Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad
NOMBRE Y APELL !O NOMBRE !E LA N$% %&' (N E!&'A% )A &B 'A' (N !E LA N$% %&' (N E!&'A% )A O%RO$ !A%O$ !E LA N$% %&' (N E!&'A% )A

MA"ALLY ! A# E$'&ELA B&R 'A 'EN%RO BAR* E$%+ &B 'A!A EN LA PRO) N' A !E 'H R ,&-

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

ACCIONES CONTRA EL DESEQUILIBRIO ECOLGICO

Resumen de la unidad En el desarrollo de esta unidad los estudiantes conocern la diversidad de los seres vivos que forman el ecosistema de nuestro pas e identificarn las acciones que estn poniendo en peligro las diferentes especies; acciones que ejecuta el hombre o acciones de la naturaleza como respuesta al comportamiento humano. Se realiza diversas actividades como investigaciones, confeccin de trptico informativo, presentacin en poder aint ! al final participarn en plenaria para aportar ideas que minimicen el desequilibrio ecolgico. Espacio/s curricular/es o asignatura/s "iencias #aturales $eligin Ao y nivel %uinto grado primaria. Tiempo necesario apro imado & semana '& sesiones de &( minutos cada una. !undamentos de la unidad

Contenidos
CONCEPTUAL Los seres vivos forman parte del ecosistema.
La responsabilidad del .o/bre0 Ad/inistrar Preser1ar PR"CEDI#E$TA% ACTIT&DI$AL

Descripcin de ecosistemas e integracin de seres vivos formando un equilibrio.

'on2rontacin del texto de g3nesis 45 67 con la situacin actual ante el dese8uilibrio ecolgico.

Valoracin de la naturaleza en aspectos tursticos, alimenticio y apreciacin del ecosistema. Adquisicin de compromiso para realizacin de acciones a favor de la creacin

"'(etivos del aprendi)a(e Define con sus palabras el concepto de desequilibrio ecolgico. Elabora en equipo un trptico que contenga ilustraciones e informacin sobre el desequilibrio ecolgico y recomiende acciones que disminuyan este problema. Presenta en equipo de siete estudiantes los resultados de su investigacin aportando ideas y acciones que creen conciencia en la escuela y en la comunidad de este problema.

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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Por qu es importante mantener el equilibrio ecolgico para la conservacin de la vida? De qu manera la interaccin de unos organismos con otros Contribuyen a regular el equilibrio de la naturale a Por qu se dice que el ser !umano es un depredador de la naturale a? Define el trmino deforestacin? "u ley paname#a protege el ambiente? "u es ecosistema? "u es ambiente? "u es calentamiento global? "u es el fenmeno del ni#o? $ qu llamamos desequilibrio ecolgico% "u acciones se debe tomar para !acer conciencia en la comunidad y escuela? "u acciones causan el desequilibrio ecolgico y cu&les son sus consecuencias'

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el tra'a(o del proyecto Preguntas e(ploratorias. ).".$ *todos de evaluacin. $signaciones y responsabilidades. Durante el desarrollo de proyecto Lista de cote>o. Elaboracin de tr?ptico5 Plenaria. Presentacin de po@er Point. )eri2icacin de in1estigaciones &na ve) completado el proyecto +ubricas para, $-./E0$1-$C234 C/E0$1-$C234 5E.E+/E0$1-$C234

Resumen de evaluaciones Con las actividades de inicio se evaluar& mediante preguntas e(ploratorias y ).".$ los conocimientos previos sobre el tema y el grado de inters por nuevos aprendi a6e. Durante las actividades de desarrollo y cierre se utili aran lista de cote6o y rubricas para evaluar los avances y logros de aprendi a6e del proyecto7 tambin ser&n importantes las matrices de sustentacin7 autoevaluacin y coevaluaci8n del proyecto. Detalles de la unidad *a'ilidades previas &so adecuado de Aord B Po@er Point. n1estigar B 1alidar in2or/acin i/presa B de la @eb. Buena interaccin personal. Procedimientos $C.202D$D DE 242C2/ P+/D-C./, Diagnostico /9:E.20/ DE $P+E4D2;$:E, Define con sus palabras el concepto de desequilibrio ecolgico D-+$C2/4,< sesiones P+E=-4.$ DE .+$9$:/ $ qu llamamos desequilibrio ecolgico? +esponde preguntas e(ploratorias. Completa el cuadro ).".$. >orma equipos de traba6o. $cepta rol asignado.
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Escuc!a la metodologa de evaluacin.

$C.202D$D DE DE)$++/11/ P+/D-C./ Confeccin de trptico. /9:E.20/ DE $P+E4D2;$:E, Elabora en equipo un trptico que contenga ilustraciones e informacin sobre el desequilibrio ecolgico y recomiende acciones para disminuir este problema D-+$C234,?@ )esiones P+E=-4.$ DE .+$9$:/ "u acciones causan el desequilibrio ecolgico y cu&les son sus consecuencias? 2nvestiga en medios impresos e internet las acciones que causan el desequilibrio ecolgico Colaborativamente responde las siguientes preguntas, Define el trmino deforestacin' "u ley paname#a protege el ambiente? "u es ecosistema? "u es ambiente? "u es calentamiento global? "u es el fenmeno del ni#o? .raba6a en equipo para anali ar7 organi ar y validar la informacin. Elabora trptico sobre el tema. /bserva tutorial para reali ar presentacin en P/AE+ P/24.. Prepara7 construye cooperativamente la presentacin sobre el tema.

$C.202D$D DE C2E++E P+/D-C./ Presentacin del tema en P/AE+ P/24. con recomendaciones y participacin en plenarias. /9:E.20/ DE $P+E4D2;$:E, Presenta en equipo de siete estudiantes los resultados de su investigacin en poBer point aportando ideas y acciones que creen conciencia en la comunidad de este problema mediante plenaria. P+E=-4.$ DE .+$9$:/ "u acciones se deben tomar para !acer conciencia en la comunidad y escuela? )ustenta en equipo los resultados de su investigacin utili ando poBer Paint. Participa en plenaria aportando acciones que me6oren el equilibrio ecolgico. Distribucin de trptico en escuela y comunidad. 5E++$*2E4.$) DE $4D$*2$:E, Consulte los tutoriales para el uso de poBer Paint y Aord, !ttp,CCBBB.youtube.comCBatc!?vDCbEyv;=(($ !ttp,CCBBB.youtube.comCBatc!?vD4*E4!(F%f1@ +oles de los estudiantes, !ttp,CCBBB.slides!are.netCpatomoonCroles%de%los%estudiantes%?@GHFI@
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!ttp,CCgiac.ups.esC:$C?JCJ@C:$CJ@%:DP.!tm

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales $o +ispano, parlantes Estudiante talentoso En el grupo no aplica.

4o !ay este caso.

El uso de tutoriales, traductor de google.

#ateriales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa - *ard.are Ce8uipo necesarioD '=/ara 'o/putadoraCsD '=/ara digital Reproductor de !)! 'onexin a nternet Tecnologa - /o0t.are CnecesarioD Base de datosEHo>a de c=lculo !iagra/ador de publicaciones Progra/a de correo electrnico Enciclopedia en '!5ROM
#ateriales impresos /uministros

!isco l=ser /presora $iste/a de proBeccin Esc=ner %ele1isor

)'R '=/ara de 1?deo E8uipo de 1?deo con2erencia Otro

Editor de i/=genes Buscador Aeb Multi/edia

!esarrollo de p=ginas @eb Procesador de texto Otro

1ibros de te(to7 revistas7 peridico. Computadoras7 equipo de multimedia. .ttp0EE@@@.Boutube.co/E@atc.F1G'bHY1#I"xxA .ttp0EE@@@.Boutube.co/E@atc.F1GJOr47xPKLKc .ttp0EE1ida1erde.about.co/EodE)ida5)erde6;6EaE,ue5es5calenta/iento5 global..t/ .ttp0EE@@@.cienciaBbiologia.co/Eb/arinaEninBo..t/ .ttp0EE@@@.cidob.orgEesEdocu/entacionEbibliotecaIdigitalEco/oIrealiJarIun aIbus8ueda *iembros de la comunidad7 padres de familia7 docentes.

Recursos de Internet

"tros Recursos

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Los progra/as de ntelM Educacin son 2inanciados por la Nundacin ntel B la 'orporacin ntel.

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Programa Intel Educar Curso Esencial !erec.os reser1ados 9:;;<, 'orporacin ntel. %odos los derec.os reser1ados. ntel, el logo de ntel, la iniciati1a de ntel Educacin B el Progra/a ntel Educar son /arcas registradas de ntel 'orporation o de sus subsidiarias en los Estados &nidos B otros pa?ses. OOtros no/bres B /arcas pueden ser recla/adas co/o la propiedad de terceras partes.

9 :;;< 'orporacin ntel. %odos los derec.os reser1ados.

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