Probabilidad frecuencial

Probabilidad Qu haras si supieras que utilizando una frmula puedes saber el resultado de un juego de azar? Nuestra vida cotidiana est llena de imponderables cosas que nos suceden sin que podamos predecir los resultados con e!actitud" #or ejemplo tras esparcir dulce sobre una rebanada de pan sta se nos puede caer de la mano" $abemos a ciencia cierta si a consecuencia de ello ensuciaremos el piso? %laramente no pues nuestra e!periencia nos indica que algunas veces el lado con dulce cae para abajo & otras para arriba" %uando el rbitro de un partido lanza la moneda hacia el cielo para determinar qu equipo comenzar el partido sabemos con seguridad a cul le tocar hacerlo? 'a respuesta es (tampoco)"

Escribe algunos ejemplos de la vida diaria en los cuales el azar este presente.

*stos son solo dos de los innumerables ejemplos en los cuales el azar interviene" + los sucesos donde interviene el azar se les llama aleatorios o probabilsticos" #or ejemplo, diremos que ha& una probabilidad que se caiga el pan & el dulce ensucie el piso" -a& una probabilidad que nuestro equipo gane el saque pero no podemos tener la certeza de ello" *n la vida cotidiana son ms frecuentes las situaciones que podemos atribuir al azar .eventos o sucesos aleatorios/ que las que corresponden al acontecer previsible con e!actitud" #or ejemplo, de qu humor estar el profesor ho&? Nos resfriaremos este invierno? Quin ganar el campeonato? -echos tan simples como los mencionados requieren ser interpretados con pensamiento probabilstico el cual gira alrededor de las nociones azar e incertidumbre" +l analizar cada uno de estos hechos aisladamente nada se puede concluir" $in embargo si se toma un conjunto de cada uno de estos datos en n0mero & forma apropiados .por ejemplo cuantos & cuales das el profesor lleg de mal humor/ es posible prever con cierto grado de certeza qu es lo que posiblemente acontezca en el futuro que nos interesa"

Punto inicial

1e propongo que tomes un dado papel & lpiz & hagas lo siguiente, Arroja el dado unas 20 veces y anota en una tabla cuantas veces sali cada nmero.

2ecuerdas que para calcular la probabilidad solo debes tener en cuenta la cantidad de veces que se obtiene un valor especfico? 3bservando la tabla que hiciste & tomando en cuenta lo aprendido en a4os anteriores responde las siguientes preguntas, 5"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 7? 8"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 5? 9"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 9? :"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero par? 7"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero impar?

ab!as "u#$ E%perimento determin!stico& es cuando se conoce de antemano el resultado de un e!perimento" E%perimento aleatorio& es cuando no se conoce de antemano el resultado de un e!perimento pero se puede predecir con certeza dicho resultado"

2ealiza el siguiente e!perimento" 'anza 9; veces una moneda al aire o lanza 9; monedas de una sola vez & registra cada 5; lanzamientos los resultados"

+hora responde, 5"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 7? 8"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 5? 9"6 %ul es la probabilidad de que salga el n0mero 9? :"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero par? 7"6 %ul es la probabilidad de que salga un n0mero impar?

Antes de seguir veremos los nuevos retos "ue enfrentar's durante esta unidad& (onocer's conceptos importantes sobre probabilidad. )econocer's la importancia de la probabilidad dentro de la vida diaria. (onocer's distintas maneras de organizar y presentarla informacin. (onocer's la probabilidad frecuencial.

Para comenzar considera el siguiente caso&

$e desea saber cul es la probabilidad de que al tirar una tachuela al quedar quieta est acostada . / o sobre su <cabeza< . /"

1e imaginas cul sera el espacio muestral de este e!perimento? %ul es la probabilidad de que la tachuela quede acostada? %ul es la probabilidad de que la tachuela quede sobre su cabeza? #uedes transformar las probabilidades a un n0mero decimal? #odras transformar las probabilidades a porcentaje?

)ecuerdas lo "ue es una frecuencia$ 2epasemos esos conceptos que nos servirn para desarrollar los problemas que se presenten de aqu en adelante" *a frecuencia absoluta& representa el n0mero de veces que se repite el valor de la variable en un e!perimento" *a frecuencia absoluta acumulada& representa el n0mero de datos cu&o valor es menor o igual al valor considerado" $e obtiene sumando sucesivamente las frecuencias absolutas" +recuencia relativa& es la razn entre una frecuencia absoluta & el n0mero total de datos de la muestra"

$abemos en este caso que el espacio muestral es el conjunto de posiciones finales que puede adoptar la tachuela entonces,

EM = >

EM = (acostada, sobre su cabeza) $in embargo la forma irregular de la tachuela afecta el resultado por lo que se hace necesario buscar otra manera de calcular el resultado" Pensemos en el siguiente e%perimento& 1omemos diez tachuelas & lancmoslas al suelo para observar cul es su posicin final" %ontabilicemos las tachuelas que quedan acostadas & hagamos una tabla de frecuencias" +l realizar veinte veces este e!perimento se obtienen los datos que estn en la distribucin de frecuencias que se muestra a la derecha donde se ha obtenido tambin las frecuencias relativas de tachuelas acostadas en cada uno de los e!perimentos" ,o. de +recuencia e%perimento Absoluta 5 8 9 : 7 A @ B C 5; 55 58 59 5: 57 5A 5@ 5B 5C 8; @ 9 7 7 7 : A @ B : : : : 7 A A C 7 7 B +recuencia relativa ;"@ ;"9 ;"7 ;"7 ;"7 ;": ;"A ;"@ ;"B ;": ;": ;": ;": ;"7 ;"A ;"A ;"C ;"7 ;"7 ;"B

Para dar claridad a tus nuevos conocimientos- desarrolla estos simples ejercicios y podr's poner a prueba lo "ue .as aprendido.

)esuelve&

5" 1iramos un dado 8C veces & anotamos las veces que sale cada cara" %ompleta la tabla de frecuencias"

2. Tiramos al aire una moneda 70 veces. Sale cara 42 veces y el resto sale cruz. Completa la tabla de frecuencias.

9" 2oberto anot el color de los coches que pasan durante media hora por delante de mi casa" %ompleta la tabla de frecuencias"

Para determinar la probabilidad frecuencial se repite el e%perimento un nmero determinado de veces se registran los datos & se calcula la siguiente e!presin, #f = N0mero de veces que se obtiene el resultado que interesa = N0mero de repeticiones del e!perimento

Practica. /espu#s de jugar 00 partidos de dados- dos jugadores obtuvieron los siguientes resultados& #artida Dugador 5 Dugador 8 Eanador 5 B 8 5 8 9 A 8 9 B 8 5 : 9 A 8 7 9 8 5 A 9 A 8 @ B A 5 B 9 8 5 C 9 8 5 5; B A 5 55 9 8 5 58 B A 5 59 9 A 8 5: B A 5 57 9 8 5

#artida Dugador 5 Dugador 8 Eanador

5A B 8 5

5@ 9 A 8

5B 9 8 5

5C 9 8 5

8; B A 5

85 9 A 8

88 9 A 8

89 9 8 5

8: 9 8 5

87 B A 5

8A 9 A 8

8@ 9 8 5

8B 9 8 5

8C 9 A 8

9; B 8 5

'os resultados que se observan en la tabla confirman que el juego de dados es un e!perimento aleatorio"

#ara concentrar la informacin se puede utilizar una tabla como esta, jugadores 5 #artidos ganados 85 #robabilidad frecuencial

21 30
9 3 0

8 total

C 9;

'a tabla se completa aplicando aplicando la definicin frecuencial de probabilidad tambin llamada probabilidad frecuencial" #ara el caso de la tabla si #.+/ = probabilidad de que el jugador 5 gane el juego entonces, N0mero de veces que se obtiene el resultado que interesa N0mero de repeticiones del e!perimento Fsando la frmula anterior, juego" 'uego, #.+/ =

21 30

*s la probabilidad frecuencial de que el jugador uno gane el

21 3 0

$iguiendo un proceso parecido puedes encontrar la probabilidad frecuencial del jugador n0mero 8? %ul de los dos jugadores tiene ma&ores probabilidades de ganar este juego?

P)13A34*4/A/ +)E(2E,(4A*

P1, A P)2E3A *1 AP)E,/4/1 /2)A,5E E 5A *E((46, 5"6 $e lanza 5;; veces un dado & se obtiene,

%ara Grecuencia absoluta

5 58

8 5@

9 5B

: 5A

7 5B

A 5C

%alcula la frecuencia relativa del suceso <obtener m0ltiplo de 9<"

8"6 $e lanza 5;; veces un dado & se obtiene,

%ara Grecuencia absoluta 5 58 8 5@ 9 5B : 5A 7 5B A 5C

%alcula la frecuencia relativa de los siguientes sucesos, a/ A = $alir par" b/ B = No salir par"

9"6 +l lanzar 5 ;;; veces un dado se obtienen los resultados de la tabla, (ara 5 8 9 : 7 A frecuencia 5@7 5AA 5@5 5A; 57@ 5@5 +recuencia relativa

a/ %ul es la frecuencia absoluta del :? b/ %alcula las frecuencias relativas de cada suceso" c/ *stima la probabilidad de obtener un : con ese dado" :"6 +l lanzar 5 ;;; veces un dado se obtienen los resultados de la tabla, (ara 5 frecuencia 5AC +recuencia relativa

8 9 : 7 A a/ %ul es la frecuencia absoluta de 8?

5A7 5A8 5@8 5A; 5AB

b/ %alcula las frecuencias relativas de cada suceso" c/ *stima la probabilidad de obtener un 9 con ese dado"

7"6 +l e!traer al azar 5 ;;; veces una bola de una caja donde ha& 5; bolas numeradas del 5 al 5; se obtienen los resultados de la tabla, (ara 5 8 9 : 7 A @ B C 5; a/ %ul es la frecuencia absoluta de B? b/ %alcula las frecuencias relativas de cada suceso" c/ *stima la probabilidad de e!traer un @" +recuencia CC CA 5;8 C9 5;5 5;7 5;5 5;8 5;9 CB +recuencia relativa

6.- Al e traer al azar !000 veces una bola de una ca"a donde #ay !0 bolas numeradas del 0 al $H se obtienen los resultados de la tabla% 3ola ; 5 +recuencia CA 5;8 +recuencia relativa

8 9 : 7 A @ B C a& 'Cu(l es la frecuencia absoluta de 6)

C9 5;5 5;7 5;5 5;8 5;9 CB CC

b& Calcula las frecuencias relativas de cada suceso. c& *stima la probabilidad de sacar un 4.

7.- Al e traer al azar ! 000 veces una bola de una ca"a+ en la ,ue #ay 4 bolas verdes+ 4 bolas azules y 4 bolas ro"as+ se obtienen los resultados de la tabla% 3ola verde roja azul +recuencia 9:5 998 98@ +recuencia relativa

a& 'Cu(l es la frecuencia absoluta de la bola ro"a) b& Calcula las frecuencias relativas de cada suceso. c& *stima la probabilidad de e traer una bola ro"a.

/espu#s de .aber desarrollado los problemas- podr!as redactar "ue estrategias- pasos o procedimientos utilizaste para obtener los resultados&

Para resolver los problemas anteriores&

Autoevaluacin

*ee con atencin y luego responde recordando todo lo practicado durante esta unidad. 5"6 %ul es el contenido que mejor entend de esta unidad?

8"6 %ul es el contenido que menos entend de esta unidad?

9"6 Qu espero aprender en la pr!ima oportunidad?

:"6 %mo fue mi desempe4o durante el desarrollo de la unidad?

7"6 $i tuvieras que calificarme con una nota de 5 a @" Qu nota me pondras? #or qu?