Qu significa

Un MOOC (Massive Open Online Course) es un Curso On-line, en Abierto y

Masivo. Traducindolo un poco, lo que quiere decir es que es un curso a
distancia, accesible a travs de internet donde se puede apuntar cualquier persona
y prcticamente sin lmite de participantes.
Dicho as, tampoco parece que sea una gran cosa (de hecho este tipo de cursos
existen desde hace tiempo), pero si aadimos que las universidades ms
prestigiosas del mundo (privadas y pblicas) estn poniendo sus contenidos
en MOOC, pues llama un poco ms la atencin.
Si adems decimos que a todos los que cursen el MOOC se les da un certificado
(normalmente lo facilita el profesorado, no la universidad), y que si adems
pagan una tasa (no en todos los casos) el certificado se lo da la universidad; pues
ciertamente abre unas perspectivas interesantes de acceso a formacin
universitaria, para no universitarios (y posiblemente ser una fuente de
ingresos extra para la universidad)
Si adems decimos que la idea general es que los participantes colaboren,
aportando contenidos, creando una red para utilizarla una vez finalizado el
curso y que se utilizan conocimiento de la web social (blogs, wikis, redes
sociales..) pues la verdad es que ya uno piensa que va a ser el no va ms.
Y eso mismo piensan parte del profesorado y algunas organizaciones, que tener
un MOOC es el no va ms (a esto se le llama marca personal) y que adems,
tener muchos MOOC es un objetivo estratgico (por eso alguna organizacin se
lanza a producir MOOC de forma masiva)
Algunas cosas que usted se estar preguntando
Cmo va a atender el profesorado a alumnos fuera de su universidad y
adems a tantos?Pues sencillamente no los atender; el curso no lleva
tutorizacin, lo que lleva es un modelo didctico que se supone que consigue que
los alumnos colaboren entre ellos.
Cmo se hace un certificado sin profesorado que evale? La evaluacin
suele ser automtica, a travs de unos test distribuidos a lo largo del curso y una
prueba final. Si se supera, entonces se emitir el certificado, si no se supera, pues
no se dar.
Cmo es el modelo didctico? No hay un nico modelo, de momento las
recomendaciones son sobre el material a preparar (preferiblemente videos
cortos), referencias a conocimiento social, mucho foro y redes sociales para que
los participantes colaboren. No obstante, a buen seguro, esto servir para avanzar
en metodologas, basadas en la cooperacin donde se integrarn los alumnos, el
propio profesorado, incluso profesionales de la temtica del MOOC.
Hay ya cursos disponibles? S, principalmente en ingls (por eso de que son
masivos), uno de los portales donde puede encontrar este tipo de cursos
es coursera (formado por un consorcio de 33 universidades)
y hay cursos en castellano? Son muchas las universidades que ya ofrecen sus
cursos MOOC, adems Universia ha presentado la convocatoria de un premio al
mejor MOOC que aloje su plataforma y lo ha dirigido a todas las universidades
latinoamericanas, con una clara estrategia de que se produzcan MOOC (y estn
alojados en su plataforma, claro).
Recomiendo ver las bases de la convocatoria del premio, ya que all se explican
las caractersticas que tendrn los MOOC.
Y qu opino yo de los MOOC?, bueno, ya lo s, esto no se lo estn
preguntando, pero como este blog es para reflexionar les comentar mi opinin:
Es una oportunidad para avanzar en la cooperacin, en el conocimiento en
abierto, en la liberalizacin de la formacin, en el aprendizaje a lo largo de la
vida y en metodologas activas, que involucren a los alumnos en la construccin
del conocimiento.
Pero si la mayor parte del profesorado y de las organizaciones ven en el MOOC
algo que est de moda, que lo que desean es ponerse un pin en la solapa para
decir tengo un MOOC, pues en ese caso, sern unos contenidos en abierto, algo
as como un material en internet (como actualmente esOCW)
En cualquier caso ocurrir lo de siempre, habr personas que se lo tomen en
serio, que construyan MOOC verdaderamente interesantes, dando oportunidades
de formacin a cualquier persona que lo desee y avanzando en metodologas
cooperativas.
Y por supuesto, las personas que ven en el MOOC como una moda, lo harn muy
rpidamente y se olvidarn de ellos cuando ya no estn de moda.
De todas formas, creo que merece la pena apoyar esta iniciativa, yo al menos ya
estoy comenzando a preparar dos MOOC


MOOC (acrnimo en ingls de massive open online course
1
y traducido al espaol
como cursos en lnea masivos y abiertos
nota 1
) es una modalidad de educacin abierta, la
cual se observa en cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a travs de plataformas
educativas en Internet; cuya filosofa es la liberacin del conocimiento para que este llegue a
un pblico ms amplio. El trmino MOOC fue acuado en el ao 2008 por Dave
Cormier
2
cuando el nmero de inscritos a su curso Connectivism and Connective Knowledge
(CCK08) aument a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes.

Para que la enseanza a distancia pueda ser considerada MOOC debe cumplir los siguientes
requisitos:
Ser un curso: Debe contar con una estructura orientada al aprendizaje, que suele
conllevar una serie de pruebas o de evaluaciones para acreditar el conocimiento
adquirido.
Tener carcter masivo: El nmero de posibles matriculados es, en principio,
ilimitado, o bien en una cantidad muy superior a la que podra contarse en un
curso presencial. El alcance es global.
En lnea: El curso es a distancia, e Internet es el principal medio de comunicacin.
No requiere la asistencia a un aula.
Abierto: Los materiales son accesibles de forma gratuita en Internet. Ello no
implica que puedan ser reutilizados en otros cursos.

Tipos de Mooc: Existen diferentes tipos de MOOC, en funcin de los
objetivos, metodologas y resultados que se esperan. Vamos a considerar los
siguientes:
xMOOC: Se basan en cursos universitarios tradicionales que parecen
reproducir la pedagoga de la tecnologa del aula. Segn la entrada tipos
de MOOCs de Mart
3
(2012)son de los que ltimamente se est hablando
ms a nivel educativo. Los de mayores matrculas en cuanto al nmero
de alumnos matriculados. Normalmente son llevados a cabo por
profesores universitarios [] presentan una serie de pruebas
automatizadas y poseen una gran difusin meditica. Estn basados en
la adquisicin de contenidos y se basan en un modelo de evaluacin muy
parecido a las clases tradicionales (con unas pruebas ms
estandarizadas y concretas).
cMOOC: Est postulados en las ideas de George Siemens sobre el
aprendizaje conectivista. Se basan en que el aprendizaje se genera
gracias al intercambio de informacin y la participacin en una enseanza
conjunta y mediante la interaccin intensa facilitada por la tecnologa.
cMOOCs son comunidades discursivas que crean conocimiento
juntos(Lugton, 2012)
MOOC centrados en las tareas: son un hbrido entre estos dos anteriores.
En palabras de Mart (2012), estos MOOC hacen hincapi en las
habilidades de los alumnos en la resolucin de determinados tipos de
trabajo. El aprendizaje se halla distribuido y en diferentes formatos pero
hay un cierto nmero de tareas que es obligatorio hacer para poder seguir
avanzando. Unas tareas que tienen la posibilidad de resolverse por
muchas vas pero, cuyo carcter obligatorio hace que sea imposible pasar
a nuevos aprendizajes hasta haber adquirido las habilidades previas. La
comunidad se hace secundaria y su uso fundamental es para comentar y
resolver dudas puntuales. Lo realmente importante es el avance del
estudiante mediante diferentes trabajos (o proyectos). Este tipo de
MOOCs suelen ser una mezcla de instruccin y constructivismo



Becas para estudiar en Canad
La Educacin Transnacional como Tercera Etapa de la Internacionalizacin
Qu es un MOOC y para qu me sirve?
Publicado en 20/11/2013de anrinternacional
Internet y la educacin siempre han estado estrechamente ligados. Los MOOC
permiten usar todos los recursos multimedia de la red con la experiencia de las
mejores universidades del mundo. Pero Qu es un MOOC y de qu me sirve llevar
uno? Aqu algunas preguntas y respuestas.
Qu son los MOOC?
MOOC son las siglas en ingls para Massive Open Online Course, o Curso
Abierto y Masivo En Lnea. Por lo regular, este tipo de cursos se ofrecen a travs del
Internet, son a gran escala (a veces con miles de estudiantes), no pueden ser
utilizados para recibir crdito universitario, y son gratuitos. Al principio, los
MOOCs eran clases universitarias que haban sido rediseadas para ofrecerse en
Internet en el formato de videos y materiales de lectura. Un MOOC es entonces un
curso abierto, gratuito y que permite participar de una clase libre en algunas de
las mejores universidades del mundo.
Cmo funcionan los MOOC?
Cada MOOC vara; sin embargo, los MOOCs son completamente en lnea y es
asncrono (no hay clases en vivo, as que cada participante puede trabajar en el
tiempo que le sea mas conveniente). Los estudiantes deben participar en
discusiones semanales (foros) y completar los exmenes, proyectos y lecturas
asignados. Cada semana el instructor enviar un mensaje a travs del correo
electrnico para orientar a los estudiantes sobre el material y los temas de cada
semana. El instructor tambin ofrecer comentarios generales y destacar algunos
proyectos estudiantiles en un resumen semanal. En resumen, cada estudiante
puede avanzar a su ritmo, siempre que vea las lecciones en video y cumpla con las
asignaciones.
Qu se consigue al llevar un MOOC?
Dependiendo de cada MOOC, se puede recibir un certificado o un diploma al final
de cada curso terminado exitosamente. El diploma no certifica un ttulo
universitario, sino la finalizacin de un curso llevado en lnea.
Entonces, qu beneficios trae llevar un MOOC?
En primer lugar, un nuevo conocimiento, que puede agregarse al CV (en cuyo caso,
el certificado sirve como certificacin). Adems, permite probar y conocer los
cursos de diversas universidades y elegir una carrera, una maestra o una pasanta
en el futuro.
Existen desventajas al llevar un MOOC?
No existen desventajas. En la mayora de cursos el alumno puede desinscribirse sin
penalidad alguna. No hacer los exmenes ni trabajos solo significa no tener el
certificado. Por otro lado, no existe ninguna desventaja en aprender algo nuevo.
Dnde puedo encontrar MOOC?
Existen diversas pginas web que permiten llevar cursos en universidades
importantes como Stanford, Harvard, MIT, Berkley, etc. Desde aqu
recomendamos algunas comoCoursera.org, Mooc.es y UniMooc.com.
Y t, Te animas a llevar un curso libre en una de esas universidades?


QUE SON LAS TICs?
Publicado por mao9328 en abril 21, 2009
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologas tradicionales de la comunicacin,
constituidas principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional, y por las tecnologas
modernas de la informacin caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de registros de
contenidos como la informtica, de las comunicaciones, telemtica y de las interfases.
Las TICs (tecnologas de la informacin y de la comunicacin) son aquellas tecnologas que se
necesitan para la gestin y transformacin de la informacin, y muy en particular el uso de
ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar
esa informacin.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Informacin se remontan a la invencin del telgrafo
elctrico, pasando posteriormente por el telfono fijo, la radiotelefona y, por ltimo, la televisin.
Internet, la telecomunicacin mvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
esta informacion fue obtenida gracias a este excelente
blog:http://ticsenelaula.espacioblog.com/post/2007/11/20/aaque-son-tics-





Tecnologas de la informacin y la
comunicacin
TIC redirige aqu. Para el trmino mdico, vase Tic.


Torre de telecomunicaciones de Collserola, (Barcelona).
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), a veces denominadas nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC) son un concepto muy asociado al
de informtica. Si se entiende esta ltima como el conjunto de recursos, procedimientos y
tcnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisin de informacin, esta
definicin se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de
una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la informacin. Internet
puede formar parte de ese procesamiento que, quizs, se realice de manera distribuida y
remota. Y al hablar de procesamiento remoto, adems de incorporar el concepto
de telecomunicacin, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que
tradicionalmente se entiende por computadora pues podra llevarse a cabo, por ejemplo, con
un telfono mvil o una computadora ultra-porttil, con capacidad de operar en red
mediante Comunicacin inalmbrica y con cada vez ms prestaciones, facilidades y
rendimiento.
1

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna panacea ni frmula mgica,
pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para
llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la causa de la
libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la
comprensin mutua.
Kofi Annan, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS (Ginebra, 2003)
2

ndice
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1 Historia
2 Un concepto nuevo
3 Las tecnologas
o 3.1 Las redes
3.1.1 Telefona fija
3.1.2 Banda ancha
3.1.3 Telefona mvil
3.1.4 Redes de televisin
3.1.5 Redes en el hogar
o 3.2 Los terminales
3.2.1 Ordenador personal
3.2.2 Navegador de internet
o 3.3 Sistemas operativos para ordenadores
3.3.1 Telfono mvil
3.3.2 Televisor
3.3.3 Reproductores porttiles de audio y vdeo
o 3.4 Consolas de juego
o 3.5 Servicios en las TIC
3.5.1 Correo electrnico
3.5.2 Bsqueda de informacin
3.5.3 Banca online
3.5.4 Audio y msica
3.5.5 TV y cine
3.5.6 Comercio electrnico
3.5.7 E-administracin- E-gobierno
3.5.8 E-sanidad
3.5.9 Educacin
3.5.10 Videojuegos
3.5.11 Servicios mviles
o 3.6 Nueva generacin de servicios TIC
3.6.1 Servicios Peer to Peer (P2P)
o 3.7 Blogs
3.7.1 Comunidades virtuales
o 3.8 Impacto y evolucin de los servicios
4 Papel de las TIC en la empresa
5 Lmites de la inversin en las TIC
6 Efectos de las TIC en la opinin pblica
7 Apertura de los pases a las TIC
8 Lo que abarca el concepto de "nuevas tecnologas"
9 Vase tambin
10 Referencias
11 Enlaces externos
Historia
Se pueden considerar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un concepto
dinmico.
3
Por ejemplo, a finales del siglo XIX el telfono podra ser consideradouna nueva
tecnologa segn las definiciones actuales. Esta misma consideracin poda aplicarse a
la televisin cuando apareci y se populariz en la dcada de los '50 del siglo pasado. Sin
embargo, estas tecnologas hoy no se incluiran en una lista de las TIC y es muy posible que
actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologas. A pesar
de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y
el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologas que favorecen la
comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual.
Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la
informacin estuvieron marcados por el telgrafo elctrico, despus el telfono y la
radiotelefona, la televisin e Internet. La telefona mvil y el GPS han asociado la imagen al
texto y a la palabra sin cables. Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil,
que es tambin una mquina de hacer fotos.
4

La asociacin de la informtica y las telecomunicaciones en la ltima dcada del siglo XX se
ha beneficiado de la miniaturizacin de los componentes, permitiendo producir aparatos
multifunciones a precios accesibles desde el ao 2000.
El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los pases ricos, con el
riesgo de acentuar localmente la brecha digital
5
y social y la diferencia entre generaciones.
Desde la agricultura de precisin y la gestin del bosque a la monitorizacin global del medio
ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del
desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la informacin, la gestin de
mltiples bases de datos, la bolsa, la robtica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a
los discapacitados (por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), las TIC
tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.
6

Algunos temen tambin una prdida de libertad individual y grupal (efecto Gran Hermano,
intrusismo creciente de la publicidad no deseada...). Los prospectivistas
7
piensan que las TIC
tendran que tener un lugar creciente y podran ser el origen de un nuevo paradigma de
civilizacin.
TIC : Evolucin de los ratios de penetracin de algunos servicios en la Unin Europea
8

Servicio Verano 2006 (EU25) Verano 2007 (EU27) Verano 2008 (EU27)
Total acceso telefnico 97 95 95
Acceso telefnico fijo 78 72 70
Acceso telefnico mvil 80 81 83
Acceso telefnico fijo y mvil 61 58 57
Acceso telefnico fijo, pero no mvil 18 22 24
Acceso telefnico mvil, pero no fijo 18 15 14
Ordenador personal 52 54 57
Acceso a Internet desde casa 40 42 49
Acceso a banda ancha 23 28 36
ADSL 19 22 29
Mdem cable 4 6 7
Acceso a banda estrecha 16 12 10
Router Wi-Fi 11 14 22
Total televisin 52 54 57
Televisin terrestre analgica 50 45 51
Televisin digital terrestre (TDT) 5 7 12
Televisin por cable 33 35 34
Satlite 22 21 22
Paquetes de servicio 18 20 29
Un concepto nuevo
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado
del planeta, ver el video de una cancin o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las
tecnologas de la informacin y comunicacin se han convertido, a una gran velocidad, en
parte importante de nuestras vidas. Este concepto que tambin se llamasociedad de la
informacin se debe principalmente a un invento que apareci en 1969: Internet. Internet se
gest como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigacin Avanzada
(ARPANET), creada por el Departamento de Defensa de Estados Unidos y se dise para
comunicar los diferentes organismos del pas. Sus principios bsicos eran: ser una red
descentralizada con mltiples caminos entre dos puntos y que los mensajes estuvieran
divididos en partes que seran enviadas por caminos diferentes. La presencia de diversas
universidades e institutos en el desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando ms
posibilidades de intercambiar informacin. Posteriormente se crearon los correos electrnicos,
los servicios de mensajera y las pginas web. Pero no es hasta mediados de la dcada de los
noventa -en una etapa en que ya haba dejado de ser un proyecto militar- cuando se da la
verdadera explosin de Internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologas
de la informacin y comunicacin.
9

El desarrollo de Internet ha significado que la informacin est ahora en muchos sitios. Antes
la informacin estaba concentrada, la transmita la familia, los maestros, los libros. La escuela
y la universidad eran los mbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas
barreras y con Internet hay ms acceso a la informacin. El principal problema es la calidad de
esta informacin. Tambin se ha agilizado el contacto entre personas con fines sociales y de
negocios. No hace falta desplazarse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o
para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Muchos polticos tienen
su blog o vdeos en YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta aos -especialmente los
ltimos diez (2000-2010)- han modificado muchos aspectos de la vida.
10

En parte, estas nuevas tecnologas son inmateriales, ya que la materia principal es la
informacin; permiten la interconexin y la interactividad; son instantneas; tienen elevados
parmetros de imagen y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologas suponen la aparicin
de nuevos cdigos y lenguajes, la especializacin progresiva de los contenidos sobre la base
de la cuota de pantalla (diferencindose de la cultura de masas) y dando lugar a la realizacin
de mltiples actividades en poco tiempo.
11

El concepto presenta dos caractersticas tpicas de las nociones nuevas:
Es frecuentemente evocado en los debates contemporneos.
Su definicin semntica queda borrosa y se acerca a la de la sociedad de la informacin.
12

El advenimiento de Internet y principalmente de la World Wide Web como medio de
comunicacin de masas y el xito de los blogs, las wikis o las tecnologas peer-to-
peerconfieren a las TIC una dimensin social. Grard Ayache, en La gran confusin, habla de
hiperinformacin para subrayar el impacto antropolgico de las nuevas
tecnologas.
13
Numerosos internautas consideran Internet como una tecnologa de relacin.
Las tecnologas
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la informacin:
los ordenadores, los programas informticos y las redes necesarias para convertirla,
almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
Se pueden clasificar las TIC segn:
Las redes.
Los terminales.
Los servicios.
Las redes
A continuacin se analizan las diferentes redes de acceso disponibles actuales.
Telefona fija
El mtodo ms elemental para realizar una conexin a Internet es el uso de un mdem en
un acceso telefnico bsico. A pesar de que no tiene las ventajas de la banda ancha, este
sistema ha sido el punto de inicio para muchos internautas y es una alternativa bsica para
zonas de menor poder adquisitivo.
En casi todos los pases de la Unin Europea, el grado de disponibilidad de lnea telefnica en
los hogares es muy alto, excepto en Austria, Finlandia y Portugal. En estos pases la telefona
mvil est sustituyendo rpidamente a la fija.
14
De todas maneras, en Espaa, el acceso a
Internet por la red telefnica bsica (banda estrecha) prcticamente ha desaparecido. En el
ao 2003 la mitad de las conexiones a Internet era de banda estrecha. En 2009, el 97 % de
los accesos a Internet era ya por banda ancha y casi el 95% era superior o igual a 1 Mbit/s.
15

Banda ancha


Mapa de la distribucin de clientes de banda ancha del 2005.
La banda ancha originariamente haca referencia a una capacidad de acceso a Internet
superior al acceso analgico (56 kbit/s en un acceso telefnico bsico o 128 kbit/s en un
acceso bsico RDSI). El concepto ha variado con el tiempo en paralelo a la evolucin
tecnolgica. Segn la Comisin Federal de Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera
banda ancha al acceso a una velocidad igual o superior a los 200 kbit/s, como mnimo en un
sentido. Para la Unin Internacional de Telecomunicaciones el umbral se sita en los
2 Mbit/s.
16

Segn los pases, se encuentran diferentes tecnologas: la llamada FTTH (fibra ptica hasta el
hogar), el cable (introducido en principio por distribucin de TV), el satlite, la RDSI (soportada
por la red telefnica tradicional) y otras en fase de desarrollo. El modelo de desarrollo de la
conectividad en cada pas ha sido diferente y las decisiones de los reguladores de cada pas
han dado lugar a diferentes estructuras de mercado.
En el grfico se ve la evolucin del acceso a Internet desde 1999 hasta 2007 y se puede
apreciar cmo se increment en ese periodo el uso de la banda ancha.
Internet est evolucionando muy rpidamente y est aumentando enormemente la cantidad de
contenidos pesados (vdeos, msica...). Por este motivo, los operadores se estn encontrando
en muchas ocasiones que las redes tradicionales no tienen suficiente capacidad para soportar
con niveles de calidad adecuada el trnsito que se comienza a generar y prevn que el
problema aumente con el tiempo, debido al ritmo actual de crecimiento. Algunos operadores
de pases de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE) estn
actualizando sus redes, llevando fibra hasta los hogares (FTTH- Fibre-to-the-home) y fibra a
los edificios (FTTB- Fibre-to-the-building). En diciembre de 2007, el nmero de accesos a
banda ancha mediante fibra supona ya un 9 % del total en los pases de la OCDE, un punto
porcentual ms que un ao antes. El ADSL segua siendo la tecnologa ms empleada con un
60 % de las lneas de banda ancha y el cable mantena la segunda posicin con un 29 %.


Acceso a internet: Evolucin y distribucin en la Europa del los 15.
Este desarrollo de la tecnologa de la fibra ptica no es uniforme entre los diferentes pases de
la OCDE. En Japn y Corea del Surse da un 44,5% y un 39,2% de las conexiones de banda
ancha, respectivamente con esta tecnologa, despus de crecimientos espectaculares de 14,5
puntos y 15 puntos porcentuales respectivamente en ao y medio, que absorben
prcticamente todo el crecimiento de este tipo de tecnologa; en Europa, con un 1% de las
conexiones, acaba de empezar la renovacin de la tecnologa actual por la fibra ptica.
Durante el ao 2007, en los pases de la Unin Europea el porcentaje de lneas ADSL sobre el
total de accesos de banda ancha era del 80,3%. Juega a favor de las tecnologas xDSL los
costes de implantacin y el desarrollo del ADSL 2+, de mayor capacidad y abasto.
17

Los motivos para preferir conexiones de banda ancha son el no tener la lnea telefnica
ocupada, la velocidad del acceso y la posibilidad de estar siempre conectado. As como el
acceso a nuevos servicios relacionados con la fotografa, la descarga de msica o vdeos. De
menor manera, en el hogar, el equipo de conexin a Internet (mdem/router) permite crear un
entorno de red.
Telefona mvil


Mensaje MMS en un terminal mvil.
A pesar de ser una modalidad ms reciente, en todo el mundo se usa ms la telefona mvil
que la fija. Se debe a que las redes de telefona mvil son ms fciles y baratas de desplegar.
El nmero de lneas mviles en el mundo contina en crecimiento, a pesar de que el grado de
penetracin en algunos pases est cerca de la saturacin. De hecho, en Europa la media de
penetracin es del 119%.
18

Las redes actuales de telefona mvil permiten velocidades medias competitivas en relacin
con las de banda ancha en redes fijas: 183 kbit/s en las redes GSM, 1064 kbit/s en las 3G y
2015 kpit/s en las WiFi.
19
Esto permite a los usuarios un acceso a Internet con alta movilidad,
en vacaciones o posible para quienes no disponen de acceso fijo. De hecho, se estn
produciendo crecimientos muy importantes del acceso a Internet de banda ancha desde
mviles y tambin desde dispositivos fijos pero utilizando acceso mvil. Este crecimiento ser
un factor clave para dar un nuevo paso en el desarrollo de la sociedad de la informacin. Las
primeras tecnologas que permitieron el acceso a datos, aunque a velocidades moderadas,
fueron el GPRS y el EDGE, ambas pertenecientes a lo que se denomina2.5G. Sin embargo, la
banda ancha en telefona mvil empez con el 3G, que permita 384 kbit/s y que ha
evolucionado hacia el 3.5G, tambin denominado HSPA (High Speed Packet Access), que
permite hasta 14 Mbit/s de bajada HSDPA (High Speed Downlink Packet Access) y,
tericamente, 5,76 Mbit/s de subida si se utiliza a ms HSUPA (High Speed Uplink Packet
Access). Estas velocidades son, en ocasiones, comparables con las xDSL y en un futuro no
muy lejano se prev que empiecen a estar disponibles tecnologas ms avanzadas,
denominadas genricamente Long Term Evolution o redes de cuarta generacin y que
permitirn velocidades de 50 Mbit/s.
20

El ritmo de implantacin de la tecnologa 3G en el mundo es muy irregular: mientras en Japn
los usuarios de 3G son mayora, en otras zonas tambin desarrolladas, como Blgica, su uso
es residual.
21

22

Estas tecnologas son capaces en teora de dar mltiples servicios (imagen, voz, datos) a altas
velocidades, aunque en la prctica la calidad del servicio es variable.
La evolucin del telfono mvil ha permitido disminuir su tamao y peso, lo que permite
comunicarse desde casi cualquier lugar. Aunque su principal funcin es la transmisin de voz,
como en el telfono convencional, su rpido desarrollo ha incorporado otras funciones como
son cmara fotogrfica, agenda, acceso a Internet, reproduccin de vdeo e incluso GPS y
reproductor mp3.
Redes de televisin


Unidad mvil de una TV japonesa.
Actualmente hay cuatro tecnologas para la distribucin de contenidos de televisin,
incluyendo las versiones analgicas y las digitales:
La televisin terrestre, que es el mtodo tradicional de transmitir la seal de difusin de
televisin, en forma de ondas de radio transmitida por el espacio abierto. Este apartado
incluira la TDT.
La televisin por satlite, consistente en retransmitir desde un satlite de comunicaciones
una seal de televisin emitida desde un punto de la Tierra, de forma que sta pueda
llegar a otras partes del planeta.
La televisin por cable, en la que se transmiten seales de radiofrecuencia a travs de
fibras pticas o cables coaxiales.
La televisin por Internet traduce los contenidos en un formato que puede ser transportado
por redes IP, por eso tambin es conocida como Televisin IP.
En cuanto a la televisin de pago, el primer trimestre de 2008 mostr un estancamiento en las
modalidades de cable y de satlite mientras que la IPTV creci considerablemente respecto a
los datos de un ao antes, alcanzando en Espaa 636.000 usuarios a finales de 2007. Los
pases con un nmero ms importante de suscriptores eran Francia (4 millones) y Corea del
Sur (1,8 millones). En el ao 2008 se introdujo la televisin sobre el terminal mvil, que en el
primer trimestre del 2008 consigui miles de clientes.
23
Bajo esta modalidad se ofrece un
amplio catlogo de canales de televisin y de vdeos y se prevn diversas opciones de
comercializacin, con el pago por acceso a un paquete de canales o el pago por consumo.
Las redes de televisin que ofrecen programacin en abierto se encuentran en un proceso de
transicin hacia una tecnologa digital (TDT). Esta nueva tecnologa supone una mejora en la
calidad de imagen, a la vez que permite nuevos servicios. En Espaa, durante un tiempo
convivieron ambos sistemas, hasta el da 3 de abril de 2010 en que las emisoras de televisin
dejaron de prestar sus servicios mediante la tecnologa analgica para ofrecer nicamente la
forma digital. Para poder sintonizar la televisin utilizando la tecnologa digital, es necesario
realizar dos adaptaciones bsicas: adaptacin de la antena del edificio, y disponer de
un sintonizador de TDT en el hogar. Destaca un cambio importante de tendencia en la forma
de adquirir los sintonizadores, ya que al principio se adquiran como dispositivos
independientes para conectar externamente a los televisores; mientras que actualmente estos
sintonizadores se compran incorporados a la propia televisin o a otros dispositivos como el
DVD. De esta manera, el nmero acumulado de descodificadores integrados ha ultrapasado
los no integrados.
A pesar del nmero de hogares preparados para la recepcin de la televisin digital, an la
cuota de pantalla conseguida no es demasiado significativa, a pesar del elevado crecimiento
durante el ao 2009. Esto es debido a que muchos hogares estaban preparados para la
recepcin de la seal digital pero an continuaban sintonizando los canales en analgico. Por
este motivo, un poco menos de la mitad de los hogares preparados para recibir la TDT
estaban utilizando esta posibilidad.
Redes en el hogar


Router con Wi-Fi.
Cada da son ms los dispositivos que se encuentran en el interior de los hogares y que tienen
algn tipo de conectividad. Tambin los dispositivos de carcter personal como el telfono,
mvil, PDA..., son habituales entre los miembros de cualquier familia. La proliferacin de esta
cantidad de dispositivos es un claro sntoma de la aceptacin de la sociedad de la informacin,
aunque tambin plantea diversos tipos de problemas, como la duplicidad de informacin en
diferentes terminales, datos que no estn sincronizados, etc. Por este motivo surge la
necesidad de las redes del hogar. Estas redes se pueden implementar por medio de cables y
tambin sin hilos, forma sta mucho ms comn por la mayor comodidad para el usuario y
porque actualmente muchos dispositivos vienen preparados con este tipo de
conectividad.
24
Es muy comn que los internautas dispongan de redes sin hilos Wi-Fi, y dos
de cada tres ya las han incorporado en su casa. Espaa se sita en segunda posicin, por
detrs tan slo de Luxemburgo y muy por encima de la media europea que es un 46%. En
general y en todos los pases las cifras son muy superiores a las mostradas un ao antes, con
el crecimiento medio de 12 puntos porcentuales en la Unin Europea.
25

Adems de la simple conexin de dispositivos para compartir informacin, son muchas las
posibilidades de las tecnologas TIC en los hogares. En un futuro prximo una gran cantidad
de servicios de valor aadido estarn disponibles en los hogares e incluirn diferentes
campos, desde los servicios relacionados con el entretenimiento como la posibilidad de jugar
online y servicios multimdia, hasta los servicios e-Health o educativos que suponen un gran
beneficio social, sobre todo en zonas ms despobladas.Lo que potenciar an ms la
necesidad de redes dentro del hogar.
26

Los terminales
Los terminales actan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la
informacin y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que ms han
evolucionado y evolucionan: es continua la aparicin de terminales que permiten aprovechar la
digitalizacin de la informacin y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio
de esta informacin digital. A esto han contribuido diversas novedades tecnolgicas que han
coincidido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovacin en terminales
va unida a la innovacin en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el
acceso.
27

Las novedades que hacen referencia a la capacidad y a la miniaturizacin de los dispositivos
de almacenaje son los que han permitido la creacin de un conjunto de nuevos dispositivos
porttiles que administren contenidos multimedia, como los reproductores porttiles de MP3 o
de vdeo.
28



Frontal de un PC Home Theater con teclado.
Empieza a ser habitual la venta de ordenadores personales para ser ubicados en la sala de
estar y que centralicen el almacenamiento y difusin de contenidos digitales en el hogar,
conocidos por las siglas inglesas HTPC (Home Theater Personal Computer) o Media Center
PC, y agrupan funciones como el almacenaje de msica y vdeo en formatos digitales; la
substitucin del vdeo domstico por la grabacin de programas de televisin, la posibilidad de
ver TV con facilidades de time shifting (control de la emisin en vivo como si fuera una
grabacin); hacer servir el televisor como monitor para visualizar pgina web. Esto es posible
por el desarrollo de un programador especfico para este tipo de ordenadores.
Los aos 2005 y 2006 fueron el momento de la aparicin de nuevas generaciones de
dispositivos en el mundo de las consolas.
29
Segn Yves Guillemot, CEO d'Ubisoft, la prxima
generacin de consolas empezar el ao 2011 o 2012, cuando las grandes compaas
actuales (Nintendo, Sony y Microsoft) darn un nuevo paso en busca de ms y mejores
formas de entretenimiento interactivo. Adems de las mejoras tecnologas de sus
componentes se ha dado el salto hacia la utilizacin de la alta definicin de las imgenes y del
relieve en el almacenamiento del soporte DVD en modelos con formatos Blu-ray.
30
Han
aparecido nuevas consolas para pblico de ms edad y caracterizadas por un mejor acabado
y mejores caractersticas tcnicas.
31

Otro hecho fundamental ha sido el abaratamiento de los televisores con tecnologa plasma y
de cristal lquido como consecuencia de las mejoras en los procesos de fabricacin y en la
gran competencia en este segmento del mercado. Desde el punto de vista de la tecnologa
cabe destacar la gran madurez que ha conseguido la tecnologa OLED que puede convertirla
en competencia de las dichas de plasma o TFT. Esta renovacin hacia nuevos tipos de
terminales tiene su importancia, ya que la TV es el nico dispositivo en todos los hogares, y es
alto su potencial para ofrecer servicios de la sociedad de la informacin.
Los televisores planos con tecnologa TFT/LCD ya estn presentes en el 29 % de los
hogares.
32
El televisor acta como catalizador a la hora de adquirir nuevos terminales, como el
vdeo o el DVD, yndose en camino de las tres pantallas,
33
trmino que indica la realidad
segn la cual los usuarios utilizan las pantallas de tres dispositivos diferentes: televisin, PC y
mvil para visionar vdeos, ya sean de naturaleza DVD, online o TV. Este hecho marca la
evolucin del hogar digital; ya estn algunos los dispositivos en el mercado que permiten
transmitir vdeo entre terminales, como el iTV de Apple, que permite descargar pelculas de
internet y verlas al instante en el televisor mediante una conexin WI-FI. Son muchos los
usuarios para los que las dos pantallas PC y TV son habituales, las tres pantallas an no
han alcanzado un grado de penetracin tan alto por el bajo nivel de inclusin del vdeo sobre
mvil.
A pesar que hay un 43% de personas que utiliza el PC para ver vdeos, suelen ser cortos del
estilo YouTube o pelculas en DVD, mientras que los programas ms largos se continan
viendo a travs de la televisin. En cuanto al resto de dispositivos, los telfonos fijos y mviles
son los ms habituales en los hogares entre los dedicados a la comunicacin. Tambin se
remarca la fuerte presencia de equipos de msica de alta fidelidad.
El equipamiento del hogar se complementa poco a poco con otros dispositivos de ocio digital.
Seis de cada diez hogares disponen de DVD, uno de cada cuatro tiene cmara de fotos digital.
Una evolucin menor ha tenido el home cinema o la videocmara digital, que experimentan un
crecimiento muy bajo en los ltimos aos.
Ordenador personal
Segn datos de Gartner el nmero de PC super en el 2008 los mil millones en el
mundo.
34
encontrndose ms del 60% en los mercados ms maduros como los EUA, Europa
y Japn. A pesar de la crisis econmica en el segundo trimestre de 2008, el crecimiento fue
del 16%, aunque se espera un descenso del 6% en el 2009,
35
a pesar del crecimiento en
pases como la China, India y Brasil, por el gran ritmo de adopcin de la sociedad de la
informacin en estos pases y tambin por la tendencia al abaratamiento de los costes. En
Europa, el porcentaje de hogares con ordenador es muy alta, por encima del 55%. Espaa
con un 46%, se encuentra por debajo de la media europea.
36
En cuanto a la tipologa de los
ordenadores, los de sobremesa estn ms extendidos que los porttiles en todos los pases
de la Unin Europea. Esto se debe en gran parte en que hasta hace poco tiempo, los
ordenadores porttiles tenan precios muy superiores a los de sobremesa y tenan unas
prestaciones inferiores. El porcentaje de hogares que slo tienen ordenador fijo disminuye en
los pases que alcanzan mayor grado de desarrollo relativo a la sociedad de la informacin,
como Dinamarca, Holanda, Suecia, Finlandia y Luxemburgo donde el nmero de hogares con
ordenador porttil sobrepasa el 30%.
37
El incremento en el nmero de ordenadores porttiles
guarda relacin con diferentes hbitos de los usuarios que estn dejando de entender el
ordenador como un dispositivo de uso comunitario para convertirlo en un dispositivo
personal.
38
En general el propietario de ordenador porttil suele ser gente ms avanzada
tecnolgicamente; el perfil se corresponde, por un lado, con usuarios jvenes (ms de tres
cuartas partes se encuentran por debajo de los 45 aos); y por otra parte tienen un
comportamiento totalmente diferente, ms interesados en ver vdeos en la Web, hacer servir la
red del hogar para descargar msica y vdeos, y para escuchar audio. Otro factor importante
que explica el boom actual de los ordenadores porttiles respecto a los de sobremesa es la
gran bajada de precios que han experimentado. As, segn datos de NPD, el precio de los
porttiles ha disminuido un 25% entre junio del 2006 y junio del 2008 delante del 1% de
descenso en los de sobremesa.
39

40

Durante el ao 2008 se ha asistido al nacimiento del concepto
del netPC, netbook o subporttil, que tiene su origen en la iniciativa OLPC (One Laptop per
Child, Un ordenador para cada nio) propulsada por el guru Nicholas Negroponte a fin de
hacer accesible la sociedad de la informacin a los nios del Tercer mundo mediante la
fabricacin de un ordenador de bajo coste. Su desarrollo ha permitido dos cosas: tecnologas
de equipos a un coste muy inferior del tradicional e incentivos a los fabricantes para intentar
capturar un mercado incipiente y de enorme abasto potencial. Siguiendo este concepto, los
fabricantes han desarrollado en los ltimos aos diversos modelos en esta lnea. Esta nueva
categora de equipos, pequeos ordenadores porttiles que incorporan todos los elementos
bsicos de un ordenador clsico, pero con tamao notablemente ms pequeo y lo que es
ms importante un precio bastante inferior. El precursor ha sido el Ecc PC de Asus,
41
que ha
sido el nico de estos dispositivos disponible en el mercado, aunque durante la segunda mitad
del 2008 se ha producido una autntica lluvia de ordenadores en este segmento de mltiples
fabricantes.
42

Navegador de internet
Artculo principal: Navegador web


Logo modificado de Firefox.
La mayora de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la red. El PC ha
dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta de entrada ms habitual a
internet. En este contexto el navegador tiene una importancia relevante ya que es la aplicacin
desde la cual se accede a los servicios de la sociedad de la informacin y se est convirtiendo
en la plataforma principal para la realizacin de actividades informticas.
El mercado de los navegadores contina estando dominado por Internet
Explorer de Microsoft a pesar que ha bajado su cuota de penetracin en favor deGoogle
Chrome y de Firefox. Apple ha realizado grandes esfuerzos para colocar Safari en un lugar
relevante del mercado, y de hecho, ha hecho servir su plataforma iTunes para difundirlo, cosa
que ha estado calificada de prctica ilcita por el resto de navegadores. No obstante, y a pesar
que ha subido su cuota de mercado y que cuenta con un 8,23% de penetracin, an se
encuentra a mucha distancia de sus dos competidores principales.
43
Parece de esta manera
romperse la hegemona completa que Microsoft ejerce en el sector desde que a finales de la
dcada de los noventa se impuso sobre su rivalNetscape. La funcin tradicional de un
navegador era la de presentar informacin almacenada en servidores. Con el tiempo, se
fueron incorporando capacidades cada vez ms complejas. Lo que en un principio eran
simples pequeas mejoras en el uso, con el tiempo se han convertido en autnticos
programas que en muchos casos hacen la competencia a sus alternativas tradicionales. En la
actualidad existen aplicaciones ofimticas muy completas que pueden ejecutarse dentro de un
navegador: Procesadores de texto, hojas de clculo, bases de datos que cada vez incorporan
ms funcionalidades y que para muchos usos son capaces de remplazar a sus alternativas del
escritorio. Existen tambin aplicaciones tan complejas como el retoque fotogrfico o la edicin
de vdeo, de forma que el navegador, unido a la disponibilidad cada vez ms grande de la
banda ancha, se est convirtien en la plataforma de referencia para las actividades
informticas. En 2008-2009 se dan dos hechos significativos, relacionados con navegadores
web:
La versin tres del navegador web Firefox incluye un gestor que permite que las
aplicaciones online puedan ser ejecutadas cuando no se dispone de conexin a internet.
Google ha entrado en el mercado de los navegadores con el lanzamiento de
Chrome.
44
Su principal diferencia respecto a los navegadores tradicionales es que su
estructura interna se parece ms a un sistema operativo que ejecuta aplicaciones web que
a un navegador web clsico. Para Chrome, cada pgina web es un proceso diferente.
Dispone de una herramienta de gestin de dichos procesos similar a la de un sistema
operativo (como el Administrador de trabajo del Windows), que permite realizar acciones
como acabar procesos que se han colgado (pginas web que no responden) o buscar el
uso de recursos bsicos del sistema. Esto, que parece innecesario para una pgina web
convencional, es una gran facilidad para las pginas web que incluyen aplicaciones online
(como, Gmail, Google Docs, etc.). Chrome complementa perfectamenteGoogle Gears, un
software para permitir el acceso off-line a servicios que normalmente slo funcionan on-
line.
Sistemas operativos para ordenadores
Artculo principal: Sistema operativo

Este artculo o seccin se encuentra desactualizado.
Es posible que la informacin suministrada en l haya cambiado o sea insuficiente.
El nmero de personas que utilizan GNU/Linux como sistema operativo de cliente super
ligeramente el 1% en 2009 (desde el 0,68% el ao anterior). Mac OS, por su parte, llega al
9,73 (8%) y Windows un 87,9 (desde el 91%)
45

[actualizar]
Durante el ao 2007 Microsoft realiz
el lanzamiento del sistema Windows Vista, que incluye diversas novedades; no obstante esto,
despus de quince meses en el mercado, su aceptacin ha sido inferior al que se esperaba,
con cuotas prximas al 15%, una penetracin ms baja que la deWindows XP en su momento.
El motivo de este retardo es que este sistema necesita una maquinaria de gran potencia para
poder funcionar correctamente, cosa que ha hecho que muchos usuarios y empresas al
desinstalar sus versiones aparezcan problemas de uso. Por estos motivos Microsoft anunci
el Windows 7, un nuevo sistema que reemplazar el Vista posiblemente el ao 2009-2010. Se
ha intentado que el nuevo sistema fuese ligero para cargarse ms rpido y para poderse
utilizar sin problemas en ordenadores menos potentes.
Telfono mvil
Los primeros dispositivos mviles disponan simplemente de las funcionalidades bsicas de
telefona y mensajes SMS. Poco a poco se han ido aadiendo pantallas de colores, cmaras
de fotos... En 2004 llegaron los primeros terminales UMTS y la posibilidad de
videoconferncias. En el ao 2005, los telfonos fueron capaces de reproducir MP3, tambin,
sistemas operativos y conexin a internet, destacando los Blackberry de la empresa Research
in Motion (RIM). De esta manera, los usuarios empezaron a entender el mvil como una
prolongacin de sus Pcs en movimiento, cosa que ha hecho desembocar a una doble
evolucin: unos mviles ms centrados en el entretenimiento que tienen como principal
caracterstica la capacidad multimedia, y mviles ms centrados en la productividad que
destacan por tener teclado qwerty y estn optimizados para la utilizacine-mail.
De todos los terminales, el telfono mvil es uno de los ms dinmicos por lo que a su
evolucin se refiere. La gran competencia entre los fabricantes por un mercado en continuo
crecimiento ha comportado el lanzamiento de un gran nmero de novedades anualmente, y
sobre todo a una reduccin de los ciclos de vida con el consiguiente riesgo para las
compaas que en algunas ocasiones, justo amortizan sus inversiones.
La crisis econmica en la cual se encuentran gran parte de las economas, ha hecho que
tambin el sector de los mviles se resienta y en el cuarto trimestre del 2008 se registr una
cada del 12% de las ventas.
46
En el ao 2007 se incorpora el GPS a los mviles, y en el 2008
un 40% de los mviles vendidos en la zona EMEA (Europa, Oriente Medio yfrica) tiene
incorporado el GPS, segn Canalys.
47

48

Se est viviendo un proceso de convergencia en los dispositivos mviles, que supondran la
suma de un sistema operativo (smartphone) y de PDAs con conexin sin cables. El dispositivo
ms famoso es el iPhone 4S, que marca un antes y un despus ya que cambia la experiencia
del usuario en cuanto a la navegacin mvil. Adems, el iPhone es un nuevo concepto de
terminal, el sistema incluye la tienda de aplicaciones centralizada AppStore desde donde se
pueden comprar aplicaciones especialmente diseadas para el dispositivo que aprovecha toda
su tecnologa, como su interfaz tctil Multi-touch, el GPS, los grficos 3D en directo y el audio
posicional en 3D. Segn datos de julio del 2008 hay miles de aplicaciones que permiten
personalizar el terminal.
49
Tambin se puede disponer de aplicaciones web que faciliten el
acceso y el uso de servicios que utilizan la red, como Facebook. El servicio Mobile M de Apple
permite a todos los usuarios recibir mensajes de correo electrnico automticamente al mvil
a la vez que llegan al ordenador, pero tambin permite actualizar y sincronizar correos,
contactos y agendas.
50

Segn datos de M:metrics (EUA), el iPhone es el dispositivo mvil ms popular para acceder a
las noticias con un porcentaje del 85% de los usuarios de iPhone en enero de 2008.
51
Estos
datos reflejan un grado de aceptacin de estos servicios completamente inusual y que se
completa por el grado de utilizacin de otros servicios, el 30,9% de los propietarios de iPhone
ven la televisin en el mvil, el 49,7% accedi a redes sociales durante el ltimo mes y
tambin son muy populares otros servicios como YouTube y GoogleMap (el 30,4% y el 36%
respectivamente).
52
<Otras empresas (Samsung y Nokia) han mejorado la interfaz de sus
terminales. Tambin Research in Motion ha lanzado la versin 9000 de su terminal mvil, la
famosa Blackberry, con grandes mejoras en la navegacin del iPhone.
53
El uso del mvil crece
y no slo para hacer llamadas o enviar mensajes y es que todos estos terminales y funciones
ayudan a extender la sociedad de la informacin, a pesar que tienen ms funciones que las
que realmente reclamen los usuarios. Por ejemplo, en el caso de la cmara de fotos y
del bluetooth, ms de la mitad de los usuarios que disponen de estas capacidades no hacen
uso de ellas.
54

Televisor
El televisor es el dispositivo que tiene el grado de penetracin ms alto en todos los pases de
la Unin Europea, un 96% de los hogares tienen como mnimo un televisor, y en tres pases:
Malta, Luxemburgo y Chipre esta tasa llega al 100%.
55

A pesar de la alta tasa en todos los pases, hay algunas diferencias de origen cultural, ms
alta en los pases mediterrneos e inferior a los pases nrdicos: curiosamente Suecia y
Finlandia ocupan las ltimas posiciones, justo al contrario de la posicin que ocupan a casi
todos lo sindicadores que estn relacionados con la sociedad de la informacin. Por esta alta
tasa de penetracin, durante mucho tiempo se consider que podra ser el dispositivo estrella
del acceso a la sociedad de la informacin, no obstante esto, durante el ao 2007 slo un 2%
accedi a internet por esta puerta de entrada.

La renovacin del parque de televisores est cambiando drsticamente el tipo de estos
terminales en los hogares. Las nuevas tecnologas, como el plasma, el TFT o el OLED han
desplazado completamente a los televisores de tubo de rayos catdicos, que han quedado
como residuales en las gamas ms bajas y de pequeas dimensiones, esta popularidad de los
televisores avanzados tiene como consecuencia una bajada continua de los precios. A pesar
que la venta de televisores tradicionales casi ha desaparecido, el parque de televisores
instalados suele tener una antigedad alta, y se encuentra en un buen nmero de hogares la
convivencia de ambos tipos de modelos.
Estos terminales empiezan a incluir otras funcionalidades como el sintonizador de TDT que ya
supera con amplitud a los televisores que no lo incluyen, disco duro o puerto de USB, o en los
casos ms avanzados conexin sin hilo, Bluetooth y Wi-fi.
El ao 2008, Samsung y Sony presentaron televisores OLED de 31 pulgadas y con unos 8
milmetros de grueso. Esta tecnologa permite obtener una nitidez de imagen y una gama e
intensidad de colores que supera a cualquier otro producto actual, importante es el paso a las
pantallas de 200 hertzs.
56

Otro fenmeno que se est produciendo es la entrada de alta definicin en muchos nuevos
terminales.
57
Hay dos familias de formatos de televisin de alta definicin (HDTV) :
1920 pxels X 1080 lneas o 1280 pxels X 720 lneas. Segn datos de Jupiter Research, en
Europa un 11% de los televisores estn preparados, aunque slo un 5% utilizan esta finalidad.
La resolucin de las pantallas de ordenadores es un general muy superior a la de los aparatos
de televisin tradicionales; ha empezado un proceso de convergencia entre ambos tipos de
pantallas.
Reproductores porttiles de audio y vdeo
Desde el 2005, el mercado de los reproductores porttiles se encuentra en un proceso de
renovacin hacia aquellos dispositivos que son capaces de reproducir MP3 y MP4. Todas las
otras formas de audio, como los dispositivos analgicos (radios), y dispositivos digitales
(lectores de CD en todos los formatos), se encuentran en claro retroceso. El proceso de
renovacin se encuentra con la convergencia de diversas funciones en un mismo aparato,
como por ejemplo el telfono mvil que muchas veces incorpora funciones de audio como
reproductor de MP3 o radio.
Consolas de juego
Durante el ao 2007, se produjo una explosin en las ventas en el mundo de videoconsolas.
Las nuevas consolas PlayStation 3 de Sony, Nintendo Wii de Nintendo,
58
y Xbox 360 de
Microsoft renovaron el panorama de las consolas ofreciendo a los usuarios una experiencia de
nueva generacin. En enero del 2009 la consola Wii lleg al tercer lugar de uso de las
consolas.
59
Una parte importante del xito de la consola Wii se basa en su enfoque innovador
del concepto de los juegos que hacen que el jugador se involucre en hacer fsicamente los
movimientos de los juegos en que participa. Una parte importante radica en que ha sido capaz
de crear una comunidad de juegos que saben sacar partido de las calidades diferentes de Wii,
como el juego Wii Fit que incita a realizar deporte a la vez que se juega. Tambin ha sabido
atraer a gente de prestigio reconocido y de gran influencia meditica como Steven
Spielberg que se ha iniciado en el mundo de los videojuegos con el juego Bloom Blox para
esta consola. As la supremaca tambin se consolida en el campo de los juegos donde de los
cinco vieojuegos ms vendidos en el mundo al mayo de 2008, dos corresponden a la consola
Wii.
60
Han aparecido nuevas consolas para pblico de ms edad y caracterizadas por un
mejor acabado y mejores caractersticas tcnicas, como la consola PSP de Sony, con una
excelente pantalla, que permite incluso reproducir pelculas y un gran acabado.
31

Ms de doscientos millones de videojuegos para consolas se vendieron en Europa durante el
2008, con un crecimiento del 18% respecto al ao anterior.
61
Las consolas han ido incluyendo
un gran nmero de capacidades -en la lnea de convergencia de dispositivos- principalmente
opciones multimdia, como reproducir pelculas o escuchar msica MP3.
Servicios en las TIC
Las tecnologas estn siendo condicionadas por la evolucin y la forma de acceder a los
contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios
se adaptan, se producen unos cambios en los servicios.
Con las limitaciones tcnicas iniciales (128 kbit/s de ancho de banda), los primeros servicios
estaban centrados en la difusin de informacin esttica, adems de herramientas nuevas y
exclusivas de esta tecnologa como el correo electrnico, o los buscadores.
Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusin de los
productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. Aparecieron un
segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrnico, la banca online, el acceso a
contenidos informativos y de ocio y el acceso a la administracin pblica.
Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticacin, ms o
menos grande en funcin de las posibilidades tecnolgicas y de evolucin de la forma de
prestar el servicio.
Correo electrnico
Artculo principal: Correo electrnico
Es una de las actividades ms frecuentes en los hogares con acceso a internet. El correo
electrnico y los mensajes de texto del mvil han modificado las formas de interactuar con
amigos.
Un problema importante es el de la recepcin de mensajes no solicitados ni deseados, y en
cantidades masivas, hecho conocido como correo basura o spam. Otro problema es el que se
conoce como phishing, que consiste en enviar correos fraudulentos con el objetivo de engaar
a los destinatarios para que revelen informacin personal o financiera.
Bsqueda de informacin
Artculo principal: Motor de bsqueda
Es uno de los servicios estrella de la sociedad de la informacin, proporcionado para los
llamados motores de bsqueda, como Google o Yahoo, que son herramientas que permiten
extraer de los documentos de texto las palabras que mejor los representan. Estas palabras las
almacenan en un ndice y sobre este ndice se realiza la consulta. Permite encontrar recursos
(pginas web, foros, imgenes, vdeo, ficheros, etc.) asociados a combinaciones de
palabras.
62
Los resultados de la bsqueda son un listado de direcciones web donde se
detallan temas relacionados con las palabras clave buscadas. La informacin puede constar
de pginas web, imgenes, informacin y otros tipos de archivos. Algunos motores de
bsqueda tambin hacen minera de datos y estn disponibles en bases de datos o directorios
abiertos. Los motores de bsqueda operan a modo de algoritmo o son una mezcla de
aportaciones algortmicas y humanas. Algunos sitios web ofrecen un motor de bsqueda como
principal funcionalidad: Dailymotion, YouTube,Google Video, etc. son motores de bsqueda de
vdeo.
63

Banca online
Artculo principal: Banca online
El sector bancario ha sufrido una fuerte revolucin en los ltimos aos gracias al desarrollo de
las TIC, que ha permitido el fuerte uso que se est haciendo de estos servicios. Su xito se
debe a la variedad de productos y a la comodidad y facilidad de gestin que proporcionan. Los
usuarios del banco lo utilizan cada vez ms, por ejemplo, para realizar transferencias o
consultar el saldo.
64

Los problemas de seguridad son el phishing; el pharming, que es la manipulacin del sistema
de resolucin de nombres en internet, que hace que se acceda a una web falsa; elscam,
intermediacin de transferencias.
65

Audio y msica
Artculo principal: Reproductor de audio porttil
Desde la popularidad de los reproductores MP3, la venta o bajada de msica por internet est
desplazando los formatos CD.
Un nuevo servicio relacionado con los contenidos de audio es el podcast, esta palabra viene
de la contraccin de iPod y Broadcast. Son ficheros de audio grabados por aficionados o por
medios de comunicacin, que contienen noticias, msica, programas de radio, entre otros. Se
codifican normalmente en MPS, aunque pueden ser escuchados en el ordenador, es ms
habitual utilizar los reproductores porttiles de MP3, como el iPod, que en abril del 2008 haba
vendido 150 millones de unidades en todo el mundo.
66

TV y cine
Artculo principal: Alta definicin
Como servicio diferencial est el que ofrecen algunas redes de televisin IP, y que consiste en
ver contenidos en modalidad de vdeo bajo demanda. De manera que el usuario controla el
programa como si tuviera el aparato de vdeo en casa.
La TDT ofrecer servicios de transmisin de datos e interactividad, en concreto guas
electrnicas de programacin, servicios de informacin ciudadana y los relacionados con la
administracin y el comercio electrnico.
Comparacin de los distintos formatos

HDTV 720p, tres veces la resolucin estndar.

Resolucin estndar.
Las emisiones en alta definicin no acaban de imponerse en todo el mundo por la existencia
de dos formatos posibles, cosa que obliga a las operadoras a escoger uno, con el riesgo de
optar por la opcin menos popular, otro motivo es la poca oferta de contenidos en alta
definicin.
Otro servicio, similar al audio, es el streaming de contenidos de TV. Ahora mismo hay
numerosos lugares web que ofrecen el acceso a emisiones de TV por internet va streaming,
que permite escuchar y ver los archivos mientras se hace la transferencia, no siendo
necesaria la finalizacin del proceso.
Comercio electrnico
Artculo principal: Comercio electrnico
El comercio electrnico es una modalidad de la compra en distancia que est proliferando
ltimamente, por medio de una red de telecomunicaciones, generalmente internet, fruto de la
creciente familiarizacin de los ciudadanos con las nuevas tecnologas. Se incluyen las ventas
efectuadas en subastas hechas por va electrnica.
Segn datos de Eurostat 2008, un 30 % de los europeos utilizaron internet para realizar
compras de carcter privado durante el 2007, siendo Dinamarca (55%), y Holanda (55%), los
que ms lo usaron. Los que estaban en los ltimos lugares eran Bulgaria y Rumana (3%).
Una de cada ocho personas en la Europa de los 27, evita las compras electrnicas por
cuestiones de seguridad.
67

E-administracin- E-gobierno
Artculo principal: E-administracin
Artculo principal: E-gobierno
La tercera actividad que ms realizan los internautas es visitar webs de servicios pblicos, se
encuentra slo por detrs de la bsqueda de informacin y de los correos electrnicos. Es una
realidad, que cada vez ms usuarios de internet piden una administracin capaz de sacar ms
provecho y adaptada a la sociedad de la informacin. La implantacin de este tipo de servicios
es una prioridad para todos los gobiernos de los pases desarrollados.
68

Singapur y Canad continan liderando el mundo con un 89 y 88 por ciento,
respectivamente- en cuanto a la madurez de su servicio de atencin respecto a impuestos,
centro de la comunidad o pensiones. Esto se debe que ambos pases desarrollan estrategias
para conseguir una mejora continua del servicio de atencin al cliente en cada una de las
cuatro reas claves: conocer el cliente, conectar, alinear el personal y no actuar en
solitario.
69

70

En los pases de la Unin Europea el grado de evolucin se mide por el grado de implantacin
y desarrollo de los veinte servicios bsicos definidos en el programa eEurope 2005, y que se
detallan a continuacin:
Servicios pblicos a los ciudadanos:
Pagos de impuestos.
Bsqueda de ocupacin.
Beneficios de la Seguridad Social (tres entre los cuatro siguientes).
Subsidio de desocupacin.
Ayuda familiar.
Gastos mdicos (reembolso o pagos directos).
Becas de estudios.
Documentos personales (pasaporte y permiso de conducir).
Matriculacin de vehculos (nuevos, usados e importados).
Solicitud de licencias de construccin.
Denuncias a la polica.
Bibliotecas pblicas (disponibilidad de catlogos, herramientas de bsqueda).
Certificados (nacimiento, matrimonio).
Matriculacin en la enseanza superior/universidad.
Declaracin de cambio de domicilio.
Servicios relacionados con la Salud.
Servicios pblicos a las empresas:
Contribuciones a la Seguridad Social para empleados.
Impuestos de sociedades:declaracin, presentacin.
IVA: declaracin, presentacin.
Registro de nuevas sociedades.
Tramitacin de datos para estadsticas oficiales.
Declaraciones de aduanas.
Permisos medioambientales (presentacin de informes incluido).
Compras pblicas o licitaciones.
E-sanidad
Las TIC abren unas amplias posibilidades para la renovacin y mejora de las relaciones
paciente-mdico, mdico-mdico y mdico-gestor. El objetivo es mejorar los procesos
asistenciales, los mecanismos de comunicacin y seguimiento y agilizar los trmites
burocrticos.
Educacin
Artculo principal: E-learning
La formacin es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologas a
las actividades cotidianas, y el avance de la sociedad de la informacin vendr determinado.
El e-learning es el tipo de enseanza que se caracteriza por la separacin fsica entre el
profesor y el alumno, y que utiliza Internet como canal de distribucin del conocimiento y como
medio de comunicacin. Los contenidos de e-learning estn enfocados en las reas tcnicas.
A travs de esta nueva forma de ensear el alumno y el docente pueden administrar su
tiempo, hablamos de una educacin asincrnica.
Todo esto introduce tambin el problema de la poca capacidad que tiene la escuela para
absorber las nuevas tecnologas. En este sentido, otro concepto de Nuevas Tecnologas son
las Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Educacin (NTAE). El uso de estas tecnologas,
entendidas tanto como recursos para la enseanza como medio para el aprendizaje como
medios de comunicacin y expresin y como objeto de aprendizaje y reflexin (Quintana,
2004).
Entre los beneficios ms claros que los medios de comunicacin aportan a la sociedad se
encuentran el acceso a la cultura y a la educacin, donde los avances tecnolgicos y los
beneficios que comporta la era de la comunicacin
71
lanzan un balance y unas previsiones
extraordinariamente positivas. Algunos expertos
[quin?]
han incidido en que debe existir una
relacin entre la informacin que se suministra y la capacidad de asimilacin de la misma por
parte de las personas, Por esto, es conveniente una adecuada educacin en el uso de estos
poderosos medios.
Lo anterior conlleva que los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los
estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas deben contar con
docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que
puedan ensear de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su
enseanza conceptos y habilidades de estas. Las simulaciones interactivas, los recursos
educativos digitales y abiertos (REA), los instrumentos sofisticados de recoleccin y anlisis
de datos son algunos de los muchos recursos que permiten a los docentes ofrecer a sus
estudiantes posibilidades, antes inimaginables, para asimilar conceptos. Es por ello que la
UNESCO desarrollo Estndares de Competencias para Docente s que buscan armonizar la
formacin de docentes con los objetivos nacionales en materia de desarrollo. Para ello se
definieron tres factores de productividad: profundizar en capital; mejorar la calidad del trabajo;
e innovar tecnolgicamente.
Para evitar la ambigedad en la evaluacin, La UNESCO creo el documento Tcnico Nmero
2 denominado Medicin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en
educacin Manual del usuario (UNESCO:2009) el cual seala que la implementacin de las
TICs en la educacin de los pases en desarrollo es primordial para el logro del EPT
(Educacin Para Todos:2005) cuyos objetivos apuntan a eliminar la disparidad en el acceso y
la permanencia a la educacin bsica para el ao 2015.
Para lograr lo anterior propone inicialmente la creacin de indicadores que, a la vez de
homologar, arrojen resultados reales del fenmeno que puedan traducirse en polticas
encaminadas a los objetivos planteados.
Videojuegos
Artculo principal: Historia de los videojuegos
La industria del entretenimiento ha cambiado, el escenario tradicional donde la msica y el
cine estaba en primer lugar, ha cambiado y ahora dominan los videojuegos. Sobre todo la
consola, utilizada principalmente con juegos fuera de lnea, Hay una tendencia a utilizar cada
vez menos el ordenador personal como plataforma de juegos, a pesar de la crisis econmica,
hay un aumento en el volumen de ventas de juegos y consolas.
Los juegos ms vendidos en todo el mundo durante el 2009 son World of Warcraft y Second
Life. El futuro de los juegos sigue la tendencia de convergencia del resto de aplicaciones. Por
ejemplo, en los Estados Unidos, cuando empieza el proceso de creacin de una pelcula se
disean conjuntamente film y videojuego y ste forma parte delmerchandising.
Videojuegos como recursos para la enseanza
El mbito educativo no escapa a la incorporacin del videojuego como recurso para la
enseanza. Jugar para favorecer la construccin de significados. Los videojuegos crean
mundos virtuales donde la fantasa se hace presente con fuertes similitudes con la realidad,
incorporando temas polticos, sociales y culturales. Es por ello, que los nios lo cargan de
sentido ya que brindan un contexto a travs de sus relatos y generan un espacio de
cooperacin. Al disear secuencias ldicas como formas de ensear contenidos escolares, el
maestro ofrece una tarea que tiene sentido real para el nio, que esta contextualizada y que
presenta muchas oportunidades para interactuar con otros sujetos co-construyendo el
conocimientos con ellos (Sarle y Rosas, 2005)
72

Servicios mviles
Artculo principal: Sistema de mensajera multimedia
La telefona mvil es uno de los apartados que aporta ms actividad a los servicios de las TIC.
Adems de las llamadas de voz, los mensajes cortos (SMS) es uno de los sistemas de
comunicacin ms baratos, eficaces y rpidos que existen. Los mensajes multimedia (MMS)
van ganando peso, poco a poco.
Nueva generacin de servicios TIC
La mayor disponibilidad de banda ancha (10 Mbit/s) ha permitido una mayor sofisticacin de la
oferta descrita, se puede acceder a la TV digital, vdeo bajo demanda, juegos online, etc.
El cambio principal que las posibilidades tecnolgicas han propiciado ha sido la aparicin de
frmulas de cooperacin entre usuarios de la red, donde se rompe el paradigma clsico de
proveedor-cliente.
La aparicin de comunidades virtuales o modelos cooperativos han proliferado los ltimos
aos con la configuracin de un conjunto de productos y formas de trabajo en la red, que se
han recogido bajo el concepto de Web 2.0. Son servicios donde un proveedor proporciona el
soporte tcnico, la plataforma sobre la que los usuarios auto-configuran el servicio. Algunos
ejemplos son:
Servicios Peer to Peer (P2P)
Artculo principal: Peer-to-peer
Es la actividad que genera ms trfico en la red. Se refiere a la comunicacin entre iguales
para el intercambio de ficheros en la red, donde el usuario pone a disposicin del resto, sus
contenidos y asume el papel de servidor. Las principales aplicaciones son eMule y Kazaa. La
mayor parte de los ficheros intercambiados en las redes P2P son vdeos y audio, en diferentes
formatos.
Blogs
Artculo principal: Blog
Un blog, (en espaol tambin una bitcora) es un lugar web donde se recogen textos o
artculos de uno o diversos autores ordenados de ms moderno a ms antiguo, y escrito en un
estilo personal e informal. Es como un diario, aunque muchas veces especializado, dedicado a
viajes o cocina, por ejemplo. El autor puede dejar publicado lo que crea conveniente.
Comunidades virtuales
Artculo principal: Red social
Han aparecido desde hace poco aos un conjunto de servicios que permiten la creacin de
comunidades virtuales, unidas por intereses comunes. Se articulan alrededor de dos tipos de
mecanismos:
Los etiquetados colectivos de informacin, para almacenar informacin de alguna manera
(fotografas, bookmarks...). Un ejemplo sera el flickr.
Las redes que permiten a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus
amigos. Las ms conocidas son MySpace, Facebook, LinkedIn, Twitter.
Sus bases tecnolgicas estn basadas en la consolidacin de aplicaciones de uso comn en
un nico lugar. Se utilizan tecnologas estndares, como el correo electrnico y sus
protocolos; http para facilitar las operaciones de subir y bajar informacin, tanto si son fotos o
si es informacin sobre el perfil. Las caractersticas del chat tambin estn disponibles y
permiten a los usuarios conectarse instantneamente en modalidad de uno a uno o en
pequeos grupos.
Impacto y evolucin de los servicios
En la tabla se puede ver cuales son los servicios ms populares en Europa. Aunque los datos
son del ao 2005, marcan claramente la tendencia del estilo de vida digital.
69

73

TIC : Servicios utilizados por los internautas en Europa
Servicio Reino Unido Francia Italia Suecia Espaa Alemania
Holand
a
Compras desde casa/alimentacin 35% 6% 9% 12% 14% 23% 9%
Compras desde casa / otros 77% 45% 47% 65% 35% 74% 45%
Reserva de vuelos 69% 54% 63% 78% 68% 62% 73%
Compra de propiedades 11% 4% 4% 5% 4% 13% 14%
Chats por internet 27% 46% 37% 42% 39% 39% 36%
Cursos / educacin 39% 18% 20% 32% 32% 29% 27%
Bsqueda por internet 80% 93% 91% 38% 88% 88% 94%
Bsqueda de trabajo 39% 41% 45% 45% 54% 47% 57%
Noticias 45% 66% 70% 69% 68% 56% 71%
Descarga de msica 48% 39% 49% 38% 56% 40% 53%
Juegos 28% 35% 31% 32% 34% 24% 40%
Comunidades 17% 21% 22% 16% 18% 32% 19%
Blog 7% 10% 14% 7% 20% 10% 11%
Creacin de pginas web propias 16% 12% 17% 22% 12% 24% 17%
lbumes fotogrficos en la red 29% 35% 26% 17% 32% 33% 24%
Otras actividades 3% 4% 8% 7% 3% 2% 4%





Introduccin
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos
que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a
un sistema de informacin interconectado y complementario. Esta innovacin servir para romper las barreras
que existen entre cada uno de ellos.
Las TIC se imaginan como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologas de
la Comunicacin, constituidas principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional y por las
Tecnologas de la informacin, caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de registros de
contenidos. Las TIC son herramientas terico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan informacin de la forma ms variada.
Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo, ahora en sta era podemos hablar de la
computadora y de la Internet.
El uso de las TIC representa una variacin notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educacin, en
las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
TECNOLOGAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN
Qu son las TIC y cuales son sus inicios?
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (la unin de los computadores y las comunicaciones)
desataron una explosin sin antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los aos 90. A partir de
ah, la Internet pas de ser un instrumento experto de la comunidad cientfica a ser una red de fcil uso que
modific las pautas de interaccin social.
Tecnologas de la informacin y de la comunicacin se entiende como un trmino para designar lo referente a
la informtica conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de stos. Las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin eligen a la vez un conjunto de innovaciones tecnolgicas pero tambin las
herramientas que permiten una redefinicin radical del funcionamiento de la sociedad.
Las tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas
que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada
forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen
nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
Algunos ejemplos de estas tecnologas son la pizarra digital (ordenador personal+ proyector multimedia),
los blogs, el podcast y, por supuesto la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas
y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Cules son las ventajas y desventajas de las TIC?
Ventajas:
*Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educacin.
*Desarrollar a las personas y actores sociales a travs de redes de apoyo e intercambio y lista de discusin.
*Apoyar a las personas empresarias, locales para presentar y vender sus productos a travs de la Internet.
*Permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.
*Repartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias.
*Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
*Dar acceso a la salida de conocimientos e informacin para mejorar las vidas de las personas.
*Facilidades
*Exactitud
*Menores riesgos
*Menores costos
Desventajas:
*Falta de privacidad
*Aislamiento
*Fraude
*Prdida los puestos de trabajo
Cules son las caractersticas de las TIC?
*Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicacin.
*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la hace ms accesible
y dinmica.
*Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica un futuro prometedor.
*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica.
*Afectan a numerosos mbitos de la ciencia humana como la sociologa, la teora de las organizaciones o
la gestin.
*En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones.
*Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. Aunque en el tiempo de ganancia resulte una
fuerte inversin.
*Constituyen medios de comunicacin y ganancia de informacin de toda variedad, inclusive cientfica, a los
cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educacin a distancia en la
cual es casi una necesidad del alumno poder llegar a toda la informacin posible.
Conclusiones
*Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin son indiscutibles y estn ah, forman parte de
la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y
mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
*Las TIC contribuyen a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en
nuestras estructuras econmicas, sociales y culturales.
*El gran impacto de las TIC en todos los mbitos de nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamos
actuar eficazmente desechando de ellas.
*Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fcil acceso a una gran fuente de informacin,
un proceso rpido y fiable, canales de comunicacin inmediata e interactividad.


Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos67/tics/tics2.shtml#ixzz30D2rgifK


Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos67/tics/tics.shtml#ixzz30D2kEu4A