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Salvando Nuestra Naturaleza

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Magalis Argelis Magalln Rivas. C.B. Clelia F. de Martnez Calle Jos Rodrguez Penonom Es un centro que atiende nios desde Jardn hasta 9 grado, tiene un proyecto de reforestacin.

Salvando Nuestra Naturaleza

Resumen de la unidad
Esta unidad va dirigida a estudiantes de 5 del C.B Clelia Figueroa de Martnez. La misma contiene temas de inters como el ecosistema ,los factores biticos y abiticos su interaccin ,adems el comportamiento de las especies dentro de la cadena trfica en su lucha por la supervivencia. El proyecto tiene como finalidad despertar en el estudiantes las el inters por conocer las riquezas que nos brinda la naturaleza y despertar el sentido de conservacin de los diferentes ecosistemas. Esto se realizara con diferentes actividades que motivara diferentes competencias tanto de pensamiento critico , uso de la tecnologa y la colaboracin

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias naturales, Religin , Expresiones Artstica, Espaol.

Ao y nivel
5 nivel primaria..

Tiempo necesario aproximado

5 periodos de 40 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos

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CONCEPTUAL 4-Los seres vivos forman parte del ecosistema. Concepto Caractersticas

PROCEDIMENTAL 4-Descripcion de los seres vivos. -Comprensin interactuar. de la forma de

ACTITUDINAL 4-Apreciacion del ecosistema.

-Diferenciacin entre y ambiente.

ecosistema

4.1Relaciones entre las especies que indican los niveles trficos. 4.2- Factores biticos y abiticos que constituyen el ambiente.

4.1- Argumentacin sobre los factores sociales y su incidencia en el equilibrio de sus niveles trficos. 4.2- Diferenciacin de los factores biticos y abiticos.

4.1- Aprecio por la relacin entre las especies y su incidencia en el equilibrio de los niveles trficos. 4.2- Valoracin de la importancia de los factores biticos y abiticos.

Objetivos del aprendizaje

4-entiende y proyecta la necesidad de marcar las diferencias entre los factores biticos y abiticos INDICADORES DE LOGRO 4 .Seala y describe el ecosistema como medio en que viven e interactan los seres vivos. Expresa sus conocimientos acerca del ecosistema usando los trminos propios del tema. 4.1-Manifiesta ideas acerca de la relacin entre las especies que indican los niveles trficos. - Esquematiza y explica la relacin entre los factores sociales y su incidencia en el equilibrio de los niveles trficos. - Aporte experiencias de conservar el equilibrio en los niveles trficos. 4.2- Describe los factores biticos y abiticos de los ecosistemas. 4.3- Explica la variedad de ecosistemas que hay en Panam .

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cules son las situaciones problemticas humanidad. que afectan a la

Preguntas de unidad

Cmo los seres vivos se relacionan entre si en diferentes ecosistemas?

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Preguntas de contenido

qu es un ecosistema? Quienes integran el ecosistema? Que son factores abiticos y biticos? Que son redes trfica?

que garantizan las redes trficas?

Cmo es el ecosistema de Panam ? Por qu crees que es importante cuidar y proteger los ecosistemas en Panam?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Anote Durante el desarrollo del proyecto Anote las evaluaciones que midan las Una vez completado el proyecto

las evaluaciones que ayudarn a determinar las habilidades previas, actitudes y conceptos errneos de los estudiantes

necesidades de los estudiantes, monitoreen Sustentacin de mapa el progreso, verifiquen la comprensin y mental elaboracin y promuevan la Meta cognicin, autonoma y presentacin de Photosy colaboracin

-diagnostica: Lluvia de ideas

-Formativa:

mapa mental

.Resumen de evaluaciones
TECNICA Lluvia de ideas -DEEP Zoom Presentacin oral -Mapa Mental INSTRUMENTO Lista de cotejo Rubrica Escala numrica -Escala Estimativa PROPOSITO

Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de cotejo, entrevistas, preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y dnde ocurren.

-Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos
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Tarea N -Participa en lluvia de ideas con las preguntas orientadoras: Preguntas orientadoras: -Qu es un ecosistema? -Quines integran un ecosistema? -Sabes qu factores integran un ecosistema? -Qu son factores abiticos y biticos? -pueden interactuar los factores biticos y abitico? Por qu? -Qu son redes trficas? -Cmo son los ecosistemas en Panam .? Participa en grupos de 4 integrantes, apoyndose en el juego la canasta de frutas. Anoten las ideas expresadas de manera individual que ms te llaman la atencin Reunidos en grupos comenten lo que anotaron de la lluvia de ideas. Unifiquen las ideas anotadas y plasmen en un mapa mental. Presenten las ideas a los otros grupos en plenaria. Instrumento de evaluacin :Lista de cotejo Criterios de evaluacin SI NO Participa activamente durante el juego Aporta ideas que le resultaron interesantes sobre el tema Aporta ideas al grupo durante el comentario dado despus de la lluvia de ideas en un papel peridico. Contribuyo en la elaboracin del mapa mental Participa durante la plenaria Tarea : 2 Hacer un mapa mental _ conserva el mismo grupo que integraste en la lluvia de ideas. _ Selecciona el tema que investigaras de los seres vivos que forman parte de los ecosistemas: _Concepto y caractersticas de los ecosistemas. _Relacin entre las especie que indican los niveles trficos _ factores biticos y abiticos _Nicho ecolgico _ Ecosistema en Panam -Lee el contenido del tema desde: pagina72 -73(Ecosistema),74-79(factores biticos y abiticos),84-88( niveles trficos),89-90 (nicho ecolgico),96-104(ecosistema en Panam). Analiza lo ledo a travs de un subrayado de las ideas que ms le llaman la atencin de tu tema seleccionado. Recorre los predios de la escuela identifica y anota los elementos que puedes relacionar con tu tema y toma fotografas. -En el saln de innovacin con el apoyo de los decentes elaboraran un Power point o en Presentacin DEEP Zoom con las fotografas tomadas en los predios de la escuela y de su hogar. Escala Numerica Criterios a evaluar -Subrayo ideas centrales del tema seleccionado _Identifica elementos del tema asignado en los predios de la escuela y de su hogar. -Tomo fotografas para el desarrollo del tema -Participo en la seleccin de las fotografas para el montaje de la TIC seleccionada. -Sigue indicaciones en la realizacin de la TIC.
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Tarea 3: Presentacin Oral. Organicen los contenidos que presentaran, todos los integrantes de los grupos deben dominar el tema seleccionado. Seleccionen un expositor, Seleccionen un motivador que realice preguntas o que motive el dialogo acerca del tema( previamente debe presentar las preguntas para motivar a la docente) Despus que realicen la presentacin. Todos deben anotar apuntes de las otras presentaciones Escala Numrica Criterios a Evaluar Participa en la seleccin de contenidos a presentar oralmente. Maneja o domina el tema seleccionado con propiedad al presentar el tema. Busca con inters enriquecer las fuentes para mejor comprensin del tema del tema. Hace anotaciones significativas de las presentaciones de los temas asignados a los compaeros. Tarea 4: Mapa mental - Nombren en el grupo un fotgrafo o se alternan para las diferentes fotos. - Organiza en el grupo las anotaciones tomadas de las presentaciones de los diferentes temas. - Anota las ideas, solo conceptos relevantes seleccionados de los diferentes temas expuestos en un papel peridico. - Escoge esquemas para para hacer el mapa mental del resumen de los temas expuestos - Plasma en una cartulina mapa mental que integra los temas: ecosistema, niveles trficos, factores biticos y abiticos, nicho ecolgico y ecosistema en Panam. Elaboren una presentacin en Deep Zoom con las diferentes fotos de esta actividad. 5 4 3 2 1 total

Tarea N2 Confeccionar un afiche donde se de interrelaciones entre factores biticos y abiticos - Investiga sobre las interrelaciones entre factores biticos y abiticos -comentan lo investigado y escribe las ideas centrales en un papel boom. -En una hoja de cartulina harn el mapa mental utilizando pilotos de colores , resaltadores y lpices de colores.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). En mi aula de clases no hay estudiantes no hispanoparlantes.

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Estudiante talentoso

En mi aula de clases no hay estudiantes talentosos.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. BIBLIOGRAFA Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

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