Universidad de oriente Ncleo Anzotegui Escuela de Cursos Bsicos Departamento de Ciencias Sociales Metodologa de la Investigaci n !""#!

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%ro&esor' Mata Edgar

Bac(illeres' )arca Solma*ra CI' ++,-.",!/0 Me1ias )racielvis CI' +!,2.#,/$2 Secci n +!

Barcelona3 !2 de a4ril de +!"#,

NDICE DE CONTENIDOS
5NDICE DE C6N7ENID6S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,II IN786DUCCI9N,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,# ",7ra4a1os Cient&icos,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,",",7ipos de tra4a1os cient&icos,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,",",", In&orme de Investigaci n ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,",",+,%apeles de tra4a1o ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/ ",",$,Monogra&a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. ",",#,Articulo cient&icos ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. ",",-, %onencia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2 ",",/,7esina ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0 ",",.,7esis ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"! ",",2,7ra4a1o de grado ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"+ ",",0,7ra4a1o de ascenso ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"$ ",","!,Antepro*ectos * pro*ectos de investigaci n ,,,,,,,,,,,,,,,,,,"$ ",","",:a rese;a ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"# ",","+,8esumen ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"# ",","$,Ensa*o ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"II

",","#,Seminario de investigaci n ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"",+,Di&erencia entre tesis * tesina ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"/ ",$,Di&erencia entre monogra&a * tesis ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,". ",#,Di&erencia entre ensa*o * resumen ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,". ",-,Di&erencia entre resumen * rese;a ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,". Conclusiones,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"2 Bi4liogra&a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"0

III

INTRODUCCIN
Investigaci n son principalmente3 dise;ados para di&undir * e<plicar de manera ms clara posi4le3 los nuevos conocimientos en una determinada investigaci n, %ero3 para =ue esto sea posi4le &ueron esta4lecidos parmetros para =ue la comunicaci n entre cient&icos o la comunidad interesada en dic(a in&ormaci n &uera ms &cil, Dic(os parmetros o reglas dieron origen a una serie de clasi&icaci n3 las cuales poseen caractersticas nicas * a*udan a la me1or comprensi n del material investigado,

1. Trabajos Cientficos. :os tra4a1os cient&icos se escri4en para comunicar los nuevos conocimientos =ue (an ad=uirido los autores 7odo escrito cient&ico es una e<posici n ordenada de un tra4a1o de investigaci n, :a investigaci n realizada provee el contenido =ue se va a transmitir3 pero para poder (a4lar con propiedad de un tra4a1o cient&ico es necesario =ue este posea las caractersticas &ormales =ue lo adecuen a las e<igencias metodol gicas necesarias para garantizar su seriedad Entre esas caractersticas podemos mencionar' el uso de un lengua1e apropiado3 un orden e<positivo co(erente * sistemtico * un aparato crtico =ue otorgue la necesaria re&erencia a la o4ra, Adems estn las normas institucionales de presentaci n =ue inclu*en aspectos &ormales tales como' e<tensi n3 tipo de papel3 mrgenes espaciados3 modo de enca4ezamiento3 &orma de presentaci n de las citas * re&erencias, etc, Con algunas limitaciones es posi4le (acer una 4reve caracterizaci n de cada tipo de tra4a1o con la advertencia =ue los interesados de4ern recurrir a las instituciones para re=uerir las normas espec&icas en el m4ito en =ue se desenvuelva, 1.1. Tipos de trabajos cientficos

1.1.1. Informe de In esti!aci"n Es una denominaci n gen>rica =ue sirve simplemente para indicar =ue lo escrito es e<posici n de una indagaci n cient&ica *a realizada, En tal sentido no permite a4rir 1uicio acerca del carcter de la misma3 de su tipo o magnitud3 ni de los prop sitos a =ue se encamina,

%uede ser3 por lo tanto3 un simple documento de tra4a1o3 donde aparecen los resultados o4tenidos en determinada &ase de alguna investigaci n3 el in&orme &inal acerca de la misma o el producto de un e=uipo parcial de tra4a1o, Del mismo modo puede servir a prop sitos meramente in&ormativos o ser3 por el contrario3 4ase para la posterior toma de decisiones en cual=uier campo de actividad, El t>rmino suele emplearse3 pues3 sin =ue se le asocien connotaciones ms espec&icas3 aun=ue en algunos casos se lo limita para (acer re&erencia e<clusivamente a investigaciones de campo3 =ue utilizan datos 1.1.#. $ape%es de trabajo Es otro nom4re gen>rico =ue indica =ue lo escrito no es un material de&initivo sino una ela4oraci n modi&ica4le =ue se somete a discusi n, suelen utilizarse3 con gran provec(o3 como &orma de guiar las discusiones =ue se realizan en el seno de e=uipos de investigaci n u organismos colegiados de cual=uier tipo? son usuales tam4i>n como &orma de ir mostrando ante un tutor o un investigador ms e<perimentado los avances =ue se realizan en el proceso de investigaci n, Su contenido es o4viamente mu* varia4le *3 dado su carcter no de&initivo3 no tiene el rigor &ormal =ue otros tra4a1os destinados a la edici n o la discusi n p4lica En auditorias Son el con1unto de c>dulas * documentaci n &e(aciente =ue contienen los datos e in&ormaci n o4tenidos por el auditor en su e<amen3 as como la descripci n de las prue4as realizadas * los resultados de las mismas so4re los cuales sustenta la opini n =ue emite al suscri4ir su in&orme,

1.1.&. 'ono!rafa Es un tipo de ensa*o so4re un tema espec&ico donde la in&ormaci n de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada punto importante El autor de la monogra&a respalda cada uno de los puntos importantes con citas de unas +! o ms &uentes de in&ormaci n * termina (aciendo un listado de las &uentes =ue us @4i4liogra&aA, 7odo lo aprendido en relaci n a escri4ir un ensa*o @ortogra&a3 gramtica3 estilo3 selecci n de tema3 seguir un 4os=ue1o etc,A aplica tam4i>n a monogra&as, :o nico nuevo es =ue la monogra&a re=uiere citar otros tra4a1os *a pu4licados o por ser pu4licados :as monogra&as e<ponen temas a nivel acad>mico, Es por esto3 =ue los 4uenos te<tos en las ciencias3 las tecnologas * otras reas3 usan el &ormato de monogra&a en cada captulo, :as monogra&as tam4i>n permiten medir la (a4ilidad para mane1ar in&ormaci n encontrada en una 4i4lioteca acad>mica, %or esto3 las tesis generalmente re=uieren =ue su primer capitulo sea como una monogra&a' los pro&esores de programas graduados desean determinar la (a4ilidad para (acer investigaciones acad>micas del &uturo pro&esional, %or ultimo3 al escri4ir una monogra&a3 nos disciplina en el mane1o de gran cantidad de in&ormaci n, 1.1.(. )rtic*%o cientficos Un artculo cient&ico @a veces tam4i>n llamado paper como anglicismoA es un tra4a1o relativamente 4reve destinado a la pu4licaci n en revistas especializadas,

7iene como o41etivo di&undir de manera clara * precisa3 los resultados de una investigaci n realizada so4re un rea determinada del conocimiento, 7am4i>n 4usca &omentar el desarrollo de m>todos e<perimentales innovadores, De4e estar cuidadosamente redactado para e<presar de un modo claro * sint>tico lo =ue se pretende comunicar3 * para =ue inclu*a las citas * re&erencias indispensa4les para veri&icar * poder reproducir los resultados originales =ue se dan a conocer en el mismo, Un artculo cient&ico sirve para in&ormar los resultados de una investigaci n cient&ica' proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento sobre algo desconocido (Villamil, 2 !"#

:os artculos cient&icos tam4i>n se pu4lican a veces como captulos o partes independientes de ciertos li4ros3 en los =ue algn estudioso3 =ue asume el papel de compilador rene varios tra4a1os de autores di&erentes pero =ue tratan una materia comn, 1.1.+. $onencia Es un mecanismo comunicativo para la di&usi n del conocimiento, %resentar una ponencia es una gran oportunidad para compartir con audiencias amplias * especializadas nuestros conocimientos en un rea espec&ica del sa4er, El prop sito principal de una ponencia es la di&usi n del conocimiento, :os pro&esionales * estudiantes de di&erentes ciencias * reas del conocimiento se ven a4ocados a presentar ponencias por

di&erentes razones como' e<poner los resultados de una investigaci n prctica o te rica3 o compartir su e<periencia * conocimiento en determinada rea del sa4er, Cual=uiera =ue sea la raz n =ue motiva la escritura de una ponencia siempre es un mecanismo &undamental para la di&usi n del conocimiento dentro de la comunidad acad>mica, 1.1.,. Tesina Considerada tam4i>n un te<to recepcional3 la tesina es un in&orme cient&ico 4reve * original con menor grado de aportaci n de conocimientos espec&icos =ue la tesis3 pero con e<igencias &ormales similares a las de >sta, :a investigaci n documental =ue se realiza es menos pro&unda * novedosa? dems3 la in&ormaci n =ue a( se reporta no tiene un alto grado de rigor, :a e<tensi n suele variar entre las -! * .! cuartillas3 dependiendo de los criterios de cada instituci n o departamento de estudios, El tema de4e ser relevante * relacionado con la disciplina de especialidad del autor, Al igual =ue la tesis3 la tesina de4e ser guiada por un asesor * presentada ante un comit> de especialistas en la materia para su apro4aci n, %or lo general3 re=uiere de una de&ensa oral p4lica, Segn :iliana Cu4o de Severino3 la &unci n primaria de una tesina es la de in&ormar acerca del proceso * los resultados de una investigaci n cient&ica? sin em4argo3 no siempre es >ste el nico prop sito3 tam4i>n se intenta persuadir a sus lectores a actuar o pensar de cierta manera con respecto al tema presentado Blineamientos para la de&inici n * organizaci n de la actividad de tesina del plan de estudiosC 7esina es tam4i>n una denominaci n no universalmente usada =ue sirve para designar a tra4a1os de corta o mediana e<tensi n =ue son presentados para su correspondiente evaluaci n acad>mica, Desde el punto de vista pedag gico cumplen el mismo papel de las llamadas,

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monogra&as' conocer los conocimientos * (a4ilidades metodol gicas de los estudiantes respecto a determinada materia por medio de una disertaci n escrita =ue se propone a los mismos * =ue &orma parte de su evaluaci n, Sus caractersticas espec&icas dependen3 pues3 de lo =ue al respecto consideren convenientes los departamentos3 ctedras * pro&esores de cada asignatura, 1.1.-. Tesis $a tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigacin %ue vamos a de&ender a lo largo de nuestro trabajo# ('ua bsica de la crtica literaria" $a tesis indica la opinin del autor sobre el aspecto central %ue se tratar en el ensayo# (or consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder &ormar una opinin espec&ica y de&enderla# (or lo general, la tesis se encuentra hacia el &inal del prra&o introductorio, especialmente en ensayos cortos# ((alabra abierta" )espu*s de haber limitado el tema y en&ocado un aspecto espec&ico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recoleccin y e+amen de los datos# ,eg-n lo %ue revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo# $a tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de en&o%ue# (.omposicin# (roceso y sntesis" Argumentar es presentar razones para &undamentar alguna idea u opini n so4re un tema, Cuando se argumenta (a* un inter>s de convencer a nuestroDa receptorDa, Desde luego3 tenemos =ue estar mu* segurosDas de la idea =ue de&endemos, A esa idea se le llama tesis * es la idea central o e1e del te<to argumentativo, Se entiende por tesis3 cuando nos re&erimos al uso original del t>rmino3 una proposici n =ue

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puede ser sostenida o demostrada mediante prue4as * razonamientos apropiados, %or e<tensi n3 desde (ace muc(os siglos3 se (a llamado as a la e<posici n escrita =ue una persona presenta4a ante una universidad o colegio para o4tener el ttulo de doctor3 demostrando con ella =ue domina4a la materia de sus estudios * =ue era capaz adems de aportar nuevos * s lidos conocimientos a la misma, Actualmente3 * de un modo ms general3 se llama tesis al tra4a1o =ue permite demostrar3 a la conclusi n de los estudios3 =ue el graduando amerita el grado acad>mico al =ue aspira, Una tesis por lo tanto3 es un tra4a1o serio * 4ien meditado =ue sirve como conclusi n a varios a;os de estudios3 demostrando las aptitudes del aspirante en el campo de la investigaci n * dndole oportunidad a >ste para realizar por s s lo una indagaci n signi&icativa, :as tesis3 por lo tanto3 son tra4a1os cient&icos relativamente largos3 rigurosos en su &orma * contenido3 originales * creativos, Estas caractersticas3 sin em4argo3 s lo se dan plenamente en el caso de las tesis de m<imo nivel3 las =ue corresponden a los cursos de doctorado, E<iste a veces el error3 originado por la prctica consuetudinaria de las instituciones3 de suponer =ue s lo cierto tipo de investigaciones puede dar origen legtimamente a una tesis, Ea* =uienes as sostienen =ue una tesis de4e provenir en &orma o4ligada de una investigaci n de campo *3 an ms3 de cierto tipo de dise;o espec&ico' encuestas3 tra4a1o de la4oratorio3 e<perimentos3 etc, dems est decir =ue tal visi n estrec(a implica no s lo una perspectiva &ormalista del tra4a1o cient&ico3 sino tam4i>n un criterio realmente limitado en cuanto a lo =ue es la ciencia * los aportes =ue la constru*en, %i>nsese =ue3 si nos guiramos por tal criterio3 los tra4a1os eminentes de Cop>rnico3 Einstein o )alileo no les

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(u4ieran permitido a >stos alcanzar un simple grado acad>mico, %or eso conviene recordar =ue son muc(os * diversos los caminos de la ciencia * =ue las instituciones llamadas a estimularla no de4ieran3 en &unci n de un supuesto rigor metodol gico3 imponer tra4as a =uienes se inician en esa aventura intelectual 1.1... Trabajo de !rado Se de&ine como F7ra4a1o de gradoC3 el ltimo en la &ormaci n universitaria3 realizado en cual=uiera de las posi4les FmodalidadesC3 donde el estudiante demuestra =ue como resultado de la &ormaci n universitaria' es FcompetenteC para e1ecutar las F&unciones relacionadas con su per&il pro&esional * ocupacionalC? * est capacitado para ostentar * representar dignamente la instituci n * el ttulo de graduado, El tra4a1o de grado tiene especial importancia en la &ormaci n3 al ser la primera la4or =ue o&icialmente el autor realiza en &unci n pro&esional con alto grado de independencia * comple1idad3 (aciendo muestra de sus (a4ilidades3 actitudes e integridad personal, 7ra4a1o de grado3 o tra4a1o especial de grado cumple con la misma &unci n acad>mica =ue una tesis pero sin =ue se le e<i1an todos los atri4utos =ue a >stas caracterizan, Ga (a4amos o4servado =ue3 en un sentido estricto3 las tesis e<igidas en pregrado carecen muc(as veces de todas las notas distintivas de las tesis' se suelen aceptar tra4a1os =ue no son claramente originales3 =ue no aportan conocimientos nuevos3 o en los =ue el rigor metodol gico no se lleva demasiado le1os, En tales casos muc(as escuelas * &acultades pre&ieren sincerar los (ec(os3 no llamando tesis a lo =ue es verdaderamente algo ms simple * menos pro&undo,

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1.1./. Trabajo de ascenso El tra4a1o de ascenso es un producto acad>mico @investigaci n cient&ica3 ensa*o3 monogra&a3 etc,3 original e in>dito3 =ue o&rece algn aporte al rea de acci n del docente * la &ormaci n de pro&esionales3 con el aval de calidad =ue le o&rece un grupo de 1urados cali&icados en un acto de de&ensa del mismo, Este tra4a1o constitu*e uno de los re=uisitos para escalar en las categoras docentes en el sistema educativo universitario, 1.1.10. )ntepro1ectos 1 pro1ectos de in esti!aci"n

Segn 7ulio 8amrez @+!!#A' Es un con1unto de ideas3 planteamientos te ricos3 o41etivos &acti4les de lograr3 (ip tesis 4ien argumentadas * estrategias metodol gicas atinadas =ue permitan3 con la seguridad =ue da el pisar so4re terreno &irme3 a4ocarnos a la tarea de la investigaci n cient&ica, %ara Carrera3 Hz=uez * Daz @+!!/A El pro*ecto de investigaci n tiene la misi n de anticipar el tra4a1o de&initivo @p, "2#A Este se ela4ora a partir de una idea * de4e tener una organizaci n3 para lograr esto es necesario ela4orar un es=uema de tra4a1o, A veces resulta di&cil su ela4oraci n por=ue3 por lo general3 se parte de una idea imprecisa3 algo con&usa3 4asada3 tal vez3 en e<periencias vagas so4re las =ue se de4e construir el te<to a investigar, Un antepro*ecto de4e realizarse ante cual=uier investigaci n, Sa4ino @"00#A3 Se;ala al respecto' B Es por tanto necesario organizar nuestras ideas3 de&inir nuestras metas * ela4orar un programa de tra4a1o antes de emprender una acci n =ue a veces puede resultar dilatada en el tiempo * en el espacioB,

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1.1.11.

2a rese3a

En una e<tensi n de dos a tres cuartillas3 contiene el resumen * el comentario valorativo realizado so4re un li4ro3 un artculo u otro te<to pu4licado, El 1uicio =ue se emite so4re el o41eto a rese;ar puede ser negativo o positivo3 esto depender del criterio del rese;ador, El rese;ador de4e e<presar su opini n respecto a lo =ue le* o vio? en otras pala4ras3 se emite un 1uicio de valor, En algunos casos3 un tra4a1o de este g>nero tam4i>n intenta comandar al lector de (acer algo Es un escrito 4reve =ue intenta dar una visi n panormica * a la vez crtica de alguna o4ra, Es &recuente =ue en revistas cient&icas aparezcan rese;as de li4ros de la especialidad3 =ue a*udan a los lectores a conocer me1or las posi4les &uentes de in&ormaci n e<istentes, :as rese;as sirven para motivar el inter>s de las personas =ue se desenvuelven en un rea espec&ica de estudios * para evaluar la calidad de los tra4a1os =ue van apareciendo ante el p4lico, )eneralmente las realizan personas especializadas3 de 4astante e<periencia en la especialidad, 1.1.1#. Res*men

Es un tra4a1o en el =ue un investigador o un estudiante (acen una sntesis para s3 * del modo en =ue le resulte ms conveniente de o4ras o in&ormaciones =ue (a estudiado, Dado =ue no se trata de materiales destinados al p4lico los re=uisitos &ormales3 en este caso3 dependen e<clusivamente de las necesidades =ue el autor (a de&inido por su cuenta, %ese a ello e<isten normas * conse1os =ue a*udan grandemente a su realizaci n3 lo mismo =ue en relaci n a otros materiales de tra4a1o =ue son 4ien analizados en los te<tos =ue tratan so4re metodologa de tra4a1o intelectual,

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Un resumen3 por lo tanto3 puede de&inirse como una e<posici n 4reve * espec&ica del contenido de un material =ue puede ser escrito o de carcter audiovisual, Esta sntesis se limita a citar las ideas ms importantes3 es decir3 e<clu*e datos irrelevantes * no 4rinda espacio a interpretaciones su41etivas3 crticas ni inclu*e la identidad de =uien (a realizado el anlisis, 1.1.1&. Ensa1o

El ensa*o acad>mico es un tipo de composici n escrita en prosa =ue de &orma 4reve3 analiza3 interpreta o evala un tema En otras pala4ras3 intenta resolver un pro4lema por medio de argumentos, Este tipo de te<to trata de responder una interrogante @No necesariamente demostrar una (ip tesisA3 trata de respaldar una tesis por medio de la argumentaci n o e<posici n, Este tipo de te<to3 motiva el pensamiento crtico e independiente de =uien escri4e3 *a =ue incita al estudiante a 4uscar un pro4lema * su posi4le soluci n3 as como un anlisis pro&undo e individual de algn tema en particular, 1.1.1(. Seminario de in esti!aci"n

El Seminario investigativo es una actividad o instituci n acad>mica =ue tuvo su origen en la Universidad de )Ittingen a &ines del siglo JHIII, :o inventaron los universitarios alemanes para sustituir la pala4ra ctedra * para demostrar =ue es posi4le unir la investigaci n * la docencia a &in de =ue mutuamente se complementen, Consiste en estudiar3 discutir e intercam4iar e<periencias acerca de un tema en particular3 en un grupo3 en el cual sus participantes3 se

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intercomunican e<poniendo dic(o tema3 complementndolo3 evalundolo3 aportando entre todos3 sacando conclusiones * aportando interrogantes permitiendo =ue todo ello =uede en la memoria escrita, El Seminario de Investigaci n se programa por temas los cuales son seleccionados con la orientaci n del director del seminario3 =uien con su e<periencia * conocimiento del tema central3 gua la selecci n con la de4ida pertinencia3 actualidad * u4icaci n en el conte<to, :os temas son desarrollados en sesione plani&icadas3 en las cuales3 los miem4ros del grupo de4en asumir di&erentes roles3 de acuerdo con la descripci n anterior3 manteniendo una relaci n de inter>s * compromiso con el conocimiento3 sin 1erar=uas3 en un clima de cola4oraci n * participaci n activa, 1.#. Diferencia entre tesis 1 tesina

Una tesis es un tra4a1o de investigaci n cient&ica3 con una e<tensi n media =ue vara entre las cien * cuatrocientas pginas3 =ue se presenta para optar al ttulo de BdoctorB, En otras pala4ras3 la BtesisB propiamente dic(a3 es la tesis doctoral, Constitu*e un tra4a1o BoriginalB de investigaci n3 con el cual el doctorando demuestra =ue es un estudioso capaz de (acer avanzar la disciplina a =ue se dedica, %or otra parte una tesina o 7ra4a1o Especial de )rado es un tra4a1o de investigaci n presentado para optar a una licenciatura o a una maestra, Es un tra4a1o de pretensiones ms modestas =ue la BtesisB doctoral, Se (ace con vistas al e1ercicio pro&esional3 mientras =ue la tesis doctoral se (ace con vistas a la actividad acad>mica,

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1.&.

Diferencia entre mono!rafa 1 tesis

:a monogra&a es tratar so4re un tema concreto3 generalmente parte de otro ms general, En cam4io la tesis es una tesis de investigaci n es un in&orme =ue concierne a un pro4lema o con1unto de pro4lemas en un rea de&inida de la ciencia * e<plica lo =ue se sa4e de >l previamente3 lo =ue se (ara para resolverlo3 lo =ue sus resultados signi&ican3 * d nde o c mo se pueden proponer progresos3 o ms, :a monogra&a suele ser ms sencilla * 4reve =ue la tesis3 * 4usca ms la e<plicaci n =ue el anlisis, :a monogra&a es ms in&ormativa? la tesis3 interpretativa, 1.(. Diferencia entre ensa1o 1 res*men

El ensa*o puede resultar un instrumento generador de mltiples aprendiza1es3 por ello3 este o41eto de aprendiza1e (a sido dise;ado para =ue los estudiantes3 desarrollen un con1unto de (a4ilidades para ela4orar un ensa*o3 desde su estructura * topologa (asta las &ases para construirlo, %or el contrario Un resumen es la representaci n a4reviada * precisa del contenido de un documento3 sin interpretaci n crtica * sin distinci n del autor del anlisis? es decir3 una 4reve redacci n =ue reco1a las ideas principales del te<to, 1.+. Diferencia entre res*men 1 rese3a

Un resumen es la representaci n a4reviada * precisa del contenido de un documento3 sin interpretaci n crtica * sin distinci n del autor del anlisis? es decir3 una 4reve redacci n =ue reco1a las ideas principales del te<to3 en cam4io una rese;a es un documento secundario de una narraci n donde se descri4e o resume alguna nota3 aspecto o (ec(o ms distintivo de un o41eto3 permitiendo de este modo conocerlo me1or,

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CONC2USIONES
Es de gran utilidad sa4er cada uno de los recursos =ue podemos utilizar para la di&usi n de una investigaci n cient&ica3 sa4iendo as cada una de sus caractersticas * sacarle ma*or provec(o al momento de utilizarlas, Una vez estudiado las di&erentes caractersticas de los tra4a1os de investigaci n podemos di&erenciarlos entre si3 * as sa4er cual tipo nos servir para el tipo de investigaci n =ue podremos llegar realizar siguiendo sus pautas * lineamientos,

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4I42IO5R)6)
K K De&inici n F7ipo de de resumen3 LMu> esN3 Signi&icado *

Concepto (ttp'DDde&inicion,deDresumenDOi<zz+*Pt"mQ)7, tra4a1o cient&icoC, serviciosocialipp,4ligoo,com, (ttp'DDserviciosocialipp,4ligoo,comDcontentDvieRD+..++0D7I%6SKDEK 78ABAS6SKCIEN7ITIC6S,(tmlO,U!SImP(-Nc$ K K Sa4ino3 Carlos, @"00#A, %autas para escri4ir una rese;a, Ander Egg3 Eze=uiel * Halle3 %a4lo, )ua para preparar monogra&as * otros te<tos K 8amrez3 7, @"000A, Como (acer un pro*ecto de investigaci n, Caracas, Cart(el3 c,a, K K K )am4oa3 Carlos, C mo construir una ponencia, FC mo preparar una ponencia,C AUarsis, Ve4, "! 1un, +!"", :uis Marcel Bello B, Universidad de Cartagena, El seminario investigativo, (ttp'DDRRR,monogra&ias,comDtra4a1os.DseinDsein,s(tml K Articulo cient&ico, (ttp'DDRRR,udlap,m<DintranetVe4DcentrodeescrituraD&ilesDnotascomp letasDartWC$WADculoCienti&ico,pd&