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Act 8: Leccin evaluativa No. 2
Question1
Puntos: 1
Para lograr traducir un objeto real a un dibujo es necesario abstraerlo y despus de esto se requiere
que se proyecte de forma real, por lo tanto que su representacin sea verdica y para ello es necesario
utilizar los siguiente elementos:
Seleccione una respuesta.

a. Estigmatizacin, volumetra, profundidad

b. Proporcin, dimensionamiento, aplicacin de conceptos

c. Escalamiento, trazo dinmico, trazo por capas

d. Ninguna de las anteriores
Question2
Puntos: 1
Para entender un dibujo bidimensional es necesario:
Seleccione una respuesta.

a. Abstraer cada uno de los planos bidimensionales y unirlos en el espacio geomtrico,
para verlo de forma tridimensional


b. Tener conocimiento sobre el uso de las capas

c. Conocer los tipos de lneas

d. Manejar la escala
Question3
Puntos: 1
El ltimo paso para cerrar la metodologa de aprendizaje del dibujo es:
Seleccione una respuesta.

a. Dibujar, medir, representar y realizar.

b. Mirar, comparar, encajar y medir, realizar.

c. Dibujar, escalar, dimensionar y realizar.

d. Escalar, observar, medir, dibujar.
Question4
Puntos: 1
Para que sirven las proyecciones auxiliares?
Seleccione una respuesta.

a. Son utilizadas para establecer los ngulos de un objeto.

b. Son utilizadas para determinar medidas reales de un objeto

c. Son utilizadas para obtener la forma real de un objeto, analizar uniones de
elementos, detalles constructivos analizar las relaciones espaciales de los
elementos


d. Son utilizadas para sealar medidas referentes al ancho, alto y espesor
Question5
Puntos: 1
A travs de las lneas se puede crear un lenguaje y esto se consigue con la implementacin de:
Seleccione una respuesta.

a. Escalamiento

b. Capas

c. Continuidad de las mismas

d. Cdigos de lneas
Question6
Puntos: 1
En que consiste la perpendicularidad?
Seleccione una respuesta.

a. Dos rectas son perpendiculares entre s, cuando una de las rectas se visualiza en
Verdadera Longitud, y se proyecta el ngulo de 90 entre ambas


b. Tres rectas son perpendiculares entre s, cuando una de las rectas se visualiza en
Verdadera Longitud, y se proyecta el ngulo de 90 entre las tres


c. Dos rectas son perpendiculares entre s, cuando una de las rectas se visualiza en
Verdadera Longitud, y se proyecta el ngulo de 180 entre ambas


d. Ninguna de las anteriores
Question7
Puntos: 1
Un paso importante para definir un dibujo es la realizacin de:
Seleccione una respuesta.

a. Entorno

b. Secciones y detalles

c. Elementos

d. Plantas
Question8
Puntos: 1
Hace parte de la proyeccin tridimensional:
Seleccione una respuesta.

a. Axonometra

b. La fotografa

c. Plano topogrfico

d. La planta
Question9
Puntos: 1
Alguna de la informacin que debe poseer el rtulo es:
Seleccione una respuesta.

a. Ninguna de las anteriores

b. Zona descriptiva y localizacin

c. Zona de fecha y contenido

d. Zona de identificacin y zona de informacin adicional
Question10
Puntos: 1
Si vamos a plasmar el invernadero en un plano escala1:10000, y el invernadero tiene un rea de
(50*50) 2500 m2, de cuanto es el rea visualizada en el plano, si sabemos que la frmula es Escala =
(dibujo / realidad):
Seleccione una respuesta.

a. 25 cm2

b. 200 cm2

c. 120 cm2

d. 250 cm2
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Usted se ha autentificado como LAURA PATRICIA GRAJALES (Salir)
358080A



Act 8: Leccin evaluativa No. 2
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Question1
Puntos: 1
Para entender un dibujo bidimensional es necesario:
Seleccione una respuesta.

a. Manejar la escala

b. Abstraer cada uno de los planos bidimensionales y unirlos en el espacio geomtrico, para
verlo de forma tridimensional


c. Tener conocimiento sobre el uso de las capas

d. Conocer los tipos de lneas
Question2
Puntos: 1
Los trazos de un dibujo deben responder a:
Seleccione una respuesta.

a. La posicin del objeto en relacin al observador

b. Los colores de las lneas

c. La caracterstica del elemento que se est representando

d. a y c son correctas
Question3
Puntos: 1
Hace parte de la proyeccin tridimensional:
Seleccione una respuesta.

a. Plano topogrfico

b. La fotografa

c. Axonometra

d. La planta
Question4
Puntos: 1
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Para lograr traducir un objeto real a un dibujo bidimensional es importante:
Seleccione una respuesta.

a. Pensar plano

b. Representacin por medio de maquetas

c. Hacer una perspectiva

d. Tomar fotografas del objeto y dibujarlo
Question5
Puntos: 1
Para que un dibujo final quede proporcionalmente representado se debe:
Seleccione una respuesta.

a. Tomar fotografas del objeto real y calcar la imagen.

b. Medir los elementos reales a dibujar y representarlos

c. No es posible obtener la representacin de forma proporcional al objeto real

d. Medir el objeto real y llevarlo de forma escalada a un medio de representacin
Question6
Puntos: 1
Para indicar que un elemento est siendo cortado es importante indicarlo con:
Seleccione una respuesta.

a. Referencia

b. Achurado

c. Sealamiento textual

d. Acotado
Question7
Puntos: 1
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Si vamos a plasmar el invernadero en un plano escala1:10000, y el invernadero tiene un rea de
(50*50) 2500 m2, de cuanto es el rea visualizada en el plano, si sabemos que la frmula es
Escala = (dibujo / realidad):
Seleccione una respuesta.



a. 250 cm2

b. 200 cm2

c. 120 cm2

d. 25 cm2
Question8
Puntos: 1
El desarrollo de una metodologa busca que a partir de una cantidad de ejercicios se desarrollen
las destrezas para el dibujo, los pasos para adquirirla son:
Seleccione una respuesta.

a. 10

b. 8

c. 20

d. 15
Question9
Puntos: 1
Si el invernadero se encuentra ubicado sobre las coordenadas (9, 15, 18) cual es el valor de la
coordenada X:
Seleccione una respuesta.

a. 9

b. 15

c. 18

d. Ninguna de las anteriores
Question10
Puntos: 1
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El dibujo a mano alzada debe buscar estar:
Seleccione una respuesta.

a. Proporcionado

b. Acotado

c. Con anotaciones

d. Todas las anteriores
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Usted se ha autentificado como Dora Cecilia Palacio (Salir)
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