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uma determinada Escola, uma srie de passos foram executados, conforme abaixo. Cada passo era composto de questionamentos e resultados que aps analisados, proporcionaram uma escolha mais dirigida as reais necessidades da Escola. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1 PASSO Definir comisso de levantamento, avaliao e definio do Ambiente Virtual de Aprendizagem a ser usado como padro pela Escola; QUESTIONAMENTOS: - Quem deve compor esta comisso. RESULTADOS: - Definiu-se que a comisso ser composta pela equipe diretiva da escola, incluindo Direo e Superviso Escolar. Definiu-se ainda que todo o corpo docente (professores) da Escola deve acompanhar e participar deste processo, emitindo suas opinies e relatos a fim de auxiliar a equipe de comisso nesta escolha. ----------------------------2 PASSO - Diagnstico das turmas da escola que devem utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem; QUESTIONAMENTOS: - Quantos alunos possuem acesso ao computador, e internet, fora do ambiente escolar. - Qual a estrutura do laboratrio de informtica da escola, e se o mesmo possui demanda para atender os alunos que no possuem acesso ao computador fora da escola. RESULTADOS: - Neste caso, foi constatado que grande maioria dos alunos possuem computadores em suas casas com acesso a internet. Foi constatado ainda que a quantidade de computadores existentes no Laboratrio de Informtica atende de forma satisfatria ao aluno em turno aposto para realizao de trabalhos e acompanhamento de contedo do ambiente, desde que o mesmo agende com antecedncia o uso do Laboratrio.
----------------------------3 PASSO Verificar assuntos pertinentes quanto a escolha do Ambiente Virtual de Aprendizagem padro para a Escola; QUESTIONAMENTOS: - Existe na escola, algum j treinado para uso de algum Ambiente Virtual de Aprendizado? O acesso ao ambiente necessita instalao de softwares ou plugins complementares em
computadores, e de que forma esta situao pode influenciar o acesso ao ambiente pelos alunos em seus computadores pessoais. RESULTADOS: - Pela grande quantidade de alunos que deve acessar o Ambiente a partir de seus computadores pessoais, preferencialmente, opta-se por um ambiente que seja online, no necessitante instalao de softwares ou plugins adicionais. A mesma condio favorece a manuteno interna do ambiente pela escola, uma vez que ambiente rodando a partir de servidores locais exige certo treinamento para que haja constante manuteno visando a estabilidade. ----------------------------4 PASSO Consultar modelos Ambientes Virtuais de Aprendizado disponveis e analisalos, a fim de definir qual ser o modelo padro; QUESTIONAMENTOS: - Quais modelos consultar. RESULTADOS: - Sabe-se que de interesse da escola o uso de um ambiente gratuito. Sabe-se tambm que o Laboratrio de Informtica da escola proveniente do Programa PROINFO, e que o mesmo possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem. Aps anlises de ambientes, incluindo relatos de professores que j utilizaram em outras situaes, chega-se a dois modelos: MOODLE e EPROINFO. ----------------------------5 PASSO Testar os Ambientes Virtuais de Aprendizagem; QUESTIONAMENTOS: - Quais dificuldades podem vir a surgir durante os testes. - Qual modelo aparenta ser mais prtico e dinmico
- Qual modelo atende aos diagnsticos realizados no 2 PASSO. RESULTADOS: Quanto ao Moodle: - Os seus requisitos tcnicos so:
Servidor - Servidor Web com suporte PHP (ex.: Apache, IIS); Cliente - Browser e software especfico para visualizao dos recursos (formatos "pdf", "doc", etc.)
preciso levar em considerao que a Escola no possui no momento, nenhum funcionrio capacitado para instalao do Servidor do Moodle. - Quanto as suas funcionalidades, os cursos Moodle podem ser configurados em trs formatos, de acordo com a atividade a ser desenvolvida:
Formato Social em que o tema articulado em torno de um frum publicado na pgina principal;
Formato Semanal - no qual o curso organizado em semanas, com datas de incio e fim; Formato em Tpicos - onde cada assunto a ser discutido representa um tpico, sem limite de tempo pr-definido.
- A plataforma Moodle apresenta como pontos fortes, quando utilizado para o ensino:
Aumento da motivao dos alunos; Maior facilidade na produo e distribuio de contedos; Partilha de contedos entre instituies; Gesto total do ambiente virtual de aprendizagem; Realizao de avaliaes de alunos; Suporte tecnolgico para a disponibilizao de contedos de acordo com um modelo pedaggico e design institucional;
- A plataforma permite a transmisso e organizao dos contedos de materiais de apoio s aulas, pelo fato de ser uma ferramenta que permite produzir cursos e pginas da Web, facilita a comunicao (sncrona ou assncrona), possibilitando contribuir para um padro superior quer no ensino presencial, quer no ensino a distncia
Materiais estticos (ex.: pginas de texto, pginas de texto Web, links para pginas Web, contedos de pastas)
Avaliao do Curso e Pesquisa de Opinio Chat, Dilogo e Dirio Frum Glossrio - utilizado para descrever termos e respectivas definies, ligados disciplina.
Questionrio - com questes de diversos tipos (escolha mltipla, verdadeiro ou falso, resposta curta, comparao) pode ser respondido on-line pelos alunos, permitindo-lhes ver qual a sua classificao.
Tarefa - atividade proposta pelo professor/formador aos alunos Trabalho com Reviso - o professor/formador tem acesso a trabalhos enviados pelos alunos, pode avali-los e coment-los.
Wiki
SERVIDOR HTTP APACHE (HOMOLOGADO na versao 2.0.55) PHP (HOMOLOGADO na versao 4.4.1) *JPGRAPH (HOMOLOGADO na versao 1.19)
Cabe salientar que por ser vinculado ao programa ProInfo do MEC, as necessidades tcnicas deste ambiente possuem suporte do NTE do municpio. - Quanto as suas funcionalidades, o E-Proinfo possui quatro reas, situadas na lateral de sua tela em Meu espao, chamada Espao da turma: Apoio, Comunicao, Contedo e Apoio acadmico. Apoio Utiliza-se esta rea para acessar sua Agenda, tirar dvidas e informao sobre a plataforma e-Proinfo. Comunicao rea utilizada durante o processo de estudos para as atividades coletivas e de interao com instrutores e colegas. Contedo Espao para estudo, leituras, textos, arquivos e acesso ao portflio pessoal. Controle acadmico Nesta rea constam informaes sobre o desempenho do aluno no curso e o seu plano de ensino.
RESULTADO FINAL: - O estudo dos modelos resultou na escolha do E-ProInfo. O fator de haver suporte para este modelo, alm de treinamento por parte do Governo para seus uso pelos professores, foram fatores que influenciaram diretamente na escolha. ----------------------------6 PASSO CAPACITAR PROFESSORES E INICIAR USO COM ALUNOS.
Capacitaes organizadas junto ao NTE do Municpio. Oficinas com os alunos no incio do ano letivo.