.E.

N 36328 CHOPCCAPAMPA
YAUL-HUANCAVELCA
AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE
HUANCAVELICA





DOCENTE : MANCHA HUAMAN, Vctor
CICLO : V
GRADO : 5to.
SECCIN : A
CHOPCCAPAMPA - YAULI
HUANCAVELICA
2011
.E. N 36328 CHOPCCAPAMPA
YAUL-HUANCAVELCA
DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN N 36328
1. Ubicacin del local escolar en el rea rural.
2. Local propio
3. Su caracterstica es poli docente
4. Numero de secciones 12 del 1 al 6
5. Director con aula acargo y director encargado de la direccion
6. Cantidad de docentes 12 y un personal de servicio
7. Cantidad de alumnos 220 alumnos
8. Alumnos con dificultades de aprendizaje
9. Alumnos descuidados por sus padres
10. Alumnos de ritmos de aprendizaje lento
11. Sus viviendas son dispersos hasta una horas de camino
12. Su infraestructura cuenta con instalacin de agua insuficiente
13. Servicios higinicos inadecuados
14. Cuenta con fluido elctrico
15. Mobiliario insuficiente y deteriorados
16. Material de construccin es de adobe
17. No cuenta con sala de docentes, direccin y sala de lectura
18. Las aulas estn en mal estado
19. Algunas aulas cuentan con pizarras de acrlicas
20. Cuenta con mdulos de matemtica y comunicacin
21. Cuenta con textos del ministerio de educacin y otros textos
22. Materiales educativos insuficiente
23. Va de acceso a la comunidad
24. Medio de transporte insificiente
DIAGNSTICO DEL AULA
1. Aula con ventilacin y inunda en pocas de lluvia.
2. Ventanas por las cuales ingresa la luz solar.
3. Tiene goteras en pocas de lluvia
4. Mobiliarios en mal estado
5. Falta ambientar
6. Mucho polvo en el aula
7. Maestra que se identifica con el desarrollo socio cultural del alumno
8. Manejo de estrategias en las reas de matemtica y comunicacin
9. Aprendizajes por reas y competencias
10. Alumnos quechua hablantes
11. Alumnos con desnutricin, bajos de peso para su edad.
12. Falta de uso de materiales con frecuencia
13. Falta del PCC
14. Clima del aula adecuado
15. Nios con poca motivacin hacia la superacin
16. Poco inters por los estudios
17. No reciben apoyo de sus padres
18. Poco inters de los padres en la educacin de sus hijos
Chopccapampa, Marzo del 2011.
.E. N 36328 CHOPCCAPAMPA
YAUL-HUANCAVELCA
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE 5 GRADO B!
PRESENTACIN: El presente Plan anual de la .E. N 36328 del 5 A tiene la finalidad de ejecutar
actividades promoviendo un aprendizaje activo-significativo de l@s alumn@s guiados por la profesora,
contribuyendo a la formacin integral de l@s alumn@s resaltando su desarrollo Bio-psicosocial del
educando. Este plan proporciona contacto con la realidad socio-econmica a travs de actividades, juegos,
dinmicas ldicas. Donde el educando es el protagonista principal de la labor educativa.
I. DATOS IN"OR#ATI$OS:
1.1. D.R.E. : Huancavelica
1.2. U.G.E.L : Huancavelica
1.3. NSTTUCN EDUCATVA : 36328
1.4. LUGAR : Chopccapampa
1.5. TURNO : Diurno
1.6. GRADO : 5
1.7. SECCN : B
1.8. PROFESORA : Vctor Mancha Huamn.
1.9. DRECTOR : Melanio Quispe Retamozo
II. OBJETI$OS:
Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo educativo.
Equipar de instrumentos, materiales de trabajo el aula.
Planificar las labores pedaggicas, administrativas, sociales realizadas durante el ao lectivo.
Sensibilizar a los padres de familia, comunidad sobre el trabajo docente y las labores educativas.
III. ASPECTOS PEDAGGICOS:
Asistencia a cursos de actualizacin docente.
Elaboracin de documentos tcnico pedaggico y de las unidades de aprendizaje y/o proyectos.
Evaluacin del aprendizaje y del comportamiento
Diversificacin del DCN y programacin anual-mensual Programa Curricular del Aula.
I$. ASPECTOS AD#INISTRATI$OS:
Ratificacin de la matrcula.
Ambientacin del aula.
Preparacin de los documentos del aula.
Elaboracin del diagnstico socio-econmico de los padres, comunidad y Centro Educativo.
Elaboracin del registro de evaluacin y asistencia.
Entrega de las tarjetas de notas y/o libretas.
Coordinacin de actividades con los responsables de las reas de trabajo de la . E.
$. ASPECTO SOCIAL%CULTURAL:
Participacin de festividades y deportes (cantos, danzas).
Paseos y viaje de estudios.
Reunin de coordinacin con los padres de familia.
Adquisicin de implementos deportivos (pelotas)
$I. CRONOGRA#A DE ACTI$IDADES:
N& A C T I $ I D A D E S # A # J J A S O N D
01
02
03
04
05
06
Asistencia a cursos de actualizacin docente.
Elaboracin de documentos Tcnico Pedaggicos.
Diversificacin del DCN y programacin anula, mensual
del( PCC, PCA)
Ratificacin de matrcula.
Elaboracin y ejecucin de las unidades de aprendizaje.
Preparacin del ambiente de trabajo, arreglo del aula.
X
X
X
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X
X
X
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X
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X
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X
X
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X
X
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YAUL-HUANCAVELCA
07
08
09
10
11
12
13
14
Elaboracin del diagnstico comunal y Centro Educativo.
Elaboracin del registro de evaluacin y asistencia.
Entrega de las libretas.
Coordinacin con las reas.
Participacin de festividades y deportes.
Paseo
Reunin de coordinacin con los padres de familia.
Adquisicin de implementos deportivos y materiales.
X
X
X
x
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X
X
X
$II. RECURSOS:
'U#ANOS: Docente, APAFA, Alumnos.
T(CNICO: DCN, Unidades de Aprendizaje, Registro de Asistencia y evaluacin, material didctico,
cuadro de organizacin, uso de tcnicas y estrategias.
ECON#ICO: APAFA, profesora.
$III.E$ALUACIN:
Control peridico del plan y evaluacin final de las capacidades logradas, dificultades y sugerencias.
OBSER$ACIONES:
................................................
................................................
................................................
................................................
Chopccapampa, Marzo del 2011.

.E. N 36328 CHOPCCAPAMPA
YAUL-HUANCAVELCA
REGLA#ENTO INTERNO DEL AULA
PRESENTACIN.- El presente reglamento interno del aula del 5 A de la .E. N 36328 de
Chopccapampa, es el documento normativo de la gestin tcnico pedaggica autorizado por el
Ministerio de Educacin del Per, mediante el cual la profesora , los padres de familia, l@s alumn@s se
comprometen a cumplir sus obligaciones, este documento establece las normas, la organizacin de
actividades del aula y orientar el logro de aprendizaje que sustenta los lineamientos de la poltica educativa
actual amparada por el reglamento general de Educacin Primaria y la ley general de Educacin y sus
respectivas modificatorias.
I. DATOS IN"OR#ATI$OS:
1.1. D.R.E. : Huancavelica
1.2. U.G.E.L : Huancavelica
1.3. NSTTUCN EDUCATVA : 36328
1.4. LUGAR : Chopccapampa
1.5. TURNO : Diurno
1.6. GRADO : 5
1.7. SECCN : A
1.8. PROFESORA : Vctor Mancha Huamn.
1.9. DRECTOR : Melanio Quispe Retamozo
II. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.
Ley General de Educacin N 23384
Ley del Profesorado N 25212
D.S. N 003-83-ED Reglamento de Educacin Primaria
D.S. N 019-90-ED Reglamento de la Ley del Profesorado
R.M. N 016-96-ED, y su modificatoria D.S N 007-2001. |
D.S. N 020-98-ED Reglamento de APAFA
III. "INES:
Orientar el trabajo al logro de objetivos previstos.
Organizar el aula para optimizar el trabajo con l@s ni@s.
Propiciar servicios en el aula, formacin personal e higiene personal.
Contribuir en la formacin de lderes con valores en el aula.
Habituar a los padres, alumn@s a realizar trabajos planificados y coordinados en el aula.
Lograr la cooperacin de padres y alumnos con participacin en el aula.
La finalidad de la educacin es generar y garantizar cambios culturales, polticos, sociales dentro de
la comunidad.
I$. DE SU ESTRUCTURA ) ATRIBUCIONES:
Propiciar la marcha armnica de los sectores del aula.
Cultivar el autoestima, cooperacin, solidaridad, compaerismo entre l@ alumn@s.
Cultivar e inculcar la practica de los principios y valores.
Propiciar la participacin, cooperacin de los padres de familia, comunidad en la solucin de los
problemas.
$. OBLIGACIONES )*O CO#PRO#ISOS DE LA PRO"ESORA:
Hacer cumplir las actividades permanentes.
Tiene la obligacin de capacitarse y ser coherente con el proceso de enseanza-aprendizaje.
La profesora deber mostrar respeto, responsabilidad, honradez y puntualidad.
Evala el proceso de enseanza-aprendizaje llevando el registro de evaluacin y asistencia.
Organiza y ambienta el aula.
Elabora y ejecuta el Plan Anual de Aula y Centro Educativo.
Programa, desarrolla, evala actividades curriculares y actividades de tutora.
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YAUL-HUANCAVELCA
Llevar al da los documentos Tcnico-Pedaggicos y Administrativos.
La profesora es la nica autoridad responsable del aula.
Exige puntualidad, responsabilidad y respeto a l@s alumnas y a los padres de familia.
Coordinar con los padres de familia sobre el rendimiento acadmico y comportamiento de sus hij@s.
La profesora har entrega de las tarjetas de informacin con puntualidad.
Contribuir con los nias en su formacin integral.
$I. DEREC'OS DEL DOCENTE:
Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo del Centro Educativo.
Recibir apoyo del estado para una capacitacin permanente de perfeccionamiento y especializacin
profesional.
A licencias y permisos por salud y estudio.
Reconocimiento por parte del estado, comunidad y padres de familia de sus mritos en su labor
educativa.
Laborar en locales y condiciones de seguridad y salubridad.
Seguridad social y familiar.
$II. OBLIGACIONES )*O CO#PRO#ISOS DE LOS ALU#NOS:
Asistir puntualmente a la escuela debidamente aseada y presentada, portando sus tiles escolares.
L@s alumn@s deben mostrar un comportamiento social cuyas caractersticas deber ser: Respeto,
honestidad, responsabilidad, solidaridad y lealtad.
Saludar con respeto a todos los integrantes de la comunidad educativa.
Tener presente que las palabras groseras es ndice de pobreza expresiva y la falta de respeto.
Tener buen comportamiento dentro del aula y fuera de ella.
No abandonar el Centro Educativo en horas de clase.
Tener trato cordial, amable, respetuoso con los profesores y compaeros.
Participar con responsabilidad en las actividades del aula y Centro Educativo.
Estudiar con entusiasmo y cumplir las tareas.
Cuidar con esmero y cario el mobiliario, materiales educativos del aula, siendo responsable de
cualquier dao.
El aseo personal es obligatorio y sern observados en el aula.
Los alumnos colaboran entre s en los trabajos grupales.
Dentro del aula no se perder tiles escolares y/o objetos del aula.
L@s alumn@s llevarn uniforme o ropa limpia.
$III. DEREC'O DE LOS ALU#NOS:
Ser tratados con dignidad y respeto.
Recibir formacin integral dentro del ambiente.
Recibir educacin gratuita.
El alumn@ puede jugar, hablar, rer, manifestar inquietud disciplinadamente.
Opinar para mejorar el aula y Centro Educativo.
I+. OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE "A#ILIA:
Enviar a sus hijos limpios con sus tiles escolares necesarios.
Asistir a las reuniones citadas por la profesora.
Visitar a la escuela por lo menos al mes e informarse de las necesidades.
Colaborar econmicamente con el aula cuando se requiere.
Justificar las faltas y tardanzas de sus hijos.
Ayudar las tareas de sus hijos en casa.
+. PRO'IBICIONES DE LOS PRO"ESORES:
No atentar contra la salud fsica, mental y social del educando.
No abandonar a los educandos en horas de clase.
nasistir sin motivo al del Centro Educativo salvo de urgencia.
+I. "ALTAS DE LOS ALU#N,S:
Se entiende por falta, el quebrantamiento de una norma y orden. Algunas acciones que el alumno o
alumna debe evitar en bien de los dems y de su propia persona:
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ngresar al Plantel o aula despus del tiempo establecido.
Tomar alimentos en hora de clases o en la formacin.
Arrojar papeles o desperdicios al piso, as como escupir en las paredes o pisos.
Malograr los servicios higinicos, pintando o escribiendo en las paredes.
Jugar con tizas, motas, mochilas y dems tiles escolares.
No traer cosas de valor al aula, sin autorizacin de sus padres.
No malograr los mobiliarios, la pared y las ventanas.
No jugar dentro del aula, ni comer durante las sesiones de clase.
+II. PRO'IBICIONES DE LOS PADRES:
No interrumpir las horas de clase.
No hacer faltar a sus hijos sin motivos.
No reclamar en forma insolente.
+III. SANCIN DE LOS PADRES DE "A#ILIA:
Se sancionar en caso de incumplimiento con una amonestacin, multa en caso de inasistir a la
reunin previo acuerdo del comit de aula.
+I$. SANCIONES DE L,S ALU#N,S
Si no han justificado su tardanza o inasistencia
Por faltar el respeto a cualquier miembro que trabaje en el Plantel
Por malos tratos de palabra y obra.
+$. DE LOS SER$ICIOS SOCIALES:
Promover la prctica de los valores ticos, sociales que fundamenten la formacin del nio.
Orientar hbitos de trabajo y creacin.
Orientar el desarrollo personal, social de l@s alumn@s.
+$I. DE LAS RECREACIONES:
Contribuir a la adquisicin de hbitos para el desarrollo acadmico de sus habilidades destrezas,
actitudes y aptitudes.
Fomentar la prctica de las disciplinas deportivas, actividades artsticas del canto, poesa, danza, etc.
+$II. DISPOSICIONES GENERALES ) CO#PLE#ENTARIAS:
Las situaciones acadmicas no previstas en el presente reglamento sern resueltas por la reunin de
los padres de familia y la profesora.
Aprobado el presente Reglamento se aplicar a partir del presente ao lectivo para los alumnos del
5 A despus de su aprobacin en reunin de los padres de familia.
El presente reglamento norma las acciones a realizarse en el aula como esta derivado directamente
del Reglamento General de Educacin Primaria, sus aspectos pedaggicos y administrativos del
aula.
El reglamento tiene alcance a nivel del aula.
Su duracin es de un ao acadmico, se puede modificar segn las circunstancias.
Chopccapampa, Marzo del 2011.

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ORGANIGRA#A DEL AULA DEL 5& GRADO A!
DRECCN
PROFESOR APAFA
ALUMNOS
EQUPO DE
TRABAJO
EQUPO DE
APRENDZAJE
COMUNCACN DSCPLNA
MATEMTCA
ASEO
PERDCO
MURAL
CENCA Y
AMBENTE
DEPORTES
CULTURA
PERSONAL
SOCAL
FORMACN
RELGOSA
EDUCACN FSCA
ARTE
DESAYUNO
ESCOLAR
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YAUL-HUANCAVELCA
Chopccapampa, Marzo del 2011.
CALENDARIO C-$ICO ESCOLAR DEL AULA
#AR.O
22 Da Mundial del Agua.
ABRIL
1 Da Mundial de la Educacin
9 Da Mundial de la Salud
14 Da de las Amricas
22 Da de la Tierra
23 Da del dioma Castellano
#A)O
1 Da del Trabajo. Da Mundial
del Trabajo.
2 Aniversario del Combate del
Dos de Mayo
2do. Domingo: Da de la Madre.
11 Aniversario de la Accin Heroica
de Mara Parado de Bellido.
18 Aniversario del Sacrificio
Heroico de Tpac Amar y Micaela
Bastidas.
27 Da del dioma Nativo
31 Da Nacional de Reflexin sobre
los Desastres Naturales.
JUNIO
5 Da Mundial del Medio Ambiente
7 Aniversario de la Batalla de
Arica y Da del Hroe Francisco
Bolognesi.
3er. Domingo: Da del Padre.
JULIO
6 Da del Maestro
11 Da Mundial de la Poblacin
28 Da de la Proclamacin de la
ndependencia.
AGOSTO
6 Aniversario de la Batalla de
Junn
28 Da de la Reincorporacin de
Tacna a la Patria.
30 Da de Santa Rosa de Lima
31 Da del Mariscal Ramn Castilla.
SETIE#BRE
1ra. Semana:Semana de la
Educacin Vial
7 Da de los Derechos Cvicos de
la Mujer Peruana.
8 Da nternacional de la
Alfabetizacin.
2do. Domingo: Da dei la Familia
3er Martes: Da nternacional de la
Paz
23 Da de la Juventud.
24 Semana Nacional de los
Derechos Humanos.
OCTUBRE
8 Da de la Educacin Fsica
8 Da del Combate de Angamos.
16 Da de la Alimentacin.
NO$IE#BRE
1ra Semana: Semana Forestal
Nacional
2da. Semana:Semana de la Vida
Animal
10 Da de la Biblioteca Escolar
20 Da Mundial de la Declaracin
de los Derechos Universales del
Nio e iniciacin de la Semana
del Nio
25 Da nternacional de la No
Violencia contra la Mujer.
27 Aniversario de la Batalla de
Tarapac y Da de Andrs Avelino
Cceres
DICIE#BRE
01 Da Mundial de Lucha contra el
Sida.

9 Aniversario de la Batalla de
Ayacucho
10 Da nternacional de los
Derechos Humanos.
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YAUL-HUANCAVELCA
Chopccapampa, Marzo del 2011.
CALENDARIO CO#UNAL
#ESES
ACTI$IDADES DEL CENTRO EDUCATI$O
#AR.O ABRIL #A)O JUNIO JULIO AGOSTO SETIE#BRE OCTUBRE NO$IE#BRE DICIE#BRE
Matr
cula y
ratificacin
8 da
de la
mujer.
22
da del
agua.
1 da de
la educacin
10
elecciones
presidenciales.
20
Aniversario de
.E.N 36303
21 al
22 de abril
Semana Santa
Del 30
al feria 01 de
Mayo
cuasimodo
23 da
mundial del
libro.
28 da
de la
demarcacin
poltica de
Hvca.
1 da
del trabajo.
2do
domingo da
de la madre.
7 da
de la
bandera.
3er
domingo da
del padre
24
da del
campesino.
6 da
del maestro.
28-29
proclamacin
de la in
dependencia.
Da
mundial del
folklore.
28
reincorporacin
de Tacna.
1ra
semana
Educacin
vial.
8 da
de la
alfabetizacin
y da mundial
de la familia.
23 da
de la
juventud
1ra
semana da
del nio.
8 da
del combate
de Angamos.
13 da
de la
educacin
Fsica.
1ra
semana da
forestal.
4
Aniversario
de la
Revolucin
de Tpac
Amar
10 da
de la
Biblioteca.
20 da
Mundial de
los derechos
del nio.
1 Das
mundial del
sida.
9
batalla de
Ayacucho.
10 Da
de los
derechos
humanos.
ACTI$IDADES CO#UNALES
#AR.O ABRIL #A)O JUNIO JULIO AGOSTO SETIE#BRE OCTUBRE NO$IE#BRE DICIE#BRE
1ro
inicio de
clases.
Segun
do
cuasimodo
Ccasapatino
Chac
meo o
Cosec
ha de papa
2do
domingo da
de la madre.
5
Aniversario
del Centro
Poblado de
Ccasapata
(Semana
21-22
Aniversario
de la .E.
Vctor Ral
Haya de la
Torre
Wigah
uantuy
Labra
nza de
adobe y
huasichacuy
Prepar
acin de la
tierra y la
michka
Elecci
n de las
autoridades
comunales
nicio
de las
1 da
todos los
Santos
Mes de
la
reforestacin
Reculti
vo de la
siembra
Cambi
o de las
nuevas
Barbecho. Ccasapatina)
Cosec
ha de
granos.
22
Aniversario
de YAUL.
24 Da
del
Campesino
Chuo
saruy
25
nicio de
Santiago.
siembras autoridades
ACTI$IDADES ESCOLARES
#AR.O ABRIL #A)O JUNIO JULIO AGOSTO SETIE#BRE OCTUBRE NO$IE#BRE DICIE#BRE
Matrcu
la y
ratificacin
de matrcula.
Elabor
acin de
documentos
Tcnico
Pedaggicos
.
Capacit
acin de
docentes
Actividades
escolares.
Juego
s escolares
internos.
Prepar
acin de la
Banda
5
desfile Cvico
Escolar
Olimpia
das
interescolares
Da
del maestro
Desfile
Cvico
Escolar.
Vacaci
ones de
medio ao.
Mes
de las
cometas.
Paseo
campestre
1ra
semana
festival de
conocimientos
.
Clausu
ra del ao
escolar.
Chopccapampa, Marzo del 2011.
PROGRA#ACIN CURRICULAR ANUAL DE CO#PETENCIAS ) CAPACIDADES DEL 5 A!
AREAS CO#PE
TENCIA
S
PRI#ER BI#ESTRE SEGUNDO BI#ESTRE
PRI#ER TRI#ESTRE SEGUNDO TRI#ESTRE TERCER TRI#ESTRE
ABRIL #A)O JUNIO JULIO AGOSTO SETIE#. OCTUB NO$IE#. DICIE#.
CO#UN 1.2.3 1.1, 2.1 1.5, 2.2,
3.1
1.3, 2.3,
3.2
1.5, 2.4,
3.3
2.5, 3.4 2.6, 3.5 2.7, 3.6 1.5, 2,4,
3.3
2.7, 3.6
#ATE#A 1.2.3 1.1, 2.1, 3,1 1.2, 3.1,
2.2, 2.3,
3.2
1.3, 2.4,
2.5, 3.3,
3.2
1.4, 1.10,
2.6, 2.7,
3.3, 3.4
1,5, 3.5 1.6, 1.7,
2.8, 2.9,
3.6, 3.7
1.8, 1.9,
2.10, 3.9,
3.8
1.10, 1.11,
2. 11, 3.10
1.12, 3.11
P% S 1.2 1.1, 2.1 1.2, 1.3,
2.2
1.4,1.5,
2.3, 2.4
1,6, 1.7,
2.5
1.8, 2.5 1.9, 1.10,
2.6, 2.7
1.11, 1.12,
2.8, 2.9
1.13, 2.10,
2.11
1.14, 2.12
C / A 1.2.3 1.1, 2.2, 3.1 1.2, 1.3,
2.3, 3.2,
3.3
1.4, 1.5,
2.4, 2.5,
3.4, 3.5
1.6, 2.6,
3.6
1.7, 2.7,
3.7, 3.8
1.8, 2.8,
3.9, 3.10
1.9, 2.9,
3.11, 3.12
3.13, 3.14 3.15, 3.16
E% R 1.2 1.1 1.2, 2.1 1.2, 2.1 1.3, 2.2 1.3 1.3, 2.3 1.4, 2.4 1.4 2.4
ARTE 1 1.1 1.2, 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10
Chopccapampa, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
PLAN DE ESTUDIOS
0REAS
'ORAS
PEDAGGICAS
'ORAS
SE#ANALES SE#ANAS
'ORAS
ANUAL
- Comunicacin
- Matemtica
- Personal Social
- Ciencia y Ambiente
- Educacin Religiosa
- Arte
- Educacin Fsica
- Tutora
45 MN.
45 MN.
45 MN.
45 MN.
45 MN.
45 MN.
45 MN.
45 MN.
8
8
4
4
1
3
2
1
40
40
40
40
40
40
40
40
400
240
120
120
80
80
120
40
TOTAL 315 #IN. 30 40 1200
Chopccapampa, Marzo del 2011
DISTRIBUCIN DEL TIE#PO
'ORARIO ACTI$IDADES TIE#PO
8:30 8:45 Actividades permanentes 15'
8:45 9:30 1ra. Sesin de aprendizaje 45'
9:30 10:15 2da. Sesin de Aprendizaje 45'
10:15 10:30 R E C R E O 15'
10:25 11:10 3ra. Sesin de Aprendizaje 45'
11:10 11:55 4ta. Sesin de Aprendizaje 45'
12:00 12:30 R E " R I G E R I O 25'
12:20 1:05 5ta. Sesin de Aprendizaje 45'
1:05 1:50 6ta. Sesin de Aprendizaje 45'
1:50 2:00 ACTI$IDADES DE SALIDA 10'
Chopccapampa, Marzo del 2011.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
'ORARIO DE CLASES
'ORA LUNES #ARTES #I(RCOLES JUE$ES $IERNES
8:30 8:45 A C T I $ I D A D E S P E R # A N E N T E S
8:45 8:55 L E C T U R A
8:55 9:30
COMUNCACN COMUNCACN COMUNCACN
PERSONAL
SOCAL
COMUNCACN
9:30 10:15
10:15 10:30 R E C R E O
10:30 11:15
ARTE
CENCA Y
AMBENTE
EDUCACN
FSCA
CENCA Y
AMBENTE
EDUCACON
RELGOSA
11:15 12:00 TUTORA
12:00 12:30
A L M U E R Z O
12:30 1:05
MATEMATCA MATEMATCA MATEMATCA MATEMATCA
CENCA Y
AMBENTE
1:05 1:50
1:50 2:00 A C T I $ I D A D E S D E S A L I D A
Chopccapampa, Marzo del 2011
CUADRO ESTAD-STICO POR EDAD ) SE+O DEL 5 GRADO A!
SE+O
EDAD
#ASCULINO "E#ENINO SUB TOTAL
10
11
12
13
14
Chopccapampa, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
NO#INA DE ALU#NOS SEG1N TALLA ) PESO
N APELLIDOS ) NO#BRES DNI PESO TALLA
01 CRSOSTOMO ESCOBAR, Aquilina. 22 Kg.
02 CRSPN ESCOBAR, Florentino 22 Kg.
03 DE LA CRUZ SALAZAR, Lina 26 Kg.
04 ESCOBAR JORGE, Antonio 25 Kg.
05 ESCOBAR JORGE, Valerio 34 Kg.
06 ESCOBAR RAYMUNDO, Yeni 26 Kg.
07 GAVLAN PALOMNO, Alfredo 27 Kg.
08 JORGE ATAYPOMA, Emerson 25 Kg.
09 LAME ESCOBAR, Jorge 24 Kg.
10 LAME JORGE, Hermelinda 23 Kg.
11 MALLQU SALAZAR, Mariano 25 Kg.
12 PALOMNO ATAYPOMA, Digna Kg.
13 PALOMNO SANCHEZ, Edwin 25 Kg.
14 PALOMNO SEDANO, Lorenza 24 Kg.
15 QUSPE DE LA CRUZ, Yulissa 27 Kg.
16 RAYMUNDO QUCHCA, Fermina Kg.
17 SALAZAR PALOMNO, Celia 22 Kg.
18 SALAZAR QUSPE, Narcizo 26 Kg.
19 SEDANO MONTES, Rubn Kg.
20 SEDANO PALOMNO, Reyna 26 Kg.
21 SOTO DE LA CRUZ, Manuel 19 Kg.
22 SOTO RAYMUNDO, Marcos 30 Kg.
23 SOTO TAYPE, Rigoberto 27 Kg.
24 TAPE CRSPN, Marisela 24 Kg.
25 TAPE MONTES, Rodrigo Kg.
26 TAPE PALOMNO, Roberto Carlos 27 Kg.
Ccasapata, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
1.
ROL DE ONO#0STICOS DE LOS ALU#NOS DEL 5 GRADO A!
N APELLIDOS ) NO#BRES DNI PESO TALLA
01 CRSOSTOMO ESCOBAR, Aquilina. 22 Kg.
02 CRSPN ESCOBAR, Florentino 22 Kg.
03 DE LA CRUZ SALAZAR, Lina 26 Kg.
04 ESCOBAR JORGE, Antonio 25 Kg.
05 ESCOBAR JORGE, Valerio 34 Kg.
06 ESCOBAR RAYMUNDO, Yeni 26 Kg.
07 GAVLAN PALOMNO, Alfredo 27 Kg.
08 JORGE ATAYPOMA, Emerson 25 Kg.
09 LAME ESCOBAR, Jorge 24 Kg.
10 LAME JORGE, Hermelinda 23 Kg.
11 MALLQU SALAZAR, Mariano 25 Kg.
12 PALOMNO ATAYPOMA, Digna Kg.
13 PALOMNO SANCHEZ, Edwin 25 Kg.
14 PALOMNO SEDANO, Lorenza 24 Kg.
15 QUSPE DE LA CRUZ, Yulissa 27 Kg.
16 RAYMUNDO QUCHCA, Fermina Kg.
17 SALAZAR PALOMNO, Celia 22 Kg.
18 SALAZAR QUSPE, Narcizo 26 Kg.
19 SEDANO MONTES, Rubn Kg.
20 SEDANO PALOMNO, Reyna 26 Kg.
21 SOTO DE LA CRUZ, Manuel 19 Kg.
22 SOTO RAYMUNDO, Marcos 30 Kg.
23 SOTO TAYPE, Rigoberto 27 Kg.
24 TAPE CRSPN, Marisela 24 Kg.
25 TAPE MONTES, Rodrigo Kg.
26 TAPE PALOMNO, Roberto Carlos 27 Kg.
Chopccapampa, Marzo del 2011.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
CUADRO DE RESPONSABLE
1. RESPONSABLE DE DSCPLNA : ESCOBAR JORGE, Valerio
2. RESPONSABLE DE ASEO : RAYMUNDO QUCHCA, Fermina
3. RESPONSABLE DE CULTURA : JORGE ATAYPOMA, Emerson
LAME ESCOBAR, Jorge
4. RESPONSABLE DE BOTQUN : CRSPN ESCOBAR, Florentino
5. RESPONSABLE DE BBLOTECA : SEDANO PALOMNO, Reyna
SOTO RAYMUNDO, Marcos
6. RESPONSABLE DE DEPORTES : SOTO TAYPE, Rigoberto
7. RESPONSABLE DE DANZA Y PASEO : ESCOBAR RAYMUNDO, Yeni

Chopccapampa, Marzo del 2011
IN$ENTARIO DE BIENES ) ENSERES DEL AULA
CANTI
DAD
ENSERES
CONDICIONES
OBSER$ACIONES
B R #
13 Mesas X
25 Sillas X
1 Pizarra acrlica X
01 Tacho de basura X
01 Escoba X
01 Balde X
01 Botiqun X
25 Textos de comunicacin X
25 Textos de matemtica X
25 Textos personal social X
25 Textos de ciencia y ambiente X
Chopccapampa, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
RELACIN DE PADRES DE "A#ILIA DEL 5 GRADO A!
N APELLIDOS ) NO#BRES DNI
"EC'A DE
NACI#IENTO
LUGAR DE NACI#IENTO
1
ANCALLE CRSPN, Efrain - HJO
ANCALLE ESCOBAR, Victor - PADRE
CRSPN PALOMNO, Teodora - MADRE
74087644
23393060
41127979
06-03-1978
14-11-1981
C.P. CCASAPATA
CCASAPATA
C.P.M.CCASAPATA
2
DELA CRUZ ANCALLE, Olivia Rosa - HJA
DELA CRUZ SOTO, Gregorio PADRE
ANCALLE DE LA CRUZ Saturnina-MADRE
71389841
23254728
23263367
26-02-2000
17-11-1970
08-03-1972
C.P. CCASAPATA
CCASAPATA
ANEXO.CHUNUNA PAMPA
3
DELA CRUZESCOBAR, Fernandina - HJA
DE L CRUZ PALOMNO,Leonardo PADRE
ESCOBAR JORGE, Cenaida MADRE
71382717
23279507
40251531
08-01-1977
23-05-1979
C.P.CCASAPATA
C.P.M.CCASAPATA
C.P. CCASAPATA
4
ESCOBAR DE LA CRUZ, Polinario HJO
ESCOBAR LAME Felix PADRE
DE LA CRUZ PALOMNO Delfina - MADRE
71398476
23581625
23562153
17-01-1999
08-03-1972
02-121974
C.P. CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
5
ESCOBAR DE LA CRUZ, Sebastiana-HJA
ESCOBAR JORGE, Gregorio PADRE
DE LA CRUZ PALOMNO, Juana- MADRE
71376381
23372661
48149020
06-121997
20-12-1965
10-05-1968
C.P. CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
6
ESCOBAR JORGE, Efrain - HJO
ESCOBAR QUSPE, Faustino PADRE
JORGE LAYME, Julia - MADRE
71899550
42563347
41850738
04-06-2001
26-07-1984
14-07-1983
C.P. CCASAPATA
ANEXO CCASAPATA
C.P. CCASAPATA
7
ESCOBAR JORGE Maribel - HJA
ESCOBAR PALOMNO, Juan PADRE
JORGE LAME, Elisa - MADRE
71899549
23265140
23393241
06-08-2001
22-10-1977
14-06-1978
C.P. CCASAPATA
ANEXO CCASAPATA
C.P. CCASAPATA
8
ESCOBAR PALOMNO, Percy- HJO
ESCOBAR JORGE,Pedro PADRE
PALOMNO SALAZAR, Teresa MADRE
71891428
43767395
23562137
21-04-2000
21-10-1974
20-06-1974
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
9
ESCOBAR QUSPE, Alex- HJO
ESCOBAR TAYPE, Daniel PADRE
QUSPE ESCOBAR, Jesusa MADRE
74494848
23383682
23383570
03-01-1968
C.P. CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA
C.P.M. CCASAPATA CHOPCCA
10
ESCOBAR QUSPE Roberto -HJO
ESCOBAR TAYPE, Maximo PADRE
QUSPE REYMUNDO, Claudia MADRE
71398547
23371965
23373451
09-01-2000
08.07-1964
09-05-1960
C.P. CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
11
ESCOBAR SALAZAR, Tania- HJA
ESCOVAR PALOMNO, Valerio PADRE
SALAZAR CURPACO, Pascuala MADRE
71382608
42355026
41956317
14-05-2001
14-02-1984
19-02-1983
C.P. CCASAPATA
C.P.M. CCASAPATA
ANEXO TACSANA
12
ESCOBAR TAYPE, Olivia- HJA
ESCOBAR SOTO, Marcelino PADRE
TAYPE QUSPE, Margarita MADRE
71933210
23562315
40856556
01-01-2001
18-06-1975
20-04-1981
C.P.CCASAPATA
ANEXO CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
13
JORGE PALOMNO, Miguel- HJO
JORGE MALLQU, Demesion PADRE
PALOMNO REYMUNDO,Juana MADRE
71398585
44811321
23571120
08-10-2000
27-06-1959
01-09-1960
ANEXO CHOPCCA
ANEXO CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA
14
MULATO TAPE, Edson David
MULATO SOTO, Pedro PADRE
TAPE QUCHCA, Martina MADRE
23251975
23251974
04-05-2001
18-01-1963
30-01-1963
C.P. CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
CPM. CCASAPATA
15
QUSPE ATAYPOMA, Josefina
QUSPE MONTES, Feliciano PADRE
ATAYPOMA VARGAS, Lucia MADRE
71875916
23253936
23249934
26-02-2001
03-04-1967
20-04-1964
C.P. CCASAPATA
COMUNDAD CCASPATA
CHOPCCA
C.P.M. CCASAPATA CHOPCCA
16
REGNALDO ATAPOMA, Priscila
REGNALDO SOTACURO, SabinoPADRE
ATAPOMA DE REGNALDO, Mara M
71349502
23249738
23251294
10-03-2001
01-01-1956
04-11-1957
C.P.CCASAPATA
ANEXO CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA CCASAPATA
17
SEDANO ATAYPOMA, Yuliana
SEDANO ESCOBAR, Vctor PADRE
ATAYPOMA VARGAS, Paulina MADRE
14-07-2000
18
SLVESTRE ATAYPOMA, Rebeca
SLVESTRE SOTACURO, Vctor PADRE
ATAYPOMA VARGAS, Basilia MADRE
71349519
23254525
23254594
30-07-2000
08-01-1970
22-12-1969
C.P. CCASAPATA
C.P.M. CONDORHUACHANA
ANEXO CHOPCCA
19
SOTACURO QUSPE, Gaudencio
SOTACURO SOTO, Julin PADRE
QUSPE CRSPN, Martina MADRE
23254033
23254044
18-08-2000
23-03-1968
17-08-1968
CCASAPATA
C.P.M. CCASAPATA
ANEXO CCASAPATA
20 SOTO ESCOBAR, Vilma 71375794 26-02-2000 C.P. CCASAPATA
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
SOTO ATAYPOMA, Domingo PADRE
ESCOBAR TAPE, Paulina MADRE
40706374
40897964
10-12-1980
12-06-1981
ANEXO CCASAPATA
ANEXO CHOPCCA
21
SOTO ESCOBAR, Hayde
SOTO ATAYPOMA, Felipe PADRE
ESCOBAR QUSPE, Feliciana - MADRE
71377869
23264528
23264807
07-05-2000
03-05-1976
20-11-1976
CP CCASAPATA
CHOPCCA CCASAPATA
CHOPCCA
22
SOTO OLARTE, Judith Milagros
SOTO ATAYPOMA, Moiss PADRE
OLARTE NGA, Gregoria MADRE
70615364
40099759
29723089
01-05-2001
04-11-1977
24-12-1977
C.P. CCASAPATA
C. POBLADO CCASAPATA
C.P. CCASAPATA
23
TAPE GAVLAN, Juan Carlos
TAYPE SOTACURO, Mximo PADRE
GAVLAN TAPE, Virginia MADRE
71392567
23263799
23265182
24-07-1999
12-12-1973
25-02-1978
C.P. CCASAPATA
C.P.M. YAUL CCASAPATA
ANEXO CHOCLLACCASA
Ccasapata, Marzo del 2011
APELLIDOS ) NO#BRE CA'UANA ENRI2UE. #3453 J6787
DNI 23269582
"EC'A DE NACI#IENTO 17 9 10 9 1972
LUGAR DE NACI#IENTO 'UANCA$ELICA
COLEGIATURA 1123269582
CODIGO #ODULAR 1023269582
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
CO#IT( DE AULA DE LOS PADRES DE "A#ILIA DEL 5 A!
1. PRESDENTE : SOTACURO SOTO, Julin
2. SECRETARA : REGNALDO SOTACURO, Sabino
3. TESORERO : ATAYPOMA VARGAS, Pablo
4. VOCAL : CRSPN ESCOBAR, Pablo
Chopccapampa , Marzo del 2011.
CO#ITE DEL AULA 5 A! DEL 2011
CO#IT( DE AULA DE NI:OS
1. PRESDENTE :
2. SECRETARO :
1. TESORERO :
3. DELEGADO DE DEPORTE :
4. DELEGADO DE ASEO Y DSCPLNA:
BRIGADIER ESCOLAR DEL 5 A!

POLIC-A ESCOLAR DEL 5& A!
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
PRO)ECTO
EDUCATI$O
INSTITUCIONAL
;P.E.I<
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
PRO)ECTO
CURRICULAR DE LA
INSTITUCIN ;P.C.I<
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
PRO)ECTO
CURRICULAR
ANUAL ;P.C.A<
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
#ATRI. "ODA DE LA
I.E. N 36328
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
PER"IL DEL DOCENTE
3< Humanista y transformadores
=< Creativos, reflexivos, crticos y capacitado permanentemente
>< Con capacidad organizativa
?< Que comparten sus experiencias pedaggicas
6< Con iniciativa al trabajo educativo
@< Con mente abierta al cambio
A< Con vocacin, conciente de su rol
B< Con hbitos de lectura
C< nvestigador
D< Facilitadores al desarrollo de habilidades y destrezas
E< Con auto control, tolerante
F< Formule proyectos educativos
Chopccapampa, Marzo del 2011
PER"IL DEL NI:O ) NI:A
3< Alumnos competentes que resuelven sus propios problemas
=< Alumnos con capacidad organizativa (autnomo, respetuosos de las normas dadas, crticas, creativos,
descubridores e investigadores.
>< Alumnos que interactan con su medio natural y social
?< Creadores de su propio aprendizaje.
6< Que acepten las diferencias entre las personas sin discriminacin por su gnero, edad, raza, condicin
socio econmico, religin tnica y cultural.
@< Se identifica con su realidad Socio Cultural local, regional y nacional con su historia.
A< Contribuye al desarrollo de su localidad, interactuando positivamente con su medio natural, cultural y
utilizando racionalmente los recursos de su medio ambiente.
B< Elabora y aplica estrategias intelectuales para contribuir conocimientos, solucionar problemas y
aprender permanentemente.
C< Trabaja en equipo propone normas de convivencia las cumple y las hace cumplir.
D< Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora.
E< Comprende, avala consentido crtico los mensajes que reciben a travs del lenguaje verbal y no verbal
(cono, plstico, corporal, sonora, cdigos de informacin, etc.)
F< Expresar con seguridad sus sentimientos, ideas utilizando lenguaje y respeta las opiniones diferentes y
sus relaciones interpersonales.
G< Asume sus responsabilidades defiende sus derechos y cumple con sus deberes, en los ambientes
donde interactan.
H< Propone, evala alternativa de solucin y participa organizadamente frente a situaciones problemticas
y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.
I< Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad, rechazando los actos de corrupcin y violencia en
su medio familiar, escolar y comunal.
J< Conoce, aprecia y cuida su cuerpo, contribuye a su desarrollo adoptando hbitos de conservacin de su
salud colectiva.
K< Acepta las diferencias entre las personas reconociendo como legtimas, sin discriminacin por su
gnero, raza, edad, condicin socio econmico y religiosa.
Chopccapampa, Marzo del 2011.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
PER"IL DE PADRES DE "A#ILIA
3< Padres que contribuyen en la educacin integral de sus hijos
=< Padres que brindan amor y confianza a sus hijos
>< Promotores, activos, emprendedores, demostrando responsabilidad.
?< Auto crticos reconocimiento de lo bueno y lo malo
6< Contribuir en la seguridad emocional de sus hijos
@< Ser justo para con sus hijos.
A< Padres pacientes frente a las dificultades de la vida para aportar cambios positivos en sus hijos
Chopccapampa, Marzo del 2011.
RELACION DE PROBLE#AS GENERALES DE LA I.E.N 36303
1. Bajo recurso econmico de los padres de familia generando la promiscuidad en su vida familiar.
2. Escaso conocimiento por los padres de familia sobre la autoestima teniendo como consecuencia
nios y nias introvertidos (a)
3. Embarazo precoz por falta de orientacin sexual a las nias originando a las nias originando
problemas psicolgicos, anatmicos, fisiolgicos en las madres adolecentes y en los nios por
nacer.
4. Maltrato infantil por la incomprensin de los padres de familia atentando en la necesidad de cuidado
de proteccin y amor que por derecho requieren los nios.
5. Existencia del analfabetismo por falta de recursos econmicos y equidad de gnero manifestndose
en el incumplimiento de sus tareas educativas.
6. Mala alimentacin por falta de recursos econmicos y desconocimiento del valor nutritivo de sus
productos por parte de sus padres de familia ocasionando bajo rendimiento en el proceso de
enseanza aprendizaje.
7. Falta de la prctica de valores, influyendo negativamente en la formacin de sus hi9jos.
8. La falta de puestos de trabajo propicia el facilismo, asistencialismo en los padres de familia.
9. Conflictos familiares por la incomunicacin de los padres de familia generando el abandono y el
maltrato fsico y psicolgico de sus menores hijos, ocasionando baja autoestima.
10. Prdida de identidad por la alienacin de otras culturas originando el olvido progresivo de sus
costumbres.
11. Ausentismo escolar en pocas de cosecha por la falta de recursos econmicos de los padres por
que los hijos son pequeos trabajadores que aporta en su hogar.
12. Conformismo de los padres de familia y poca motivacin para promover su desarrollo personal y/o
familiar.
Chopccapampa, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
TE#AS EJES O #OTI$ADORES
#ES NO#BRE DE LA UNIDAD
#AR.O
ABRIL
#A)O
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIE#BRE
OCTUBRE
NO$IE#BRE
DICIE#BRE
Chopccapampa, Marzo del 2011
TE#AS TRANS$ERSALES NACIONALES
1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
2. Educacin en y para los derechos humanos.
3. Educacin en valores o formacin tica.
4. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental-
5. Educacin para la equidad de gnero.
TE#AS TRANS$ERSALES REGIONALES
1. Educacin para los derechos humanos
2. Educacin en poblacin familia y sexualidad
3. Educacin para el trabajo y produccin
4. Educacin para la pluriculturalidad.
5. Educacin para la alimentacin y calidad de vida
6. Educacin para la integracin regional Huancavelicana.
7. Educacin para la Equidad de gnero.
8. Educacin para la conservacin del medio ambiente.
9. Educacin para la seguridad ciudadana y defensa nacional
10. Educacin para el turismo regional
Ccasapata, Marzo del 2011.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
RELACION DE ESTRATEGIAS #ETODOLOG-CAS DEL 5 GRADO A!
#(TODOSL T(CNICAS ) ESTRATEGIAS
PARA COMUNICACIN INTEGRAL
1. #(TODO DEL CUENTO.%
Despertar el inters por la
motivacin.
Narrar el cuento intercalando y
repitiendo.
Escenificacin del cuento.
Presentacin del cuento escrito.
dentificacin de palabras nuevas.
Analices de palabras nuevas
2. #(TODO INDUCTI$O DEDUCTI$O
Observacin.
Experimentacin.
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizacin.
Aplicacin,
3. T(CNICAS PARA CALIGRA"IA
Presentacin de la palabra o frase
nterpretacin de su significado
Ejercicios imitativos
Descomposicin silbico o fontico
Ejercicios en el cuaderno
Comprobacin de los resultados
Aplicacin: formacin de oraciones,
palabras, etc.
4. T(CNICAS DE RECITACIN
Seleccin de la poesa
Lectura por el docente
Estudio de palabras desconocidas
nterpretacin de las nias
Correccin de los defectos de
pronunciacin
Memorizacin, recitacin y
evaluacin
5. PARA CO#UNICACIN ORAL
Estimular el desarrollo de la
comunicacin
Planificar experiencias de
interaccin verbal
nvolucrar la participacin de las
nias
Organizar a las nias en grupos de
trabajo
Establecer con las nias espacios
de tiempo para dialogar y escuchar
Planificar y preparar a las nias
para su participacin y presentacin
6. PARA LA LECTURA ) ESCRITURA
Lee y escribe textos desde el
primer da de clases
Convertir el aula en un ambiente de
textual izada
Leer para las nias textos
interesantes y entretenidos
Leer y producir con autonoma
textos variados
Planificar el tiempo para la hora de
lectura y produccin de textos
7. PARA INTERROGACIN DE TE+TOS
Preparacin para el encuentro con
el texto
Lectura individual y silenciosa
Confrontacin con sus compaeras
Sntesis del significado del texto
dentificacin de las palabras y el
significado
Sistematizacin de lo aprendido
8. PARA PRODUCCIN DE TE+TOS
Planificar y organizar ideas
Escribir el primer borrador del texto
ntercambio de lo escrito entre
compaeras
Revisar y comparar
Corregir ortografa y redaccin
Escribir la versin final
PARA LGICO MATEMTICA
1. #(TODO DE DIENES
Juegos libres
Juego de reglas
Comparacin de juegos
Representacin especial
Simbolizacin y formulacin
2. #ETODO DE CONSTRUCCIN DE
NOCIONES
Definicin del problema
Acopio de datos
Bsqueda de solucin
Comparacin y comprobacin
3. DE PROBLE#AS
Situacin de juegos libres
Manipulacin de materiales
concretos
Ubicacin de diagramas
Utilizacin de diagramas
Utilizacin de smbolos
4. ESTRATEGIAS #ETODOLOG-CAS
Manipulacin de materiales
Participacin en juegos didcticos
Elaboracin de esquemas y
grficos
nformacin cuantitativa
Estimacin razonable
5. PARA SOLUCIN DE PROBLE#AS
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
Los problemas deben
contextualizar con situaciones vinculadas a la
vida cotidiana
Permite utilizar en concepto en
diferentes situaciones
Se formula el lenguaje sencillo,
teniendo en cuente el nivel de lectura de la
nia
Trabajo en grupos para mejor
solucin
PARA PERSONAL SOCIAL
1. T(CNICA PARA EL JUEGO DE ROLES
Seleccin y representacin del tema
Motivacin
Representacin de roles
Discusin y plenaria
Formulacin de conclusiones
2. ESTRATEGIAS #ETODOLOG-CAS
dentificar saberes previos
Aprovechar los recursos del alumno
Proponer actividades
Estimular el trabajo en grupo
3. EL SOCIODRA#A
Preparacin
Representacin,
Anlisis interpretacin de lo observado
Elaboracin de conclusiones
4. AN0LISIS DE CASOS
Relata algunos casos
Anlisis de casos identificados
Elaboracin de conclusiones y compromiso
a la solucin
5. PALIACIN DE ENCUESTAS
Elaboracin de preguntas
Distribucin de preguntas
Concertacin de la fecha y la hora
Sistematizacin de las propuestas
Exposicin en plenaria
Elaboracin de conclusiones
PARA CIENCIA Y AMBIENTE
1. #(TODO CIENT-"ICO
Observacin
Calificacin
Medicin, prediccin experimentacin,
variables y formulacin de hiptesis
2. INDUCTI$O DEDUCTI$O
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin, generalizacin y aplicacin
3. ESTRATEGIAS #ETODOLOG-CAS
Desarrollo de una actitud indagadora
Planteo de problemas y formulacin de
respuestas tentativas
Contrastacin de informacin
ntercambio de opiniones con flexibilidad
Orden y limpieza en la elaboracin de sus
trabajos
Formulacin de alternativas con
compromiso tico
Aplicar el aprendizaje en situaciones
cotidianas
PARA EDUCACION RELIGIOSA
1. #(TODO DE ACTI$IDADES INTEGRADAS
Motivacin
Mensaje bblico
Uso prctico del conocimiento
Accin humanista
2. #(TODO ACTI$O
Lectura bblica
Anlisis crtico del mensaje
Planificacin de oraciones
Fidelidad a Dios
PARA EDUCACION POE EL ARTE
Hacer experiencias directas,
demostraciones.
Realizar comparaciones, dilogos,
exposicin para mejorar nuestra expresin
oral.
Utilizacin de instrumentos y materiales.
Hablar bien y saber lo que significa hablar
bien.
Prcticas para mejorar el volumen de la voz.
Observa y manejar los instrumentos, libros,
guas, papelotes, instrumentos musicales.
Ccasapata, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
A:O DEL CENTENARIO DE #AC'U PICC'U PARA EL #UNDO!
DECADA DE LA EDUCACIN INCLUSI$A!
VISIN!
SER UNA INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMATICA EN LA
GRAN NACIN CHOPCCA Y CON MODERNA
INFRAESTRUCCTURA, RECONOCIDA POR LA ALTA CALIDAD DE
SUS MAESTROS; ESTUDIANTES CON ESPRITU CRTICO,
GARANTA DE SU FORMACIN INTEGRAL EN ALTURISMO,
AUTONOMA Y CREATIVIDAD. RESPETUOSA DE LOS DERECHOS
HUMANOS, IDENTIDAD CULTURAL Y ECOLGICA; DONDE SE
PRACTICA UN CLIMA INSTITUCIONAL FAVORABLE Y DONDE LA
MEJORA CONTINUA ES EL CAMINO ELEGIDO.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
A:O DEL CENTENARIO DE #AC'U PICC'U PARA EL #UNDO!
DECADA DE LA EDUCACIN INCLUSI$A!
MISIN!
LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 33!3 ASUME EL
COMPROMISO DE BRINDAR UNA CULTURA INSTITUCIONAL
INNOVADORA, COMPETITIVA Y PRODUCTIVA, SATISFACIENDO
LAS NECESIDADES B"SICAS DE APRENDIZAJE PARA LA
FORMACIN INTEGRAL DE NUESTROS ESTUDIANTES EN
E#TREMA POBREZA, DESARROLLANDO UNA ALTA
AUTOESTIMA Y PARTICIPACIN ACTIVA DE LOS PADRES DE
FAMILIA, DOCENTES Y COMUNIDAD EN GENERAL DEL CENTRO
POBLADO DE CCASAPATA.
NUESTRO LEMA
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
POR UNA EDUCACIN CIENTFICA, PRODUCTIVA Y
HUMANISTA
ORGANIGRA#A ESTRUCTURAL DE LA I.E. N 36303
UGEL % 'UANCA$ELICA
DIRECCION
PERSONAL
SERVCO
SUB. DIRECCION
ACADE#ICA
A.P.A.F.A
EQUP. JERAR.
COM.EVAL.
CONE
AUX. BB.
COMT TCNCO
PEDAGGCO
COMT TUTORA COMT
NFRAESTRUCTURA
COMT DE CULT
Y DEPORTE
1
A,B,C
2
A,B,C
3
A,B,C
4
A,B,
5
A,B,C
6
A,B,C
ORGANZACONES
ESTUDANTLES
ASAMBLEA
DOCENTES
CONSEJO DE TCA
Y DSCPLNA
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
Ccasapata, Marzo del 2011
ORGANIGRA#A DE AULA DEL 5 A! DE LA I.E. N 36303
DIRECCIN 9 36303
CCASAPATA
PRO"ESORA DE
AULA
CO#IT(
DE
RESPONS
EBLES
COMT DE
CULTURA Y
DEPORTE
COMT DE
AULA
COMT DE
OBE
REA
ACADMCA
COMT DE
SALUD Y
MEDO
AMBENTE
COMT DE
PRODUCCN
Y SERVCO
COMT DE
DERECHOS
DEL NO Y
ADOLESCENTE
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
Ccasapata, Marzo del 2011.
PLAN ANUAL DE TUTOR-A
I. DATOS IN"OR#ATI$OS:
1.1. D.R.E. : Huancavelica
1.2. U.G.E.L : Huancavelica
1.3. NSTTUCN EDUCATVA : 36328
1.4. LUGAR : Chopccapampa
1.5. TURNO : Diurno
1.6. GRADO : 5
1.7. SECCN : A
1.8. PROFESORA : Vctor MANCHA HUAMN
1.9. DRECTOR : Melanio QUSPE RETAMOZO
. JUSTI"ICACIN: El presente plan Anual de Orientacin Educativa y Tutora, es un servicio de
acompaamiento permanente y de orientacin a l@s alumn@s, para contribuir a su crecimiento como
persona, propiciando su desarrollo afectivo, cognitivo y el mejoramiento de su desempeo escolar y
social.
La Tutora, en su funcin de acompaamiento permanente, es continua y propicia una educacin
personalizada, teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno. Tiene por ello una finalidad
preventiva, inspirada en la especial atencin al desarrollo integral a la persona, anticipndose a la
aparicin de circunstancias de riesgo. En su funcin orientadora, resalta los aspectos de la educacin
que favorecen la adquisicin de aprendizajes funcionales conectados con el entorno, de modo que la
educacin sea educacin en y para la vida.
Por ello, la Tutora tiene la finalidad de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del
alumno como persona, orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de la
construccin de su propio Proyecto de Vida. Razn por la que es indispensable, ayudarlo a afianzar su
propia identidad, desarrollar sus capacidades, habilidades y potencialidades, consolidando un auto
concepto positivo de s y de los dems, as como descubrir el significado de su existencia, confirmando
su sentido de trascendencia y fundamentando sus creencias en una escala de valores, que le permita
ver la vida con optimismo y felicidad.
En el desarrollo de esta labor, resulta indispensable conocer y comprender al estudiante de una
manera integral, respetando su individualidad; lo cual implica conocer las caractersticas propias de l@s
alumn@s, as como aquellas caractersticas propias del contexto sociocultural en que se desenvuelven.
III. OBJETI$OS:
GENERALES:
Desarrollar acciones educativas a la formacin positiva del educando.
Orientar a los padres de familia en la prctica de valores e inculcar a sus hijos.
ESPECI"ICAS:
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
Favorecer la educacin ntegral de los alumnos.
Potenciar una educacin personalizada, teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno.
Mantener la cooperacin educativa con los docentes, familias y agentes educativos.
Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar, escuela y comunidad.
Orientar al educando a fortalecer su autoestima y respeto.
Fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a la educacin de sus hijos.
Promover el cultivo de valores y actitudes positivos del educando.
I$. AREAS ) ACCIONES CRONOGRA#AS:
DENO#INACIN DE ACTI$IDAD
RESPONSA
BLE
"INANCIA
#IENTO
#ESES
A # J J A S O N D
AREA PERSONAL SOCIAL:
1. Revisando la autoestima
2. Reconociendo nuestras cualidades.
3. La sexualidad humana.
Profesora
Alumnos
Profesora
X X
X
X
AREA ACADE#ICA:
1. Organizando el tiempo de estudio
2. Organizando nuestro tiempo de estudio con
un horario inteligente.
3. Mis estudios en la escuela y Yo.
Profesora
Alumnos
Alumnos X
X
X
X
AREA $OCACIONAL:
1. maginando nuestro futuro.
2. Temores y esperanzas respecto al futuro.
Profesora
Alumnos
Alumnos
PP.FF. X
X
AREA DE SALUD CORPORAL ) #ENTAL:
1. Relaciones interpersonales.
2. Consumo de alimentos
balanceados.
3. Nuestras reglas de convivencia.
Profesora
Alumnos
Alumnos
PP.FF
X X
X
X
AREA A)UDA SOCIAL:
1. Elaboracin de un proyecto social.
2. Elegimos un proyecto de ayuda.
Profesora
Alumnos
Profesora
Alumnos
PP.FF.
X
X
AREA DE CULTURA ) ACTUALIDAD:
1. La computacin.
2. Respeto a la diversidad y el medio
ambiente.
Profesora
Alumnos
Profesora
Alumnos
PP.FF
X
X
AREA DE CON$I$ENCIA:
1. Los derechos de los estudiantes.
2. Conociendo mis derechos.
3. El buen trato en la escuela, la
familia y la comunidad.
4. Practiquemos los valores.
Profesora
Alumnos
Profesora
Alumnos X
X X
X
X
$. #ETODOLOG-AL RECURSOS ) E$ALUACION:
N #ETODOLOG-A RECURSOS E$ALUACIN:
1
2
3
Mediante
tcnicas de dinmica
grupal
Dilogos,
entrevistas, debates,
talleres.
Dinmicas
ldicas, socio-dramas.
La intervencin
grupalL cuando se trabaje
en el aula con todo el
grupo de alumn@s.
ntervencin
individualL el estudiante
manifiesta a la profesora
'U#ANOS:
Director
Personal docente
Padres de familia
Alumnos
Autoridades
Comunidad.
#ATERIALES:
Material de escritorio e impresos.
Herramientas de trabajo
Alimentos
Plato
Cocina
Telas, etc.
Actividades
Cumplidas
Programadas.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
inquietudes y necesidades
personales.
"INANCIEROS: Padres de familia,
profesora e instituciones de apoyo
Chopccapampa, Marzo del 2011
AO DEL CENTENARO DE MACHU PCCHU PARA EL MUNDO
PLAN LECTOR DEL 5 A! DE LA I.E. N 36328
I. DATOS GENERALES
1.1. U.G.E.L : Huancavelica
1.2. NSTTUCN EDUCATVA : 36328-Chopccapampa
1.3. GRADO Y SECCON : 5 A
1.4. PROFESORA : Vctor MANCHA HUAMAN
1.5. DRECTOR : Melanio Quispe Retamozo
II. "UNDA#ENTACIN:
El presente Plan Lector del 5 A de la .E. N 36328 de Ccasapata tiene por objeto priorizar
tareas de comprensin lectora con participacin de los estudiantes y fomentar la produccin de textos
desde su contexto (Lectura de la realidad). Se tiene programado la participacin de los educandos bajo
la supervisin de la docente en cumplimiento de los lineamientos de la Poltica del sector de educacin y
el Plan Anual de Trabajo de la nstitucin Educativa.
El presente Plan lector est orientado a realizar acciones de lectura como concursos y de esta
forma mejorar las condiciones de lectura de los educandos y elevar el nivel de aprendizaje de los
estudiantes.
El presente Plan lector se elabor, teniendo en cuenta el desarrollo del habito de lectura donde
una sociedad que sabe leer ser responsable de participar con libertad, responsabilidad, analizando su
realidad para transformarla organizadamente, desarrollando actividades para mejorar su
desenvolvimiento en la vida familiar y la sociedad.
III. OBJETI$OS:
3.1. O=D6MCNI G6H643F.
Promover la comprensin lectora y la produccin de textos.
3.2. O=D6MCNI7 E7J6>5@C>I7:
Fomentar el hbito de lectura creatividad y responsabilidad en la lectura.
Valorar la literatura regional, nacional.
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA
I$. CRONOGRA#A DE LOS TE+TOS 2UE SE $A A LEER
TE+TOS RESPONSABLES
CRONOGRA#A
A # J J A S O N D
1. Solamun Tuberoso
2. La papa y sus variedades
3. Yacuchupe o sopa verde.
4. El maz
5. Agricultura ecolgica.
6. Harawi - Lucero
7. Mi mejor amigo - Una Carta a un amigo
8. Dar para recibir
9. Ganadores y perdedores
10. Lo que nos aporta el Japn. La educacin.
11. Una breve historia familiar.
12. Masa
13. El mito de yacana.
14. El calentamiento global
15. Carta a los nios y las nias.
16. El manifiesto ambiental de Noah Sealth.
Docente, alumnos.
Docente, alumnos
Docente, alumnos.
X
X
X X
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X X
$. #EDIO )*O RECURSOS:
'OG3HI7 E>IHPGC>I #3M64C3F67
Profesora, alumnos,
padres de familia.
Aporte de la docente y de los
padres de familia.
De escritorio (papeles, tintas)
Fotocopiado
$I.E$ALUACIN:
La evaluacin del desarrollo del presente Plan ser en forma integral, permanente, flexible y estar a
cargo de la docente responsable.
Chopccapampa, Marzo del 2011
I.E. N 36328 C'OPCCAPA#PA
)AULI% 'UANCA$ELICA