Actividad 3. Escuelas de la Administracin.

1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la
Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.
Escuela Autor (es) Caractersticas ms importantes
Administracin
cientifica
Frederick W. Taylor y
enry !. "ran
Su contribucin fundamental es la aplicacin del mtodo cientfico ala
administracin y el surimiento de sta como una rama especfica del
conocimiento.
1. Establecer el estudio de movimientos.
!. "isminuir la fatia, por el uso del cuerpo #umano, distribucin fsica del sitio
de trabajo y desempe$o de las #erramientas y del e%uipo.
&. "ividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar una sola tarea.
'. "ise$ar caras y tareas, para las actividades a efectuar.
(. )ncentivo salarial y premio por produccin, pao por destajo.
*. +omo economicus, las personas estn motivadas por recompensas
econmicas, salarios y materiales.
,. -ondiciones de trabajo, proporcionar un ambiente fsico adecuado al
trabajador y %ue contribuya a la disminucin de la fatia.
.. /acionalidad en el trabajo, establecimiento de un sistema de salarios0plan de
tarea 1 bonificacin2, salario mnimo diario por una produccin inferior a la
normal y un premio de produccin por sobrepasarla, rfica de 3antt, poltica de
instruccin y entrenamiento 0especializacin2 y responsabilidad industrial.
4. Estandarizar, mtodos y procesos de trabajo, ma%uinaria y e%uipo,
#erramientas e instrumentos de trabajo, materias primas y componentes.
15.Supervisin funcional con relacin a la divisin del
Escuela Sistematica Wiener# $arc%# $urdick y Esta escuela arupa en su seno6
de
Administracion
&oss -ibermetica
7eoria matemtica de la Administracion
7eoria de las contiencias
7eoria de los Sistemas
8ropone una nueva forma de analizar la oranizacin.
/econoce la importancia de las realciones entre las partes para alcanzar un
propsito
En esta escuela tambin aporta conocimientos importantesmm sobre todo para
el manejo de randes oranizaciones.
Este enfo%ue considera a las empresas como unidades %ue se relacionan entre
si y con el medio ambiente.
9as empresas forman un sistema, %ue a la vez pertenece a uno mayor.
9as funciones de un sistema dependen de su estructura: se;n como est
estructurado el sistema ste realizar sus funciones.
9a 7.3.S. considera las siuientes premisas6
9os sistemas siempre pertenecen a otro mayor, es decir, siempre estn
dentro de otro sistema.
9os sistemas son abiertos y siempre reciben informacin de otros
sistemas.
Escuela de las
Relaciones Humanas
Elton mayo -onocida como escuela de los cientficos del comportamiento nace en los
estados unidos, en la dcada de los a$os treinta.
Sure como respuesta y oposicin a la teora clsica de la administracin
9a teora administrativa sufre un fuerte cambio dentro de sus principios.
El recurso #umano comienza a estudiarse y tomarse en cuenta dentro de
las empresa.
Se estudia un mtodo de estmulo y sus comportamientos
Su mantenimiento fue posible racias al desarrollo de las ciencias
cosciales<.
8rincipalmente de la psicoloa y en particular la psicoloa del trabajo.
9a psicoloa industrial contribuy a demostrar la parcialidad de los
principios de administracin adoptados por la teora clsica.
-on la ran depresin econmica de 14!4, se intesific la b;s%ueda de
las eficiencia en las oranizaciones, provocando indirectamente una
verdadera reevaluacin de los principios de administracin.
Escuela del Proceso
Administrativo
enry Fayol 1. Actividades %ue el administrador debe llevar a cabo para aprovec#ar los
recursos #umanos, tcnicos, materiales, entre otros con los %ue cuenta la
empresa
!. Se divide en dos faces6
=ase >ecnica6 Se establece lo %ue se debe #acer 08laneacin y
?ranizacin2
=ase "inmica6 se aplica lo establecido anteriormente 0"ireccin y
-ontrol2
&. 9a planeacin6 consiste en determinarse lo %ue se va a #acer, como las
estrateias, objetos, polticas, etc.
'. 9a oranizacin6 es la etapa %ue oraniza al personal de acuerdo a las
actividades %ue va a desempe$ar y asinar sus responsabilidades.
(. "ireccin6 es la %ue se encara %ue los objetivos se estn llevando a
cabo por el personal mediante la comunicacin motivacin y supervisin.
*. -ontrol6 es la etapa %ue se encara %ue el objetivo principal no sea
desviado a lo %ue se estableci durante la etapa de la planeacin.
,. 9os principios de administracin ms utilizados por =ayol, fueron
9a divisin del trabajo
9a autoridad
9a disciplina
9a unidad de mando
9a unidad de direccin
9a subordinacin de los intereses particulares al inters eneral
Escuela de
Administracin
Emprica
'eter (. )rucker.
Ernest )ale
!a*rence Apley
1. Sostiene %ue la e@periencia es la ;nica fuente de conocimiento.
!. Se basa slo en la prctica.
&. Se estudia por medio de anlisis de e@periencias previas, con la intencin
de obtener eneralizaciones.
'. Se re%uiere tambin de la preparacin dentro de un marco conceptual y
la continua supervisin del conocimiento cientfico.
(. 8resentan especial impotancia a los procesos de planificacin y control
dentro del proceso administrativo.
*. 7cnica6
)ntuicin.
E@periencia
-ostumbre
,. -on la e@periencia previa asumen %ue el administrador ya sabe lo %ue
#ace.
.. Se tiene un conocimiento ms en profundidad acerc de la oranizacin, y
sabe como motivar a las personas %ue traban en ella.
4. Actualmente, la mayora de las empresa utilizan las teoras empricasde
la administracin, combinando estas teoras con otras de las escuelas
clsicas.
15. "esventaja6 los resultados muc#as veces no son lo %ue se esperaba, ya
%ue lo %ue da buen resultado para una empresa, no necesariamente lo
da para otra.
Escuela Eclctica enry Fayol.
$ary 'arkert Follet.
!indall (. +r*ick.
"eor,e Terry
1. Aplicacin de los diversos conocimientos de cada escuela en base al
proceso administrativo.
!. Se establece y aplica un orden lico de las actividades, mediante la
plicacin del proceso administrativo.
&. 7cnicas utilizadas6
Empricas.
"ecisionales
>odelos >atemticos.
8sicolicas.
+umansticas.
Econmicas.
Escuela del sistema
Social
$a- Weber.
C%ester .arnad.
Frank.
/liver.
0%eldon.
C%ris Ar,yris.
1. Su enfo%ue primordial es6
/econocimiento de la importancia de la oranizacin informal, de los
niveles.
Status y smbolos de sus interantes.
Sus efectos en el funcionamiento de la oranizacin formal
!. A%u el proceso administrativo se enfoca desde el punto de vista social o
de relaciones interculturales.
Escuela de
Administracin de
Sistema
$arc% y 0imon.
$urdick.
1oel &oss.
West C%urc%man.
1. 9os sistemas son el punto fundamental en el %ue se base la
administracin.
!. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas,
%ue forman un todo co#erente o unidad
&. Es la concepcin de multitudinarias actividades con las cuales se maneja
cual%uier oranizacin.
'. Esta escuela aporta conocimientos importantes sobre todo para el
manejo de randes operaciones, aun%ue especialista descuidan el factor
#umano.
Escuela Burocrtica
de la Administracin.
$a- Weber. 1. 9a teora burocrtica es una forma de oranizacin %ue se basa en las
conductas racionales para alcanzar objetivos.
!. /ec#aza los principios universales de la administracin.
&. 9a burocracia esta unida por normas y relamentos previamente
establecidos por escrito.
'. -arcter formal de las comunicaciones, las relas, decisiones y acciones
administrativas se formulan y reistran por escrito.
(. -arcter racional y divisin del trabajo.
*. 9os recursos son utilizados racionalmente en base a la divisin del
trabajo y de las funciones.
,. )mpersonalidad en las relaciones, es decir slo en trminos de caros y
funciones, y no de personas.
.. 9as personas son escoidas por mritos a travs de evaluaciones o
e@menes de oposicin.
!. Enva tu documento mediante el buzn con la siuiente nomenclatura6 =AAB1AA=&ACCDE.F
F0ustituye las CC por las dos primeras letras de tu primer nombre, la D por la inicial de tu apellido paterno y la E por la inicial de
tu apellido materno.
&. 7u =acilitador0a2 te #ar llear la retroalimentacin correspondiente. En caso necesario, podrs enri%uecer tu trabajo y enviar una
seunda versin, %ue ser la definitiva.