Para qu saber ortografa?

La destreza en la lectura comprensiva y la expresin ordenada y coherente del propio pensamiento, verbalmente y por escrito, es garanta de xito en todas las materias de enseanza y hasta en la vida. El lengua e hace !ue la gente pueda salir de su ambiente. Ensead a un hombre de clase ba a a expresarse como un aristcrata y lo cambiaris" #$.%ernard &ha'( Es necesaria la ortografa? La uni)ormidad ortogr*)ica es la base necesaria de la unidad de la lengua entre los pases hisp*nicos, )rente a la tendencia diversi)icadora del lengua e oral. #+eal ,cademica Espaola, -./0( Para qu sirve la ortografa? La ortogra)a tiene sentido en s misma, pues la correccin en la escritura es expresin de un pensamiento tambin correcto y preciso. 1ebemos persuadirnos de !ue la exactitud gr*)ica no es una convencin como las otras. 2no es dueo de vestir o peinarse como !uiera, de adoptar tales o cuales costumbres individuales, pero el idioma es una propiedad com3n. La inalterabilidad, en todos sus aspectos, de este instrumento de expresin y de conocimiento !ue es el idioma, se nos impone a todos como una responsabilidad !ue no puede rehuirse. 4ero hay otra razn m*s5 la observancia de la ortogra)a es un sntoma de pulcritud mental, de h*bito intelectual de exactitud. #6. L*zaro 7arreter, -./-(. Qu factores intervienen en el dominio ortogrfico? El aprendiza e ortogr*)ico est* correlacionado con el conocimiento de las reglas, la exactitud lectora y los h*bitos ling8sticos de la regin. Se puede llegar a dominar la ortografa? &, por varias razones5 9 4or!ue la estadstica demuestra !ue no es !ue muchos cometan )altas de ortogra)a sino !ue unos pocos acaparan las disortogra)as, 9 4or!ue, con un buen mtodo, un diccionario a mano, una memoria normal y la observacin:atencin de cuanto se lee, ;2E+E+ E& 4<1E+.

EL US

!E L" #$L!E

La tilde indica cu*l de las slabas de una palabra debe pronunciarse con acento de intensidad #tnico(. La venta a del espaol en relacin con las dem*s lenguas de acento libre #como el italiano, el portugus, el alem*n, el ingls, el gallego, el catal*n y el ruso( es, precisamente, disponer de un mecanismo !ue indica la pronunciacin exacta y, por consiguiente, tambin el signi)icado en a!uellas palabras !ue se oponen signi)icativamente por razn acentual" #=artnez de &ousa, >., -.?@(. &i aceptamos !ue la )inalidad principal de la ortogra)a es )acilitar la comprensin del mensa e escrito, no se puede entender la importancia !ue la enseanza de esta materia ha dado a las reglas de las letras #b, v, h, , etc.( y la menor importancia A en algunos casos desprecio A otorgada al uso de la tilde y de los signos de puntuacin, pues unos y otros, la tilde y los signos de puntuacin, adem*s de la letra adecuada, contribuyen a !ue el mensa e escrito sea )*cil y correctamente interpretado por el lector. 2n texto escrito sin tildes, con insu)icientes tildes o con errores en la colocacin de la tilde, lenti)ica, con)unde y di)iculta el traba o lector.

% &'"S (E%E&"LES
2so correcto de los acentos. ,centual generales. <rtogra)a Literal 4untual ,centuacin diertica ,centuacin diacrtica 2so correcto de las letras #b:v:m:n:s:c:x:etc.( 2so correcto de los signos de puntuacin. 4unto #.( : punto y coma #B( : coma #,( : dos puntos #5( : puntos suspensivos #...( : signos de interrogacin #CD(, :de exclamacin #EF(: comillas #(. ,centuacin prosdica ,centuacin ortogr*)ica #tilde( ,centuacin +eglas

&E(L"S (E%E&"LES !E ")E%#U")$*%

Las palabras se clasifican en+ "gudas+ &on a!uellas palabras en !ue se carga la voz en la 3ltima slaba. Llevan tilde o acento ortogr*)ico cuando terminan en G:&:o vocal". E .5 ",",P,S, ",P,S, P,S, U,S, 4e a tn Es ta r*s , tra p +e , li c En dul zar 1e %i li dad +e lo 6e liz (raves+ &on a!uellas palabras en !ue se carga la voz en la pen3ltima slaba. Llevan tilde o acento ortogr*)ico cuando no terminan en n:s:o vocal". E .5 ",",P,S, ",P,S, P,S, Hl 7*r L* I 6 $*l tu ti ta cen U,S, bum cel piz rax lix vez )a nes ran te

7al , do

Es ce 7an les

Esdr-.ulas+ &on a!uellas palabras en !ue se carga la voz en la antepen3ltima slaba y se tildan siempre. E .5 ",",P,S, ",P,S, P,S, Hl 7*r L* I 6 $*l tu ti ta cen U,S, bum cel piz rax lix vez )a nes ran te

7al , do

Es ce 7an les

Sobresdr-.ulas+ &on a!uellas palabras en !ue se carga la voz en la anterior a la antepen3ltima slaba y se tildan siempre. E .5 ",",P,S, ",P,S, P,S, Hl 7*r L* I 6 $*l tu ti ta cen U,S, bum cel piz rax lix vez )a nes ran te

7al , do

Es ce 7an les

&E(L"S ESPE)$"LES !E ")E%#U")$*%

!iptongo+ Es la combinacin de dos vocales A una abierta #a, e, o( y otra cerrada #i, u(, o de dos vocales cerradas: en una sola slaba. Pausa =erienda )uidado

&i el acento recae en la vocal abierta, no se deshace el diptongo, y la tilde se coloca de acuerdo a las reglas generales de acentuacin. )ustico 0iato+ 7ami/n

Es la unin de dos vocales abiertas !ue pertenecen a slabas di)erentes. &e coloca tilde de acuerdo a las reglas generales de acentuacin 4e/n Ieatro poeta

Iambin encontramos un hiato cuando estamos ante la siguiente secuencia voc*lica5 vocal abierta tona 1 vocal cerrada t/nica o vocal cerrada t/nica 1 vocal abierta tona, En este caso se tilda la vocal cerrada #diertico(, aun!ue no le corresponda de acuerdo a las reglas generales de acentuacin =ara b-ho ledo

#riptongo+ Es la combinacin en una misma slaba de tres vocales5 cerrada 1 abierta 1 cerrada, &u acentuacin sigue las reglas generales. La tilde, si es necesaria, va sobre la vocal abierta. 'iau ,veriguis

&i el acento recae sobre una de las vocales cerradas, se deshace el triptongo 1ecais En espa2ol e3isten cuatro triptongos en uso,

Triptongo
Jai Jei 2ai 2ei

Ejemplos
Expi*is: asoci*is Expiis:expiis ,testigu*is: averigu*is ,testig8is: averig8is

$enerales

,gudas #G,& o K<7,L( $raves #72,L;2JE+ 7<G&<G,GIE menos G o &( Esdr3 ulas #I<1,&( &obresdr3 ulas #I<1,&(

Reglas de acentuacin

Especiales

1iptongo #aLcAcLaAcLc( 2na slaba +eglas generales Iriptongo#cLaLc( 2na slaba +eglas generales Miato#aLa: aLc: cLa( &labas di)erentes +eglas generales Iilde diertico

4ocales abiertas o fuertes , E < ")E%# !$E&5#$)

4ocales cerradas o dbiles i u 6 !$")&7#$)

La identi)icacin de las palabras en espaol depende en buena medida del acento, las palabras polislabas tienen una slaba en la !ue recae la m*xima intensidad de pronunciacin, pero existen casos especiales de acentuacin. "cento diertico+ &e usa en las secuencias voc*licas !ue tienen hiato #vocal abierta *tona L vocal cerrada tnica : vocal cerrada tnica L vocal abierta *tona(. Luca %a3l

"cento diacrtico+ Es una tilde !ue no sigue las normas de acentuacin y se utiliza en las palabras monoslabas #)ormadas por una sola slaba( !ue pueden tener dos o m*s signi)icados distintos o cumplir )unciones di)erentes dentro de la oracin. ! !e Kerbo dar. preposicin. 1ile a tu hermano !ue te d un libro. El coche de tu hermano es muy r*pido. 4ronombre personal. ,rtculo. 7uando venga l, dile !ue pase. ,ll est* el monumento del !ue te habl. ,dverbio de cantidad. 7on uncin. 1ame m*s dinero. 1ile lo !ue !uieras, mas no le digas !ue yo te lo cont. 4ronombre personal. ,d etivo posesivo. 1*melo a m. Nse es mi coche. Kerbo saber. Kerbo ser.

E.emplo+ 5l El E.emplo+ 's 'as 8Pero9 E.emplo+ ' 'i E.emplo+ S

Se E.emplo+

4ronombre personal. Oo lo s todo. & bueno Ella se siente mal. &ustantivo con signi)icado de a)irmacin. 4ronombre personal. 7on uncin. &ustantivo #Gota musical( CKienes conmigoD &, voy. &e o)endi a s mismo. &i tuviera dinero, ira al cine. El si de la guitarra desa)in. Jn)usin. 4ronombre personal. Oo tomara una taza de t. Ie lo regalo. 4ronombre personal. ,d etivo posesivo. Go s si t3 puedes venir. Iu perro me ha mordido.

S Si E.emplo+

# #e E.emplo+ ##u E.emplo+

tras de las palabras que se diferencian gracias al acento diacrtico son+ 5ste: sta #pronombre( Este chico es =anuel y ste es Eduardo. 5se: aqul: aqulla #4ronombre( Ese coche es mo, y a!ul tuyo. S/lo # ,dverbio P &olamente( S/lo !uiero salir a pasear. Este: esta #,d etivo demostrativo( Esta novela es de 7ervantes Ese: aquel: aquella #,d etivo demostrativo( ,!uella mu er tiene mucho encanto. Solo # ,d etivo P &in compaa(# &ust. solo musical( El nio se comi la comida solo, >aime interpret un solo de guitarra Por qu: cundo: d/nde: quin: qu: c/mo, Porque: cuando: quien: que: como: cual: cul: cunto# Jnterrogantes o cuanto.#+espuestas, adverbios( exclamaciones( Lo hice porque !uise. CPor qu haces esoD )uando vengas te lo dir. EQu )ro haceF "-n #,dverbio P Iodava( "un # adverbio P incluso : hasta( "-n tengo !ue terminar la tarea. "un si vienes, no estar contenta.

")E%#
Gunca llevan tilde5 4ie : )ue :

!$E&5#$)

6 ")E%#

!$")&7#$)

)ui

vio

)e

Luis

!iertico+

Iilde !ue se usa en los hiatos con la secuencia #a L c A c L a(

,cento

!iacrtico5

Iilde !ue se usa para di)erenciar los monoslabos