentos para el crecimiento. diaria. (. Creacin de dibu2os libre y sugerido en Aplicacin de t;cnicas e instrumentos< colorcrayola- t;mpera y l*pices de colores en dibu2os y pinturas. (. =alora la necesidad de ser consciente en el orden y aseo al reali/ar sus dibu2os y pinturas. %5articipacin en proyectos de dibu2o y pintura resaltando la conservacin del ambiente. $. Aplicacin de los di)erente procedimientos durante el aseo personal - los 3*bitos 3igi;nicos y Alimenticios. $. Comportamiento esponsable en cuanto a los 3*bitos 3igi;nicos y alimenticios. % Colaboracin en las campa?as de promocin de limpie/a de la escuela.

!"etivo de aprendi#a"e %4escribe la )uncin de los alimentos para mantener el cuerpo nutrido para garanti/ar la buena salud. $ 4esarrolla 3abilidades de motricidad )ina mediante la aplicacin de t;cnicas con el propsito de transmitir mensa2es. %9denti)ica a trav;s de demostraciones pr*cticas- los 3*bitos de 3igiene y alimentacin con la )inalidad de mantener una buena salud.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial @Cmo podemos ir adaptando medidas saludablesA

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Preguntas de unidad

@Cmo podemos mantener una buena alimentacinA @Bu; son los alimentosA @Cu*les son las tres comidasA

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe#ar tra!a"o del proyecto Cantos ,luvia de ideas. 4ibu2os Colorea C,ista de cote2o D Euegos educativo 5reparacin ensaladas de )rutas de el Durante el proyecto desarrollo del %na ve# completado el proyecto Taller grupal 4eep /omm ,*mina Escala estimativa.

Resumen de evaluaciones Antes %Cantos< motiva al alumno sobre el tema a tratar. % ,luvia de ideas conocer los conocimientos previos del alumnoCaD y as poder interactuar y )omentar la participacin y cuestionamiento del alumno Durante %4ibu2os< dar libertad a +ue el estudiante utilice su imaginacin de acuerdo al tema %Colorea< 5ara +ue vayan identi)icando colores- desarrolla su motora )ina- creatividad. % observa video %Euegos educativos demuestra inter;s y aprende de una )orma din*mica. %5reparacin de ensaladas de )rutas integrar la cooperacin los 3*bitos 3igi;nico en la preparacin. Despu&s %Escala estimativa establecer los criterios a evaluar- sobre el tema desarrollado.
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%Con)ecciona en grupo de $ estudiantes l*mina de la pir*mide de alimentacin con di)erentes )iguras de Crevistas- peridico- laminasD 4eep /oom sobre los alimentos en donde utili/aras las im*genes de la carpeta elaborada en casa- escoge una imagen principal y ubica las otras im*genes de los alimentos luego colcalo en vista previa y e:pone oralmente ante la clase el 4eep /oom elaborado y acerca de la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Detalles de la unidad 'a!ilidades previas 'a!ilidades de aprendi#a"e e innovacin %Creatividad e innovacin %ComunicaciFn y colaboracin 'a!ilidades para la vida personal y pro(esional) %9niciativa y autonoma %Conocimiento conceptual y destre/as t;cnicas +ue deben tener los estudiantes para empe/ar esta unidad. Procedimientos !oy da es necesario mantener y elegir correctamente los alimentos +ue vamos a consumir ya +ue al caminar- trotar- correr- 2ugar- estudiar- pensar son actividades +ue 3acemos a diario. Todas estas actividades 3acen +ue nuestro cuerpo gaste energas. Estas energas perdidas tenemos +ue recuperarlas y aumentarlas para poder crecer y mantenernos sanos. 4e a3 la importancia de consumir alimentos variados para +ue el cuerpo reciba una dieta balanceada. Actividades a reali#ar* %5articipa del canto Es la 3ora de comer 3ttp<GGHHH.youtube.comGHatc3AvI =(naJ= Ass comenta so!re los alimentos mencionados en el canto+ si los conocen+ le gustan+ siem!ran+ cultivan) 4ibu2a di)erentes alimentos asignados en 5aint. C7rutas- verduraslegumbres- l*cteos.D y las coloreas. %"bservan video 3ttps<GGHHH.youtube.comGHatc3AvI=K,$cag3iL' educativo sobre la importancia de los alimentos- comenta lo observado. ,uego participa en grupo de 8 estudiantes del 2uego ,ttp*//---)tudiscovery.ids)com/"uegos/do.i$y$los$alimentos/ donde tendr*n +ue seleccionar di)erentes alimentos dependiendo de los niveles de la pir*mide de la alimentacin. $Trae de su casa )ruta de su pre)erencia- para 5reparar una ensalada con ayuda de madre de
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)amilia en el comedor de la escuelaM luego la comparten con sus compa?eros y comentar sobre la e:periencia en cuanto a el tama?o de la )ruta- el sabor- color- valor nutritivo- y en +u; recuadro o nivel est*n ubicada las )rutas en la pir*mides de alimentacin- como m*s pueden prepararse esas )rutas seleccionada. %Con)ecciona en grupo de $ estudiantes l*mina de la pir*mide de alimentacin con di)erentes )iguras de Crevistas- peridico- laminasD teniendo presente los niveles de la pir*mide- e:poner su traba2o a sus compa?eros.
https://www.google.com/search? hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw= !!&bih=" #&$=dibu%os &de&alimentos&o$=dibu%os&de&alimentos&gs'l=img.(..)l ).#*(".+,#!.).+ !)!.#). #.).!.!.#.#+!. +!(.#%+%(. #.)....)... ac. .(+.img..#. !. ,,+.F-./012

%Busca en la siguiente direccin

Con ayuda de su pap*- im*genes de di!u"os de alimentos saluda!les y selecciona N im*genes- +ue debes guardar en una carpetaM deber*s traerlas en una U.B. eali/a en grupo de 8 estudiantes un 4eep /oom sobre los alimentos en donde utili/aras las im*genes de la carpeta elaborada en casa- escoge una imagen principal y ubica las otras im*genes de los alimentos luego colcalo en vista previa y e:pone oralmente ante la clase el 4eep /oom elaborado y acerca de la importancia de consumir alimentos nutritivos. Adaptaciones curriculares % eali/a las mmicas del canto es la 3ora de comer 3ttp<GGHHH.youtube.comGHatc3AvI =(naJ= Ass 4ibu2a di)erentes alimentos asignados en 5aint. C7rutas- verduras- legumbres- l*cteos.D y con las colorea. %5reparar ensalada de )rutas con ayuda de madre de )amilia en el comedor de la escuela. /o ,ispano$ parlantes Estudiante talentoso 0ateriales y recursos necesarios para la unidad

Estudiante necesidades especiales

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Tecnologa 1 'ard-are Ce+uipo necesarioD 4isco l*ser 9mpresora .istema proyeccin Esc*ner Televisor Tecnologa 1 2o(t-are CnecesarioD Base de datosG!o2a de c*lculo 4iagramador de publicaciones 5rograma de correo electrnico Enciclopedia en C4% "M 0ateriales impresos 2uministros Editor de im*genes Buscador Oeb Multimedia C*mara ComputadoraCsD C*mara digital eproductor de 4=4 Cone:in a 9nternet =C C*mara de vdeo E+uipo de vdeo con)erencia "tro

de

4esarrollo de p*ginas Heb 5rocesador de te:to "tro

,ibros de te:to- guas. 9m*genes- l*minas- )rutas. Canto Es la 3ora de comer 3ttp<GGHHH.youtube.comGHatc3A vI =(naJ= Ass ecuperado 88%$%8'(& 4ibu2os de alimentos saludable

https://www.google.com/search? hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw= !!&bih=" #&$=dibu%os&de& alimentos&o$=dibu%os&de&alimentos&gs'l=img.(..)l ).#*(".+,#!.).+!)!.#). # .).!.!.#.#+!. +!(.#%+%(. #.)....)... ac. .(+.img..#. !. ,,+.F-./012!3+o

Recursos de 3nternet

ecuperado 8N%$%8'(&

=ideo sobre los alimentos 3ttps<GGHHH.youtube.comGHatc3A vI=K,$cag3iL' ecuperado 8N%$%8'(& Euegos sobre ,os alimento ,ttp*//---)tudiscovery.ids)com/"uegos/do.i$y$los$ alimentos/ ecuperado 8N%$%8'(&

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tros Recursos

=isitas de madres de )amilia- para la preparacin de la ensalada con )rutas.

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