WOJSKOWY INSTYTUT MEDYCYNY LOTNICZEJ Zakad Psychologii Lot ic!

"# $ada ia Ka dydat%& do WSOSP

Przedstawiamy Pastwu krtki przewodnik dotyczcy bada psychologicznych prowadzonych w Wojskowym Instytucie Medycyny Lotniczej w ramach bada lotniczo lekarskich !andydatw do Wy"szej #zko$y %&icerskiej #i$ Powietrznych'

(e"eli ubiegasz si) o przyj)cia na studia wojskowe do W#%#P* zastanawiasz si) zapewne +lub masz takie in&ormacje od znajomych,* co czeka -i) podczas bada specjalistycznych w Wojskowym Instytucie Medycyny Lotniczej' .adania psychologiczne s tylko jednym* cho/ dosy/ istotnym aspektem ca$o0ciowych bada lekarskich* ale dla wielu z !andydatw mog to by/ pierwsze w "yciu badania na tak szczeg$owym poziomie* zarwno pod wzgl)dem liczby* jak i r"norodno0ci wykonywanych testw'

Jaka jest procedura tych bada?

Podczas bada prowadzonych w 1ak$adzie Psychologii Lotniczej WIML* ka"dy z !andydatw bierze udzia$ w testach* ktrych celem jest opis trzech podstawowych obszarw jego &unkcjonowania2 struktury osobowo0ci* &unkcji poznawczych oraz sprawno0ci psychomotorycznej' Wszystkie testy $cznie zajmuj kilka godzin* nie s jednak realizowane w jednym bloku* ale z przerwami zwizanymi z wykonywaniem innych bada lekarskich podczas tygodniowego pobytu w WIML' Po skompletowaniu wszystkich wynikw* ka"dy z wymienionych obszarw poddawany jest ocenie po czym 3 na podstawie tych ocen 3 przyznawana jest kategoria zdrowia +zgodnie z wytycznymi zawartymi w spisie metod badawczych i wskazwek diagnostycznych* zatwierdzonym przez 4yrektora WIML,* stanowica podstaw) do orzeczenia wydawanego przez 5ejonow Wojskow !omisj) Lotniczo Lekarsk' !a"dy z trzech obszarw oceniany jest ca$o0ciowo* tj' podstaw pozytywnej lub negatywnej oceny nigdy nie jest pojedynczy wska6nik testowy* a ca$a 7wizka8 wynikw uzyskanych przez osob) badan'

strona 1

Czego dotycz te trzy diagnozowane obszary?

Struktura osobowoci Podczas bada psychologicznych ka"dy z !andydatw otrzyma do wype$nienia kilka kwestionariuszy* w ktrych b)dzie musia$ oceni/* na ile zawarte w nich stwierdzenia pasuj do jego codziennego &unkcjonowania oraz do tego* jak ocenia swoj osob) +np' 7cz)sto bywam przygn)biony8* 7zwykle wol) dzia$a/ w grupie8 itp',' Wyniki kwestionariuszy* a tak"e in&ormacje uzyskane podczas wywiadu z psychologiem stanowi dla nas podstaw) do opisu struktury osobowo0ci badanego' Pami)taj* "e nie ma czego0 takiego jak lepsza lub gorsza osobowo0/9 !a"dy sposb &unkcjonowania ma swoje mocne i s$abe strony* ktre ujawniaj si) w specy&icznych warunkach i sytuacjach "yciowych' :aszym celem jest ocena* na ile ;wj sposb &unkcjonowania mo"e u$atwi/ lub utrudni/ -i 7odnalezienie si)8 w tak specy&icznych obszarach* jak na przyk$ad zawd pilota wojskowego' Funkcje poznawcze ;o szeroki obszar* na ktry sk$adaj si) takie elementy jak2 pojemno0/ pami)ci* zdolno0/ rozumowania logicznego* zdolno0/ do koncentracji uwagi* sprawno0/ oceny sytuacji i podejmowania decyzji oraz wiele innych specy&icznych cech' Podczas bada !andydatw interesuj nas przede wszystkim pami)/ i rozumowanie +jako cechy pozwalajce przewidywa/ zdolno0/ do szybkiego uczenia si) i nabywania nowych umiej)tno0ci,* a tak"e specy&iczne zdolno0ci zwizane z ocen i analiz materia$u wizualnego* gdy" wzrok jest podstawowym zmys$em* na ktrym opiera si) &unkcjonowanie pilota' Wi)kszo0/ testw z tego obszaru b)dziesz wykonywa/ na komputerze* obserwujc uwa"nie pojawiajce si) w polu widzenia elementy i reagujc na nie za pomoc specjalnego panelu lub zaznaczajc swoje odpowiedzi na ekranie' W zawodach zwizanych z lotnictwem niezb)dna jest umiej)tno0/ oceny sytuacji i podejmowania tra&nych decyzji przy du"ej presji czasu* dlatego te" w wi)kszo0ci testw liczy si) zarwno szybko0/* jak i dok$adno0/ dzia$ania* i w obu tych aspektach wykonanie testu powinno spe$nia/ oczekiwane przez nas kryteria' ;o* czy 7stawiasz8 na szybko0/ czy na dok$adno0/* zale"y od ;woich indywidualnych pre&erencji* wa"ne jest jednak* by nawet w tym mniej priorytetowym obszarze wyniki mie0ci$y si) w granicach normy +wi)c wykonanie szybkie jest dobre tylko pod warunkiem* "e dok$adno0/ nie spada poni"ej akceptowalnego poziomu< z drugiej strony nawet per&ekcyjna dok$adno0/ nie jest dobrym wynikiem* je0li czas potrzebny do jej osigni)cia wykracza poza akceptowalne granice,' Wa"na jest tu umiej)tno0/ samoregulacji 3 je0li zadanie wydaje -i si)

strona 2

$atwe* sprbuj robi/ je szybciej< je0li czujesz* "e zaczynasz pope$nia/ b$)dy* zwolnij i pozwl sobie na dok$adniejsz ocen)' Sprawno psychomotoryczna ;en obszar dotyczy zarwno szybko0ci reagowania* jak i umiej)tno0ci kontroli w$asnych reakcji w sytuacjach bardziej z$o"onych' 4otyczy te" zdolno0ci koordynowania ruchw na podstawie in&ormacji wzrokowej* czyli koordynacji w p)tli oko r)ka' ;esty z tego obszaru b)dziesz wykonywa/ na specjalnych panelach komputerowych* wciskajc przyciski w okre0lonym tempie lub np' manipulujc obiektem widocznym na ekranie za pomoc specjalnych dr"kw lub pokr)te$' Podobnie jak w wielu testach z obszaru poznawczego* tu tak"e niezb)dna jest umiej)tno0/ szybkiej i prawid$owej oceny pojawiajcych si) w otoczeniu bod6cw* jednak dodatkowym elementem wp$ywajcym na wynik testu jest sprawno0/ na poziomie wykonania motorycznego* tj' szybko0/ i koordynacja ruchw r)koma czy nogami'

Czego mo esz spodziewa si! po wykonywanych testach?

Wi)kszo0/ testw komputerowych jest zautomatyzowana* tj' przed w$a0ciwym testem b)dziesz mie/ mo"liwo0/ zapoznania si) z instrukcj i wykonania kilku przyk$adowych zada' :asza +tj' personelu 1ak$adu Psychologii, ingerencja w tak skonstruowany test jest minimalna* dzi)ki czemu wszyscy !andydaci maj zapewnione takie same warunki badania' 1 drugiej strony* przy tak skonstruowanych testach na ;obie spoczywa odpowiedzialno0/ za uwa"ne zapoznanie si) z instrukcj' Pami)taj* by zawsze przeczyta/ j bardzo uwa"nie* nawet* je0li na pierwszy rzut oka wydaje -i si)* "e wiesz* czego dotyczy test ktry masz wykona/' Prawid$owe zrozumienie instrukcji w wielu wypadkach jest kluczowe dla osigni)cia pozytywnych wynikw9 Pami)taj te"* "e wi)kszo0/ stosowanych przez nas testw to tzw' testy wykonaniowe' %znacza to* "e podczas badania nie jeste0 tylko biernym uczestnikiem* ale musisz aktywnie stara/ si) osign/ jak najlepszy wynik* wk$adajc w to swoj energi) i zaanga"owanie' :ie wystarczy po prostu 7by/8 na badaniach* ;woim celem powinno by/ pokazanie maksimum swych mo"liwo0ci' #tosowane przez nas testy cechuj si) zadowalajcym poziomem rzetelno0ci* co oznacza m' in'* "e u dobrze &unkcjonujcego cz$owieka czynniki sytuacyjne takie jak lekkie niewyspanie czy zm)czenie nie powinny w znaczcym stopniu wp$ywa/ na poziom wynikw' ;ym niemniej* zg$aszajc si) na badanie staraj si) by/ wypocz)ty* wyspany i oglnie w dobrej kondycji psycho&izycznej* bo tylko to pozwoli -i w pe$ni skupi/ si) na wykonywanych zadaniach'

strona 3

#tosowane przez nas testy psychologiczne to narz)dzia o uznanej* mi)dzynarodowej renomie' -z)0/ z nich zosta$a w sposb pro&esjonalny zaadaptowana do polskich warunkw przez Pracowni) ;estw Psychologicznych Polskiego ;owarzystwa Psychologicznego' Wi)kszo0/ testw komputerowych wchodzi za0 w sk$ad Wiedeskiego #ystemu ;estw i s to zadania powszechnie stosowane w wielu krajach europejskich w ramach bada z dziedziny psychologii transportu* w tym w selekcji i diagnozie personelu lotniczego cywilnego i wojskowego' !ryteria ocen ustalone na potrzeby bada !andydatw do W#%#P zosta$y wypracowane w oparciu o dok$adn analiz) wynikw zbieranych od lat w Pracowni Psychologicznej WIML' 1wi)ksza to obiektywizm decyzji oraz gwarantuje porwnywalne progi kryterialne dla kolejnych rocznikw !andydatw' :ale"y te" pami)ta/* "e ze wzgl)du na wysokie i bardzo specy&iczne wymagania pod wzgl)dem sprawno0ci poznawczej i motorycznej kryteria te s ustawione dosy/ wysoko w porwnaniu z normami oglnopolskimi' (e0li wi)c nawet uzyskasz wyniki poni"ej tych kryteriw* nie musi to oznacza/* "e ;woja sprawno0/ jest niska w porwnaniu z ca$ ;woj grup rwie0nikw +np' licealistw, 3 brak predyspozycji do bycia pilotem nie oznacza* "e b)dziesz mie/ problemy tak"e w innych obszarach zawodowych9

"a koniec###
Wszelkie uwagi i wtpliwo0ci zwizane z badaniami zg$aszaj od razu pracownikom

Pracowni 3 jeste0my po to* by stworzy/ -i optymalne warunki umo"liwiajce ukoczenie bada' ;raktujemy wszystkich rwnie pozytywnie i nie &aworyzujemy "adnego z !andydatw' :ie pomagamy jednak w wykonywaniu testw 3 instrukcje s na tyle jasne i jednoznaczne* "e nie powiniene0 mie/ "adnych wtpliwo0ci* je0li tylko uwa"nie je przeczytasz' :ie omawiamy te" wynikw testw w trakcie bada 3 o tym* jak sobie radzisz* dowiesz si) dopiero po wykonaniu wszystkich testw i skompletowaniu pe$nego zestawu wynikw' Pami)taj rwnocze0nie* "e naszej ocenie podlegaj wy$cznie e&ekty ;wojej w$asnej pracy* a to* z jak motywacj i z jakim zaanga"owaniem przystpisz do bada* zale"y wy$cznie od -iebie9

$szystkim %andydatom yczymy powodzenia &

'racownicy (ak)adu 'sycho*ogii +otniczej $,-+

strona 4