Aprovechar la realidad: las ventajas del saln multigrado Los modelos de enseanza tienen su origen en el tipo de produccin en serie

que se utiliza en las fbricas, que es, proporcionar la misma

Lev S. Vygotsky dice que el aprendizaje es un proceso social. Por tanto, la interaccin estudiantes niveles aprendizaje. social entre de los

diferentes al pueden

contribuye Se

informacin y as todos, en teora, saldran iguales. Ahora se sabe que los alumnos no aprenden de manera lineal y

ensear diferentes habilidades al mismo tiempo sin que por ello se sacrifiquen las metas educativas, permite dicho proceso el

ordenada, siempre se expresa una amplia gama de intereses, destrezas y necesidades,

enriquecerlas,

objetivo no es cambiar el qu se va a ensear, sino el cmo. La esencia del currculum multigrado es interdisciplinaria y la creatividad de cada persona se valora en cada una de las actividades. Las fortalezas y talentos de los alumnos estn iluminados y cada nia y nio tiene algo que ofrecerle al grupo. En este ambiente las ventajas son las siguientes:

avanzan a un ritmo diferente en el continuum de aprendizaje de alguna asignatura. En el modelo tradicional los maestros ensean segn asignaturas previamente clasificadas y hacen a los estudiantes preguntas de las cuales esperan nicamente las respuestas correctas. Y fuera de la escuela nadie da toda la informacin necesaria para vivir.

El maestro tiene a los mismos estudiantes ao tras ao y de inmediato reconoce sus capacidades emocionales, sociales y acadmicas

Los alumnos mayores pueden guiar rpidamente a los alumnos nuevos a la rutina diaria, sobre las reglas y expectativas dentro del saln de clases.

Los estudiantes ms pequeos buscan imitar el comportamiento de los ms grandes. Los alumnos mayores pueden acrecentar sus habilidades de liderazgo y apoyar a los menores. La cooperacin y el entendimiento mutuo, son habilidades reforzadas y altamente valoradas en la vida.

Son

ms

sensibles

adoptar

una

actitud

comprensiva con sus propios compaeros, porque ellos mismos recibieron cario y apoyo cuando lo necesitaron. Podemos aportar al desarrollo del pensamiento crtico la resolucin de problemas y la participacin activa en el mejoramiento de la sociedad, en lugar de ensear una serie de hechos Podemos aislados. crear u

Estn expuestos a niveles de pensamiento ms complejos, siempre y cuando estn al alcance de su comprensin.

Enseanza entre compaeros. Todos los estudiantes adquieren habilidades sociales valiosas. Todos los estudiantes trabajan al mismo tiempo. El espritu de cooperacin surgido del trabajo en equipo los lleva a tener menos conflictos

grupo de personas que invente nuevos conocimientos y

productos. Podemos crear un saln de clases donde existan un sentido de comunidad: un lugar seguro para explorar nuevas ideas sin que esto implique burlas o miedo a expresar tonteras.

intergrupales e intragrupales.