CARTEL DIOCESANO DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS IV CICLO TERCER GRADO ORGANIZADO COMPETENCI CAPACID CONOCIMIENT CITA INDICA R A AD el bautismo

o de O BIBLIC Identifica que con DOR Identifica que con Bautismo de el bautismo Jess Mt. A 3,13; entra en Jess Jess Jn. nos ensea el camino de la nuestra historia y forma parte de nuestra 14,23-24 Jess hijo amoroso Descubre el amor del Padre Mt. salvacin para llegar al padre. familia. Descubre en la Palabra de Dios nos habla del amor de 11,26interpretando el mensaje de las citas Jess bendice a los Comprende que Jess es nuestro amigo y nos Reconoce el expresiones de amor y Dios Padre. bblicas. 27;Jn. Mt. nios. ama a amor de Dios 14,23-24 misericordia de Dios como Padre Formacin de 19,13-15 travs una prctica. Mirada amorosa Analizade que Dios nos invita a la Padre, revelado Bueno, interiorizando los Lc. 19,1la conciencia de Jess: Zaqueo conversin elaborando sus compromisos. en Jess y su mensajes en su vida cotidiana. moral Los enemigos de Jess 19 Identifica quienes eran los enemigos de Mc. 11,27 Jess con la mensaje de cristiana salvacin para La traicin de un Reflexiona como ser un buen amigo de Jess a ayuda de las citas bblicas. Reconoce que Jess nos salva Lc. todos amigo. travs con su muerte y resurreccin 22,1.6,48 de un test personal. Pasin y muerte de Jn. 19,13- Dramatiza e interioriza la pasin y muerte de por amor a los hombres. Jess. 15 Jess. Con su muerte y Investiga los hechos ms importantes Hch. resurreccin nos de la resurreccin utilizando la Biblia. 4,32-35 Practica los mandamientos dentro de su El ms salva. mandamiento aula e importante el amor a Mc. Expresa su amor filial a Dios Dios y al prjimo 12,28-31 institucin educativa. Padre respetando a su Agradecemos a 1 de Cor. Establece reglas de convivencia para prjimo como nos ensea Jess por su 13,4-7 vivenciar el Muestra signos Jess. Participa en el bautismo, Por Vive sacramento del bautismo amor. el bautismo amorel de Cristo. de valores y formando as somos preparndose para Mt. Testimonio virtudes parte de la Iglesia y miembros de la iglesia. 28,18-20 los dems sacramentos. de vida Agradecemos a Dios Crea oraciones como agradecimiento a Dios cristianas en comprende su labor Col. 1,15- y las por pertenecer a la acciones evangelizadora. 20 Iglesia. recita en clase. Agradece a Dios por la concretas de Jess nos invita a Participa con todos sus compaeros y resurreccin de Jessy que convivencia proclamar su profesores en Hch. debemos vivir el mensaje salvacin, las humana. 2,42-47 la celebracin de la liturgia. ventajas Jess enva de a sus Selecciona una actitud de los cristiano. Mc. pertenecer discpulos a a su discpulos para 16,15-20 institucin. anunciar su practicarlos en su vida diaria. resurreccin.

ACTITUDES

Reconoce y descubre en Jess el ejemplo vivo del amor como valor humano. Identifica que con el bautismo estamos comprometidos a vivir en la construccin de una nueva sociedad. Descubre en la pasin, muerte y resurreccin de Jess el llamado a anunciar la buena nueva y lo pone en prctica.

CARTEL DIOCESANO DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS IV CICLO CUARTO GRADO ORGANIZAD COMPETENC CAPACI CONOCIMIEN CITA INDICA OR IA DAD TOel Espritu BIBLIC Identifica la accin DOR del Espritu Reconoce en Jess el mejor amigo que Jess enva Hch. 2,1A se hizo Santo Santo en 4; 1 Cor. hombre para salvarlos, la Iglesia a travs de una prctica. 12,7-11 Jess nos acoge en la Jn. 3,5 Reconoce el sacramento del gracias a la fe infundida por Reconoce los Sacramentos como Iglesia por Mt 18, 19; bautismo el Espritu Santo. Reconoce el fuente de fe viable y medio actual El bautismo nos perdona su condicin de vida medio del Bautismo Mc 16,16 Expresa como el sacramento de la fe nueva Ef. 4,17- desde el bautismo. amor de Dios para vivir en comunin con Cristo. el pecado y Formacin de oralmente. 24 Padre, nos da nueva vida La Iglesia es la gran Reconoce a la iglesia como la gran la conciencia 1 Cor. familia de los revelado en familia de Dios. Identifica a la iglesia como la gran moral 12,12-13 La Iglesia asume la Jn. 3,17Seala su rol como parte de la hijos de Dios Jess, y su familia de los bautizados llamados a cristiana misin salvadora 18; Ef. Iglesia en mensaje de ser testigos de la resurreccin de Jess presente en la 1Pe. 1,14Comprende el significado de los de Jess 4,1-3 la obra de salvacin. salvacin para Cristo que habita en medio de Iglesia por 16; 1 sacramentos en su vida. todos. nosotros travs de los de la medio de los Tim. 2,4 Establece un orden en la Reconocea la celebracin Estructura de la Misa Hch. sacramentos. sacramentos Eucarista como estructura de la 2,42-47 El Sacramento de la Descubre fuente y culmen de su fe. Liturgia. el verdadero sentido de Jn. reconciliacin: la vida condiciones y aparta efecto de 20,22-23 Infiera Sacramental. la accin negativa del El pecado me Jn. 15,1-7 pecado en su vida de fe. Dios Liturgia penitencial Demuestra respeto en los actos Promueve actitudes de Lc. 15,11Litrgicos. reconciliacin y de buen Jess perdona pero nos 24 Muestra actitudes de conciliacin Muestra signos entendimiento entre sus Mt. pide ante de valores y compaeros. 18,26-35 perdonar situaciones de conflicto. Jess llama al pecador y Cuestiona actitudes que lo apartan Testimonio virtudes quiere su de de vida cristianas, en bautizados testigos Propone un plan de vida acorde al conversin Dios y las enumera. Asume que es miembro de la Iglesia, Los Fil. 1, 17- llamado de Cristo. acciones permanentes que ha recibido el Espritu Santo en 30 concretas de de Cristo Damos gracias a Dios Manifiesta su agradecimiento por su bautismo que lo prepara para ser 1 Cor. convivencia por el don de la fe y el don recibido de Cristo. seguidor y discpulo de Jess. 13,4-7 Jess alimento para Jn. Descubre el valor de participar del humana por el bautismo Interioriza el significado del nosotros en la 20,22-23; cuerpo de Cristo en su vida de Sacramento de la Lc. La alegra de vivir y Demuestra alegra por compartir Eucarista Iglesia. Jn 3, 16; Eucarista en la iniciacin cristiana. compartir la vida 22, 17-20 en 4,9 que Jess nos da comunin con los dems. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes ACTITUDES Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios

Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO III Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su Coopera en encuentro personal con l. la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. CICLO IV Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana. CICLO V Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

TESTIMONIO DE VIDA

Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS CAPACIDADES INDICADORES

Describe y explica acerca de las manifestaciones culturales de las etapas Pre-inca e Inca.

Describe las manifestaciones culturales de Chavn, Paracas, Nasca, Moche en un a lnea del tiempo. Explica el aprovechamiento de los recursos y domesticacin de plantas y animales en estas sociedades. Visita las instalaciones del museo para conocer las manifestaciones culturales del Tahuantinsuyo.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: PERSONAL SOCIAL CUARTO GRADO CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

 Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. Reconoce la importancia del pago a los tributos.

Derechos de las personas con necesidades especiales. Cdigo del Nio y Adolescente. Brigadas de Defensa Civil en la escuela.

Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso racional. Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF. Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura. Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional: funciones e importancia.

Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.

Seales de trnsito: conductor, peatn.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

CAPACIDADES Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local. Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales: aos, quinquenio, decenio, siglo. Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje peruano. Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. CONOCIMIENTOS Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas. Nociones temporales: pasado, presente y futuro. Categoras temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Caractersticas geogrficas de Caete, Regin Lima: Flora, fauna, clima, relieve, actividades econmicas. La Cordillera de los Andes, su influencia en el clima y paisaje. Factores que influyen en el clima del Per: Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio. Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo. Seales y medidas de seguridad. Brigadas de Defensa Civil en la escuela.

El patrimonio natural y cultural del Per: Santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. Procesos econmicos en la Historia del Per. Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales.

 Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, patrimonio de la Humanidad. La economa en el Virreinato: minera, manufacturas y comercio. La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: petrleo y gas. Actividades econmicas en las diversas regiones del pas y su impacto en el medio geogrfico.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: PERSONAL SOCIAL- IV CICLO TERCER GRADO CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
CAPACIDADES INDICADORES-3 INDICADORES-4

Reconoce y aprecia sus caractersticas personales, habilidades, cualidades, emociones, sentimientos, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. Describe el grupo familiar, local, regional y pas al que pertenece identificando sus normas ,historia y la convivencia familiar y la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento

Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela.

Demuestra responsabilidad en el cuidado de su higiene, salud y de la salud colectiva y acerca de los hbitos alimenticios y participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local ..

Seala sus caractersticas personales y cualidades as como los de otras personas de su entorno en un esquema. Menciona y acepta los cambios fsicos , habilidades y comportamientos en un esquema. Organiza la informacin de la familia en un rbol genealgico y lnea de tiempo. Dialoga sobre la importancia de la existencia de acuerdos y normas familiares para convivir en armona. Cumple con las Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones. Practica hbitos saludables de higiene personal en la escuela, hogar y comunidad con responsabilidad. Elabora un cuadro comparativo sobre los hbitos de higiene y hbitos alimenticios. Menciona situaciones de peligro acerca del Maltrato fsico y verbal. Practica el Buen Trato entre compaeros.

Seala sus caractersticas personales y cualidades as como los de otras personas de su entorno en un esquema. Explica sus habilidades, cualidades, defectos, gustos y preferencias en un cuadro. Explica que las normas y acuerdos mejoran la convivencia familiar . Afianza la convivencia familiar respetando, cumpliendo y promoviendo normas, acuerdos , responsabilidades y derechos con responsabilidad. Cumple con las Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones Practica hbitos de higiene personal en la escuela, hogar y comunidad con responsabilidad. Explica la importancia de la prctica de los hbitos alimenticios y hbitos de higiene. Menciona situaciones de peligro acerca del Maltrato fsico y verbal. Practica el Buen Trato entre compaeros.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

CAPACIDADES INDICADORES-3 INDICADORES-4

Relata en secuencia, personajes y hechos relevantes de la historia del Per y su patrimonio cultural Conquista, el Virreinato y la Emancipacin, Independencia y Repblica. Reconoce las cuatro regiones del Per y describe el clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin local y regional. Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin; y el proceso de formacin de los ocanos y continentes.

Me ncio na personajes y hechos relevantes de la historia del Per y su patrimonio natural y cultural. Realiza visitas de estudio a los museos de Historia de su comunidad local y regional. Ubica las etapas de la Historia del Per en una lnea de tiempo. Conquista, el Virreinato y la Emancipacin, Independencia y Repblica. Describe las caractersticas fsicas de las regiones: Costa, Sierra y Amazona: actividades econmicas. Flora y Fauna ms importantes de cada regin en un organizador visual. Nombra los principales ocanos y continentes del mundo. Explica los Cambios climticos en la Tierra: glaciacin y desglaciacin. Identifica la estructura de la tierra en un organizador grfico. Nombra los principales fenmenos naturales de origen natural o humano de nuestra regin . Participa en los simulacros contra sismos con responsabilidad.

De s cr ibe personajes y hechos relevantes de la historia del Per y su patrimonio natural cultural. Realiza visitas de estudio a los museos de Historia de su comunidad local y regional. Ubica las etapas de la Historia del Per en una lnea de tiempo. Conquista, el Virreinato y la Emancipacin, Independencia y Repblica. Ubica al Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona y describe las principales actividades econmicas. Flora y Fauna ms importantes de cada regin en un organizador visual. Describe e ilustra la formacin y ubicacin de los continentes y ocanos con creatividad. Ubica paralelos y meridianos en el planisferio y al Per en funcin a ello en ilustraciones. Expone acerca de los desastres naturales y de origen tecnolgico. Practica y participa en simulacros de Defensa Civil ante desastres naturales con responsabilidad.

 Describe y explica acerca de las manifestaciones culturales de las etapas Pre-inca e Inca.

Describe algunas muestras de la tradicin cultural del Per.

Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

Realiza deducciones sencillas acerca de la llegada de los primeros pobladores a travs de ilustraciones.

Organiza los hechos histricos de las manifestaciones culturales de las etapas Preinca e Inca en orden cronolgico. Describe las manifestaciones culturales de Chavn, Paracas, Nasca, Moche en una lnea del tiempo. Visita las instalaciones del museo para conocer las manifestaciones culturales de la cultura pre inca e inca.

CAPACIDADES

INDICADOR3

INDICADORES-4

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: ARTE V CICLO TERCER GRADO

CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA o Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos, voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. o Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin. o Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel (sobre papel, madera, cartulina, pared) para trasmitir un mensaje determinado. o Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la msica , danza y la expresin corporal.

INDICADORES

Expresa movimientos, gestos, estados de nimo, posturas , voz, sonidos con manos y pies con dinamismo. Representa situaciones de la vida cotidiana a travs del dibujo y pintura Representa situaciones de la vida cotidiana a travs del teatro de tteres . Elabora un mural alusivo a un tema de inters utilizando recursos diversos de su entorno con creatividad. Realiza movimientos rtmicos a travs de diferentes coreografas.

APRECIACIN ARTSTICA Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros. Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplar las diferentes manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Expresa sus emociones sobre su trabajo artstico realizado y la de sus compaeros con espontaneidad. Expresa sus emociones sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin con espontaneidad.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: ARTE CUARTO GRADO EXPRESIN ARTSTICA Y APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES INDICADORES

EXPRESIN ARTSTICA Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos, voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin. Disea una coreografa para bailar en grupo una danza tradicional de su regin.

Expresa movimientos, gestos, estados de nimo, posturas , voz, sonidos con manos y pies con dinamismo.
Representa en forma creativa usando vietas o historietas secuenciadas con creatividad. Elabora una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin empleando su creatividad. Expresa movimientos rtmicos a travs de diferentes coreografas .

APRECIACIN ARTSTICA Observa y describe las diferentes Formas creativas de su entorno o caractersticas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. Reconoce y valora en su obra , la de sus compaeros y de su localidad las diferentes formas creativas y recursos utilizados. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones.

Comenta sobre las diferentes formas de paisajes naturales y culturales con precisin.

Explica acerca de los recursos utilizados en las manifestaciones de arte realizadas por s mismo y la de sus compaeros.

Opina acerca de las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin con claridad de ideas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA: CIENCIA Y AMBIENTE-IV CICLO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
CAPACIDADES INDICADORES-3 INDICADORES-4

Identifica la estructura y funciones del cuerpo humano y compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales estableciendo diferencias y semejanzas. Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital relacionando la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos. Investiga enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud y las formas de prevenirlos y practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades. Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos.

Diferencia los rganos de los sentidos del hombre y de los animales en un esquema. Expone acerca de los cuidados de los sistemas y sentidos. Menciona la diferencia de la columna vertebral entre el hombre y un animal . Nombra las etapas del ciclo vital del hombre en relacin con la alimentacin en un esquema circular. Investiga los tipos de enfermedades que ocasionan determinados virus y bacterias. Elabora un cartel acerca de la prevencin de los riesgos o zonas peligrosas que hay en su entorno.

Establece las diferencias y semejanzas de los rganos de los sentidos del hombre y de los animales en un cuadro comparativo. Relaciona la funcin de cada uno de los sistemas en forma ilustrativa. Nombra los rganos de cada sistema y las funciones que cumple. Seala la importancia de los sistemas en un organizador visual. Expone acerca de las enfermedades y vacunas en un cuadro de doble entrada Elabora un trptico acerca de la prevencin de los riesgos o zonas peligrosas que hay en su entorno.

Explica el valor nutritivo de algunos Reconoce los alimentos nutritivos en una pirmide nutricional y elabora dietas productos alimenticios. balanceadas de acuerdo a su edad tomando en cuenta los alimentos formadores, energticos y reguladores Expone acerca de la digestin y absorcin para prevenir enfermedades . de nutrientes en organizadores visuales. Investiga la clase de alimentos en relacin a las vitaminas, protenas, carbohidratos y sales minerales. Investiga los tipos de enfermedades que ocasionan determinados virus y bacterias e importancia de las vacunas para prevenir Identifica los principales rganos de los diferentes sistemas y relaciona los procesos del sistema nervioso, digestin, respiracin, circulacin y excrecin en el ser humano las enfermedades. Explica el proceso de los sistemas y funciones de los rganos principales.

Reconoce la pirmide nutricional en una clase virtual. Menciona la clasificacin de los alimentos en formadores, energticos y reguladores en una ilustracin.. Seala acerca de la utilidad de los carbohidratos, protenas y minerales en el organismo del sur humano con

Elabora un esquema sobre la formacin de los sistemas y funciones de cada uno de los rganos. Seala la reproduccin como un

Explica el proceso y la importancia de los mecanismo de para la preseveracin sistemas de la especie.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

CAPACIDADES INDICADORES-3 INDICADORES-4

Describe las caractersticas, variedades y procesos de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, determinando su ciclo vital, la biodiversidad de plantas y animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y nacional.

Registra una lista de cambios de los seres vivos en las etapas de su ciclo vital Describe procesos detallando el ciclo vital de plantas y animales en un esquema. Realizan acciones de proteccin y cuidado de animales y plantas. Clasifica las plantas y animales de mi localidad segn sus utilidad. Ilustra la cadena alimenticia con precisin. Realiza las semejanzas y diferencias entre una cadena y una red alimenticia con esmero.

Seala las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados. Agrupa plantas y animales segn los beneficios que obtenemos de ellos. Explica los procesos de polinizacin y dispersin de las semillas.

Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y Descomponedores respetando el ecosistema. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen.

Ordenar las cadenas alimenticias con animales que viven en su localidad. Realiza las semejanzas y diferencias entre una cadena y una red alimenticia con esmero.

 Identifica caractersticas de animales los vertebrados e invertebrados vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman.

Seala las principales caractersticas de

Seala las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados

Explica acerca de la reproduccin Investiga los mecanismos de Explica acerca de la reproduccin como como actividad de preservacin de la reproduccin para asegurar la actividad de preservacin de la especie de especie de los animales y vegetales continuidad de la vida de las especies los animales y vegetales de animales y plantas.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

CAPACIDADES INDICADOR3

INDICADORES-4

. Identifica las caractersticas, estados, cambios y propiedades de la materia, la energa, la luz ,la temperatura y el magnetismo.

Comprende los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento, sobre los cuerpos. Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos, la magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales. Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca. Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales.

Seala las caractersticas de la materia en una ilustracin. Mencionan los objetos que miden la temperatura de los cuerpos. Menciona las propiedades del aire, del agua y del suelo en un organizador visual. Indica los cambios de estado en cada uno de los procesos del ciclo del agua. Identifica los efectos de los imanes

Registrar las mquinas simples en un listado sugerido. Conoce las caractersticas de las mquinas simples como medio para ahorrar energa. Investiga acerca de la electrizacin y elabora un cuadro comparativo entre magnetizacin por induccin y por frotamiento.

Establece las propiedades, caractersticas, cambios y estados de la materia, energa, la luz, la temperatura y magnetismo ilustrativamente. Explica los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento, sobre los cuerpos. Realiza experimentos de imantacin utilizando material adecuado. Nombra y manipula maquinas simples de su entorno. Menciona la clasificacin y utilidad de las palancas en un esquema. Explica la propagacin de la luz con precisin. Realiza experimentos sencillos sobre la reflexin y proyeccin de la luz. Utiliza el espejo para realizar actividades de reflexin y proyeccin de la luz.. Investiga acerca de la electrizacin y elabora un cuadro comparativo entre magnetizacin por induccin y por frotamiento

 Investiga ,identifica y clasifica las propiedades del agua, aire y suelo y prctica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo y clasifica los residuos slidos en su aula y escuela.

Menciona las caractersticas de la palanca como instrumento de fuerza. Explica las formas de contaminacin del suelo, aire y agua en un esquema. Recicla materiales en los tachos ecolgicos. Establece un cuadro comparativo entre mezcla y solucin ejemplifica los tipos de mezclas. Explica acerca de la luz y sus efectos .

Reconoce y describe las caractersticas y los cambios de mezclas y disoluciones al separar sus componentes y clasifica diferentes tipos de mezclas. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos como focos, cables y diferencia conductores y no conductores de la electricidad.

Indaga y expone acerca de la contaminacin ambiental ocasionada por el hombre a travs del dilogo. Recicla materiales en los tachos ecolgicos. Disea y construye mezclas caseras que hay en su vida diaria. Menciona las clases de mezclas utilizando los componentes. Seala los materiales conductores y no conductores de electricidad ilustrativamente.