Escuela Bsica y Especial N 113 San Lorenzo PROF.

Nora Sald as EVALUACIN UNIDAD MAYO CUARTO BASICO EDUCACION MATEMATICA No!"re################################################################R$%############## ##### Fec&a######################## Pun'a(e )deal 1* puntos Pun'a(e lo+rado #######NO%,################## EJE
Nmeros y operaciones Medicin lgebra Datos y probabilidades

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resolver divisiones , con o sin material concreto Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm ,kg, gr) Resolver ecuaciones de un paso, ue involucren adiciones ! sustracciones #bservar e$perimentos aleatorios l%dicos ! cotidianos ! reconocer las probabilidades de un evento&

Indicado !s
Aplican divisin con dos dgitos en el dividendo en la resolucin de problemas Identifica la unidad de medida correspondiente a diferentes objetos "emuestran ecuacin correspondiente de manera pictrica ! simblica usando adicin ! sustraccin 'stablece la probabilidad de un evento en e$perimentos aleatorios observados&

PUNTAJ E
5 puntos 3 puntos 3 puntos 3 puntos

Escribe tu nombre completo en la hoja de respuestas Escribe tu RUT Lee muy bien cada pregunta antes de elegir tu respuesta Marca con X la letra de tu respuesta elegida

1.- Mario tiene 12 lminas de futbol. Quiere poner el mismo nmero en cada una de las cuatro pginas. . Cuntas tarjetas debe haber en cada pgina A.- 5 .- ! ".- # $.- % %.- !manda tiene 1" osos de peluche. #os coloca en grupos iguales en $ estantes. Cuntos osos ha% en cada estante A.- # .- & ".- ' $.- 1% #.- La se(ora )into tiene un pa*uete de %+ l,pices. -uiere repartirlos e*uitati.amente entre sus ! hijos. /"0mo puede calcular cu,ntos l,pices debe recibir cada ni(o1 A.- 2umando 2& ' ( .- Restando 2& ) ( ".- Multiplicando 2& X ( $.- $i.idiendo 2& * (

!.- #a se+ora !ndrade cocin, al -apor $2 almejas para la cena. .ab/a 0 personas comiendo almejas % cada persona comi, la misma cantidad. Cuntas almejas sobraron A. 2obraron &. . 2obraron 5. ". 2obraron %. $. 2obr0 1. 5.- 3os4 colecciona monedas. Tiene %# monedas euros5 1' monedas inglesas5 ! monedas h6ngaras y dos monedas polacas. Las e7hibe en # mostradores de cristal. /"u,l de las siguientes opciones muestra el n6mero de monedas *ue puso en cada mostrador1 A. $ 1 $" . (" * $ ". 2$ 1 $ $. 12 * $

3. 4i sabemos 5ue cada pesa representa 1 6ilo 7 entonces podemos decir 5ue el macetero pesa8888 6ilos

A.- 1 8ilo .- % 8ilos ".- # 8ilos $.- ! 8ilos 9.- :n pltano pesa 20& grs. ;ntonces podemos decir 5ue ( pltanos pesan * A..".$.%5+ gramos 1+++ 8ilos 1 metro 1 8ilo

9- #uis fue al negocio a comprar 2 6ilos de a<car7 pero solo hab/an bolsas de 0&& gramos7 ;ntonces debi, lle-ar a casa. A..".$.1 bolsa % bolsas # bolsas ! bolsas. 201 ' = 0$& 5 el .alor escondido del es:

'.-En la operaci0n

A.- %;' .- %9' ".- ;91 $.-;9+

1+.- En la operaci0n $0& - 20 '

= (&& el -alor escondido de

es

A.- %5 .- 15 ".- 5+ $.- ;5 11.- )edro tiene 95 l,minas y le presta a su hermano cierta cantidad y se *ueda con 5%. /"u,ntas l,minas le prest0 )edro a su hermano1 #a operaci,n 5ue resuel-e este problema es* A.- 95 ' 5% .- 95 < 5% ".- 95 - 5% $.- 95 * % !ndr>s tiene una urna con fichas como se muestra. ?l juega con su amigo @epe % elige una ficha aleatoriamente

12.- Qu> probabilidad ha% de 5ue sea un c/rculo A.- # de ; .- # de ! ".- # de 1+ $.- 2olo una probabilidad
13. Cul es la probabilidad de que sea un cuadrado? A&( ) de *+ ,&( ) de ) -&( *+ de *+ "&( 's seguro sacar un cuadrado& 14.- Observando la urna podemos decir que: A&( .eguro ue saca un crculo ,&( 's posible ue sa ue un rect/ngulo -&( 's seguro ue saca un tri/ngulo

"&( 's posible ue sa ue un cuadrado