DRE CUSCO

PAT 2014

PER

MINISTERIO DE
EDUCACIN

DRE
CUSCO

DGP

UNINIP

PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT 2014

Responsables:
Equipo DGP

Cusco, febrero 2014

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 1

DRE CUSCO

PAT 2014
RESOLUCIN DIRECTORAL

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 2

DRE CUSCO

PAT 2014
NDICE

Pg.
1.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.........................................6
1.1.Denominacin/ubicacin/niveles y modalidad......................................................6
1.2.Localizacin.......................................................................................................... 6
1.3.Organizacin........................................................................................................ 6
1.4.Misin Y Visin Institucional.................................................................................6
1.5.Lema y nombre de la institucin educativa...........................................................7
1.6.Breve resea histrica de la institucin educativa................................................7
2.DIAGNSTICO OPERATIVO.....................................................................................8
2.1..Compromisos de gestin.....................................................................................8
3.OBJETIVOS..............................................................................................................10
3.1.Generales...........................................................................................................10
3.2.Especficos.........................................................................................................10
3.3.Resultados e indicadores de gestin..................................................................10
4.METAS INSTITUCIONALES.....................................................................................11
4.1.Atencin............................................................................................................. 11
4.2.Ocupacin.......................................................................................................... 12
4.3.Fsicas................................................................................................................12
4.4.Eficiencia Interna................................................................................................12
4.5.Resultados ECE y OTROS (TOMAR COMO REFERENCIA LOS DATOS DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD O DONDE LOS NIOS Y NIAS
EN SU MAYORIA VAN)............................................................................................13
4.6.Extra edad.......................................................................................................... 13
4.7.Metas de asesora y monitoreo ..........................................................................14
4.8..Calendarizacin.................................................................................................14
4.9..Horario escolar..................................................................................................14
5.ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS...............15
6.PROGRAMACION DE ACTIVIDADES......................................................................16

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 3

DRE CUSCO

PAT 2014

6.1.Compromisos por la Educacin..........................................................................16

7.PRESUPUESTO (Resumen por resultados).............................................................17
8.EVALUACIN PARCIAL Y FINAL DEL PAT.............................................................18
8.1.Logros cualitativos y cuantitativos......................................................................18
ANEXO........................................................................................................................ 21
FICHA DE MONITOREO DE LOS NIVELES DE AVANCE DEL PAT 2014.................25

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 4

DRE CUSCO

PAT 2014
PRESENTACIN

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 5

DRE CUSCO

PAT 2014

PLAN ANUALDE TRABAJO 2014

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1. Denominacin/ubicacin/niveles y modalidad.
1.2. Localizacin
1.3. Organizacin
1.4. Misin Y Visin Institucional

MISION

XXX XXX
XXX
XXXXXX

IIEE
XXX XXX
XXX
XXXXXX

VISIN

EQUIPO DGP /UNINIP

XXX XXX
XXX
XXXXXX
VALOR
ES

Pgina 6

DRE CUSCO

PAT 2014

1.5. Lema y nombre de la institucin educativa

1.6. Breve resea histrica de la institucin educativa

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 7

DRE CUSCO

PAT 2014

2. DIAGNSTICO OPERATIVO
2.1. .Compromisos de gestin
COMPROMISOS
PROGRESO ANUAL DE
LOS APRENDIZAJES DE
TODAS Y TODOS LOS
ESTUDIANTES

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE MEJORA

RETENCIN
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES
USO EFECTIVO DEL
TIEMPO EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

USO EFECTIVO DEL

TIEMPO EN EL AULA

USO ADECUADO DE LAS

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

USO ADECUADO DE LOS

MATERIALES Y
RECURSOS EDUCATIVOS

CLIMA ESCOLAR

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 8

RESULTADOS (EXPECTATIVA DE AVANCE)

La
institucin
educativa
demuestra
progresin en el porcentaje de estudiantes
que
logran
nivel
satisfactorio
en
comunicacin y matemtica en el ao 2014,
en comparacin a los resultados obtenidos
en el 2013.
La institucin educativa demuestra
disminucin del porcentaje de estudiantes
que abandonaron los estudios en
comparacin al ao anterior.
La comunidad educativa garantiza el
cumplimiento de la calendarizacin anual
establecida en el PAT, estableciendo los
mecanismos de recuperacin de las jornadas
no laboradas para cumplir con el 100% de
horas establecidas.
Los docentes utilizan el tiempo en el aula de
manera efectiva, poniendo nfasis en
desarrollar prcticas significativas de
aprendizaje, reduciendo considerablemente el
tiempo dedicado a actividades no
acadmicas.
Los docentes cuenten con espacios de
interaprendizaje para revisar y estudiar los
diferentes materiales educativos y rutas de
aprendizaje que utilizarn durante el ao
lectivo. Se esperan al menos 2 reuniones que
corresponden a las jornadas de reflexin.
Los docentes de la IE incorporan en la
programacin y ejecucin curricular el
contenido de las rutas de aprendizaje.
Adems, utilizan los materiales educativos
(textos, cuadernos de trabajo y material
concreto) durante la ejecucin de las
sesiones de aprendizaje.
La comunidad educativa durante las jornadas

DRE CUSCO
COMPROMISOS
FAVORABLE AL LOGRO
DE LOS APRENDIZAJES

PAT 2014

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE MEJORA

ELABORACIN
PARTICIPATIVA DEL
PLAN ANUAL DE
TRABAJO PARA LA
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

EQUIPO DGP /UNINIP

RESULTADOS (EXPECTATIVA DE AVANCE)

de reflexin dialoga y analiza los resultados
de la ficha de autoevaluacin sobre el clima
escolar, proponiendo acciones de mejora. Se
espera por lo menos dos jornadas al ao
que corresponden a las jornadas de reflexin.
La Institucin Educativa demuestra la
ejecucin de por lo menos 02 jornadas
anuales para la elaboracin y la revisin del
Plan. Ambas jornadas cuentan con la
participacin del CONIEI y son parte de las
previstas en los momentos de la Movilizacin.

Pgina 9

DRE CUSCO

PAT 2014

3. OBJETIVOS
3.1. Generales
3.2. Especficos
3.3. Resultados e indicadores de gestin
COMPROMISOS

INDICADOR

1. PROGRESO ANUAL
DE
LOS
APRENDIZAJES
DE
TODAS Y TODOS LOS
ESTUDIANTES.

Porcentaje de estudiantes
que
logran
nivel
satisfactorio
en
comunicacin
y
matemtica
E n el rea de
comunicacion el nivel
sarisfactorio es de 99%.

2.
RETENCIN Porcentaje de estudiantes
INTERANUAL
DE matriculados
que
ESTUDIANTES
culminan el ao escolar y
se matriculan el siguiente.

RESULTADOS / EXPECTATIVAS DE
AVANCE
La
institucin
educativa
demuestra
progresin en el porcentaje de estudiantes
que
logran
nivel
satisfactorio
en
comunicacin y matemtica en el ao 2014,
en comparacin a los resultados obtenidos
en el 2013.

La
institucin
educativa
demuestra
disminucin del porcentaje de estudiantes
que abandonaron los estudios en
comparacin al ao anterior.

3. USO EFECTIVO DEL Porcentaje de jornadas La institucin educativa garantiza de

TIEMPO
EN
LA no laboradas que han jornadas no laboradas para cumplir con el
INSTITUCIN
sido recuperadas.
100% de horas efectivas establecidas.
EDUCATIVA
4. USO EFECTIVO DEL Porcentaje de reduccin La institucin educativa demuestra reduccin
TIEMPO EN EL AULA
de tiempo dedicado a del tiempo que dedican los estudiantes a
actividades rutinarias.
actividades rutinarias, poniendo nfasis en el
desarrollo de actividades significativas de
aprendizaje; producto de acompaamiento
del equipo directivo.
5.- USO ADECUADO DE
LAS
RUTAS
DEL
APRENDIZAJE
DE
COMUNICACIN
Y
MATEMTICA.

EQUIPO DGP /UNINIP

Porcentaje de docentes
que
incorporan
las
orientaciones de las rutas
de
aprendizaje
de
comunicacin
y
matemtica
en
la

La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el nmero de docentes que
incorporan las orientaciones de las rutas del
aprendizaje de comunicacin y matemtica
en la programacin y ejecucin curricular;
producto del anlisis y revisin de las

Pgina 10

DRE CUSCO
COMPROMISOS

PAT 2014
RESULTADOS / EXPECTATIVAS DE
AVANCE

INDICADOR

programacin y ejecucin mismas durante las jornadas de reflexin y el

curricular.
acompaamiento del equipo directivo.
6. USO ADECUADO DE
LOS MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS.

Porcentaje de docentes
que hacen uso adecuado
de los materiales y
recursos educativos en el
desarrollo del proceso
pedaggico.

La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el nmero de docentes que
hacen uso pertinente y articulado al proceso
pedaggico de los materiales educativos;
producto de la revisin de los mismos
durante las jornadas de reflexin y el
acompaamiento del equipo directivo.

7. GESTIN DEL CLIMA

ESCOLAR
FAVORABLE
AL
LOGRO
DE
LOS
APRENDIZAJES.

Porcentaje de estudiantes
y docentes que percibe
un nivel adecuado de
respeto y buen trato
como rasgo del clima
escolar en la institucin
educativa.

La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el porcentaje de estudiantes y
docentes que perciben un nivel adecuado de
respeto y buen trato en la institucin
educativa; producto de implementacin de
acciones para mejorar el clima.

8.
ELABORACIN
PARTICIPATIVA DEL
PLAN
ANUAL
DE
TRABAJO
CON
PARTCIPACIN
DE
EDOCENTES.

Porcentaje de docentes
que participan en la
elaboracin del PAT
bajo el liderazgo del
equipo directivo.

La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el porcentaje de docentes que
participan en la elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.

4. METAS INSTITUCIONALES
4.1. Atencin
METAS DE ATENCIN
SECCIONES
AO PASADO
/ Mo

AO
ACTUAL / M1

PRXIMO
AO / M2 =
M1 x r

TASA DE
CRECIMIENTO
(R= M1/MO)

3 AOS
4 AOS
5 AOS
TOTAL
r = Tasa de crecimiento promedio anual de la matrcula.
M1 = matrcula del ao actual.
Mo = matrcula de ao pasado.
M2 = matrcula del prximo ao para el que se planifica (prximo ao).

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 11

DRE CUSCO

PAT 2014
CAPACIDAD OPERATIVA DE UN AULA

SECCIONES

ATENCIN MXIMA
DE N DE ALUMNOS
1

3 AOS
4 AOS
5 AOS
TOTAL

25

ATENCIN ACTUAL
DE N DE
MATRICULADOS
2
15

CAPACIDAD DE
AMPLIACIN DE N
DE ALUMNOS
3=1-2
10

4.2. Ocupacin
CARGO

2011

LOGRADO
2012
2013

META
2014

Director
Docentes de Aula
Jefe de Laboratorio
Personal de Servicio
Personal de Guardiana
TOTAL

4.3. Fsicas

VARIABLE

2011

2012

2013

META 2014

LOCAL
Aula
Servicios Higinicos
MOBILIARIO
Sillas
Mesas
Estante
Archivador de metal
EQUIPAMIENTO
Equipo de sonido
Computadoras
Televisor
VHS
DVD

4.4. Eficiencia Interna

EDAD/SECCIONES

3aos a
3aos-b

SUB TOTAL

20
20

EQUIPO DGP /UNINIP

RETIRADOS

04
02

APROBACIN

16
18

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DRE CUSCO

PAT 2014

TOTAL
%
Fuente:
Interpretacin:

4.5. Resultados ECE y OTROS (TOMAR COMO REFERENCIA LOS DATOS

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD O DONDE LOS
NIOS Y NIAS EN SU MAYORIA VAN)
_________ GRADO: COMUNICACIN
AOS

< NIVEL 1

NIVEL 1

NIVEL 2

2009
2010
2011
2012
2013
Meta - 2014
Meta - 2016
Fuente:
Interpretacin:
_______ GRADO: MATEMTICA
AOS

< NIVEL 1

NIVEL 1

NIVEL 2

2009
2010
2011
2012
2013
META_ 2014
META - 2016
Fuente:
Interpretacin:

4.6. Extra edad

GRADOS

SUB TOTAL

EDAD
TEMPRANA

EDAD NORMATIVA

EXTRA EDAD

3 aos
4 aos
5 aos
TOTAL

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 13

DRE CUSCO

PAT 2014

%
Fuente:
Interpretacin:

4.7. Metas de asesora y monitoreo

N

ACTIVIDAD

META
DOCENTES

01

Visita a aula

02

Observacin entre pares

03

Crculos de inter aprendizaje

04

Jornadas de autoformacin docente.

05

Aulas abiertas

META
AUXILIAR
ES

META
PERS.
ADMINIST.

4.8. .Calendarizacin
TRIMESTRE

MESES

I
TRIMESTRE

ABRIL
MAYO
JUNIO
DEL

AL

JULIO
AGOSTO
SETIEMBR
E
DEL

AL

VACACION
ES
II
TRIMESTRE

VACACION
ES ?
III
TRIMESTRE

DAS
LABORABL
ES

HORAS
EFECTIV
AS

HORAS
EFECTIV
AS
PERDIDA
S

ESTRATEGIAS
DE
RECUPERACI
ON

OCTUBRE
NOVIEMBR
E
DICIEMBR
E

TOTAL
Clausura del ao escolar:

4.9. .Horario escolar

HORARIO ESCOLAR
BLOQUES

LUN

EQUIPO DGP /UNINIP

MART

MIRCOL

JUEV

VIERN

HORAS

Pgina 14

DRE CUSCO

PAT 2014

ES
ES
ES
ACTIVIDADES PERMANENTES

ES

ES

PEDAGGICAS

TOTAL

2
5

5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN DE LOS ACTORES

EDUCATIVOS
ACTORES

ESTRATEGIAS

Director
Docentes
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades locales
Asociacin de ex alumnos
Municipio Escolar
DRE CUSCO
Otros

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 15

DRE CUSCO

PAT 2014

6. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
6.1. Compromisos por la Educacin
N

COMPROMISO

Progreso anual de
los aprendizajes
de todos y todas
los estudiantes

Retencin
interanual
estudiantes

Uso efectivo del

tiempo en la IE

Uso efectivo del

tiempo en el aula

Uso adecuado
las
rutas
aprendizaje
comunicacin
matemtica

DIAGNSTICO
OBJETIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES

METAS ACTIVIDADES

TAREAS RESP

de

de
de
de
y

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 16

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N

DRE CUSCO
N

COMPROMISO

Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos(Textos,
cuadernos
de
tr8abajo y material
concreto)
Gestin del clima
escolar favorable
al
logro
de
aprendizajes
Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo
con
participacin de
los
docentes
(PAT)

DIAGNSTICO
OBJETIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES

PAT 2014

METAS ACTIVIDADES

TAREAS RESP

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N

7. PRESUPUESTO (Resumen por resultados)

COMPROMISO

ACTIVIDADES

1. Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos

los estudiantes.
2. Retencin interanual de estudiantes
3. Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa
4. Uso efectivo del tiempo en el aula
5.Uso adecuado de las rutas del aprendizaje de
comunicacin y matemtica.
6. Uso adecuado de los materiales y recursos

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 17

PRESUPUESTO

DRE CUSCO

PAT 2014

educativos.
7. Gestin del clima escolar favorable al logro de los
aprendizajes.
8. Elaboracin participativa del plan anual de trabajo con
participacin de docentes.
TOTAL

8. EVALUACIN PARCIAL Y FINAL DEL PAT

8.1. Logros cualitativos y cuantitativos.
COMPROMIS
O

RESULTADOS/EXPECTATI
VAS DE AVANCE

ACTIVIDADES

LOGROS
CUANTITATIVOS
CUALITATIV
INDICADORES DE
OS
GESTIN
___% de estudiantes que
logran nivel satisfactorio
en
comunicacin
y
matemtica.

1. Progreso
anual de los
aprendizajes
de todas y
todos los
estudiantes.

La institucin educativa demuestra

progresin en el porcentaje de
estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicacin y
matemtica en el ao 2014, en
comparacin a los resultados
obtenidos en el 2013.

2. Retencin
interanual de
estudiantes

La institucin educativa demuestra

disminucin del porcentaje de
estudiantes que abandonaron los
estudios en comparacin al ao
anterior.

___% de estudiantes
matriculados
que
culminan el ao escolar y
se matriculan el siguiente.

3. Uso efectivo

La institucin educativa garantiza de

___% de jornadas no

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 18

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

PROPUESTA
S DE
MEJORA

DRE CUSCO

COMPROMIS
O

RESULTADOS/EXPECTATI
VAS DE AVANCE

PAT 2014

ACTIVIDADES

LOGROS
CUANTITATIVOS
CUALITATIV
INDICADORES DE
OS
GESTIN
laboradas que han sido
recuperadas.

del tiempo en
la institucin
educativa

jornadas no laboradas para cumplir

con el 100% de horas efectivas
establecidas.

4. Uso efectivo
del tiempo en
el aula

La institucin educativa demuestra

reduccin del tiempo que dedican
los estudiantes a actividades
rutinarias, poniendo nfasis en el
desarrollo
de
actividades
significativas
de
aprendizaje;
producto de acompaamiento del
equipo directivo.

___% de reduccin de
tiempo
dedicado
a
actividades rutinarias.

5.Uso
adecuado de
las rutas del
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica.

La institucin educativa demuestra

incremento en el nmero de
docentes que incorporan las
orientaciones de las rutas del
aprendizaje de comunicacin y
matemtica en la programacin y
ejecucin curricular; producto del
anlisis y revisin de las mismas
durante las jornadas de reflexin y el
acompaamiento
del
equipo
directivo.

___% de docentes que

incorporan
las
orientaciones de las rutas
de
aprendizaje
de
comunicacin
y
matemtica
en
la
programacin y ejecucin
curricular.

6. Uso

La institucin educativa demuestra

___% de docentes que

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 19

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

PROPUESTA
S DE
MEJORA

DRE CUSCO

PAT 2014

LOGROS
CUANTITATIVOS
CUALITATIV
INDICADORES DE
OS
GESTIN
hacen uso adecuado de
los materiales y recursos
educativos
en
el
desarrollo del proceso
pedaggico.

COMPROMIS
O

RESULTADOS/EXPECTATI
VAS DE AVANCE

adecuado de
los materiales y
recursos
educativos.

incremento en el nmero de
docentes que hacen uso pertinente
y articulado al proceso pedaggico
de los materiales educativos;
producto de la revisin de los
mismos durante las jornadas de
reflexin y el acompaamiento del
equipo directivo.

7. Gestin del
clima escolar
favorable al
logro de los
aprendizajes.

La institucin educativa demuestra

incremento en el porcentaje de
estudiantes y docentes que perciben
un nivel adecuado de respeto y
buen trato en la institucin
educativa;
producto
de
implementacin de acciones para
mejorar el clima.

___% de estudiantes y
docentes que percibe un
nivel
adecuado
de
respeto y buen trato como
rasgo del clima escolar en
la institucin educativa.

8. Elaboracin
participativa del
plan anual de
trabajo con
participacin de
docentes.

La institucin educativa demuestra

incremento en el porcentaje de
docentes que participan en la
elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.

___% de docentes que

participan
en
la
elaboracin del PAT bajo
el liderazgo del equipo
directivo.

ACTIVIDADES

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 20

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

PROPUESTA
S DE
MEJORA

DRE CUSCO

PAT 2014

ANEXO

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 21

DRE CUSCO

PAT 2014

MOVILIZACIN REGIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER MOMENTO: Buen Inicio del Ao Escolar (Ene-Mar 2014)
Instituciones Educativas deben implementar las siguientes actividades:
Matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Mantenimiento preventivo de locales escolares.
Buena acogida
Plan Anual de Trabajo.
Programacin Curricular Anual y Unidades Didcticas.
Proyectos de Innovacin de mejora de los aprendizajes por grado.
Docentes contratados y nombrados desde el primer da de clase.
Promotoras educativas comunitarias designadas desde el primer da de clase.
Materiales educativos.
Lnea de base de los aprendizajes por secciones y grados.
Las Instituciones Educativas aplicarn una prueba diagnstica en cada grado de la educacin bsica
regular en comunicacin y matemtica como lnea base del ao lectivo 2014 para luego compararlas con
la evaluacin de salida de diciembre y demostrar en la rendicin de cuentas sobre los avances en el logro
de los aprendizajes.
SEGUNDO MOMENTO: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov 2014)
Las Instituciones Educativas deben informar al cierre de cada hito:
Hito 1: Los resultados de I Jornada de reflexin para definir metas y compromisos con y ante la
comunidad educativa.
Hito 2: Los resultados de la I Auto evaluacin institucional de estudiantes y primer Da de Logro
al culminar el primer semestre del ao escolar.
Hito 3. Los Resultados de la II Auto evaluacin institucional de estudiantes durante el segundo
semestre.
Las Instituciones Educativas remitirn a la UGEL el informe del desarrollo de la I Jornada de reflexin
para definir metas y compromisos con y ante la comunidad educativa conjuntamente el PAT 2014 hasta el
14 de marzo.
La I Evaluacin Institucional de Estudiantes de la Educacin Bsica a nivel regional se realizar los das
12 y 13 de junio. Los Directores deben informar el anlisis de los resultados al 20 de junio.
El I Da de Logro Institucional se realizar el 24 de julio. Los Directores deben informar la sistematizacin
de experiencias exitosas del I Da de Logro al 31 de julio.
La II Jornada de reflexin del balance del I semestre se realizar entre el 1 y 8 de agosto, debiendo los
directores informar de la II Jornada de reflexin al 15 de agosto.
La II Evaluacin Institucional de Estudiantes de la Educacin Bsica Regular, Especial y Alternativa a
nivel regional se realizar los das 9 y 10 de octubre, debiendo los directores informar el anlisis de los
resultados al 17 de octubre.
TERCER MOMENTO: Balance del ao escolar y rendicin de cuentas (Nov - Dic 2014)
Las Instituciones Educativas deben informar al cierre de cada hito:
Hito 1: Celebracin del II Da de Logro en el marco de la clausura escolar 2014.
Hito 2. Planificacin del ao escolar y buen inicio 2015.
El II Da de Logro Institucional a nivel regional se realizar el 22 de diciembre, debiendo informar la
sistematizacin de experiencias exitosas hasta al 26 de diciembre.

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 22

DRE CUSCO

PAT 2014

La Planificacin del ao escolar y buen inicio 2015 se realizar una vez concluida con el II Da de Logro
en cada Institucin Educativa. El PAT 2015 ser parte de la entrega de los documentos de finalizacin del
ao lectivo 2014.

EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 23

DRE CUSCO

PAT 2014

MONITOREO Y ASESORIA DE LA MOVILIZACIN REGIONAL POR LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014
El proceso de supervisin, monitoreo y acompaamiento pedaggico de la movilizacin regional
por la mejora de los aprendizajes se realiza en los siguientes momentos:
Primer Momento: Buen Inicio del Ao Escolar (Ene-Mar 2014)
Segundo Momento: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov.
2014)
Tercer Momento: Balance del ao escolar y rendicin de cuentas (Nov. - Dic. 2014)
Los aspectos a supervisar, monitorear y acompaar los procesos de la Movilizacin Regional por
la Mejora de los Aprendizaje durante el ao escolar consta de 14 actividades centrales que se
detalla a continuacin:
Condiciones para el aprendizaje: Buen inicio
1. Matricula oportuna.
2. Condiciones fsicas adecuadas del aula: ventilacin, iluminacin, higiene, seguridad.
3. Organizacin pedaggica de los espacios: materiales, sectores y ambientacin.
4. Identificacin de oportunidades de aprendizaje: festividades y actividades agrcolas
(calendario comunal), personajes, espacios y trabajo articulado con la familia.
5. Estrategias para asegurar transiciones entre niveles.
6. Estrategias para un trato amable a los estudiantes.
Jornada de Reflexin y Plan Anual de Trabajo
7. Factores que influyen en el logro de aprendizajes:
Conocimiento de los estudiantes: quines son?, qu saben?, qu les interesa saber?,
etc.
Expectativas claras de aprendizaje de los estudiantes y rutas para lograrlo.
Uso adecuado de materiales.
Uso efectivo del tiempo.
Proyectos de innovacin de mejora de los aprendizajes por secciones y grados.
8. Establecimiento de metas de aprendizaje por aula.
9. Estrategias aprendizaje de nivelacin de estudiantes para que ningn estudiante repita de
grado (Plan de Apoyo por estudiante)
10. Presentacin del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes a las familias y
comunidad.
Implementacin de las Rutas del Aprendizaje.
11. Estrategias para mejorar el uso adecuado de las rutas del aprendizaje con los profesores:
a. Talleres.
b. Jornadas pedaggicas.
c. Uso del Portal Per Educa.
12. Monitoreo y acompaamiento al docente para un uso efectivo del tiempo en el aula.
13. Monitoreo y acompaamiento en el uso de los materiales y recursos disponibles en el aula.
Da del Logro
14. Da del Logro:
- Primer Da del Logro: Presentacin de avances de las metas propuestas.
- Segundo Da del Logro: Evidencias del logro alcanzado.
EQUIPO DGP /UNINIP

Pgina 24

DRE CUSCO

PAT 2014

FICHA DE MONITOREO DE LOS NIVELES DE AVANCE DEL PAT 2014

COMPROMIS
O

RESULTADOS/EXPECTATIVA
S DE AVANCE

1. PROGRESO ANUAL DE LOS

APRENDIZAJES DE TODAS Y
TODOS LOS ESTUDIANTES.

La institucin educativa demuestra progresin en el porcentaje de

estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y
matemtica en el ao 2014, en comparacin a los resultados
obtenidos en el 2013.

2. Retencin interanual de
estudiantes

La institucin educativa demuestra disminucin del porcentaje de

estudiantes que abandonaron los estudios en comparacin al ao
anterior.

3. Uso efectivo del tiempo en la

institucin educativa

La institucin educativa garantiza de jornadas no laboradas para

cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.

4. Uso efectivo del tiempo en el

aula

La institucin educativa demuestra reduccin del tiempo que dedican

los estudiantes a actividades rutinarias, poniendo nfasis en el
desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto de
acompaamiento del equipo directivo.

5.Uso adecuado de las rutas del

aprendizaje de comunicacin y
matemtica.

La institucin educativa demuestra incremento en el nmero de

docentes que incorporan las orientaciones de las rutas del
aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y
ejecucin curricular; producto del anlisis y revisin de las mismas
durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo
directivo.

EQUIPO DGP /UNINIP

NIVELES
NIVEL 0

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

El
equipo
directivo
privilegia lo administrativo,
dejando de lado la
centralidad en el logro de
aprendizajes.

El equipo directivo revisa de

manera crtica los resultados
de aprendizaje (ECE
y
registros de evaluacin) y los
porcentajes de retencin de
estudiantes.
Reconoce
reconociendo la importancia
de orientar su gestin con el
establecimiento de objetivos y
metas de aprendizaje en el
Plan Anual de Trabajo.

El equipo directivo no
garantiza el uso efectivo
del tiempo en la escuela,
ni reconoce su influencia
como factor asociado al
logro de aprendizajes.
Adems,
el
equipo
directivo no acompaa las
sesiones
de
clase,
desconociendo si el uso
del tiempo en aula es o no
efectivo.
El equipo directivo no
garantiza la distribucin
inmediata del material
educativo, ni acompaa el
uso de los mismos.

El equipo directivo organiza la

calendarizacin del ao
escolar con el objetivo de dar
cumplimiento a las horas
lectivas en la IE y en el aula,
comprometiendo para ello a
la comunidad educativa.

El equipo directivo convoca

a la comunidad educativa
para reflexionar sobre los
resultados de logro
de
aprendizajes (ECE
y
registros de evaluacin) y
establecer
acciones y
compromisos
para
la
direccin,
docentes,
administrativos, estudiantes
y padres con objetivos de
mejora.
El equipo directivo monitorea
el
cumplimiento
del
calendario
escolar
establecido en la IE y el uso
del tiempo en aula, lo que
incluye
acciones
que
garanticen la recuperacin
de
las
jornadas
no
laboradas.

El equipo directivo convoca a los

docentes para realizar un
balance conjunto respecto de la
efectividad de las acciones
realizadas y un espacio pblico
dirigido a la comunidad
educativa y actores del entorno
para comunicar y dialogar sobre
los resultados de logro de
aprendizajes
y
la
implementacin de acciones de
mejora.
El equipo directivo evala
participativamente
las
actividades de la IE y del aula,
reflexionando
sobre
el
cumplimiento o no de la
calendarizacin del ao escolar.
Adems, sobre la necesidad de
reducir el tiempo invertido en
actividades no acadmicas.

El equipo directivo monitorea

en aula el uso que hacen los
docentes de las rutas de
aprendizaje,
textos
y
cuadernos
de
trabajo
reflexionando
y
retroalimentando
dicha

El equipo directivo, realiza un

balance de medio y fin de ao
sobre el uso de las rutas, textos
y cuadernos de trabajo y su
implicancia en el trabajo
pedaggico, utilizando como
insumo los resultados del

El equipo directivo organiza

espacios de inter aprendizaje
con los docentes para la
revisin y anlisis conjunto de
los contenidos de las rutas de
aprendizaje
y
su
incorporacin en el proceso

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DRE CUSCO

PAT 2014

COMPROMIS
O

RESULTADOS/EXPECTATIVA
S DE AVANCE

NIVELES
NIVEL 0

6. Uso adecuado de los

materiales y recursos
educativos.

La institucin educativa demuestra incremento en el nmero de

docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso
pedaggico de los materiales educativos; producto de la revisin de
los mismos durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del
equipo directivo.

7. Gestin del clima escolar

favorable al logro de los
aprendizajes.

La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de

estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y
buen trato en la institucin educativa; producto de implementacin de
acciones para mejorar el clima.

El equipo directivo es
indiferente a la forma
cmo se percibe y
desenvuelve el clima
escolar, desconociendo su
influencia directa en el
logro de aprendizajes.

8. Elaboracin participativa del

plan anual de trabajo con
participacin de docentes.

La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de

docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo
del equipo directivo.

El PAT es un instrumento
de gestin que solo tiene
intenciones declarativas y
un
calendario
de
actividades.
No
es
conocido por los docentes
y padres de familia porque
su elaboracin no fue
resultado de un proceso
participativo.

EQUIPO DGP /UNINIP

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

pedaggico.

prctica.

monitoreo en aula.

El equipo directivo organiza la

aplicacin y procesamiento
de encuesta breve que
recoge percepciones de los
estudiantes sobre el clima
escolar en la I.E.
Convoca a la comunidad
educativa para reflexionar
sobre los resultados y
establecer acciones que
mejoren la convivencia.
El equipo directivo convoca a
la comunidad educativa para
la elaboracin y/o revisin del
PAT en base a una reflexin
sobre su sentido articulador y
participativo.
Contiene
objetivos y metas evaluables
relacionadas
a
los
indicadores de gestin de la
I.E.

El
equipo
directivo
acompaa y monitorea las
acciones que se desarrollan
para la mejora de la
convivencia en la IE.

El equipo directivo evala con la

comunidad
educativa
los
resultados de las acciones
promovidas para la mejora de la
convivencia.

El equipo directivo monitorea

las acciones programadas
en el PAT con nfasis en el
uso efectivo del tiempo,
clima escolar, uso adecuado
de las rutas de aprendizaje y
material
educativo;
estableciendo las acciones
de mejora frente a las
dificultades identificadas en
su ejecucin.

El equipo directivo convoca a la

jornada reflexin para realizar
balance participativo sobre los
logros y dificultades en la
implementacin del PAT. A
partir de dicha evaluacin
planifica las acciones del
siguiente ao escolar.

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DRE CUSCO

EQUIPO DGP /UNINIP

PAT 2014

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