PLANIFICACIN DE UNIDADES MARZO 2013 Nombre del Subsector: Lengua aymaara Nombre del Profesor: Vilma Snchez lvarez

Nombre de Unidad: Saludemos y escuchemos en familia O.F.T: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia. Contenidos
Contenido cultural y local: Wila masi istaa yatintaa (Saber escuchar a la familia) Contenidos Minimos: Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Audicin de diversos textos literarios breves en lengua indgena. Comunicacin Escrita: Reconocimiento y distincin de palabras en textos escritos en lengua indgena.

Nivel: 1,2,3 y 4 bsico Tiempo estimada: 12 hrs. aprox.

Aprendizajes Esperados
Tradicin Oral: -Demostrar comprensin acerca de las relaciones de la familia extendida. -Escuchan comprensivamente relatos que explican identidades territoriales. Comunicacin Oral: -Comprenden que a travs de las actividades culturales se practican saludos. -Reconocen normas de saludos en distintas actividades comunitarias. -Reconocen valores y principios de vida del pueblo aymara en textos literarios breves. Comunicacin Escrita: -Reproducen y crean grifos a partir de modelos presentados. -Leen textos breves escritos en aymara y reconocen pequeas frases. -Comprenden las caractersticas del grafemario

Procedimientos Metodolgicos
-Comparten en castellano usando palabras en aymara, conocimientos y experiencias personales sobre la familia wila masi. (miembros del grupo familiar). -Saludan y despiden en lengua aymara. -Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados usando palabras sueltas en aymara. -Confeccionan e su cuaderno mini diccionario Aymara con dibujos con las palabras que hayan aprendido. -Realizan ejercicios de comprensin lectora y auditiva. Completan ejercicio de escritura bsica y expresin oral que contenga de 4 a 6 palabras e intervenciones en aymara. -Escuchan texto con palabras en aymara y eligen la alternativa correcta o completan con la informacin correcta. (forma oral) -Diferencian entre el alfabeto espaol con el grafemario aymara

Medios y Recursos
- Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD-.

Evaluacin
- Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas).

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Vctor Breems Hidalgo

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Nombre y firma del profesor encargado

Vilma Snchez lvarez Nombre y fiema del E.T.C

PLANIFICACIN DE UNIDADES ABRIL 2013 Nombre del Subsector: Lengua aymaara Nombre del Profesor: Vilma Snchez lvarez Nombre de Unidad: Aprendamos de la forma de vida de nuestro pueblo aymara O.F.T: Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano Contenidos
Contenido cultural y local: Kawki uraqiru qamiritsa En qu territorio vivo? Contenidos Minimos: Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Comprenden el significado del suma qamaa (vivir en armona) como fundamento del saludo y reconocen caractersticas del territorio aymara (pisos ecolgicos) y su productividad. Comunicacin Escrita: Escriben o reproducen textos breves y significativos en lengua aymara, de manera manuscrita y/o digital.

Nivel: 1,2,3 y 4 bsico Tiempo estimada: 12 hrs. aprox.

Aprendizajes Esperados
Tradicion Oral: -Comprenden la conformacin de las comunidades aymara se explican por relatos locales. -Escuchan comprensivamente relatos que explican identidades territoriales. Comunicacin oral: -Expresar oralmente sus caractersticas personales familiares y del territorio en que viven. -Reconocen caractersticas de su propio territorio. -Reconocen las caractersticas del territorio aymara (pisos ecolgicos) y su productividad Comunicacin Escrita: -Escriben o reproducen textos breves y significados en lengua aymara, de manera manuscrita y/o digital.

Procedimientos Metodolgicos
-Socializan e intercambian conocimientos del lugar donde viven y la similitud que tienen entre ellos e integrando palabras en aymara. -Mediante un relato la profesora refuerza el rol del jacha tata tanto en el hogar como en la comunidad en este caso el rol de los integrantes comunales como el presidente, secretario y tesorero y sus respectivas labores en la comunidad. -Desarrollan gua de trabajo transcriben, completan palabras y oraciones en lengua aymara. -Los nios y nias de forma oral completan y contestan preguntas en lengua aymara. -Traducen palabras oraciones del castellano al aymara aymara al castellano.

Medios y Recursos
- Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD-.

Evaluacin
- Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas).

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Vctor Breems Hidalgo

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Nombre y firma del profesor encargado

Vilma Snchez lvarez Nombre y fiema del E.T.C.

PLANIFICACIN DE UNIDADES MAYO 2013 Nombre del Subsector: Lengua aymaara Nombre del Profesor: Vilma Snchez lvarez Nombre de Unidad: Escribo y canto a nuestra madre tierra. O.F.T: Valorar la vida en sociedad Contenidos
Contenido cultural y local: Aymara arusata ulliani kirkiani (Leamos y cantemos en nuestra lengua aymara) Contenidos Minimos: Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Comprenden la concepcin Pacha; Escuchan e imiten sonidos onomatopyicos a travs de canciones el rol del awatiri (pastor). Comunicacin Escrita: Leen expresiva y comprensivamente pequeos textos en lengua aymara.

Nivel: 1,2,3 y 4 bsico Tiempo estimada: 12 hrs. aprox.

Aprendizajes Esperados
Tradicion Oral: -Aplicar su vocabulario utilizando palabras del repertorio linguistico relacionado con instrumentos musicales. -Comprenden que la naturaleza permite la comunicacin. Comunicacin oral: -Escuchan comprensivamente sonidos onomatopyicos e imitarlos, tales como waw,mau, tuk tuk,ink,chiw,y ux ux. -Comprenden la concepcin pacha (tiempo y espacio). -Reproducen oralmente oraciones significativas utilizando palabras aglutinadas en lengua aymara Comunicacin Escrita: -Comprenden la idea central de un texto a travs de las imgenes observadas. -Utilizan en forma oral reduplicaciones en lengua aymara. -Crean oraciones breves en la que utilicen las reduplicaciones en

Procedimientos Metodolgicos
-Escuchan sonidos de la naturaleza transcriben e imitan los sonidos escuchados. -Discriminan sonidos escuchados con letras de las canciones en aymara. -Asimilan sonidos de la naturaleza con instrumentos musicales. - Comprenden el significado de las palabras Arurapia, uraqi y Sapuru mediante ilustraciones y reforzando con un dibujo realizado por ellos y exponen. -Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados, usando palabras sueltas en aymara y completando oraciones en aymara. -Forman palabras en aymara utilizando el grafemario aymara. -Desarrollan guas de trabajo traduciendo palabras, oraciones; formulan preguntas y respuestas en lengua aymara y castellano. En forma escrita y oral.

Medios y Recursos
- Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD-.

Evaluacin
- Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas).

lengua aymara.

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Vctor Breems Hidalgo

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Nombre y firma del profesor encargado

Vilma Snchez lvarez Nombre y fiema del E.T.C.

PLANIFICACIN DE UNIDADES JUNIO 2013 Nombre del Subsector: Lengua aymaara Nombre del Profesor: Vilma Snchez lvarez Nombre de Unidad: Escuchemos y cantemos junto a nuestra pacha mama O.F.T: Promover la autoestima y confianza en s mismo Contenidos
Contenido cultural y local: Ayllusana kirkisa uthasipxtana (Vivimos y cantamos en nuestra comunidad). Contenidos Minimos: Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Audicin de diversos textos breves en lengua indgena. Comunicacin Escrita: Lectura expresiva y comprensivamente pequeos textos en lengua aymara.

Nivel: 1,2,3 y 4 bsico Tiempo estimado: 12 hrs. aprox.

Aprendizajes Esperados
Tradicion Oral: -Recrear canciones a partir de su entorno. -Comprenden que es posible escuchar a la naturaleza. -Comprenden la importancia de la relacin armonica entre hombre y naturaleza para la obtencin de una buena cosecha. Comunicacin oral: -Escuchan comprensivamente y con respeto a su Educador Tradicional y compaeros (as) -comprenden algunos elementos de la cosmovisin aymara. -Expresan y valoran con claridad su identidad cultural -Reconocen la conformacin de la comunidad en que viven. Comunicacin Escrita: -Reproducen palabras sueltas en lengua aymara.

Procedimientos Metodolgicos
- Posteriormente los alumnos y alumnas realizan un dibujo y rotulan con palabras en aymara utilizando dos palabras nuevas del repertorio lingstico. -Escuchan sonidos de la naturaleza transcriben e imitan los sonidos escuchados. -Discriminan los sonidos escuchados con letras de las canciones en aymara. -Asimilan sonidos de la naturaleza con instrumentos musicales. - Los alumnos y alumnas comprenden y traducen en canciones utilizando palabras en lengua aymara. -Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados, usando palabras sueltas en aymara y completando oraciones en aymara. -Desarrollan guas de trabajo traduciendo palabras, oraciones; formulan preguntas y respuestas en lengua aymara y castellano. En forma escrita y oral.

Medios y Recursos
- Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD-.

Evaluacin
- Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas).

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Vctor Breems Hidalgo

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Nombre y firma del profesor encargado

Vilma Snchez lvarez Nombre y fiema del E.T.C.

PLANIFICACIN DE UNIDADES JULIO 2013 Nombre del Subsector: Lengua aymaara Nombre del Profesor: Vilma Snchez lvarez Nombre de Unidad: Aprendiendo las normas de los sabios de nuestro pueblo. O.F.T: Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Contenidos
Contenido cultural y local: Yatirinakana aruntasiapa, arunakapa utapxaani (Reconozcamos los saludos formales y los discursos de los sabios). Contenidos Minimos: Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Audicin de diversos textos breves en lengua indgena. Comunicacin Escrita: Escriben o reproducen textos breves y significativos en lengua aymara, de manera manuscrita y/o digital.

Nivel: 1,2,3 y 4 bsico Tiempo estimada: 12 hrs. aprox.

Aprendizajes Esperados
Tradicion Oral: -Demostrar comprensin sobre la importancia del ayni para la comunidad. -Comprenden el rol y la importancia de escuchar al yatiri (sabio). -Comprenden que las actividades ceremoniales son parte de las vivencias de la cultura aymara. Comunicacin oral: -Manejar un amplio repertorio de expresiones de saludo para relacionarse con otros integrantes de la comunidad. -Reconocen la importancia para la cultura aymara del valor de waxtaa (obsequiar). Comunicacin Escrita: -Reproducen palabras y frases en aymara y su significado en castellano

Procedimientos Metodolgicos
- Alumnos y alumnas participan en ceremonias donde participan las autoridades del pueblo y de la comuna. -Socializan e intercambian conocimientos del lugar donde viven y la similitud que tienen entre ellos e integrando vivencias. -Mediante un relato refuerza el rol del jacha tata, jiliri y taypiri y su respectiva labor en la comunidad. -Discriminar diversas formalidades de normas en comunidades originarias con la globalizacin, mediante material audio visual. -Desarrollan gua de trabajo transcriben, completan palabras y oraciones en lengua aymara. -Traducen palabras oraciones del castellano al aymara aymara al castellano.

Medios y Recursos
- Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD-.

Evaluacin
- Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas).

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Vctor Breems Hidalgo

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Nombre y firma del profesor encargado

Vilma Snchez lvarez Nombre y fiema del E.T.C.

PLANIFICACIN DE UNIDADES AGOSTO 2013 Nombre del Subsector: Lengua aymaara Nombre del Profesor: Vilma Snchez lvarez Nombre de Unidad La historia de nuestros nombres y su significado. O.F.T: Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Contenidos
Contenido cultural y local: Parientes y personajes. Wilamasinaka jaqinakampi. Contenidos Minimos: Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Tradicin Oral. Comunicacin oral: Audicin de diversos textos breves en lengua indgena. Comunicacin escrita: Escritura de textos breves progresivamente ms complejos, relativos a la naturaleza y la vida cotidiana.

Nivel: 1,2,3 y 4 bsico Tiempo estimada: 12 hrs. aprox.

Aprendizajes Esperados
Tradicion Oral: -Intercambiar informacin relacionada a las comunidades de sus ancestros. Comunicacin oral: -Reconocen caractersticas del jiliri en los relatos escuchados. -Reproducen textos breves en lengua aymara utilizando palabras aprendidas relacionadas con las actividades diarias. Comunicacin Escrita: -Asociar la letra con los sonidos aspirados ph,th,kh,qh,chh. -Amplan su vocabulario en lengua aymara utilizando palabras para caracterizar ayni.

Procedimientos Metodolgicos
-Introduccin a la unidad escucha y Relacionan nombres y apellidos de origen aymara y la similitud con los elementos de la pacha mama y comprenden su significado. -Comprenden el significado de complementariedad en la sociedad aymara y su relacin con la poca actual. -Realizan ejercicios de comprensin lectora y auditiva. Completan ejercicio de escritura bsica y expresin oral que contenga de 4 a 6 palabras e intervenciones en aymara. -Escuchan un texto con palabras en aymara y eligen la alternativa correcta o completan con la informacin correcta. (forma oral) -Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados, usando palabras sueltas en aymara. -Visitan el pueblo de Beln y socializan con alumnos de la comuna de Putre. -Limpian y siembran huerto escolar.

Medios y Recursos
- Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD-.

Evaluacin
- Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas).

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Vctor Breems Hidalgo

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Nombre y firma del profesor encargado

Vilma Snchez lvarez Nombre y fiema del E.T.C.