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Quedan rigurosamente prohibidos, sin la autorizacin escrita del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.
Editado por: Ediciones Cartuja S.L. Autor: Ediciones Cartuja S.L. Granada (Espaa) Depsito legal: GR-2093/2006
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ndice
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Tema 1: El nombre
1. Reglas para el plural 2. Plurales irregulares 3 Los nombres contables e incontables 4. El genitivo sajn
1. El artculo determinado 1.1 Usos 1.2 Omisin del artculo determinado 2. El artculo indeterminado 2.1. Usos
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ndice
1. Colocacin de los adjetivos 2. Grados de comparacin 3. Formacin del comparativo de superioridad y superlativo
1. Adjetivos demostrativos 2. Adjetivos indefinidos 3. Adjetivos posesivos 4. Adjetivos numerales 5. Adjetivos interrogativos
1. Pronombres demostrativos 2. Pronombres posesivos 3. Pronombres personales 4. Pronombres reflexivos 5. Pronombres interrogativos
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ndice
1. El presente simple 1.1 Formacin 1.2. Usos 2. El presente continuo 2.1 Formacin 2.2 Usos
1. El pasado simple 1.1. Formacin 1.2 Usos 2. El pasado continuo 2.1. Formacin 2.2. Usos
1. El futuro simple 1.1 Formacin 1.2 Usos 2. Going to 2.1 Formacin 2.2 Usos
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ndice
1. Formacin 2. Usos
1. Adverbios de modo 2. Adverbios de tiempo 3. Adverbios de lugar 4. Adverbios de grado 5. Adverbios de frecuencia 6. Adverbios interrogativos
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ndice
4. Will 5. Shall
1. El infinitivo 1.1 El infinitivo sin to 1.2 El infinitivo con to 2. La forma en -ing 2.1 Funciones de la forma en -ing 2.2 Verbos +forma en -ing
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Tema 1
El nombre
El nombre El nombre
El nombre
El nombre
El nombre (o sustantivo) es la palabra que designa a una persona, animal, lugar o cosa, como : Peter, table, solution, happiness, gold Peter, mesa, solucin, felicidad, oro En ingls, el nombre no suele tener variacin genrica, esto es, la misma palabra sirve para masculino y femenino. Por ejemplo, la palabra teacher puede referirse a un hombre o a una mujer: This is my teacher Este es mi profesor/a
Pero hay algunos nombres que varan del masculino al femenino, es decir, se usa una palabra totalmente distinta para cada gnero: Man Boy Husband King hombre chico marido rey woman girl wife queen mujer chica esposa reina
Algunos femeninos se forman con la terminacin ess: Actor Prince actor prncipe actress princess actriz princesa
El gnero de los nombres no afecta ni al artculo ni al adjetivo que los acompaan, ya que estos no varan de forma: The blue book The blue books El libro azul Los libros azules
Pero en cambio, hay que tener en cuenta el gnero del nombre a la hora de sustituirlo por un pronombre personal: The boy is tall. The girl is beautiful The car is new He is tall She is beautiful It is new
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El nombre
- Cuando el nombre en singular termina en y, cambiamos la y por i y luego aadimos -es para formar el plural: nappy - nappies baby babies family families paal - paales beb- bebs familia familias
Pero no cambiamos la y por ies para formar el plural cuando el nombre en singular termina en y precedida de vocal (a, e, i, o, u): day - days toy - toys da - das juguete - juguetes
- Cuando el nombre en singular termina en: -sh, -ch, -s, -ss, -x, -o no formamos su plural aadiendo -s sino -es: bus - buses church-churches box - boxes potato - potatoes autobs autobuses iglesia iglesias caja - cajas patata - patatas
- Pero no ocurre lo mismo con las formas abreviadas de palabras extranjeras: Kilo kilos Radio-radios Piano pianos
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El nombre
- Algunos nombres que en singular terminan en -f o -fe forman su plural en -ves: shelf - shelves wife wives estantera estanteras esposa - esposas
- Otros lo hacen de una forma regular; simplemente aadiendo -s: Roof roofs tejado tejados
- Algunos de ellos aceptan ambas formas de plural: -ves o -s: scarf - scarfs / scarves bufanda bufandas
2. Plurales irregulares
- Hay un grupo de palabras cuyos plurales son irregulares (Nos los tenemos que aprender de memoria). Los ms comunes son: Man - men Woman - women Mouse - mice Child - children Tooth - teeth Foot - feet hombre - hombres mujer - mujeres ratn - ratones nio - nios diente - dientes pie pies
- Algunos nombres, especialmente nombres de animales, tienen la misma forma en singular y en plural: Sheep Deer Fish oveja(s) ciervo(s) pez(peces)
- Algunas palabras solo tienen forma plural y llevan el verbo en plural, especialmente cuando se refieren a prendas de vestir e instrumentos o herramien-
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El nombre
tas que constan de dos partes unidas, indivisibles. Para poder contar estos objetos se antepone a pair of(un par de/unos/as): Glasses(a pair of glasses) Trousers(a pair of trousers) gafas pantalones
- Hay nombres que tienen forma singular pero que son siempre plural: People Police The police are coming Recuerda gente polica La polica viene
Persons no se utiliza en el ingls hablado, se prefiere people: Shes a nice person They are nice people ( no nice persons) People siempre va con el verbo en plural: Some people are very shy (no Some people is ) Algunas personas son muy tmidas Es una persona amable Son personas amables
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El nombre
- Los contables son aquellos nombres que nosotros podemos contar. Por ejemplo nosotros podemos decir: one pencil, two pencils, three pencils... (un lpiz, dos lpices, tres lpices). Entonces decimos que pencil es contable. Ive got a car There are many cars Tengo un coche Hay muchos coches
- Incontable es todo aquello que nosotros no podemos contar. Por ejemplo nosotros no podemos decir: one rice, two rices, three rices...(un arroz, dos arroces, tres arroces). Entonces decimos que rice es incontable. Incontables son los nombres de sustancia (sugar, azcar), de materia (wood, madera) y tambin los nombres que se refieren a cualidades abstractas (freedom, libertad). Las siguientes palabras tambin son incontables: Information News Advice Furniture Research Travel Homework Work Money informacin noticia consejo mueble investigacin viaje deberes trabajo dinero
A veces existe un nombre contable con significado similar, como por ejemplo, work = a job, travel = a journey, money = a coin or note. Ive got some money Tengo algo de dinero
- Adems muchos nombres pueden ser contables e incontables a la vez dependiendo de la funcin que desempeen: There are two lambs. We like lamb Hay dos corderos Nos gusta la carne de cordero
Es incontable cuando indica sustancia mientras que es contable cuando se refiere a las distintas clases de o indica unidad, es decir, una pieza. - Podemos contar cantidades de cosas incontables usando por ejemplo: glass,
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El nombre
bottle, litre, etc. Los nombres incontables no admiten el paso a plural. Por eso es necesario el uso del partitivo correspondiente: a glass of water a loaf of bread un vaso de agua una barra de pan
En esta tabla puedes ver las principales diferencias entre contables e incontables: Contables
- Tienen plural: house -houses - Delante de singular contable podemos usar a o an : an apple - Podemos usar nmeros delante de un contable: two houses - Many se usa para nombres plurales contables How many students were there? (Cuntos estudiantes haba?)
Incontables
- no tienen plural: milk no puede ser milks - no podemos usar a o an : no podemos decir a milk. Deben ir precedidos, si quieren individualizarse, de alguna palabra con valor partitivo como a carton of milk. - no podemos usar nmeros delante de un incontable: no podemos decir two milks - much se usa para nombres singulares no contables How much milk is there in the fridge? (Cunta leche hay en el frigorfico?)
4. El genitivo sajn
El genitivo sajn es una de las formas de indicar la posesin en ingls; la otra es con la preposicin of , que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona: The door of the house la puerta de la casa
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El nombre
Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo sajn (por su origen). Al nombre del poseedor, se aade un apstrofo y una s (s) y figura en la frase delante del nombre de la cosa poseda, a diferencia del espaol que primero nombra la cosa poseda seguida de la preposicin de y al final se coloca el nombre del poseedor: My mothers book 1 2 el libro de mi madre 2 1
En la formacin del genitivo tenemos que distinguir dos casos: - Si el poseedor es uno solo, se coloca primero el poseedor despus el apstrofo una s y la cosa poseda sin artculo al final: The students book el libro del estudiante
- Si los poseedores son varios se coloca primero los poseedores (el plural de la palabra tiene que terminar en s), luego el apstrofo y finalmente la cosa poseda sin artculo: My friends house la casa de mis amigos
Si el nombre es plural, pero no termina en s, es decir que es un plural irregular, se aplica la regla de un solo poseedor: The childrens room la habitacin de los nios
Cuando nombramos a distintos poseedores, solamente se aplica el caso posesivo al ltimo: That is Mary and Peters house Pero observa la diferencia: Mike and Anns cars -------------- Los coches son de ambos Mikes and Anns cars ------------ Cada uno tiene su propio coche La cosa poseda se puede omitir cuando se traduce la expresin casa de,cuando se trata de tiendas y para evitar repetir la cosa poseda en la misma frase: I was at Johns I went to the butchers Yo estuve en la casa de John Fui a la carnicera Esa es la casa de Mary y Peter
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El nombre
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El nombre
Ejercicios
1. Escribir el plural de las siguientes palabras: Wife Door Watch Window Teacher Box Pen City Dress Pencil ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
2. Escribir el plural de estas otras palabras: Key Potato Hat Class Student Book Bus Boy ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
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El nombre
Lady Cat
______________ ______________
3. Escribir el plural irregular de estas palabras: Man Child Tooth Woman Fish Foot Person Sheep Mouse ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
4. Decidir si los siguientes nombres son contables o incontables: Juice Afternoon Animal Oil Sugar Plate Rain Ball Pen Dress ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
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El nombre
5. Decidir si los siguientes nombres son contables, incontables o ambos: Vegetable Coffee Bread Cake Petrol Money Tomato Glass People biscuit ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
6. Escribir el genitivo sajn. Ejemplo: Frank-car = Franks car Ed book George computer Bill uncle My friends bags Linda pen Alan girlfriend My sister house My brother wife Ted father Jane umbrella ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
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El nombre
7. Corregir estas frases usando el genitivo sajn . Ejemplo: The toys of the children = The childrens toys. The book of Paul ______________________________ The cars of John ______________________________ The house of Peter ______________________________ The school of the boys ______________________________ The car of my father ______________________________ The boyfriend of Mary ______________________________ The books of James and Mary ______________________________ The father of Ann ______________________________ The clothes of the boy ______________________________ The camera of Alice ______________________________
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El nombre
Soluciones
1. Wife = wives Door = doors Watch = watches Window = windows Teacher = teachers Box = boxes Pen = pens City = cities Dress =dresses Pencil = pencils 2. Key = keys Potato = potatoes Hat = hats Class = classes Student = students Book = books Bus = buses Boy = boys Lady = ladies Cat = cats 3. Man = men Child = children Tooth = teeth Woman = women Fish = fish Foot = feet Person = people Sheep = sheep Mouse = mice 4. Afternoon contable Animal contable Oil incontable Sugar incontable Plate contable Rain incontable Ball contable Pen contable Dress contable 5. Vegetable contable Coffee ambos Bread incontable Cake ambos Petrol incontable Money incontable Tomato contable Glass ambos People contable Biscuit contable
6. Ed book = Eds book George computer = Georges computer Bill uncle = Bills uncle My friends bags = My friends bags Linda pen = Lindas pen Alan girlfriend = Alans girlfriend My sister house = My sisters house My brother wife = My brothers wife Ted father = Teds father Jane umbrella = Janes umbrella
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El nombre
7. The book of Paul = Pauls book The cars of John = Johns cars The house of Peter = Peters house The school of the boys = The boys school The car of my father = My fathers car The boyfriend of Mary = Marys boyfriend
The books of James and Mary = James and Marys books The father of Ann = Anns father The clothes of the boy = The boys clothes The camera of Alice = Alices camera
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Tema 2
1. El artculo determinado
Los artculos determinados ingleses son las palabras que usamos para definir al nombre (especficamente). En ingls slo tenemos un artculo determinado, estamos hablando de la palabra the, que es invariable en genero y nmero y se puede traducir por el, la, los, las. El artculo ingls siempre preceder al nombre al que est determinando: The dog El perro
Esta nica forma the se usa con toda clase de nombres, singular, plural, contables e incontables. The hotel The money El hotel El dinero
1.1 Usos
Generalmente usamos el artculo determinado delante de nombre singular o plural, contable o incontable que ya ha sido mencionado en la oracin o que por el contexto queda perfectamente definido: I like the coffee you make Me gusta el caf que haces
En un caso similar, usamos el artculo determinado cuando hablamos de un objeto o persona donde es imposible confundirse sobre a cul de ellos nos estamos refiriendo y se usa con nombres de referencia nica como puede ser the sun (el sol), the moon (la luna), the sea (el mar) o the earth (la tierra): It is on the table The sky is blue Est sobre la mesa El cielo es azul
Usamos el artculo determinado con el nombre de los ocanos, ros, cadenas montaosas, islas, nombres de algunos pases (que indican plural) o nombres de objetos que son muy conocidos: The Atlantic Ocean The Nile
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The United States The Mediterranean (Sea) The Hilton Hotel Tambin se usa con nombres de nacionalidad, adjetivos nominalizados y en grupos nominales cuando se usa of: The poor The rich The Spanish The University of London Los pobres Los ricos Los espaoles La Universidad de Londres
Cuando hablamos de instrumentos musicales, usamos el artculo determinado. Tambin para hablar de lugares pblicos si los consideramos edificios, pero se omite the cuando nos referimos a stos lugares pblicos como una institucin y estamos interesados en el uso que hacemos de ellos. Susan plays the piano very well. Susan toca el piano muy bien The man was sent to prison El hombre fue enviado a prisin The visitors came out of the prison Los visitantes salieron de la prisin Tambin usamos el artculo determinado delante de los nmeros ordinales cuando estn definiendo una persona u objeto en concreto y tambin se usa delante de adjetivos en grado superlativo: I live on the second floor Vivo en el segundo piso Its the tallest building in the town Es el edificio ms alto de la ciudad
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Nunca usamos un artculo determinado delante de nombres propios, de nombres de calles ni de pases. Cuando hablamos de nombres de deportes o juegos tambin omitimos el artculo determinado: Peter is twenty I live in Oxford Street England is a small country I hate football Peter tiene veinte aos Vivo en la calle Oxford Inglaterra es un pas pequeo Odio el ftbol
Cuando hablamos de los nombres de sustancias, materiales, colores, comidas, festividades, das de la semana o meses del ao no usamos el artculo determinado: Red is my favourite colour Ill see you on Monday El rojo es mi color favorito Te ver el lunes
Cuando hablamos de las partes del cuerpo y usamos el verbo to have (tener) tambin omitimos el artculo determinado: That girl has brown eyes Esa nia tiene los ojos marrones
2. El artculo indeterminado
El artculo indeterminado en ingls, a, an, es invariable en gnero, por eso la misma forma sirve para el masculino un y el femenino una. Carece de plural, as que para traducir los artculos unos, unas, se usa el adjetivo indefinido some ( algunos,as).
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Usamos a delante de palabras que empiezan por sonido consonntico: A car A table A telephone Un coche Una mesa Un telfono
Por otro lado, usamos an delante de palabras que empiezan por un sonido voclico: An umbrella An elephant Un paraguas Un elefante
Palabras como European, union, university y useful comienzan con sonido consonntico /ju:/, por ello, se debe utilizar a. A used car Un coche usado
En palabras como hour, honest, honour, hourly empiezan con una h muda y se usa an. An hour Una hora
2.1 Usos
El artculo indeterminado se usa para referirse a un objeto o una persona de una manera no especfica, es decir, no especificamos a qu persona u objeto nos estamos refiriendo exactamente. De esta forma si decimos a boy asked me to dance (un chico me pidi bailar) no estamos especificando qu chico me lo pidi, podra haber sido cualquier chico. Usamos el artculo indeterminado cuando hablamos de trabajos o profesiones. En espaol nunca usamos el artculo indeterminado en este contexto: I am a teacher (no I am teacher) She is an actress Soy professor Ella es actriz
Otro uso muy comn del artculo indeterminado es cuando queremos referirnos a toda una categora de personas, cosas o animales y lo hacemos usando slo uno de sus miembros para generalizar el resto de ellos: A horse is bigger than a pony Un caballo es ms grande que un poni
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Tambin utilizamos el artculo indeterminado para el llamado uso distributivo: Three times a week An apple a day Tres veces a la semana Una manzana al da
Ciertos nmeros en ingls requieren la presencia de un artculo indeterminado. A hundred A thousand A million Cien Mil Un milln
Usamos el artculo indeterminado detrs de algunos adjetivos indefinidos o adverbios de cantidad como such (tal), quite (bastante), rather (bastante), half (medio), etc. : Rather a strange woman It is quite a big house Una mujer bastante rara Es una casa bastante grande
Es normal el uso del artculo indeterminado cuando mencionamos a alguien o algo por primera vez en nuestra conversacin o texto: Look! A snake! Mira, una serpiente!
Despus de exclamaciones que empiezan por la palabra what y seguido de un nombre contable en singular: What a day! What a nice dress! Vaya da! Qu bonito vestido!
Tambin utilizamos el artculo indeterminado con nombres propios cuando no conocemos a la persona de la que estamos hablando o tenemos muy poca informacin sobre ella , se traduce la idea de un tal: A Mr Simpson Un tal Sr. Simpson
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Recuerda
No se utiliza a delante de nombres en plural. Tampoco se utiliza a delante de nombres incontables, como water, bread, information y milk.(no a rain). No se utiliza a delante de adjetivos posesivos. (no a my friend)
A continuacin vemos unos ejemplos del uso del artculo determinado e indeterminado:
Nombres contables
Nombres incontables
Singular
General
Particular
The milk
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Ejercicios
_____ book _____ supermarkets _____ tomatoes _____ orange _____ banana
_____ boys _____ sport centre _____ apples _____ umbrella _____ cat
2. Elegir entre a o an: -This is my brother. Hes _____ doctor. -Mr. Kelly is ____ engineer. -Thats Roy. Hes ___ travel agent. -Robert de Niro is ___ actor. -Tom is ____ electrician. -Mr. Brown is ___ teacher. -This is Ann. Shes ___ housewife. -Thats Jack. Hes ___ police officer. -Im ____ student. -Penlope Cruz is ____ actress.
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3. Escribir a o an delante de las siguientes palabras: _____ Eagle _____ Arrow _____ Easy question _____ University _____ Umbrella _____ Uniform _____ White umbrella _____ Orange bag _____ Igloo _____ Ugly dress
4. Usar a, an, the o nada: This is ___ easy question. Please speak ___ little louder. May I have your ___ phone number? I have never seen ___ UFO. May I ask you ___ question? David is ___ best student in our class. What is ___ name of the next station? He has ___ my car today. I went to ___ sea during my summer vacation. Is there ___ public telephone near here? Completar las frases con a, an, o nada: There were many dogs in the park. One dog was ___ Dalmatian. Pandas and ___ tigers are both endangered animals.
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She is wearing ___ blue dress with red earrings Hawaii is ___ island in the Pacific Ocean. Christmas comes once ___ year. ___ ant is __ insect. The Nile is ___ river. I went to the shop to get ___ bread. He broke ___ glass when he was washing dishes. You should take ___ umbrella.
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Soluciones
1. a book some supermarkets some tomatoes an orange a banana some boys a sport centre some apples an umbrella a cat 2. This is my brother. Hes a doctor. Mr. Kelly is an engineer. Thats Roy. Hes a travel agent. Robert de Niro is an actor. Tom is an electrician. Mr. Brown is a teacher. This is Ann. Shes a housewife. Thats Jack. Hes a police officer. Im a student. Penlope Cruz is an actress. 3. An eagle An arrow An easy question A university An umbrella A uniform A white umbrella An orange bag An igloo An ugly dress 4. This is an easy question. Please speak a little louder. May I have your phone number? I have never seen a UFO. May I ask you a question? David is the best student in our class. What is the name of the next station? He has my car today. I went to the sea during my summer vacation. Is there a public telephone near here? 5. -There were many dogs in the park. One dog was a Dalmatian. -Pandas and tigers are both endangered animals. -She is wearing a blue dress with red earrings -Hawaii is an island in the Pacific Ocean. -Christmas comes once a year. -An ant is an insect. -The Nile is a river. -I went to the shop to get bread. -He broke a glass when he was washing dishes. -You should take an umbrella.
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Tema 3
El verbo to be
El verbo to be El verbo to be
El verbo to be
El verbo to be
El verbo to be tiene una gran importancia en la lengua inglesa. Suele usarse para preguntar por el nombre de alguien, de dnde proviene, etc. Todo el mundo ha odo lo del Whats your name? (Cmo te llamas?), Where are you from? (De dnde eres?), How old are you? (Cuntos aos tienes?), What time is it? (Qu hora es?). El verbo to be equivale a los verbos ser y estar. Dependiendo del sentido de la frase deducimos de cual de los dos se trata.
- Para formar la voz pasiva acompaando al participio pasado del verbo que se conjuga: These houses were built fifty years ago Estas casas se construyeron hace cincuenta aos Como verbo ordinario sirve para dar informacin sobre el sujeto. Puede ir acompaado de : - Un adjetivo: I am tired - Un nombre: I am a teacher - Una preposicin: I am at home Estoy en casa Soy una profesora Estoy cansada
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Ingls bsico
El verbo to be
La conjugacin de to be tiene las siguientes caractersticas: El presente y pasado del verbo to be son muy irregulares, pues el presente tiene tres formas distintas: am, is, are y el pasado tiene dos: was y were.Va acompaado del sujeto o de los pronombres personales: I/you/he/she/it/we/you/they. Mientras que en espaol no hace falta el pronombre o sujeto. He is American Es americano
Los pronombres personales toman el lugar del nombre y como ejemplo vamos a sustituir los siguientes nombres por pronombres personales: Mara...she (ella) Juan.........he (l) Mara and Juanthey (ellos) The dog...................it (ello) You and I................we (nosotros) Maria and you you (vosotros) Se forma la negacin con slo aadir not a la forma afirmativa: Lydia is not (isnt) from Italy Lidia no es de Italia
Se forma la interrogacin invirtiendo el orden sujeto verbo y se pone un solo signo de interrogacin al final de la pregunta: You are at school Are you at school? Ests en el colegio Ests en el colegio?
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Ingls bsico
El verbo to be
Im not interested (o I am not interested) No estoy interesada Estas formas contradas, por ser ms cortas, se utilizan normalmente en la conversacin o en cartas informales, pero su uso no se considera correcto en la forma escrita. Lo que hacemos para formar esta contraccin es quitar la primera letra del verbo y marcar el lugar con un apstrofo. En el presente, las formas afirmativas y negativa se pueden contraer, mientras que en la forma interrogativa no. En el pasado solamente la forma negativa puede contraerse. Veamos como quedan todas las formas del verbo to be conjugado en el tiempo presente: Forma afirmativa
I am (Im) Yo soy, estoy You are (Youre) T eres, ests He/she/it is (Hes) l, ella, ello es, est We are (Were) Nosotros somos, estamos You are (Youre) Vosotros sois, estis They are (Theyre) Ellos son, estn
Forma negativa
I am not (Im not) Yo no soy, no estoy You are not (Youre not) T no eres, no ests He/she/it is not (Hes not) l ella, ello no es, no est We are not (Were not) No somos, no estamos You are not (Youre not) Vosotros no sois, no estis They are not (Theyre not) Ellos no son, no estn
Forma interrogativa
Am I? Soy yo? Estoy yo? Are you? Eres tu? Ests t? Is he/she/it? Es l, ella, ello? Est l? Are we? Somos? Estamos? Are you? Sois? Estis? Are they? Son, estn ellos?
Contestacin afirmativa
Yes, I am Yes, you are Yes, he/she/it is Yes, we are Yes, you are Yes, they are
Contestacin negativa
No, Im not No, you arent No, he/she/it isnt No, we arent No, you arent No, they arent
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El verbo to be
Forma afirmativa
I was Fui, era / estuve, estaba You were Fuiste, eras / estuviste, estabas He was Fue, era / estuvo, estaba We were Fuimos, ramos, / estuvimos, estbamos You were Fuisteis, erais, / estuvisteis, estabais They were Fueron, eran / estuvieron, estaban
Forma negativa
I was not (I wasn't) No fui, no era / no estuve, no estaba You were not (you weren't) No fuiste, no eras / no estuviste, no estabas He was not (he wasn't) No fue, no era / no estuvo, no estaba We were not (we weren't) No fuimos, no ramos, / no estuvimos, no estbamos You were not (you weren't) No fuisteis, no erais / no estuvisteis, no estabais They were not (they weren't) No fueron, no eran / no estuvieron, no estaban
Forma interrogativa
Was I? Fui?, era? / estuve?, estaba? Were you? Fuiste?, eras? / estuviste?, estabas? Was he? Fue?, era? / estuvo?. estaba? Were we? Fuimos?, ramos? / estuvimos?, estbamos Were you? Fuisteis?, erais?, / estuvisteis?, estabais? Were they? Fueron?, eran? / estuvieron?, estaban?
Contestacin afirmativa
Yes, I was Yes, you were Yes, he/she/it was Yes, we were Yes, you were Yes, they were
Contestacin negativa
No, I wasnt No, you werent No, he/she/it wasnt No, we werent No, you werent No, they werent
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Ingls bsico
El verbo to be
Recuerda
El sujeto debe concordar con el verbo. Esto significa que cuando el sujeto es singular el verbo tambin debe ser singular, y plural cuando el sujeto es plural: The cat is pretty (no The cat are pretty) Am not no se puede contraer: I am not ready ( no I amnt ready) No estoy preparada El gato es bonito
To be sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por tener: I am 30 years old (no I have 30 years old) Tengo 30 aos Para expresar sensaciones se emplea el verbo to be y equivale al tenerespaol: I am hungry (no I have hunger) Tengo hambre
Tambin para hablar sobre el tiempo atmosfrico. En este caso se traduce por hacer. Its windy (no It does wind) Hace viento
3. Impersonal Hay
La estructura There + verbo to be corresponde al verbo haber en espaol. Tiene dos formas una para el singular y otra para el plural. En el presente pondramos there is cuando va seguida de un nombre en singular y en el pasado there was. Para el plural pondramos en el presente there are y en el pasado there were cuando la estructura va seguida de nombre en plural. There is a table in the dining room Hay una mesa en el comedor There isnt a mirror in the kitchen No hay un espejo en la cocina
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Ingls bsico
El verbo to be
A continuacin veamos como queda sta estructura tanto en presente como en pasado:
Presente
Singular
There is There is not (There isnt) Is there? Yes, there is No, there isnt There are There are not (There arent) Are there? Yes, there are No, there arent
Plural
Pasado
Singular
There was There was not (There wasnt) Was there? Yes, there was No, there wasnt There were There were not (There werent) Were there? Yes, there were No, there werent
Plural
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Ingls bsico
El verbo to be
Ejercicios
1. Sustituir los nombres por pronombres personales. Sara Pedro Luis and Jose You and I Pepe and you The cat Pars My brother Silvia The house _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
2. Completar las oraciones usando am, is o are Silvia _____ a doctor. The dogs _____ big. My teacher ______ English. My friends _______ happy. Rubn _______ my friend. Enrique and Rubn ______ brothers. Granada and Mlaga ______ towns. You ______ intelligent.
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El verbo to be
3. Escribir la forma contrada : He is They are She is not It is I am not You are not We are not I am You are It is not ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
4. Formular preguntas: She/tall? They/old? It/expensive? He/a teacher? Windows/open? We/late? It/cold? The bus/late? The room/big? She/tired? __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
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El verbo to be
5. Completar las oraciones usando was o were: I _____ in Wales last year. I _____at school yesterday. My friend _____ at home last Friday. My friends _____in England last summer. My family and I ______at home last Sunday morning. My mum _______ at work yesterday. My English teacher _______ in America last year. Steve and Jane _______ in Paris on Tuesday. Jane _______ in London on Friday. They ______ angry
6. Cambiar las oraciones del presente al pasado. Theyre new. The banks are open. She isnt English. Where is he? Im not interested. Are you very hungry? We arent ready. Is it difficult? The traffic lights are red. What day is it? __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
7. Cambiar las oraciones del afirmativo al negativo (forma contrada): I was a teacher. _____________________________
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Ingls bsico
El verbo to be
She was ill. The weather was very nice. My shoes were dirty. This restaurant was expensive. Your cigarettes were in your bag. The exams were difficult. The flowers were beautiful. George was in bed. He was a famous film star.
8. Elegir There is o There are _________ three pencils in the bag _________ a car in the garage _________ books on the chair _________ a telephone in the living room _________ two tables in the kitchen _________ birds in the sky _________ a book on the desk _________ five chairs in the bedroom _________ seven days in a week _________ a carton of milk in the fridge
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Ingls bsico
El verbo to be
Soluciones
1. Sara = she Pedro = he Luis and Jose = they You and I = we Pepe and you = you The cat = it Paris = it My brother = he Silvia = she The house = it 2. Silvia is a doctor. The dogs are big. My teacher is English. My friends are happy. Rubn is my friend. Enrique and Rubn are brothers. Granada and Mlaga are towns. You are intelligent. Andrea and I are here. I am a student. 3. He is = Hes They are = Theyre She is not = She isnt It is = Its I am not =Im not You are not =You arent We are not =We arent I am = Im You are = Youre It is not = It isnt 4. Is she tall? Are they old? Is it expensive? Is he a teacher? Are the windows open? Are we late? Is it cold? Is the bus late? Is the room big? Is she tired? 5. I was in Wales last year. I was at school yesterday. My friend was at home last Friday. My friends were in England last summer. My family and I were at home last Sunday morning. My mum was at work yesterday. My English teacher was in America last year. Steve and Jane were in Paris on Tuesday. Jane was in London on Friday. They were angry. 6. They were new. The banks were open. She wasnt English Where was he? I wasnt interested. Were you very hungry? We werent ready. Was it difficult?
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Ingls bsico
El verbo to be
The traffic lights were red. What day was it? 7. I wasnt a teacher. She wasnt ill. The weather wasnt very nice. My shoes werent dirty This restaurant wasnt expensive. Your cigarettes werent in your bag. The exams werent difficult. The flowers werent beautiful. George wasnt in bed. He wasnt a famous film star.
8. There are three pencils in the bag There is a car in the garage There are books on the chair There is a telephone in the living room There are two tables in the kitchen There are birds in the sky There is a book on the desk There are five chairs in the bedroom There are seven days in a week There is a carton of milk in the fridge
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Ingls bsico
Tema 4
El verbo to have
El verbo to have El verbo to have
El verbo to have
El verbo to have
El verbo to have significa haber o tener y puede funcionar como verbo auxiliar o como verbo ordinario.
We have watched TV Nosotros hemos visto la televisin - El verbo to have se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso tiene el significado de tener: I have a car She had a job Yo tengo un coche Ella tuvo un trabajo
- Y tambin se utiliza en algunas expresiones con el sentido de tomar: I have tea She has a bath Tomo el t Ella toma un bao
Debemos tener claro que usar solamente have es correcto, pero que el uso de got no siempre es adecuado acompaando a have. Generalmente, el uso de got es ms corriente en ingls britnico y menos usual en ingls americano. Puede usarse have got cuando alguien posee una determinada cosa o cuando estamos mencionando una cualidad o caracterstica que alguien o algo tiene. Ive got a new car Hes got a good memory Tengo un coche nuevo Tiene buena memoria.
Se usa have, no have got, al escribir o hablar en un contexto formal. La palabra got no aade ningn significado, puede desaparecer en todas sus formas (afirmativo, negativo e interrogativo), sin que el significado cambie: Ive got a flat = I have a flat Tengo un piso
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Ingls bsico
El verbo to have
Cuando nos referimos al pasado o al futuro no utilizamos nunca got: I had a big house two years ago Tuve una gran casa hace dos aos
Recuerda
Cuando have se utiliza como verbo tomar/desayunar/comer, etc. no se puede utilizar have/has got. Por ejemplo se dice: I have dinner ( no I have got dinner)
- Es muy frecuente el uso de modismos con have, especialmente seguido del artculo a/an y un nombre, para describir ciertas actividades o acciones: To have a walk To have a try To have a look To have fun To have a headache Pasear Intentar, probar Echar un vistazo Divertirse Tener dolor de cabeza
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Ingls bsico
El verbo to have
- Se forma la negacin con slo aadir not a la forma afirmativa (lo mismo que el verbo to be). Adems hay que destacar el empleo de formas contradas, tanto en la afirmacin como en la negacin: They havent (got) a telephone No tienen telfono
- Se forma la interrogacin invirtiendo el orden sujeto verbo y se pone un solo signo de interrogacin al final de la pregunta: Have you got children? Tienes hijos?
Forma afirmativa
I have (I've) got He, tengo You have (you've) got Has, tienes He has (he's) got Ha, tiene We have (we've) got Hemos, tenemos You have (you've) got Habis, tenis They have (they've) got Han, tienen
Forma negativa
I have not (I haven't) got No he, no tengo You have haven't) got not (you
Forma interrogativa
Have I got? He?, hengo? Have you got? Has?, tienes? Has he got? Ha?, tiene? Have we got? Hemos?, tenemos? Have you got? Habis?, tenis? Have they got? Han?, tienen?
No has, no tienes He has not (he hasn't) got No ha, no tiene We have not (we haven't) got No hemos, no tenemos You have haven't) got not (you
No nabis, no tenis They have not (they haven't) got No han, no tienen
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Ingls bsico
El verbo to have
Contestacin afirmativa
Yes, I have Yes, you have Yes, he/she/it has Yes, we have Yes, you have Yes, they have
Contestacin negativa
No, I haven't No, you haven't No, he/she/it hasn't No, we haven't No, you haven't No, they haven't
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Ingls bsico
El verbo to have
- En el Negativo y el Interrogativo se acepta, adems de la forma vista en la tabla, utilizar los auxiliares dont / doesnt y do / does + base del verbo ,respectivamente, pero sin incluir la partcula got : Forma afirmativa: I have Forma negativa: I dont have Forma interrogativa: Do I have? Yo tengo Yo no tengo Tengo yo?
Has Carmen got a car ? / Does Carmen have a car ? Tiene Carmen un coche?.
Recuerda
No confundir la contraccin de la tercera persona: Shes/Hes/ Its got, con la contraccin del verbo to be, no es is sino has. La estructura have/has got slo se puede utilizar en el tiempo presente. Para el pasado y otros tiempos verbales hay que utilizar necesariamente el verbo have.
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Ingls bsico
El verbo to have
Ejercicios
1. Completar las frases usando el verbo have got: ____________ Jane got a brother? Sally ____________ We ____________ ____________ got a new boyfriend. got a house in Jan. got a garage. got a garden.
My flat We
____________
____________
got long hair. got blonde hair - shes got brown hair.
2. Escribir las siguientes frases en la forma negativa: Terry has got a girlfriend. Tom has got an uncle. Aziz has got green eyes. Sue is Peters brother. Lidia has got brown hair. Im a doctor. Darren is Megans boyfriend. Ej.: Terry hasnt got a girlfriend. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
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Ingls bsico
El verbo to have
_____________________________
My neighbours have got two daughters. _____________________________ My best friend has got two brothers. _____________________________
3. Escribir have o has: I ___ blond hair and blue eyes. Mr. Brown ___ two brother They ___ two cats and three rabbits. The man next door ___ a pet. The new supermarket ___ everything. ___ your father got a nice car? ___ she got many friends? ___ your mother got blue eyes? ___ you got a ticket? ___ they got any children?
4. Elegir la respuesta correcta: My father have got / has got an old car. They have got / has got an armchair in their room. The man have got / has got very short hair. My sister have got / has got a sofa in her bedroom. We have got / has got a lamp in our room. My window have got / has got a curtain. You have got / has got beautiful eyes. She have got / has got a television . __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________
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Ingls bsico
El verbo to have
Megans father have got / has got a computer in his house. Elena and Maria have got / has got toys in their room.
__________ __________
5. Convertir estas oraciones en forma negativa e interrogativa I have got two cars in the garage ____________________________________ Marta has got a computer in her room ____________________________________ He has got a sister ____________________________________ They have got blue eyes ____________________________________ Your house has got ten windows ____________________________________
6. Contestar a las preguntas con respuestas breves y traducirlas como en el ejemplo : Has she got a pen? yes, she has Tiene ella un boli? S, ella s. Has she got a book? yes, ............................ ______________________________________ Have they got the money? yes, ...................... ______________________________________ Has it got a two bathrooms? yes, .......................... ______________________________________
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Ingls bsico
El verbo to have
Has he got a car? yes, ................................. ______________________________________ Have we got the CDs? yes,....................... ______________________________________ Have you got a flat? yes,.............................. ______________________________________ Have Joe and Phil got a big house? yes,..... ______________________________________ Has Betty got a dog? Yes,............................ ______________________________________ Have you got a pet? yes,................................
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Ingls bsico
El verbo to have
Soluciones
1. Has Jane got a brother? Sally has got a new boyfriend. We have got a house in Jan. My flat has got a garage. We have got a garden. Have you got a dog or a cat? 'Have they got a SEAT?' 'No, they haven't .' 'Has Gary got a Mercedes?' 'No, he hasn't .' My sister has got long hair. Megan hasn't got blonde hair - she's got brown hair. 2. Tom hasn't got an uncle. Aziz hasn't got green eyes. Sue isn't Peter's brother. Lidia hasn't got brown hair. I'm not a doctor. Darren isn't Megan's boyfriend. Terry hasn't got a date for Saturday. She isn't very pretty. My neighbours haven't got two daughters. 3. I have blond hair and blue eyes. Mr. Brown has two brother They have two cats and three rabbits. The man next door has a pet. The new supermarket has everything. Has your father got a nice car? Has she got many friends? Has your mother got blue eyes? Have you got a ticket? Have they got any children? 4. My father has got an old car. They have got an armchair in their room. The man has got very short hair. My sister has got a sofa in her bedroom. We have got a lamp in our room. My window has got a curtain. You have got beautiful eyes. She has got a television . Megan's father has got a computer in his house. Elena and Maria have got toys in their room. 5. I have got two cars in the garage I haven't got two cars in the garage Have I got two cars in the garage? Marta has got a computer in her room Marta hasn't got a computer in her room Has Marta got a computer in her room? He has got a sister He hasn't got a sister Has he got a sister? They have got blue eyes They haven't got blue eyes Have they got blue eyes?
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Ingls bsico
El verbo to have
Your house has got ten windows Your house hasn't got ten windows Has your house got ten windows? 6. Has she got a book ? yes, she has. Tiene ella un libro? S, ella s Have they got money? yes, they have. Tienen ellos dinero? S, ellos s. Has it got a two bathrooms ? yes, it has Tiene ello dos cuartos de bao? S, ello s. Has he got a car ? yes, he has Tiene l un coche? S, l s
Have we got the CDs ? yes, we have. Tenemos nosotros los Cds? S, nosotros s. Have you got a flat ? yes, I have Tienes t un piso? S, you s Have Joe and Phil got a big house ? yes, they have Tienen Joe y Phil una gran casa? S, ellos s Has Betty got a dog ? Yes, she has Tiene Betty un perro? S, ella s Have you got a pet ? yes, I have Tienes t una mascota? S, yo s
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Ingls bsico
Tema 5
Los adjetivos son las palabras que utilizamos para describir los nombres. Pueden decirnos cualquier caracterstica del nombre con el que van. Podra ser sobre su forma, color, tamao, etc. En ingls, los adjetivos son palabras invariables, es decir, slo tienen una forma nica (singular). A diferencia del espaol, los adjetivos ingleses no tienen gnero y no cambian del singular al plural cuando el nombre al que describen cambia su forma: The happy boy The happy girl The happy boys The happy girls El nio feliz La nia feliz Los nios felices Las nias felices
En ingls se pueden utilizar el gerundio (present participle) y el participio (past participle) con funcin de adjetivo: An amusing book An amused boy An interesting student An interested student Un libro divertido Un nio que se ha divertido Un estudiante interesante Un estudiante que est interesado
La diferencia entre el gerundio (-ing) y el participio (-ed) est en que el primero tiene un sentido activo (es el causante del efecto), mientras que el segundo tiene un sentido pasivo (es el receptor del efecto): Como ya mencionbamos en el tema dedicado a los nombres, en ingls a veces se utilizan adjetivos con funcin de sustantivos, normalmente haciendo referencia a colectivos: The rich The poor The Spanish Los ricos Los pobres Los espaoles
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Ingls bsico
- Pero en las frases atributivas se coloca detrs del verbo (to be): The house is big The woman is old La casa es grande La mujer es mayor
- Cuando varios adjetivos van delante de un mismo sustantivo, estos adjetivos se colocan siguiendo un orden determinado, que suele ser:
Caractersticas, opiniones Tamao, peso Edad Forma Color Procedencia Material Nombre
Beautiful, mysterious Small, enormous Old, young.... Round, narrow.. Red, blue.... German, Dutch Glass, paper Bottle, cheese
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Ingls bsico
2. Grados de comparacin
Hemos estudiado que los adjetivos describen a los nombres, pero tambin se pueden usar para comparar dos nombres diferentes. Este fenmeno es lo que llamamos comparaciones. La nica vez que vemos cambios en la forma de los adjetivos es con las comparaciones: - De igualdad. Los dos nombres que estamos comparando comparten la caracterstica que el adjetivo est describiendo al mismo nivel. No hay diferencia ente los nombres en ese aspecto comparado. Para esta comparacin usamos la estructura as + adjetivo + as (tan + adjetivo + como): He is as tall as she l es tan alto como ella
- Cuando usamos la forma negativa, a veces cambiamos el primer as por so. so + adjetivo + as (tan + adjetivo + como): He is not as/so tall as she l no es tan alto como ella
- De superioridad. Un nombre posee la caracterstica comparada en un nivel ms alto que el otro nombre. Para este tipo de comparaciones usamos la estructura adjetivo + er + than (ms + adjetivo + que). Si el adjetivo que estamos comparando tiene dos o ms slabas usamos more + adjetivo + than (ms + adjetivo + que): He is taller than she l es ms alto que ella
- Inferioridad.Un nombre tiene la caracterstica que el adjetivo describe en un nivel inferior al del otro nombre. Usamos la estructura less + adjetivo + than (menos + adjetivo + que): He is less tall than she l es menos alto que ella
- Adjetivo superlativo. El superlativo denota la cualidad en su ms alto grado. Usamos la estructura: the + adjetivo + est (el, la, lo, las, los + ms + adjetivo). Si el adjetivo tiene dos o ms slabas entonces utilizamos the most + adjetivo (el, la, lo, las, los + ms + adjetivo) para expresar el nivel ms alto y the least + adjetivo (el, la, lo, las, los + menos + adjetivo) para describir el nivel ms bajo: He is the tallest in the class l es el ms alto de la clase
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Ingls bsico
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Ingls bsico
Adjetivo
Bad (malo) Good (bueno) Little (pequeo) Many (mucho) Much (mucho) Old (viejo)
Comparativo
Worse (peor) Better (mejor) Less (menos) More (ms) More (ms) Older (mayor)
Superlativo
The worst (el peor) The best (el mejor) The least (generally: el/lo menos) The most (el ms) The most (el ms) The eldest (el mayor)
Veamos ahora una tabla que resume las distintas maneras de formar los comparativos y superlativos: Formacin
Una sola slaba Terminado en -e Terminado consonante simple Dos slabas terminado en -y Dos o ms slabas Tall Rude Big
Adjetivo
Comparativo
Taller Ruder Bigger
Superlativo
The tallest The rudest The biggest
Easy
Easier
The easiest
Expensive
More expensive
Recuerda
Usamos siempre than siguiendo el adjetivo cuando estemos comparando dos cosas o personas: His car is more expensive than my car. ( no His car is more expensive that my car) Su coche es ms caro que mi coche. La partcula comparativa es than no that. Usamos siempre el artculo the delante del adjetivo cuando estemos formando el superlativo: Mary is the funniest girl in the class ( no Mary is funniest girl in the class) Mary el la chica ms divertida de la clase.
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Ingls bsico
Ejercicios
1. Escribir la forma comparativa de superioridad y del superlativo de los siguientes adjetivos: Strong Important Difficult Large Pretty Heavy Good Early Thin Cheap ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
2. Completar las siguientes frases con el adjetivo en grado comparativo de superioridad: Andorra is ___________ than Spain (small) Barcelona is __________ than Almera (noisy) Mount Everest is __________ than Teide (high) Football is __________ than tennis (popular) Barcelona is __________ than Liverpool (good) A Ferrari is ___________ than a Renault (fast) Spanish is ____________ than English (difficult)
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Ingls bsico
A Citroen is _____________ than a BMW (cheap) Big motorbikes are ___________ than small cars (expensive) Bicycles are ______________than motorbikes (slow)
3. Completar las siguientes frases con el adjetivo en grado superlativo: The ____________town in Spain is Madrid (big) The _____________ TV programmes are reality shows (bad) Mount Everest is the____________ mountain in the world (high) London is the ____________ town in Europe (expensive) You are my_____________ friend (good) Beyonc is the___________ pop star (pretty) Japanese is the____________ language in the world (difficult) Tigers are the ____________animals (brave) Scuba diving is the _________ sport (dangerous) Tortoises are the_________ animals (slow)
4. Completar con la forma comparativa o superlativa del adjetivo escrito entre parntesis: This MP3 is ___________(new) than your MP3. Peter is ___________(old) than Liz. Ben is ___________(young) than Jill. Jack is ______________(young) in the class. That car is ____________(expensive) than this car. That mobile phone is _____________(expensive) in the market. Your car is ______________(fast) than my car. Your car is _____________(fast) in the street.
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Ingls bsico
This house is _____________(big) than my house. This house is ___________ (big) in the town.
5. Escribir oraciones que establezcan una comparacin como en el ejemplo John / tall (Peter)= John is tall, but Peter is taller (John es alto pero Peter es ms alto) Angela/beautiful (Betty) _____________________________________________________________ Granada/nice (Madrid) _____________________________________________________________ George/strong (Jack) _____________________________________________________________ Spain / warm (Greece) _____________________________________________________________ Denmark / small (Andorra) _____________________________________________________________ Paul /young (Tom) _____________________________________________________________ Writing / difficult (speaking) _____________________________________________________________ My room / big (your room) _____________________________________________________________ My house / dirty ( your house) _____________________________________________________________ George Clooney / famous (Brad Pitt) _____________________________________________________________
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Ingls bsico
6. Escribir comparaciones de superioridad usando los dos trminos de la comparacin y el adjetivo como en el ejemplo ( My bike / small / your bike) My bike is smaller than your bike: My present / cheap / your present _____________________________________________________________ My room / dark / your room _____________________________________________________________ Fruit / healthy / meat _____________________________________________________________ Megan / thin / Kate _____________________________________________________________ Dresses / comfortable / skirts _____________________________________________________________ Oranges / good / sweets _____________________________________________________________ Lions / dangerous / dogs _____________________________________________________________ Alaska / cold / Italy _____________________________________________________________ Ben / young / Tom _____________________________________________________________ Tennis / safe / rugby _____________________________________________________________
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Ingls bsico
7. Escribir comparaciones de igualdad y luego pasarlas a negativa como en el ejemplo ( Goya / important / Picasso) Goya is as important as Picasso Goya is not as /so important as Picasso. My suitcase / heavy / your suitcase _____________________________________________________________ Paris / beautiful / New York _____________________________________________________________ My ruler / long / your ruler _____________________________________________________________ Jane / thin / Ben _____________________________________________________________ Valencia / warm / Marbella _____________________________________________________________ Sara / friendly / Laura _____________________________________________________________ This street / quiet / that street _____________________________________________________________ My sweater / colourful / your sweater _____________________________________________________________ This photo / funny / that photo _____________________________________________________________ Boots / fashionable / trainers _____________________________________________________________
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Ingls bsico
Soluciones
1. Strong stronger the strongest Important more important the most important Difficult more difficult the most difficult Large larger the largest Pretty prettier the prettiest Heavy heavier the heaviest Good better the best Early earlier the earliest Thin thinner the thinnest Cheap cheaper the cheapest 2. Andorra is smaller than Spain Barcelona is noisier than Almera Mount Everest is higher than Teide Football is more popular than tennis Barcelona is better than Liverpool A Ferrari is faster than a Renault Spanish is more difficult than English A Citroen is cheaper than a BMW Big motorbikes are more expensive than small cars Bicycles are slower than motorbikes 3. The biggest town in Spain is Madrid (big) The worst TV programmes are reality shows (bad) Mount Everest is the highest mountain in the world (high) London is the most expensive town in Europe (expensive) You are my best friend (good) Beyonc is the prettiest pop start (pretty) Japanese is the most difficult language in the world (difficult) Tigers are the bravest animals (brave) Scuba diving is the most dangerous sport (dangerous) Tortoises are the slowest animals (slow) 4. This MP3 is newer than your MP3. Peter is older than Liz. Ben is younger than Jill. Jack is the youngest in the class. That car is more expensive than this car. That mobile phone is the most expensive in the market. Your car is faster than my car. Your car is the fastest in the street. This house is bigger than my house. This house is the biggest in the town. 5. Angela is beautiful , but Betty is more beautiful Granada is nice, but Madrid is nicer George is strong , but Jack is stronger Spain is warm, but Greece is warmer Denmark is small , but Andorra is smaller Paul is young, but Tom is younger Writing is difficult, but speaking is more difficult My room is big , but your room is bigger
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Ingls bsico
My house is dirty, but your house is dirtier George Clooney is famous, but Brad Pitt is more famous 6. My present is cheaper than your present My room is darker than your room Fruit is healthier than meat Megan is thinner than Kate Dresses are more comfortable than skirts Oranges are better than sweets Lions are more dangerous than dogs Alaska is colder than Italy Ben is younger than Tom Tennis is safer than rugby 7. My suitcase is as heavy as your suitcase. My suitcase is not so/as heavy as your suitcase
Paris is as beautiful as New York. Paris is not so/as beautiful as New York. My ruler is as long as your ruler. My ruler is not so/as long as your ruler Jane is as thin as Ben. Jane is not so/as thin as Ben Valencia is as warm as Marbella. Valencia is not so/as warm as Marbella Sara is as friendly as Laura. Sara is not so/as friendly as Laura This street is as quiet as that street. This street is not so/as quiet as that street My sweater is as colourful as your sweater. My sweater is not so/as colourful as your sweater This photo is as funny as that photo. This photo is not so/as funny as that photo. Boots are as fashionable as trainers. Boots are not so/as fashionable as trainers.
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Ingls bsico
Tema 6
La funcin de los adjetivos determinativos, cmo su nombre indica, es la de determinar al nombre y siempre lo acompaan. Los adjetivos determinativos se pueden dividir en : demostrativos, indefinidos, posesivos, numerales e interrogativos.
1. Adjetivos demostrativos
Los adjetivos demostrativos ingleses son: This (este, esta) That ( aquel, aquella) These (estos, estas) Those (aquellos, aquellas)
Los adjetivos demostrativos sirven para sealar la posicin de las cosas. En espaol encontramos tres distintos grados de proximidad. Esto (para lo que est ms cerca del sujeto). Eso (situado a media distancia) y Aquello (lejano). En ingls, en cambio, solamente encontramos dos grados de proximidad. This( este), que se utiliza para designar las cosas o personas relativamente cercanas y that (ese o aquel), para las ms alejadas. Los adjetivos demostrativos son invariables en gnero, pero tienen en cambio plural. - This se usa para indicar una sola persona o cosa que est cerca del hablante: Does this bus go to the centre? Va este autobs al centro?
- That se usa para una sola persona o cosa que no est cerca del hablante: That house is nice Aquella casa es bonita
- These se usa para dos o ms personas o cosas que estn cerca del hablante: These books are green Estos libros son verdes
- Those se usa para dos o ms personas o cosas que estn lejos del hablante: Look at those clouds! Mira aquellas nubes !
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Ingls bsico
This puede utilizarse tambin para presentarse uno mismo (no personalmente) o para presentar a un tercero.: Hello. This is Eve. Hola. Soy Eva (En una conversacin telefnica) Peter, this is Megan Peter, sta es Megan This tambin se emplea coloquialmente para empezar un relato, historietas, chistes o para indicar grficamente el tamao de algo: This is the story of Miss Brodie... Esta es la historia de Miss Brodie... An elephant this big Un elefante as de grande
This / that / these / those pueden preceder a un sustantivo o ir solos( entonces funciona como pronombre). What is that? Qu es aquello?
That y those sirve para hablar del pasado mientras que this y these para lo que est ocurriendo ahora o para referirnos a algo de lo que estamos hablando: That was a wonderful film Listen to this new Cd Ha sido una pelcula maravillosa. Escucha este nuevo Cd
2. Adjetivos indefinidos
El uso de los adjetivos indefinidos guarda una estrecha relacin con los nombres contables y no contables, ya que sirven para determinar la cantidad . Hay adjetivos que solamente se usan con nombres no contables, otros que slo pueden usarse con nombres contables y los ltimos que pueden usarse tanto con nombres contables y no contables. A continuacin veremos una seleccin de los adjetivos indefinidos ms importantes:
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Ingls bsico
- Some (algunos, algunas) refiere una cantidad indefinida (cierto nmero de...) se usa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuesta afirmativa, cuando ofrecemos algo o cuando pedimos algo cortsmente: We need some milk I have some money Would you like some coffee? Can you lend me some money? Me puedes prestar algo de dinero? Some puede ser sustituido por a little, con nombres singulares incontables o por ) a few, con nombres en plural contables: I have a little tea I have a few books on my shelf Tengo algunos libros en la estantera - Any, puede usarse en frases interrogativas (cantidad indefinida) o negativas (en este caso expresa la ausencia de cantidad). En el caso de las frases interrogativas, a diferencia de some, no se espera una respuesta afirmativa (podemos esperar tanto una respuesta afirmativa como negativa). There isnt any problem No hay ningn problema Are there any policemen in the street? Hay algunos policies en la calle? En las frases afirmativas any significa cualquier: Bring me any book you like Treme cualquier libro que te guste De acuerdo con lo dicho podemos resumirlo en la siguiente tabla: Tomo un poco de t Necesitamos algo de leche Tengo algo de dinero Quires un poco de caf?
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Ingls bsico
Some
There are some pictures in my house May I have some coffee? There isnt any milk Is there any milk? If you have any doubts...
Any
- No tiene valor negativo y exige por lo tanto el uso del verbo en forma afirmativa ( en lengua inglesa no se niega dos veces, se evita la doble negacin): I bought no cheese yesterday No compr queso ayer - Much (mucho)se usa con nombres incontables en oraciones negativas e interrogativas. Para las oraciones afirmativas preferimos a lot of que puede acompaar tanto a nombres incontables como contables. Much tambin se usa para formar las siguientes expresiones: so much (tanto), too much (demasiado) y how much? (cuanto?). There isnt much milk in the supermarket No hay mucha leche en el supermercado Do you drink much tea? How much is it? Thank you very much Bebes mucho t? Cunto es esto? Muchas gracias
Pueden tambin emplearse expresiones como a great deal (of...) y plenty (of...) con el significado de much I want a great deal of money Quiero mucho dinero
- Many (muchos). Usamos many con nombres contables en plural en oraciones negativas e interrogativas. En frases afirmativas es ms corriente el uso de a lot of. He cant speak many languages No sabe hablar muchos idiomas Hes got a lot of money Tiene mucho dinero
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Ingls bsico
- Little (poco) y a little (un poco de) acompaan siempre a nombres incontables. Little tiene un significado negativo mientras que a little lo tiene ms positivo: We have little time left I have a little time Nos queda poco tiempo Tengo un poco de tiempo
- Few y a few van seguidos de un nombre contable en plural. Few tiene un sentido negativo (poco) mientras que a few tiene un sentido ms positivo y equivale a algunos. There are few books on the table Hay pocos libros sobre la mesa I have read a few books this summer He ledo algunos libros este verano Encontraremos generalmente ms usuales las construcciones con many en forma negativa que con few en su forma positiva. As, la primera frase del ejemplo anterior quedara: There arent many books on the table No hay muchos libros sobre la mesa - Enough significa bastante, en el sentido de suficiente. Cuando acompaa a un adjetivo, a un adverbio o a un participio siempre se coloca detrs de los mismos. En cambio, cuando acompaa a un nombre suele colocarse delante de ste. He is strong enough He has enough money Es bastante fuerte Tiene bastante dinero
A continuacin veamos otros adjetivos indefinidos: Several Both All Every Another Varios, as Ambos, as Todo, a, os, as Cada, todos, as Otro, a
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Ingls bsico
Other Each
Algunos de estos adjetivos se unen a palabras como thing, body y one para formar pronombres indefinidos. Llevan siempre el verbo en singular y funcionan de la misma manera en su distribucin en frases afirmativas, negativas e interrogativas: Something Anything Nothing Everything Algo Algo, nada, cualquier cosa Nada Todo
3. Adjetivos posesivos
Los adjetivos posesivos en ingls hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseda y se usan con ms frecuencia en ingls que en espaol. Preceden normalmente a los nombres que indican partes del cuerpo, parentesco, vestimenta y objetos personales, nombres que se usan en espaol con el artculo determinado: He washed his hands Se lav las manos (sus manos)
Los adjetivos posesivos tienen tres formas para la tercera persona singular: his (su de l), her (su de ella) e its (su de ello, de una cosa, animal o beb). Por lo dems, son invariables; as our significa nuestro, nuestra, nuestros o nuestras segn el nombre que le acompae. Los adjetivos en ingls son:
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Ingls bsico
Ingls
My
His
Her
Its
Their
Our
Espaol
Mi Mis
Su Sus
Thats my watch Put on your hat This is his signature The bird is in its cage
Recuerda
Fjate que el tratamiento en ingls no cambia, a diferencia de la distincin en espaol del t y el su (de usted). I like your shoes Me gustan tus/ sus zapatos
4. Adjetivos numerales
Podemos dividir los adjetivos numerales en Cardinales y Ordinales
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Ingls bsico
Nmero
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 40 50 60 70 80 90 100 1.000 1.000.000
Cardinal
nought, zero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety a/one hundred a/one thousand a/one million
Ordinal
first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth twenty-first thirtieth fortieth fiftieth sixtieth seventieth eightieth ninetieth a/one hundredth a/one thousandth a/one millionth
Los numerales cardinales: - Podemos expresar el nmero cero de varias formas: nought o naught, usado de forma genrica y en matemticas. Zero, usado normalmente para indicar la temperatura. Tambin en matemticas. o (pronunciado: oh), se usa genricamente y para indicar los nmeros de telfono y nil, usado generalmente para indicar resultados de algunos eventos deportivos, como el ftbol. En tenis se dice love por cero. Ten degrees below zero Diez grados bajo cero
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Espaa gan a Gran Bretaa tres a cero - Separamos con un guin las unidades que siguen a las decenas, a partir del nmero 20 36 = thirty- six 79 = seventy-nine
- Los nmeros entre 100 y 1000 unen las centenas y decenas con and 236 = two hundred and thirty - six - Los millares no van seguidos de guin ni de and, pero si 1000 va seguido de un nmero inferior a 100, se usa and. Si los nmeros de cuatro cifras se refieren a fechas se leen en grupos de dos: 1350 = one thousand three hundred and fifty 1050 = one thousand and fifty 1973 = nineteen seventy three (fecha) Los numerales ordinales: - Se forman aadiendo el sufijo -th al nmero, a excepcin de los 3 primeros (first, second, third). - Se expresan de forma abreviada aadiendo a las cifras las dos ltimas letras del ordinal. 1 = 1st 2 = 2nd 3 = 3rd 4 = 4th 5 = 5th...
Se usan los ordinales para los das del mes y en los ttulos de reyes: 2nd February Elizabeth II 2 de febrero (ledo second of February) Isabel II (ledo Elizabeth the Second)
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5. Adjetivos interrogativos
Los adjetivos interrogativos son: - What? significa qu?. Utilizamos what cuando preguntamos por informacin que queremos conocer. What time is it? Qu hora es?
Whats his telephone number? Cul es su nmero de telfono? - Which? Significa cul(es)? Usamos which en preguntas en las cuales hay dos o ms posibles respuestas o alternativas. Which sport do you like best? Qu deporte te gusta ms?
La diferencia entre what y which es que what tiene un sentido general, mientras que which selecciona o restringe. - Whose? significa de quin?. Se utiliza generalmente en preguntas para saber a quin pertenece algo. Whose umbrella is that? De quin es ese paraguas?
- How much? que significa cunto? En espaol se utiliza con sustantivos no contables: How much wine can you drink? Cunto vino puedes beber?
- How many? Que es cuntos? En espaol se utiliza con sustantivos contables: How many bottles of wine can you drink? Cuntas botellas de vino puedes beber? Todos ellos son invariables en gnero y nmero
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Ejercicios
1. Completar las oraciones con el adjetivo posesivo adecuado a cada caso: Karen forgot ________ pencil. Susan and Henry talk with _______ mother. Ann and I were late for _______ school. Richard is doing _______ homework. They didnt decorate ________ room. Where are _______ keys? I cant find them. This is my father. _______ name is Carlos. Marta likes that colour. Its ________ favourite colour. Lisa and I have done ______ projects You have got a green umbrella. Is this _______ umbrella?
2. Escribir los adjetivos posesivos correspondientes: I You He She It We They ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
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3. Escribir el adjetivo posesivo para formar frases correctas: Weve got a nice daughter. This is ______ daughter. Theyve got a beautiful cat. That is ______ cat. Youve got a fantastic TV set. This is ______ TV set. Carmen has got a red T-shirt. This is _______ T- shirt. The cat has got a ball. This is ______ ball. My friend Carlos has got a brother. This is ______ brother. Ive got an interesting book. This is ______ book. George likes playing volleyball. Its ________ favourite sport. Sandra and Sara like playing the violin. These are ________ violins.
4.Completar las siguientes frases con los adjetivos posesivos: You sell magazines. _________ magazines are expensive. I make cakes every day. _______ cakes are good. He sells textbooks. ______ textbooks are cheap. She teaches English. ______ students are very intelligent. Tim and Steven are brothers. ______ mother is forty years old Peter and I like music. _______ favourite singer is Serrat. Im from Spain. ______ name is Carmen. He likes watching TV. ________ favourite programme is Documentos TV. The shop is closed. _____ doors are locked. My friends like studying. _______ favourite subject is Maths.
5. Elegir entre los adjetivos demostrativos This y These: This/ these cheese is horrible. This/ these tomatoes are excellent. ________ ________
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How much is this/ these bag? I like this/ these car. I dont understand this/ these word. This/ these songs are very good. What is this/ these animal? This/ these Cds are mine. My father gave me this/ these notebooks. This/ these rubber is pink.
6. Elegir entre How much y How many: _________ brothers have you got? _________ money have you got? _________books have you got in your bag? ________ milk have you got in the fridge? _________ water do you drink? _________ bottles of water do you drink? _________ bread do you have ? _________ chocolate bars do you eat? _________ chocolate do you eat? ________ hours do you sleep?
7. Elegir entre some o any I dont drink _______ beer There arent ______ oranges There is ________ fruit, but there isnt _______ bread or ham I have _______ new CDs
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Have you got ______ posters on your bedroom walls? There are _______people at the front door She doesnt have ________ brothers or sisters Do you play ______instruments? Do you like _______ classical music? My boyfriend doesnt eat ________ meat
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Soluciones
1. Karen forgot her pencil. Susan and Henry talk with their mother. Ann and I were late for our school. Richard is doing his homework. They didnt decorate their room. Where are my keys? I cant find them. This is my father. His name is Carlos. Marta likes that colour. Its her favourite colour. Lisa and I have done our projects You have got a green umbrella. Is this your umbrella? 2. I = my You = your He = his She = her It = its We = our They = their 3. Weve got a nice daughter. This is our daughter. Theyve got a beautiful cat. That is their cat. Youve got a fantastic TV set. This is your TV set. Carmen has got a red T-shirt. This is her T- shirt. The cat has got a ball. This is its ball. My friend Carlos has got a brother. This is his brother. Ive got an interesting book. This is my book. George likes playing volleyball. Its his favourite sport. Sandra and Sara likes playing the violin. These are their violins 4. You sell magazines. Your magazines are expensive. I make cakes every day. My cakes are good. He sells textbooks. His textbooks are cheap. She teaches English. Her students are very intelligent. Tim and Steven are brothers. Their mother is forty years old Peter and I like music. Our favourite singer is Serrat. Im from Spain. My name is Carmen. He likes watching TV. His favourite programme is Documentos TV. The shop is closed. Its doors are locked. My friends like studying. Their favourite subject is Maths. 5. This cheese is horrible. These tomatoes are excellent. How much is this bag? I like this car. I dont understand this word. These songs are very good. What is this animal? These Cds are mine. My father gave me these notebooks.
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This rubber is pink. 6. How many brothers have you got? How much money have you got? How many books have you got in your bag? How much milk have you got in the fridge? How much water do you drink? How many bottles of water do you drink? How much bread do you have ? How many chocolate bars do you eat? How much chocolate do you eat? How many hours do you sleep?
7. I dont drink any beer There arent any oranges There is some fruit, but there isnt any bread or ham I have some new CDs Have you got any posters on your bedroom walls? There are some people at the front door She doesnt have any brothers or sisters Do you play any instruments? Do you like any classical music? My boyfriend doesnt eat any meat
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Tema 7
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres en ingls tienen algunas veces la misma forma y significado que los adjetivos determinativos, distinguindose solamente por la funcin que realizan: acompaar a un nombre o reemplazarlo que es lo que hacen los pronombres. En este tema vamos a ver los siguientes pronombres: demostrativos, posesivos, personales, reflexivos e interrogativos.
1. Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos se usan para sustituir nombres y, al mismo tiempo, para indicar si estn cerca o lejos en el espacio o el tiempo, del hablante en el momento de hablar. THIS (ste, sta, sto) y THAT (se, sa, eso, aqul, aqulla, aquello) se refieren a nombres en singular. THIS (ste, sta, sto) muestra una posicin ms cercana del objeto con el hablante y THAT (se, sa, eso) una posicin ms lejana: THESE (stos, stas) y THOSE (sos, sas, aqullos, aqullas) se refieren a nombres en plural. THESE (stos, stas) muestra una posicin ms cercana del objeto con el hablante y THOSE (sos, sas, aqullos, aqullas) una posicin ms lejana: This is my book That is your car. These are my friends. Those are their relatives. Este es mi libro Ese es tu coche Estos son mis amigos Esos son sus familiares
A veces, los pronombres demostrativos van reforzados por el pronombre one en singular o ones en plural: I want this (one) I want those (ones) Quiero ste Quiero sos
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Los pronombres
2. Pronombres posesivos
El adjetivo posesivo en ingls tiene las siguientes formas: Mine (el, la, los. mo), yours (el, la, los... tuyo) his (el, la, los... suyo), hers (el, la, los... suyo), its (el, la, los... suyo), ours (el, la, los... nuestro), yours (el, la, los vuestro) y theirs (el, la, los... suyo). - Se forman aadiendo la letra -s al adjetivo posesivo correspondiente, a excepcin de la primera persona singular (mine) y la tercera persona singular (his). - Usamos los pronombres posesivos cuando queremos sustituir un grupo de palabras que estn indicando una relacin de posesin: This is my book This is mine / This book is mine ste es el mo / Este libro es mo Igual que los adjetivos posesivos, los pronombres conciertan con el poseedor pero no con la cosa poseda. These are my books stos son mis libros ste es mi libro
These are mine / These books are mine stos son mos / Estos libros son mos
3. Pronombres personales
Los pronombres personales en ingls tienen dos formas, una para la funcin de sujeto (caso nominativo) y otra cuando funcionan como complemento (caso objetivo) - Los pronombres personales sujeto son en singular I / yo, you / t, usted, he / l , she / ella, it / ello y en plural we / nosotros, nosotras, you / vosotros -as, ustedes , they / ellos, ellas.
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Recuerda
El pronombre I siempre se escribe con mayscula. I am thirty years old Tengo treinta aos You equivale a los pronombres espaoles t, usted, vosotros, vosotras, ustedes (debemos determinar a qu forma pertenece por el contexto de la frase). You are forty years old Tienes / tiene cuarenta aos Los pronombres personales sujetos no se sobreentienden nunca, (no existen los sujetos elpticos), es decir, en ingls es necesario emplear siempre el pronombre sujeto, a diferencia del espaol que generalmente se sobreentiende y no es necesario utilizarlo.
Los pronombres personales complemento tienen las siguientes formas , para el singular me / me, mi, you / te, ti , him / le, l, her / le, la, ella it / lo, l, ella, ello, y para el plural us / nos, nosotros, nosotras, you / os, vosotros, vosotras, them / les, los, las, ellos, ellas. Los pronombres personales complemento van detrs del verbo ( a diferencia del espaol que suelen ir delante) y despus de las preposiciones. I go out with him Salgo con l
Observemos la tabla comparativa para comprender el uso de los pronombres personales complemento y los pronombres personales sujeto:
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4. Pronombres reflexivos
Usamos los pronombres reflexivos para indicar que la persona que realiza la accin del verbo es la misma persona que recibe la accin Se forman mediante el agregado de self (mismo) al pronombre posesivo singular y selves (mismos) al plural: I looked at myself in the mirror Me mir en el espejo We looked at ourselves in the mirror Nos miramos en el espejo Los pronombres reflexivos son los siguientes: Oneself Myself Yourself Himself Herself Itself Ourselves Yourselves Themselves Se, a s mismo, uno mismo (impersonal) Me, a m mismo, yo mismo Te, t mismo, a ti mismo, a usted mismo Se, a s mismo, a l mismo Se, a s misma, a ella misma Se, a s mismo, a ello mismo Nos, a nosotros mismos Os, a vosotros mismos, a ustedes mismos Se, a s mismos, a ellos mismos
Los pronombres reflexivos se utilizan para enfatizar el sentido de la frase (para realzar al sujeto que realiza la accin por si mismo) y en este caso se suelen colocar detrs del nombre o pronombre al que acompaa, o en posicin final: I myself will do it Lo har yo mismo
Conjuntamente con by expresan la idea de que algo se hizo sin ayuda, solo: I will do it by myself Lo har solo
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Los pronombres
Slo unos pocos verbos son siempre reflexivos en ingls: (to pride oneself, to absent oneself, enorgullecerse de, ausentarse de) el resto de los verbos pueden ser reflexivos o no dependiendo de su funcin en la oracin. To wash To wash oneself lavar lavarse
Pero hay que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesariamente en castellano y en ingls. Hay ciertas expresiones, sobre todo del cuerpo humano o prendas de vestir que en espaol usamos verbos reflexivos y en ingls no: To get up To sit down To wake up To stand up levantarse sentarse despertarse ponerse de pie
5. Pronombres interrogativos
Los pronombres interrogativos son las palabras que colocamos al principio de las preguntas. Algunos de ellos se refieren slo a personas, como who, whom y whose y otros se refieren a personas y objetos como what y which . No distinguen entre singular y plural, as que slo tienen una forma: WHAT (qu), WHICH (cul, cules), WHO (quin, quines), WHOSE (de quin, de quines), WHOM ( a quin, quines) Usamos los pronombres interrogativos al principio de las preguntas: What do you want? Which is your favourite one? Who are you? Qu quieres? Cul es tu favorita? Quin eres?
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Los pronombres
- Conviene distinguir entre dos funciones del pronombre interrogativo who. Puede funcionar como sujeto del verbo y por tanto no se usa auxiliar. Otras veces who funciona como complemento y debe usar auxiliar: Who loves Mary? Who does Mary love? Recuerda
Pronombres sujeto A diferencia del espaol, en ingls el pronombre sujeto debe figurar siempre: You are sad Pronombres complemento El pronombre se coloca detrs del verbo que complementa: He saw her She told me something Usamos las preposiciones to o for cuando hay dos pronombres complemento, uno en funcin de directo y otro en funcin de indirecto. I bought it for me En muchos verbos se coloca una preposicin antes del pronombre de objeto. They talked to her Los pronombres posesivos sustituyen la estructura adjetivo posesivo + nombre: This is my room, it is mine. Los pronombres reflexivos Son usados cuando: 1) el sujeto y el complemento del verbo son el mismo: I saw it for myself. 2) cuando se quiere destacar quin hace la accin: I have too much work, can you help me? - No, do it yourself
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Los pronombres
Ejercicios
1. Sustituir la palabra entre parntesis por un pronombre personal: _________ is reading a magazine. (John) _________ is yellow. (The sun) _________ are on the wall. (The pictures) _________ is running. (The horse) _________ are watching TV. (My mother and I) _________ are in the garden. (The flowers) _________ is driving a car. (Tom) _________ are dirty. (Henrys shoes) _________ has got two grandmothers. (Diana) Has ________ got a hamster? (Claire)
2. Elegir el pronombre personal complemento: I see ________ (they/them) every day. He sits near ___________(I/me) in class. She goes with _________(we/us) to the horse I like (she/her) very much. I know (he/him) I often go with (they/them) to my village. He often helps (I/me) with my homework. She writes many postcards to (he/him)
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Los pronombres
3. Elegir el pronombre personal sujeto o complemento: They/them are my friends She/ her is reading a book What a beautiful dress! I want its/it Can you help I/me, please? You/your are my pupil. Pleased to meet your/you She/her is talking to him Thank you for inviting we/us Carol is telling they/them a joke David is kissing she/her
4. Sustituir las palabras en negrita por pronombres posesivos: These pencils are Claires and Johns pencils. This room is her room That book is our book This jacket is your jacket That horse is my horse These gloves are his gloves These magazines are our magazines That pen is my pen Those books are Henrys and Annes books Is this desk your desk?
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Los pronombres
5. Escribir la forma correcta del pronombre posesivo It belongs to me, its _________. It belongs to my father, its _________ It belongs to her, its __________ It belongs to Mr. and Mrs. Smith, its __________ It belongs to me and my wife, its ____________ It belongs to my mother, its ___________ It belongs to him, its _______________ It belongs to you, its ____________ It belongs to the dog, its ___________ It belongs to them, its ____________
6. Escribir el pronombre reflexivo: The dog killed ________ when it went across the street I enjoyed ___________ at the concert He always looks at _______ in the mirror The woman hurt ____________ with the knife The children enjoyed ____________ in the park You two shouldnt do that. Youll hurt _________ He lives by ________ Some people only think about _________ My friend didnt tell him. I told him _________ We dont like eating by _____________
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7. Emplear who, whose, what o which: ________ time is it? Its half past five ________ jacket is this? Its mine. Ive got chocolate or vanilla ice-cream, ________ do you prefer? ______ is that man with your daughter? Its her boss. ______ did you say? I said nothing ______ road should I take? ______ house is that? ______ nationality are you? ______ kind of music do you like? ______ T-shirt are you going to wear, the pink or the white one?
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Soluciones
1. He is reading a magazine. It is yellow. They are on the wall. It is running. We are watching TV. They are in the garden. He is driving a car. They are dirty. She has got two grandmothers. Has she got a hamster? 2. I see them every day. He sits near me in class. She goes with us to the beach I like her very much. I know him I often go with them to my village. He often helps me with my homework. She writes many postcards to him Mr. Brown teaches us Maths. He gives many presents to her 3. They are my friends She is reading a book What a beautiful dress! I want it Can you help me, please? You are my pupil. Pleased to meet you She is talking to him Thank you for inviting us Carol is telling them a joke David is kissing her 4. These pencils are theirs. This room is hers That book is ours This jacket is yours That horse is mine These gloves are his These magazines are ours That pen is mine Those books are theirs 5. It belongs to me, its mine. It belongs to my father, its his It belongs to her, its hers It belongs to Mr. and Mrs. Smith, its theirs It belongs to me and my wife, its ours It belongs to my mother, its hers It belongs to him, its his It belongs to you, its yours It belongs to the dog, its its It belongs to them, its theirs 6. The dog killed itself when it went across the street I enjoyed myself at the concert He always looks at himself in the mirror The woman hurt herself with the knife The children enjoyed themselves in the park You two shouldnt do that. Youll hurt yourselves He lives by himself . Some people only think about them-
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Los pronombres
selves My friend didnt tell him. I told him myself We dont like eating by ourselves 7. What time is it? Its half past five Whose jacket is this? Its mine. Ive got chocolate or vanilla ice-cream, which do you prefer?
Who is that man with your daughter? Its her boss. What did you say? I said nothing Which road should I take? Whose house is that? What nationality are you? What kind of music do you like? Which T-shirt are you going to wear, the pink or the white one?
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Tema 8
Los verbos en ingls como en espaol tienen modo, nmero , persona, tiempo y voz. Pero enseguida nos damos cuenta que hay una diferencia fundamental: mientras el espaol se vale de distintas terminaciones para las personas en singular, plural y los tiempos simples, en ingls las terminaciones son mucho menos numerosas. Por ello en ingls el uso del pronombre sujeto es obligatorio para poder distinguir las personas y tambin el uso de auxiliares es necesario en la formacin de determinados tiempos y formas. Una distincin muy importante en los verbos ingleses es la diferencia entre los tiempos simples y los progresivos o continuos, segn interese destacar la accin realizndose en este momento o no.
1. El presente simple
1.1 Formacin
Para formar el Presente Simple necesitamos coger el verbo tal como lo encontramos en el diccionario y quitar el to.Esta forma de verbo se usar para todas las personas menos para he (l), she (ella), it (ello ) a las que les tenemos que aadir una -s o -es. I live in Granada She lives in Sevilla Vivo en Granada Vive en Sevilla
Tenemos que seguir ciertas reglas de ortografa para poder usar -s o -es: - Si el verbo termina en -ch, -sh, -ss, -x o -o aadiremos -es: I watch /she watches television Veo / ve la televisin I wash/ she washes my /her hair every day Me lavo /se lava el pelo todos los das - Normalmente, si el verbo termina en -y precedida de consonante cambiar por i y luego aadimos -es:
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I study / she studies Spanish Estudio / estudia espaol - Se aadir s cuando el verbo termine en consonante y vocal excepto las consonantes y la vocal mencionadas anteriormente: He drinks a glass of red wine l bebe un vaso de vino tinto She plays the piano very well Ella toca el piano muy bien As pues la conjugacin del presente simple quedara as: Afirmativa
I play You play He/She/it plays We play You play They play Yo juego T juegas l/ella/ello juega Nosotros jugamos Vosotros jugis Ellos juegan Yo no juego T no juegas l no juega Nosotros no jugamos Vosotros no jugis Ellos no juegan
Negativa
I do not play You do not play He does not play We do not play You do not play They do not play
Interrogativa
Do I play? Do you play? Does he play? Do we play? Do you play? Do they play? Juego yo? Juegas t? Juega l? Jugaos nosotros? Jugis vosotros? Juegan ellos?
Respuesta breve
Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, I do you do he does we do you do they do No, No, No, No, No, No, I don't you don't he doesn't we don't you don't they don't
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- Para la forma negativa necesitamos usar dont = do not (no) delante del verbo para todas la personas menos para he (l), she (ella), it (ello) que usamos doesnt = does not (no). Al utilizar does no aparece la s: You dont work hard She doesnt work hard T no trabajas duro Ella no trabaja duro
- Para la forma interrogativa necesitamos usar do (no se traduce al espaol) delante de la persona y para he (l), she (ella), it (ello) usaremos does (no se traduce al espaol). Merece la pena recordar que cuando aparece el auxiliar does no se pone s al verbo principal: Do you study Spanish? Does she study Spanish? Recuerda
Para negar y preguntar en presente se utiliza el verbo auxiliar DO o DOES. El verbo DO/DOES es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto, NUNCA debe utilizarse conjuntamente con el verbo to be. Por ejemplo: No se dice: Dont are. sino You arent..
1.2 Usos
- Usamos el presente simple para expresar verdades y hechos que son vlidos para siempre y no slo para el presente: The sun rises in the East El sol sale por el este
- Tambin usamos el presente simple para hablar de hbitos, rutinas o costumbres. Cuando una accin se repite en nuestras vidas y forma parte de nuestro da a da, hablamos sobre ella usando el presente simple. Hablamos sobre actividades que realizamos peridicamente, es decir, todos los das, una vez por semana, a veces, frecuentemente, siempre, nunca: I get up at eight oclock Me levanto a las ocho en punto We usually go to bed at twelve oclock Nos solemos acostar a las doce
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- El presente simple se usa tambin para hablar de horarios, por ejemplo de transportes pblicos, cines y programas de televisin: The train to Barcelona arrives at 6.30 pm. El tren para Barcelona llega a las 6.30 de la tarde. - Con el presente simple es frecuente encontrar adverbios de frecuencia como: always (siempre), usually (normalmente), often (a menudo), sometimos (a veces), hardly ever (casi nunca), never (nunca). Estos adverbios siempre preceden al verbo principal: They never study at night Ellos nunca estudian por la noche She always goes out at the weekends Ella siempre sale los fines de semana. Recuerda
El Simple Present Tense (El Presente) no se utiliza para hablar de lo que est ocurriendo ahora (para ahora, se emplea el Present Continuous). El Simple Present Tense se utiliza para hablar de actividades que se realizan peridicamente o, para hablar de verdades generales, o particulares.
2. El presente continuo
El presente continuo equivale en espaol a la forma presente del verbo estar ms el gerundio del verbo que se conjuga.
2.1 Formacin
- Para formar el presente continuo necesitamos el presente simple del verbo to be (ser o estar) y otro verbo terminado en -ing que se obtiene aadiendo la terminacin ing a la base del verbo ( es el infinitivo sin to).
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Algunos verbos tienen ciertos cambios de ortografa cuando aadimos -ing: - Si el verbo termina en -e, quitaremos la e y luego aadiremos -ing: I dance at parties I am dancing in the disco Bailo en fiestas Estoy bailando en la discoteca
- Si el verbo est formado por una sola slaba y las tres ltimas letras son: consonante ms vocal ms consonante, doblaremos la ltima consonante y luego aadimos -ing: I swim on Mondays Nado los lunes
He is swimming at the moment l est nadando en este momento - Para la forma negativa usamos not (no) detrs del verbo to be (ser o estar) m el verbo en -ing. They are not (arent) playing in the garden No estn jugando en el jardn Mr. Smith isnt working today El seor Smith no est trabajando hoy - Para la forma interrogativa colocamos el verbo to be (ser o estar) delante del sujeto y luego le sigue el verbo en -ing: What are you wearing? Where are they going? Qu llevas puesto? Dnde se van?
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Afirmativa
I am playing You are playing He is playing We are playing You are playing They are playing Yo estoy jugando T ests jugando l est jugando Nosotros estamos jugando Vosotros estis jugando Ellos estn jugando
Negativa
I am not playing You are not playing He is not playing We are not playing You are not playing They are not playing Yo no estoy jugando T no ests jugando l no est jugando Nosotros no estamos jugando Vosotros no estis jugando Ellos no estn jugando
Interrogativa
Am I playing? Are you playing? Is he playing? Are we playing? Are you playing? Are they playing? Estoy yo jugando? Ests t jugando? Est l jugando? Estamos nosotros jugando? Estis vosotros jugando? Estn ellos jugando?
Respuesta breve
Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, I am you are he is we are you are they are No, No, No, No, No, No, I'm not you're not he's not we're not you're not they're not
2.2 Usos
- Utilizamos el presente continuo para hablar de eventos que estn en progreso ahora, en el mismo momento de hablar o escribir: You are wearing shoes They are eating sandwiches T llevas puestos unos zapatos Ellos estn comiendo bocadillos
- El presente continuo tambin se utiliza para referirnos a una accin que est concertada o programada para el futuro, generalmente prximo:
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They are leaving Madrid tomorrow Se van de Madrid maana Alice is meeting Bill on Friday Alice va a quedar con Bill el viernes - Con el presente continuo es frecuente encontrar expresiones de tiempo o adverbios de tiempo como: now (ahora), right now (ahora mismo), at the moment (en este momento), at present (actualmente): They are watching a film on television right now. Estn viendo una pelcula en televisin ahora mismo He is doing his homework at the moment. Est haciendo sus deberes en este momento
Recuerda
En espaol utilizamos el Presente para hablar de algo que ocurre en el momento en que hablamos, en ingls cometemos el error de utilizar el Presente cuando deberamos utilizar el Present Continuous. Por ejemplo, decimos: She comes, cuando deberamos decir: Shes coming. Es verdad que en ingls hay algunos verbos que no se conjugan en presente continuo, por ejemplo verbos de percepcin o de sentimiento, to want = querer es uno de ellos, pero son pocos.
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Ejercicios
1. Escribir la tercera persona del singular de los siguientes verbos: Read Repair Watch Listen Love Push Do Kiss Buy Go ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
2. Convertir las frases afirmativas en negativas y viceversa: I understand He doesnt smoke They know She loves him They speak French I dont want this house She doesnt want her car He lives in Murcia _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
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She works very hard They dont do the same thing every day
_____________________________
_____________________________________
You work hard You play tennis You know the answer You like hot weather You speak English
You want to be famous _____________________________________ You smoke You live in a big city _____________________________________ _____________________________________
4. Formular las preguntas en presente simple: ___________after cats? (dogs/to run) ___________photos when you are on holiday? (you/to take) ___________a cup of tea? (the ladies/to have) ___________text messages during the lessons? (Ann/to send) ___________mini-skirts? (Melissa and Ruth/to wear) ___________hello to people in the street? (your brother/to say) ___________the windows in your classroom? (the students/to open) ___________football? (the girls in your class/to play)
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___________dinner every evening? (your mother/to make) ___________pop music? (Tom /to listen to) 5. Completar las siguientes oraciones formando el presente continuo y pasarlas a negativas. The children ___________ in the house. (to play) __________________________________________________________ The cat ___________ under the tree. (to hide) __________________________________________________________ John and Gary ___________ home. (to leave) __________________________________________________________ I ___________ on the sofa. (to sit) __________________________________________________________ Chris ___________ etters. (to write) __________________________________________________________ They ___________ to the radio. (to listen) __________________________________________________________ My mother ___________ breakfast at the moment. (to have) __________________________________________________________ We ___________ the grass. (to cut) __________________________________________________________ The sun___________ (to shine) __________________________________________________________ We ___________ (to go) to the cinema now __________________________________________________________
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6. Formular preguntas en presente continuo: ______ she ______ books? (to read) ______ Carlos on the computer? (to work) the friends from school? (to come) you to music? (to listen) your brother at the picture? (to look) -Betty-her friend? (to phone) the girl the windows? (to open) -she -judo? (to do) his father the bike? (to repair) -your cousin with the cooking? (to help)
7. Completar las frases en presete simple o continuo. Richard sometimes (to read) a comic. I (to phone) my friend at the moment. Listen! Mum (to sing) in the bathroom. My sister usually -(to help) in the kitchen. Look! The boys -(to come) home. My mother (to have) breakfast now. We never (to watch) TV in the morning. They often (to clean) the bathroom. My grandfather (to go) for a walk every day. Cats (to eat) mice.
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Soluciones
1. Reads Repairs Watches Listens Loves Pushes Does Kisses Buys Goes 2. I dont understand He smokes They dont know She doesnt love him They dont speak French I want this house She wants her car He doesnt live in Murcia She doesnt work very hard They do the same thing every day 3. Do Do Do Do Do Do Do Do Do Do 4. Do dogs run after cats? Do you take photos when you are on holiday? Do the ladies have a cup of tea? Does Ann send text messages during the lessons? Do Melissa and Ruth wear mini-skirts? Does your brother say hello to people in the street? Do the students open the windows in your classroom? Do the girls in your class play football? 9. Does your mother make dinner every evening? 10. Does Tom listen to pop music? 5. The children are playing in the house. The children arent playing in the house The cat is hiding under the tree. The cat isnt hiding under the tree. John and Gary are leaving home. John and Gary arent leaving home. I am sitting on the sofa. I am not sitting on the sofa. Chris is writing letters. Chris isnt writing letters They are listening to the radio. They arent listening to the radio My mother is having breakfast at the moment. My mother isnt having breakfast at the moment We are cutting the grass. We arent cutting the grass The sun is shining. The sun isnt shining.
you you you you you you you you you you
work hard? play tennis? know the answer? like hot weather? speak English? want to be famous? smoke? live in a big city? play a musical instrument? go to work by bus ?
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We are going to the cinema now. We arent going to the cinema now 6. Is she reading books? Is Carlos working on the computer? Are the friends coming from school? Are you listening to music? Is your brother looking at the picture? Is Betty phoning her friend? Is the girl opening the windows? Is she doing judo? Is his father repairing the bike? Is your cousin helping with the cooking?
7. Richard sometimes reads a comic. I am phoning my friend at the moment. Listen! Mum is singing in the bathroom. My sister usually helps in the kitchen. Look! The boys are coming home. My mother is having breakfast now. We never watch TV in the morning. They often clean the bathroom. My grandfather goes for a walk every day. Cats eat mice.
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Tema 9
En este tema veremos dos tiempos en pasado: el pasado simple y el pasado continuo o progresivo. El pasado simple tiene dos traducciones posibles al espaol, el pretrito indefinido y el pretrito imperfecto. La frase he worked se traducir por l trabaj o l trabajaba , depender del contexto. El pasado continuo corresponde a la perfrasis del indefinido o imperfecto del verbo estar + gerundio del verbo que se conjuga.
1. El pasado simple
1.1 Formacin
Debemos distinguir entre la forma afirmativa , por un lado, y la interrogativa y negativa por otro. La afirmativa se forma de dos maneras diferentes segn sea el verbo regular o irregular. Mientras que la interrogativa y negativa se forman igual , ya sean verbos regulares o irregulares. Vamos a empezar por la forma afirmativa. Los verbos regulares forman el pasado simple cogiendo el verbo como lo encontramos en el diccionario y quitando el to. Luego necesitamos aadir ed al verbo: Mark worked in a bank Mark trabaj en un banco
Algunos verbos tienen cambios en su ortografa cuando aadimos -ed: - Si el verbo termina en -e, slo aadimos -d para formar el pasado simple: They live in an old house They lived in an old house Viven en una casa antigua Vivieron en una casa antigua
- Si el verbo est formado por slo una slaba y las tres ltimas letras son: consonante ms vocal ms consonante, doblaremos la ltima consonante y luego aadimos -ed: Stop / stopped (parar) Plan / planned (planear) We planned a trip to Cazorla
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Planeamos una excursin a Cazorla - Los acabados en y precedida de consonante, cambian y en i: Marry / married (casarse) Try / tried (intentar) Muchos verbos forman el pasado simple de una forma irregular, no tienen regla fija y hay que estudiar su pasado en cada caso (vase lista de verbos irregulares en el anexo). Los verbos irregulares forman un grupo relativamente reducido pero muy importante ya que encontramos verbos como come (venir), eat (comer), do (hacer) y see (ver): Mr. Smith came into the room El seor Smith entr en la habitacin We did our homework yesterday Hicimos nuestros deberes ayer Para la forma negativa usamos el sujeto + el verbo auxiliar do en pasado, que es did + la negacin not (contrado didnt) + el verbo que se conjuga en infinitivo sin to, es decir, no hay poner el verbo en pasado puesto que el auxiliar ya cumple con esa funcin: Yesterday we did not(didnt) study Spanish Ayer no estudiamos espaol I didnt watch televisin yesterday No vi la television ayer Para formar la interrogativa usamos el verbo auxiliar did en primer lugar seguido del sujeto + verbo que se conjuga en infinitivo sin to : Did you see Peter yesterday? No, I didnt Viste ayer a Peter? No. Did it rain on Sunday? Yes, it did Llovi el domingo? S
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Recuerda
Para negar y preguntar en pasado se utiliza el verbo auxiliar Didnt y Did, para todas las personas. El verbo que le sigue no va en pasado: Did you play tennis? (no Did you played tennis?). El verbo Did es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto, NUNCA debe utilizarse conjuntamente con el verbo to be: (no Didnt are.), sino You werent..
Negativa
I did not play You did not play He did not play We did not play You did not play They did not play Yo no jugu T no jugaste l no jug Nosotros no jugamos Vosotros no jugasteis Ellos no jugaron
Interrogativa
Did Did Did Did Did Did I play? you play? he play? we play? you play? they play? Jugu? Jugaste? Jug? Jugamos? Jugasteis? Jugaron? Didn't Didn't Didn't Didn't Didn't Didn't
Interrogativa negativa
I play? you play? he play? we play? you play? they play? No No No No No No jugu? jugaste? jug? jugamos? jugasteis? jugaron?
1.2 Usos
- Usamos el pasado simple para hablar de una accin o evento pasado que tuvo lugar en un punto especfico del pasado. Podemos decir exactamente cundo ocurri, o no, si as lo preferimos: I saw him yesterday They lived in Germany Lo vi ayer Ellos vivan en Alemania
- El pasado simple se refiere a una accin pasada (terminada) en un tiempo pasado. Esto quiere decir que no slo la accin est terminada sino que tambin el tiempo cuando ocurri est terminado y pasado: Last week I wrote a letter La semana pasada escrib una carta
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Last year I travelled around Europe El ao pasado viaj por Europa - Tambin usamos el pasado simple para expresar una accin habitual en el pasado: He never smoked l nunca fumaba
We went every Saturday to the same pub Todos los sbados bamos al mismo bar - Con el pasado simple es frecuente encontrar en la frase adverbios de tiempo especficos al pasado como: yesterday (ayer), the day before yesterday (anteayer), last week (la semana pasada), last year (el ao pasado), two years ago (hace dos aos): We went to the cinema last week Fuimos al cine la semana pasada
2. El pasado continuo
2.1 Formacin
Para formar el pasado continuo necesitamos el pasado simple del verbo to be (ser, estar) y otro verbo terminado en -ing: She was playing tennis Ella estaba jugando al tennis
Algunos verbos sufren ciertos cambios en su ortografa cuando aadimos ing: - Si el verbo termina en -e quitaremos la e y luego aadiremos -ing: I dance at the parties I was dancing at the party Bailo en las discotecas Estaba bailando en la discoteca
- Si el verbo est formado por una sola slaba y las tres ltimas letras son: consonante ms vocal ms consonante, doblaremos la ltima consonante y luego aadimos -ing:
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Estaba corriendo cuando empez a llover. - Para la forma negativa usamos not detrs del pasado del verbo to be (ser, estar): They were not (werent) eating their dinner No estaban cenando She was not (wasnt) washing her car No estaba lavando su coche - Para la forma interrogativa colocamos el verbo to be (ser, estar) delante del sujeto + el verbo que se conjuga en ing: Were you studying English? Estabas estudiando ingls? What were you doing at 3 oclock? Qu estabas haciendo a las 3?
Recuerda
El pasado continuo se forma igual que el presente continuo pero cambiando am/is/are por was/were y sirve para hablar del pasado poniendo nfasis en la prolongacin en el tiempo de la accin . Equivale en espaol a la estructura: Yo..estuve... + verbo principal acabado en ando/endo. Por ejemplo: Yo estuve durmiendo
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Afirmativa
I was playing (yo estaba jugando) You were playing He/she/it was playing We were playing You were playing They were playing
Negativa
I wasn't playing (yo no estaba jugando) You weren't playing He/she/it wasn't playing We weren't playing You weren't playing They weren't playing
Interrogativa
Was I playing? (Estaba yo jugando?) Were you playing? Was he/she/it playing? Were we playing? Were you playing? Were they playing? Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes,
Respuesta breve
I was / No, I wasn't you were / No, you weren't he/she/it was / No, he/she/it wasn't we were / No, we weren't you were / No, you weren't they were / No, they weren't
2.2 Usos
- Utilizamos el pasado continuo para expresar acciones que eran temporales en el pasado. Podran haber tenido lugar durante un periodo de tiempo corto o largo. La accin comenz antes y, probablemente, continu despus de dicho momento:
17:00
They began playing
18:00
They were playing
19:00
They stopped playing
They were playing football Ellos estuvieron jugando al ftbol - Otro uso del pasado continuo es para expresar la interrupcin de una accin en progreso en el pasado. Normalmente esta interrupcin es expresada con el verbo en su forma de pasado simple:
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